UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante
Nicauris Pereyra Céspedes

Matricula
201806326

Planificación de Centros Educativos

Tarea 2

Facilitador
Bernardino Santos

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA REP. DOM.


Es el proceso de tomar decisiones para el futuro
y dirigidas a lograr un propósito u objetivo
Requiere:
 Observación
 Prevención
 Coordinación
 Racionalidad
 Conocer la
realidad
 Tomar decisiones
 Proyecto
 Plan
 Programa
 Control
 Largo plazo
 Mediano plazo
 Corto plazo
-competencias-objetivos
Es un documento - estrategias de enseñanza
que coordina
-actividades de aulas
-recursos para el aprendizaje
.-criterios de evaluación-tiempo
 Otorga unidad y sentido a la
actividad docente
Características
 Anticipa criterios y
Ventajas procedimiento para dar
seguimiento.
 Ayuda al docente a estructurar
lo que es realmente
significativo.
Planificación  Es una etapa intermedia entre
Planificación Didáctica la teoría y la practica docente.
Componentes de la Planificación General
Planificación
 Competencias-objetivos
Componentes  Plan de acción
 Programa de ejecución
Clasificación del tiempo
 Proyecto Educativo de
Centros(PEC)
 Planificación temática
 Planificación por sesión
Clasificación del
de clase. Duración no
tiempo
mayor de 90 minutos.
Introducción

En el centro Educativo Domingo Abreu, el director, docente y padres nos organizamos para realizar el plan de mejora el cual será la herramienta que nos orientara en la mejoría de la calidad
educativa del centro.

En este plan abordaremos algunos componentes esenciales para el buen funcionamiento del centro tales como:

2- Desempeño docente.

3- Gestión y liderazgo.

4- Relación escuela, familia y comunidad.

Al mostrar estos componentes deseamos mostrar lo que hay en nuestra escuela, sus fortalezas y debilidades y sobre todo los empeños que pondremos en práctica para alcanzar la mejora de la
calidad en los aprendizajes de los alumnos /as, personal docente, de apoyo y la comunidad educativa, con la finalidad de que nuestros niños /as puedan tener una educación por competencia
acorde con los nuevos tiempos.
Dimensiones y Ámbitos de Mejora

Dimensión Ámbito Pedagógico

Descripción de Fortalezas y Oportunidades de Mejora

Fortalezas:

 Alta compresión lectora en los estudiantes.

 Gran porcentaje de compresión lectora en los niños de cuarto grado.
 Buen uso del tiempo, horario en el aula y la escuela
 Atención a la diversidad
 Buen uso de los recursos pedagógicos

Oportunidades de Mejora

 Poca compresión lectora en 4to y 5to grados

 Debilidad en la comprensión lectora de los niños de 2do ,3ro 4to y 5to.
 Poco dominio de las mediciones en los grados 4to y 5to.
 Poco dominio en sociales en los temas de los continentes, cultura clásica de la edad media e identidad nacional.
 Bajo dominio en procesos evaluativos
 Poco dominio de estrategia de aprendizajes
 Poco dominio de la planificación en curso multigrado

Objetivo 1
Fortalecer la compresión lectora en todos los grados.
Actividades Descripción Tiempo Responsables Recursos Medios de
de la verificación
actividad
La hora del El maestro Los lunes Docente del Libros de Informe
cuento entregara de 3:00pm curso cuentos realizados
diversos a 4:00 pm, diversos. por los
textos para durante Hojas en estudiantes.
leer y luego todo el blanco. Fotos.
facilitara una año. Lápiz. Lista de
guía de Lapiceros. libros
comprensión Ficha de leídos.
lectora análisis de Fichas de
para cuento. medio de
trabajarla. análisis de
cuento llena
por los
estudiantes.

Dimensión 2:Desempeño docente.

Fortalezas:

El centro educativo Domingo Abreu cuenta con un personal decente capacitado en el área de educación Básica, filosofía y letras. Analizando sobre la evacuación realizada en el centro nos damos
cuenta que hay muchas fortalezas en diferentes componentes. Pero hay algunos que requieren arias de oportunidades. Ponemos nuestro empeño para fortalecer esas debilidades las cuales se
presentaran en los anexos.

Oportunidades de mejoras.

1. Poca utilización de recursos pedagógicos y tecnológicos según área curricular.

2. Poco dominio de los contenidos.

3. Estrategias de enseñanza según el área curricular.

4. Poco manejo de la planificación.

Propuesta y objetivo de mejoras

1. Fortalecer la utilización de recursos pedagógicos y tecnológicos según área curricular.

2. Elevar el dominio de los contenidos en los docentes.

3. fortalecer el uso de las estrategias de enseñanza según el área curricular.

. Elevar el uso de la planificación diaria y unidad de aprendizaje.

Objetivo 1.

1. Fortalecer la utilización de recursos pedagógicos y tecnológicos según las áreas curriculares.

Actividades Descripción Tiempo Responsables Recursos Medios de

de la verificación
actividad
Talleres Participaremos 1 vez al Director Cartulinas Fotos
pedagógico en talleres de mes Docentes Crayones
microcentro,
para trabajar
el uso y
materiales
didácticos.

Dimensión 3:gestión y liderazgo

Descripción de fortaleza y oportunidades de mejora.

Descripción de fortalezas

1. Poco ausentismo de los docentes.

2. El trabajo en equipo.

3. El sistema de normas y su cumplimiento en el centro.

4. Las relaciones interpersonales en el centro, docente y estudiante.

5. La asistencia de los estudiantes.

Oportunidades de mejoras

1. Deficiencia en el monitoreo de del aprendizaje de los estudiantes a través de la evaluación formativa por parte de la directora.

2. Mejoramiento de la del aprendizaje de los estudiantes como resultado del monitoreo.

Objetivo 1

Fortalecer los acompañamientos en el aula a los docentes por partes del director para mejorar los aprendizaje de los estudiante.

Actividades Descripción de Tiempo Responsables Recursos Medios de

la actividad verificación
Fortalecimiento Construir fichas Una Directora Cuaderno Foto
de los criterios para los vez al Coordinadora Ficha de Cuaderno
de acompañamientos mes verificación Ficha de
acompañamiento a los docentes. verificación
a los docentes.
programación
del
acompañamiento
en el salón de
clase

Dimensión 4: relación escuela, familia y comunidad.

Descripción de fortalezas y oportunidades de mejora

Fortalezas

1. El centro está representado por varios organismos de participación como son:

2. Gobierno escolar

3. comité de curos

4. Escuela de padrea y madre

5. Junta de centro

Oportunidades de mejoras
1. Deficiencia en el funcionamiento de los órganos de participación del centro.

2. Deficiencia en la integración de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Objetivo 1

Fortalecer el funcionamiento de los órganos de participación en el centro educativo.

Actividades Descripción Tiempo Responsables Recursos Medios de

de la verificación
actividad

Reuniones Organizan Una Director Materiales Cuaderno

periódicas charlas para reunión Docente gastables de
orientar trimestral Visuales Asistencia.
sobre cada Auditivos. Fotos
órgano de
participación.

Evaluación del plan de mejora

Para dar cumplimiento y seguimiento a este plan se le dará acompañamiento continuo a las necesidades que se identifique en el aula interactuando conocimiento y sentimiento en la práctica de
enseñanza aprendizaje los docentes llevando a cabo acuerdos y compromisos asumiendo las observaciones encontradas en cada área o competencias desarrolladas.

En el desarrollo de este plan de mejora del centro Educativo Domingo Abreu nos reuniremos los actores de la comunidad educativa y los organismos que participan en ella esperando que todos se
empoderen del accionar a seguir en la implementación del plan de mejora durante el año 2018-2019 pondremos en acción este plan el cual beneficiara a todas los actores como; alumnos/as,
docente, padres madres y amigo y tutores es decir la comunidad educativa en general