PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON

APLICACIÓN A LA INDUSTRIA
FIGS

Ponente: Dr. Juan José Kaneko Aguilar

 AUTORES: Jaime A. Grados
y Elda Sánchez Fernández .
 AÑO: 1998.
 PROCEDENCIA: USA.
 OBJETIVO: Evaluar la
percepción del evaluado
sobre sí mismo y el entorno.
 EDAD: A partir de los 15
años en adelante.
 APLICACIÓN: Individual y
colectiva.
 ÁREAS QUE EVALÚA LA
PRUEBA DE FRASES
INCOMPLETAS CON
APLICACIÓN A LA INDUSTRIA
FIGS
 AREAS
 ÁREA 1: Responsabilidad:

Percepción/significado de la empresa:
Evalúa como percibe el candidato a la empresa
y que espera de ella.

Ante situaciones inesperadas: Evalúa la

reacción del candidato ante situaciones
inesperadas.
 ÁREA 2: Relaciones interpersonales: Forma de
relacionarse con sus semejantes.

Ante la autoridad: Percepción de la autoridad y

manera de reaccionar frente a ella.

Hacia las personas externas: Manera de

relacionarse con el público y personas que no
conoce.
 ÁREA 3: Motivaciones:

Ante el trabajo: Analiza las expectativas que tiene

en relación a su trabajo.

Ante logros y frustraciones: Como reacciona

ante las frustraciones o éxitos.

Metas (u objetivos): Explora cuáles son sus metas

a corto y a largo plazo.
 ÁREA 4: Concepto de sí mismo:

Rasgos y tendencias características:

Actitudes que tiende a adoptar y roles que
asume.

Percepción de sus habilidades:

Autovaloración de sus propias habilidades.
 MATERIALES

BÁSICOS:

•FORMATOS:
- Formato de administración del
FIGS
- Formato de análisis.

• LÁPIZ O LAPICERO
 CONSIGNA
“Adelante encontrará 36 frases
incompletas, lea cada una de ellas y
complételas escribiendo la primera cosa
que se le ocurra; trabaje tan rápido
como pueda.
Si no puede completar una frase, haga un
círculo en el número correspondiente y
vuelva a ella al terminar la prueba.”
COMO RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
La consigna del FIGS, puede acarrear una
serie de preguntas tales como:

•¿Debo tratar de encontrar una respuesta

adecuada?

Se responde que las respuestas consisten en

la primera reacción espontánea a cada
estímulo representado por un ítem, y que el
examinado no debe detenerse a buscar una
manera lógica o adecuada de completarla.
• “¿Debo escribir solo una palabra?”

Se le informa que tanto una sola palabra como un

grupo de palabras resultan aceptables y que lo que
se desea obtener es el pensamiento espontáneo del
examinado.

•Pregunta por el significado de algunas palabras

en las frases incompletas.

Se puede responder por ejemplo que “rara vez”

significa “casi nunca”. Pero si el examinado pide al
examinador que le explique el significado de todo un
ítem, se le debe pedir que responda en términos de
lo que el ítem significa para él.
 ENCUESTA

 Cuando entrega su trabajo es necesario efectuar

un interrogatorio. El examinador selecciona las
respuestas que le parecen significativas y le pide
al candidato que le diga algo más al respecto.
 MÉTODO ALTERNO
 El método estándar es escrito, pero en
candidatos ansiosos conviene administrar los
ítems en forma oral.

 El método oral también ofrece una oportunidad

para estudiar frente a qué ítems el examinado
manifiesta bloqueo, observando su tiempo de
reacción, rubor, expresión facial, cambios en el
tono o el volumen de la voz y la conducta
general.
ANÁLISIS CUALITATIVO POR ÁREAS

 Primero, transcribir las respuestas del

Protocolo de frases incompletas al Formato de
Evaluación, colocando cada contestación en el
área que le corresponde.
 Segundo, leer en conjunto las respuestas
dadas por el evaluado y hacer un resumen
interpretativo de ellas.
 EJEMPLO
Percepción/significado de la empresa
Evalúa que representa la empresa para el examinando.

17. Cuando pienso en la empresa yo “me pongo ansioso”

34. Me gusta donde trabajo, pero “mi jefe me estresa”
51. Un defecto frecuente en las empresas “es que maltratan a sus
trabajadores”
68. Busco en la empresa “que haya respeto y buen trato”

Resumen Interpretativo: Evaluado presenta insatisfacción laboral,

generada por una relación inadecuada con sus superiores a quienes
percibe como elementos ansiógenos.
ESCALA DE EVALUACIÓN
CUANTITATIVA
 ESCALA
Analizar cada área con la siguiente escala:
2. Seriamente perturbado.
Parece necesitar ayuda externa para manejar los
conflictos en esta actitud.
1. Levemente perturbado.
Tiene conflictos en esta área, pero parece capaz de
manejarlos sin ayuda.
0. Ningún problema significativo observado en esta
área.
X. Se ignora. Pruebas insuficientes.
 EJEMPLO
Percepción/significado de la empresa Ptje: 2
Evalúa que representa la empresa para el examinando.

17. Cuando pienso en la empresa yo “me pongo ansioso”

34. Me gusta donde trabajo, pero “mi jefe me estresa”
51. Un defecto frecuente en las empresas “es que maltratan a sus
trabajadores”
68. Busco en la empresa “que haya respeto y buen trato”

Resumen Interpretativo: Evaluado presenta insatisfacción laboral,

generada por una relación inadecuada con sus superiores a quienes
percibe como elementos ansiógenos.
 Partes del informe
 Una vez realizado el análisis de cada una de las áreas,
hacer un resumen siguiendo el esquema planteado por
el autor:

ÁREA 1: Responsabilidad
ÁREA 2: Relaciones interpersonales
ÁREA 3: Motivaciones
ÁREA 4: Concepto de si mismo