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Unidad de Formación, Investigación y Desarrollo Tecnológico (U.F.I.De.T) Nro6.036 - Salta Anexo Oran Año: 2.

017
Carrera: Tecnicatura Superior en Mecatrónica c/o en Automatización y mantenimiento Industrial
Asignatura: Matemática
Curso: 1er Año Unidad Profesor: Blanco Víctor

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Conjuntos numéricos- Recta real- Ecuaciones- Ine

cuaciones- Valor absoluto.


Actividad N° 1
a) Para cada una de las siguientes fracciones, hallar su expresión decimal
27 5 18 13 17
a) b) − 2 c) − d) e)
90 300 11 10
b) Expresar como fracción
i) 4,5 = ii) 0, 6= iii) 5,457= iv)−7, 18 = v) 0, 9= vi)−4,52= vii) 0, 189 viii) 54,983
c) Completar con >, =, < según corresponda:
𝑖) − 3,1 … … 0 𝑖𝑖) − 8 … … − 9 𝑖𝑖𝑖) −8 … … −9
16 3 5
𝑖𝑣) 2….. 𝑣) … … 𝑣𝑖) 𝜋 … … 3,15
8 2 4
5 1 13
𝑣𝑖𝑖) 8 … . .0, 6 𝑣𝑖𝑖𝑖) − 7 … . .0, 14285 𝑥𝑖) − 2, 8 … . . − 5
d) Determinar el valor absoluto, utilizando definición y propiedades en caso de ser necesario.
4
𝑖) 2 − 2 = 𝑖𝑖) = 𝑖𝑖𝑖) 𝑘 − 5 = , 𝑠𝑖 𝑘 < 5, 𝑘 ∈ 𝕫
7
−7 −2 6 4 −6
𝑖𝑣) = 𝑣) ∙ = 𝑣𝑖) + =
−2 3 7 5 2
𝑣𝑖𝑖) 𝑥 − 1 =
31 33
e) Escribir dos números irracionales y dos racionales entre 𝑦
49 51
Actividad N° 2
a) Evaluar, sin usar calculadora, utilizando las propiedades de la potenciación y radicación.
1 3 3 −216
𝑖) 32 𝑖𝑖) − 32 𝑖𝑖𝑖) −3 2
𝑖𝑣) − 2 𝑣) − 36 𝑣𝑖) 𝑣𝑖𝑖) −4 3
343
3 4 3
𝑣𝑖𝑖𝑖) − 5 𝑖𝑥) −27 x𝑖) − 0,64 𝑥𝑖𝑖) 3 0,001
b) Aplicar propiedades de la potencia para expresar en forma simplificada
1 3 4
𝑖) 𝑥 −4 𝑚−2 𝑦 −5 3 ∙ 2 𝑚4 𝑦 −1 𝑥 3 −2 ∙ 16 𝑦 8 4 𝑚−4 𝑥 2 = 𝑖𝑖) 𝑎 + 2𝑏 −4 ∙ 𝑎 + 2𝑏 5 ∙ 𝑎 + 2𝑏 −3
=
c) Realizar las siguientes operaciones combinadas en forma exacta sin utilizar calculadora
−2
−1 1 2
8− 4− 3−1 2 6− −4 −4 8−5 4 4 34 3 64 3 4
𝑎) 52 − −3 2 +4÷2 b) = 𝑐) 1 + 3 +3− +2 +9=
5−6∙2÷ −6 9 9 27

1
5 2 1 5 −1 3 3
𝑒) 42 − − 2 + 3 : +2 +2 +2 0,75 =
4

i) Resistencia eléctrica: si dos resistencias eléctricas con 𝑅1 y se conectan en paralelo entonces la resistencia total se
calcula mediante la siguiente formula 𝑅1 y 𝑅2 , se conectan en paralelo (observa la figura), entonces la resistencia
total 𝑅 se calcula mediante la siguiente formula.
1
𝑅= 1 1
+ 𝑅1 𝑅2

a) Simplifique la expresión para 𝑅


b) Escriba la expresión matemática para calcular la resistencia 𝑅1 de la fórmula ¿y como seria la formula para 𝑅2 ?
c) Si 𝑅1 = 8Ω 𝑦 𝑅2= 6Ω, ¿Cuál es la resistencia total?
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𝑉
ii) Para el circuito eléctrico que se muestra en la figura, la ley de Ohm afirma que 𝐼 = , donde R es la resistencia (en
𝑅
Ohms, Ω), V es la diferencia de potencial (en Volts, V) e I es la corriente (en Amperes, A). Si la tensión es de 110
volts, ¿Qué valores de la resistencia producen una corriente que no excede de 10 A?, ¿y una que sea igual a 20 A?

Actividad N° 2
Dominio de expresiones algebraicas: Encuentra el Dominio para las siguientes expresiones algebraicas
4 3𝑥 3 + 3𝑥 2 − 𝑥 − 3 2− 𝑥 𝑥2 − 3
𝑖) 2 𝑖𝑖) 𝑣𝑖𝑖) 𝑖𝑣)
𝑥 −4 𝑥 2 + 4𝑥 + 3 4−𝑥 𝑥− 3
a) Ecuaciones: Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones. Expresa el conjunto solución y represéntalo en la recta
real.
2𝑥−1 𝑥−3 13 3𝑥+1 3𝑥−2
i) +𝑥 = −1 𝐶𝑠 = − ii) = 𝐶𝑠 =
3 2 7 𝑥+2 𝑥+1

iii) 𝑡 + 2 2 − 10 = 4𝑡 + 6 𝐶𝑠 = 12, − 12 𝑥 2 +2𝑥−8


iv) 4𝑥+7
=1 𝐶𝑠 = −3, 5

vi) 5−𝑥+1=𝑥−2
v) 𝑥 − 4 + 10 = 15
vii) −3 −7 − 𝑥 = −4 viii) 𝑥 + 2 − 3𝑥 = 2𝑥 + 1
b) Inecuaciones: calcular el conjunto solución de las siguientes inecuaciones, exprésalo como intervalo y grafíquelo en la
recta real.
8−𝑥 6 1 𝑖𝑖𝑖) 𝑥 − 3 ∙ 2𝑥 + 5 ≥ 0
𝑖) − ≥ 𝑥+ 𝑥−4 𝑖𝑣) 5𝑥 2 − 2𝑥 + 6 < 0
2 4 2 𝑖𝑖) <0
𝑥+2
𝑣) 𝑥 + 2 ≤ 3 𝑣𝑖) 𝑥 + 3 > −8 𝑣𝑖𝑖) −6𝑥 − 1 > 3 𝑥2 + 𝑥 + 1
𝑣𝑖𝑖𝑖) >0
𝑥+3

Algunas Aplicaciones
Para cada una de las siguientes situaciones, resuélvelas e indica cual es el contenido matemático involucrado, y clasifícalo.
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Actividad N° 3 representar los siguientes conjuntos en la recta real

"No es muy difícil hacer y escribir programas para la enseñanza de las matemáticas, lo es mucho más llevarlos a la práctica.
Puede enseñarse bien de muchas maneras, hacerse mal de muchísimas, pero lo peor es hacerlo de un modo aburrido."
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iii) Física: Si un cuerpo se mueve a una velocidad constante V, la distancia recorrida 𝑒 en un determinado tiempo 𝑡, viene
dada por la siguiente formula: 𝑒 = 𝑉 ∙ 𝑡.
Si un amigo de usted, que es corredor de distancia, corre a una velocidad uniforme de 8 Km/h. dos horas después de que su
amigo inicia una carrera desde su casa usted sale en su auto y sigue la misma ruta que su amigo a una velocidad de 40 Km/h
¿Cuánto tiempo tardará en darle alcance a su amigo? ¿A que distancia estarán entonces de la casa?

Trabajo practico Nro 1 Parte 2 Funciones:


ro
Actividad N 1 i) Para las siguientes funciones, definir por extensión y comprensión, representar y clasificar justificando.
a) Dados 𝐴 = 0,1,3,4 𝐵 = −2, −1,1,0,2,5,7,8 sea 𝑓: 𝐴 → 𝐵 , que asigna a cada elemento del dominio su duplo
disminuido en uno.
b) Dados 𝐵 = −1,1,2,3, C= −1,1,3,6,7,11 sea g: 𝐵 → 𝐶 , que asigna a cada elemento del dominio su cuadrado
aumentado en dos unidades
ii) Cuales de las siguientes gráficas no corresponden a función? ¿Porque?

iii) Indica dominio e imagen y Analiza la clasificación de las siguientes funciones. Justifica.
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iv) Dada las siguientes funciones:


𝑎)𝑓: 𝑅 → 𝑅/𝑦 = 𝑥 2 + 1 𝑏)𝑓: 𝑅 → 𝑅 𝑦 = −2𝑥 2 + 2𝑥 + 12 c)𝑓: 1,10 → 𝑅 𝑦 = 𝑥−1
a) Clasifique la función. Indique dominio imagen, intervalos de monotonía.
b) Decida si admite inversa. En caso negativo restringa le dominio e imagen para que admita inversa.
c) Represente ambas funciones en el mismo eje de coordenadas.
Actividad N ro 2 Dada las siguientes funciones, Resolver
a) 𝑓: 𝑅 → 𝑅 𝑓 𝑥 = 2𝑥 + 1 y g: 𝑅 → 𝑅 𝑔 𝑥 = 𝑥 2 + 1, encuentre de ser posible 𝑔𝑜𝑓 𝑥 y 𝑓𝑜𝑔 𝑥 .
b) Sean las funciones 𝑓: 𝑅 → 𝑅 𝑓 𝑥 = 5𝑥 y g: 𝑅 → 𝑅 𝑔 𝑥 = −2𝑥 2 , encuentre de ser posible 𝑔𝑜𝑓 𝑥 y 𝑓𝑜𝑔 𝑥 .
c) Sean 𝑓 𝑥 = 4 − 𝑥 𝑦 𝑔 𝑥 = 3 + 𝑥 , halla la suma resta, multiplicación y cociente de las funciones. Indica cuál es el
dominio para cada una de ellas
Actividad N ro 3 Resolver las siguientes situaciones

i) Un técnico en reparación tiene la siguiente tarifa: $150 por la visita y $1000 por cada hora de
trabajo
¿Cuánto costaría un trabajo si durara 3 horas y 47 minutos?; Y en general si tarda 10 horas
Representa gráficamente esta situación y analiza el significado de cada elemento de su
expresión algebraica.
ii)Kevin vive en el barrio aeroparque y va a la feria todos los lunes, miércoles y viernes a comprar papa, el kg de papa
cuesta $1,5 y siempre va y vuelve en colectivo. Si el boleto del colectivo cuesta $1,5 ¿Cuánto gastara para comprar 3 Kg
de papa? ¿Para 5 kg? Y ¿para 7 1 2?
a) Completa la siguiente tabla de valores:
Cantidad de Kg papa (P) 0 1 4 6 9 25,8 50 p
Cantidad de dinero que gasta 24
Nahuel(d) 𝑑 = … . .∗ … … + … ..
b) Esta situación es una función, de ser así ¿Cuál es al variable independiente? ¿y cual la variable dependiente?
Clasifícala.

c) Representa gráficamente la situación dada ¿tiene sentido unir los puntos de la gráfica? ¿porque? ¿entonces la
variable independiente es discreta o continua?

d) Escribe una ecuación que permita calcular, la cantidad de dinero que gasta Kevin en función de la cantidad de
kilogramos de papa que lleva. ¿Cuál es el dominio y el conjunto imagen de la función?

e) ¿Cuantos kilogramos de papa compro Nahuel si gasto $23,5?

ro
Actividad N 4
1) Un tanque de agua tiene forma de cono circular recto, de altura 4,8 metros y radio 2,4 metros. El agua fluye al tanque de
tal forma que el radio del nivel del agua es 𝑟 = 04 ∙ 𝑡, metros, donde t es el tiempo (en minutos) necesario para llegar a
este nivel.

i) El área de la superficie del círculo que se forma en el nivel del agua es 𝜋 ∙ 𝑟 2 .


Hallen el area en función del tiempo A(t) y utilícenla para determinar el área de
la superficie del agua cuando t = 2 minutos.
ii) ¿En que instante el área de la superficie es 5,76 𝜋 𝑚2 ?

2) Sea f la función definida por 𝑓(𝑕) = 60 𝑕 que convierte horas en minutos, y 𝑔(𝑚) = 60𝑚 la función que convierte
minutos a segundos. Encuentre una función que convierta horas en segundos.
i) Utilizar 𝑔𝑜𝑓 para calcular cuantos segundos equivalen
a 3,175 horas y cuantas horas habran en 13.543
segundos
ii) Escribe dos ejemplos con tus palabras en donde se
puedan definir dos funciones compuestas.
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3) Sean 𝑓(𝑥) = 𝑥 y 𝑔 𝑥 = 2𝑥 − 3. Encuentra de ser posible 𝑔𝑜𝑓 𝑥 , 𝑓𝑜𝑔 𝑥 y sus dominios


Actividad N ro 5
1) Encuentre la ecuación de la recta dados los siguientes datos, y realice la representación gráfica de las mismas, indicando
pendiente, ordenada al origen y si es creciente o decreciente:
−3
i)Pasa por (7; −4) con pendiente 2
ii) Pasa por (1, 2) y tiene una inclinación de 380
iii) Pasa por los puntos (4; −2) y (−8; 4)
1
iv) Es paralela a la recta 𝑥 − 2 𝑦 = −4; y (2;5) pertenece a la recta
v) Es perpendicular a la recta 2𝑥 − 𝑦 = −1y (-1,4) pertenece a la recta.
vi) Interseca al eje x en x=4 y ordenada al origen -2

2) Represente gráficamente las siguientes funciones con valor absoluto y determine: a) dominio, b) imagen, c) intersección con
los ejes, d) intervalos de crecimiento, e) los ceros de a función.
𝑦 = 𝑥−1 −3 𝑦 = −2𝑥 + 3 − 3 𝑦 = −3 −2𝑥 + 3
3) Represente gráficamente las siguientes funciones cuadráticas y determine a) dominio, b) imagen, c) intersección con los
ejes, d) intervalos de crecimiento, e) los ceros de a función f) ejes de simetría y determinar si hay máximos y mínimos.
𝑦 = 𝑥2 − 2 𝑦 = − 𝑥+3 2 −1 𝑦 =2 𝑥−7 𝑥+4
4) Grafique las siguientes funciones exponenciales y en un mismo sistema de ejes coordenados, para cada inciso indicar
dominio, imagen, intersección con los ejes cartesianos.
1 𝑥 1 −𝑥 ii) 𝑦 = 3 −2𝑥
+1 𝑦 = 3 −2𝑥
−2 1 𝑥+1 1 𝑥−1
i) 𝑦 = 𝑦= iii) 𝑦= 𝑦=
3 3 5 5

iv) 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔3 𝑥 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔3 −𝑥 v) 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔1 𝑥 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥 vi) 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔4 4𝑥 − 1 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔4 4𝑥 − 1 + 2


4

5) Ubicar que grafico corresponde a cada función.

6) Grafique las siguientes funciones indicando dominio, imagen, intersección con los ejes cartesianos intervalos de crecimiento.
2 𝑥+1 𝑥 𝑖𝑉)𝑓 𝑥 = 𝑥 + 3 + 𝑥 − 2
i)f 𝑥 = 𝑥 + 1 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0 𝑖𝑖) 𝑔 𝑥 = 𝑖𝑖𝑖)𝑓 𝑥 =
−𝑥 + 1 𝑠𝑖 𝑥 < 0 𝑥−2 𝑥 − 2 𝑥 + 3
𝑥 0 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −𝜋
5 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
𝑣)𝑕 𝑥 =
𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 < 0 𝑕 𝑥 =
𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑠𝑖 − 𝜋 < 𝑥 ≤ 0 𝑕 𝑥 = 3 − 𝑥 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 ≤ 3
1 log 3 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 > 3
𝑠𝑖 𝑥 > 0
𝑥
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Actividad N ro 1
v) Resolver
c) Dados 𝐴 = 0,1,3,4 𝐵 = −2, −1,1,0,2,5,7,8 definir por extensión la función 𝑓: 𝐴 → 𝐵 , que asigna a cada elemento
del dominio su duplo disminuido en uno. Representar y clasificar 𝑓 .justificar
d) Dados 𝐵 = −1,1,2,3, C= −1,1,3,6,7,11 definir por extensión la función g: 𝐵 → 𝐶 , que asigna a cada elemento del
dominio su cuadrado aumentado en dos unidades. Representar y clasificar 𝑔 .justificar
e) Dados 𝐴 = 2,4,8 𝐵 = 1,2,3,5 definir por extensión la función 𝑕: 𝐴 → 𝐵 , que asigna a cada elemento del dominio su
mitad aumentado en uno. Representar y clasificar 𝑕. Justificar

vi) Cuales de las siguientes gráficas no corresponden a función? ¿Porque?

vii) Halla el dominio e imagen y Analiza la clasificación de las siguientes funciones. Justifique.

viii) Halla el dominio y las imágenes de las siguientes funciones


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Actividad N ro 2 Dada las siguientes funciones:


𝑎)𝑓: 𝑅 → 𝑅/𝑦 = 𝑥 2 + 1 𝑏)𝑓: 𝑅 → 𝑅 ∕ 𝑦 = 𝑥 2 − 1 c)𝑓: 1,10 → 𝑅 𝑦 = 𝑥−1

d) Clasifique la función. Indique dominio imagen, intervalos de monotonía.


e) Decida si admite inversa. En caso negativo restringa le dominio e imagen para que admita inversa.
f) Represente ambas funciones en el mismo eje de coordenadas.

Actividad N ro 3 Dada las siguientes funciones:


i) Resolver
d) Sean las funciones 𝑓: 𝑅 → 𝑅 𝑓 𝑥 = 2𝑥 + 1 y g : 𝑅 → 𝑅 𝑔 𝑥 = 𝑥 2 + 1 , encuentre de ser posible
𝑔𝑜𝑓 𝑥 y 𝑓𝑜𝑔 𝑥 .
e) Sean las funciones 𝑓: 𝑅 → 𝑅 𝑓 𝑥 = 5𝑥 y g: 𝑅 → 𝑅 𝑔 𝑥 = −2𝑥 2 , encuentre de ser posible 𝑔𝑜𝑓 𝑥 y
𝑓𝑜𝑔 𝑥 .

ii) .

Actividad N ro 1 Dada las siguientes funciones:


i)
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Ejemplos de ejercicios resueltos

e grafica el Intervalo: - 2 s x s 5

Determina e conjunto solución de las siguientes ecuaciones


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Bibliografía recomendada
a) Precálculo Michael Sullivan Editorial: Pearson 4 edicion.

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