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Departamento de Trânsito do

Estado do Pará - DETRAN-PA

Agente de Educação de Trânsito

Língua Portuguesa
1 Compreensão e intelecção de textos. ............................................................................................................................1
2 Tipologia textual. ..............................................................................................................................................................3
3 Ortografia. ...................................................................................................................................................................... 10
4 Acentuação gráfica. ....................................................................................................................................................... 17
5 Emprego do sinal indicativo de crase. ....................................................................................................................... 19
6 Formação, classe e emprego de palavras. ................................................................................................................. 22
7 Sintaxe da oração e do período. .................................................................................................................................. 44
8 Pontuação. ...................................................................................................................................................................... 55
9 Concordância nominal e verbal. ................................................................................................................................. 57
10 Colocação pronominal. .............................................................................................................................................. 60
11 Regência nominal e verbal. ....................................................................................................................................... 61
12 Equivalência e transformação de estruturas. ........................................................................................................ 66
13 Paralelismo sintático. ................................................................................................................................................. 68
14 Relações de sinonímia e antonímia. ........................................................................................................................ 70

Raciocínio Lógico e Matemático


1 Operações, propriedades e aplicações (soma, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação) .1
2 Princípios de contagem e probabilidade. 3 Arranjos e permutações. 4 Combinações .........................................3
5 Conjuntos numéricos (números naturais, inteiros, racionais e reais) e operações com conjuntos ...................9
6 Razões e proporções (grandezas diretamente proporcionais, grandezas inversamente proporcionais,
porcentagem, regras de três simples e compostas) ................................................................................................... 21
7 Equações e inequações.................................................................................................................................................. 27
8 Sistemas de medidas ..................................................................................................................................................... 35
9 Volumes ........................................................................................................................................................................... 37
10 Compreensão de estruturas lógicas ......................................................................................................................... 41
11 Lógica de argumentação (analogias, inferências, deduções e conclusões) ...................................................... 50
12 Diagramas lógicos ........................................................................................................................................................ 55

Legislação aplicada aos servidores do DETRAN-PA


1 Lei n° 7.594, de 28 de dezembro de 2011 - Reorganização do DETRAN/PA, e suas alterações. .......................1
2 Lei Estadual nº. 5.810/1994 e suas alterações – dispõe sobre o Regime Jurídico Único dos Servidores
Públicos Civis da Administração Direta, das Autarquias e das Fundações Públicas do Estado do Pará. .............9

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Ética e qualidade no Serviço Público
1 Ética. 1.1 Ética e moral. ...................................................................................................................................................1
1.2 Os valores, a ética e a lei. 1.3 Conduta ética. ............................................................................................................3
1.4 Ética profissional. ..........................................................................................................................................................5
1.5 Ética e responsabilidade social. ..................................................................................................................................8
2 Qualidade no atendimento ao público. 2.1 Comunicabilidade, apresentação, atenção, cortesia, interesse,
presteza, eficiência, tolerância, discrição, conduta e objetividade. ......................................................................... 11
2.2 Comunicação e relações públicas. ........................................................................................................................... 17
3 Gestão da qualidade. ..................................................................................................................................................... 24
3.1 Qualidade em prestação de serviços: as dimensões da qualidade pessoal e profissional. 3.2 Fatores
determinantes da qualidade. 3.3 Normatização técnica e qualidade. ..................................................................... 29
4 Trabalho em equipe. 4.1 Personalidade e relacionamento. 4.2 Eficácia no comportamento interpessoal. 4.3
Comportamento receptivo e defensivo, empatia e compreensão mútua.4.4 Relação entre clientes e
fornecedores internos. .................................................................................................................................................... 42

Noções de Microinformática
1 Aplicativos e procedimentos de internet e intranet. .................................................................................................1
2 Programas de navegação: Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e similares. .............5
4 Sítios de busca e pesquisa na internet. ...................................................................................................................... 18
4 Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas. .................... 22
5 Segurança da informação: procedimentos de segurança. 6 Aplicativos para segurança (antivírus, firewall e
antispyware). .................................................................................................................................................................... 30
7 Procedimentos de backup. .......................................................................................................................................... 35

Conhecimentos Específicos
a) - Código de Trânsito Brasileiro e atualizações: Lei n.º 9.503 de 23 de setembro de 1997 (disponível no site
do DENATRAN: www.denatran.gov.br). (atualizado até 30/07/2018). ...................................................................1
b) Resoluções do Conselho Nacional de Trânsito (CONTRAN): (disponível no site do DENATRAN:
www.denatran.gov.br). b.1) Nº 432/2013 - Dispõe sobre os procedimentos a serem adotados pelas
autoridades de trânsito e seus agentes na fiscalização do consumo de álcool ou de outra substância psicoativa
que determine dependência. .......................................................................................................................................... 59
b.2) No 607/2016 - Estabelece o Registro Nacional de Acidentes e Estatísticas de Trânsito – RENAEST e dá
outras providências. ........................................................................................................................................................ 62
b.3) No 711/2017 - Estabelece conteúdo mínimo do Manual Básico de Segurança no Trânsito. ..................... 63
c) - Política Nacional de Trânsito (Cartilha disponível no site do DENATRAN: www.denatran.gov.br). ......... 67
d) - DENATRAN responde Motociclistas (Cartilha disponível no site do DENATRAN: www.denatran.gov.br).
.............................................................................................................................................................................................. 74
e) Tópicos das áreas de transporte, trânsito, mobilidade urbana e meio ambiente: infraestrutura, modos de
transporte, o custo do transporte e os problemas do trânsito e do transporte. f) Lei n.o 12.587, de 03 de janeiro
de 2012................................................................................................................................................................................ 82

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LÍNGUA PORTUGUESA

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APOSTILAS OPÇÃO

evitando frases e períodos desconexos. Para perceber a falta


de coesão, a melhor atitude é ler atentamente o seu texto,
procurando estabelecer as possíveis relações entre palavras
que formam a oração e as orações que formam o período e,
finalmente, entre os vários períodos que formam o texto. Um
texto bem trabalhado sintática e semanticamente resulta num
texto coeso.
1 Compreensão e intelecção
Coerência
de textos
A coerência está diretamente ligada à possibilidade de
estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é que faz com
COMPREENSÃO DO TEXTO que o texto tenha sentido para quem lê. Na avaliação da
coerência será levado em conta o tipo de texto. Em um texto
Há duas operações diferentes no entendimento de um texto. dissertativo, será avaliada a capacidade de relacionar os
A primeira é a apreensão, que é a captação das relações que argumentos e de organizá-los de forma a extrair deles
cada parte mantém com as outras no interior do texto. No conclusões apropriadas; num texto narrativo, será avaliada
entanto, ela não é suficiente para entender o sentido integral. sua capacidade de construir personagens e de relacionar ações
Uma pessoa que conhecesse todas as palavras do texto, mas e motivações.
não conhecesse o universo dos discursos, não entenderia o
significado do mesmo. Por isso, é preciso colocar o texto Tipos de Composição
dentro do universo discursivo a que ele pertence e no interior
do qual ganha sentido. Alguns teóricos chamam o universo Descrição: é representar verbalmente um objeto, uma
discursivo de “conhecimento de mundo”, mas chamaremos essa pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos
operação de compreensão. característicos, de pormenores individualizantes. Requer
E assim teremos: observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito
um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série
Apreensão + Compreensão = Entendimento do texto de elementos, mas de captar os traços capazes de transmitir
uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é
Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis muito mais que fotografar. É pintar, é criar. Por isso, impõe-se
de leitura, sendo a primeira a informativa e a segunda à de o uso de palavras específicas, exatas.
reconhecimento.
A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais
primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se ou imaginários. São seus elementos constitutivos:
preparando para a leitura interpretativa. Durante a personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente,
interpretação grife palavras-chave, passagens importantes; o episódio, e o que a distingue da descrição é a presença de
tente ligar uma palavra à ideia central de cada parágrafo. personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. A
A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas narração envolve:
e opções de respostas. Marque palavras como não, exceto, - Quem? Personagem;
respectivamente, etc., pois fazem diferença na escolha - Quê? Fatos, enredo;
adequada. - Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos;
Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. - Onde? O lugar da ocorrência;
Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global - Como? O modo como se desenvolveram os
proposto pelo autor. acontecimentos;
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias - Por quê? A causa dos acontecimentos;
seletas e organizadas, através dos parágrafos que é composto
pela ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a Dissertação: é apresentar ideias, analisá-las, é estabelecer
conclusão do texto. um ponto de vista baseado em argumentos lógicos; é
A alusão histórica serve para dividir o texto em pontos estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta expor,
menores, tendo em vista os diversos enfoques. narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O
Convencionalmente, o parágrafo é indicado através da raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição, e
mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante
Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico será o desempenho.
frasal, ou seja, a ideia central extraída de maneira clara e
resumida. Sentidos Próprio e Figurado
Atentando-se para a ideia principal de cada parágrafo,
asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do Comumente afirma-se que certas ocorrências de discurso
texto. têm sentido próprio e sentido figurado. Geralmente os
Produzir um texto é semelhante à arte de produzir um exemplos de tais ocorrências são metáforas. Assim, em “Maria
tecido, o fio deve ser trabalhado com muito cuidado para que é uma flor” diz-se que “flor” tem um sentido próprio e um
o trabalho não se perca. Por isso se faz necessária a sentido figurado. O sentido próprio é o mesmo do enunciado:
compressão da coesão e coerência. “parte do vegetal que gera a semente”. O sentido figurado é o
mesmo de “Maria, mulher bela, etc.” O sentido próprio, na
Coesão acepção tradicional não é próprio ao contexto, mas ao termo.
O sentido tradicionalmente dito próprio sempre
É a amarração entre as várias partes do texto. Os principais corresponde ao que definimos aqui como sentido imediato do
elementos de coesão são os conectivos e vocábulos enunciado. Além disso, alguns autores o julgam como sendo o
gramaticais, que estabelecem conexão entre palavras ou sentido preferencial, o que comumente ocorre.
partes de uma frase. O texto deve ser organizado por nexos
adequados, com sequência de ideias encadeadas logicamente,

Língua Portuguesa 1
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APOSTILAS OPÇÃO

O sentido dito figurado é o do enunciado que substitui a conotações, as iconias, os modificadores gestuais, entoativos,
metáfora, e que em leitura imediata leva à mesma mensagem editoriais, etc.
que se obtém pela decifração da metáfora. Na verdade, não existe o leitor absolutamente ingênuo, que
O conceito de sentido próprio nasce do mito da existência se comporte como uma máquina de ler, o que faz do conceito
da leitura ingênua, que ocorre esporadicamente, é verdade, de leitura imediata apenas um pressuposto metodológico. O
mas nunca mais que esporadicamente. que existe são ocorrências eventuais que se aproximam de
Não há muito que criticar na adoção dos conceitos de uma leitura imediata, como quando alguém toma o sentido
sentido próprio e sentido figurado, pois ela abre um caminho literal pelo figurado, quando não capta uma ironia ou fica
de abordagem do fenômeno da metáfora. O que é passível de perplexo diante de um oximoro.
crítica é a atribuição de status diferenciado para cada uma das Há quem chame o discurso que admite leitura imediata de
categorias. Tradicionalmente o sentido próprio carrega uma grau zero da escritura, identificando-a como uma forma mais
conotação de sentido “natural”, sentido “primeiro”. primitiva de expressão. Esse grau zero não tem realidade, é
Invertendo a perspectiva, com os mesmos argumentos, apenas um pressuposto. Os recursos de Retórica são
poderíamos afirmar que “natural”, “primeiro” é o sentido anteriores a ele.
figurado, afinal, é o sentido figurado que possibilita a correta
interpretação do enunciado e não o sentido próprio. Se o Sentido Preferencial
sentido figurado é o “verdadeiro” para o enunciado, por que Para compreender o sentido preferencial é preciso
não chamá-lo de “natural”, “primeiro”? conceber o enunciado descontextualizado ou em contexto de
Pela lógica da Retórica tradicional, essa inversão de dicionário. Quando um enunciado é realizado em contexto
perspectiva não é possível, pois o sentido figurado está muito rarefeito, como é o contexto em que se encontra uma
impregnado de uma conotação desfavorável. O sentido palavra no dicionário, dizemos que ela está
figurado é visto como anormal e o sentido próprio, não. Ele descontextualizada. Nesta situação, o sentido preferencial é o
carrega uma conotação positiva, logo, é natural, primeiro. que, na média, primeiro se impõe para o enunciado. Óbvio, o
A Retórica tradicional é impregnada de moralismo e sentido que primeiro se impõe para um receptor pode não ser
estetização e até a geração de categorias se ressente disso. o mesmo para outro. Por isso a definição tem de considerar o
Essa tendência para atribuir status às categorias é uma resultado médio, o que não impede que pela necessidade
constante do pensamento antigo, cuja índole era momentânea consideremos o significado preferencial para
hierarquizante, sempre buscando uma estrutura piramidal dado indivíduo.
para o conhecimento, o que se estende até hoje em algumas Algumas regularidades podem ser observadas nos
teorias modernas. significados preferenciais. Por exemplo: o sentido preferencial
Ainda hoje, apesar da imparcialidade típica e necessária ao da palavra porco costuma ser: “animal criado em granja para
conhecimento científico, vemos conotações de valor sendo abate”, e nunca o de “indivíduo sem higiene”. Em outras
atribuídas a categorias retóricas a partir de considerações palavras, geralmente o sentido que admite leitura imediata se
totalmente externas a ela. Um exemplo: o retórico que tenha impõe sobre o que teve origem em processos metafóricos,
para si a convicção de que a qualidade de qualquer discurso se alegóricos, metonímicos. Mas esta regra não é geral. Vejamos
fundamenta na sua novidade, originalidade, imprevisibilidade, o seguinte exemplo: “Um caminhão de cimento”. O sentido
tenderá a descrever os recursos retóricos como “desvios da preferencial para a frase dada é o mesmo de “caminhão
normalidade”, pois o que lhe interessa é pôr esses recursos carregado com cimento” e não o de “caminhão construído com
retóricos a serviço de sua concepção estética. cimento”. Neste caso o sentido preferencial é o metonímico, o
que contrapõe a tese que diz que o sentido “figurado” não é o
Sentido Imediato “primeiro significado da palavra”. Também é comum o sentido
mais usado se impor sobre o menos usado.
Sentido imediato é o que resulta de uma leitura imediata Para certos termos é difícil estabelecer o sentido
que, com certa reserva, poderia ser chamada de leitura preferencial. Um exemplo: Qual o sentido preferencial de
ingênua ou leitura de máquina de ler. manga? O de fruto ou de uma parte da roupa?
Uma leitura imediata é aquela em que se supõe a existência
de uma série de premissas que restringem a decodificação tais Questões
como:
- As frases seguem modelos completos de oração da língua. 01. (SEDS/PE - Sargento Polícia Militar -
- O discurso é lógico. MS/CONCURSOS) O preenchimento adequado da manchete:
- Se a forma usada no discurso é a mesma usada para “Pelé afirma que a seleção está bem, ______Portugal e Espanha
estabelecer identidades lógicas ou atribuições, então, tem-se, também estão bem preparadas.” faz parte de um recurso de:
respectivamente, identidade lógica e atribuição.
- Os significados são os encontrados no dicionário. (A) Adequação vocabular.
- Existe concordância entre termos sintáticos. (B) Falta de coesão.
- Abstrai-se a conotação. (C) Incoerência.
- Supõe-se que não há anomalias linguísticas. (D) Coesão.
- Abstrai-se o gestual, o entoativo e editorial enquanto (E) Coerência.
modificadores do código linguístico.
- Supõe-se pertinência ao contexto. 02. (SEDUC/PI - Professor - NUCEP) O sentido da frase:
- Abstrai-se iconias. Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história
- Abstrai-se alegorias, ironias, paráfrases, trocadilhos, etc. e de nossa realidade, considerando-se a palavra destacada,
- Não se concebe a existência de locuções e frases feitas. continuará inalterado, em:
- Supõe-se que o uso do discurso é comunicativo. Abstrai-
se o uso expressivo, cerimonial. (A) Equivale dizer, talvez, que nós somos sujeitos de nossa
história e de nossa realidade.
Admitindo essas premissas, o discurso será indecifrável, (B) Equivale dizer, por outro lado, que nós somos sujeitos
ininteligível ou compreendido parcialmente toda vez que nele de nossa história e de nossa realidade.
surgirem elipses, metáforas, metonímias, oximoros, ironias, (C) Equivale dizer, preferencialmente, que nós somos
alegorias, anomalias, etc. Também passam despercebidas as sujeitos de nossa história e de nossa realidade.

Língua Portuguesa 2
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APOSTILAS OPÇÃO

(D) Equivale dizer, novamente, que nós somos sujeitos de (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999)
nossa história e de nossa realidade.
(E) Equivale dizer, também, que nós somos sujeitos de O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no texto
nossa história e de nossa realidade. – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
homem. –, é empregado com sentido:
03. (TJ/SP - Agente de Fiscalização Judiciária -
VUNESP) (A) próprio, equivalendo a inspiração.
(B) próprio, equivalendo a conquistador.
No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira (C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um (D) figurado, equivalendo a alimento.
levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir (E) figurado, equivalendo a predador.
como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A
conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais Gabarito
atrasados - do ponto de vista temporal, bem entendido - do 01.D / 02.E / 03.D / 04.E
mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas
percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o
número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos 2 Tipologia textual
correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois
primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o
primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o
povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são TIPOS TEXTUAIS
ocupadas por países pobres.
O estudo de Robert Levine associa a administração do Para escrever um texto, necessitamos de técnicas que
tempo aos traços culturais de um país. "Nos Estados Unidos, implicam no domínio de capacidades linguísticas. Temos dois
por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor momentos: o de formular pensamentos (o que se quer dizer) e
cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância o de expressá-los por escrito (o escrever propriamente dito).
às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos", diz Fazer um texto, seja ele de que tipo for, não significa apenas
o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por escrever de forma correta, mas sim, organizar ideias sobre
exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um determinado assunto.
convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a E para expressarmos por escrito, existem alguns modelos
uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os de expressão escrita: descrição, narração, dissertação e carta:
brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários
porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o - Descrição
trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte Expõe características dos seres ou das coisas, apresenta
público? uma visão;
(Veja, 2009.) É um tipo de texto figurativo;
Retrato de pessoas, ambientes, objetos;
Há emprego do sentido figurado das palavras em:
Predomínio de atributos;
(A) ... os brasileiros estão entre os povos mais atrasados...
Uso de verbos de ligação;
(B) No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar.
Frequente emprego de metáforas, comparações e outras
(C) Os brasileiros ... dão mais importância às relações
figuras de linguagem;
sociais...
Tem como resultado a imagem física ou psicológica.
(D) Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo...
(E) ... não se pode confiar no serviço público?
- Narração
Expõe um fato, relaciona mudanças de situação, aponta
04. (UNESP - Assistente Administrativo -
antes, durante e depois dos acontecimentos (geralmente);
VUNESP/2016)
É um tipo de texto sequencial;
Relato de fatos;
O gavião
Presença de narrador, personagens, enredo, cenário,
tempo;
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco
Apresentação de um conflito;
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a
Uso de verbos de ação;
lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais
Geralmente, é mesclada de descrições;
sensacional e comovente – o gavião malvado, que mata
O diálogo direto é frequente.
pombas.
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à
- Dissertação
contemplação de um drama bem antigo, e há o partido das
Expõe um tema, explica, avalia, classifica, analisa;
pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros
É um tipo de texto argumentativo;
(qualquer palavra é melhor que “columbófilo”) querem matar
Defesa de um argumento: apresentação de uma tese que
o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na
será defendida, desenvolvimento ou argumentação,
verdade come a sua pombinha com a mesma inocência com
fechamento;
que a pomba come seu grão de milho.
Predomínio da linguagem objetiva;
Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das
Prevalece a denotação.
pombas e também o lance magnífico em que o gavião se
despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint-
- Carta
Exupéry, “a verdade do gavião”, mas matar um gavião no ar
Esse é um tipo de texto que se caracteriza por envolver um
com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador.
remetente e um destinatário;
Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente
É normalmente escrita em primeira pessoa, e sempre visa
o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate,
um tipo de leitor;
pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
É necessário que se utilize uma linguagem adequada com
homem.

Língua Portuguesa 3
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APOSTILAS OPÇÃO

o tipo de destinatário e que durante a carta não se perca a - Ao fazer a descrição enumeramos características,
visão daquele para quem o texto está sendo escrito. comparações e inúmeros elementos sensoriais;
- As personagens podem ser caracterizadas física e
No entanto abordaremos com mais ênfase os seguintes psicologicamente, ou pelas ações;
elementos: - A descrição pode ser considerada um dos elementos
constitutivos da dissertação e da argumentação;
Descrição - É impossível separar narração de descrição;
- O que se espera não é tanto a riqueza de detalhes, mas sim
É a representação com palavras de um objeto, lugar, a capacidade de observação que deve revelar aquele que a
situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais realiza;
particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer - Utilizam, preferencialmente, verbos de ligação. Exemplo:
elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado, “(...) Ângela tinha cerca de vinte anos; parecia mais velha pelo
com palavras, em imagens. desenvolvimento das proporções. Grande, carnuda, sanguínea
Sempre que se expõe com detalhes um objeto, uma pessoa e fogosa, era um desses exemplares excessivos do sexo que
ou uma paisagem a alguém, está fazendo uso da descrição. Não parecem conformados expressamente para esposas da
é necessário que seja perfeita, uma vez que o ponto de vista do multidão (...)” (Raul Pompéia – O Ateneu);
observador varia de acordo com seu grau de percepção. Dessa - Como na descrição o que se reproduz é simultâneo, não
forma, o que será importante ser analisado para um, não será existe relação de anterioridade e posterioridade entre seus
para outro. enunciados;
A vivência de quem descreve também influencia na hora de - Devem-se evitar os verbos e, se isso não for possível, que
transmitir a impressão alcançada sobre determinado objeto, se usem então as formas nominais, o presente e o pretérito
pessoa, animal, cena, ambiente, emoção vivida ou sentimento. imperfeito do indicativo, dando-se sempre preferência aos
Exemplos: verbos que indiquem estado ou fenômeno.
1) “De longe via a aleia onde a tarde era clara e redonda. - Todavia deve predominar o emprego das comparações,
Mas a penumbra dos ramos cobria o atalho. dos adjetivos e dos advérbios, que conferem colorido ao texto.
Ao seu redor havia ruídos serenos, cheiro de árvores, A característica fundamental de um texto descritivo é essa
pequenas surpresas entre os cipós. Todo o jardim triturado inexistência de progressão temporal. Pode-se apresentar,
pelos instantes já mais apressados da tarde. De onde vinha o numa descrição, até mesmo ação ou movimento, desde que
meio sonho pelo qual estava rodeada? Como por um zunido de eles sejam sempre simultâneos, não indicando progressão de
abelhas e aves. Tudo era estranho, suave demais, grande uma situação anterior para outra posterior. Tanto é que uma
demais.” das marcas linguísticas da descrição é o predomínio de verbos
(“Amor”, Laços de Família, Clarice Lispector) no presente ou no pretérito imperfeito do indicativo: o
primeiro expressa concomitância em relação ao momento da
2) “Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, fala; o segundo, em relação a um marco temporal pretérito
aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em instalado no texto.
reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta Para transformar uma descrição numa narração, bastaria
minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com introduzir um enunciado que indicasse a passagem de um
o cérebro. Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criança estado anterior para um posterior. No caso do texto 2 inicial,
fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na para transformá-lo em narração, bastaria dizer: Reunia a isso
escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais grande medo do pai. Mais tarde, libertou-se desse medo...
severo com ele do que conosco.”
(Machado de Assis. “Conto de escola”. Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974)
Características Linguísticas
O enunciado narrativo, por ter a representação de um
Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor
acontecimento, fazer-transformador, é marcado pela
da escola que o escritor frequentava.
temporalidade, na relação situação inicial e situação final,
Deve-se notar:
enquanto que o enunciado descritivo, não tendo
- Que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao
transformação, é atemporal.
mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os
Na dimensão linguística, destacam-se marcas sintático-
outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha
semânticas encontradas no texto que vão facilitar a
grande medo ao pai);
compreensão:
- Por isso, não existe uma ocorrência que possa ser
- Predominância de verbos de estado, situação ou
considerada cronologicamente anterior a outra do ponto de
indicadores de propriedades, atitudes, qualidades, usados
vista do relato (no nível dos acontecimentos, entrar na escola
principalmente no presente e no imperfeito do indicativo (ser,
é cronologicamente anterior a retirar-se dela; no nível do
estar, haver, situar-se, existir, ficar);
relato, porém, a ordem dessas duas ocorrências é indiferente:
- Ênfase na adjetivação para melhor caracterizar o que é
o que o escritor quer é explicitar uma característica do menino,
descrito;
e não traçar a cronologia de suas ações);
- Emprego de figuras (metáforas, metonímias,
- Ainda que se fale de ações (como entrava, retirava-se),
comparações, sinestesias);
todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica
- Uso de advérbios de localização espacial.
concomitância em relação a um marco temporal instalado no
texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a
Recursos
escola da Rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma
- Usar impressões cromáticas (cores) e sensações térmicas.
transformação de estado;
Ex.: “O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do
- Se invertêssemos a sequência dos enunciados, não
sol.”
correríamos o risco de alterar nenhuma relação cronológica
- Usar o vigor e relevo de palavras fortes, próprias, exatas,
poderíamos mesmo colocar o último período em primeiro
concretas. Ex.: “As criaturas humanas transpareciam um céu
lugar e ler o texto do fim para o começo: O mestre era mais
sereno, uma pureza de cristal.”
severo com ele do que conosco. Entrava na escola depois do
- As sensações de movimento e cor embelezam o poder da
pai e retirava-se antes...
natureza e a figura do homem. Ex.: “Era um verde transparente
que deslumbrava e enlouquecia qualquer um.”
Características

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APOSTILAS OPÇÃO

- A frase curta e penetrante dá um sentido de rapidez do adjetivos, também denominado adjetivação. Para facilitar o
texto. Ex.: “Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O aprendizado desta técnica, sugere-se que o concursando, após
pessoal, muito crente.” escrever seu texto, sublinhe todos os substantivos,
acrescentando antes ou depois deste um adjetivo ou uma
Formas para a apresentação da Descrição locução adjetiva.
1) Descrição Objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a
passagem são apresentadas como realmente são, 3) Descrição de objetos constituídos de uma só parte:
concretamente. Ex.: “Sua altura é 1,85m. Seu peso, 70 kg. - Introdução: observações de caráter geral referentes à
Aparência atlética, ombros largos, pele bronzeada. Moreno, procedência ou localização do objeto descrito;
olhos negros, cabelos negros e lisos”. - Desenvolvimento: detalhes (lª parte) formato
Não se dá qualquer tipo de opinião ou julgamento. (comparação com figuras geométricas e com objetos
Exemplo: “A casa velha era enorme, toda em largura, com semelhantes, dimensões, largura, comprimento, altura,
porta central que se alcançava por três degraus de pedra e diâmetro etc.);
quatro janelas de guilhotina para cada lado. Era feita de pau a - Desenvolvimento: detalhes (2ª parte) material, peso,
pique barreado, dentro de uma estrutura de cantos e apoios de cor/brilho, textura;
madeira-de-lei. Telhado de quatro águas. Pintada de roxo- - Conclusão: observações de caráter geral referentes a sua
claro. Devia ser mais velha que Juiz de Fora, provavelmente utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o objeto
sede de alguma fazenda que tivesse ficado, capricho da sorte, como um todo.
na linha de passagem da variante do Caminho Novo que veio a
ser a Rua Principal, depois a Rua Direita – sobre a qual ela se 4) Descrição de objetos constituídos por várias partes:
punha um pouco de esguelha e fugindo ligeiramente do - Introdução: observações de caráter geral referentes à
alinhamento (...).” (Pedro Nava – Baú de Ossos) procedência ou localização do objeto descrito;
- Desenvolvimento: enumeração e rápidos comentários
2) Descrição Subjetiva: quando há maior participação da das partes que compõem o objeto, associados à explicação de
emoção, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem são como as partes se agrupam para formar o todo;
transfigurados pela emoção de quem escreve, podendo opinar - Desenvolvimento: detalhes do objeto visto como um todo
ou expressar seus sentimentos. Ex.: “Nas ocasiões de aparato é (externamente) formato, dimensões, material, peso, textura,
que se podia tomar pulso ao homem. Não só as condecorações cor e brilho;
gritavam-lhe no peito como uma couraça de grilos. Ateneu! - Conclusão: observações de caráter geral referentes a sua
Ateneu! Aristarco todo era um anúncio; os gestos, calmos, utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o objeto
soberanos, calmos, eram de um rei...” (“O Ateneu”, Raul Pompéia) em sua totalidade.
“(...) Quando conheceu Joca Ramiro, então achou outra
esperança maior: para ele, Joca Ramiro era único homem, par- 5) Descrição de ambientes:
de-frança, capaz de tomar conta deste sertão nosso, mandando - Introdução: comentário de caráter geral;
por lei, de sobregoverno.” - Desenvolvimento: detalhes referentes à estrutura global
(Guimarães Rosa – Grande Sertão: Veredas) do ambiente: paredes, janelas, portas, chão, teto, luminosidade
e aroma (se houver);
Os efeitos de sentido criados pela disposição dos - Desenvolvimento: detalhes específicos em relação a
elementos descritivos: objetos lá existentes: móveis, eletrodomésticos, quadros,
Como se disse anteriormente, do ponto de vista da esculturas ou quaisquer outros objetos;
progressão temporal, a ordem dos enunciados na descrição é - Conclusão: observações sobre a atmosfera que paira no
indiferente, uma vez que eles indicam propriedades ou ambiente.
características que ocorrem simultaneamente. No entanto, ela
não é indiferente do ponto de vista dos efeitos de sentido: 6) Descrição de paisagens:
descrever de cima para baixo ou vice-versa, do detalhe para o - Introdução: comentário sobre sua localização ou
todo ou do todo para o detalhe cria efeitos de sentido distintos. qualquer outra referência de caráter geral;
Observe os dois quartetos do soneto “Retrato Próprio”, de - Desenvolvimento: observação do plano de fundo
Bocage: (explicação do que se vê ao longe);
- Desenvolvimento: observação dos elementos mais
Magro, de olhos azuis, carão moreno, próximos do observador explicação detalhada dos elementos
bem servido de pés, meão de altura, que compõem a paisagem, de acordo com determinada ordem;
triste de facha, o mesmo de figura, - Conclusão: comentários de caráter geral, concluindo
nariz alto no meio, e não pequeno. acerca da impressão que a paisagem causa em quem a
contempla.
Incapaz de assistir num só terreno,
mais propenso ao furor do que à ternura; 7) Descrição de pessoas (A):
bebendo em níveas mãos por taça escura - Introdução: primeira impressão ou abordagem de
de zelos infernais letal veneno. qualquer aspecto de caráter geral;
(Obras de Bocage. Porto, Lello & Irmão,1968)
- Desenvolvimento: características físicas (altura, peso, cor
da pele, idade, cabelos, olhos, nariz, boca, voz, roupas);
O poeta descreve-se das características físicas para as
- Desenvolvimento: características psicológicas
características morais. Se fizesse o inverso, o sentido não seria
(personalidade, temperamento, caráter, preferências,
o mesmo, pois as características físicas perderiam qualquer
inclinações, postura, objetivos);
relevo.
- Conclusão: retomada de qualquer outro aspecto de
O objetivo de um texto descritivo é levar o leitor a
caráter geral.
visualizar uma cena. É como traçar com palavras o retrato de
um objeto, lugar, pessoa etc., apontando suas características
8) Descrição de pessoas (B):
exteriores, facilmente identificáveis (descrição objetiva), ou
- Introdução: primeira impressão ou abordagem de
suas características psicológicas e até emocionais (descrição
qualquer aspecto de caráter geral;
subjetiva).
- Desenvolvimento: análise das características físicas,
Uma descrição deve privilegiar o uso frequente de

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associadas às características psicológicas (1ª parte); Quando o narrador conta um episódio, às vezes (mesmo
- Desenvolvimento: análise das características físicas, sem querer) ele acaba contando “onde” (em que lugar) as
associadas às características psicológicas (2ª parte); ações do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar
- Conclusão: retomada de qualquer outro aspecto de onde ocorre uma ação ou ações é chamado de espaço,
caráter geral. representado no texto pelos advérbios de lugar.
Além de contar onde, o narrador também pode esclarecer
A descrição, ao contrário da narrativa, não supõe ação. É “quando” ocorreram as ações da história. Esse elemento da
uma estrutura pictórica, em que os aspectos sensoriais narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através
predominam. Porque toda técnica descritiva implica dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de
contemplação e apreensão de algo objetivo ou subjetivo, o tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele
redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de que indica ao leitor “como” o fato narrado aconteceu.
sensibilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou A história contada, por isso, passa por uma introdução
interior em suas telas, o autor de uma descrição focaliza cenas (parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo
ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade. desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita,
Conforme o objetivo a alcançar, a descrição pode ser não- o meio, o “miolo” da narrativa, também chamada de trama) e
literária ou literária. Na descrição não-literária, há maior termina com a conclusão da história (é o final ou epílogo).
preocupação com a exatidão dos detalhes e a precisão Aquele que conta a história é o narrador, que pode ser
vocabular. Por ser objetiva, há predominância da denotação. pessoal (narra em 1ª pessoa: Eu) ou impessoal (narra em 3ª
pessoa: Ele).
a) Textos descritivos não-literários: a descrição técnica Assim, o texto narrativo é sempre estruturado por verbos
é um tipo de descrição objetiva: ela recria o objeto usando uma de ação, por advérbios de tempo, por advérbios de lugar e
linguagem científica, precisa. Esse tipo de texto é usado para pelos substantivos que nomeiam as personagens, que são os
descrever aparelhos, o seu funcionamento, as peças que os agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as ações
compõem, para descrever experiências, processos, etc. expressas pelos verbos, formando uma rede: a própria história
Ex.: Folheto de propaganda de um carro. contada.
“- Conforto interno: É impossível falar de conforto sem Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta
incluir o espaço interno. Os seus interiores são amplos, a história.
acomodando tranquilamente passageiros e bagagens. O Passat
e o Passat Variant possuem direção hidráulica e ar 1) Elementos Estruturais (A)
condicionado de elevada capacidade, proporcionando a - Enredo: desenrolar dos acontecimentos;
climatização perfeita do ambiente. - Personagens: são seres que se movimentam, se
- Porta-malas: O compartimento de bagagens possui relacionam e dão lugar à trama que se estabelece na ação.
capacidade de 465 litros, que pode ser ampliada para até 1500 Revelam-se por meio de características físicas ou psicológicas.
litros, com o encosto do banco traseiro rebaixado. Os personagens podem ser lineares (previsíveis), complexos,
Tanque - O tanque de combustível é confeccionado em tipos sociais (trabalhador, estudante, burguês etc.) ou tipos
plástico reciclável e posicionado entre as rodas traseiras, para humanos (o medroso, o tímido, o avarento etc.), heróis ou anti-
evitar a deformação em caso de colisão.” heróis, protagonistas ou antagonistas.
- Narrador: é quem conta a história;
b) Textos descritivos literários: na descrição literária - Espaço: local da ação, pode ser físico ou psicológico;
predomina o aspecto subjetivo, com ênfase no conjunto de - Tempo: época em que se passa a ação, pode ser
associações conotativas que podem ser exploradas a partir de cronológico (o tempo convencional: horas, dias, meses) ou
descrições de pessoas; cenários, paisagens, espaço; ambientes; psicológico (o tempo interior, subjetivo).
situações e coisas. Vale lembrar que textos descritivos também
podem ocorrer tanto em prosa como em verso. 2) Elementos Estruturais (B)
Personagens / Quem? - Protagonista/Antagonista;
Narração Acontecimento o quê? - Fato;
Tempo / Quando? - Época em que ocorreu o fato;
A narração é um tipo de texto que relata uma história real, Espaço / Onde? - Lugar onde ocorreu o fato;
fictícia ou mescla dados reais e imaginários. O texto narrativo Modo / Como? - De que forma ocorreu o fato;
apresenta personagens que atuam em um tempo e em um Causa / Por quê? - Motivo pelo qual ocorreu o fato;
espaço, organizados por uma narração feita por um narrador. Resultado - previsível ou imprevisível;
É uma série de fatos situados em um espaço e no tempo, Final - Fechado ou Aberto;
tendo mudança de um estado para outro, segundo relações de
sequencialidade e causalidade, e não simultâneos como na Esses elementos estruturais combinam-se e articulam-se
descrição. Expressa as relações entre os indivíduos, os de tal forma, que não é possível compreendê-los isoladamente,
conflitos e as ligações afetivas entre esses indivíduos e o como simples exemplos de uma narração. Há uma relação de
mundo, utilizando situações que contêm essa vivência. implicação mútua entre eles, para garantir coerência e
Todas as vezes que uma história é contada (é narrada), o verossimilhança à história narrada.
narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com Quanto aos elementos da narrativa, esses não estão,
quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração obrigatoriamente sempre presentes no discurso, exceto as
predomina a ação: o texto narrativo é um conjunto de ações; personagens ou o fato a ser narrado.
assim sendo, a maioria dos verbos que compõem esse tipo de
texto são os verbos de ação. O conjunto de ações que compõem Tipos de Foco Narrativo
o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo - Narrador-personagem: é aquele que conta a história na
de texto recebe o nome de enredo. qual é participante. Nesse caso ele é narrador e personagem ao
As ações contidas no texto narrativo são praticadas pelas mesmo tempo, a história é contada em 1ª pessoa.
personagens, que são justamente as pessoas envolvidas no - Narrador-observador: é aquele que conta a história
episódio que está sendo contado. As personagens são como alguém que observa tudo que acontece e transmite ao
identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos leitor, a história é contada em 3ª pessoa.
substantivos próprios. - Narrador-onisciente: é o que sabe tudo sobre o enredo

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e as personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos Toda narrativa tem essas quatro mudanças, pois elas se
íntimos. Narra em 3ª pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece pressupõem logicamente. Com efeito, quando se constata a
misturada com pensamentos dos personagens (discurso realização de uma mudança é porque ela se verificou, e ela
indireto livre). efetuasse porque quem a realiza pode, sabe, quer ou deve fazê-
la. Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um apartamento:
Estrutura quando se assina a escritura, realiza-se o ato de compra; para
- Apresentação: é a parte do texto em que são isso, é necessário poder (ter dinheiro) e querer ou dever
apresentados alguns personagens e expostas algumas comprar (respectivamente, querer deixar de pagar aluguel ou
circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a ter necessidade de mudar, por ter sido despejado, por
ação se desenvolverá; exemplo).
- Complicação: é a parte do texto em que se inicia Algumas mudanças são necessárias para que outras se
propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem, deem. Assim, para apanhar uma fruta, é necessário apanhar
conduzindo ao clímax; um bambu ou outro instrumento para derrubá-la. Para ter um
- Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu carro, é preciso antes conseguir o dinheiro.
momento crítico, tornando o desfecho inevitável;
- Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações Narrativa e Narração
dos personagens. Existe alguma diferença entre as duas? Sim. A
narratividade é um componente narrativo que pode existir em
Tipos de Personagens textos que não são narrações. A narrativa é a transformação de
Os personagens têm muita importância na construção de situações. Por exemplo, quando se diz “Depois da abolição,
um texto narrativo, são elementos vitais. Podem ser incentivo use a imigração de europeus”, temos um texto
principais ou secundários, conforme o papel que dissertativo, que, no entanto, apresenta um componente
desempenham no enredo, podem ser apresentados direta ou narrativo, pois contém uma mudança de situação: do não
indiretamente. incentivo ao incentivo da imigração europeia.
A apresentação direta acontece quando o personagem Se a narrativa está presente em quase todos os tipos de
aparece de forma clara no texto, retratando suas texto, o que é narração?
características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação A narração é um tipo de narrativa. Tem ela três
indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e características:
o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do - É um conjunto de transformações de situação (o texto de
enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e Manuel Bandeira – “Porquinho-da-índia”, como vimos,
do modo como vai fazendo. preenche essa condição);
- É um texto figurativo, isto é, opera com personagens e
a) Em 1ª pessoa: fatos concretos (o texto “Porquinho-da-índia preenche
- Personagem Principal: há um “eu” participante que conta também esse requisito);
a história e é o protagonista. - As mudanças relatadas estão organizadas de maneira tal
- Observador: é como se dissesse, “é verdade, pode que, entre elas, existe sempre uma relação de anterioridade e
acreditar, eu estava lá, eu vi.” posterioridade (no texto “Porquinho-da-índia o fato de ganhar
o animal é anterior ao de ele estar debaixo do fogão, que por
a) Em 3ª pessoa: sua vez é anterior ao de o menino levá-lo para a sala, que por
- Onisciente: não há um eu que conta; é uma terceira seu turno é anterior ao de o porquinho-da-índia voltar ao
pessoa; fogão).
- Narrador Objetivo: não se envolve, conta a história como
sendo vista por uma câmara ou filmadora. Essa relação de anterioridade e posterioridade é sempre
pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequência linear
Tipos de Discurso da temporalidade apareça alterada. Assim, por exemplo, no
- Discurso Direto: o narrador passa a palavra diretamente romance machadiano Memórias póstumas de Brás Cubas,
para o personagem, sem a sua interferência; quando o narrador começa contando sua morte para em
- Discurso Indireto: o narrador conta o que o personagem seguida relatar sua vida, a sequência temporal foi modificada.
diz, sem lhe passar diretamente a palavra; No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as relações
- Discurso Indireto-Livre: ocorre uma fusão entre a fala de anterioridade e de posterioridade.
do personagem e a fala do narrador. É um recurso Resumindo: na narração, as três características explicadas
relativamente recente. Surgiu com romancistas inovadores do acima (transformação de situações, figuratividade e relações
século XX. de anterioridade e posterioridade entre os episódios
relatados) devem estar presentes conjuntamente. Um texto
Sequência Narrativa que tenha só uma ou duas dessas características não é uma
Uma narrativa não tem uma única mudança, mas várias, narração.
uma coordenasse a outra, uma implica a outra, uma
subordinasse a outra. Dica: este esquema que pode facilitar a elaboração de seu
A narrativa típica tem quatro mudanças de situação: texto narrativo:
1) Uma em que uma personagem passa a ter um querer ou - Introdução: citar o fato, o tempo e o lugar, ou seja, o que
um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo); aconteceu, quando e onde;
2) Uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma - Desenvolvimento: causa do fato e apresentação dos
competência para fazer algo); personagens;
3) Uma em que a personagem executa aquilo que queria ou - Desenvolvimento: detalhes do fato;
devia fazer (é a mudança principal da narrativa); - Conclusão: consequências do fato.
4) Uma em que se constata que uma transformação se deu
e em que se podem atribuir prêmios ou castigos às Caracterização Formal
personagens (geralmente os prêmios são para os bons, e os Em geral, a narrativa se desenvolve na prosa. O aspecto
castigos, para os maus). narrativo apresenta, até certo ponto, alguma subjetividade,
porquanto a criação e o colorido do contexto estão em função

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da individualidade e do estilo do narrador. Dependendo do de desenvolver um conteúdo científico, doutrinário ou


enfoque do redator, a narração terá diversas abordagens. artístico.
Assim é de grande importância saber se o relato é feito em Observe-se que:
primeira pessoa ou terceira pessoa. No primeiro caso, há a - O texto é temático, pois analisa e interpreta a realidade
participação do narrador; segundo, há uma inferência do com conceitos abstratos e genéricos (não se fala de um homem
último através da onipresença e onisciência. particular e do que faz para chegar a ser primeiro ministro,
Quanto à temporalidade, não há rigor na ordenação dos mas do homem em geral e de todos os métodos para atingir o
acontecimentos: esses podem oscilar no tempo, transgredindo poder);
o aspecto linear e constituindo o que se denomina “flashback”. - Existe mudança de situação no texto (por exemplo, a
O narrador que usa essa técnica (característica comum no mudança de atitude dos que clamam contra a corrupção da
cinema moderno) demonstra maior criatividade e corte no momento em que se tornam primeiros ministros);
originalidade, podendo observar as ações ziguezagueando no - A progressão temporal dos enunciados não tem
tempo e no espaço. importância, pois o que importa é a relação de implicação
(clamar contra a corrupção da corte implica ser corrupto
Exemplo - Personagens depois da nomeação para primeiro ministro).
“Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
Amâncio não viu a mulher chegar. Características
Não quer que se carpa o quintal, moço? - Ao contrário do texto narrativo e do descritivo, ele é
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaça, a face temático;
escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do - Como o texto narrativo, ele mostra mudanças de situação;
passado, os olhos).” - Ao contrário do texto narrativo, nele as relações de
(Kiefer, Charles. A dentadura postiça. Porto Alegre: Mercado Aberto) anterioridade e de posterioridade dos enunciados não têm
maior importância o que importa são suas relações lógicas:
Exemplo - Espaço
analogia, pertinência, causalidade, coexistência,
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a
correspondência, implicação, etc.;
redondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de
- A estética e a gramática são comuns a todos os tipos de
algum rio. Não havia, em todo o caso, como negar-lhe a
redação. Já a estrutura, o conteúdo e a estilística possuem
insipidez.”
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto Alegre: Movimento,
características próprias a cada tipo de texto.
1981)
São partes da dissertação: introdução, desenvolvimento e
Exemplo - Tempo conclusão.
“Sete da manhã. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a
mulher lhe pediu que a chamasse cedo.” a) Introdução: contém a ideia principal a ser desenvolvida
(Veríssimo, Érico. Caminhos Cruzados. 1935) (geralmente composta de um ou dois parágrafos). É a abertura
do texto, por isso é fundamental. Deve ser clara e chamar a
Tipologia da Narrativa Ficcional: atenção para dois itens básicos: os objetivos do texto e o plano
- Romance; do desenvolvimento. Contém a proposição do tema, seus
- Conto; limites, ângulo de análise e a hipótese ou a tese a ser defendida.
- Crônica; Tipos:
- Fábula; - Divisão: quando há dois ou mais termos a serem
- Lenda; discutidos. Ex.: “Cada criatura humana traz duas almas
- Parábola; consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de
- Anedota; fora para dentro...”
- Poema Épico. - Alusão Histórica: um fato passado que se relaciona a um
fato presente. Ex.: “A crise econômica que teve início no
Tipologia da Narrativa Não Ficcional: começo dos anos 80, com os conhecidos altos índices de
- Memorialismo; inflação que a década colecionou, agravou vários dos
- Notícias; históricos problemas sociais do país. Entre eles, a violência,
- Relatos; principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente
- História da Civilização. identificada pela população brasileira.”
- Proposição: o autor explicita seus objetivos.
Apresentação da Narrativa: - Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma
- Visual: texto escrito; legendas + desenhos (história em coisa apresentada no texto. Ex.: Você quer estar “na sua”? Quer
quadrinhos) e desenhos; se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo
- Auditiva: narrativas radiofonizadas; fitas gravadas e cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha
discos; desse momento!
- Audiovisual: cinema; teatro e narrativas televisionadas. - Contestação: contestar uma ideia ou uma situação. Ex.:
“É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não
Dissertação é a solução no combate à insegurança.”
- Características: caracterização de espaços ou aspectos.
A dissertação é uma exposição, discussão ou interpretação - Estatísticas: apresentação de dados estatísticos. Ex.: “Em
de uma determinada ideia. É, sobretudo, analisar algum tema. 1982, eram 15,8 milhões os domicílios brasileiros com
Pressupõe um exame crítico do assunto, lógica, raciocínio, televisores. Hoje, são 34 milhões (o sexto maior parque de
clareza, coerência, objetividade na exposição, um aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo, existem
planejamento de trabalho e uma habilidade de expressão. no país 257 emissoras (aquelas capazes de gerar programas)
É em função da capacidade crítica que se questionam e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem sinais
pontos da realidade social, histórica e psicológica do mundo e recebidos). (...)”
dos semelhantes. Vemos também, que a dissertação no seu - Declaração Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
significado diz respeito a um tipo de texto em que a exposição - Citação: opinião de alguém de destaque sobre o assunto
de uma ideia, através de argumentos, é feita com a finalidade do texto. Ex.: “A principal característica do déspota encontra-

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se no fato de ser ele o autor único e exclusivo das normas e das A) Tema: Desemprego no Brasil.
regras que definem a vida familiar, isto é, o espaço privado. Seu Contextualização: decorrência de um processo histórico
poder, escreve Aristóteles, é arbitrário, pois decorre problemático.
exclusivamente de sua vontade, de seu prazer e de suas
necessidades.” 2º ao 6º Parágrafo – Desenvolvimento
- Definição: desenvolve-se pela explicação dos termos que
compõem o texto. B) Argumento 1: Exploram-se dados da realidade que
- Interrogação: refere-se a um questionamento. Ex.: “Volta remetem a uma análise do tema em questão.
e meia se faz a pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse C) Argumento 2: Considerações a respeito de outro dado
entusiasmo pelo futebol não é uma prova de alienação?” da realidade.
- Suspense: alguma informação que faça aumentar a D) Argumento 3: Coloca-se sob suspeita a sinceridade de
curiosidade do leitor. quem propõe soluções.
- Comparação: pode ser social ou geográfica. E) Argumento 4: Uso do raciocínio lógico de oposição.
- Enumeração: utilizada para enumerar as informações.
Ex.: “Ação à distância, velocidade, comunicação, linha de 7º Parágrafo: Conclusão
montagem, triunfo das massas, Holocausto: através das F) Uma possível solução é apresentada.
metáforas e das realidades que marcaram esses 100 últimos G) O texto conclui que desigualdade não se casa com
anos, aparece a verdadeira doença do século...” modernidade.
- Narração: utiliza-se ao narrar um fato.
É bom lembrarmos que é praticamente impossível opinar
b) Desenvolvimento: se trata da exposição de elementos sobre o que não se conhece. A leitura de bons textos é um dos
que vão fundamentar a ideia principal que pode vir recursos que permite uma segurança maior no momento de
especificada através da argumentação, de pormenores, da dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar são
ilustração, da causa e da consequência, das definições, dos atitudes que favorecem o senso crítico, essencial no
dados estatísticos, da ordenação cronológica, da interrogação desenvolvimento de um texto dissertativo.
e da citação. No desenvolvimento são usados tantos parágrafos
quantos forem necessários para a completa exposição da ideia. Ainda temos:
O desenvolvimento é a parte maior e mais importante do - Tema: compreende o assunto proposto para discussão, o
texto e pode ser desenvolvida de várias formas: assunto que vai ser abordado;
- Trajetória Histórica: cultura geral é o que se prova com - Título: palavra ou expressão que sintetiza o conteúdo
este tipo de abordagem. discutido;
- Definição: não basta citar, mas é preciso desdobrar a - Argumentação: é um conjunto de procedimentos
ideia principal ao máximo, esclarecendo o conceito ou a linguísticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas
definição. opiniões, de forma a torná-las aceitáveis pelo leitor. É fornecer
- Comparação: estabelecer analogias, confrontar argumentos, ou seja, razões a favor ou contra uma
situações distintas. determinada tese.
- Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta
pontos favoráveis e desfavoráveis. Alguns pontos essenciais desse tipo de texto são:
- Ilustração Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou - Toda dissertação é uma demonstração, daí a necessidade
descrever uma cena. de pleno domínio do assunto e habilidade de argumentação;
- Cifras e Dados estatísticos: citar cifras e dados - Em consequência disso, impõem-se à fidelidade ao tema;
estatísticos. - A coerência é tida como regra de ouro da dissertação;
- Hipótese: antecipa uma previsão, apontando para - Impõem-se sempre o raciocínio lógico;
prováveis resultados. - A linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer
- Interrogação: toda sucessão de interrogações deve ambiguidade pode ser um ponto vulnerável na demonstração
apresentar questionamento e reflexão. do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original,
- Refutação: questiona-se praticamente tudo (conceitos, nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve ser
valores, juízos). impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa).
- Causa e Consequência: estruturar o texto através dos
porquês de uma determinada situação. O parágrafo é a unidade mínima do texto e deve
- Oposição: aborda um assunto de forma dialética. apresentar: uma frase contendo a ideia principal (frase
- Exemplificação: usa-se ao dar exemplos. nuclear) e uma ou mais frases que explicitem tal ideia.
Exemplos:
c) Conclusão: se trata de uma avaliação final do assunto. - A televisão mostra uma realidade idealizada (ideia
Um fechamento integrado de tudo que se argumentou, no qual central) porque oculta os problemas sociais realmente graves.
se retoma a ideia principal, mas que agora deve aparecer de (ideia secundária).
forma muito mais convincente, uma vez que já foi Vejamos:
fundamentada durante o desenvolvimento da dissertação (um Ideia central: A poluição atmosférica deve ser combatida
parágrafo). Deve, pois, conter de forma sintética, o objetivo urgentemente.
proposto na instrução, a confirmação da hipótese ou da tese,
acrescida da argumentação básica empregada no Desenvolvimento - “A poluição atmosférica deve ser
desenvolvimento. combatida urgentemente, pois a alta concentração de
Tipos: elementos tóxicos põe em risco a vida de milhares de pessoas,
- Conclusão Fechada: recupera a ideia da tese. sobretudo daquelas que sofrem de problemas respiratórios.”
- Conclusão Aberta: levanta uma hipótese, projeta um
pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexão de - A propaganda intensiva de cigarros e bebidas tem levado
quem lê. muita gente ao vício.
- A televisão é um dos mais eficazes meios de comunicação
Exemplo: criados pelo homem.
1º Parágrafo – Introdução - A violência tem aumentado assustadoramente nas

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cidades e hoje parece claro que esse problema não pode ser Lembre-se: antes de se iniciar a elaboração de uma
resolvido apenas pela polícia. dissertação, deve-se delimitar o tema que será desenvolvido, o
- O diálogo entre pais e filhos parece estar em crise qual pode ser enfocado sob diversos aspectos. Se, por exemplo,
atualmente. o tema é a questão indígena, ela poderá ser desenvolvida a
- O problema dos sem-terra preocupa cada vez mais a partir das seguintes ideias:
sociedade brasileira. - A violência contra os povos indígenas é uma constante na
história do Brasil.
O parágrafo pode processar-se de diferentes maneiras: - O surgimento de várias entidades de defesa das
populações indígenas.
- Enumeração: caracteriza-se pela exposição de uma série - A visão idealizada que o europeu ainda tem do índio
de coisas, uma a uma. Presta-se bem à indicação de brasileiro.
características, funções, processos, situações, sempre - A invasão da Amazônia e a perda da cultura indígena.
oferecendo o complemento necessário à afirmação
estabelecida na frase nuclear. Pode-se enumerar, seguindo-se Depois de delimitar o tema que você vai desenvolver, faça
os critérios de importância, preferência, classificação ou a estruturação do texto com: introdução, desenvolvimento e
aleatoriamente. Exemplos: conclusão. Siga estas dicas e com certeza desenvolverá um
1) O adolescente moderno está se tornando obeso por ótimo texto.
várias causas: alimentação inadequada, falta de exercícios
sistemáticos e demasiada permanência diante de
computadores e aparelhos de Televisão.
2) Devido à expansão das igrejas evangélicas, é grande o 3 Ortografia.
número de emissoras que dedicam parte da sua programação
à veiculação de programas religiosos de crenças variadas.
3) ORTOGRAFIA
- A Santa Missa em seu lar.
- Terço Bizantino. Alfabeto
- Despertar da Fé.
- Palavra de Vida. O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
- Igreja da Graça no Lar. B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
T – U – V – W – X – Y – Z.
4)
- Inúmeras são as dificuldades com que se defronta o Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
governo brasileiro diante de tantos desmatamentos, fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
desequilíbrios sociológicos e poluição.
- Existem várias razões que levam um homem a enveredar Emprego das Letras e Fonemas
pelos caminhos do crime.
- A gravidez na adolescência é um problema seríssimo, Emprego das letras K, W e Y
porque pode trazer muitas consequências indesejáveis. Utilizam-se nos seguintes casos:
- O lazer é uma necessidade do cidadão para a sua 1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
sobrevivência no mundo atual e vários são os tipos de lazer. derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
- O Novo Código Nacional de trânsito divide as faltas em Taylor, taylorista.
várias categorias.
2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
- Comparação: a frase nuclear pode-se desenvolver derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
através da comparação, que confronta ideias, fatos, fenômenos
e apresenta-lhes a semelhança ou dessemelhança. Exemplo: 3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
“A juventude é uma infatigável aspiração de felicidade; a unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
velhice, pelo contrário, é dominada por um vago e persistente (Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
sentimento de dor, porque já estamos nos convencendo de que
a felicidade é uma ilusão, que só o sofrimento é real”. Emprego do X
(Arthur Schopenhauer) Se empregará o “X” nas seguintes situações:
1) Após ditongos.
- Causa e Consequência: a frase nuclear, muitas vezes, Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
encontra no seu desenvolvimento um segmento causal (fato Exceção: recauchutar e seus derivados.
motivador) e, em outras situações, um segmento indicando
consequências (fatos decorrentes). 2) Após a sílaba inicial “en”.
- Tempo e Espaço: muitos parágrafos dissertativos Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
marcam temporal e espacialmente a evolução de ideias, Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
processos. “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
- Explicitação: num parágrafo dissertativo pode-se encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
conceituar, exemplificar e aclarar as ideias para torná-las mais
compreensíveis. Exemplo: 3) Após a sílaba inicial “me-”.
Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
“Artéria é um vaso que leva sangue proveniente do coração Exceção: mecha.
para irrigar os tecidos. Exceto no cordão umbilical e na ligação
entre os pulmões e o coração, todas as artérias contêm sangue 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
vermelho-vivo, recém-oxigenado. Na artéria pulmonar, africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
porém, corre sangue venoso, mais escuro e desoxigenado, que Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu,
o coração remete para os pulmões para receber oxigênio e bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
liberar gás carbônico”.

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rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.
xale, xingar, etc.
6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
Emprego do Ch derivados.
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.
pechincha, salsicha, tchau, etc.
7) Em nomes próprios personativos.
Emprego do G Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
Se empregará o “G” em: Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem.
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
Exceção: pajem. seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
visita, etc.
3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”.
Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Emprego do Z
vertiginoso (de vertigem). Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
Observação - também se emprega com a letra “G” os radical.
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
rabugento, vagem.
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
Emprego do J a partir de adjetivos.
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe – pobreza / surdo – surdez.
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J”
nas seguintes situações: 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
substantivos.
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Despejar: despejo, despeje, despejem
Viajar: viajo, viaje, viajem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica. avezita.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji.
5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja – proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo –
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Observação - também se emprega com a letra “J” os Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
jeito, jejum, laje, traje, pegajento. Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).

Emprego do S Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z.


Utiliza-se “S” nos seguintes casos: Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no exótico, inexorável.
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador /
casa – casinha ou casebre / liso – alisar. Emprego do Fonema S
Existem diversas formas para a representação do fonema “S”
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim
ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa / vajamos algumas situações:
chinês – chinesa / milanês – milanesa.
1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa. terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa / Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão /
amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa. verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa. repulsão.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa,
sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose. 2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter
e torcer.
5) Após ditongos.

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Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – som) e suar (transpirar).
contorção. - Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
moleque.
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. - Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, tábua.
sintaxe, texto, trouxe.
Emprego do H
4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos. Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da
discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo,
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie.
Assim vejamos o seu emprego:
5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça / 1) Inicial, quando etimológico.
Descer - desço, desça. Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.

6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos 2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh.
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir. Exemplos: flecha, telha, companhia.
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder –
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / 3) Final e inicial, em certas interjeições.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir – Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
repercussão.
4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. elemento, se etimológico.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional, Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
exsudar.
Observações:
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta 1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
algumas variações. Observe: que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas: baianinha ele não é utilizado.
“ch” - xarope, vexame;
“cs” - axila, nexo; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a letra
“z” - exame, exílio; “h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos
“ss” - máximo, próximo; sempre são grafados com h, como por exemplo: herbívoro,
“s” - texto, extenso. hispânico, hibernal.

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci- Questões


Exemplos: excelente, excitar.
01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
Emprego do E – FIOCRUZ/2016)
Se empregará o “E” nas seguintes situações:
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar O FUTURO NO PASSADO
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue,
continues. 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
anterior). perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
Exemplos: antebraço, antecipar. particular e só recentemente começou-se a experimentar
carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc. trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da
Emprego do I impossibilidade da coexistência de desiguais.
Se empregará o “I” nas seguintes situações: 2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não
Exemplos: poupam civis, mas não trouxe a democratização da
Cair- cai prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema
Doer- dói prometiam ultrapassar os limites da imaginação.
Influir- influi Ultrapassaram, mas para o território da banalidade
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída,
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As
Exemplos: anticristo, antitetânico. revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem,
3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar, nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que
digladiar, penicilina, privilégio, etc. a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço,
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada.
Emprego do O/U Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não
de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento

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contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria. Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro
passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas encontram características 100% seguras da mente de quem o
procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica
quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram
do leigo. feitas revela muito da pessoa que as fez.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.) PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.

“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”,
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em:
acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma (A) apreenção do menor - sanção legal.
de emprego do sufixo–izar. (B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal.
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (E) submição à lei - indução ao crime.
norma é:
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar. 04. (UFAM – Auxiliar em Administração – COMVEST-
(B) catalizar / abalizado / amenizar. UFAM/2016) Foi na minha última viagem ao Perú que entrei
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. em uma baiúca muito agradável. Apesar de simples, era bem
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar frequentada. Isso podia ser constatado pelas assinaturas (ou
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. simples rúbricas) dispostas em quadros afixados nas paredes
do estabelecimento, algumas delas de pessoas famosas. Insisti
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) com o garçom para também colocar a minha assinatura,
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a registrando ali a minha presença. No final, o ônus foi pesado: a
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia: conta veio muito salgada. Tudo seria perfeito se o tempo ali
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para passado, por algum milagre, tivesse sido gratuíto.
o final da tarde.
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito Assinale a alternativa que apresenta palavra em que a
prazerosamente pelos alunos. acentuação está CORRETA, de acordo com a Reforma
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos Ortográfica em vigor:
professores em greve. (A) gratuíto
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (B) Perú
produtos em falta. (C) ônus
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um (D) rúbricas
juiz federal. (E) baiúca

03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016) 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia- Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
a leituras diversas, a depender do observador e do observado. (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em
outras palavras, mostra características comportamentais Gabarito
indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite 01.B / 02.B / 03.C / 04.C / 05.C
variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como
fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo. Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por
conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e Inicial Maiúscula
sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou. Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de
cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre- Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis, lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
100% objetivos. Basta juntar essas características
comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o “Auriverde pendão de minha terra,
praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é Que a brisa do Brasil beija e balança,
explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de Estandarte que à luz do sol encerra

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As promessas divinas da Esperança…” Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas


(Castro Alves) Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido

2) Nos antropônimos, reais ou fictícios. 2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote. nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
Exemplos:
3) Nos topônimos, reais ou fictícios. Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo. Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
4) Nos nomes mitológicos. reitor
Exemplos: Dionísio, Netuno. Santa Maria ou santa Maria

5) Nos nomes de festas e festividades. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã. disciplinas.
Exemplos:
6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. Português ou português
Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª. Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
modernas
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, História do Brasil ou história do Brasil
políticos ou nacionalistas. Arquitetura ou arquitetura
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
Nação, Pátria, União, etc. Questões

Observação: esses nomes escrevem-se com inicial 01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo
minúscula quando são empregados em sentido geral ou – Instituto)
indeterminado.
Exemplo: Todos amam sua pátria. Longe é um lugar que existe?
Emprego Facultativo da Letra Maiúscula Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
o uso da letra maiúscula, como por exemplo: menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
— Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
“Aqui, sim, no meu cantinho, tão difícil de se compreender nisso?
vendo rir-me o candeeiro, Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
gozo o bem de estar sozinho Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
e esquecer o mundo inteiro.” pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
Azevedo. viver presos em suas próprias armadilhas...
Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Inicial Minúscula ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
usa-se letra minúscula. esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, horizonte e os pés socados em terra firme.
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
4) Nos pontos cardeais. limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” lá.
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>
sudoeste.”
O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao
Observação: quando empregados em sua forma absoluta, longo do texto se deve ao fato de que
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. (A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais
Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu) próxima entre o leitor e o animal.
/Oriente (asiático). (B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não
haver importância da referência ao animal para o texto.
Emprego Facultativo da Letra Minúscula (C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo
Exemplos: parágrafo, é uma gaivota.
Crime e Castigo ou Crime e castigo

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar, (D) um substantivo coletivo.
porém comparando os seres humanos com gaivotas.
(E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de Gabarito
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
humanos são tratados no texto. 01.D / 02.C

02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental Palavras ou Expressões que geram dificuldades
Completo – IBFC/2017)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
Estranhas Gentilezas dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar
(Ivan Angelo) ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as incorporar tais palavras certas em situações apropriadas.
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de futuro)
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado)
gente. Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo respeito de)
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o tempo)
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade.
amizade, mas a inimizade morria ali. (estar a favor de)
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em (oposição, choque)
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
pessoas distantes. E as próximas? A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade)
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome
3 carros muito velozes próprio)

Em “nas ruas dos Jardins1" (4º§), a palavra em destaque Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
foi escrita com letra maiúscula por se tratar de: (local de trabalho)
(A) um erro de grafia. Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que
(B) um destaque do autor fotografa)
(C) um substantivo próprio.

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APOSTILAS OPÇÃO

Champanha/Champanhe (do francês): O Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)
champanha/champanhe está bem gelado. Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta
minutos)
Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)
Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso
tempo) contrário)
Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá
pública, departamento) desta situação crítica. (se por acaso não)

Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou
intensidade) qualquer justificativa. (Também não)
Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana.
aguardar. (equivale a “os outros”) (intensidade)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a
“de menos”) Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar)
Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)
Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele.
(inocentar, absolver de crime) Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso)
Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão
documento. (diferençar, distinguir, separar) no rosto)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita.
(descrever) Questão
Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo –
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar) IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento
verbos de movimento) circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo
Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação. conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo
(aquele que vê, assiste) conjugado no presente).
Expectador: O expectador aguardava o momento da ( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
chamada. (que espera alguma coisa) a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
contexto de uso.
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum ( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
lugar) plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter,
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais vir e seus derivados.
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha cima para baixo.
no escuro) (A) V F F
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente. (B) F V F
(determinado tipo de luminosidade) (C) F F V
(D) F V V
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª
pessoa singular do presente do subjuntivo) 02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa “... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra
singular do presente do subjuntivo) destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o
emprego dos homônimos destacados está adequado.
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São (A) O reitor da faculdade solicitou que todos os
Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito funcionários participassem do censo anual para verificar
perfeito) quem realmente está na ativa.
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª (B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem
pessoa singular do presente do indicativo) ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da
universidade.
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) (C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom) não demonstrarem censo crítico.
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) punição.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a
menos) Gabarito

Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la. 01.A / 02.A
(equivale a nem um sequer)
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso.
(oposto de algum)

Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se


está)
Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento)

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APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do Porquê sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis,
são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos,
Orações Interrogativas Exemplo:
perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando
(pode ser substituído Por que devemos nos frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana,
por: por qual motivo, por preocupar com o meio as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
qual razão) ambiente? frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
Por em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
Que
Exemplo:
mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
Equivalendo a “pelo Os motivos por que não uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
qual” respondeu são agudas.
desconhecidos.
Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
Exemplos:
tem um número limitado e pequeno de frequências –
Você ainda tem coragem de formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
Por Final de frases e seguidos proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
perguntar por quê?
Quê de pontuação atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
Você não vai? Por quê?
Não sei por quê! número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
Exemplos: cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
A situação agravou-se porque
Conjunção que indica facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
ninguém reclamou.
explicação ou causa
Ninguém mais o espera, “crus”.
Porque porque ele sempre se atrasa. Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Conjunção de Finalidade Exemplos: Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado


– equivale a “para que”, Não julgues porque não te está equivocada.
“a fim de que”. julguem. (A) Por que sentimos calafrios?
(B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
Exemplos: (C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
Função de substantivo –
Não é fácil encontrar o (D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
vem acompanhado de
Porquê porquê de toda confusão. audição.
artigo ou pronome
Dê-me um porquê de sua
saída.
(E) Sentimos calafrios por quê?

Gabarito
1. Por que (pergunta);
2. Porque (resposta); 01.D / 02.B
3. Por quê (fim de frase: motivo);
4. O Porquê (substantivo).

Questões 4 Acentuação gráfica

01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP)


Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até ACENTUAÇÃO
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre
........................ praticar atividade física..........................benefícios Acentuação Tônica
para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para Implica na intensidade com que são pronunciadas as
.......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais
avanço da idade. acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
(Ciência Hoje, março de 2012) são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas
de átonas.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res- De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas
pectivamente, com: como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de
(A) porque … trás … previnir levar acento gráfico:
(B) porque … traz … previnir
(C) porquê … tras … previnir Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a
(D) por que … traz … prevenir última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
(E) por quê … tráz … prevenir
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se
02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II – evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
FGV/2017) retrato – passível
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro? evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara –
tímpano – médico – ônibus
Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa
audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma Como podemos observar, mediante todos os exemplos
membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no
audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela qual são os chamados de monossílabos, que quando
audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por

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APOSTILAS OPÇÃO

pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos
intensidade. abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos paroxítonas.
observar no exemplo a seguir: Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são
“Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.” acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento.
Ex.:
Os monossílabos em destaque classificam-se como
Antes Agora
tônicos; os demais, como átonos (que, em e de).
assembléia assembleia
idéia ideia
Acentos Gráficos
jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público,
acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca
parabéns.
– baú – país – Luís
Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e”
Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e
e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara –
“u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de
Atlântico – pêssego – supôs
ditongo. Ex.:
Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
Antes Agora
artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles
bocaiúva bocaiuva
feiúra feiura
Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de
seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
Müller)
tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Regras Fundamentais
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s):
As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz,
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s).
com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i”
não serão mais acentuadas. Ex.:
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Antes Agora
Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”,
apazigúe (apaziguar) apazigue
seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há
argúi (arguir) argui
Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos,
O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô-
Ex.:
lo
Antes Agora
crêem creem
Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas
vôo voo
terminadas em:
- i, is
- Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
táxi – lápis – júri
que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais
- us, um, uns
acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
vírus – álbuns – fórum
- l, n, r, x, ps
Repare:
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps
1) O menino crê em você
- ã, ãs, ão, ãos
Os meninos creem em você.
ímã – ímãs – órfão – órgãos
2) Elza lê bem!
Todas leem bem!
Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa 3) Espero que ele dê o recado à sala.
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são Esperamos que os dados deem efeito!
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará
4) Rubens vê tudo!
mais fácil a memorização!
Eles veem tudo!
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
Cuidado! Há o verbo vir:
“s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei
Ele vem à tarde!
Eles vêm à tarde!
Regras Especiais
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do
plural de:

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APOSTILAS OPÇÃO

ele tem – eles têm Gabarito


ele vem – eles vêm (verbo vir) 1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E

A regra prevalece também para os verbos conter, obter,


reter, deter, abster.
ele contém – eles contêm 5 Emprego do sinal
ele obtém – eles obtêm
ele retém – eles retêm
indicativo de crase.
ele convém – eles convêm

Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes CRASE


eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções, É de grande importância a crase da preposição “a” com o
como: artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes
Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as
indicativo). quais).
Pode (terceira pessoa do singular do presente do Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a
indicativo). Ex.: crase. O uso apropriado do acento grave depende da
Ela pode fazer isso agora. compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental
Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou. também, para o entendimento da crase, dominar a regência
dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”.
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a
preposição por. Ex.: verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um
Faço isso por você. artigo ou pronome.1 Observe:
Posso pôr (colocar) meus livros aqui? Vou a + a igreja.
Vou à igreja.
Questões
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”,
01. “Cadáver” é paroxítona, pois: exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
(A) Tem a última sílaba como tônica. “a” que está determinando o substantivo feminino igreja.
(B) Tem a penúltima sílaba como tônica. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem,
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica. a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
(D) Não tem sílaba tônica. exemplos:
Conheço a aluna.
02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem Refiro-me à aluna.
receber acento.
(A) virus, torax, ma. No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
(B) caju, paleto, miosotis. algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode
(C) refem, rainha, orgão. ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(D) papeis, ideia, latex. (referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”.
(E) lotus, juiz, virus. Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, já especificados.
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo
mesmo motivo que: Casos em que a crase NÃO ocorre
(A) túnel
(B) voluntário 1) Diante de substantivos masculinos:
(C) até Andamos a cavalo.
(D) insólito Fomos a pé.
(E) rótulos
2) Diante de verbos no infinitivo:
04. Analise atentamente a presença ou a ausência de A criança começou a falar.
acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em Ela não tem nada a dizer.
que não há erro:
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez. Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
(B) flôres - econômia - biquíni - globo. exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
(C) bambu - através - sozinho - juiz
(D) econômico - gíz - juízes - cajú. 3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de
(E) portuguêses - princesa - faísca. tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e
dona:
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
(A) saúde Entreguei a todos os documentos necessários.
(B) cooperar Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
(C) ruim
(D) creem Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
(E) pouco podem ser identificados pelo método: troque a palavra
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:

1 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

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APOSTILAS OPÇÃO

Refiro-me à mesma pessoa. - ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado,


(Refiro-me ao mesmo indivíduo.) ocorrerá crase. Veja:
Informei o ocorrido à senhora. Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que,
(Informei o ocorrido ao senhor.) pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”.
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.) Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s),
Aquela (s), Aquilo)
4) Diante de numerais cardinais: Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo
Chegou a duzentos o número de feridos regente exigir a preposição “a”. Por exemplo:
Daqui a uma semana começa o campeonato.
Refiro-me a + aquele atentado.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre
Preposição Pronome
1) Diante de palavras femininas:
Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
Sempre vamos à praia no verão. Refiro-me àquele atentado.
Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores. O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige
2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de” preposição, portanto, ocorre a crase.
(mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
O jogador fez um gol à (moda de) Pelé. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa.
Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não
O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso.
3) Na indicação de horas:
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais)
Acordei às sete horas da manhã.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e
Elas chegaram às dez horas.
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
Foram dormir à meia-noite.
pronomes exigir a preposição a, haverá crase.
4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos
que participam palavras femininas. Por exemplo: utilizando a substituição do termo regido feminino por um
termo regido masculino. Por exemplo:
à tarde às ocultas às pressas à medida que
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.
à noite às claras às escondidas à força O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade

à vontade à beça à larga à escuta Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a
crase. Veja outros exemplos:
às avessas à revelia à exceção de à imitação de São normas às quais todos os alunos devem obedecer.
Esta foi a conclusão à qual ele chegou.
à esquerda às turras às vezes à chave

à direita à procura à deriva à toa Crase com o Pronome Demonstrativo (a)


A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a”
à luz à sombra de à frente de à proporção que também pode ser detectada através da substituição do termo
regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
à semelhança de às ordens à beira de Minha revolta é ligada à do meu país.
Meu luto é ligado ao do meu país.
Crase diante de Nomes de Lugar As orações são semelhantes às de antes.
Os exemplos são semelhantes aos de antes.
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do
artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que Crase com a Palavra Distância
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a - Se a palavra distância estiver especificada ou
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo:
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou determinada)
“em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A
nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por palavra está especificada.)
exemplo:
- Se a palavra distância não estiver especificada, a crase
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a] não pode ocorrer. Por exemplo:
França.) Os militares ficaram a distância.
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Gostava de fotografar a distância.
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália) Ensinou a distância.
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
Alegre.) Observação: por motivo de clareza, para evitar
ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja:
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou Gostava de fotografar à distância.
A volto DE, crase PRA QUÊ?” Ensinou à distância.
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. Dizem que aquele médico cura à distância.
Vou à praia. = Volto da praia.

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APOSTILAS OPÇÃO

Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA 03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso (A) à - àqueles - a - há
da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe: (B) a - àqueles - a - há
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita. (C) a - aqueles - à - a
Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga. (D) à - àqueles - a - a
(E) a - aqueles - à - há
Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo
feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos 04. Leia o texto a seguir.
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula. Comunicação
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Roberto. O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma
2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe: teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw.
Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está
anos. se materializando, tantos anos depois.
Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a
esperando por você. solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de e efervescente.
pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se.
frases abaixo das seguintes formas: Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por
Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó. afinidades. É como, na vida, se faz um amigo.
Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô. E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que
3) Depois da preposição até: sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
Fui até a praia; ou Fui até à praia. reproduzidos uns dos outros.
Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta. Mas acontece que há também autores xerox, que nos
A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai invadem com aqueles seus best-sellers...
até às cinco horas da tarde. Será tudo isto uma causa ou um efeito?
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já
Questões foi civilizado.

01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar- (Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.)
se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
festiva e efervescente.
questões de saúde pública como programas de esclarecimento
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
o segmento grifado for substituído por:
reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
(A) leitura apressada e sem profundidade.
de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
(B) cada um de nós neste formigueiro.
drogado da nossa própria família?
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012) (C) exemplo de obras publicadas recentemente.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e (E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
respectivamente, com:
(A) aos … à … a … a 05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
(B) aos … a … à … a também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
(C) a … a … à … à ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
(D) à … à … à … à lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
(E) a … a … a … a liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
vida digna.
(www.metropolitana.com.br. 2012)
02. Leia o texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
Assinale a alternativa que preenche, correta e
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
padrão da língua portuguesa.
lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
(A) à … à … à
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo, (B) a … a … à
1997,) (C) a … à … à
(D) à … à ... a
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na (E) a … à … a
ordem dada:
(A) à – a – a Gabarito
(B) a – a – à 1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
(C) à – a – à
(D) à – à – a
(E) a – à – à

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APOSTILAS OPÇÃO

No caso dos nomes terminados em –r e– z, a desinência de


6 Formação, classe e plural assume a forma -es:
mar/mares;
emprego de palavras revólver/revólveres;
cruz/cruzes.
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS b) Desinências verbais: em nossa língua, as desinências
verbais pertencem a dois tipos distintos. Há aqueles que
Observe as seguintes palavras: indicam o modo e o tempo (desinências modo-temporais) e
escol-a aquelas que indicam o número e a pessoa dos verbos
escol-ar (desinência número-pessoais):
escol-arização cant-á-va-mos
escol-arizar cant-á-sse-is
sub-escol-arização cant: radical
cant: radical
Percebemos2 que há um elemento comum a todas elas: a -á-: vogal temática
forma escol-. Além disso, em todas há elementos destacáveis, -á-: vogal temática
responsáveis por algum detalhe de significação. Compare, por
exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se -va-: desinência modo-temporal(caracteriza o pretérito
escolar pelo acréscimo do elemento destacável: ar. imperfeito do indicativo).
Por meio desse trabalho de comparação entre as diversas -sse-: desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito
palavras que selecionamos, podemos depreender a existência imperfeito do subjuntivo).
de diferentes elementos formadores. Cada um desses -mos: desinência número-pessoal (caracteriza a primeira
elementos formadores é uma unidade mínima de significação, pessoa do plural).
um elemento significativo indecomponível, a que damos o -is: desinência número-pessoal (caracteriza a segunda
nome de morfema. pessoa do plural).
Classificação dos Morfemas Vogal Temática: observe que, entre o radical cant- e as
desinências verbais, surge sempre o morfema– a.
Radical: há um morfema comum a todas as palavras que Esse morfema, que liga o radical às desinências, é chamado
estamos analisando: escol-. de vogal temática. Sua função é ligar-se ao radical, constituindo
É esse morfema comum - o radical - que faz com que as o chamado tema. É ao tema (radical + vogal temática) que se
consideremos palavras de uma mesma família de significação. acrescentam as desinências. Tanto os verbos como os nomes
- Nos cognatos o radical é a parte da palavra responsável apresentam vogais temáticas.
por sua significação principal.
Vogais Temáticas Nominais: são -a, -e, e -o, quando
Afixos: como vimos, o acréscimo do morfema - ar - cria átonas finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola,
uma nova palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o triste, base, combate. Nesses casos, não poderíamos pensar que
acréscimo dos morfemas sub e arização à forma escol essas terminações são desinências indicadoras de gênero, pois
criou subescolarização. Esses morfemas recebem o nome de a mesa, a escola, por exemplo, não sofrem esse tipo de flexão.
afixos. É a essas vogais temáticas que se liga a desinência indicadora
Quando são colocados antes do radical, como acontece de plural:
com sub, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais
arização, surgem depois do radical os afixos são chamados tônicas (sofá, café, cipó, caqui, por exemplo) não apresentam
de sufixos. vogal temática.
- Prefixos e Sufixos, além de operar mudança de classe
gramatical, são capazes de introduzir modificações de Vogais temáticas verbais: são -a, -e e- i, que caracterizam
significado no radical a que são acrescentados. três grupos de verbos a que se dá o nome de conjugações.
Assim, os verbos cuja vogal temática é -a pertencem à primeira
Desinências: quando se conjuga o verbo amar, obtêm-se conjugação; aqueles cuja vogal temática é -e pertencem à
formas como amava, amavas, amava, amávamos, amáveis, segunda conjugação e os que têm vogal temática -i pertencem
amavam. Essas modificações ocorrem à medida que o verbo à terceira conjugação.
vai sendo flexionado em número (singular e plural) e pessoa
(primeira, segunda ou terceira). Também ocorrem se primeira conj. segunda conj. terceira conj.
modificarmos o tempo e o modo do verbo (amava, amara, govern-a-va estabelec-e-sse defin-i-ra
amasse, por exemplo). atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse
Assim, podemos concluir, que existem morfemas que realiz-a-sse mex-e-rá g-i-mos
indicam as flexões das palavras. Esses morfemas sempre
surgem no fim das palavras variáveis e recebem o nome de Vogal ou consoante de ligação: as vogais ou consoantes
desinências, no qual podem ser divididos em: de ligação são morfemas que surgem por motivos eufônicos,
ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma
a) Desinências nominais: indicam o gênero e o número determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligação
dos nomes. Para a indicação de gênero, o português costuma na palavra escolaridade: o - i - entre os sufixos- ar- e -dade
opor as desinências -o/-a: garoto/garota; menino/menina. facilita a emissão vocal da palavra. Outros exemplos:
Para a indicação de número, costuma-se utilizar o gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira,
morfema –s, que indica o plural em oposição à ausência de tricota.
morfema, que indica o singular: garoto/garotos;
garota/garotas; menino/meninos; menina/meninas.

2
http://www.brasilescola.com/gramatica/estrutura-e-formacao-de-palavras-
i.htm

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APOSTILAS OPÇÃO

Processos de Formação de Palavras - Abreviação vocabular: cujo traço peculiar manifesta-se


por meio da eliminação de um segmento de uma palavra no
Composição intuito de se obter uma forma mais reduzida, geralmente
Haverá composição quando se juntarem dois ou mais aquelas mais longas. Vejamos alguns exemplos:
radicais para formar nova palavra. Há dois tipos de metropolitano – metrô
composição: justaposição e aglutinação. extraordinário – extra
a) Justaposição: ocorre quando os elementos que formam otorrinolaringologista – otorrino
o composto são postos lado a lado, ou seja, justapostos. Por telefone – fone
exemplo: Corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol. pneumático – pneu

b) Aglutinação: ocorre quando os elementos que formam - Onomatopeia: consiste em criar palavras, tentando
o composto se aglutinam e pelo menos um deles perde sua imitar sons da natureza ou sons repetidos. Por
integridade sonora. Por exemplo: Aguardente (água + exemplo: zum-zum, cri-cri, tique-taque, pingue-pongue, blá-
ardente), planalto (plano + alto), pernalta (perna + alta), blá-blá.
vinagre (vinho + acre)
- Siglas: as siglas são formadas pela combinação das letras
Derivação por Acréscimo de Afixos iniciais de uma sequência de palavras que constitui um nome.
É o processo pelo qual se obtêm palavras novas Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
(derivadas) pela anexação de afixos à palavra primitiva. A Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano).
derivação pode ser: prefixal, sufixal e parassintética. As siglas escrevem-se com todas as letras maiúsculas, a não
ser que haja mais de três letras e a sigla seja
a) Prefixal (ou prefixação): a palavra nova é obtida por pronunciável sílaba por sílaba.
acréscimo de prefixo. Por exemplo: Unicamp, Petrobras.
In------ --feliz des----------leal
Prefixo radical prefixo radical Questões

b) Sufixal (ou sufixação): a palavra nova é obtida por 01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam
acréscimo de sufixo. pelo mesmo processo:
Feliz---- mente leal------dade A) ajoelhar / antebraço / assinatura
Radical sufixo radical sufixo B) atraso / embarque / pesca
C) o jota / o sim / o tropeço
c) Parassintética: a palavra nova é obtida pelo acréscimo D) entrega / estupidez / sobreviver
simultâneo de prefixo e sufixo (não posso retirar o prefixo nem E) antepor / exportação / sanguessuga
o sufixo que estão ligados ao radical, pois a palavra não
“existiria”). Por parassíntese formam-se principalmente 02. A palavra “aguardente” formou-se por:
verbos. A) hibridismo
En-- -----trist- ----ecer B) aglutinação
Prefixo radical sufixo C) justaposição
D) parassíntese
en----- ---tard--- --ecer E) derivação regressiva
prefixo radical sufixo
03. Que item contém somente palavras formadas por
Outros Tipos de Derivação justaposição?
Há dois casos em que a palavra derivada é formada sem A) desagradável - complemente
que haja a presença de afixos. São eles: a derivação regressiva B) vaga-lume - pé-de-cabra
e a derivação imprópria. C) encruzilhada - estremeceu
D) supersticiosa - valiosas
a) Derivação regressiva: a palavra nova é obtida por E) desatarraxou - estremeceu
redução da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formação
de substantivos derivados de verbos. 04. “Sarampo” é:
Por exemplo: A pesca está proibida. (pescar). Proibida a A) forma primitiva
caça. (caçar) B) formado por derivação parassintética
C) formado por derivação regressiva
b) Derivação imprópria: a palavra nova (derivada) é D) formado por derivação imprópria
obtida pela mudança de categoria gramatical da palavra E) formado por onomatopeia
primitiva. Não ocorre, pois, alteração na forma, mas tão
somente na classe gramatical. Por exemplo: 05. As palavras são formadas através de derivação
Não entendi o porquê da briga. (o substantivo porquê parassintética em
deriva da conjunção porque) A)infelizmente, desleal, boteco, barraco.
Seu olhar me fascina! (o verbo olhar tornou-se, aqui, B)ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer.
substantivo) C)caça, pesca, choro, combate.
D)ajoelhar, pesca, choro, entristecer.
Outros processos de formação de palavras
- Hibridismo: é a palavra formada com elementos Gabarito
oriundos de línguas diferentes. 01.B / 02.B / 03.B / 04.C / 05.B
automóvel (auto: grego; móvel: latim)
sociologia (socio: latim; logia: grego)
sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego) CLASSES DE PALAVRAS

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APOSTILAS OPÇÃO

Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo, - em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, uma meiguice só.
interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos - para comparar alguém com um personagem célebre: Luís
seu emprego e quando houver, sua flexão. August é um Rui Barbosa.

Artigo O artigo indefinido não é usado:


- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro.
gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os - com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.:
artigos podem ser: Não há suficiente espaço para todos.
Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de - com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma não morde.
do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
médio.” Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e
Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser em + um, uma = num, numa, dum, duma.
desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima) O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do
Usa-se o artigo definido: ler e do escrever.
- com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
foram punidos. Questões
- com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o 01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do
Brasília. artigo mostra inadequação é:
- depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos (A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já
os vinte atletas participarão do campeonato. foram novas;
- com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais (B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas
lindas flores da floricultura. novas;
- com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo (C) Todos os bons pensamentos estão presentes no
tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e mundo, só falta aplicá-los;
simpático. (D) Em toda a separação existe uma imagem da morte;
- antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da (E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas
primavera vem o verão. sofrimento de amor dura toda a vida.
- com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
o litro. (=cada litro) 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –
FUNIVERSA/2016)
Não se usa o artigo definido:
- antes de pronomes de tratamento iniciados por
possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
- antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
maio de 2002.
- alguns nomes de países, como Espanha, França,
Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
muito tempo em Espanha.”
- antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
- antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.

O uso do artigo é facultativo:


- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
frente: exige a preposição)
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
Usa-se o artigo indefinido:
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
oito anos.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.

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APOSTILAS OPÇÃO

03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem - - Compostos: são os que são formados por mais de dois
COMPERVE/2018) radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia.
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras;
Nas décadas subsequentes, vários estudos vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro,
correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de Pedro, mês, queijo.
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo, - Derivados: são formados de outra palavra já existente;
tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão.
as chances de enfarte. - Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma
Com relação à quantidade de artigos no trecho, há espécie. Ex.:
(A) cinco.
(B) três. Álbum de fotografias Colmeia de abelhas
(C) quatro. de bispos em
Alcateia de lobos Concílio
(D) dois. assembleia
de textos
Antologia Conclave de cardeais
escolhidos
04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem - Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas
MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
numeral e assinale a alternativa correta: Reflexão do Substantivo
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero
em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos (masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau
entender a expressão como “um dia qualquer” e também como (aumentativo/diminutivo).
“um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
segunda, um é numeral. Gênero (masculino/feminino)
II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo, Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e
definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a,
expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra.
elas ocupam numa determinada sequência.
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam Formação do Feminino
uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem, O feminino se realiza de três modos:
posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a - Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha /
um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição mestre, mestra / leão, leoa;
proporcional a divisões, frações da unidade). - Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul,
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora.
segundo, numeral adjetivo. - Utilizando-se uma palavra feminina com radical
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
(A) Apenas II, III e IV estão corretas. ovelha / cavalo, égua.
(B) Apenas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas I, II e III estão corretas. Substantivos Uniformes
(D) Apenas I, II e IV estão corretas. - Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
Gabarito / a cobra macho ou fêmea.
- Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
01.D / 02.E / 03.C / 04.C indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
Substantivo feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
pianista.
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito, testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
criança.
Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se
Classificação troca o gênero:
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.: o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore. o capital (dinheiro) - a capital (cidade);
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil, o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia. o guia (acompanhante) - a guia (documentação).
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo, São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
alma, Deus, vento, saci. champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete,
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
sempre de um ser para existir. Designam qualidades, o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé, formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser plasma, o estigma.
ou estar triste para a tristeza manifestar-se.
São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a
Formação análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical: a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
chuva, tempo, sol, guarda. a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
a Xerox, a aguardente.

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APOSTILAS OPÇÃO

Número (plural/singular) guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =


Acrescentam-se: vale-refeições.
- S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo: - elemento invariável + palavra variável: sempre-viva =
povo, povos / feira, feiras / série, séries. sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém-
- S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens / nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes, escola = auto-escolas.
abdômenes, hífenes. - palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico-
- ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz, tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres.
cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em - substantivo composto de três ou mais elementos não
R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter, ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres /
caracteres / sênior, seniores. o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
- IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal, fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém
jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções: / o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi =
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis. os bumba meu bois.
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S: - quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel:
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos. grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer
= bel-prazeres.
Trocam-se:
- ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões Somente o primeiro elemento vai para o plural:
/ mamão, mamões.
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão, - substantivo + preposição + substantivo: água de colônia
alemães / cão, cães. = águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça /
- il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis / pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz.
pernil, pernis. - quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá
- por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis / ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo /
projétil, projéteis. pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários-
- m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs / família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales-
atum, atuns. refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador)
- zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
balões. 2º elimina-se o S + zinhos. Os dois elementos ficam invariáveis quando houver:
Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos.
Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos. - verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o
Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos. cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
Alguns substantivos terminados em X são invariáveis = os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix, = os vai-e-volta.
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.
Os dois elementos, vão para o plural:
Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma
no plural: - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
aldeão, aldeões, aldeãos; abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
verão, verões, verãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
anão, anões, anãos; redatores-chefes.
guardião, guardiões, guardiães; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
corrimão, corrimãos, corrimões; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
ancião, anciões, anciães, anciãos; carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. = cachorros-quentes.
- adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
impostos (ó). segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.

Substantivos que mudam de sentido quando usados no Composto com a palavra guarda só vai para o plural se
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens. for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-
(Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis /
maravilhosas. (Descanso). guarda-marinha = guardas-marinha.

Substantivos empregados somente no plural: Arredores, Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias, / os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os
férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames, Silvas.
viveres, idos, afazeres, algemas.
Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
Plural dos Substantivos Compostos DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.

Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural: Grau (aumentativo/diminutivo)
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
= girassóis / autopeça = autopeças. que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha- aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa =

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APOSTILAS OPÇÃO

- Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou A capital = cidade principal;


diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou (B) O grama = unidade de medida;
isinho. A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor;
- Analítico: formado com palavras de aumento: grande, A rádio = estação geradora;
enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme / (D) O cabeça = o chefe;
carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras A cabeça = parte do corpo;
de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena, (E) A cura = o médico.
peça minúscula, saia diminuta). O cura = ato de curar.

- Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns Gabarito


substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo, 01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E
narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
- Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho, Adjetivo
Toninho, mãezinha.
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns É a palavra variável em gênero, número e grau que
substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade,
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo.
(calendário). Os adjetivos classificam-se em:
- As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em - simples: apresentam um único radical, uma única palavra
sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão - compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas
(sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
(hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho. marrom-escuros.
- As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas - primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a
consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país = outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando.
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza = - derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
belezinha. depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz,
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por desconfortável.
prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado, - pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem-
minicalculadora. se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
Questões angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano.

01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como:
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-
(A) vulcão, abaixo-assinado; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;
(B) irmão, salário-família; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(C) questão, manga-rosa; (alemão).
(D) bênção, papel-moeda;
(E) razão, guarda-chuva. Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação Vejamos algumas locuções adjetivas:
do plural:
(A) cadáver – cadáveis; Angelical de anjo Etário de idade
(B) gavião – gaviães; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(C) fuzil – fuzíveis; Apícola de abelha Filatélico de selos
Aquilino de águia Urbano da cidade
(D) mal – maus;
(E) atlas – os atlas.
Flexões do Adjetivo
Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
03. A palavra livro é um substantivo
grau:
(A) próprio, concreto, primitivo e simples.
(B) comum, abstrato, derivado e composto.
Gênero
(C) comum, abstrato, primitivo e simples.
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
feminino. Funcionário incompetente = funcionária
04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
incompetente.
masculinos:
- biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
(A) enigma – idioma – cal;
acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
(B) pianista – presidente – planta;
famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
(C) champanha – dó(pena) – telefonema;
(D) estudante – cal – alface;
Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
(E) edema – diabete – alface.
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
religiosa / são – sã.
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm
Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a
ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao
substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
seu significado:
redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
(A) O capital = dinheiro;

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APOSTILAS OPÇÃO

Número - adjetivos terminados em eio formam o superlativo


apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo.
O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o - os adjetivos terminados em io forma o superlativo em
substantivo a que se referem: menino chorão = meninos iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo /
chorões / garota sensível = garotas sensíveis. frio = friíssimo.

- quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o Usa-se também, no superlativo:


segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos. - prefixos: maxinflação / hipermercado /
- composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se ultrassonografia / supersimpática.
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis, - expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem
não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul- sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena.
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo- - adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) /
canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo; linda, linda (=lindíssima).
substantivo canário). - diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha /
- as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo, grandalhão / gostosão / bonitão.
ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa / - linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo:
olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel. chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo.
- são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
sem-par, piadas sem-sal. - Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos,
com a mesma qualidade. Pode ser:
Grau De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as
suas amigas. (Ela é a mais de todas)
O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos.
dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
comparativo e superlativo. Questões

O grau comparativo é usado para comparar uma 01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado -
qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo
qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de de valor equivalente está feita de forma inadequada em:
superioridade e de inferioridade: (A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante
- de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou (B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância.
mesma altura) (C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. /
indiferente
- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que (D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais pessoas”. / insuportável
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
ser: pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais falecidos
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau, e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
mais bom, mais pequeno. coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro: bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
Somos menos passivos do que / que tolerantes. Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
O grau superlativo apresenta característica intensificada. tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas
Pode ser absoluto ou relativo: “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
ser: bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente, libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é pressão arterial”.
extremamente simpático). (O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
comadre Mariinha é agradabilíssima). Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois
- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos exemplos de variação de grau.
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer
(magro) = macérrimo; Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
(pobríssimo); adjetivo.
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
amabilíssimo; (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
comparativo do adjetivo.

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por - Multiplicativo - indica a multiplicação de um número:
meio de um sufixo. dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo,
(E) Apenas na primeira frase há variação de grau. nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo.

03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O Os numerais que indicam conjunto de elementos de
adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a quantidade exata são os coletivos:
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
abaixo destacado é: BIMESTRE: período de dois meses
(A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial / CENTENÁRIO: período de cem anos
sem ação; DECÁLOGO: conjunto de dez leis
DECÚRIA: período de dez anos
(B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
DEZENA: conjunto de dez coisas
sem cautela; LUSTRO: período de cinco anos
(C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem MILÊNIO: período de mil anos
ferimento; MILHAR: conjunto de mil coisas
(D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França / NOVENA: período de nove dias
sem ser percebido; QUARENTENA: período de quarenta dias
(E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor. QUINQUÊNIO: período de cinco anos
RESMA: quinhentas folhas de papel
SEMESTRE: período de seis meses
04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
TRIÊNIO: período de três anos
Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar TRINCA: conjunto de três coisas
frequentemente entre uma construção de substantivo +
locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água = Algarismos
esportes aquáticos). Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV,
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV,
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído 15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40-
por um adjetivo é: XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300-
(A) A indústria causou a poluição do rio; CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM,
(B) As águas do rio ficaram poluídas; 1.000-M.
(C) As margens do rio estão cheias de lama;
(D) Os turistas se encantam com a imagem do rio; Flexão dos Numerais
(E) Os peixes do rio são bem saborosos. Gênero
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de
05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo - duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações presunto e duzentas rosquinhas.
científicas.” (Machado de Assis) - os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
nona colocada no vestibular.
No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
possuem, respectivamente, os valores de de substantivos, são variáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(A) qualidade e estado. (Triplo – valor de substantivo)
(B) estado e relação. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
(C) relação e característica. de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
(D) característica e qualidade. valor de adjetivo)
(E) qualidade e relação. - os numerais fracionários concordam com os cardinais
que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
Gabarito contemplados.
- o fracionário meio concorda em gênero e número com o
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio-
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras.
Numeral
Número
Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série, - os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros,
multiplicação e divisão. Daí a sua classificação, variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a
respectivamente, em: festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros.
- os numerais ordinais variam em número: As segundas
- Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três, colocadas disputarão o campeonato.
quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze, - os numerais multiplicativos são invariáveis quando
catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem..., usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da
duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil. sua. (Valor de substantivo – invariável)
- os numerais multiplicativos variam quando usados como
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo, adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo –
terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo, variável)
décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo..., - os numerais fracionários variam em número,
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., concordando com os cardinais que indicam números das
nongentésimo..., milésimo. partes.
- Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, equivalem a 750 ml.
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo.

Língua Portuguesa 29
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APOSTILAS OPÇÃO

Grau (D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem


Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em
numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro)
“gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola. (E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do
século XX. (século ducentésimo)
Emprego dos Numerais
- para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na 05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016)
poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais O SBT fará uma homenagem digna da história de seu
para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12
e um). [12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração
- se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal. em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de
O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século) 85 anos.
- com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral (http://tvefamosos.uol.com.br/noticias)
ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
- na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares, As informações textuais permitem afirmar que, em
portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral 12.12.2015, Sílvio Santos completou seu
ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª (A) octogenário quinquagésimo aniversário.
(portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de (B) octogésimo quinto aniversário.
dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis) (C) octingentésimo quinto aniversário.
- enumeração de casa, páginas, folhas, textos, (D) otogésimo quinto aniversário.
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral (E) oitavo quinto aniversário.
cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
na página sessenta e cinco. Gabarito
- se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima) 01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B
- não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
reais é muito para mim. Pronome
- o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino: É a palavra que acompanha ou substitui o nome,
- emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três
unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto: pessoas do discurso são:
10h20min – dez horas, vinte minutos. 1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou
emissor;
Questões 2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se
fala ou receptor;
01. Marque o emprego incorreto do numeral: 3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
(A) século III (três) quem se fala ou referente.
(B) página 102 (cento e dois)
(C) 80º (octogésimo) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(D) capítulo XI (onze) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(E) X tomo (décimo) relativos.

02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Pronomes Pessoais


empregados: Os pronomes pessoais dividem-se em:
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. - Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono. ou átonos sem preposição.
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.
Pessoas do Retos Oblíquos
Discurso Átonos Tônicos
03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal -
Singular 1ª pessoa eu me mim,
IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que 2ª pessoa tu te comigo
indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter 3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
valor de adjetivo ou substantivo são os numerais: lhe si, ele,
(A) Multiplicativos. consigo
(B) Ordinais. Plural 1ª pessoa nós nos nós,
(C) Cardinais. 2ª pessoa vós vos conosco
(D) Fracionários. 3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós,
lhes convosco
si, eles,
04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016) consigo
Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por
extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase: - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na do teatro.
Avenida Papa Pio X. (décima) - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
(quatrocentas e uma) - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve pessoa apresentam as formas:
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda)

Língua Portuguesa 30
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APOSTILAS OPÇÃO

o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:


Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente. Pronomes de Tratamento
o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z, São usados no trato com as pessoas. Dependendo da
assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo, pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o
consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao tratamento será familiar ou cerimonioso.
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
lápis) Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques;
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a Vossa Eminência - V.Ema - cardeais;
prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá). Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
(eis, nos, vos perdem o S) oficiais;
no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m, Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa. Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores;
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural, Vossa Santidade - V.S. - Papa;
terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
do contrato. (o S permanece) - São também pronomes de tratamento: o senhor, a
nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural, senhora, a senhorita, dona, você.
perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido. - Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico.
me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente
a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a dois fechos:
esperança. (sua, dele, dela possessivo) Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive
para o presidente da República.
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia
nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação ou de hierarquia inferior.
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
(pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. - A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos) quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não
- Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa)
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre - A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
mim e ti. se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para
- É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu, um congresso. (falando a respeito do cardeal)
quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu - Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª
infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
compra, não anda. verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas seus ministros o apoiarão.
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos Pronomes Possessivos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa da fala.
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo
indireto,VTI) Masculino Feminino
Singular Plural Singular Plural
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo meu meus minha minhas
teu teus tua tuas
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve
seu seus sua suas
fazer caridade com os mais necessitados. nosso nossos nossa nossas
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes vosso vossos vossa vossas
que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª seu seus sua suas
pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser Emprego dos Pronomes Possessivos
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa, - O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode
cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares. que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa / pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa / tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No
consigo- complemento, 3ª pessoa). caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de - Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações
Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
Direto), assim: trinta anos.
me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma - Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
trouxe. Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem. alteração fonética da palavra senhor.
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos. - Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas. concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo. anotações.
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to, te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais passos. (os seus passos)
sofisticados.

Língua Portuguesa 31
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APOSTILAS OPÇÃO

- Deve-se observar as correlações entre os pronomes - Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário, qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser;
apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns; indetermina, generaliza).
Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te - Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
preza.” pensamento de outrem.
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando - Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de negócios.
negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão) Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções
pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
Pronomes Demonstrativos ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
Indicam a posição dos seres designados em relação às seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo. outro / tal qual (=certo).
Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Pronomes Relativos
este, esta, isto, estes, estas São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
Ex.: palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
Não gostei deste livro aqui. oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
Neste ano, tenho realizado bons negócios.
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
mas esta é mais oprimida. a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
esse, essa, esses, essas o, a, os, as, qual / quais.
Ex.: Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
Não gostei desse livro que está em tuas mãos. invariáveis.
Nesse último ano, realizei bons negócios. Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa. cujas, quanto, quantos;
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
Ex.:
Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei Emprego dos Pronomes Relativos
bons negócios.
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, - O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de
mas esta é mais oprimida que aquele. relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e dizer. (o que = aquilo que).
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
- dependendo do contexto os demonstrativos também precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
servem como palavras de função intensificadora ou quem eu me referi.
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
tranqueira! (=expressão depreciativa) o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. - Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
Pronomes Indefinidos paulista.
São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de - O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo de si.
César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis - O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
em gênero e número; outros são invariáveis. em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, mais barato. (= lugar em que)
certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. - Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem, depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida
nada, cada, mais, menos, demais. comadre Naldete, falou tudo quanto sabia.

Emprego dos Pronomes Indefinidos Pronomes Interrogativos


São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem quanto:
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).

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APOSTILAS OPÇÃO

Questões calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
de brisa.
01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal - (Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
energia solar”. Disponível
Quadrix/2018) em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)

Considere as seguintes passagens do texto:


I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia
solar do mundo. (1º parágrafo)
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de
fora. (3º parágrafo)
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça
sombra no outro. (3º parágrafo)

O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o


qual” APENAS em
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) I, II e IV.
(D) I e IV.
(E) III e IV.

Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem, IDHTEC/2016)
como
(A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
substantivo.
(C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
adjetivo.

02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -


FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
acordo com as normas da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
direito.
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
apresentou ontem.
(D) Indica posse do falante.
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
(E) Evita a repetição do verbo.
nos orgulhamos.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
muita sordidez.
FEPESE/2016) Analise a frase abaixo:
03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
Trabalho - FCC/2016)
desavença entre .........e ........ .
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
Assinale a alternativa que completa corretamente as
energia solar
lacunas do texto.
(A) com nós - eu - ti
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
(B) conosco - eu - tu
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
(C) conosco - mim - ti
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
(D) conosco - mim - tu
maiores usinas de energia solar do mundo.
(E) com nós - mim - ti
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
Gabarito
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
poluir menos. Uma aposta no futuro.
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
Verbo
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
- número (singular e plural);
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APOSTILAS OPÇÃO

- pessoa (primeira, segunda e terceira); Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a
- modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
nominais: gerúndio, infinitivo e particípio); plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três
- tempo (presente, passado e futuro); possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente,
- e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva). pretérito e futuro.

De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados O modo indica as diversas atitudes do falante com relação
em três conjugações: ao fato que enuncia. São três os modos:
1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular. - Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza,
2ª conjugação – er: beber, correr, entreter. precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente,
3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir. pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do
presente e futuro do pretérito.
O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor, - Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de
compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa
origem latina poer. uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência,
Elementos Estruturais do Verbo Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero;
As formas verbais apresentam três elementos em sua Quando o vir, dê lembranças minhas.
estrutura: radical, vogal temática e tema. - Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um
Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um
significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e
1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses imperativo negativo.
verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
está o significado real do verbo. Emprego dos Tempos do Indicativo
cont é o radical do verbo contar; - Presente do Indicativo: para enunciar um fato
esper é o radical do verbo esperar; momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que
brinc é o radical do verbo brincar. ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
muito bem.
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual - Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal no congresso de música.
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
radical (contei = cont ei). no coro da igreja matriz.
- Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências um carro se tivesse dinheiro
modo temporais e desinências número pessoais.
1ª Conjugação: -AR
Contávamos Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Cont = radical dançam.
a = vogal temática Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos,
va = desinência modo temporal dançastes, dançaram.
mos = desinência número pessoal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
dançávamos, dançáveis, dançavam.
Flexões Verbais Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara,
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar dançáramos, dançáreis, dançaram.
o número e a pessoa. Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; dançaremos, dançareis, dançarão.
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- tu estudas – 2ª pessoa do singular; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- vós estudais – 2ª pessoa do plural;
- ele estuda – 3ª pessoa do singular; 2ª Conjugação: -ER
- eles estudam – 3ª pessoa do plural. Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma comestes, comeram.
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. comíeis, comiam.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera,
bíblicos. comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
comeríamos, comeríeis, comeriam.

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APOSTILAS OPÇÃO

3ª Conjugação: -IR Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos
Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem. nós, amai vós, amem vocês.
Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram. Imperativo Negativo
Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos, - É formado através do presente do subjuntivo sem a
partíeis, partiam. primeira pessoa do singular.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira, - Não retira os “s” do tu e do vós.
partíramos, partíreis, partiram.
Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos, Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
partireis, partirão. ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem.
Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria, Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não
partiríamos, partiríeis, partiriam. amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.

Emprego dos Tempos do Subjuntivo Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e
- Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais:
duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.: infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio.
Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
políticos. Infinitivo Impessoal3
- Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal,
condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
universidade. não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável.
- Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético, Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é
pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será sofrer.
generosamente gratificado. Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (=
1ª Conjugação –AR combate à)
Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente
nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
dançassem. pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
quando eles dançarem. contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
(1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)
2ª Conjugação -ER
Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que nós O infinitivo impessoal é usado:
comamos, que vós comais, que eles comam.
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
comessem. Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele muro.
comer, quando nós comermos, quando vós comerdes, - Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
quando eles comerem. marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
- Quando é regido de preposição (geralmente
3ª conjugação – IR precedido da preposição “de”) e funciona como
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que nós complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
partamos, que vós partais, que eles partam. oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles convenci a aceitar.
partissem.
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
quando eles partirem. deve ser flexionado. Exs.:
Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Emprego do Imperativo Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
Imperativo Afirmativo Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
- Não apresenta a primeira pessoa do singular. jogados.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do
subjuntivo. - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. no seu caso.
- Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
amamos, vós amais, eles amam. multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele livros por (para) publicar.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem.

3 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

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APOSTILAS OPÇÃO

Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não, Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de
preceder ou estiver distante do verbo da oração principal casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas,
(verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo)
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso;
verbal. Exs.: na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando,
Na esperança de sermos atendidos, muito lhe aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o
agradecemos. valor do dinheiro.
Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol. Particípio
Para estudarmos, estaremos sempre dispostos. Quando não é empregado na formação dos tempos
Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
crianças. ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.:
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação
"fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo
com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje. (adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para
- Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e representar a escola.
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à 1ª Conjugação –AR
festa. Infinitivo Impessoal: dançar.
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele,
Infinitivo Pessoal dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles.
É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na Gerúndio: dançando.
1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências, Particípio: dançado.
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
se da seguinte maneira: 2ª Conjugação –ER
2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu) Infinitivo Impessoal: comer.
1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Gerúndio: comendo.
Particípio: comido.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
colocação. 3ª Conjugação –IR
Infinitivo Impessoal: partir.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
flexionando-se. Gerúndio: partindo.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: Particípio: partido.

- Quando o sujeito da oração estiver claramente Questões


expresso. Exs.:
Se tu não perceberes isto... 01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.

- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração


principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
estudarem bastante para a prova. Disponível
Perdoo-te por me traíres. https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. 3.
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem. Acesso em: fev.2018.

- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
terceira pessoa do plural). Exs.: considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
Faço isso para não me acharem inútil. Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Temos de agir assim para nos promoverem. questiona é algo natural.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
conduta. casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
significados! (quadro 2).
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
de ação. Exs.: Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. alternativa correta.
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
gentileza. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Gerúndio do modo indicativo.

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada
o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras,
terceira pessoa do plural. todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com
(E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não
o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na conseguiu __________para evitar o choque.
terceira pessoa do plural. (http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)

02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)


Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
modo e pessoa corretos:
O drama dos viciados em dívidas
(A) Tem – tem – vem - freiar
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
(D) Teve – tem – veem – freiar
passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
(E) Teve – têm – vêm – frear
é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
uma questão financeira decorrente do estado geral da
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
abaixo.
consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
a nossa persuasão.
Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
apresentação.
que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um
(D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento
da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
recorrente entre os endividados.
leem muito menos.
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo.
(E) O contato visual também é importante ao falar em
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima
público. Passa empatia e envolveria o outro.
etapa é se planejar.
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Gabarito
Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo Locução Verbal
padrão de vida.
(A) Poderia acontecer que ... mantêm Uma locução verbal4 é a combinação de um verbo
(B) Pôde acontecer que ... mantessem auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(C) Podia acontecer que ... mantivessem juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(D) Pôde acontecer que ... manteram desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
(E) Podia acontecer que ... mantiveram - estive pensando
- quero sair
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - pode ocorrer
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - tem investigado
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais - tinha decidido
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado) modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria.
(C) teria e ter sido. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(D) foi e constatou. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
(E) ter sido e passou. nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi Função dos verbos principais nas locuções verbais
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
infinitivo ou no particípio.

4
https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

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APOSTILAS OPÇÃO

Locução verbal com verbo principal no gerúndio (A) "terei".


Ex.: Estou escrevendo (B) "teria".
verbo auxiliar flexionado: estou (C) "tivera".
verbo principal no gerúndio: escrevendo (D) "tenha".
(E) "tinha".
Locução verbal com verbo principal no infinitivo
Ex.: Quero sair 03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
verbo auxiliar flexionado: quero Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
verbo principal no infinitivo: sair por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
Locução verbal com verbo principal no particípio verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Ex.: Tinha decidido de uma. Assinale‐a.
verbo auxiliar flexionado: tinha (A) Todos podem entrar assim que chegarem.
verbo principal no particípio: decidido (B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
atendê‐los.
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo (C) Deixem entrar todos os atrasados.
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de (D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais, (E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
os auxiliares não teriam sentido algum.
Gabarito
Questões
01.C / 02.A / 03.C
01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017)
Advérbio

É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou


cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo
(Estava muito bonita).

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio


pode ser de:
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente,
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo,
novamente, outrora.
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além,
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar),
extraída do cartum.
dentro, defronte, fora, longe, perto.
(A) Não terão.
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ),
(B) Como andar.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
(C) Vai chegar.
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente,
(D) Todos terão.
tristemente.
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.

Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm


o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são


palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.

Comparativo de:
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
quanto / como você.
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
quadrinho?

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APOSTILAS OPÇÃO

Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais 02. Só não há advérbio em:
elegante do que eu. (A) Não o quero.
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: (B) Ali está o material.
Amanhã será melhor do que hoje. (C) Tudo está correto.
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia. (D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei.
Superlativo Absoluto:
Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato 03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo?
defendeu-se muito mal. (A) Realmente ela errou.
Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo. (B) Antigamente era mais pacato o mundo.
(C) Lá está teu primo.
Emprego do Advérbio (D) Ela fala bem.
- Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do (E) Estava bem cansado.
sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho, 04. Classifique a locução adverbial que aparece em
depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou "Machucou-se com a lâmina".
a casa; Moro pertinho da universidade. (A) modo
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de (B) instrumento
advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente) (C) causa
- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai (D) concessão
para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante (E) fim
simpáticas e gentis.
- Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai 05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018)
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as
no céu. ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não
(adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque
mau humor. o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las.
- Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal: Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo. as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não
- Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a
fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais) psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por
- Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
emagrecia a olhos vistos. ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
- Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que
último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que
todos. formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que
- A repetição de um mesmo advérbio assume o valor farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente,
superlativo: Levantei cedo, cedo. é sua frase menos citada. Por razões óbvias.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado)
Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
semelhantes a advérbios e que não possuem classificação Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas…
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios
bem que você veio. destacados expressam, correta e respectivamente,
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. circunstância de:
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (C) lugar; negação; modo; intensidade.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
perfeito.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele Gabarito
quis dizer!
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo, Preposição
tem bom caráter.
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
Questões termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(B) Achei-o meio triste. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(C) Descobri o meio de acertar. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(D) Parou no meio da rua. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.
(E) Comprou um metro e meio.

Língua Portuguesa 39
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APOSTILAS OPÇÃO

As preposições acidentais são palavras de outras classes Até


que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na (aproximação): Correu até mim.
qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto, Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a
mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia semana que vem.
conforme sua vontade. (= de acordo com) Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam
- O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um até quem os despreza. (inclusive)
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;
não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o deve-se rir com alguém.
percurso a pé. (não há concordância com o substantivo Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
masculino pé) Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
- As preposições essenciais são sempre seguidas dos Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim elegância.
rapidamente. Não vá sem mim.
Contra
Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais (oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra tribunal.
é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de, Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.
acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,
embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás Lugar: Os corruptos vieram da capital.
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de, Causa: O bebê chorava de fome.
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de, Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
(=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a. Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
- Não confunda locução prepositiva com locução adverbial. Matéria: Era uma casa de sapé.
Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”. precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
(locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier. estudarem. (e não: dos alunos estudarem)
(locução prepositiva)
- Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com Desde
outra preposição: Abola passou por entre as pernas do (afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até desde São Paulo.
18 anos; Financiamento em até 24 meses. Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.

Combinações e Contrações Em
Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas: (lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos.
a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde. Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em
Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas: Curitiba.
de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste, Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
disto. Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela,
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
naquilo, naquele, naquela, naqueles. entre dois suportes.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele,
daquela, daquilo. Para
- para+ a = pra. Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: A preposição para indica permanência definitiva. Vou
à, às, àquele, àquela, àquilo. para o litoral. (ideia de morar)

Valores das Preposições Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante


todos.
A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Anos Dourados. desconhecidas.
Modo: Partiu às pressas. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. novo.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.
(ideia de passear)
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.
Ante
(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
emoção. Viveu, sob pressão dos pais.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
encontro antes das quatro horas. Sobre
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num sobre a toalha rendada.
choro arrependido. Assunto: Conversávamos sobre política financeira.

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Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É (D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às
substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha custas da entidade.”
vê-se muita falsidade. (E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.”
Questões
03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018) Avaliador - FGV/2018)

Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas


da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018

A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo


uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.

No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.


1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”.

Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto


afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
pacientes dos vocábulos anteriores;
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da complementos dos termos anteriores;
preposição “sem” e o das expressões que ela forma são, (D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
respectivamente, de dos vocábulos precedentes;
(A) negação e causa. (E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
(B) adição e condição. complementos dos vocábulos precedentes.
(C) ausência e modo.
(D) falta e consequência. 04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
(E) exceção e intensidade. estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
Criaram-se a pão e água.
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - (A) Desejo todo o bem a você.
IDHTEC/2016) (B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
(C) Feriram-me a pauladas.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (D) Andou a colher alguns frutos do mar.
(E) Ao entardecer, estarei aí.
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia Ressentimento e Covardia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos legislação específica que coíba não somente os usos mas os
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
formando, anunciando -o dia da humanidade. indébita.
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império)
No fundo, é um problema técnico que os avanços da
Em qual das alternativas o acento grave foi mal informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
empregado, pois não houve crase? dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” história.
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
a vida e ao território." escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
do Moa no dia 11 de maio.” desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
revista é processado se publicar sem autorização do autor um

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texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em (D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de Pesca-se muito em Angra dos Reis.
falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a (E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
desmentir e dar espaço ao contraditório. Não entendi o que você disse.
Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão 02. Assinale o item que só contenha preposições:
de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira (A) durante, entre, sobre
liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado) (B) com, sob, depois
(C) para, atrás, por
O segmento do texto em que o emprego da preposição EM (D) em, caso, após
indica valor semântico diferente dos demais é: (E) após, sobre, acima
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas
crônicas”; 03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase:
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”; “Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”; 19/82.” Elas são, respectivamente:
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”; (A) verbo, substantivo, substantivo
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”. (B) verbo, substantivo, advérbio
(C) verbo, substantivo, adjetivo
Gabarito (D) pronome, adjetivo, substantivo
(E) pronome, adjetivo, adjetivo
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
Interjeição adjetivo:
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações, utilizar com receio.”
estados de espírito ou apelos. (B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.”
(C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.”
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais (D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena! (E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem
Quem me dera! Puxa, que legal! escrúpulos não se apoderassem do que era delas.”

Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas 05. O "que" está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de (B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado (C) João não estudou mais que José, mas entrou na
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode Faculdade.
exprimir emoções variadas. (D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu (E) Não chore que eu já volto.
Deus!, Céus!
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!, Gabarito
Olha lá!
Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; 01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Conjunções
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit!
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!, coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! Conjunções Coordenativas
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me
dera! 1. Aditivas (Adição)
E
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Nem
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Não só... Mas também
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo). Mas ainda
Senão
Questões
Exemplos:
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas Viajamos e descansamos.
são substantivo e pronome, respectivamente: Eu não só estudo, mas também trabalho.
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. 2. Adversativas (posição contrária)
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia
muito movimento na praça. Mas
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de Porém
drogas é condenável.
Todavia
Entretanto
No entanto

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Exemplos: Exemplos:
Ela era explorada, mas não se queixava. Comprarei o livro, desde que esteja disponível.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as Se chover, não poderemos ir.
notas necessárias.
7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que /
3. Alternativas (alternância) Quanto / Que nem
Exemplos:
Ou, ou Os filhos comeram como leões.
Ora, ora A luz é mais veloz do que o som.
Quer, quer
Já, já 8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme /
Segundo
Exemplos: Exemplos:
Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos. As coisas não são como parecem.
Ora chovia, ora fazia sol. Farei tudo, conforme foi pedido.

4. Conclusivas (conclusão) 9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos


Logo termos: tal, tão, tanto...) / De forma que
Portanto Exemplos:
Por conseguinte A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola.
Pois (após o verbo) Ontem estive viajando, de forma que não consegui
participar da reunião.
Exemplos:
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto /
O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
Ainda que / Mesmo que / Por mais que
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
Exemplos:
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
5. Explicativas (explicação)
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu.
Que
Porque
Questões
Porquanto
Pois (antes do verbo) 01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)

Exemplos:
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.

Conjunções Subordinativas

Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,


com verbo flexionado.

1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva


– Que / Se / Como

Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.

2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /


Assim que / Desde que
Exemplos: Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Logo que chegaram, a festa acabou. aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou. destacada estabelece entre as informações relação de sentido
de
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que (A) comparação.
Exemplo: (B) finalidade.
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. (C) consequência.
(D) conclusão.
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que (E) concessão.
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos
Exemplos: 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
À medida que se vive, mais se aprende. - FUNRIO/2016)
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece.
OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez por dia
que
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair. Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta

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quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois 04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem - 2016)
gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças Crônica da cidade do Rio de Janeiro
cardiovasculares.
Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o
as crianças com mais de dois anos de idade, para que as Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os
doenças relacionadas com a alimentação não se tornem netos dos escravos encontram amparo.
crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e
devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio, apontando seu fulgor, diz, muito tristemente:
devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e - Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar
as necessidades energéticas. Ele daí.
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia - Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se
preocupe: Ele volta.
Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na
cardiovasculares, a palavra para expressa o seguinte cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques,
significado: ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
(A) oposição africanos. Cristo sozinho não basta.
(B) finalidade (GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
(C) causalidade 2009.)
(D) comparação
(E) temporalidade Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português - orações,
CONSULPLAN/2018) (A) uma relação de adição.
(B) uma relação de oposição.
Coisas & Pessoas (C) uma relação de conclusão.
(D) uma relação de explicação.
Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas. (E) uma relação de consequência.
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o 05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho - FUMARC/2018)
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda.
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que corretas as afirmativas, EXCETO:
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse (A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina. indicando oposição entre eles.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre (B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à (C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um indica condicionalidade.
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e (D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda substantivo que acompanha, “transtorno”.
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma:
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno… Gabarito
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...] 01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.)

Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode-


se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à 7 Sintaxe da oração e do
titulação do texto que o sentido produzido indica período
(A) compensação de um elemento em relação ao outro.
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro.
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do
primeiro. Oração
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para
com o outro. É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
completando um pensamento e concluindo o enunciado
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
casos, através de reticências.
Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
elípticos - ocultos).

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APOSTILAS OPÇÃO

Não têm estrutura sintática, portanto não são orações, sujeito: inexistente.
assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma
Socorro! nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse
Com licença! nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o
Que rapaz impertinente! sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto
(eu, tu, ele, etc.).
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou representação pode ser feita através de um substantivo, de um
as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras,
desempenha uma função sintática. cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo.
Exemplos:
Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis: Eu acompanho você até o guichê.
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado. eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Vocês disseram alguma coisa?
Agente da Passiva). vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu)
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo. Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
Marcos: sujeito = substantivo próprio.
Termos Essenciais da Oração
Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado. Ninguém entra na sala agora.
ninguém: sujeito = pronome substantivo.
Sujeito Predicado
Felicidade é estar satisfeito. O andar deve ser uma atividade diária.
Os jovens compraram os doces. o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa
oração.
Um carro forte tombou nas ruas.
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de
pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma oração substantiva subjetiva:
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto É difícil optar por esse ou aquele doce...
estilístico (o tópico da sentença). É difícil: oração principal.
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática, optar por esse ou aquele doce: oração substantiva
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na subjetiva.
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
predicado. O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos:
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. 5Tendo assim por características básicas: O sino era grande.
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado; Ela tem uma educação fina.
- Apresentar-se como elemento determinante em relação Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
ao predicado;
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo: substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas,
O banco está interditado hoje. etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
está interditado hoje: predicado nominal. uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
O banco: sujeito. Classificação dos Sujeitos
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular. Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
cachorro tem uma casinha linda.
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a
determinante, ao passo que o predicado é o termo menina brincavam alegremente.
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser amanhã.
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso,
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos: funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir
As formigas invadiram minha casa. da desinência do verbo).
as formigas: sujeito = termo determinante. Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto
invadiram minha casa: predicado = termo determinado. chutou a bola.
Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo
Há formigas na minha casa. passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
há formigas na minha casa: predicado = termo açudes. (= Açudes foram construídos.)
determinado. Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação

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expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito.
os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho; tipo de predicado: nominal.
Regina trancou-se no quarto.
Indeterminado - quando não se indica o agente da ação Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do
verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou
atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar,
atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).6 parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado.
Exemplo:
Observações:
- Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto. A prefeitura comprou várias coisas na licitação.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é predicado: comprou várias coisas na licitação.
indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou. núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o sujeito
verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente tipo de predicado: verbal
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a Os meninos jogavam bola contentes.
moça”. predicado: jogavam bola contentes.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. sujeito; contentes = atributo do sujeito.
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do tipo de predicado: verbo-nominal.
sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Aqui paga-se bem. Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é
Devagar se vai ao longe. responsável também por definir os tipos de elementos que
Quando se é jovem, a vida é vigorosa. aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
- O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação Em outros casos é necessário um complemento que,
do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos. juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a não interferem na tipologia do predicado.
posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo,
língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por
difícil esta situação. estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos:

Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o “A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo
verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na é depois de algozes)
sala. / Choveu durante a festa. “Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
acontecer, realizar-se, decorrer). Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo. transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois
Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer, verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo,
anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos. podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos
de predicação completa denominados intransitivos.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm.
o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido
um verbo.7 Exemplo: incompleto) conhecido como transitivos (precisam de
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa
Victor conhece os amigos do rei. pertence ao Júlio.
sujeito: Victor = termo determinante.
predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado. Observe que, sem os seus complementos, os verbos
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações
No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome, completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence
quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração, a quem?
ou um verbo (ou locução verbal).
Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome, Os verbos de predicação completa denominam-se de
substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos.
de ligação). Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos
Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e
não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num indiretos (bitransitivos).
mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos: uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
um verbo e um nome). Exemplos: os de ligação, verbos que entram na formação do predicado
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito.
Victor era jogador.
predicado: era jogador. Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:

6 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 7 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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Intransitivos: são os que não precisam de complemento, desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc.


pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam, Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
insistiu ele.” (Machado de Assis) que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de
Observações: Os verbos intransitivos podem vir preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc.
predicativo (qualidade, características). Exemplos:
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado; a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
Entrei em casa aborrecido. pouco mais, usados também como transitivos diretos.
Exemplos:
As orações formadas com verbos intransitivos não podem João paga (perdoa, obedece) o médico.
“transitar” (= passar) para a voz passiva. 8 O médico é pago (perdoado, obedecido) por João.
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo: Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem
“Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da
Nascimento) preposição. Exemplos:
“Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
Jardim) É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar).
“Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
Dias) Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de
“Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo significação conforme sejam usados como transitivos diretos
que já morreu...” (Ciro dos Anjos) ou indiretos.

Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois
crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo.
chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc. Exemplos:
A jornalista fornece informações para os concorrentes.
Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja, Oferecemos rosas a nossa amiga.
sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos Ceda o carro para sua mãe.
deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra.
Comprei um terreno e construí a casa. Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos:
“Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de A casa é feia.
Maricá) A carroça está torta.
A menina anda (=está) alegre.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os A vizinha parecia uma mulher virtuosa.
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos: Observações: os verbos de ligação não servem apenas de
Consideramos a situação difícil. anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais
Fernando trazia os documentos. se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por
Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto
passiva. transitório. Exemplos:
Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os, Ele é doente. (aspecto permanente)
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as. Ele está doente. (aspecto transitório).
Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos
qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma
da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir princesa.;
com o dever; Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher, dificuldades. / Parece que vai chover.9
avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir, Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer, conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido
ter, unir, ver, etc. podem pertencer a outro grupo. Exemplos:
O homem anda. (intransitivo)
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um O homem anda triste. (de ligação)
complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
Exemplos: O cego não vê. (intransitivo)
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto)
adolescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do
neutros.” (Érico Veríssimo) ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos
são apontados.
Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
importa distinguir os que se constroem com os pronomes Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, predicado nominal. Exemplos:

8 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 9 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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O aluno é estudioso e exemplar. Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos,


A casa era toda feita de pedras raras. dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da
mesma esfera semântica. Exemlos:
Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo- “Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.”
nominal. Exemplos: (Vivaldo Coaraci)
José chegou cansado. “Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Os meninos chegaram cansados. Machado)
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.”
O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode (Machado de Assis)
o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo: Em tais construções é de rigor que o objeto venha
São horríveis essas coisas! acompanhado de um adjunto.10
Que linda estava Amélia!
Completamente feliz ninguém é. Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição
não obrigatória. Exemplos:
Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
de um verbo transitivo. Exemplos: identifica a algo, o verbo não pede preposição).
As paixões tornam os homens felizes.
Nós julgamos o fato estranho. Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de
preposição, e ocorrerá:
Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de - Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico:
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava
geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo: hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava
Chamavam-lhe poeta. o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como - Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a
direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo
embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia
uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade
os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.” também temia, como todos ali”.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
Termos Integrantes da Oração que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
Complementam o sentido de certos verbos e nomes para construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado;
que a oração fique completa, são chamados de: “Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto); - Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza
- Complemento Nominal; e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos
- Agente da Passiva. outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”;
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”.
Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo - Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas,
transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da
perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos: eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre
O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?) todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O
Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?) estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto
Características do objeto direto: direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos; médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este
- Normalmente, não vem regido de preposição; confrade conheço desde os seus mais tenros anos”.
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um - Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro
verbo ativo. Ex. Caim matou Abel. caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi ambos...”.
morto por Caim. - Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e
O objeto direto pode ser constituído: odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O também aos outros.; A quantos a vida ilude!.
lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável. - Em certas construções enfáticas, como puxar (ou
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas
espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” do caso.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A
do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome
nos meus escritos?” oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s)
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo

10 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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(convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de
ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
as razões ou finalidades do emprego do objeto direto
preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome)
ênfase ou a força da expressão. substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é
Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah,
sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase não fosse ele surdo à minha voz!”
à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome Observações: O complemento nominal representa o
oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama- recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos: nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de
O pão, Paulo o trazia dentro da sacola. assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de
Seus cachorros, ele os cuidava em amor. músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de
Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória, complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que
às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais requerem complemento nominal correspondem, geralmente,
quem?” a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente
de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?) aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à
pátria; etc.11
- Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa. Agente da Passiva: complementa um verbo na voz
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela
passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e preposição por, e menos frequentemente pela preposição de:
aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.) O vencedor foi escolhido pelos jurados.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe.
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos
transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; ou pelos pronomes:
Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe O cão foi atropelado pelo carro.
convém; A proposta pareceu-lhe aceitável. Este caderno foi rabiscado por mim.

Observações: Há verbos que podem construir-se com dois O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a voz ativa:
Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva)
ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto A mãe penteou a menina. (voz ativa)
direto com o complemento nominal nem com o adjunto Ele será acompanhado por ti. (voz passiva)
adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
“Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque Observações: Frase de forma passiva analítica sem
podem ser considerados adjuntos adverbiais. complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi
O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas
ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva
objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se
Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram
(=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo)
preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com Termos Acessórios da Oração
pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.; São os que desempenham na oração uma função
Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os
agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os
que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto
conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As adverbial e aposto.
pessoas com quem conto são poucas.
Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a
Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é um nome para melhor função especificar, detalhar ou
representado pelos substantivos (ou expressões substantivas) caracterizar o sentido desse nome (substantivos).12 Exemplo:
ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o
a, com, contra, de, em, para e por. substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por um adnominal).
pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto indireto O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
que já tem na frase. Exemplos: água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas;
A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal,

11 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 12 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

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muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos


numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por
adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não
especificação: haverá vírgula, como nestes exemplos:
- presente de rei (=régio): qualidade O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença Colégio Tiradentes, etc.
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem “Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?”
- fio de aço, casa de madeira: matéria (Graciliano Ramos)
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
Observações: Não confundir o adjunto adnominal vezes, está elíptico. Exemplos:
formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, alma humana.
empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de
trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença, tempestade iminente.
qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.
presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de Um aposto refere a outro aposto, às vezes:
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de “Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do
petróleo, amor de mãe.13 velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo)

Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas,
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que ou da preposição acidental como:
modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios: não são banhados pelo mar.
Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição:
esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.; O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
Escureceu de repente. “Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das
coisas.” (Raquel Jardim)
Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido,
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No usado para chamar o interlocutor.
domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de “Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria
acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto de Lourdes Teixeira)
adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, “A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado
companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber de Assis)
distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto “Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo Observação: Profere-se o vocativo com entoação
do mar (compl. nom.). exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome. pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma
Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
pontos, travessão e vírgula. antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
Exemplos:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago. “Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.” “Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Carlos Drummond de Andrade) (Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo Castelo Branco)
ou por um pronome substantivo. Exemplo: O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura
Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.14
se ausentar.
Questões
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do 01. O termo em destaque é adjunto adverbial de
sujeito. Ex. intensidade em:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas. (A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de (B) enfrentamos MUITAS novidades
cores. (C) precisa de um parceiro com MUITO caráter

13 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 14 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

(D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo
(E) assumimos MUITO conflito e confusão tempo (também chamada de período misto).

02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há Período Composto por Coordenação – Orações
dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são Coordenadas
respectivamente:
(A) sujeito – objeto direto; Considere, por exemplo, este período composto:
(B) sujeito – aposto; Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os
(C) objeto direto – aposto; tempos de infância.
(D) objeto direto – objeto direto; 1ª oração: Passeamos pela praia
(E) objeto direto – complemento nominal. 2ª oração: brincamos
3ª oração: recordamos os tempos de infância
03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é As três orações que compõem esse período têm sentido
objeto indireto. próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência
(A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma
Quintana) relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende
(B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca da outra sintaticamente.
teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)” As orações independentes de um período são chamadas de
(Fernando Pessoa) orações coordenadas (OC), e o período formado só de
(C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a orações coordenadas é chamado de período composto por
sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.” coordenação.
(Alphonsus de Guimarães)
(D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a As orações coordenadas são classificadas em assindéticas
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para e sindéticas.
a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães - As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando
Rosa) não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase OCA OCA OCA
o sujeito de “fez”?
(A) o prêmio; “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
(B) o jogador; Assis)
(C) que; “A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(D) o gol; (Antônio Olavo Pereira)
(E) recebeu. “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
(Coelho Neto)
05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
há predicativo do sujeito: - As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(A) como o povo anda tristonho! vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
(B) agradou ao chefe o novo funcionário; O homem saiu do carro / e entrou na casa.
(C) ele nos garantiu que viria; OCA OCS
(D) no Rio não faltam diversões;
(E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. As orações coordenadas sindéticas são classificadas de
acordo com o sentido expresso pelas conjunções
Gabarito coordenativas que as introduzem. E podem ser:
01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não
Período só... mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período, OCA OCS Aditiva
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou
reticências. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo: coordenativa aditiva.
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.)
Quero que você aprenda. (Período composto.) O menino comprou pães e um leite.
As crianças não gritavam e nem choravam.
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há Os celulares não somente instruem mas também
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções divertem.
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos: - Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações) Estudei bastante / mas não passei no teste.
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma OCA OCS Adversativa
oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
locuções verbais, duas orações) conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.
Há três tipos de período composto: por coordenação, por

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APOSTILAS OPÇÃO

O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas. 1. Correu demais, ... caiu.
“É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles) 2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto, 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
por isso, pois, logo. detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
OCA OCS Conclusiva (A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
(B) por isso, porque, mas, portanto, que
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma (C) logo, porém, pois, porque, mas
conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato (D) porém, pois, logo, todavia, porque
enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção (E) entretanto, que, porque, pois, portanto
coordenativa conclusiva.
05. Reúna as três orações em um período composto por
Vives mentindo; logo, não mereces fé. coordenação, usando conjunções adequadas.
Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
Os dias já eram quentes.
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou, A água do mar ainda estava fria.
ora... ora, seja... seja, quer... quer. As praias permaneciam desertas.

Seja mais educado / ou retire-se da reunião! Respostas


OCA OCS Alternativa
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma surgiram.
conjunção que estabelece uma relação de alternância ou Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los.
conjunção coordenativa alternativa.
02. E\03. C\04. B
Cale-se agora ou nunca mais fale.
Ora colocava a luca, ora a retirava. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que,
porque, pois, porquanto. Período Composto por Subordinação
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. Observe os termos destacados em cada uma destas
OCA OCS Explicativa orações:
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Todos querem sua participação. (objeto direto)
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
explicativa. causa)

Não comprei o carro, porque estava muito caro. Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. orações com a mesma função sintática:
Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
Questões com função de adjunto adnominal)
Todos querem / que você participe. (oração subordinada
01. Relacione as orações coordenadas por meio de com função de objeto direto)
conjunções: Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
(A) causa é classificado como período composto por subordinação.
(B) explicação As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(C) conclusão função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(D) proporção
(E) comparação Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
sublinhada pode indicar uma ideia de: conjunção subordinativa que as introduz:
(A) concessão
(B) oposição - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(C) condição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(D) lugar visto que.
(E) consequência Não fui à escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. O tambor soa porque é oco.

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APOSTILAS OPÇÃO

Como não me atendessem, repreendi-os severamente. “Instara muito comigo não deixasse de frequentar as
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir. recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
“Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de para que não deixasse)
Sousa)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi
- Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se, (= porque), pois que, visto que.
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que. A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
Irei à sua casa / se não chover. OP OSA Consecutiva
OP OSA Condicional
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos “A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.”
ofensores. (José J. Veiga)
Se o conhecesses, não o condenarias. De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond As notícias de casa eram boas, de maneira que pude
de Andrade) prolongar minha viagem.
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
tenha êxito. - Comparativas: expressam ideia de comparação com
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como,
- Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização. com menos ou mais).
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais Ela é bonita / como a mãe.
que, mesmo que. OP OSA Comparativa
Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
OP OSA Concessiva A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que ferro.” (Marquês de Maricá)
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente. Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
Embora não possuísse informações seguras, ainda Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
assim arriscou uma opinião. Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Por mais que gritasse, não me ouviram. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
subentendido o verbo ser (como a mãe é).
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
OP OSA Conformativa Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
quanto mais, quanto menos.
O homem age conforme pensa. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. OSA Proporcional OP
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À medida que se vive, mais se aprende.
informação. À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao diminuindo.
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal Orações Subordinadas Substantivas
(=assim que). As orações subordinadas substantivas (OSS) são
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
OP OSA Temporal próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
(Marquês de Maricá) O grupo quer / que você ajude.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. OP OSS Objetiva Direta

- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de mestre exigia a presença de todos.)
que, porque (=para que), que. Mariana esperou que o marido voltasse.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
OP OSA Final O fiscal verificou se tudo estava em ordem.

“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
(Marquês de Maricá) aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = indireto)
para que)

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APOSTILAS OPÇÃO

Necessito / de que você me ajude. “Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto:
OP OSS Objetiva Indireta de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum
Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua motivo oculto?” (Machado de Assis)
viagem.) As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de
Aconselha-o a que trabalhe mais. dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à
Daremos o prêmio a quem o merecer. oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho
Lembre-se de que a vida é breve. recuperasse a saúde, tornou-se realidade.

- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal. orações substantivas podem ser introduzidas por outros
Observe :É importante sua colaboração. (sujeito) conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
É importante / que você colabore. Não sei quando ele chegou.
OP OSS Subjetiva Diga-me como resolver esse problema.

A oração subjetiva geralmente vem: Orações Subordinadas Adjetivas


- Depois de um verbo de ligação + predicativo, em As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc. função de adjunto adnominal de algum termo da oração
Ex.: É certo que ele voltará amanhã. principal. Observe como podemos transformar um adjunto
- Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta- adnominal em oração subordinada adjetiva:
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade. Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
- Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada
ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e adjetiva)
seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos
participem da reunião. As orações subordinadas adjetivas são sempre
introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem,
É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é etc.) e podem ser classificadas em:
necessária.)
Parece que a situação melhorou. - Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas
Aconteceu que não o encontrei em casa. quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que
Importa que saibas isso bem. se referem. Exemplo:
O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva OP OSA Restritiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
convencido de sua inocência. (complemento nominal) o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
Estou convencido / de que ele é inocente. aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
OP OSS Completiva Nominal lugar. Exemplo:

Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Pedra que rola não cria limo.
dele.) Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Estava ansioso por que voltasses. carnívoros.
Sê grato a quem te ensina. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão escreveram.
cedo.” (Graciliano Ramos) “Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Mariano)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
importante é sua felicidade. (predicativo) referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
O importante é / que você seja feliz. restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
OP OSS Predicativa O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) novo livro.
Minha esperança era que ele desistisse. OP OSA Explicativa OP
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
benefício do país. (aposto) na escrita se indicam por vírgulas.15
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
do país. Orações Reduzidas
OP OSS Apositiva Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
coisa: a sua felicidade) subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. outras que se apresentam com o verbo numa das formas

15 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

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APOSTILAS OPÇÃO

nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos: Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O
período agora é composto por coordenação, pois a oração
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se
(infinitivo) revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e
Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio) efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. causa de ela ter chorado.
(particípio)
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa OP OSA Comparativa OSA Condicional
das formas nominais são chamadas de reduzidas.
Para classificar a oração que está sob a forma reduzida, Questões
devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao 01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou estava para ser mãe”, a oração destacada é:
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma (A) subordinada substantiva objetiva indireta
classificação da oração desenvolvida. (B) subordinada substantiva completiva nominal
(C) subordinada substantiva predicativa
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. (D) coordenada sindética conclusiva
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de (E) coordenada sindética explicativa
inglês.
OSA Temporal 02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
temporal, reduzida de infinitivo. realidade.” A oração sublinhada é:
(A) adverbial conformativa
Precisando de ajuda, telefone-me. (B) adjetiva
Se precisar de ajuda, / telefone-me. (C) adverbial consecutiva
OSA Condicional (D) adverbial proporcional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial (E) adverbial causal
condicional, reduzida de gerúndio.
03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
vestiário. engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
OSA Temporal hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
reduzida de particípio. (A) para se encaixarem.
(B) para seu encaixotamento.
Observações: (C) para que se encaixassem.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (D) para que se encaixem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (E) para que se encaixariam.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
cidade. oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem orações seguintes?
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Exemplos: (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
Preciso terminar este exercício. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Ele está jantando na sala. (D) Precisa-se de operários.
Essa casa foi construída por meu pai. (E) Não sei se o vinho está bom.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma
reduzida. Exemplo: 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. oração sublinhada é:
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (A) subordinada substantiva completiva nominal
coordenada sindética aditiva) (B) subordinada substantiva objetiva indireta
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (C) subordinada substantiva predicativa
gerúndio. (D) subordinada substantiva subjetiva
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (E) subordinada substantiva objetiva direta
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil Respostas
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes,
8 Pontuação.
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
Essa noção de causa e efeito não existe no período
composto por coordenação. Exemplo: PONTUAÇÃO
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
sem dúvida a causa do choro, que é efeito. para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar

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APOSTILAS OPÇÃO

especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as Reticências


principais funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo 1) Indica que palavras foram suprimidas.
uso da língua portuguesa.16 Ex.: Comprei lápis, canetas, cadernos...

Ponto 2) Indica interrupção violenta da frase.


Ex.: Não... quero dizer... é verdade... Ah!
1) Indica o término do discurso ou de parte dele.
Ex.: Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em 3) Indica interrupções de hesitação ou dúvida
que se encontra. / Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga Ex.: Este mal... pega doutor?
e leite.
4) Indica que o sentido vai além do que foi dito
2) Usa-se nas abreviações. Ex.: Deixa, depois, o coração falar...
Ex.: V.Exª (Vossa Exelencia) , Sr. (Senhor), S.A (Sociedade
Anonima). Vírgula

Ponto e Vírgula Não se usa Vírgula


Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-
1) Separa várias partes do discurso, que têm a mesma se diretamente entre si:
importância.
Ex.: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo 1) Entre sujeito e predicado.
pão a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; Todos os alunos da sala foram advertidos.
os de nenhum espírito dão pelo pão a alma...” sujeito predicado
(Vieira)
2) Separa partes de frases que já estão separadas por 2) Entre o verbo e seus objetos.
vírgulas. O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
Ex.: Alguns quiseram verão, praia e calor; outros V.T.D.I .O.D .O.I.
montanhas, frio e cobertor.
3) Entre nome e complemento nominal; entre nome e
3) Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, adjunto adnominal.
decreto de lei, etc. Ex.: A surpreendente reação do governo contra os sonegadores
- Ir ao supermercado; despertou reações entre os empresários.
- Pegar as crianças na escola; adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal
- Caminhada na praia;
- Reunião com amigos. Usa-se a Vírgula
1) Para marcar intercalação:
Dois Pontos a) Do adjunto adverbial: O café, em razão da sua
abundância, vem caindo de preço.
1) Antes de uma citação. b) Da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão
Ex.: Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:... produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) Das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias
2) Antes de um aposto. não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem
Ex.: Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à abrir mão dos lucros altos.
tarde e calor à noite.
2) Para marcar inversão:
3) Antes de uma explicação ou esclarecimento. a) Do adjunto adverbial (colocado no início da oração):
Ex.: Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
vivendo a rotina de sempre. b) Dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
4) Em frases de estilo direto. Ex.: c) Do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio
Maria perguntou: de 1982.
- Por que você não toma uma decisão?
3) Para separar entre si elementos coordenados (dispostos
Ponto de Exclamação em enumeração): Era um garoto de 15 anos, alto, magro. / A
ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.
1) Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
súplica, etc. 4) Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós queremos
Ex.: - Sim! Claro que eu quero me casar com você! comer pizza; e vocês, churrasco.

2) Depois de interjeições ou vocativos. 5) Para isolar:


Ex.: - João! Há quanto tempo! a) O aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira,
possui um trânsito caótico.
Ponto de Interrogação b) O vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.

Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.


“Então? Que é isso? Desertaram ambos?”
(Artur Azevedo)

16 http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-

resumo-com-questoes.html

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APOSTILAS OPÇÃO

Questões avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um


exemplo!, do que em outros.
01. Assinale a alternativa em que a pontuação está (C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
língua portuguesa. avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, exemplo, do que em outros.
embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, (D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, exemplo - do que em outros.
embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, (E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, outros.
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo 05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. correta após o acréscimo das vírgulas.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo ao grupo ou acione o código na internet.
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, código foi acionado.
embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade, (C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. criança foi encontrada.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a primeiro às, areias do Guarujá.
ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone
lacunas da frase abaixo: de quem a encontrou e informar um ponto de referência
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas
devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o Respostas
trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter. 1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E
(A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
(B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
(C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
(D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; 9 Concordância nominal e
(E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula. verbal
03. Os sinais de pontuação estão empregados
corretamente em:
(A) Duas explicações, do treinamento para consultores CONCORDÂNCIA NOMINAL
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
das metas de vendas associadas aos dois temas. demais termos da oração para que concordem em gênero e
(B) Duas explicações do treinamento para consultores número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
das metas de vendas associadas aos dois temas.
(C) Duas explicações do treinamento para consultores Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a concordam em gênero e número com o substantivo.
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
das metas de vendas associadas aos dois temas. era muito gentil e simpático.
(D) Duas explicações do treinamento para consultores
iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra
construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar geral mostrada acima.
das metas de vendas associadas aos dois temas.
(E) Duas explicações, do treinamento para consultores a) Um adjetivo após vários substantivos
iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a 1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar plural ou concorda com o substantivo mais próximo.
das metas, de vendas associadas aos dois temas. Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão
e primo recém-chegados estiveram aqui.
04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da
revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto 2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o
à regência nominal e à pontuação. plural masculino ou concorda com o substantivo mais
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, próximo.
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura.
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros. 3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam obrigatoriamente para o plural.
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua

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esposa estiveram hospedados aqui. “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
próximo. cidade.
Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
e suco. m) Meio
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: 1- Como advérbio: invariável.
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estou meio (um pouco) insegura.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
filhos. 2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava n) Só
fluentemente a língua inglesa e a espanhola. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as Só consegui comprar uma passagem.
línguas inglesa e espanhola.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade
esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (C) Alguma solução é necessária, e logo!
singular e o adjetivo no plural. (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
noutra bandeja rasas o peixe. não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
g) É bom, é necessario, é proibido João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
Essas expressões não variam se o sujeito não vier de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
precedido de artigo ou outro determinante. obter certa autonomia econômica.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
é proibida. gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
h) Muito, pouco, caro a diferença.”
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. (B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
suficiente para mim. cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
2- Como advérbios: são invariáveis. longe...
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
a batalha. compreensivo.

i) Mesmo, bastante 03. A concordância nominal está INCORRETA em:


1- Como advérbios: invariáveis (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
Preciso mesmo da sua ajuda. envolvimento da empresa.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessária.
2- Como pronomes: seguem a regra geral. (C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. empresa e a campanha.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessárias.
j) Menos, alerta
Em todas as ocasiões são invariáveis. 04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta parênteses.
para com suas chamadas. (A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/
necessária)
k) Tal Qual (B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
“Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o (C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/
consequente. bastantes)
As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram (D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
fantasiados tais quais os filhos. (E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)
l) Possível
Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou 05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em:

Língua Portuguesa 58
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APOSTILAS OPÇÃO

(A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos. singular ou poderá concordar com o antecedente desse
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. /
o assunto. Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela.
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e
criança viciadas. 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que
parentes. antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.
Respostas
01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c) 10) No caso de o sujeito aparecer representado por
bastantes d) vazia e) meio / 05. C expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
CONCORDÂNCIA VERBAL porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da
diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos Observações:
referindo à relação de dependência estabelecida entre um - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de
termo e outro mediante um contexto oracional. porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.
Casos Referentes a Sujeito Simples - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no
1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da
número e pessoa: O aluno chegou atrasado. diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os
singular, o verbo permanece na terceira pessoa do 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de 11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes
adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
ou poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos pessoa do singular ou do plural: Vossas
gritos. / Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. Majestades gostaram das homenagens. Vossas Excelência agiu
com inteligência.
3) Quando o sujeito é representado por expressões
partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o que os determinam:
substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
/ A maioria dos alunos resolveram ficar. ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões Cubas é uma criação de Machado de Assis.
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
5) Em casos em que o sujeito é representado pela nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais é uma potência mundial.
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação: no caso da referida expressão aparecer Casos Referentes a Sujeito Composto
repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha relacionado a dois pressupostos básicos:
de doação de alimentos. / Mais de um formando se - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
abraçaram durante as solenidades de formatura. demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais
trabalhar. 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções e seus dois filhos compareceram ao evento.
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós,
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao
nos atermos a duas questões básicas: verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
concordar com o pronome pessoal: Alguns
de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão. 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
no singular, o verbo também permanecerá no singular: Algum Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do
de nós o receberá. mundo.

8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras
pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo

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poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e
vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu coincidências que alguns animais transformaram a capacidade
esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se
fruto de meu esforço. rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes
Questões as chances de não chegarmos a nada parecido com a
inteligência.
01. A concordância realizou-se adequadamente em qual
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)
alternativa?
(A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior
A frase em que as regras de concordância estão
potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a
plenamente respeitadas é:
China, em breve, o ultrapassará.
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
(B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na
comê-las sem receio!
natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
(D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
valerem de criatividade e planejamento.
janela do hotel!
(C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
02. Uma pergunta
preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de
de dificuldades para obter a energia necessária a sua
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves
sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para
(E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e
sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a
mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
decisão: - Quem sofrerá?
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a
04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
se considerar.
(Salvador Nicola, inédito) a concordância verbal está correta em:
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no acabou os créditos.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de que executa diversos serviços para os clientes.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre para os passageiros que chegavam à cidade.
o peso de suas mais graves decisões. (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) lembranças que seu tio lhe deixou.
tomar decisões sem medir suas consequências. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... táxi para bater um papo com o motorista.
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, Respostas
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor 01.C / 02.C / 03.E / 04.C
humana.

03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando


a constatação do satélite Kepler de que existem muitos
10 Colocação pronominal.
planetas com características físicas semelhantes ao nosso,
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS
Universo. ÁTONOS
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi17, a
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, referem.
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe,
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas lhes, nos e vos.
expectativas. O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da oração em relação ao verbo:
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos 1. Próclise: pronome antes do verbo;
complexos leva necessariamente à consciência e à 2. Ênclise: pronome depois do verbo;
inteligência? 3. Mesóclise: pronome no meio do verbo.
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais
matemático do que biológico: complexidade engendra Próclise
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:
espécies cujo subproduto é a inteligência. - Palavras com sentido negativo: Nada me faz querer sair
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para

17http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm

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dessa cama. / Não se trata de nenhuma novidade. (B) Basta apresentar-lhe.


(C) Basta apresenta-lhe.
- Advérbios: Nesta casa se fala alemão. / Naquele dia me (D) Basta apresentá-la.
falaram que a professora não veio. (E) Basta apresentá-lo.

- Pronomes relativos: A aluna que me mostrou a tarefa não 03. Em qual período, o pronome átono que substitui o
veio hoje. / Não vou deixar de estudar os conteúdos que me sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a
falaram. norma-padrão?
(A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho –
- Pronomes indefinidos: Quem me disse isso? / Todos se conhecia-o
comoveram durante o discurso de despedida. (B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça
Mauá – tinha encontrado-o.
- Pronomes demonstrativos: Isso me deixa muito feliz! / (C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! no Museu – relatá-las-ão.
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus
- Preposição seguida de gerúndio: Em se tratando de antepassados? – explicou-lhes.
qualidade, o Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa (E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia
escolar. de um museu virtual – Lhes vinham perguntando.

- Conjunção subordinativa: Vamos estabelecer critérios, 04. De acordo com a norma-padrão e as questões
conforme lhe avisaram. gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
Escola”, é correto afirmar que
Ênclise (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não acompanha.
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para
ênclise vai acontecer quando: antes do verbo que acompanha.
(C) a ê nclise em “Frustrei‐me” é facultativa.
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: Amem-se uns (D) a inclusã o do advé rbio Nã o, no inı́cio da oraçã o
aos outros. / Sigam-me e não terão derrotas. “Frustrei‐me”, tornaria a pró clise obrigató ria.
(E) a ê nclise em “Frustrei‐me” é obrigató ria.
- O verbo iniciar a oração: Diga-lhe que está tudo bem. /
Chamaram-me para ser sócio. 05. A substituição do elemento grifado pelo pronome
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da (A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
preposição “a”: Naquele instante os dois passaram a odiar-se. (B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
/ Passaram a cumprimentar-se mutuamente. (C) para fazer a dragagem = para fazê-la
(D) que desviava a água = que lhe desviava
- O verbo estiver no gerúndio: Não quis saber o que (E) supriam a necessidade = supriam-na
aconteceu, fazendo-se de despreocupada. Despediu-se,
beijando-me a face. Respostas
01.D/02.E/03.C/04.D/05.D
- Houver vírgula ou pausa antes do verbo: Se passar no
vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante. / Se
não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas. 11 Regência nominal e
Mesóclise
verbal
A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no
futuro do presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
realizará).
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma Regência Verbal
proposta a você).
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre
Questões os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos
e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
01. Considerada a norma culta escrita, há correta O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa
substituição de estrutura nominal por pronome em: capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
(A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço- conhecermos as diversas significações que um verbo pode
lhes antecipadamente. assumir com a simples mudança ou retirada de uma
(B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do preposição.
verbo fabricar se extraiu-lhe. Observe:
(C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os. A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar,
(D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria contentar.
de conhecê-las. A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado
(E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela. ou prazer", satisfazer.

02. Caso fosse necessário substituir o termo destacado em Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de
“Basta apresentar um documento” por um pronome, de acordo "agradar a alguém".
com a norma-padrão, a nova redação deveria ser
(A) Basta apresenta-lo. Saiba que:

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APOSTILAS OPÇÃO

O conhecimento do uso adequado das preposições é um Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
também nominal). As preposições são capazes de modificar Verbos Transitivos Indiretos
completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os Os verbos transitivos indiretos são complementados por
exemplos: objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma
Cheguei ao metrô. preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os
Cheguei no metrô. pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que
podem atuar como objetos indiretos são o "lhe", o "lhes", para
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a,
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os
"Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se
lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em
sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem lugar dos pronomes átonos lhe, lhes.
divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
verbos, e a regência culta. a) Consistir - tem complemento introduzido pela
preposição "em".
Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é todos.
um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
formas em frases distintas. b) Obedecer e Desobedecer - possuem seus complementos
introduzidos pela preposição "a".
Verbos Intransitivos Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É Eles desobedeceram às leis do trânsito.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los. c) Responder - tem complemento introduzido pela
a) Chegar, Ir; preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais quem" ou "ao que" se responde.
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para Respondi ao meu patrão.
indicar destino ou direção são: a, para. Respondemos às perguntas.
Fui ao teatro. Respondeu-lhe à altura.
Adjunto Adverbial de Lugar Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
Ricardo foi para a Espanha. analítica. Veja: O questionário foi respondido corretamente. /
Adjunto Adverbial de Lugar Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.

b) Comparecer; d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos


O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido introduzidos pela preposição "com".
por em ou a. Antipatizo com aquela apresentadora.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último Simpatizo com os que condenam os políticos que governam
jogo. para uma minoria privilegiada.

Verbos Transitivos Diretos Verbos Transitivos Diretos e Indiretos


Os verbos transitivos diretos são complementados por Os verbos transitivos diretos e indiretos são
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem
o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses destaque, nesse grupo:
verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os,
as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem Agradecer, Perdoar e Pagar
assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais São verbos que apresentam objeto direto
terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas.
verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são, Veja os exemplos:
quando complementos verbais, objetos indiretos. Agradeço aos ouvintes a audiência.
São verbos transitivos diretos: abandonar, abençoar, Objeto Indireto Objeto Direto
aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador.
condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger, Objeto Direto Objeto Indireto
estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, Paguei o débito ao cobrador.
proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar, dentre Objeto Direto Objeto Indireto
outros.
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como - O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com
o verbo amar: particular cuidado. Observe:
Amo aquele rapaz. / Amo-o. Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Amo aquela moça. / Amo-a. Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Amam aquele rapaz. / Amam-no. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
adnominais). Informar
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) - Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.

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APOSTILAS OPÇÃO

Informe os novos preços aos clientes. Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. /
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo.
preços) - Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado
a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido
- Na utilização de pronomes como complementos, veja as pela preposição "a".
construções: O cantor não agradou aos presentes.
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços. O cantor não lhes agradou.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
eles) Aspirar
- Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar
Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os (o ar), inalar.
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
- Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter
Comparar como ambição.
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a
preposições "a" ou "com" para introduzir o complemento elas)
indireto. Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é pessoa,
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas "lhe" e
criança. "lhes" e sim as formas tônicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o
exemplo:
Pedir Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela)
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
forma de oração subordinada substantiva) e indireto de Assistir
pessoa. - Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
Pedi-lhe favores. assistência a, auxiliar. Por Exemplo:
Objeto Indireto Objeto Direto As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
Pedi-lhe que mantivesse em silêncio. - Assistir é transitivo indireto no sentido de ver,
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Objetiva Direta

Exemplos:
Saiba que:
Assistimos ao documentário.
1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem
Não assisti às últimas sessões.
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
Essa lei assiste ao inquilino.
entanto, é considerada correta quando a
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é
palavra licença estiver subentendida.
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de
lugar introduzido pela preposição "em".
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
Assistimos numa conturbada cidade.
Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma
Chamar
oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo
- Chamar é transitivo direto no sentido de convocar,
(para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
solicitar a atenção ou a presença de.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá-
2) A construção "dizer para", também muito usada
la.
popularmente, é igualmente considerada incorreta.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
Preferir
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
predicativo preposicionado ou não.
indireto introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
A torcida chamou o jogador mercenário.
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
Prefiro trem a ônibus.
A torcida chamou o jogador de mercenário.
Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente
Custar
no próprio verbo (pre).
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor
ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Mudança de Transitividade versus Mudança de
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
Significado
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou
Há verbos que, de acordo com a mudança de
transitivo indireto.
transitividade, apresentam mudança de significado. O
conhecimento das diferentes regências desses verbos é um
Muito custa viver tão longe da família.
recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
correta interpretação de passagens escritas, oferece Intransitivo Reduzida de Infinitivo
possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os
principais, estão: Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva -
Agradar Subjetiva Reduzida de Infinitivo
- Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
acariciar. Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que
Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por
quando o revê. pessoa. Observe o exemplo abaixo:

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APOSTILAS OPÇÃO

Custei para entender o problema. Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da


Forma correta: Custou-me entender o problema. preposição ou preposições que os regem. Observe-os
atentamente e procure, sempre que possível, associar esses
Implicar nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece.
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor Substantivos
Suas atitudes implicavam um firme propósito. Admiração a, por
b) Ter como consequência, trazer como consequência, Devoção a, para, com, por
acarretar, provocar Medo a, de
Liberdade de escolha implica amadurecimento político de Aversão a, para, por
um povo. Doutor em
Obediência a
- Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, Atentado a, contra
envolver Dúvida acerca de, em, sobre
Implicaram aquele jornalista em questões econômicas. Ojeriza a, por
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo Bacharel em
indireto e rege com preposição "com". Horror a
Implicava com quem não trabalhasse arduamente. Proeminência sobre
Capacidade de, para
Proceder Impaciência com
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter Respeito a, com, para com, por
cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de Adjetivos
adjunto adverbial de modo. Acessível a
As afirmações da testemunha procediam, não havia como Diferente de
refutá-las. Necessário a
Você procede muito mal. Acostumado a, com
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a Entendido em
preposição" de") e fazer, executar (rege complemento Nocivo a
introduzido pela preposição "a") é transitivo indireto. Afável com, para com
O avião procede de Maceió. Equivalente a
Procedeu-se aos exames. Paralelo a
O delegado procederá ao inquérito. Agradável a
Escasso de
Querer Parco em, de
- Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter Alheio a, de
vontade de, cobiçar. Essencial a, para
Querem melhor atendimento. Passível de
Queremos um país melhor. Análogo a
- Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, Fácil de
estimar, amar. Preferível a
Quero muito aos meus amigos. Ansioso de, para, por
Ele quer bem à linda menina. Fanático por
Despede-se o filho que muito lhe quer. Prejudicial a
Apto a, para
Visar Favorável a
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, Prestes a
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar. Ávido de
O homem visou o alvo. Generoso com
O gerente não quis visar o cheque. Propício a
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como Benéfico a
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição "a". Grato a, por
O ensino deve sempre visar ao progresso social. Próximo a
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar Capaz de, para
público. Hábil em
Relacionado com
Regência Nominal Compatível com
Habituado a
É o nome da relação existente entre um nome (substantivo, Relativo a
adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa Contemporâneo a, de
relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo Idêntico a
da regência nominal, é preciso levar em conta que vários Satisfeito com, de, em, por
nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de Contíguo a
que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses Impróprio para
casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o Semelhante a
exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos Contrário a
regem complementos introduzidos pela preposição "a". Veja: Indeciso em
Obedecer a algo/ a alguém. Sensível a
Obediente a algo/ a alguém. Curioso de, por
Insensível a

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APOSTILAS OPÇÃO

Sito em (D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações


Descontente com da justiça...
Liberal com (E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o
Suspeito de sentimento de justiça.
Desejoso de
Natural de 05. Leia a tira a seguir.
Vazio de

Advérbios
- Longe de;
- Perto de.

Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir


o regime dos adjetivos de que são formados: paralela à;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.18

Questões

01. (Administrador - FCC)


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado acima está empregado em:
(A) ...astros que ficam tão distantes...
(B) ...que a astronomia é uma das ciências...
(C) ...que nos proporcionou um espírito...
(D) ...cuja importância ninguém ignora...
Considerando as regras de regência da norma-padrão da
(E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro...
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está
corretamente reescrita, e sem alteração de sentido, em:
02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC)
(A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
...pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
(B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
do sueco.
(C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
(D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
complementos que o grifado acima está empregado em:
(E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
(A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
(B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
06. (Escrevente TJ SP - VUNESP) Assinale a alternativa
(C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de
(D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
junho de 2012, está correto quanto à regência nominal e à
(E) O delegado apenas olhou-a espantado com o
pontuação.
atrevimento.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
03. (Agente de Defensoria Pública - FCC)
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
outros.
desiguais...
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o
grifado acima está empregado em:
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
exemplo!, do que em outros.
extremos de sutileza.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
(B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
troncos mais robustos.
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
exemplo, do que em outros.
não raro, quem...
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
serra de Tunuí...
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
(E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o
exemplo - do que em outros.
gentio, mestre e colaborador...
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
04. (Agente Técnico - FCC)
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
outros.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
frase acima se encontra em:
07. (Papiloscopista Policial - VUNESP) Assinale a
(A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque.
verbo latino dirigere...
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
(B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
responsabilidade pelo problema.
sociedades...
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se
(C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
perdido.
justiça.

18 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

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APOSTILAS OPÇÃO

(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de


um índio na porta do prédio. Paralelismo Sintático e Paralelismo Semântico
(D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se
perdido de sua família. O paralelismo sintático é um conceito que trata de um
(E) A família toda se organizou para realizar a procura à encadeamento ou de uma repetição de estruturas
garotinha. sintáticas semelhantes (termos ou orações), em uma
sequência ou enumeração. Tal conceito está diretamente
08. (Analista de Sistemas - VUNESP) Assinale a ligado ao conceito de coordenação. Termos coordenados entre
alternativa que completa, correta e respectivamente, as si são aqueles que desempenham a mesma função sintática
lacunas do texto, de acordo com as regras de regência. dentro do período.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já Orações coordenadas são aquelas sintaticamente
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem semelhantes e independentes uma da outra. Normalmente há
corporal e a exposição a imagens idealizadas pela mídia. conectivos ligando tais termos ou orações.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a Segundo o gramático Manoel Pinto Ribeiro, neste processo
mídia pode exercer sobre os jovens. de encadeamento de termos ou orações, há elementos
(A) dos … na gramaticais, principalmente conectivos coordenativos, que
(B) nos … entre a são utilizados com frequência.19
(C) aos … para a A coerência é um dos pontos importantes nesta temática.
(D) sobre os … pela Desta forma, para que toda interlocução se materialize de
(E) pelos … sob a forma plausível, antes de tudo, as ideias precisam estar
dispostas em uma sequência lógica, clara e precisa, pois, se por
09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças um motivo ou outro houver uma quebra desta sequência, o
Públicas - VUNESP) Considerando a norma-padrão da língua, discurso certamente estará comprometido.
assinale a alternativa em que os trechos destacados estão Mediante este aspecto, vale dizer que determinados
corretos quanto à regência, verbal ou nominal. elementos revelam sua parcela de contribuição para que tais
(A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de pressupostos se tornem efetivamente concretizados, o que é
dez mil tomadas. garantido, muitas vezes, pelo paralelismo sintático e pelo
(B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver paralelismo semântico.
um homem que estaria ouvindo as notas de um oboé. Esses se caracterizam pelas relações de semelhança que
(C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar determinadas palavras e expressões apresentam entre si. Tais
logotipos e negociar. relações de similaridade podem se dar no campo morfológico
(D) O taxista levou o autor a indagar no número de (quando as palavras integram a mesma classe gramatical), no
tomadas do edifício. semântico (quando há correspondência de sentido) e no
(E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor sintático (quando a construção de frases e orações se
reparasse a um prédio na marginal. apresenta de forma semelhante).
Assim, analisemos um caso no qual podemos constatar a
10. (Assistente de Informática II - VUNESP) Assinale a ausência de paralelismo de ordem morfológica:
alternativa que substitui a expressão destacada na frase,
conforme as regras de regência da norma-padrão da língua e “A tão inesperada decisão é fruto resultante de
sem alteração de sentido. humilhações, mágoas, concepções equivocadas e agressores
Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de por parte de colegas que almejavam ocupar sua função.”
direitos dos trabalhadores domésticos.
(A) da Constatamos uma nítida ruptura relacionada a fatores de
(B) na ordem gramatical, demarcada pela exposição de um adjetivo
(C) pela (agressores) em detrimento ao substantivo “agressões”.
(D) sob a
E) sobre a Ausência de Paralelismo de Ordem Semântica
Oberve o exemplo: “Marcela amou-me durante quinze
Respostas meses e onze contos de réis” (Machado de Assis).
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E / 6.D / 7.A / 8.C / 9.A / 10.C
Detectamos que houve uma quebra de sentido com relação
à ideia expressa pelo tempo, ao associá-lo com a noção de
quantidade, valor.
12 Equivalência e
Ausência de Paralelismo de Ordem Sintática
transformação de estruturas Oberve o exemplo: “O respeito às leis de trânsito não
representa segurança somente para o motorista e é para o
pedestre.”
EQUIVALÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO DE ESTRUTURAS
Tal ocorrência manifesta-se por intermédio do uso do
conectivo “e” em detrimento a outro, que também integra a
A equivalência e transformação de estruturas consiste em
classe das conjunções aditivas, representado pela expressão
saber mudar uma sentença ou parte dela de modo a que fique
“mas também.”
gramaticalmente correta. Um exemplo muito comum em
Assim, no intento de reformularmos o discurso,
provas de concursos é o enunciado trazer uma frase no
obteríamos: “O respeito às leis de trânsito não representa
singular, por exemplo, e pedir que o aluno passe a frase para o
segurança somente para o motorista, mas também para o
plural, mantendo o sentido. Outro exemplo é o enunciado dar
pedestre.”
a frase em um tempo verbal, e pedir que o aluno a passe para
outro tempo. Ou ainda a reescritura de trechos, mantendo a
Vejamos outros casos que representam esta dualidade
correção semântica e sintática.

19 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.

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APOSTILAS OPÇÃO

paralelística: vieram à Cuiabá.


E foi assim, chegaram, acharam ouro e ficaram. Mas, para
- Não só... mas também chegar, subiram o rio e esse rio não tinha nome e daí vem a
“O respeito às leis de trânsito representa segurança não só lenda de que um moço português que fazia parte da bandeira,
para o motorista, mas também para o pedestre.” indo beber água no rio, levou consigo uma cuia [...]. No
Tal construção, além de expressar a ideia de adição, ainda momento em que a enchia, a cuia lhe escapou das mãos e, em
retrata um enfoque especial ao se referir aos pedestres seu sotaque lusitano, gritou para os companheiros vendo a
(representada pela conjunção “mas também”). cuia descer rolando água abaixo: cuia que ba, querendo dizer
que se vá.
- Quanto mais... (tanto) mais Mas, isto é lenda.
“Atualmente, quanto mais nos aperfeiçoamos, mais temos
condições de ser bem sucedidos.” Assinale a alternativa que NÃO apresenta ideias
As estruturas paralelísticas denotam o sentido de sintaticamente coordenadas.
progressão entre os elementos. (A) Não houve dúvida, a riqueza estava no sertão.
(B) Ele é um rio bem brasileiro, corre para o interior, por
- Tanto... quanto isso, graças ao Tietê, os Bandeirantes vieram à Cuiabá.
”O tabagismo é prejudicial tanto para os fumantes ativos, (C) E foi assim, chegaram, acharam ouro e ficaram.
quanto para os passivos.” (D) E os paulistas se movimentaram descendo o rio Tietê,
Aqui, tais estruturas, além de expressarem adição, ainda estrada que anda e que facilitou a penetração, pois ele não é
acrescentam uma ideia de equiparação ou equivalência. como a maioria dos rios que correm para o mar.

- Primeiro... segundo 02. (Pref. de Mangaratiba/RJ - Assistente Social - 2016)


“Há dois procedimentos a realizar: primeiro você diz toda O paralelismo sintático foi desobedecido na seguinte frase:
a verdade; segundo, pede desculpas pelo erro cometido.”
Constatamos que os elementos utilizados se relacionam à (A) “Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é
ideia de uma enumeração, evidenciados de forma sequencial. gostar do que você conseguiu”. (Dale Carnegie)
(B) “Para o otimista todas as portas têm maçanetas e
- Não... e não / nem dobradiças, para o pessimista todas as portas têm trincos e
“Não obteve um bom resultado neste ano, nem no fechaduras”. (William Arthur Ward)
anterior.” (C) “Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não
Tal recurso foi empregado no sentido de evidenciar uma houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver folhas,
sequência negativa em relação aos fatos. valeu a intenção da semente”. (Henfil)
(D) “É barato construir castelos no ar e bem cara a sua
- Seja... seja / quer...quer / ora... ora destruição”. (F. Mauriac)
“Quer você apareça, quer não, iremos ao cinema.” (E) “Um acontecimento vivido é finito. Um acontecimento
O emprego das estruturas paralelísticas está relacionado à lembrado é ilimitado”. (Walter Benjamin)
noção de alternância no que se refere às ações.
03. (TJM/MG - Técnico Judiciário - FUMARC) Assinale a
- Por um lado... por outro alternativa em que se verifique FALTA de paralelismo
“Se por um lado as obras garantem o emprego de todos, semântico.
por outro, desagradam aos moradores.”
(A) Preferimos ir a algum lugar mais próximo, numa
Tempos Verbais escapada de fim de semana, a longas e demoradas viagens
Oberve o exemplo: internacionais.
“Se todos comparecessem, o evento ficaria mais animado.” (B) Há uma enorme discrepância entre os poucos
“Se todos comparecerem, o evento ficará mais animado.” candidatos até agora inscritos e as vagas a serem preenchidas,
cujo número passa de mil.
Constatamos que o emprego do pretérito imperfeito do (C) As recomendações dos peritos apontavam para a
subjuntivo (comparecessem) na oração subordinada necessidade de aumentar os dispositivos de combate a
condicional requisita o emprego do futuro do pretérito incêndio bem como de que se fornecesse treinamento aos
(ficaria) na oração principal. funcionários encarregados da segurança.
Já o emprego do futuro do subjuntivo (comparecerem) na (D) Naquelas circunstâncias, não se podiam adotar
oração subordinada pede o emprego do futuro do presente medidas populistas, e que pusessem em risco a segurança da
(ficará) na principal.20 população.

Questões Gabarito
01.D / 02.D / 03.D
01. (UFMT - Administração - UFMT)

Quem descobriu Cuiabá

Não houve dúvida, a riqueza estava no sertão. E os


paulistas se movimentaram descendo o rio Tietê, estrada que
anda e que facilitou a penetração, pois ele não é como a maioria
dos rios que correm para o mar. Ele é um rio bem brasileiro,
corre para o interior, por isso, graças ao Tietê, os Bandeirantes

20 classroombr.blogspot.com.br/2014/07/equivalencia-e-transformacao-de.html

Língua Portuguesa 67
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APOSTILAS OPÇÃO

Vejam que, na primeira reescrita, mantivemos verbos no


infinitivo iniciando as orações “mudar” e “melhorar”. Já na
13 Paralelismo sintático segunda, mantivemos bases nominais, substantivos,
“mudanças” e “melhorias”. Dessa forma, estabelecemos
o paralelismo nas frases.
PARALELISMO
“Mas como achar o tal do paralelismo?”. Uma dica boa é
O termo paralelismo21 corresponde a uma relação encontrar os conectivos na frase. Eles são importantes
de equivalência, por semelhança ou contraste, entre dois ou marcadores textuais para ajudá-los a identificar as estruturas
mais elementos (é a repetição de ideias mediante expressões que devem permanecer em relação de equivalência. Olhem
aproximadas). É um recurso responsável por uma esse exemplo:
boa progressão textual. Dizemos que há paralelismo em uma
estrutura quando há uma correspondência rítmica, Queremos amor e ter paz.
sintática/gramatical ou semântica entre as estruturas.
O verbo querer possui duas ideias que o complementam:
Vejam a tirinha a seguir da famosa personagem Mafalda22: “amor” e “ter paz”. O conectivo “e” marca o paralelismo. As
estruturas por ele ligadas estão iguais gramaticalmente?
Não. Uma é um substantivo e a outra uma oração. Para
equilibrá-las, podemos reescrever, por exemplo, das seguintes
formas:
a) Queremos [amor] e [paz].
Ou
b) Queremos [ter amor] e [ter paz].
Ou
Fonte: Quino
c) Queremos ter [amor] e [paz].

Reparem que, no segundo quadrinho, na fala da mãe da Paralelismo Sintático ou Gramatical


menina, há uma estrutura sintaticamente equivalente: É aquele em que se nota uma correlação sintática numa
estrutura frasal a partir de termos ou orações semelhantes
“[Para trabalhar,] [para nos amar,] [para fazer deste morfossintaticamente. Veja os exemplos a seguir:
mundo um mundo melhor]”
Exemplo 1: O condenado não só [roubou], mas também [é
Notem que as três orações em destaque obedecem a sequestrador].
uma mesma estrutura sintática: iniciam-se com a preposição Corrigindo, temos: Ele não só roubou, mas
“para” e mantêm o verbo no infinitivo. A essa relação também sequestrou.
de equivalência estrutural, damos o nome de paralelismo. Reparem que os termos “não só... mas também”
estabelecem entre as orações coordenadas uma relação de
Analisemos o próximo exemplo: equivalência sintática. Dessa forma, é preciso que as orações
apresentem a mesma estrutura gramatical.

Exemplo 2: O cidadão precisa [de educação],


[respeito] e [solidariedade].
Corrigindo, temos: O cidadão precisa [de educação],
[de respeito] e [de solidariedade].
Os três complementos verbais devem vir preposicionados
- encadeamento de funções sintáticas.
Vejam como o slogan da marca de cosméticos “Nívea”
também segue uma estrutura em paralelismo – “Beleza que se Exemplo 3: [Gosto] e [compro] livros.
vê, beleza que se sente”. Notem que a repetição é intencional, Nesse caso, temos um problema na construção. O verbo
mantendo uma unidade gramatical. “gostar” é transitivo indireto, enquanto o verbo “comprar” é
O paralelismo é um recurso de coesão textual, ou seja, transitivo direto. A frase mostra-se incompleta sintaticamente,
promove a conexão das ideias, através de uma vez que só há um complemento verbal (“livros”).
repetições planejadas, trazendo unidade a um texto. Vejamos Corrigindo, temos: Gosto [de livros] e [os] compro.
o exemplo a seguir: OI OD

Ministério da educação prevê [mudar a data do Exemplo 4: Quero [sua ajuda] e [que você venha].
Enem] e [melhorias no sistema.] Nesse caso, o paralelismo foi quebrado, uma vez que os
complementos do verbo “querer” têm “pesos sintáticos”
Reparem que há um desequilíbrio gramatical na frase diferentes: “sua ajuda” é um objeto direto “simples” e “que
acima. Para respeitarmos o paralelismo, poderíamos você venha” é um objeto direto oracional. Repare que os
reescrevê-la das seguintes maneiras: objetos estão ligados pelo conectivo “e”, devendo, portanto,
a) Ministério da educação prevê [mudar a data do haver uma equivalência entre eles.
Enem] e [melhorar o sistema.] Corrigindo, temos:
Ou Quero [sua ajuda] e [sua vinda].
b) Ministério da educação prevê [mudanças na data do ou
Enem] e [melhorias no sistema.] Quero [que você me ajude] e [que você venha].

21http://soumaisenem.com.br/portugues/coesao-e-coerencia/paralelismo- 22 BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Português. Editora Nova, 2009.


parte-02

Língua Portuguesa 68
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APOSTILAS OPÇÃO

Paralelismo Semântico (B) “Um clássico é algo que todos queriam ter lido, mas
É aquele em que se observa uma correlação ninguém quer ler.”
de sentido entre as estruturas. Observem os exemplos a seguir: (C) “Eu, quando tenho uma mensagem para dar, não
“Trocava [de namorada] como trocava [de blusa]”. escrevo um livro, vou ao correio.”
“Marcela amou-me durante [quinze meses] e [onze contos de (D) “A vida é muito curta e não há tempo para chateações
réis]” e brigas, meu amigo.”
(Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas) (E) “Na juventude, aprendemos; na maturidade,
compreendemos.”
Notem que, apesar de haver paralelismo gramatical ou
sintático nas frases, não há uma correlação semântica. 03. (SES/PR - Técnico Administrativo - IBFC/2016)
No primeiro caso trocar “de namorada” não equivale a
trocar “de blusa”; no segundo, amar “durante quinze meses”
(tempo) não corresponde a amar “durante onze contos de
réis”.
São relações de sentido diferentes. Dessa forma, podemos
dizer que houve uma “quebra” do paralelismo semântico,
pois é feita uma aproximação entre elementos de “carga
significativa” diferente. Entretanto, isso foi intencional e não
deve ser visto como uma falha de construção.
Na maioria das vezes, esse tipo de construção
é proposital para trazer a um trecho determinado efeito de
sentido a partir da ironia ou do humor, como nos exemplos
acima.

Paralelismo Rítmico
É um recurso estilístico de grande efeito, do qual alguns A charge emprega duas situações distintas e, nas falas, faz
autores se servem com o propósito de dar maior uso de um paralelismo de construções. A distinção, nessas
expressividade ao pensamento. Vejam os exemplos a seguir, falas, é marcada pelo emprego de duas palavras que,
retirados do livro “Comunicação em prosa moderna”, de Othon contextualmente, são:
Garcia: (A) antagônicas
“Se os olhos veem com amor, o corvo é branco; se com ódio, (B) polivalentes
o cisne é negro; se com amor, o demônio é formoso; se com ódio, (C) equivalentes
o anjo é feio; se com amor, o pigmeu é gigante”. (D) complementares
(“Sermão da quinta quarta-feira”, apud M. Gonçalves Viana, Sermões e
lugares seletos)
04. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo -
FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao
“Nenhum doutor as observou com maior escrúpulo, nem as
menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações
esquadrinhou com maior estudo, nem as entendeu com maior
científicas.”
propriedade, nem as proferiu com mais verdade, nem as explicou
com maior clareza, nem as recapacitou com mais facilidade,
Nessa frase de Machado de Assis, se desejássemos dar
nem as propugnou com maior valentia, nem as pregou e semeou
paralelismo ao segmento “ingênuo e sem fé das verdades”, a
com maior abundância”.
(M.Bernardes)
forma adequada seria:
(A) “sem ingenuidade e sem fé nas verdades”.
Reparem as repetições intencionais, enfáticas, presentes (B) “ingênuo e descrente das verdades”.
nas construções acima, caracterizando um paralelismo (C) “sem conhecimento e sem fé nas verdades”.
rítmico. (D) “ingênuo e ignorante das verdades”.
(E) “sem informações e sem fé nas verdades”.
Questões
5. (SEDU/ES - Professor Língua Portuguesa -
01. (Pref. Mangaratiba/RJ - Assistente Social - BIO- FCC/2016) GARCIA (2003) aponta que o paralelismo sintático
RIO/2016) O paralelismo sintático foi desobedecido na e semântico remete à lógica da correlação e associação de
seguinte frase: ideias, por isso sua ausência pode provocar incoerência. No
(A) “Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é entanto, autores de várias épocas usaram-na com propósito
gostar do que você conseguiu”. (Dale Carnegie) estilístico.
(B) “Para o otimista todas as portas têm maçanetas e O enunciado que corresponde a essa asserção é:
dobradiças, para o pessimista todas as portas têm trincos e (A) Duas coisas prega hoje a igreja a todos os mortais:
fechaduras”. (William Arthur Ward) ambas grandes, ambas tristes, ambas temerosas, ambas certas.
(C) “Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não (Pe. Antônio Vieira)
houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver folhas, (B) O corpo do vaqueiro derreava-se, as pernas faziam dois
valeu a intenção da semente”. (Henfil) arcos, os braços moviam-se desengonçados. (Graciliano
(D) “É barato construir castelos no ar e bem cara a sua Ramos)
destruição”. (F. Mauriac) (C) De estado calado, ele sempre aceitava todo bom e justo
(E) “Um acontecimento vivido é finito. Um acontecimento conselho. Mas não louvava cantoria. Estavam falando todos
lembrado é ilimitado”. (Walter Benjamin) juntos? Então Medeiro Vaz não estava lá. (Guimarães Rosa)
(D) Cotejava o passado com o presente. Que era, há um
02. (SEE/PE - Professor de Língua Portuguesa - ano? Professor. Que é agora? Capitalista. (Machado de Assis)
FGV/2016) Assinale a opção que apresenta o pensamento que (E) Já um estirão era andado quando, numa roça de
se estrutura com paralelismo sintático. mandioca, adveio aquele figurão de cachorro, uma peça de
(A) “Não preste qualquer atenção aos críticos, nem mesmo vinte palmos de pelo e raiva. (José Cândido de Carvalho)
os ignore.”

Língua Portuguesa 69
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APOSTILAS OPÇÃO

Gabarito - explícito/implícito
- ativo/inativo
01.D / 02.E / 03.A / 04.B / 05.E - esperar/desesperar

Questões
14 Relações de sinonímia e
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava
antonímia. que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não
implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada
participante das novas mídias terá um envolvimento
Sinônimos gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das
Trata23 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa
iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a
intenção do falante. superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas, morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim = participar.
macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo = Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais,
salsão...). apenas em número de atualizações nas páginas e na
Exemplos de sinônimos: capacidade dos usuários de distinguir essas variações como
- Brado, grito, clamor. relevantes no conjunto virtualmente infinito das
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir. possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial. labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo extrair informações relevantes de um conjunto finito de
ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos observações e reconhecer a organização geral da rede de que
diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de participam.
significação e certas propriedades que o escritor não pode O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
desconhecer. sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens
restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o
linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e sentimento de pânico experimentados por um número
tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo). crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
Exemplos: móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa
- Adversário e antagonista. informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir
- Translúcido e diáfano. os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto
- Semicírculo e hemiciclo. um veneno para o espírito.
- Contraveneno e antídoto. (Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
- Moral e ética. Revista USP, no 92. Adaptado)
- Colóquio e diálogo.
- Transformação e metamorfose. As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Oposição e antítese. / estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
adequados respectivamente em:
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se (A) procurar / gostar de / ilustrar
sinonímia, palavra que também designa o emprego de (B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
sinônimos. (C) interferir / propor / embrutecer
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer
Antônimos (E) contrapor-se / consolidar / iluminar

Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na 02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária. comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
Exemplos: naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
- Ordem e anarquia. mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
- Soberba e humildade. das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
- Louvar e censurar. gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres
- Mal e bem. bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os
rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e
oposto ou negativo. escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de
Exemplos: súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com
- bendizer/maldizer efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
- simpático/antipático de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
- progredir/regredir daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
- concórdia/discórdia

23 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando

Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

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APOSTILAS OPÇÃO

sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos,


num longo enxurro de carcaças e molambos...
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)

Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de


sinônimos?
(A) Armistício – destruição
(B) Claudicante – manco
(C) Reveses – infortúnios
(D) Fealdade – feiura
(E) Opilados – desnutridos

Gabarito

01.B / 02.A

Anotações

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APOSTILAS OPÇÃO

Língua Portuguesa 72
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RACIOCÍNIO LÓGICO E
MATEMÁTICO

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APOSTILAS OPÇÃO

Eliminado os parênteses, vamos resolver as chaves,


efetuando as operações seguindo a ordem.
{100 – 413 x 0 + 25} : 5
{100 – 0 + 25} : 5
{100 + 25} : 5
125 : 5
25

1 Operações, propriedades B) – 62 : (– 5 + 3) – [– 2 . (– 1 + 3 – 1)² – 16 : (– 1 + 3)²] →


elimine os parênteses.
e aplicações (soma, subtração, – 62 : (– 2) – [– 2 . (2 – 1)² – 16 : 2²] → continue eliminando
multiplicação, divisão, os parênteses.
potenciação e radiciação) – 62 : (– 2) – [– 2 . 1 – 16 : 2²] → resolva as potências dentro
do colchetes.
– 62 : (– 2) – [– 2 . 1 – 16 : 4] → resolva as operações de
Expressões numéricas são todas sentenças matemáticas multiplicação e divisão nos colchetes.
formadas por números, suas operações (adições, subtrações, – 62 : (– 2) – [– 2 – 4] =
multiplicações, divisões, potenciações e radiciações) e também – 62 : (– 2) – [– 6] = elimine o colchete.
por símbolos chamados de sinais de associação, que podem – 62 : (– 2) + 6 = efetue a potência.
aparecer em uma única expressão. 31 + 6 = 37

Para resolvermos devemos estar atentos a alguns C) [(5² - 6.2²).3 + (13 – 7)² : 3] : 5
procedimentos: [(25 – 6.4).3 + 6² : 3] : 5 =
[(25 – 24).3 + 36 : 3 ] : 5 =
1º) Nas expressões que aparecem as operações numéricas, [1.3 + 12] : 5 =
devemos resolver as potenciações e/ou radiciações [3 + 12 ] : 5 =
primeiramente, na ordem que elas aparecem e somente depois 15 : 5 = 3
as multiplicações e/ou divisões (na ordem que aparecem) e 𝟑
por último as adições e subtrações também na ordem que D) [(𝟏𝟎 − √𝟏𝟐𝟓)𝟐 + (𝟑 + 𝟐𝟑 : 𝟒)]𝟐
aparecem. [(10 - 5)2 + (3 + 8 : 4)]2
Exemplos: [5² + (3+2)]2
A) 10 + 12 – 6 + 7→ primeiro resolvemos a adição e [25 + 5]2
subtração em qualquer ordem 302
22 – 6 + 7 900
16 + 7
23 Expressões Numéricas com Frações
A ordem das operações para se resolver uma expressão
numérica com fração, são as mesmas para expressões
B) 15 x 2 – 30 ÷ 3 + 7 → primeiro resolveremos a numéricas com números reais. Você também precisará
multiplicação e a divisão, em qualquer ordem. dominar as principais operações com frações: adição,
30 – 10 + 7 → Agora resolveremos a adição e subtração, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.
também em qualquer ordem. Um ponto que deve ser levado em conta é o m.m.c (mínimo
27 múltiplo comum) entre os denominadores das frações, através
da fatoração numérica.

2º) Quando aparecem os sinais de associações os mesmos Exemplos:


tem uma ordem a ser seguida. Primeiro, resolvemos os 1) Qual o valor da expressão abaixo?
parênteses ( ), quando acabarem os cálculos dentro dos 1 3 1 3
parênteses, resolvemos os colchetes [ ]; e quando não houver ( ) + .
mais o que calcular dentro dos colchetes { }, resolvemos as 2 2 4
chaves. A) 7/16
→ Quando o sinal de adição (+) anteceder um parêntese, B) 13/24
C) 1/2
colchetes ou chaves, deveremos eliminar o parêntese, o
D) 21/24
colchete ou chaves, na ordem de resolução, reescrevendo os
Resolvendo temos:
números internos com o seus sinais originais.

→ Quando o sinal de subtração (-) anteceder um parêntese, 1º passo resolver as operações entre parênteses, depois a
multiplicação:
colchetes ou chaves, deveremos eliminar o parêntese, o
colchete ou chaves, na ordem de resolução, reescrevendo os 1 3
números internos com o seus sinais invertidos. + , 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑜 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 é 𝑜 𝑚𝑒𝑠𝑚𝑜,
8 8
Exemplos: 4 1
A) {100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5 → Inicialmente 𝑒𝑓𝑒𝑡𝑢𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑎 𝑎𝑑𝑖çã𝑜: , 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟:
8 2
devemos resolver os parênteses, mas como dentro dos
parênteses há subtração e multiplicação, vamos resolver a Resposta: C
multiplicação primeiro, em seguida, resolvemos a subtração.
{100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5
{100 – 413 x (20 – 20) + 25} : 5
{100 – 413 x 0 + 25} : 5

Raciocínio Lógico e Matemático 1


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APOSTILAS OPÇÃO

9 2 2 4 03. (Pref. Tanguá/RJ – Agente Administrativo – MS


2) O resultado da expressão 3. − {[( ) + 2] : √ }, em CONCURSOS/2017) Com base nas operações e propriedades
4 3 9
sua forma mais simples é: dos números reais, resolva a expressão abaixo:
3 2 1 1
A) 6/37 1
x = 10010 + ( + ) + 13 .1002
2 6
B) 37/12
C) 27/4
D) 22/6 Qual é o valor correto de x?
Resolvendo: (A) 12
Vamos resolver a multiplicação do início, a potenciação (B) 10
que está entre parênteses e a radiciação do final: (C) 1002
27 4 2 (D) 102
− {[ + 2] : },
4 9 3
04. (UNESP – Assistente Administrativo –
Na sequência vamos resolver a operação entre colchetes: VUNESP/2017) Considere a seguinte expressão numérica:
(112 – 102 ) ÷ (3·2·5 – 32 ) ÷ 3
27 4 + 18 2
− {[ ] : } , 𝑜 𝑚𝑚𝑐 é 9, O resultado correto é
4 9 3 (A) 5/3
27 22 2
𝑎𝑔𝑜𝑟𝑎 𝑣𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑓𝑒𝑡𝑢𝑎𝑟 𝑎 𝑠𝑜𝑚𝑎: − {[ ] : } (B) 4/3
4 9 3 (C) 1
(D) 2/3
27 22 3
𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠ã𝑜, 𝑡𝑒𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠: − { . }, (E) 1/3
4 9 2
05. (UFSCAR – Assistente em Administração –
Lembrando que na divisão com frações conservamos a 1ª
UFSCAR/2017) Considerando as expressões matemáticas
fração e multiplicamos pelo inverso da 2ª, podemos também
apresentadas a seguir, qual das seguintes igualdades é
simplificar o resultado:
27 11 verdadeira?
− { }. (A) -22 × 3-1 + 1 ÷ 3 = -1
4 3 (B) 3 - 3 ÷ 3 + 3 × 3 - 3 = 6
27 11 (C) 48 ÷ 2 ÷ 2 × 3 = 4
− , 𝑓𝑎𝑧𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑜 𝑚𝑚𝑐(4,3) = 12, (D) (-17 + 26) ÷ 9 × 2 = 1/2
4 3 (E) 7 + 2 × 3 - 5 × (-2) = 17
3.27 − 4.11 81 − 44 37
= = Respostas
12 12 12

Resposta: B. 01. Resposta: A.


Resolvendo as expressões temos:
Referências (a) 2 + [(5 - 3) + 4] x 2 + 3 ⇾ 2 + [2 + 4] x 2 + 3
http://quimsigaud.tripod.com/expnumericas 2 + [6] x 2 + 3 ⇾ 2 + 12 + 3 = 17
(b) 13 - [5 x (2 - 1) + 4 x 2] ⇾ 13 - [5 x (1) + 8]
Questões 13 - [5 + 8] ⇾ 13 -13 = 0
(c) 6 + 4 x 2 x (5 - 1) – 7 ⇾ 6 + 8 x (4) - 7
01. (Pref. Tramandaí/RS – Auxiliar Administrativo – 6 + 32 – 7 ⇾ 31
OBJETIVA) Dadas as três expressões numéricas abaixo, é Colocando em ordem crescente: 0 < 17 < 31, que é b < a < c
CORRETO afirmar que:
(a) 2 + [(5 - 3) + 4] x 2 + 3 02. Resposta: E.
(b) 13 - [5 x (2 - 1) + 4 x 2] Vamos resolver cada expressão separadamente:
(c) 6 + 4 x 2 x (5 - 1) - 7 1 1 1 1 1 16 + 8 + 4 + 2 + 1 31
𝐴= + + + + = =
2 4 8 16 32 32 32
(A) b < a < c
(B) a < b < c 1 1 1 1 1
(C) c < a < b 𝐵= + + + +
3 9 27 81 243
(D) c < b < a
81 + 27 + 9 + 3 + 1 121
=
02. (MANAUSPREV – Analista Previdenciário – 243 243
Administrativa – FCC) Considere as expressões numéricas,
abaixo. 31 121 243.31 + 32.121
A+B = + =
A = 1/2 + 1/4+ 1/8 + 1/16 + 1/32 e B = 1/3 32 243 7776
+ 1/9 + 1/27 + 1/81 + 1/243
7533 + 3872 11405
= = 1,466 ≅ 1,5
O valor, aproximado, da soma entre A e B é 7776 7776
(A) 2
(B) 3
(C) 1 03. Resposta: A.
(D) 2,5 Resolvendo cada termo em partes temos:
(E) 1,5 10010 = 1
1 3 2 3+3 2
( + ) =( ) = (1)2 = 1
2 6 6
3
11/3 = √1 = 1
1001/2 = √100 = 10

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APOSTILAS OPÇÃO

Montando a expressão temos: 1 + 1 + 1. 10 ⇾ 2 + 10 = 12

04. Resposta: E.
Resolvendo por partes temos:
(121 – 100) ÷ (30 – 9) ÷ 3 ⇾ (21) ÷ (21) ÷ 3 ⇾ 1 ÷ 3 ou
1/3
05. Resposta: A.
(a) -4 x 1/3 + 1/3 = -1 ⇾ -4/3 + 1/3 = -1 ⇾ -3/3 = -1 ⇾ -1
= -1 (V)
(b) 3 – 1 + 9 – 3 = 6 ⇾ 2 + 6 = 6 ⇾ 8 = 6 (F)
(c) 24 ÷ 2 x 3 = 4 ⇾ 12 x 3 = 4 ⇾ 36 = 4 (F)
(d) 7 + 6 + 10 = 17 ⇾ 23 = 17 (F)
2) Para ir da sua casa (cidade A) até a casa do seu de um
amigo Pedro (que mora na cidade C) João precisa pegar duas
2 Princípios de contagem e conduções: A1 ou A2 ou A3 que saem da sua cidade até a B e
probabilidade. 3 Arranjos e B1 ou B2 que o leva até o destino final C. Vamos montar o
diagrama da árvore para avaliarmos todas as possibilidades:
permutações. 4 Combinações

ANÁLISE COMBINATÓRIA

A Análise Combinatória é a parte da Matemática que


desenvolve meios para trabalharmos com problemas de
contagem.

PRINCÍPIO ADITIVO E MULTIPLICATIVO (PRINCÍPIO


FUNDAMENTAL DA CONTAGEM-PFC) De forma resumida, e rápida podemos também montar
através do princípio multiplicativo o número de
O princípio aditivo é quando tendo possibilidade possibilidades:
distintas as quais precisamos adicionar as possibilidades.
Vejamos o exemplo:

2 x 3 = 6

3) De sua casa ao trabalho, Silvia pode ir a pé, de ônibus


ou de metrô. Do trabalho à faculdade, ela pode ir de ônibus,
metrô, trem ou pegar uma carona com um colega.
De quantos modos distintos Silvia pode, no mesmo dia, ir
O cardápio de determinada escola é constituído de uma de casa ao trabalho e de lá para a faculdade?
fruta e uma bebida. De quantas maneiras podemos escolher
um de cada opção? Vejamos, o trajeto é a junção de duas etapas:
Para as frutas temos... 5 1º) Casa → Trabalho: ao qual temos 3 possibilidades
Bebidas........................2 2º) Trabalho → Faculdade: 4 possibilidades.
Como precisamos escolher uma de cada, logo somamos as Multiplicando todas as possibilidades (pelo PFC),
possibilidades. teremos: 3 x 4 = 12.
5+2=7 No total Silvia tem 12 maneiras de fazer o trajeto casa –
trabalho – faculdade.
O princípio multiplicativo ou fundamental da
contagem constitui a ferramenta básica para resolver Podemos dizer que, um evento B pode ser feito de n
problemas de contagem sem que seja necessário enumerar maneiras, então, existem m • n maneiras de fazer e executar
seus elementos, através da possibilidades dadas. o evento B.

Exemplos:
1) Imagine que, na cantina de sua escola, existem cinco FATORIAL DE UM NÚMERO NATURAL
opções de suco de frutas: pêssego, maçã, morango, caju e Produtos em que os fatores chegam sucessivamente até a
mamão. Você deseja escolher apenas um desses sucos, mas unidade são chamados fatoriais.
deverá decidir também se o suco será produzido com água ou Matematicamente:
leite. Escolhendo apenas uma das frutas e apenas um dos Dado um número natural n, sendo n є N e n ≥ 2, temos:
acompanhamentos, de quantas maneiras poderá pedir o suco? n! = n. (n – 1 ). (n – 2). ... . 1
Onde:
n! é o produto de todos os números naturais de 1 até n (lê-
se: “n fatorial”)
Por convenção temos que:
0! = 1
1! = 1
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Exemplo: Exemplo:
De quantas maneiras podemos organizar 8 alunos em uma Uma escola tem 7 professores de Matemática. Quatro deles
fila. deverão representar a escola em um congresso. Quantos
Observe que vamos utilizar a mesma quantidade de alunos grupos de 4 professores são possíveis?
na fila nas mais variadas posições:

Temos que 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 40320

- Arranjo simples: agrupamentos simples de n elementos


distintos tomados(agrupados) p a p. Aqui a ordem dos seus Observe que sendo 7 professores, se invertermos um deles
elementos é o que diferencia. de posição não alteramos o grupo formado, os grupos
Exemplo: formados são equivalentes. Para o exemplo acima temos ainda
Dados o conjunto S formado pelos números S= {1,2,3,4,5,6} as seguintes possibilidades que podemos considerar sendo
quantos números de 3 algarismos podemos formar com este como grupo equivalentes.
conjunto? P1, P2, P4, P3 – P2, P1, P3, P4 – P3, P1, P2, P4 – P2, P4, P3,
P4 – P4, P3, P1, P2 ...

Com isso percebemos que a ordem não é importante!


Vamos então utilizar a fórmula para agilizar nossos
cálculos:
𝑨𝒏, 𝒑 𝒏!
𝑪𝒏, 𝒑 = → 𝑪𝒏, 𝒑 =
𝒑! (𝒏 − 𝒑)! 𝒑!

Observe que 123 é diferente de 321 e assim Aqui dividimos novamente por p, para desconsiderar
sucessivamente, logo é um Arranjo. todas as sequências repetidas (P1, P2, P3, P4 = P4, P2, P1, P3=
Se fossemos montar todos os números levaríamos muito P3, P2, P4, P1=...).
tempo, para facilitar os cálculos vamos utilizar a fórmula do Aplicando a fórmula:
arranjo. n! 7! 7! 7.6.5.4!
Pela definição temos: A n,p (Lê-se: arranjo de n elementos Cn, p = → C7,4 = = =
(n − p)! p! (7 − 4)! 4! 3! 4! 3! 4!
tomados p a p).
Então: 210 210
𝒏! = = = 35 grupos de professores
𝑨𝒏, 𝒑 = 3.2.1 6
(𝒏 − 𝒑)!
- Combinação circular: aqui os elementos estão dispostos
Utilizando a fórmula: em uma circunferência. Exemplo:
Onde n = 6 e p = 3 Considerando dez pontos sobre uma circunferência,
n! 6! 6! 6.5.4.3! quantas cordas podem ser construídas com extremidades em
An, p = → A6,3 = = = = 120
(n − p)! (6 − 3)! 3! 3! dois desses pontos?
Então podemos formar com o conjunto S, 120 números
com 3 algarismos.

- Permutação simples: sequência ordenada de n


elementos distintos (arranjo), ao qual utilizamos todos os
elementos disponíveis, diferenciando entre eles apenas a
ordem.
Pn! = n!

Exemplo:
Quantos anagramas podemos formar com a palavra CALO?

Uma corda fica determinada quando escolhemos dois


pontos entre os dez.
Escolher (A,D) é o mesmo que escolher (D,A), então
sabemos que se trata de uma combinação.
Aqui temos então a combinação de 10 elementos tomados
2 a 2.
n! 10! 10! 10.9.8! 90
Utilizando a fórmula da permutação temos: C10,2 = = = = =
(n − p)! p! (10 − 2)! 2! 8! 2! 8! 2! 2
n = 4 (letras)
P4! = 4! = 4 . 3 . 2 . 1! = 24 . 1! (como sabemos 1! = 1) →24 . 45 cordas
1 = 24 anagramas
- Permutação com repetição: Na permutação com
- Combinação simples: agrupamento de n elementos repetição, como o próprio nome indica, as repetições são
distintos, tomados p a p, sendo p ≤ n. O que diferencia a permitidas e podemos estabelecer uma fórmula que relacione
combinação do arranjo é que a ordem dos elementos não é o número de elementos, n, e as vezes em que o mesmo
importante. elemento aparece.

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𝒏! 03. Com 12 fiscais, deve-se fazer um grupo de trabalho com


𝑷𝒏(∝,𝜷,𝜸,… ) = …
𝜶! 𝜷! 𝜸! 3 deles. Como esse grupo deverá ter um coordenador, que
pode ser qualquer um deles, o número de maneiras distintas
possíveis de se fazer esse grupo é:
Com α + β + γ + ... ≤ n (A) 4
(B) 660
Exemplo: (C) 1 320
Quantos são os anagramas da palavra ARARA? (D) 3 960
n=5
α = 3 (temos 3 vezes a letra A) 04. Um heptaminó é um jogo formado por diversas peças
β = 2 (temos 2 vezes a letra R) com as seguintes características:
• Cada peça contém dois números do conjunto {0, 1, 2, 3, 4,
Equacionando temos: 5,6, 7}.
𝒏! 𝟓! 𝟓. 𝟒. 𝟑! 𝟓. 𝟒 • Todas as peças são diferentes.
𝑷𝒏(∝,𝜷,𝜸,… ) = … → 𝒑𝟓(𝟑,𝟐) = = = • Escolhidos dois números (iguais ou diferentes) do
𝜶! 𝜷! 𝜸! 𝟑! 𝟐! 𝟑! 𝟐! 𝟐. 𝟏
conjunto acima, existe uma, e apenas uma, peça formada por
𝟐𝟎 esses números.
= = 𝟏𝟎 𝒂𝒏𝒂𝒈𝒓𝒂𝒎𝒂𝒔 A figura a seguir mostra exemplos de peças do heptaminó.
𝟐

- Permutação circular: a permutação circular com


repetição pode ser generalizada através da seguinte forma:
O número de peças do heptaminó é
𝑷𝒄𝒏 = (𝒏 − 𝟏)! (A) 36.
(B) 40.
Exemplo: (C) 45.
De quantas maneiras 5 meninas que brincam de roda (D) 49.
podem formá-la? (E) 56.
Fazendo um esquema, observamos que são posições
iguais: 05. Renato é mais velho que Jorge de forma que a razão
entre o número de anagramas de seus nomes representa a
diferença entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de
Renato é
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
O total de posições é 5! e cada 5 representa uma só (E) 28.
permutação circular. Assim, o total de permutações circulares
será dado por: Respostas
5! 5.4!
𝑃𝑐 5 = = = 4! = 4.3.2.1 = 24 01. Resposta: B.
5 5
Referências A questão trata-se de princípio fundamental da contagem,
IEZZI, Gelson – Matemática – Volume Único
logo vamos enumerar todas as possibilidades de fazermos o
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da – Matemática – Volume
Único - FTD pedido:
BOSQUILHA, Alessandra - Minimanual compacto de matemática: teoria e 6 x 4 x 4 x 5 = 480 maneiras.
prática: ensino médio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires Corrêa, Tânia
Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- São Paulo: Rideel, 2003.
02. Resposta: C.
Pelo enunciado precisa ser um número maior que 4000,
Questões logo para o primeiro algarismo só podemos usar os números
4,5 e 6 (3 possibilidades). Como se trata de números distintos
01. Em um restaurante os clientes têm a sua disposição, 6 para o segundo algarismo poderemos usar os números (0,1,2,3
tipos de carnes, 4 tipos de cereais, 4 tipos de sobremesas e 5 e também 4,5 e 6 dependo da primeira casa) logo teremos 7 –
tipos de sucos. Se o cliente quiser pedir 1 tipo carne, 1 tipo de 1 = 6 possibilidades. Para o terceiro algarismos teremos 5
cereal, 1 tipo de sobremesa e 1 tipo de suco, então o número possibilidades e para o último, o quarto algarismo, teremos 4
de opções diferentes com que ele poderia fazer o seu pedido, possibilidades, montando temos:
é:
(A) 19
(B) 480 Basta multiplicarmos todas as possibilidades: 3 x 6 x 5 x 4
(C) 420 = 360.
(D) 90 Logo N é 360.

02. Seja N a quantidade máxima de números inteiros de 03. Resposta: B.


quatro algarismos distintos, maiores do que 4000, que podem Esta questão trata-se de Combinação, pela fórmula temos:
ser escritos utilizando-se apenas os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e n!
Cn, p =
6. (n − p)! p!
O valor de N é:
(A) 120 Onde n = 12 e p = 3
(B) 240
(C) 360
(D) 480

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APOSTILAS OPÇÃO

n! 12! 12!
Cn, p = → C12,3 = =
(n − p)! p! (12 − 3)! 3! 9! 3!
12.11.10.9! 1320 1320
= = = = 220
9! 3! 3.2.1 6

Como cada um deles pode ser o coordenado, e no grupo


tem 3 pessoas, logo temos 220 x 3 = 660.
Exemplo:
04. Resposta: A. a) no lançamento de 3 moedas:
Teremos 8 peças com números iguais. E1→ aparecer faces iguais
E1 = {(c,c,c);(k,k,k)}
O número de elementos deste evento E1 é n(E1) = 2

E2→ aparecer coroa em pelo menos 1 face


E2 = {(c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}
Logo n(E2) = 7

Veremos agora alguns eventos particulares:


- Evento certo: que possui os mesmos elementos do
Depois, cada número com um diferente
espaço amostral (todo conjunto é subconjunto de si mesmo);
7+6+5+4+3+2+1
E = S.
8+7+6+5+4+3+2+1=36
E: a soma dos resultados nos 2 dados ser menor ou igual a
12.
05. Resposta: C.
Anagramas de RENATO
- Evento impossível: evento igual ao conjunto vazio.
______
E: o número de uma das faces de um dado ser 7.
6.5.4.3.2.1=720
E: Ø
Anagramas de JORGE
_____
- Evento simples: evento que possui um único elemento.
5.4.3.2.1=120
E: a soma do resultado de dois dados ser igual a 12.
720 E: {(6,6)}
Razão dos anagramas: =6
120
Se Jorge tem 20 anos, Renato tem 20+6=26 anos - Evento complementar: se E é um evento do espaço
amostral S, o evento complementar de E indicado por C tal que
PROBABILIDADE C = S – E. Ou seja, o evento complementar é quando E não
ocorre.
A teoria das probabilidades surgiu no século XVI, com o E1: o primeiro número, no lançamento de 2 dados, ser
estudo dos jogos de azar, tais como jogos de cartas e roleta. menor ou igual a 2.
Atualmente ela está intimamente relacionada com a Estatística E2: o primeiro número, no lançamento de 2 dados, ser
e com diversos ramos do conhecimento. maior que 2.
S: espaço amostral é dado na tabela abaixo:
Definições:
A teoria da probabilidade é o ramo da Matemática que
cria e desenvolve modelos matemáticos para estudar os
experimentos aleatórios. Alguns elementos são necessários
para efetuarmos os cálculos probabilísticos.
- Experimentos aleatórios: fenômenos que apresentam
resultados imprevisíveis quando repetidos, mesmo que as
condições sejam semelhantes.
Exemplos:
a) lançamento de 3 moedas e a observação das suas faces
voltadas para cima E: {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3)
b) jogar 2 dados e observar o número das suas faces (2,4), (2,5), (2,6)}
c) abrir 1 livro ao acaso e observar o número da suas faces. Como, C = S – E
C = {(3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3),
- Espaço amostral: conjunto de todos os resultados (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1),
possíveis de ocorrer em um determinado experimento (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
aleatório. Indicamos esse conjunto por uma letra maiúscula: U,
S , A, Ω ... variando de acordo com a bibliografia estudada. - Eventos mutuamente exclusivos: dois ou mais eventos
Exemplo: são mutuamente exclusivos quando a ocorrência de um deles
a) quando lançamos 3 moedas e observamos suas faces implica a não ocorrência do outro. Se A e B são eventos
voltadas para cima, sendo as faces da moeda cara (c) e coroa mutuamente exclusivos, então: A ∩ B = Ø.
(k), o espaço amostral deste experimento é: Sejam os eventos:
S = {(c,c,c); (c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); A: quando lançamos um dado, o número na face voltada
(k,k,c)}, onde o número de elementos do espaço amostral n(A) para cima é par.
=8 A = {2,4,6}
B: quando lançamos um dado, o número da face voltada
- Evento: é qualquer subconjunto de um espaço amostral para cima é divisível por 5.
(S); muitas vezes um evento pode ser caracterizado por um B = {5}
fato. Indicamos pela letra E.

Raciocínio Lógico e Matemático 6


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Os eventos A e B são mutuamente exclusivos, pois A ∩ B = Sendo P(A) a probabilidade de ser 110 milhões ou mais:
Ø. P(A) = 95% = 0,95
Sendo P(B) a probabilidade de ser 110 milhões ou menos:
Probabilidade em espaços equiprováveis P(B) = 8% = 0,08
Considerando um espaço amostral S, não vazio, e um P (A ∩ B) = a probabilidade de ser 110 milhões: P (A ∩ B)
evento E, sendo E ⊂ S, a probabilidade de ocorrer o evento E é =?
o número real P (E), tal que: P (A U B) = 100% = 1
Utilizando a regra da união de dois eventos, temos:
𝐧(𝐄) P (A U B) = P(A) + P(B) – P (A ∩ B)
𝐏(𝐄) = 1 = 0,95 + 0,08 - P (A ∩ B)
𝐧(𝐒)
P (A ∩ B) = 0,95 + 0,08 - 1
Sendo 0 ≤ P(E) ≤ 1 e S um conjunto equiprovável, ou seja, P (A ∩ B) = 0,03 = 3%
todos os elementos têm a mesma “chance de acontecer.
Onde: Probabilidade condicional
n(E) = número de elementos do evento E. Vamos considerar os eventos A e B de um espaço amostral
n(S) = número de elementos do espaço amostral S. S, definimos como probabilidade condicional do evento A,
𝐴
tendo ocorrido o evento B e indicado por P(A | B) ou 𝑃 ( ), a
𝐵
Exemplo: razão:
Lançando-se um dado, a probabilidade de sair um número
ímpar na face voltada para cima é obtida da seguinte forma: 𝒏(𝑨 ∩ 𝑩) 𝑷(𝑨 ∩ 𝑩)
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(S) = 6 𝑷(𝑨|𝑩) = =
𝒏(𝑩) 𝑷(𝑩)
E = {1, 3, 5} n(E) = 3
Lemos P (A | B) como: a probabilidade de A “dado que” ou
n(E) 3 1
P(E) = = = = 0,5 𝑜𝑢 50% “sabendo que” a probabilidade de B.
n(S) 6 2 Exemplo:
No lançamento de 2 dados, observando as faces de cima,
Probabilidade da união de dois eventos para calcular a probabilidade de sair o número 5 no primeiro
Vamos considerar A e B dois eventos contidos em um dado, sabendo que a soma dos 2 números é maior que 7.
mesmo espaço amostral A, o número de elementos da reunião Montando temos:
de A com B é igual ao número de elementos do evento A S = {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3),
somado ao número de elementos do evento B, subtraindo o (2,4), (2,5), (2,6), (3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), (4,1),
número de elementos da intersecção de A com B. (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5),
(5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
Evento A: o número 5 no primeiro dado.
A = {(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}

Evento B: a soma dos dois números é maior que 7.


B = {(2,6), (3,5), (3,6), (4,4), (4,5), (4,6), (5,3), (5,4), (5,5),
(5,6), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}

Sendo n(S) o número de elementos do espaço amostral, A ∩ B = {(5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}
vamos dividir os dois membros da equação por n(S) a fim de P (A ∩ B) = 4/36
obter a probabilidade P (A U B). P(B) = 15/36
𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) 𝑛(𝐴) 𝑛(𝐵) 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) Logo:
= + − 4
𝑛(𝑆) 𝑛(𝑆) 𝑛(𝑆) 𝑛(𝑆) 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) 36 4 36 4
𝑃(𝐴|𝐵) = = = . =
𝑃(𝐵) 15 36 15 15
36
P (A U B) =
P(A) + P(B) – P Probabilidade de dois eventos simultâneos (ou
(A ∩ B) sucessivos)
A probabilidade de ocorrer P (A ∩ B) é igual ao produto de
um deles pela probabilidade do outro em relação ao primeiro.
Isto significa que, para se avaliar a probabilidade de ocorrem
dois eventos simultâneos (ou sucessivos), que é P (A ∩ B), é
Para eventos mutuamente exclusivos, onde A ∩ B = Ø, a
preciso multiplicar a probabilidade de ocorrer um deles P(B)
equação será:
pela probabilidade de ocorrer o outro, sabendo que o primeiro
já ocorreu P (A | B).
Sendo:
P (A U B) = 𝐏(𝐀 ∩ 𝐁) 𝐏(𝐀 ∩ 𝐁)
𝐏(𝐀|𝐁) = 𝐨𝐮 𝐏(𝐁|𝐀) =
P(A) + P(B) 𝐏(𝐁) 𝐏(𝐀)

- Eventos independentes: dois eventos A e B de um


espaço amostral S são independentes quando P(A|B) = P(A) ou
P(B|A) = P(B). Sendo os eventos A e B independentes, temos:
Exemplo:
A probabilidade de que a população atual de um país seja P (A ∩ B) = P(A). P(B)
de 110 milhões ou mais é de 95%. A probabilidade de ser 110
milhões ou menos é de 8%. Calcule a probabilidade de ser 110
milhões.

Raciocínio Lógico e Matemático 7


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APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo: - Em cada experimento devem ocorrer os eventos E e 𝐸̅ .


Lançando-se simultaneamente um dado e uma moeda, - A probabilidade do E deve ser constante em todas as n
determine a probabilidade de se obter 3 ou 5 na dado e cara na vezes.
moeda. - Cada experimento é independente dos demais.
Sendo, c = coroa e k = cara.
Exemplo:
S = {(1,c), (1,k), (2,c), (2,k), (3,c), (3,k), (4,c), (4,k), (5,c), Lançando-se uma moeda 4 vezes, qual a probabilidade de
(5,k), (6,c), (6,k)} ocorrência 3 caras?
Evento A: 3 ou 5 no dado Está implícito que ocorrerem 3 caras deve ocorrer uma
A = {(3,c), (3,k), (5,c), (5,k)} coroa. Umas das possíveis situações, que satisfaz o problema,
4 1 pode ser:
𝑃(𝐴) = =
12 3

Evento B: cara na moeda


B = {(1,k), (2,k), (3,k), (4,k), (5,k), (6,k)}
6 1 Temos que:
𝑃(𝐵) = = n=4
12 2
k=3
Os eventos são independentes, pois o fato de ocorrer o 1
̅̅̅ = 1 −
1
𝑃(𝐸) = , 𝑃(𝐸)
evento A não modifica a probabilidade de ocorrer o evento B. 2 2
Com isso temos:
P (A ∩ B) = P(A). P(B) Logo a probabilidade de que essa situação ocorra é dada
1 1 1 por:
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = . = 1 3 1 1
3 2 6 ( ) . (1 − ) , como essa não é a única situação de ocorre
2 2
Observamos que A ∩ B = {(3,k), (5,k)} e a P (A ∩ B) poder 3 caras e 1 coroa. Vejamos:
ser calculada também por:
𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) 2 1
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = = =
𝑛(𝑆) 12 6 4! 4
𝑃4 3!.1! = =( )
No entanto nem sempre chegar ao n(A ∩ B) nem sempre é 3! .1! 3
fácil dependendo do nosso espaço amostral. =4

Lei Binomial de probabilidade


Vamos considerar um experimento que se repete n
número de vezes. Em cada um deles temos:
Podemos também resolver da seguinte forma: (43)
P(E) = p , que chamamos de probabilidade de ocorrer o
1 3 1 1
evento E com sucesso. maneiras de ocorrer o produto ( ) . (1 − ) , portanto:
2 2
P(𝐸̅ ) = 1 – p , probabilidade de ocorrer o evento E com 4 1 3 1 1 1 1 1
insucesso (fracasso). 𝑃(𝐸) = ( ) . ( ) . (1 − ) = 4. . =
3 2 2 8 2 4
A probabilidade do evento E ocorrer k vezes, das n que o
experimento se repete é dado por uma lei binomial.
Questões

01. Em uma escola, a probabilidade de um aluno


compreender e falar inglês é de 30%. Três alunos dessa escola,
que estão em fase final de seleção de intercâmbio, aguardam,
em uma sala, serem chamados para uma entrevista. Mas, ao
invés de chamá-los um a um, o entrevistador entra na sala e
faz, oralmente, uma pergunta em inglês que pode ser
respondida por qualquer um dos alunos.
A probabilidade de ocorrer k vezes o evento E e (n - k) vezes o A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua
evento 𝐸̅ é o produto: pk . (1 – p)n - k pergunta oralmente respondida em inglês é
(A) 23,7%
As k vezes do evento E e as (n – k) vezes do evento 𝐸̅ podem (B) 30,0%
ocupar qualquer ordem. Então, precisamos considerar uma (C) 44,1%
permutação de n elementos dos quais há repetição de k (D) 65,7%
elementos e de (n – k) elementos, em outras palavras isso (E) 90,0%
significa:
02. Uma competição esportiva envolveu 20 equipes com
[𝑘,(𝑛−𝑘)] 𝑛! 10 atletas cada. Uma denúncia à organização dizia que um dos
𝑃𝑛 = = (𝑛𝑘), logo a probabilidade de ocorrer k
𝑘.(𝑛−𝑘)! atletas havia utilizado substância proibida.
vezes o evento E no n experimentos é dada: Os organizadores, então, decidiram fazer um exame
antidoping. Foram propostos três modos diferentes para
𝒏 escolher os atletas que irão realizá-lo:
𝒑 = ( ) . 𝒑𝒌 . 𝒒𝒏−𝒌
𝒌 Modo I: sortear três atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear
A lei binomial deve ser aplicada nas seguintes condições: três atletas;
Modo III: sortear primeiro três equipes e, então, sortear
- O experimento deve ser repetido nas mesmas condições um atleta de cada uma dessas três equipes.
as n vezes.

Raciocínio Lógico e Matemático 8


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APOSTILAS OPÇÃO

Considere que todos os atletas têm igual probabilidade de


serem sorteados e que P(I), P(II) e P(III) sejam as 5 Conjuntos numéricos
probabilidades de o atleta que utilizou a substância proibida (números naturais, inteiros,
seja um dos escolhidos para o exame no caso do sorteio ser
feito pelo modo I, II ou III. Comparando-se essas
racionais e reais) e operações
probabilidades, obtém-se com conjuntos
(A) P(I) < P(III) < P(II)
(B) P(II) < P(I) < P(III)
CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS - N
(C) P(I) < P(II) = P(III)
O surgimento do Conjunto dos Números Naturais, deveu-
(D) P(I) = P(II) < P(III) se à necessidade de se contarem objetos. Embora o zero não
(E) P(I) = P(II) = P(III) seja um número natural no sentido que tenha sido proveniente
de objetos de contagens naturais, iremos considerá-lo como
um número natural uma vez que ele tem as mesmas
03. Em uma central de atendimento, cem pessoas propriedades algébricas que estes números.
receberam senhas numeradas de 1 até 100. Uma das senhas é
sorteada ao acaso.
Qual é a probabilidade de a senha sorteada ser um número
de 1 a 20? Subconjuntos notáveis em N:
(A) 1/100 1 – Números Naturais não nulos
(B) 19/100 N* ={1,2,3,4,...,n,...}; N* = N-{0}
(C) 20/100
(D) 21/100 2 – Números Naturais pares
(E) 80/100 Np = {0,2,4,6,...,2n,...}; com n ∈ N

Comentários 3 - Números Naturais ímpares


Ni = {1,3,5,7,...,2n+1,...} com n ∈ N
01. Resposta: D.
A probabilidade de nenhum dos três alunos responder à 4 - Números primos
pergunta feita pelo entrevistador é P = {2,3,5,7,11,13...}
0,70 . 0,70 . 0,70 = 0,343 = 34,3%
Portanto, a possibilidade dele ser entendido é de: 100% – A construção dos Números Naturais
34 ,3% = 65,7% - Todo número natural dado tem um sucessor (número que
vem depois do número dado), considerando também o zero.
02. Resposta: E. - Todo número natural dado N, exceto o zero, tem um
Em 20 equipes com 10 atletas, temos um total de 200 antecessor (número que vem antes do número dado).
atletas, dos quais apenas um havia utilizado substância Exemplo:
proibida.
A probabilidade desse atleta ser um dos escolhidos pelo:
Modo I é
1 199 198 3
𝑃(𝐼) = 3 ∙ ∙ ∙ =
200 199 198 200
- Se um número natural é sucessor de outro, então os dois
Modo II é números juntos são chamados números consecutivos.
1 1 9 8 3 Exemplos:
𝑃(𝐼𝐼) = ∙3∙ ∙ ∙ =
20 10 9 8 200 a) 1 e 2 são números consecutivos.
b) 7 e 8 são números consecutivos.
Modo III é
1 19 18 1 10 10 3 O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos
𝑃(𝐼𝐼𝐼) = 3 ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ =
20 19 18 10 10 10 200 números naturais pares. P = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos
A equipe dele pode ser a primeira, a segunda ou a terceira números naturais ímpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
a ser sorteada e a probabilidade dele ser o sorteado na equipe
é 1/10
P(I)=P(II)=P(III) Operações com Números Naturais
As duas principais operações possíveis no conjunto dos
03. Resposta: C. números naturais são: a adição e a multiplicação.
A probabilidade de a senha sorteada ser um número de 1 a
20 é 20/100, pois são 20 números entre 100. - Adição de Números Naturais: tem por finalidade reunir
em um só número, todas as unidades de dois ou mais números.
Exemplo:
5 + 4 = 9, onde 5 e 4 são as parcelas e 9 soma ou total

- Subtração de Números Naturais: é usada quando


precisamos tirar uma quantia de outra, é a operação inversa
da adição. A operação de subtração só é válida nos naturais
quando subtraímos o maior número do menor, ou seja quando
a - b tal que a ≥ 𝑏. Exemplo:

Raciocínio Lógico e Matemático 9


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APOSTILAS OPÇÃO

254 – 193 = 61, onde 254 é o minuendo, o 193 Questões


subtraendo e 61 a diferença.
01. (UFSBA – Técnico em Tecnologia da Informação –
Obs.: o minuendo também é conhecido como aditivo e o UFMT/2017) O esquema abaixo representa a subtração de
subtraendo como subtrativo. dois números inteiros, na qual alguns algarismos foram
substituídos pelas letras A, B, H e I.
- Multiplicação de Números Naturais: tem por
finalidade adicionar o primeiro número denominado
multiplicando ou parcela, tantas vezes quantas são as
unidades do segundo número denominadas multiplicador.
Exemplo: Obtido o resultado correto, a sequência BAHIA representa
2 x 5 = 10, onde 2 e 5 são os fatores e o 10 produto. o número:
(A) 69579
Fique Atento!!! (B) 96756
2 vezes 5 é somar o número 2 cinco vezes: (C) 75695
2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. (D) 57697
Podemos no lugar do “x” (vezes) utilizar o ponto (.), para
indicar a multiplicação. 02. (Câmara de Sumaré/SP – Escriturário –
VUNESP/2017) Se, numa divisão, o divisor e o quociente são
- Divisão de Números Naturais: dados dois números iguais, e o resto é 10, sendo esse resto o maior possível, então
naturais, às vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo o dividendo é
está contido no primeiro. O primeiro número que é o maior é (A) 131.
denominado dividendo (D) e o outro número que é menor é o (B) 121.
divisor (d). O resultado da divisão é chamado quociente (Q). Se (C) 120.
multiplicarmos o divisor pelo quociente obteremos o (D) 110.
dividendo. Muitas divisões não são exatas, logo temos um resto (E) 101.
(R) maior que zero.
03. (Prefeitura de Canavieira/PI- Auxiliar de serviços
gerais -IMA) São números pares, EXCETO:
(A)123
(B)106
Fique Atento!!! (C)782
- Em uma divisão exata de números naturais, o divisor (D)988
deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5 Comentários
- Em uma divisão exata de números naturais, o
dividendo é o produto do divisor pelo quociente. 01. Resposta: E.
35 = 5 x 7 Sabemos que o minuendo é maior que o subtraendo, pois
temos como resultado um número natural positivo.
- A divisão de um número natural n por zero não é Fazendo cada número temos:
possível pois, se admitíssemos que o quociente fosse q, 8–2=H⇾H=6
então poderíamos escrever: n ÷ 0 = q e isto significaria que: A -4=3⇾A=3+4⇾A=7
n = 0 x q = 0 o que não é correto! Assim, a divisão de n por 3–1=2
0 não tem sentido ou ainda é dita impossível. B – A = 8, como já sabemos que A = 7; B – 7 = 8 ⇾ B = 8 – 7
= 15, sabemos que só podemos ter número de 0 a 9, logo 15 –
Propriedades da Adição e da Multiplicação dos 10 = 5, então B = 5. Aqui neste caso o número 5 não tem como
números Naturais subtrair de 7, e pede 1 “emprestado” ao do lado.
Para todo a, b e c ∈ 𝑁 Sabemos que o I deve ser acrescido de 1, já que
1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c) “emprestou” um para o lado. I – 4 = 4 ⇾ logo I = 4 + 4 = 8 ,
2) Comutativa da adição: a + b = b + a acrescido de 1 = 9
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a B A H I A
4) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c) 5 7 6 9 7
5) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a
6) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a 02. Resposta: A.
7) Distributiva da multiplicação relativamente à adição: Como o resto é o maior possível e sabemos que R < d, temos
a.(b +c ) = ab + ac que: 10 < d. Logo podemos sugerir que d seja igual a 11.
8) Distributiva da multiplicação relativamente à D = 11 . 11 + R ⇾ D = 121 + 10 = 131
subtração: a .(b –c) = ab –ac Também podemos montar a equação através do
9) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de um enunciado:
número natural por outro número natural, continua como D = d. Q +R
resultado um número natural. d=Q
R = 10
Referências D = d. d + 10 ⇾ D = d² + 10 ⇾ D – 10 = x². Observando as
IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
respostas, temos que o resultado que torna a equação possível
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
Funções é 131. 131 – 10 = x² ⇾ 121 = x² ⇾ x = 11

03. Resposta: A.
Sabemos que:
- Todo número par é terminado em um dos seguintes (0,
2, 4,6,8).

Raciocínio Lógico e Matemático 10


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APOSTILAS OPÇÃO

- Todo número ímpar é terminado em um dos Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)


seguintes (1, 3, 5, ,9). Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Portanto: O número que NÃO é PAR acima é 123 Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado,
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS – Z mas o sinal (–) antes do número negativo NUNCA pode ser
dispensado.
Definimos o conjunto dos números inteiros como a reunião
do conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o Subtração de Números Inteiros: a subtração é
conjunto dos opostos dos números naturais e o zero. Este empregada quando:
conjunto é denotado pela letra Z (Zahlen = número em - Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
alemão). - Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma
delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
uma delas para atingir a outra.

A subtração é a operação inversa da adição.


Observe que em uma subtração o sinal do resultado é
sempre do maior número!!!
N ᑕ Z – O conjunto dos números Naturais está contido no 3+5=8
Conjunto do Números Inteiros. 3 – 5 = -2

Subconjuntos notáveis: Exemplificando:


1) Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou
- O conjunto dos números inteiros não nulos:
de +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura?
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...};
Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) –
Z* = Z – {0}
(+3) = +3
- O conjunto dos números inteiros não negativos:
2) Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
dia, era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus.
Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N
Qual a temperatura registrada na noite de terça-feira?
- O conjunto dos números inteiros positivos: Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) =
Z*+ = {1, 2, 3, 4, ...} +3
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6)
- O conjunto dos números inteiros não positivos: – (+3) é o mesmo que (+6) + (–3).
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0} Temos:
(+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
(+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
- O conjunto dos números inteiros negativos:
(–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
ATENÇÃO: Subtrair dois números inteiros é o mesmo que
Módulo
adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
O módulo de um número inteiro é a distância ou
afastamento desse número até o zero, na reta numérica inteira.
Representa-se o módulo por | |. Fique Atento!!!
O módulo de 0 é 0 e indica-se |0| = 0 Todos parênteses, colchetes, chaves, números, entre
O módulo de +7 é 7 e indica-se |+7| = 7 outros, precedidos de sinal negativo, tem o seu sinal
O módulo de –9 é 9 e indica-se |–9| = 9 invertido, ou seja, é dado o seu oposto.
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é
sempre positivo. Multiplicação de Números Inteiros: a multiplicação
funciona como uma forma simplificada de uma adição quando
Números opostos ou simétricos os números são repetidos. Poderíamos analisar tal situação
Dois números inteiros são ditos opostos um do outro como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
quando apresentam soma zero; assim, os pontos que os quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
representam distam igualmente da origem. consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode
Exemplo: O oposto do número 4 é -4, e o oposto de -4 é 4, ser indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
pois 4 + (-4) = (-4) + 4 = 0 Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2
Particularmente o oposto de zero é o próprio zero. + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2)
+ (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60

Divisão de Números Inteiros: divisão exata de números


inteiros.
Veja o cálculo:
(– 20): (+ 5) = q  (+ 5) . q = (– 20)  q = (– 4)
Operações com Números Inteiros Logo: (– 20): (+ 5) = - 4

Considerando os exemplos dados, concluímos que, para


Adição de Números Inteiros: para melhor entendimento
efetuar a divisão exata de um número inteiro por outro
desta operação, associaremos aos números inteiros positivos
número inteiro, diferente de zero, dividimos o módulo do
a ideia de ganhar e aos números inteiros negativos a ideia de
dividendo pelo módulo do divisor.
perder.

Raciocínio Lógico e Matemático 11


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APOSTILAS OPÇÃO

Fique Atento!!!
* (+7): (–2) ou (–19): (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número
inteiro.
* No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é
associativa e não tem a propriedade da existência do
elemento neutro.
* Não existe divisão por zero. - A raiz quadrada (de ordem 2) de um número inteiro a é a
* Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente operação que resulta em outro número inteiro não negativo
de zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro que elevado ao quadrado coincide com o número a.
por zero é igual a zero.
Exemplo: a) 0: (–10) = 0 b) 0: (+6) = 0 c) 0: (–1) = 0 ATENÇÃO: Não existe a raiz quadrada de um número
inteiro negativo no conjunto dos números inteiros.
Regra de Sinais aplicado a Multiplicação e Divisão
Fique Atento!!!
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais
didáticos e até mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de: √9 = ±3 , mas isto é errado.
O certo é: √9 = +3

Potenciação de Números Inteiros: a potência an do Observação: não existe um número inteiro não negativo
número inteiro a, é definida como um produto de n fatores que multiplicado por ele mesmo resulte em um número
iguais. O número a é denominado a base e o número n é o negativo.
expoente. an = a x a x a x a x ... x a, a é multiplicado por a n vezes
- A raiz cúbica (de ordem 3) de um número inteiro a é a
operação que resulta em outro número inteiro que elevado ao
cubo seja igual ao número a. Aqui não restringimos os nossos
cálculos somente aos números não negativos. Exemplos:
3
(𝐼) √8 = 2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 23 = 8
3
Exemplos: (𝐼𝐼) √−8 = −2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 (−2)3 = 8
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125 Fique Atento!!!
(-7)² = (-7) x (-7) = 49 Ao obedecer à regra dos sinais para o produto de
(+9)² = (+9) x (+9) = 81 números inteiros, concluímos que:
(1) Se o índice da raiz for par, não existe raiz de número
Fique Atento!!! inteiro negativo.
- Toda potência de base positiva é um número inteiro (2) Se o índice da raiz for ímpar, é possível extrair a raiz
positivo. Exemplo: (+3)2 = (+3). (+3) = +9 de qualquer número inteiro.

- Toda potência de base negativa e expoente par é um


número inteiro positivo. Exemplo: (– 8)2 = (–8). (–8) = +64 Propriedades da Adição e da Multiplicação dos
números Inteiros
- Toda potência de base negativa e expoente ímpar é Para todo a, b e c ∈ 𝑍
um número inteiro negativo. Exemplo: (–5)3 = (–5). (–5) . 1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c)
(–5) = –125 2) Comutativa da adição: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a
Propriedades da Potenciação 4) Elemento oposto da adição: a + (-a) = 0
1) Produtos de Potências com bases iguais: Conserva- 5) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c)
se a base e somam-se os expoentes. Ex.: (–7)3 . (–7)6 = (–7)3+6 6) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a
= (–7)9 7) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicação relativamente à adição:
2) Quocientes de Potências com bases iguais: Conserva- a.(b +c ) = ab + ac
se a base e subtraem-se os expoentes. Ex.: (-13)8 : (-13)6 = (- 9) Distributiva da multiplicação relativamente à
13)8 – 6 = (-13)2 subtração: a .(b –c) = ab –ac
10) Elemento inverso da multiplicação: Para todo inteiro z
3) Potência de Potência: Conserva-se a base e diferente de zero, existe um inverso
multiplicam-se os expoentes. Ex.: [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10 z –1 = 1/z em Z, tal que, z x z–1 = z x (1/z) = 1
11) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de
4) Potência de expoente 1: É sempre igual à base. Ex.: (- um número natural por outro número natural, continua como
8)1 = -8 e (+70)1 = +70 resultado um número natural.

5) Potência de expoente zero e base diferente de zero: Referências


IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
É igual a 1. Ex.: (+3)0 = 1 e (–53)0 = 1 IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
Funções
Radiciação de Números Inteiros: a raiz n-ésima (de
ordem n) de um número inteiro a é a operação que resulta em
outro número inteiro não negativo b que elevado à potência n
fornece o número a. O número n é o índice da raiz enquanto
que o número a é o radicando (que fica sob o sinal do radical).

Raciocínio Lógico e Matemático 12


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APOSTILAS OPÇÃO

Questões Comentários

01. (Fundação Casa – Analista Administrativo – 01. Resposta: A.


VUNESP) Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a 50-20=30 atitudes negativas
respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos 20.4=80
recursos utilizados em atividades educativas, bem como da 30.(-1)=-30
preservação predial, realizou-se uma dinâmica elencando 80-30=50
“atitudes positivas” e “atitudes negativas”, no entendimento
dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse 02. Resposta: B.
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) Em 1918 ele desfilou uma vez, logo 100 – 1 = 99. Somando
pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude negativa. Se 1918 + 99 = 2017.
um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes
anotadas, o total de pontos atribuídos foi 03. Resposta: D.
(A) 50. Maior inteiro menor que 8 é o 7
(B) 45. Menor inteiro maior que - 8 é o - 7.
(C) 42. Portanto: 7(- 7) = - 49
(D) 36.
(E) 32. 04. Resposta: E.
Se multiplicarmos o número de mesas por lugares que
02. (CGE/RO – Auditor de Controle Interno – cada uma tem, teremos: 18. 6 = 108 lugares.
FUNRIO/2018) O jornal “O Globo” noticiou assim, em 108 lugares – 110 pessoas = -2, isto significa que todas as
10/02/2018, em sua página eletrônica, o desfile mesas foram preenchidas e 2 pessoas não sentaram.
comemorativo do centenário de fundação do tradicional bloco
carnavalesco “Cordão da Bola Preta”. 05. Resposta: A.
Se o tradicional bloco desfilou pela primeira vez em 1918 (a) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
e, de lá para cá, desfilou todos os anos, apenas uma vez por ano, em um número inteiro. – V
então o centésimo desfile do Cordão da Bola Preta realizou-se (b) A subtração de dois números naturais sempre resultará
ou se realizará no ano de: em um número natural. – somente se o primeiro for maior que
(A) 2016. o segundo - F
(B) 2017. (c) A divisão de dois números naturais sempre resultará
(C) 2018. em um número natural. – somente se o dividendo for maior
(D) 2019. que o divisor - F
(E) 2020. (d) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
em um número inteiro. – somente se o dividendo for maior que
03. (BNDES - Técnico Administrativo – CESGRANRIO) o divisor - F
Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo
menor número inteiro maior do que - 8, o resultado CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS – Q
encontrado será
𝑚
(A) - 72 Um número racional é o que pode ser escrito na forma ,
𝑛
(B) - 63 onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser
(C) - 56 diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar
(D) - 49 a divisão de m por n.
(E) – 42 Como podemos observar, números racionais podem ser
obtidos através da razão entre dois números inteiros, razão
04. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – Cachoeira pela qual, o conjunto de todos os números racionais é
Dourada – MPE-GO/2017) Para o jantar comemorativo do reconhecido pela letra Q. Assim, é comum encontrarmos na
aniversario de certa empresa, a equipe do restaurante literatura a notação:
preparou 18 mesas com 6 lugares cada uma e, na hora do m
jantar, 110 pessoas compareceram. É correto afirmar que: Q={ : m e n em Z, n ≠0}
(A) se todos sentaram em mesas completas, uma ficou n
vazia;
(B) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma
ficou com apenas 2 pessoas;
(C) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou
com apenas 4 pessoas;
(D) todas as pessoas puderam ser acomodadas em menos
de 17 mesas;
(E) duas pessoas não puderam sentar. N ᑕ Z ᑕ Q – O conjunto dos números Naturais e Inteiros
estão contidos no Conjunto do Números Racionais.
05. SAP/SP – Agente de Segurança Penitenciária – MS
CONCURSOS/2017) Dentre as alternativas, qual faz a Subconjuntos notáveis:
afirmação verdadeira? No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos:
(A) A subtração de dois números inteiros sempre resultará - Q* = conjunto dos racionais não nulos;
em um número inteiro. - Q+ = conjunto dos racionais não negativos;
(B) A subtração de dois números naturais sempre - Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
resultará em um número natural. - Q _ = conjunto dos racionais não positivos;
(C) A divisão de dois números naturais sempre resultará - Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
em um número natural.
(D) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
em um número inteiro.

Raciocínio Lógico e Matemático 13


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APOSTILAS OPÇÃO

Representação Decimal das Frações Neste caso para transformarmos uma dízima periódica
𝒎
Tomemos um número racional , tal que m não seja simples em fração, basta utilizarmos o dígito 9 no
𝒏
múltiplo de n. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar denominador para cada dígito que tiver o período da
a divisão do numerador pelo denominador. dízima.
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
1º) O número decimal obtido possui, após a vírgula, um c) Seja a dízima 0,2777...
número finito de algarismos (decimais exatos): Agora, para cada algarismo do anteperíodo se coloca um
3 algarismo zero, no denominador, e para cada algarismo do
= 0,6 período se mantém o algarismo 9 no denominador.
5
No caso do numerador, faz-se a seguinte conta:
2º) O número decimal obtido possui, após a vírgula,
infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-se (Parte inteira com anteperíodo e período) - (parte inteira
periodicamente (Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas): com anteperíodo)
1
= 0,3030 …
33

Existem frações muito simples que são representadas por


formas decimais infinitas, com uma característica especial
(existência de um período):

Uma forma decimal infinita com período de UM dígito


pode ser associada a uma soma com infinitos termos desse
tipo:
1 1 1 1
0, 𝑎𝑎𝑎𝑎. . . = 𝑎. + 𝑎. + 𝑎. + 𝑎. …
(10)1 (10)2 (10)3 (10)4

Aproveitando, vejamos um exemplo: d) Seja a dízima 1, 23434...


1 1 1 1
0,444. . . = 4. + 4. + 4. + 4. … O número 234 é a junção do anteperíodo com o período.
(10)1 (10)2 (10)3 (10)4 Neste caso temos uma dízima periódica composta, pois existe
uma parte que não se repete e outra que se repete. Neste caso
Representação Fracionária dos Números Decimais temos um anteperíodo (2) e o período (34). Ao subtrairmos
Estando o número racional escrito na forma decimal, e deste número o anteperíodo (234-2), obtemos como
transformando-o na forma de fração, vejamos os dois casos: numerador o 232. O denominador é formado pelo dígito 9 –
1º) Transformamos o número em uma fração cujo que corresponde ao período, neste caso 99(dois noves) – e
numerador é o número decimal sem a vírgula e o denominador pelo dígito 0 – que corresponde a tantos dígitos que tiverem o
é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quanto anteperíodo, neste caso 0(um zero).
forem as casas decimais após a virgula do número dado:
7
0,7 =
10

7
0,007 =
1000

2º) Devemos achar a fração geratriz (aquela que dá 232


1 → 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑟𝑎çã𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑡𝑎, 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜 − 𝑎:
origem a dízima periódica) da dízima dada; para tanto, vamos 990
apresentar o procedimento através de alguns exemplos: 1222
(1.990 + 232) = 1222, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ∶
990
a) Seja a dízima 0, 444...
611
Veja que o período que se repete é apenas 1(formado pelo Simplificando por 2, obtemos 𝑥 = , a fração geratriz da
495
4), então vamos colocar um 9 no denominador e repetir no dízima 1, 23434...
numerador o período.
Módulo ou valor absoluto: é a distância do ponto que
representa esse número ao ponto de abscissa zero.

4
Assim, a geratriz de 0,444... é a fração .
9

b) Seja a dízima 3, 1919...


O período que se repete é o 19, logo dois noves no
denominador (99). Observe também que o 3 é a parte inteira,
logo ele vem na frente, formando uma fração mista:
19
3 → 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑟𝑎çã𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑡𝑎, 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜 Logo, o módulo de:
99
316 5 5
→ (3.99 + 19) = 316, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ∶ − é .
99 7 7
5 5
316
𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟: |− | =
Assim, a geratriz de 3,1919... é a fração . 7 7
99

Raciocínio Lógico e Matemático 14


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APOSTILAS OPÇÃO

Números Opostos: dizemos que − 𝑒


5 5
são números Propriedades da Potenciação
7 7
1) Toda potência com expoente 0 é igual a 1.
racionais opostos ou simétricos e cada um deles é o oposto do
5 5 3 0
outro. As distâncias dos pontos − é ao ponto zero da reta ( ) =1
7 7 7
são iguais.
2) Toda potência com expoente 1 é igual à própria base.
Inverso de um Número Racional 3 1 3
a −n b n 5 −2 7 2 ( ) =
7 7
( ) ,a ≠ 0 = ( ) ,b ≠ 0 → ( ) = ( )
b a 7 5
3) Toda potência com expoente negativo de um número
Representação geométrica dos Números Racionais racional, diferente de zero é igual a outra potência que tem a
base igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao
oposto do expoente anterior.
3 −2 7 2 49
( ) =( ) =
7 3 9

Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem 4) Toda potência com expoente ímpar tem o mesmo sinal
infinitos números racionais. da base.
3 3 3 3 3 27
(− ) = (− ) . (− ) . (− ) = −
Operações com Números Racionais 7 7 7 7 343

Soma (Adição) de Números Racionais: como todo 5) Toda potência com expoente par é um número positivo.
número racional é uma fração ou pode ser escrito na forma de 3 2 3 3 9
( ) = . =
uma fração, definimos a adição entre os números racionais a/b 7 7 7 49
e, c/d, da mesma forma que a soma de frações, através de:
𝑎 𝑐 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐 6) Produto de potências de mesma base: reduzir a uma só
+ = potência de mesma base, conservamos as bases e somamos os
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
expoentes.
Subtração de Números Racionais: a subtração de dois 3 2 3 3 3 2+3 3 5
números racionais p e q é a própria operação de adição do ( ) .( ) = ( ) =( )
𝑎 7 7 7 7
número p com o oposto de q, isto é: p – q = p + (–q), onde p = e
𝑏
𝑐
q= . 7) Divisão de potências de mesma base: reduzir a uma só
𝑑 potência de mesma base, conservamos a base e subtraímos os
𝑎 𝑐 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐
− = expoentes.
𝑏 𝑑 𝑏𝑑 3 5 3 3 3 5−3 3 2
( ) :( ) =( ) =( )
Multiplicação (Produto) de Números Racionais: como 7 7 7 7
todo número racional é uma fração ou pode ser escrito na
forma de uma fração, definimos o produto de dois números 8) Potência de Potência: reduzir a uma potência (de
racionais a/b e, c/d, da mesma forma que o produto de mesma base) de um só expoente, conservamos a base e
frações, através de: multiplicamos os expoentes.
3
𝑎 𝑐 𝑎𝑐 3 2 3 2.3 3 6
. = [( ) ] = ( ) = ( )
𝑏 𝑑 𝑏𝑑 7 7 7
O produto dos números racionais a/b e c/d também pode
Radiciação de Números Racionais: se um número
ser indicado por a/b × c/d ou a/b . c/d. Para realizar a
representa um produto de dois ou mais fatores iguais, então
multiplicação de números racionais, devemos obedecer à
cada fator é chamado raiz do número.
mesma regra de sinais que vale em toda a Matemática.
Exemplos:
Divisão (Quociente) de Números Racionais: a divisão
𝟏 1 1 1 2
de dois números racionais p e q é a própria operação de 1) √ , representa o produto . ou ( ) .
𝟐𝟓 5 5 5
multiplicação do número p pelo inverso de q, isto é: p ÷ q = p × 1 1
𝑎 𝑐 𝑑 Logo, é a raiz quadrada de .
q-1 onde p = , q = e q-1= ; 5 25
𝑏 𝑑 𝑐
𝑎 𝑐 𝑎 𝑑
: = . 2) 0,216 representa o produto 0,6. 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo,
𝑏 𝑑 𝑏 𝑐
0,6 é a raiz cúbica de 0,216. Indica-se: 3√0,216 = 0,6.
Potenciação de Números Racionais: a potência bn do
número racional b é um produto de n fatores iguais. O número Um número racional, quando elevado ao quadrado, dá o
b é denominado a base e o número n é o expoente. número zero ou um número racional positivo.
bn = b × b × b × b × ... × b, (b aparece n vezes)
Exemplos: Fique Atento!!!
3 2 3 3 9 Os números racionais negativos não têm raiz quadrada
𝑎) ( ) = . = em Q.
7 7 7 49
Referências
3 3 3 3 3 27 IEZZI, Gelson - Matemática- Volume Único
𝑏) (− ) = (− ) . (− ) . (− ) = − IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 1 – Conjuntos e Funções
7 7 7 7 343
https://educacao.uol.com.br
http://mat.ufrgs.br

Raciocínio Lógico e Matemático 15


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APOSTILAS OPÇÃO

Questões Desses 100, gastou 2/5 com figurinhas:


2
100. = 40
01. (SAP/SP – Oficial Administrativo – MS 5
CONCURSOS/2018) Um menino ganhou sua mesada de Ele gastou 40,00 com figurinhas e sobrou 100 – 40 = 60,
R$120,00, guardou 1/6 na poupança, do restante usou 2/5 que ele gastou com a excursão.
para comprar figurinhas e gastou o que sobrou numa excursão
da escola. Quanto gastou nessa excursão? 02. Resposta: B.
(A) 32 Quantia que eu tinha: x
(B) 40 Gastei na farmácia: 2/5 x, logo sobrou em meu bolso 3/5x
3𝑥 1 3𝑥
(C) 52 Compadre pagou 1/3 do que eu tinha no bolso: . =
5 3 15
(D) 60
(E) 68 Fiquei com a quantia total de:
3𝑥 3𝑥 9𝑥 + 3𝑥 12𝑥
+ = =
02. (IPSM - Analista de Gestão Municipal – 5 15 15 15
Contabilidade – VUNESP/2018) Saí de casa com Gastei metade deste valor em alimentos:
determinada quantia no bolso. Gastei, na farmácia, 2/5 da 12𝑥
quantia que tinha. Em seguida, encontrei um compadre que me 15 = 12𝑥 . 1 = 12𝑥
pagou uma dívida antiga que correspondia exatamente à terça 2 15 2 30
parte do que eu tinha no bolso. Continuei meu caminho e gastei
Logo o que sobrou(metade) corresponde a 420,00:
a metade do que tinha em alimentos que doei para uma casa 12𝑥 12600
de apoio a necessitados. Depois disso, restavam-me 420 reais. = 420 → 12𝑥 = 12600 → 𝑥 = → 𝑥 = 1050
30 12
O valor que o compadre me pagou é, em reais, igual a
(A) 105. Como o compadre pagou 3x/15, basta substituirmos o
(B) 210. valor de x por 1050 e acharmos o valor:
(C) 315. 3.1050
(D) 420. = 210
15
(E) 525.

03. (Pref. Santo Expedito/SP – Motorista – Prime 03. Resposta: A.


Concursos/2017) Qual a alternativa que equivale a 9/40 em Basta dividirmos 9/40 = 0,225.
forma decimal
(A) 0,225 04. Resposta: A.
(B) 225 Simplificando temos:
(C) 0,0225 36/2 = 18
(D) 0,22 100/2 = 50
Logo temos 18/50
04. (Pref. Santo Expedito/SP – Motorista – Prime
Concursos/2017) Ao simplificar a fração 36/100, dividindo o 05. Resposta: E.
numerador e o denominador por 2, obtemos: X = envelopes
(A) 18/50 3
𝐴= 𝑥
(B) 9/25 8
(C) 12/50
(D) 9/50 5 4 4
𝐵 = 𝑥. = 𝑥
8 5 8
05. (Câmara de Dois Córregos/SP – Oficial de
Atendimento e Administração – VUNESP/2018) Uma Sobrou 75
empresa comprou um lote de envelopes e destinou 3/ 8 deles Logo o número de envelopes total é
ao setor A. Dos envelopes restantes, 4/ 5 foram destinados ao 3𝑥 4𝑥 3𝑥 + 4𝑥 + 600
𝑥= + + 75 → 𝑥 = →
setor B, e ainda restaram 75 envelopes. O número total de 8 8 8
envelopes do lote era
(A) 760. 8x = 7x + 600 → 8x – 7x = 600 → x = 600
(B) 720. O número total de envelopes é 600.
(C) 700.
(D) 640. CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS - R
(E) 600.
O conjunto dos números reais1 R será a união entre os
Comentários números racionais Q e os números irracionais I. Assim temos:

01. Resposta: D. R = Q U I , sendo Q ∩ I = Ø (Se um número real é racional,


Ele recebeu 120 de mesada, deste guardou 1/6 na não irracional, e vice-versa).
poupança, logo: Lembrando que N Ϲ Z Ϲ Q , podemos construir o diagrama
120 abaixo:
= 20
6
Então ele guardou na poupança 20 e sobrou 120 – 20 =
100.

1 IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática Elementar – Vol. 01 – Conjuntos e


IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
Funções

Raciocínio Lógico e Matemático 16


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APOSTILAS OPÇÃO

Às vezes, aparecem situações em que é necessário


registrar numericamente variações de valores em sentidos
opostos, ou seja, maiores ou acima de zero (positivos), como
as medidas de temperatura ou reais em débito ou em haver
etc... Esses números, que se estendem indefinidamente, tanto
para o lado direito (positivos) como para o lado esquerdo
(negativos), são chamados números relativos.

Valor absoluto de um número relativo é o valor do número


que faz parte de sua representação, sem o sinal.
O conjunto dos números reais apresenta outros
subconjuntos importantes: Valor simétrico de um número é o mesmo numeral,
- Conjunto dos números reais não nulos: R* = {x ϵ R| x ≠ 0} diferindo apenas o sinal.
- Conjunto dos números reais não negativos: R+ = {x ϵ R| x
≥ 0} Operações com números relativos
- Conjunto dos números reais positivos: R*+ = {x ϵ R| x > 0}
- Conjunto dos números reais não positivos: R- = {x ϵ R| x ≤ 1) Adição e subtração de números relativos
0} a) Se os numerais possuem o mesmo sinal, basta adicionar
- Conjunto dos números reais negativos: R*- = {x ϵ R| x < 0} os valores absolutos e conservar o sinal.
b) Se os numerais possuem sinais diferentes, subtrai-se o
Representação Geométrica dos números reais numeral de menor valor e dá-se o sinal do maior numeral.
Exemplos:
3+5=8
4-8=-4
- 6 - 4 = - 10
-2+7=5
Ordenação dos números reais
A representação dos números reais permite definir uma
2) Multiplicação e divisão de números relativos
relação de ordem entre eles. Os números reais positivos são
a) O produto e o quociente de dois números relativos de
maiores que zero e os negativos, menores. Expressamos a
mesmo sinal são sempre positivos.
relação de ordem da seguinte maneira: Dados dois números
b) O produto e o quociente de dois números relativos de
reais a e b,
sinais diferentes são sempre negativos.
a≤b↔b–a≥0
Exemplos:
- 3 x 8 = - 24
Exemplo: -15 ≤ ↔ 5 – (-15) ≥ 0
- 20 (-4) = + 5
5 + 15 ≥ 0
- 6 x (-7) = + 42
28 2 = 14
Operações com números reais
Operando com as aproximações, obtemos uma sucessão de
Questões
intervalos fixos que determinam um número real. É assim que
vamos trabalhar as operações adição, subtração, multiplicação
01. Mário começou a praticar um novo jogo que adquiriu
e divisão. Relacionamos, em seguida, uma série de
para seu videogame. Considere que a cada partida ele
recomendações úteis para operar com números reais.
conseguiu melhorar sua pontuação, equivalendo sempre a 15
pontos a menos que o dobro marcado na partida anterior. Se
Intervalos reais
na quinta partida ele marcou 3.791 pontos, então, a soma dos
O conjunto dos números reais possui também
algarismos da quantidade de pontos adquiridos na primeira
subconjuntos, denominados intervalos, que são determinados
partida foi igual a
por meio de desiguladades. Sejam os números a e b , com a < b.
(A) 4.
(B) 5.
Em termos gerais temos:
(C) 7.
- A bolinha aberta = a intervalo aberto (estamos excluindo
(D) 8.
aquele número), utilizamos os símbolos: (E) 10.
> ;< ou ] ; [
- A bolinha fechada = a intervalo fechado (estamos 02. Considere m um número real menor que 20 e avalie as
incluindo aquele número), utilizamos os símbolos: afirmações I, II e III:
≥ ; ≤ ou [ ; ] I- (20 – m) é um número menor que 20.
II- (20 m) é um número maior que 20.
III- (20 m) é um número menor que 20.
Podemos utilizar ( ) no lugar dos [ ] , para indicar as É correto afirmar que:
extremidades abertas dos intervalos. A) I, II e III são verdadeiras.
B) apenas I e II são verdadeiras.
C) I, II e III são falsas.
D) apenas II e III são falsas.

03. Na figura abaixo, o ponto que melhor representa a


3 1
diferença − na reta dos números reais é:
4 2

Raciocínio Lógico e Matemático 17


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APOSTILAS OPÇÃO

(A) P. Exemplos
(B) Q. {3, 6, 7, 8} indica o conjunto formado pelos elementos 3, 6,
(C) R. 7 e 8.
(D) S. {a; b; m} indica o conjunto constituído pelos elementos a,
b, m.
Comentários Pela propriedade de seus elementos: Conhecida uma
propriedade P que caracteriza os elementos de um conjunto A,
01. Resposta: D. este fica bem determinado.
Pontuação atual = 2 . partida anterior – 15 P termo “propriedade P que caracteriza os elementos de
* 4ª partida: 3791 = 2.x – 15 um conjunto A” significa que, dado um elemento x qualquer
2.x = 3791 + 15 temos:
x = 3806 / 2 Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem a
x = 1903 propriedade P é indicado por:
{x, tal que x tem a propriedade P}
* 3ª partida: 1903 = 2.x – 15 Uma vez que “tal que” pode ser denotado por t.q. ou | ou
2.x = 1903 + 15 ainda :, podemos indicar o mesmo conjunto por:
x = 1918 / 2 {x, t . q . x tem a propriedade P} ou, ainda,
x = 959 {x : x tem a propriedade P}

* 2ª partida: 959 = 2.x – 15 Exemplos


2.x = 959 + 15 - { x, t.q. x é vogal } é o mesmo que {a, e, i, o, u}
x = 974 / 2 - {x | x é um número natural menor que 4 } é o mesmo que
x = 487 {0, 1, 2, 3}
* 1ª partida: 487 = 2.x – 15 - {x : x em um número inteiro e x² = x } é o mesmo que {0,
2.x = 487 + 15 1}
x = 502 / 2
x = 251 Pelo diagrama de Venn-Euler: O diagrama de Venn-Euler
Portanto, a soma dos algarismos da 1ª partida é 2 + 5 + 1 = consiste em representar o conjunto através de um “círculo” de
8. tal forma que seus elementos e somente eles estejam no
“círculo”.
02. Resposta: C.
I. Falso, pois m é Real e pode ser negativo. Exemplos
II. Falso, pois m é Real e pode ser negativo. - Se A = {a, e, i, o, u} então
III. Falso, pois m é Real e pode ser positivo.

03. Resposta: A.
3 1 3−2 1
− = = = 0,25
4 2 4 4

CONJUNTOS

Os conceitos de conjunto, elemento e pertinência são


primitivos, ou seja, não são definidos. - Se B = {0, 1, 2, 3 }, então
Esses objetos podem ser de qualquer natureza. Podemos
falar em conjunto de casas, de alunos, de logotipos, de figuras
geométricas, de números etc.
Conjuntos, como usualmente são concebidos, têm
elementos. Um conjunto geralmente é indicado por uma letra
maiúscula do alfabeto.
Os objetos que compõem um conjunto são chamados
elementos. Convém frisar que um conjunto pode ele mesmo
ser elemento de algum outro conjunto. Conjunto Vazio
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras maiúsculas Conjunto vazio é aquele que não possui elementos.
A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras minúsculas a, b, c, ..., x, Representa-se pela letra do alfabeto norueguês Ø ou,
y, ..., embora não exista essa obrigatoriedade. simplesmente { }.
Outro conceito fundamental é o de relação de pertinência
que nos dá um relacionamento entre um elemento e um Exemplos
conjunto. - Ø= {x : x é um número inteiro e 3x = 1}
Se x é um elemento de um conjunto A, escreveremos x∈A - Ø= {x | x é um número natural e 3 – x = 4}
Lê-se: x é elemento de A ou x pertence a A. - Ø= {x | x ≠ x}
Se x não é um elemento de um conjunto A, escreveremos
x∉A Subconjunto
Lê-se x não é elemento de A ou x não pertence a A. Sejam A e B dois conjuntos. Se todo elemento de A é
também elemento de B, dizemos que A é um subconjunto de B
Como representar um conjunto ou A é a parte de B ou, ainda, A está contido em B e indicamos
Pela designação de seus elementos: Escrevemos os por A ⊂ B.
elementos entre chaves, separando os por vírgula.
Portanto, A ⊄B significa que A não é um subconjunto de B
ou A não é parte de B ou, ainda, A não está contido em B.

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Por outro lado, A ⊄ B se, e somente se, existe, pelo menos, Observe o diagrama e comprove.
um elemento de A que não é elemento de B.
Exemplos
- {2, 4} ⊂{2, 3, 4}, pois 2 ∈ {2, 3, 4} e 4 ∈ {2, 3, 4}
- {2, 3, 4}  {2, 4}, pois 3 ∉{2, 4}
- {5, 6} ⊂ {5, 6}, pois 5 ∈{5, 6} e 6 ∈{5, 6}

Inclusão e pertinência
A definição de subconjunto estabelece um relacionamento
entre dois conjuntos e recebe o nome de relação de inclusão
(⊂).
A relação de pertinência (∈) estabelece um relacionamento
entre um elemento e um conjunto e, portanto, é diferente da
relação de inclusão.

Exemplo 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵) + 𝑛(𝐶) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) −


{1, 3} ⊂{1, 3, 4} −𝑛(𝐴 ∩ 𝐶) − 𝑛(𝐵 ∩ 𝐶) + 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
2 ∈ {2, 3, 4}
Conjunto das partes
Igualdade Dado um conjunto A podemos construir um novo conjunto
Sejam A e B dois conjuntos. Dizemos que A é igual a B e formado por todos os subconjuntos (partes) de A. Esse novo
indicamos por A = B se, e somente se, A é subconjunto de B e B conjunto chama-se conjunto dos subconjuntos (ou das partes)
é também subconjunto de A. de A e é indicado por P(A).
Demonstrar que dois conjuntos A e B são iguais equivale,
segundo a definição, a demonstrar que A ⊂ B e B ⊂ A. Exemplos
Segue da definição que dois conjuntos são iguais se, e a) = {2, 4, 6}
somente se, possuem os mesmos elementos. P(A) = {Ø, {2}, {4}, {6}, {2,4}, {2,6}, {4,6}, A}
Portanto A ≠ B significa que A é diferente de B. Portanto A
≠ B se, e somente se, A não é subconjunto de B ou B não é b) = {3,5}
subconjunto de A. P(B) = {Ø, {3}, {5}, B}
Exemplos c) = {8}
- {2, 4} = {4, 2}, pois {2, 4} ⊂ {4, 2} e {4, 2}⊂ {2, 4}. Isto nos P(C) = {Ø, C}
mostra que a ordem dos elementos de um conjunto não deve
ser levada em consideração. Em outras palavras, um conjunto d) = Ø
fica determinado pelos elementos que o mesmo possui e não P(D) = {Ø}
pela ordem em que esses elementos são descritos.
- {2, 2, 2, 4} = {2, 4}, pois {2, 2, 2, 4} ⊂ {2, 4} e {2, 4} ⊂ {2, 2, Propriedades
2, 4}. Isto nos mostra que a repetição de elementos é Seja A um conjunto qualquer e Ø o conjunto vazio. Valem
desnecessária. as seguintes propriedades:
- {a, a} = {a}
- {a, b} = {a} ↔ a= b Ø≠(Ø) Ø∉Ø Ø⊂Ø Ø∈{Ø}
- {1, 2} = {x, y} ↔ (x = 1 e y = 2) ou (x = 2 e y = 1)
Ø⊂A ↔ Ø ∈ P(A) A ⊂ A ↔ A ∈ P(A)
Número de Elementos da União e da Intersecção de
Conjuntos Se A tem n elementos então A possui 2n subconjuntos e,
Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo, portanto, P(A) possui 2n elementos.
podemos estabelecer uma relação entre os respectivos
números de elementos. União de conjuntos
A união (ou reunião) dos conjuntos A e B é o conjunto
formado por todos os elementos que pertencem a A ou a B.
Representa-se por A∪B.
Simbolicamente: A∪B = {X | X∈A ou X∈B}

𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵)

Note que ao subtrairmos os elementos comuns (𝑛(𝐴 ∩ 𝐵))


evitamos que eles sejam contados duas vezes.

Observações:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um
Exemplos
deles estiver contido no outro, ainda assim a relação dada será
- {2, 3}∪{4, 5, 6}={2, 3, 4, 5, 6}
verdadeira.
- {2, 3, 4}∪{3, 4, 5}={2, 3, 4, 5}
b) Podemos ampliar a relação do número de elementos
- {2, 3}∪{1, 2, 3, 4}={1, 2, 3, 4}
para três ou mais conjuntos com a mesma eficiência.
- {a, b}∪{a, b}

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Intersecção de conjuntos Exemplos


A intersecção dos conjuntos A e B é o conjunto formado por Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Então:
todos os elementos que pertencem, simultaneamente, a A e a a) A = {2, 3, 4} → A ̅ = {0, 1, 5, 6}
B. Representa-se por A∩B. Simbolicamente: A∩B = {X | X∈A e b) B = {3, 4, 5, 6 } → B̅ = {0, 1, 2}
X∈B} c) C = Ø→ C̅ = S

Número de elementos de um conjunto


Sendo X um conjunto com um número finito de elementos,
representa-se por n(X) o número de elementos de X. Sendo,
ainda, A e B dois conjuntos quaisquer, com número finito de
elementos temos:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) - n(A ∩ B)
A ∩ B = Ø → n(A ∪ B) = n(A) + n(B)
n(A - B) = n(A) - n(A ∩ B)
Exemplos B ⊂ A → n(A - B) = n(A) - n(B)
- {2, 3, 4}∩{3, 5}={3}
- {1, 2, 3}∩{2, 3, 4}={2, 3} Questões
- {2, 3}∩{1, 2, 3, 5}={2, 3}
- {2, 4}∩{3, 5, 7}=Ø 01. (MGS- Nível Fundamental Incompleto-IBFC) A união
Observação: Se A∩B=Ø, dizemos que A e B são conjuntos entre os conjuntos A ={ 0,1,2,3,4,5} e B = {1,2,3,5,6,7,8} é:
disjuntos. (A){0,1,2,3,5,6,7,8}
(B){0,1,2,3,4,5,6,7,8}
(C){1,2,3,4,5,6,7,8}
(D){0,1,2,3,4,5,6,8}

02. (Pref. de Maria Helena/PR - Professor - Ensino


Fundamental - FAFIPA) Considere os conjuntos A=
{3,6,11,13,21} e B= {2,3,4,6,9,11,13,19,21,23,26}. Sobre os
conjuntos A e B podemos afirmar que:
Subtração (A)A ⊂ B
A diferença entre os conjuntos A e B é o conjunto formado (B)9 ∉ B
por todos os elementos que pertencem a A e não pertencem a (C)17 ∈ A
B. Representa-se por A – B. Simbolicamente: A – B = {X | X ∈A (D)A ⊃ B
e X∉B}
03. (Metrô/SP – Oficial Logística –Almoxarifado I –
FCC) O diagrama indica a distribuição de atletas da delegação
de um país nos jogos universitários por medalha conquistada.
Sabe-se que esse país conquistou medalhas apenas em
modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da
delegação desse país que ganhou uma ou mais medalhas não
ganhou mais de uma medalha do mesmo tipo (ouro, prata,
bronze). De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da
O conjunto A – B é também chamado de conjunto delegação desse país ganharam, cada um, apenas uma medalha
complementar de B em relação a A, representado por CAB. de ouro.
Simbolicamente: CAB = A – B = {X | X∈A e X∉B}

Exemplos
A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2}
CAB = A – B = {1, 3} e CBA = B – A =Ø
A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4}
CAB = A – B = {1} e CBA = B – A = {14}

A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A análise adequada do diagrama permite concluir


CAB = A – B = {0, 2, 4} e CBA = B – A = {1, 3, 5} corretamente que o número de medalhas conquistadas por
esse país nessa edição dos jogos universitários foi de:
Observações: Alguns autores preferem utilizar o conceito (A) 15.
de completar de B em relação a A somente nos casos em que B (B) 29.
⊂ A. (C) 52.
- Se B ⊂ A representa-se por ̅B o conjunto complementar (D) 46.
de B em relação a A. Simbolicamente: B ⊂ A ↔ ̅B= A – B = CAB´ (E) 40.

04. (Pref. de Camaçari/BA – Téc. Vigilância em Saúde


NM – AOCP) Qual é o número de elementos que formam o
conjunto dos múltiplos estritamente positivos do número 3,
menores que 31?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13

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05. (Pref. de Camaçari/BA – Téc. Vigilância em Saúde 06. Resposta: E.


NM – AOCP) Considere dois conjuntos A e B, sabendo que 𝐴 ∩
𝐵 = {3}, 𝐴 ∪ 𝐵 = {0; 1; 2; 3; 5} 𝑒 𝐴 − 𝐵 = {1; 2}, assinale a
alternativa que apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}

06. (Metrô/SP – Engenheiro Segurança Do Trabalho –


FCC) Uma pesquisa, com 200 pessoas, investigou como eram
utilizadas as três linhas: A, B e C do Metrô de uma cidade.
Verificou-se que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas 92-38+x-x-42+x+94-38+x-x-60+x+110-42+x-x-60+x+38-
utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam as x+x+42-x+60-x+26=200
linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de X=200-182
42 pessoas e as linhas B e C um total de 60 pessoas; 26 pessoas X=18
que não se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se
corretamente que o número de entrevistados que utilizam as
linhas A e B e C é igual a: 6 Razões e proporções
(A) 50. (grandezas diretamente
(B) 26.
(C) 56. proporcionais, grandezas
(D) 10. inversamente proporcionais,
(E) 18.
porcentagem, regras de três
Comentários simples e compostas)
01. Resposta: B.
A ={0,1,2,3,4,5} e B = {1,2,3,5,6,7,8} RAZÃO
A união entre conjunto é juntar A e B:
{0,1,2,3,4,5,6,7,8} É o quociente entre dois números (quantidades, medidas,
grandezas).
02. Resposta: A. Sendo a e b dois números a sua razão, chama-se razão de a
A "está contido em" B ou seja todos os números do para b:
conjunto A estão no conjunto B.
⊂ = A está contido em 𝑎
𝑜𝑢 𝑎: 𝑏 , 𝑐𝑜𝑚 𝑏 ≠ 0
∉ = não pertence 𝑏
∈ = Pertence Onde:

03. Resposta: D.
Pelo diagrama verifica-se o número de atletas que
ganharam medalhas.
No caso das intersecções, devemos multiplicar por 2 (por Exemplo:
ser 2 medalhas) e na intersecção das três medalhas Em um vestibular para o curso de marketing, participaram
(multiplica-se por 3). 3600 candidatos para 150 vagas. A razão entre o número de
Intersecções: vagas e o número de candidatos, nessa ordem, foi de
6 ∙ 2 = 12
1∙2=2 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑔𝑎𝑠 150 1
4∙2=8 = =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠 3600 24
3∙3=9
Somando as outras: Lemos a fração como: Um vinte e quatro avós.
2+5+8+12+2+8+9=46
- Quando a e b forem medidas de uma mesma grandeza,
04. Resposta: B. essas devem ser expressas na mesma unidade.
A={3,6,9,12,15,18,21,24,27,30}
10 elementos - Razões Especiais
Escala → Muitas vezes precisamos ilustrar distâncias
05. Resposta: E. muito grandes de forma reduzida, então utilizamos a escala,
Como a intersecção dos dois conjuntos, mostra que 3 é que é a razão da medida no mapa com a medida real (ambas
elemento de B. na mesma unidade).
A-B são os elementos que tem em A e não em B. 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑛𝑜 𝑚𝑎𝑝𝑎
Então de AB, tiramos que B={0;3;5}. 𝐸=
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙

Velocidade média → É a razão entre a distância percorrida


e o tempo total de percurso. As unidades utilizadas são km/h,
m/s, entre outras.
𝑑𝑖𝑠𝑡â𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑝𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎
𝑉=
𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

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Densidade → É a razão entre a massa de um corpo e o seu Questões


volume. As unidades utilizadas são g/cm³, kg/m³, entre outras.
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜 01. André, Bruno, Carlos e Diego são irmãos e suas idades
𝐷=
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑝𝑜 formam, na ordem apresentada, uma proporção. Considere
que André tem 3 anos, Diego tem 18 anos e Bruno é 3 anos
PROPORÇÃO mais novo que Carlos. Assim, a soma das idades, destes quatro
irmãos, é igual a
É uma igualdade entre duas razões. (A) 30
(B) 32;
𝑎 𝑐
Dada as razões e , à setença de igualdade
𝑎
=
𝑐
chama- (C) 34;
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
(D) 36.
se proporção.
Onde:
02. Alfredo irá doar seus livros para três bibliotecas da
universidade na qual estudou. Para a biblioteca de
matemática, ele doará três quartos dos livros, para a biblioteca
de física, um terço dos livros restantes, e para a biblioteca de
química, 36 livros. O número de livros doados para a biblioteca
de física será
- Propriedades da Proporção
(A) 16.
1 - Propriedade Fundamental
(B) 22.
O produto dos meios é igual ao produto dos extremos, isto
(C) 20.
é, a . d = b . c
(D) 24.
Exemplo:
45 9 (E)18.
Na proporção = ,(lê-se: “45 esta para 30 , assim como
30 6
9 esta para 6.), aplicando a propriedade fundamental , temos: 03. Foram construídos dois reservatórios de água. A razão
45.6 = 30.9 = 270 entre os volumes internos do primeiro e do segundo é de 2
para 5, e a soma desses volumes é 14m³. Assim, o valor
2 - A soma dos dois primeiros termos está para o primeiro absoluto da diferença entre as capacidades desses dois
(ou para o segundo termo), assim como a soma dos dois reservatórios, em litros, é igual a
últimos está para o terceiro (ou para o quarto termo). (A) 8000.
𝑎 𝑐 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑 𝑎+𝑏 𝑐+𝑑 (B) 6000.
= → = 𝑜𝑢 =
𝑏 𝑑 𝑎 𝑐 𝑏 𝑑 (C) 4000.
(D) 6500.
3 - A diferença entre os dois primeiros termos está para o (E) 9000.
primeiro (ou para o segundo termo), assim como a diferença
entre os dois últimos está para o terceiro (ou para o quarto Comentários
termo).
𝑎 𝑐 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑 𝑎−𝑏 𝑐−𝑑 01. Resposta: D.
= → = 𝑜𝑢 =
𝑏 𝑑 𝑎 𝑐 𝑏 𝑑 Pelo enunciado temos que:
A=3
4 - A soma dos antecedentes está para a soma dos B=C–3
consequentes, assim como cada antecedente está para o seu C
consequente. D = 18
𝑎 𝑐 𝑎+𝑐 𝑎 𝑎+𝑐 𝑐 Como eles são proporcionais podemos dizer que:
= → = 𝑜𝑢 =
𝑏 𝑑 𝑏+𝑑 𝑏 𝑏+𝑑 𝑑 𝐴 𝐶 3 𝐶
= → = → 𝐶 2 − 3𝐶 = 3.18 → 𝐶 2 − 3𝐶 − 54 = 0
𝐵 𝐷 𝐶 − 3 18
5 - A diferença dos antecedentes está para a diferença dos
consequentes, assim como cada antecedente está para o seu Vamos resolver a equação do 2º grau:
consequente.
𝑎 𝑐 𝑎−𝑐 𝑎 𝑎−𝑐 𝑐
= → = 𝑜𝑢 = −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑏 𝑑 𝑏−𝑑 𝑏 𝑏−𝑑 𝑑 𝑥=
2𝑎
- Problema envolvendo razão e proporção
Em um concurso participaram 3000 pessoas e foram −(−3) ± √(−3)2 − 4.1. (−54) 3 ± √225
→ →
aprovadas 1800. A razão do número de candidatos aprovados 2.1 2
para o total de candidatos participantes do concurso é:
A) 2/3 3 ± 15

B) 3/5 2
C) 5/10
D) 2/7 3 + 15 18 3 − 15 −12
𝑥1 = = = 9 ∴ 𝑥2 = = = −6
E) 6/7 2 2 2 2

Resolução: Como não existe idade negativa, então vamos considerar


somente o 9. Logo C = 9
B=C–3=9–3=6
Somando teremos: 3 + 6 + 9 + 18 = 36
Resposta “B”

Referências
02. Resposta: E.
IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e X = total de livros
Estatística Descritiva Matemática = ¾ x, restou ¼ de x
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único Física = 1/3.1/4 = 1/12
http://educacao.globo.com

Raciocínio Lógico e Matemático 22


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Química = 36 livros Exemplos:


Logo o número de livros é: 3/4x + 1/12x + 36 = x 1) Um carro faz 180 km com 15L de álcool. Quantos litros
Fazendo o mmc dos denominadores (4,12) = 12 de álcool esse carro gastaria para percorrer 210 km?
Logo: O problema envolve duas grandezas: distância e litros de
9𝑥 + 1𝑥 + 432 = 12𝑥 álcool.
→ 10𝑥 + 432 = 12𝑥
12 Indiquemos por x o número de litros de álcool a ser
consumido.
→ 12𝑥 − 10𝑥 = 432 → 2𝑥 = 432 → Coloquemos as grandezas de mesma espécie em uma
432 mesma coluna e as grandezas de espécies diferentes que se
𝑥= → 𝑥 = 216
2 correspondem em uma mesma linha:

Como a Biblioteca de Física ficou com 1/12x, logo teremos: Distância (km) Litros de álcool
1 216 180 ---- 15
. 216 = = 18
12 12 210 ---- x

03. Resposta: B. Na coluna em que aparece a variável x (“litros de álcool”),


Primeiro:2k vamos colocar uma flecha:
Segundo:5k
2k + 5k = 14 → 7k = 14 → k = 2
Primeiro: 2.2 = 4
Segundo5.2=10
Diferença: 10 – 4 = 6 m³ Observe que, se duplicarmos a distância, o consumo de
1m³------1000L álcool também duplica. Então, as grandezas distância e litros
6--------x de álcool são diretamente proporcionais. No esquema que
x = 6000 l estamos montando, indicamos esse fato colocando uma flecha
na coluna “distância” no mesmo sentido da flecha da coluna
REGRA DE TRÊS SIMPLES “litros de álcool”:

Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente


ou inversamente proporcionais podem ser resolvidos através
de um processo prático, chamado regra de três simples.
Vejamos a tabela abaixo:
Armando a proporção pela orientação das flechas, temos:
Grandezas Relação Descrição
Nº de MAIS funcionários 180 15
=
funcionário x Direta contratados demanda MAIS 210 𝑥
serviço serviço produzido → 𝑜𝑚𝑜 180 𝑒 210 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚 𝑠𝑒𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 30, 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠:
Nº de MAIS funcionários 180: 30 15 1806 15
funcionário x Inversa contratados exigem MENOS = =
210: 30 𝑥 2107 𝑥
tempo tempo de trabalho
Nº de MAIS eficiência (dos → 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎𝑑𝑜(𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑡𝑜 𝑑𝑜 𝑚𝑒𝑖𝑜 𝑝𝑒𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠)
funcionário x Inversa funcionários) exige MENOS 105
→ 6𝑥 = 7.156𝑥 = 105 → 𝑥 = = 𝟏𝟕, 𝟓
eficiência funcionários contratados 6
Nº de Quanto MAIOR o grau de Resposta: O carro gastaria 17,5 L de álcool.
funcionário x dificuldade de um serviço,
Direta 2) Viajando de automóvel, à velocidade de 50 km/h, eu
grau MAIS funcionários deverão
dificuldade ser contratados gastaria 7 h para fazer certo percurso. Aumentando a
MAIS serviço a ser produzido velocidade para 80 km/h, em quanto tempo farei esse
Serviço x percurso?
Direta exige MAIS tempo para
tempo
realiza-lo
Quanto MAIOR for a Indicando por x o número de horas e colocando as
Serviço x grandezas de mesma espécie em uma mesma coluna e as
Direta eficiência dos funcionários,
eficiência grandezas de espécies diferentes que se correspondem em
MAIS serviço será produzido
Quanto MAIOR for o grau de uma mesma linha, temos:
Serviço x grau dificuldade de um serviço,
Inversa Velocidade (km/h) Tempo (h)
de dificuldade MENOS serviços serão
produzidos 50 ---- 7
Quanto MAIOR for a 80 ---- x
eficiência dos funcionários,
Tempo x Na coluna em que aparece a variável x (“tempo”), vamos
Inversa MENOS tempo será
eficiência colocar uma flecha:
necessário para realizar um
determinado serviço
Quanto MAIOR for o grau de
dificuldade de um serviço,
Tempo x grau
Direta MAIS tempo será necessário Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica
de dificuldade
para realizar determinado reduzido à metade. Isso significa que as grandezas velocidade
serviço e tempo são inversamente proporcionais. No nosso
esquema, esse fato é indicado colocando-se na coluna
“velocidade” uma flecha em sentido contrário ao da flecha da
coluna “tempo”:

Raciocínio Lógico e Matemático 23


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(A) 70%.
(B) 65%.
(C) 60%.
(D) 55%.
(E) 50%.
Na montagem da proporção devemos seguir o sentido das
flechas. Assim, temos: 02. (FUNDUNESP – Assistente Administrativo –
7 80 7 808 VUNESP) Um título foi pago com 10% de desconto sobre o
= , 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜 → = 5 → 7.5 = 8. 𝑥 valor total. Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00, é
𝑥 50 𝑥 50
correto afirmar que o valor total desse título era de
35 (A) R$ 345,00.
𝑥= → 𝑥 = 4,375 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 (B) R$ 346,50.
8
(C) R$ 350,00.
Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 minutos), (D) R$ 358,50.
então o percurso será feito em 4 horas e 22 minutos (E) R$ 360,00.
aproximadamente.
03. (PREF. IMARUÍ – AGENTE EDUCADOR – PREF.
3) Ao participar de um treino de fórmula Indy, um IMARUÍ) Manoel vendeu seu carro por R$27.000,00(vinte e
competidor, imprimindo a velocidade média de 180 km/h, faz sete mil reais) e teve um prejuízo de 10%(dez por cento) sobre
o percurso em 20 segundos. Se a sua velocidade fosse de 300 o valor de custo do tal veículo, por quanto Manoel adquiriu o
km/h, que tempo teria gasto no percurso? carro em questão?
(A) R$24.300,00
Vamos representar pela letra x o tempo procurado. (B) R$29.700,00
Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade (C) R$30.000,00
(180 km/h e 300 km/h) com dois valores da grandeza tempo (D)R$33.000,00
(20 s e x s). (E) R$36.000,00
Queremos determinar um desses valores, conhecidos os
outros três. Respostas

01. Resposta: E.
Utilizaremos uma regra de três simples:
ano %
Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto 11442 ------- 100
para fazer o percurso cairá para a metade; logo, as grandezas 17136 ------- x
são inversamente proporcionais. Assim, os números 180 e 300 11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8%
são inversamente proporcionais aos números 20 e x. (aproximado)
Daí temos: 149,8% – 100% = 49,8%
3600 Aproximando o valor, teremos 50%
180.20 = 300. 𝑥 → 300𝑥 = 3600 → 𝑥 =
300
𝑥 = 12 02. Resposta: C.
Conclui-se, então, que se o competidor tivesse andando em Se R$ 315,00 já está com o desconto de 10%, então R$
300 km/h, teria gasto 12 segundos para realizar o percurso. 315,00 equivale a 90% (100% - 10%).
Utilizaremos uma regra de três simples:
Questões $ %
315 ------- 90
01. (PM/SP – Oficial Administrativo – VUNESP) Em 3 de x ------- 100
maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo publicou a seguinte 90.x = 315 . 100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00
informação sobre o número de casos de dengue na cidade de
Campinas. 03. Resposta: C.
Como ele teve um prejuízo de 10%, quer dizer 27000 é
90% do valor total.
Valor %
27000 ------ 90
X ------- 100

27000 909 27000 9


= 10 → = → 9.x = 27000.10 → 9x = 270000
𝑥 100 𝑥 10
→ x = 30000.

REGRA DE TRÊS COMPOSTA

O processo usado para resolver problemas que envolvem


mais de duas grandezas, diretamente ou inversamente
proporcionais, é chamado regra de três composta.

Exemplos:
1) Em 4 dias 8 máquinas produziram 160 peças. Em
De acordo com essas informações, o número de casos quanto tempo 6 máquinas iguais às primeiras produziriam
registrados na cidade de Campinas, até 28 de abril de 2014, 300 dessas peças?
teve um aumento em relação ao número de casos registrados Indiquemos o número de dias por x. Coloquemos as
em 2007, aproximadamente, de grandezas de mesma espécie em uma só coluna e as grandezas

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de espécies diferentes que se correspondem em uma mesma


linha. Na coluna em que aparece a variável x (“dias”),
coloquemos uma flecha:

Comparemos cada grandeza com aquela em que está o x.


Como já haviam 210 pessoas trabalhando, logo 315 – 210
As grandezas peças e dias são diretamente proporcionais. = 105 pessoas.
No nosso esquema isso será indicado colocando-se na coluna Reposta: Devem ser contratados 105 pessoas.
“peças” uma flecha no mesmo sentido da flecha da coluna
Referências
“dias”: MARIANO, Fabrício – Matemática Financeira para Concursos – 3ª Edição –
Rio de Janeiro: Elsevier,2013.

Questões

01. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO


ADMINISTRATIVO – FCC) O trabalho de varrição de 6.000 m²
As grandezas máquinas e dias são inversamente de calçada é feita em um dia de trabalho por 18 varredores
proporcionais (duplicando o número de máquinas, o número trabalhando 5 horas por dia. Mantendo-se as mesmas
de dias fica reduzido à metade). No nosso esquema isso será proporções, 15 varredores varrerão 7.500 m² de calçadas, em
indicado colocando-se na coluna (máquinas) uma flecha no um dia, trabalhando por dia, o tempo de
sentido contrário ao da flecha da coluna “dias”: (A) 8 horas e 15 minutos.
(B) 9 horas.
(C) 7 horas e 45 minutos.
(D) 7 horas e 30 minutos.
(E) 5 horas e 30 minutos.

Agora vamos montar a proporção, igualando a razão que 02. (PREF. CORBÉLIA/PR – CONTADOR – FAUEL) Uma
4 equipe constituída por 20 operários, trabalhando 8 horas por
contém o x, que é , com o produto das outras razões, obtidas dia durante 60 dias, realiza o calçamento de uma área igual a
x 4800 m². Se essa equipe fosse constituída por 15 operários,
trabalhando 10 horas por dia, durante 80 dias, faria o
 6 160 
segundo a orientação das flechas  . : calçamento de uma área igual a:
 8 300  (A) 4500 m²
(B) 5000 m²
(C) 5200 m²
(D) 6000 m²
(E) 6200 m²
Simplificando as proporções obtemos:
4 2 4.5 03. (PC/SP – OFICIAL ADMINISTRATIVO – VUNESP) Dez
= → 2𝑥 = 4.5 → 𝑥 = → 𝑥 = 10 funcionários de uma repartição trabalham 8 horas por dia,
𝑥 5 2
durante 27 dias, para atender certo número de pessoas. Se um
Resposta: Em 10 dias. funcionário doente foi afastado por tempo indeterminado e
outro se aposentou, o total de dias que os funcionários
2) Uma empreiteira contratou 210 pessoas para restantes levarão para atender o mesmo número de pessoas,
pavimentar uma estrada de 300 km em 1 ano. Após 4 meses de trabalhando uma hora a mais por dia, no mesmo ritmo de
serviço, apenas 75 km estavam pavimentados. Quantos trabalho, será:
empregados ainda devem ser contratados para que a obra seja (A) 29.
concluída no tempo previsto? (B) 30.
(C) 33.
Comparemos cada grandeza com aquela em que está o x. (D) 28.
As grandezas “pessoas” e “tempo” são inversamente (E) 31.
proporcionais (duplicando o número de pessoas, o tempo fica
reduzido à metade). No nosso esquema isso será indicado Respostas
colocando-se na coluna “tempo” uma flecha no sentido
contrário ao da flecha da coluna “pessoas”: 01. Resposta: D.
Comparando- se cada grandeza com aquela onde esta o x.
M² varredores horas
6000--------------18-------------- 5
7500--------------15--------------- x
Quanto mais a área, mais horas (diretamente
proporcionais)
As grandezas “pessoas” e “estrada” são diretamente Quanto menos trabalhadores, mais horas (inversamente
proporcionais. No nosso esquema isso será indicado proporcionais)
colocando-se na coluna “estrada” uma flecha no mesmo 5 6000 15
sentido da flecha da coluna “pessoas”: = ∙
𝑥 7500 18

6000 ∙ 15 ∙ 𝑥 = 5 ∙ 7500 ∙ 18

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90000𝑥 = 675000 Podemos ainda escrever:


𝑥 = 7,5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 C + L = V ou L = V - C
Como 0,5 h equivale a 30 minutos, logo o tempo será de 7 P = C – V ou V = C - P
horas e 30 minutos.
A forma percentual é:
02. Resposta: D.
Operários horas dias área
20-----------------8-------------60-------4800
15----------------10------------80-------- x
Todas as grandezas são diretamente proporcionais, logo:
4800 20 8 60 Exemplo:
= ∙ ∙
𝑥 15 10 80 Um objeto custa R$ 75,00 e é vendido por R$ 100,00.
20 ∙ 8 ∙ 60 ∙ 𝑥 = 4800 ∙ 15 ∙ 10 ∙ 80 Determinar:
9600𝑥 = 57600000 a) a porcentagem de lucro em relação ao preço de custo;
𝑥 = 6000𝑚² b) a porcentagem de lucro em relação ao preço de venda.

03. Resposta: B. Resolução:


Temos 10 funcionários inicialmente, com os afastamento Preço de custo + lucro = preço de venda → 75 + lucro =100
esse número passou para 8. Se eles trabalham 8 horas por dia, → Lucro = R$ 25,00
passarão a trabalhar uma hora a mais perfazendo um total de
9 horas, nesta condições temos: 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑜
Funcionários horas dias 𝑎) . 100% ≅ 33,33%
𝑝𝑟𝑒ç𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑠𝑡𝑜
10---------------8--------------27
8----------------9-------------- x 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑜
Quanto menos funcionários, mais dias devem ser 𝑏) . 100% = 25%
𝑝𝑟𝑒ç𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑑𝑎
trabalhados (inversamente proporcionais).
Quanto mais horas por dia, menos dias devem ser - Aumento e Desconto Percentuais
trabalhados (inversamente proporcionais). A) Aumentar um valor V em p%, equivale a multiplicá-lo
Funcionários horas dias 𝒑
por (𝟏 + ).V .
8---------------9-------------- 27 𝟏𝟎𝟎
10----------------8----------------x Logo:
𝒑
VA = (𝟏 + ).V
𝟏𝟎𝟎
27 8 9
= ∙ → x.8.9 = 27.10.8 → 72x = 2160 → x = 30 dias.
𝑥 10 8
Exemplo:
PORCENTAGEM 1 - Aumentar um valor V de 20%, equivale a multiplicá-lo
por 1,20, pois:
20
Razões de denominador 100 que são chamadas de (1 + ).V = (1+0,20).V = 1,20.V
100
razões centesimais ou taxas percentuais ou simplesmente de
porcentagem. Servem para representar de uma B) Diminuir um valor V em p%, equivale a multiplicá-lo
maneira prática o "quanto" de um "todo" se está por (𝟏 −
𝒑
).V.
𝟏𝟎𝟎
referenciando.
Logo:
Costumam ser indicadas pelo numerador seguido do 𝒑
V D = (𝟏 − ).V
símbolo % (Lê-se: “por cento”). 𝟏𝟎𝟎

𝒙 Exemplo:
𝒙% = Diminuir um valor V de 40%, equivale a multiplicá-lo por
𝟏𝟎𝟎
0,60, pois:
Exemplo: 40
(1 − ). V = (1-0,40). V = 0, 60.V
100
Em uma classe com 30 alunos, 18 são rapazes e 12 são
moças. Qual é a taxa percentual de rapazes na classe? 𝒑 𝒑
Resolução: A razão entre o número de rapazes e o total de A esse valor final de (𝟏 + ) ou (𝟏 − ), é o que
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
alunos é
18
. Devemos expressar essa razão na forma chamamos de fator de multiplicação, muito útil para
30 resolução de cálculos de porcentagem. O mesmo pode ser um
centesimal, isto é, precisamos encontrar x tal que: acréscimo ou decréscimo no valor do produto.
18 𝑥
= ⟹ 𝑥 = 60 - Aumentos e Descontos Sucessivos
30 100 São valores que aumentam ou diminuem sucessivamente.
Para efetuar os respectivos descontos ou aumentos, fazemos
E a taxa percentual de rapazes é 60%. Poderíamos ter
uso dos fatores de multiplicação.
divido 18 por 30, obtendo:
Vejamos alguns exemplos:
18
= 0,60(. 100%) = 60% 1) Dois aumentos sucessivos de 10% equivalem a um
30 único aumento de...?
𝑝
- Lucro e Prejuízo Utilizando VA = (1 + ).V → V. 1,1 , como são dois de
100
É a diferença entre o preço de venda e o preço de custo. 10% temos → V. 1,1 . 1,1 → V. 1,21 Analisando o fator de
Caso a diferença seja positiva, temos o lucro(L), caso seja multiplicação 1,21; concluímos que esses dois aumentos
negativa, temos prejuízo(P). significam um único aumento de 21%.
Observe que: esses dois aumentos de 10% equivalem a
Lucro (L) = Preço de Venda (V) – Preço de Custo (C). 21% e não a 20%.

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2) Dois descontos sucessivos de 20% equivalem a um 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑔𝑖á𝑟𝑖𝑜𝑠 5 1


∗ 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = = =
único desconto de: 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛á𝑟𝑖𝑜𝑠 30 6
𝑝
Utilizando VD = (1 − ).V → V. 0,8 . 0,8 → V. 0,64 . .
100
Analisando o fator de multiplicação 0,64, observamos que 03. Resposta: D.
esse percentual não representa o valor do desconto, mas sim 15% de 1130 = 1130.0,15 ou 1130.15/100 → 169,50
o valor pago com o desconto. Para sabermos o valor que
representa o desconto é só fazermos o seguinte cálculo:
100% - 64% = 36%
Observe que: esses dois descontos de 20% equivalem a 7 Equações e inequações
36% e não a 40%.

Referências EQUAÇÃO DO 1º GRAU OU LINEAR


IEZZI, Gelson – Fundamentos da Matemática – Vol. 11 – Financeira e
Estatística Descritiva
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Único Equação é toda sentença matemática aberta que exprime
http://www.porcentagem.org uma relação de igualdade e uma incógnita ou variável (x, y,
http://www.infoescola.com z,...).
Exemplos:
Questões 2x + 8 = 0
5x – 4 = 6x + 8
01. Marcos comprou um produto e pagou R$ 108,00, já
inclusos 20% de juros. Se tivesse comprado o produto, com - Não são equações:
25% de desconto, então, Marcos pagaria o valor de: 4 + 8 = 7 + 5 (Não é uma sentença aberta)
(A) R$ 67,50 x – 5 < 3 (Não é igualdade)
(B) R$ 90,00 5 ≠ 7 (não é sentença aberta, nem igualdade)
(C) R$ 75,00
(D) R$ 72,50 Termo Geral da equação do 1º grau
Onde a e b (a≠0) são números conhecidos e a diferença de
02. O departamento de Contabilidade de uma empresa tem 0, se resolve de maneira simples: subtraindo b dos dois lados
20 funcionários, sendo que 15% deles são estagiários. O obtemos:
departamento de Recursos Humanos tem 10 funcionários, ax + b – b = 0 – b → ax = -b → x = -b / a
sendo 20% estagiários. Em relação ao total de funcionários
desses dois departamentos, a fração de estagiários é igual a Termos da equação do 1º grau
(A) 1/5. 3x + 2 = x - 4
(B) 1/6. Nesta equação cada membro possui dois termos:
(C) 2/5. 1º membro composto por 3x e 2
(D) 2/9. 2º membro composto pelo termo x e -4
(E) 3/5.
Resolução da equação do 1º grau
03. Quando calculamos 15% de 1.130, obtemos, como O método que usamos para resolver a equação de 1º grau
resultado é isolando a incógnita, isto é, deixar a incógnita sozinha em um
(A) 150 dos lados da igualdade. O método mais utilizado para isso é
(B) 159,50; invertermos as operações. Vejamos
(C) 165,60; Resolvendo a equação 2x + 600 = x + 750, passamos os
(D) 169,50. termos que tem x para um lado e os números para o outro
invertendo as operações.
Comentários 2x – x = 750 – 600, com isso eu posso resolver minha
equação → x = 150
01. Resposta: A.
Como o produto já está acrescido de 20% juros sobre o seu Outros exemplo:
preço original, temos que: Resolução da equação 3x – 2 = 16, invertendo operações.
100% + 20% = 120%
Precisamos encontrar o preço original (100%) da Procedimento e justificativa: Se 3x – 2 dá 16, conclui-se
mercadoria para podermos aplicarmos o desconto. que 3x dá 16 + 2, isto é, 18 (invertemos a subtração). Se 3x é
Utilizaremos uma regra de 3 simples para encontrarmos: igual a 18, é claro que x é igual a 18: 3, ou seja, 6 (invertemos a
R$ % multiplicação por 3).
108 ---- 120 Registro:
X ----- 100 3x – 2 = 16
120x = 108.100 → 120x = 10800 → x = 10800/120 → x = 3x = 16 + 2
90,00 3x = 18
O produto sem o juros, preço original, vale R$ 90,00 e 18
representa 100%. Logo se receber um desconto de 25%, x=
significa ele pagará 75% (100 – 25 = 75%) → 90. 0,75 = 67,50 3
Então Marcos pagou R$ 67,50. x=6

02. Resposta: B. Há também um processo prático, bastante usado, que se


* Dep. Contabilidade:
15
. 20 =
30
= 3 → 3 (estagiários) baseia nessas ideias e na percepção de um padrão visual.
100 10 - Se a + b = c, conclui-se que a = c – b.
20 200
* Dep. R.H.: . 10 = = 2 → 2 (estagiários)
100 100

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Na primeira igualdade, a parcela b aparece somando no 𝑥 𝑥


− = 300
lado esquerdo; na segunda, a parcela b aparece subtraindo no 3 6
lado direito da igualdade.
- Se a . b = c, conclui-se que a = c : b, desde que b ≠ 0. 2𝑥 − 𝑥
= 300
6
Na primeira igualdade, o número b aparece multiplicando 𝑥
no lado esquerdo; na segunda, ele aparece dividindo no lado = 300
direito da igualdade. 6
x = 1800
Recebida: 1800.3=5400
Questões
03. Resposta: E.
01. O gráfico mostra o número de gols marcados, por jogo,
Vamos chamar de ( x ) o valor para cada motorista. Assim:
de um determinado time de futebol, durante um torneio.
16 . x = Total
Total = 10 . (x + 57) (pois 6 desistiram)
Combinando as duas equações, temos:
16.x = 10.x + 570 → 16.x – 10.x = 570
6.x = 570 → x = 570 / 6 → x = 95
O valor total é: 16 . 95 = R$ 1520,00.

INEQUAÇÃO DO 1º GRAU

Inequação é toda sentença aberta expressa por uma


desigualdade.
Sabendo que esse time marcou, durante esse torneio, um Uma inequação do 1º grau pode ser expressa por:
total de 28 gols, então, o número de jogos em que foram
marcados 2 gols é: ax + b > 0 ; ax + b ≥ 0 ; ax + b < 0 ; ax + b ≤ 0 , onde a ∈
(A) 3. R* e b ∈ R.
(B) 4.
(C) 5. A expressão à esquerda do sinal de desigualdade chama-se
(D) 6. primeiro membro da inequação. A expressão à direita do sinal
(E) 7. de desigualdade chama-se segundo membro da inequação.
02. Certa quantia em dinheiro foi dividida igualmente Propriedades
entre três pessoas, cada pessoa gastou a metade do dinheiro - Aditiva: Uma desigualdade não muda de sentido quando
que ganhou e 1/3(um terço) do restante de cada uma foi adicionamos ou subtraímos um mesmo número aos seus dois
colocado em um recipiente totalizando R$900,00(novecentos membros.
reais), qual foi a quantia dividida inicialmente?
(A) R$900,00
(B) R$1.800,00
(C) R$2.700,00
(D) R$5.400,00

03. Um grupo formado por 16 motoristas organizou um


churrasco para suas famílias. Na semana do evento, seis deles - Multiplicativa: Aqui teremos duas situações que
desistiram de participar. Para manter o churrasco, cada um devemos ficar atentos:
dos motoristas restantes pagou R$ 57,00 a mais. 1º) Uma desigualdade não muda de sentido quando
O valor total pago por eles, pelo churrasco, foi: multiplicamos ou dividimos seus dois membros por um
(A) R$ 570,00 mesmo número positivo.
(B) R$ 980,50
(C) R$ 1.350,00
(D) R$ 1.480,00
(E) R$ 1.520,00

Respostas

01. Resposta: E. 2º) Uma desigualdade muda de sentido quando


0.2 + 1.8 + 2.x + 3.2 = 28 multiplicamos ou dividimos seus dois membros por um
0 + 8 + 2x + 6 = 28 → 2x = 28 – 14 → x = 14 / 2 mesmo número negativo.
x=7

02. Resposta: D.
Quantidade a ser recebida por cada um: x
Se 1/3 de cada um foi colocado em um recipiente e deu
R$900,00, quer dizer que cada uma colocou R$300,00.
𝑥
𝑥 3
= + 300
3 2 Exemplo:
Resolver a inequação – 5x + 10 ≥ 0 em U = R
𝑥 𝑥
= + 300 -5x + 10 ≥ 0 → -5x ≥ -10, como o sinal do algarismo que
3 6 acompanha x é negativo, multiplicamos por (-1) ambos os

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lados da desigualdade → 5x ≤ 10 (ao multiplicarmos por -1 (C) -1.


invertemos o sinal da desigualdade) → x ≤ 2. (D) 4.
S = {x є R | x ≤ 2} (E) 5.
Respostas
Um outro modo de resolver o mesmo exemplo é através do
estudo do sinal da função: 01. Resposta: D.
y = -5x + 10, fazemos y = 0 (como se fossemos achar o zero Como só estamos trabalhando com valores positivos,
da função) podemos elevar ao quadrado todo mundo e ter 9 < x < 49,
-5x + 10 = 0 → -5x = -10 → 5x = 10 → x = 2. sendo então que x será 10, 11, 12, 13, 14, ..., 48.
Temos uma função do 1º grau decrescente, pois a < 0 (a = - Ou seja, poderá ser 39 valores diferentes.
5 < 0).
02. Resposta: D.
Se a cada x questões certas ele ganha 4x pontos então
quando erra (25 – x) questões ele perde (25 – x)(-1) pontos, a
soma desses valores será positiva quando:
4X + (25 -1 )(-1) > 0 → 4X – 25 + x > 0 → 5x > 25 → x > 5
O aluno deverá acertar no mínimo 6 questões.
Como queremos os valores maiores e iguais, pegamos os
valores onde no gráfico temos o sinal de ( + ) , ou seja os valores 03. Resposta: C.
que na reta são menores e iguais a 2; x ≤ 2. 4x + 2 – 2 > x -12
4x + 2x – x > -12 +2
- Inequações do 1º grau com duas variáveis 5x > -10
Denominamos inequação toda sentença matemática x > -2
aberta por uma desigualdade. Se enumerarmos nosso conjunto verdade teremos: V= {-
As inequações podem ser escritas das seguintes formas: 1,0,1, 2,...}, logo nosso menor número inteiro é -1.
ax + b > 0;
ax + b < 0; EQUAÇÃO DO 2º GRAU
ax + b ≥ 0;
ax + b ≤ 0. Uma equação é uma expressão matemática que possui em
Onde a, b são números reais com a ≠ 0. sua composição incógnitas, coeficientes, expoentes e um sinal
de igualdade. As equações são caracterizadas de acordo com o
- Representação gráfica de uma inequação do 1º grau maior expoente de uma das incógnitas.
com duas variáveis. Método prático:
1) Substituímos a desigualdade por uma igualdade.
2) Traçamos a reta no plano cartesiano. Em que a, b, c são números reais e a ≠ 0.
3) Escolhemos um ponto auxiliar, de preferência o ponto
(0, 0) e verificamos se o mesmo satisfaz ou não a desigualdade Nas equações de 2º grau com uma incógnita, os números
inicial. reais expressos por a, b, c são chamados coeficientes da
3.1) Em caso positivo, a solução da inequação corresponde equação.
ao semiplano ao qual pertence o ponto auxiliar.
3.2) Em caso negativo, a solução da inequação corresponde Equação completa e incompleta:
ao semiplano oposto aquele ao qual pertence o ponto auxiliar. - Quando b ≠ 0 e c ≠ 0, a equação do 2º grau se diz
completa.
Referências Exemplos:
www.somatematica.com.br
x2 - 5x + 6 = 0= 0 é uma equação completa (a = 1, b = – 5, c
= 6).
Questões
-3y2 + 2y - 15 = 0 é uma equação completa (a = -3, b = 2, c
= -15).
01. Quantos são os números inteiros x que satisfazem à
inequação 3 < √x < 7?
- Quando b = 0 ou c = 0 ou b = c = 0, a equação do 2º grau se
(A) 13;
diz incompleta.
(B) 26;
Todas essas equações estão escritas na forma ax2 + bx + c
(C) 38;
= 0, que é denominada forma normal ou forma reduzida de
(D) 39;
uma equação do 2º grau com uma incógnita.
(E) 40.
Há, porém, algumas equações do 2º grau que não estão
escritas na forma ax2 + bx + c = 0; por meio de transformações
02. A pontuação numa prova de 25 questões é a seguinte:
convenientes, em que aplicamos o princípio aditivo e o
+ 4 por questão respondida corretamente e –1 por questão
multiplicativo, podemos reduzi-las a essa forma.
respondida de forma errada. Para que um aluno receba nota
Exemplo: Pelo princípio aditivo.
correspondente a um número positivo, deverá acertar no
2x2 – 7x + 4 = 1 – x2
mínimo:
2x2 – 7x + 4 – 1 + x2 = 0
(A) 3 questões
2x2 + x2 – 7x + 4 – 1 = 0
(B) 4 questões
3x2 – 7x + 3 = 0
(C) 5 questões
(D) 6 questões
Exemplo: Pelo princípio multiplicativo.
(E) 7 questões
2 1 x
 
x 2 x4
03. O menor número inteiro que satisfaz a inequação 4x +
2 (x-1) > x – 12 é:
(A) -2.
(B) -3.
Raciocínio Lógico e Matemático 29
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4.x  4  xx  4 2x 2 Δ<0 Não temos raízes reais.



2 x x  4  2 x x  4  3º caso
(Negativo)
4(x – 4) – x(x – 4) = 2x2
4x – 16 – x2 + 4x = 2x2
– x2 + 8x – 16 = 2x2 A existência ou não de raízes reais e o fato de elas serem
– x2 – 2x2 + 8x – 16 = 0 duas ou uma única dependem, exclusivamente, do
– 3x2 + 8x – 16 = 0 discriminante Δ = b2 – 4.a.c; daí o nome que se dá a essa
expressão.
Raízes de uma equação do 2º grau
Raiz é o número real que, ao substituir a incógnita de uma Exemplo:
1) Resolver a equação 3x2 + 7x + 9 = 0 no conjunto R.
equação, transforma-a numa sentença verdadeira. As raízes
Temos: a = 3, b = 7 e c = 9
formam o conjunto verdade ou solução de uma equação.

Resolução das equações incompletas do 2º grau com


uma incógnita.
Primeiramente devemos saber duas importante
propriedades dos números Reais que é o nosso conjunto
Universo. −7 ± √−59
𝑥=
6
1º) Se x ϵ R, y ϵ R e x.y=0, então x= 0 ou y=0
2º) Se x ϵ R, y ϵ R e x2=y, então x= √y ou x=-√y Como Δ < 0, a equação não tem raízes reais.
Então: S = ᴓ
1º Caso) A equação é da forma ax2 + bx = 0.
x2 – 9x = 0  colocamos x em evidência Relação entre os coeficientes e as raízes
x . (x – 9) = 0 , aplicando a 1º propriedade dos reais temos: As equações do 2º grau possuem duas relações entre suas
x=0 ou x–9=0 raízes, são as chamadas relações de Girard, que são a Soma (S)
x=9 e o Produto (P).
Logo, S = {0, 9} e os números 0 e 9 são as raízes da equação.
𝒃
1) Soma das raízes é dada por: 𝑺 = 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 = −
2º Caso) A equação é da forma ax2 + c = 0. 𝒂

x2 – 16 = 0  Fatoramos o primeiro membro, que é uma 𝒄


diferença de dois quadrados. 2) Produto das raízes é dada por: 𝑷 = 𝒙𝟏 . 𝒙𝟐 =
𝒂
(x + 4) . (x – 4) = 0, aplicando a 1º propriedade dos reais
temos: Logo podemos reescrever a equação da seguinte forma:
x+4=0 x–4=0
x=–4 x=4 x2 – Sx + P=0
ou Exemplo:
x2 – 16 = 0 → x2 = 16 → √x2 = √16 → x = ± 4, (aplicando a Determine uma equação do 2º grau cujas raízes sejam os
segunda propriedade). números 2 e 7.
Logo, S = {–4, 4}. Resolução:
Pela relação acima temos:
Resolução das equações completas do 2º grau com S = 2+7 = 9 e P = 2.7 = 14 → Com esses valores montamos
uma incógnita. a equação: x2 -9x +14 =0
Para este tipo de equação utilizaremos a Fórmula de
Bháskara. Essa fórmula é chamada fórmula resolutiva ou Referências
www.somatematica.com.br
fórmula de Bháskara.
Questões

01. Para que a equação (3m-9)x²-7x+6=0 seja uma


equação de segundo grau, o valor de m deverá,
necessariamente, ser diferente de:
(A) 1.
Nesta fórmula, o fato de x ser ou não número real vai (B) 2.
depender do discriminante Δ; temos então, três casos a (C) 3.
estudar. (D) 0.
(E) 9.
Duas raízes reais distintas.
02. Qual a equação do 2º grau cujas raízes são 1 e 3/2?
b 
Δ>0
x'  (A) x²-3x+4=0
1º caso 2.a (B) -3x²-5x+1=0
(Positivo) (C) 3x²+5x+2=0
b  (D) 2x²-5x+3=0
x '' 
2.a 03. O dobro da menor raiz da equação de 2º grau dada por
Duas raízes reais iguais.
Δ=0 x²-6x=-8 é:
2º caso b (A) 2
(Nulo) x’ = x” =
2a (B) 4
(C) 8
(D) 12

Raciocínio Lógico e Matemático 30


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APOSTILAS OPÇÃO

Respostas −10 ± √16 −10 ± 4


𝑥= →𝑥=
2.3 6
01. Resposta: C. −10 + 4 −6
Neste caso o valor de a ≠ 0, 𝑙𝑜𝑔𝑜: 𝑥′ = = = −1
→{ 6 6
3m - 9 ≠ 0 → 3m ≠ 9 → m ≠ 3 −10 − 6 14 7
𝑥 ′′ = =− =−
6 6 3
02. Resposta: D.
Como as raízes foram dadas, para saber qual a equação:
x² - Sx +P=0, usando o método da soma e produto; S= duas Agora vamos montar graficamente o valor para que assim
raízes somadas resultam no valor numérico de b; e P= duas achemos os valores que satisfaçam a mesma.
raízes multiplicadas resultam no valor de c.

3 5
𝑆 =1+ = =𝑏
2 2
Como queremos valores menores que zero, vamos utilizar
3 3 o intervalo onde os mesmos satisfaçam a inequação, logo a
𝑃 = 1 ∙ = = 𝑐 ; 𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑛𝑑𝑜 solução para equação é:
2 2
S = {x ϵ R | -7/3 < x < -1}
5 3
𝑥2 − 𝑥 + = 0 Questões
2 2

2𝑥 2 − 5𝑥 + 3 = 0 01. O conjunto solução da inequação 9x2 – 6x + 1 ≤ 0, no


universo do números reais é:
03. Resposta: B. (A) ∅
x²-6x+8=0 (B) R
∆= (−6)2 − 4.1.8 ⇒ 36 − 32 = 4 1
(C) { }
3
1
−(−6)±√4 6±2 (D) {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≥ }
𝑥= ⇒𝑥= 3
1
2.1 2
(E) {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≠ }
3
6+2
𝑥1 = =4
2
02. O produto dos elementos do conjunto 𝐴 = {𝑥 ∈
6−2 𝑁|(𝑥 − 2). (7 − 𝑥) > 0} é:
𝑥2 = =2 (A) 60
2
(B) 90
Dobro da menor raiz: 22=4 (C) 120
(D) 180
INEQUAÇÃO DO 2º GRAU (E) 360

Chamamos de inequação do 2º toda desigualdade pode ser 03. Em R, o domínio mais amplo possível da função, dada
representada da seguinte forma: por 𝑓(𝑥) =
1
, é o intervalo:
2
√9−𝑥
(A) [0; 9]
ax2 + bx + c > 0 , ax2 + bx + c < 0 , ax2 + bx + c ≥ 0 ou ax2
(B) ]0; 3[
+ bx + c ≤ 0
(C) ]- 3; 3[
(D) ]- 9; 9[
A sua resolução depende do estudo do sinal da função y =
(E) ]- 9; 0[
ax2 + bx + c , para que possamos determinar os valores reais
de x para que tenhamos, respectivamente:
Respostas
y > 0 , y < 0 , y ≥ 0 ou y ≤ 0.
01. Resposta: C.
E para o estudo do sinal, temos os gráficos abaixo:
Resolvendo por Bháskara:
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
∆= (−6)2 − 4.9.1
∆= 36 − 36 = 0
−𝑏±√∆
𝑥=
2𝑎
−(−6)±√0
𝑥=
2.9
6±0 6 1
𝑥= = = (delta igual a zero, duas raízes iguais)
18 18 3

Fazendo o gráfico, a > 0 parábola voltada para cima:

Exemplo:
Resolver a inequação 3x² + 10x + 7 < 0.
1
Δ = b2 – 4.a.c → Δ = 102 – 4.3.7 = 100 – 84 = 16 S={ }
3

Raciocínio Lógico e Matemático 31


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02. Resposta: E. y2 – 4y + 3 = 0 y = 1 ou y = 3
(x – 2).(7 – x) > 0 (aplicando a distributiva) Como 3x= y, então 3x = 1 = 0 ou
7x – x2 – 14 + 2x > 0 3x = 3 x = 1
- x2 + 9x – 14 > 0 S = {0,1}
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
∆= 92 − 4. (−1). (−14) Questões
∆= 81 − 56 = 25
𝑥=
−9±√25 01. O valor de x na equação é 5 ∙ 3 𝑥+1 + 3 𝑥−2 = 408 é
2.(−1) (A) 1.
−9±5 −9+5 −4 −9−5 −14
𝑥=  𝑥1 = = = 2 ou 𝑥2 = = =7 (B) 2.
−2 −2 −2 −2 −2
(C) 3.
Fazendo o gráfico, a < 0 parábola voltada para baixo: (D) 4.

02. É correto afirmar que a solução da equação


exponencial 3 ∙ 9x − 4 ∙ 3x + 1 = 0 é
(A) S = {0, 1}.
(B) S = {-1, 0}.
(C) S = {-2, 1}.
a solução é 2 < x < 7, neste intervalo os números naturais (D) S = {1/3,1}
são: 3, 4, 5 e 6.
3.4.5.6 = 360 03. (Se 5x+2=100, então 52x é igual a:
(A) 4.
03. Resposta: C. (B) 8.
Para que exista a raiz quadrada da função temos que ter 9 (C) 10.
– x2 ≥ 0. Porém como o denominador da fração tem que ser (D) 16.
diferente de zero temos que 9 – x2 > 0.
(E) 100.
- x2 + 9 >0
As soluções desta equação do 2° grau são 3 e – 3. Respostas
Fazendo o gráfico, a < 0, parábola voltada para baixo:
01. Resposta: C.
3 𝑥+1 (5 + 3−3 ) = 408
1
3 𝑥+1 (5 + ) = 408
27
136
3 𝑥+1 ( ) = 408
27
27
3 𝑥+1 = 408 ∙
136
3 𝑥+1 = 81
A solução é – 3 < x < 3 ou ]- 3; 3[
3 𝑥 . 3 = 81
3 𝑥 = 27
EQUAÇÃO EXPONENCIAL
3 𝑥 = 33
𝑥=3
Chama-se equação exponencial, toda equação onde a
variável x se encontra no expoente.
02. Resposta: B.
3. (3 𝑥 )² − 4 ∙ 3 𝑥 + 1 = 0
Exemplos:
3𝑥 = 𝑦
3𝑥 = 1 ; 5.22𝑥+2 = 20
3𝑦 2 − 4𝑦 + 1 = 0
∆= 16 − 12 = 4
Para resolução precisamos achar os valores da variável (4 ± 2)
que a tornem uma sentença numérica verdadeira. Vamos 𝑦=
relembrar algumas das propriedades da potenciação para 6
1
darmos continuidade: 𝑦1 = 1 𝑦2 =
3
Voltando:
3𝑥 = 1
3 𝑥 = 30
𝑥=0
1
3𝑥 =
3
3 𝑥 = 3−1
𝑥 = −1

Vamos ver o passo a passo para resolução de uma equação 03. Resposta: E.
exponencial: 1 1
+ =8
𝑋1 𝑋2
Exemplo:
(3x)2 + 4.3x + 3 = 0. (𝑋2 + 𝑋1 )
A expressão dada pode ser escrita na forma: =8
𝑋1 ∙ 𝑋2
(3x)2 – 4.3x + 3 = 0
Criamos argumentos para resolução da equação Sendo x1+x2=-b/a
exponencial. E x1.x2=c/a
Fazendo 3x = y, temos:

Raciocínio Lógico e Matemático 32


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𝑏 𝑏
(− ) 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0 → 𝐴 𝑠𝑜𝑚𝑎 𝑑𝑎𝑠 𝑟𝑎í𝑧𝑒𝑠 é 𝑑𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 −
𝑎 = −𝑏 = 8 𝑎
𝑐 𝑐 −2
𝑎 →− =2
1
-b = 8 02 . Devemos determinar esta inequação obtendo
b = -8
INEQUAÇÂO EXPONENCIAL números em mesma base numérica.

Assim como as equações exponenciais, as inequações são


aquelas cujo a variável se encontra no expoente. São
representadas por uma desigualdade > , < , ≤ ou ≥.
Como agora temos somente números na base numérica 2,
Exemplos: podemos escrever essa desigualdade em relação aos
expoentes.
0 < x2 – 4x < 5 → Vamos fazer cada desigualdade
separadamente:
0 < x2 – 4x → Devemos encontrar as raízes da equação do
segundo grau x2-4x=0 e comparar o intervalo de valores em
Resolução de inequação exponencial relação à desigualdade.
Resolver uma inequação exponencial é achar valores para x2 – 4x = 0 → x’ = 0 e x’’ = 4
variável que satisfaça a sentença matemática. Devemos comparar a desigualdade em três intervalos, (o
Antes de resolver uma inequação exponencial, deve-se intervalo menor que o x’, o intervalo entre x’ e x’’ e o intervalo
observar a situação das bases nos dois membros, caso as bases maior que x’’).
sejam diferentes, reduza-as a uma mesma base e, em seguida, Para valores menores que x’’, teremos o seguinte:
forme uma inequação com os expoentes. Atente-se as regras
dos sinais: Portanto, os valores menores que x = 0 satisfazem essa
Caso a > 1, mantenha o sinal original. inequação. Vejamos valores entre 0 e 4.
Caso 0 < a < 1, inverta o sinal.
Portanto, não é um intervalo válido. Agora os valores
Exemplo: maiores que 4.
4x + 4 > 5 . 2x
Perceba que, por fatoração, 4x = 22x e 22x é o mesmo
que (2x)². Vamos reescrever a inequação, temos: Portanto para a desigualdade 0 < x2 – 4x a solução é:
(2x)² + 4 > 5 . 2x S = { x ϵ R| x < 0 e x > 4}
Chamando 2x de t, para facilitar a resolução, ficamos com:
t2 + 4 > 5t EQUAÇÃO LOGARÍTIMICA
t2 – 5t + 4 > 0, observe que caímos em uma equação do 2º
grau, resolvendo a equação encontramos as raízes da mesma Existem equações que não podem ser reduzidas a uma
t’ = 1 e t’’ = 4. Como a > 0, concavidade fica para cima; e isto igualdade de mesma base pela simples aplicação das
também significa que estamos procurando valores que tornem propriedades das potências. A resolução de uma equação
a inequação positiva, ficamos com: desse tipo baseia-se na definição de logaritmo.
t < 1 ou t > 4
Retornando a equação inicial: 𝒂𝒙 = 𝒃 → 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒃 = 𝒙 , 𝒄𝒐𝒎 𝟎 < 𝒂 ≠ 𝟏 𝒆 𝒃 > 𝟎.
t = 2x
2x < 1 → x < 0 → lembre-se que todo número elevado a 1 Existem quatro tipos de equações logarítmicas:
é igual ao próprio número, e que todo número elevado a zero
é igual a 1. 1º) Equações redutíveis a uma igualdade entre dois
2x > 4 → 2x > 22 → x > 2. logaritmos de mesma base:
S = {x ∈ R | x < 0 ou x > 2} 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒇(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒈(𝒙)

Questões A solução pode ser obtida impondo-se f(x) = g(x) > 0.

01. A soma das raízes da equação 5x2– 2x+1 = 5625 é: Exemplo:


(A) -4 𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝟐𝒙 + 𝟒) = 𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝟑𝒙 + 𝟏)
(B) -2 Temos que:
(C) -1 2x + 4 = 3x + 1
(D) 2 2x – 3x = 1 – 4
(E) 4 –x=–3
x=3
02. Na função exponencial Portanto, S = {3}
y = 2x2 – 4x , determine os valores de x para os quais
1<y<32. 2º) Equações redutíveis a uma igualdade entre dois
logaritmos e um número real:
Respostas 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒇(𝒙) = 𝒓

01. Resposta: D. A solução pode ser obtida impondo-se f(x) = ar.


2 −2𝑥+1
5𝑥 = 54 → 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 = 4 → Exemplo:
𝐥𝐨𝐠 𝟑 (𝟓𝒙 + 𝟐) = 𝟑
Pela definição de logaritmo temos:

Raciocínio Lógico e Matemático 33


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5x + 2 = 33 02. Aplicando as propriedades de logaritmo na equação


5x + 2 = 27 log A - log B = 0, teremos:
5x = 27 – 2 (A) A . B = 0
5x = 25 (B) A . B > 0
x=5 (C) A = B
Portanto S = {5}. (D) A / B = 0
(E) A é o inverso de B
3º) Equações que são resolvidas por meio de uma
mudança de incógnita: 03. Sabendo que log P = 3loga - 4logb + 1/2logc, assinale a
Exemplo: alternativa que representa o valor de P.
(𝐥𝐨𝐠 𝟒 𝒙)𝟐 − 𝟑. 𝐥𝐨𝐠 𝟒 𝒙 = 𝟒 (dados: a = 4, b = 2 e c = 16)
Vamos fazer a seguinte mudança de incógnita: (A) 12
𝐥𝐨𝐠 𝟒 𝒙 = 𝒚 (B) 52
(C) 16
Substituindo na equação inicial, ficaremos com: (D) 24
(E) 73
Respostas

01. Resposta: A.
Logb(a.c )= logba + logbc

02. Resposta: C.
log(A/B)=0
Pela propriedade do log:
4º) Equações que envolvem utilização de A/B=1
propriedades ou de mudança de base: A=B
Exemplo:
𝐥𝐨𝐠(𝟐𝒙 + 𝟑) + 𝐥𝐨𝐠(𝒙 + 𝟐) = 𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝒙 03. Resposta: C.
1
Usando as propriedades do logaritmo, podemos log P = log a3 − logb4 + logc 2
1
reescrever a equação acima da seguinte forma: c2
log[(2𝑥 + 3)(𝑥 + 2)] = log 𝑥 2 log P = log (a3 . )
b4
Note que para isso utilizamos as seguintes propriedades:
log 𝑥. 𝑦 = log 𝑥 + log 𝑦 43 √16
P= = 16
log 𝑥 𝑛 = 𝑛. log 𝑥 24

Vamos retornar à equação:


INEQUAÇÃO LOGARITMICA
Como ficamos com uma igualdade entre dois logaritmos,
segue que: A forma de se resolver a inequação logarítmica é a mesma
(2x +3)(x + 2) = x2 da equação, mas é preciso ter muito cuidado quando a base for
ou 0 < a < 1.
2x2 + 4x + 3x + 6 = x2 São dois tipos de inequação logarítmica.
2x2 – x2 + 7x + 6 = 0
x2 + 7x + 6 = 0 1º) Inequações redutíveis a uma desigualdade entre
logaritmos de mesma base:
𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒇(𝒙) < 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒈(𝒙)

Neste caso há ainda dois casos a considerar


x = -1 ou x = - 6
a>1
Lembre-se que para o logaritmo existir o logaritmando e a
base devem ser positivos. Com os valores encontrados para x, Nesse caso, a relação entre f(x) e g(x) tem o mesmo
o logaritmando ficará negativo. Sendo assim, a equação não sentido que a desigualdade entre os logaritmos.
tem solução ou S = ø. 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑓(𝑥) < 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑔(𝑥) ⟹ 0 < 𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥)

Referências
http://www.brasilescola.com 0<a<1
BIANCHINI, Edwaldo; PACCOLA, Herval – Matemática – Volume 1
IEZZI, Gelson – Matemática Volume Ùnico Nesse caso, a relação entre f(x) e g(x) tem sentido
contrário a desigualdade entre os logaritmos.
Questões 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑓(𝑥) < 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑔(𝑥) ⟹ 𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥) > 0

01. O logaritmo de um produto de dois fatores é igual à


Exemplo:
soma dos logaritmos de cada fator, mantendo-se a mesma
A inequação 𝐥𝐨𝐠 𝟑 (𝟑𝒙 − 𝟐) ≤ 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝒙
base. Identifique a alternativa que representa a propriedade
Temos a seguinte condição: 0 < 3x – 2 ≤ x.
do logaritmo anunciada.
Fazendo cada membro da equação separadamente:
(A) Logb(a.c )= logba + logbc
0 < 3x – 2 → x > 2/3 (I)
(B) Logb(a.c) = logb(a + c)
3x – 2 ≤ x → 2x ≤ 2 → x ≤ 1 (II)
(C) Logb(a + c) = logba.logbc
Da interseção de (I) com (II), resulta:
(D) Logb(a + c) = logb(a.c)
S = { x ϵ R| 2/3 < x ≤ 1}.
(E) Loge(a.c) = logba + logfc

Raciocínio Lógico e Matemático 34


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APOSTILAS OPÇÃO

2º) Inequações redutíveis a uma desigualdade entre


um logaritmo e um número real:
8 Sistemas de medidas
𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒇(𝒙) > 𝒓 𝒐𝒖 𝐥𝐨𝐠 𝒂 𝒇(𝒙) < 𝒓

Para resolver uma inequação desse tipo, basta substituir r


por log 𝑎 𝑎𝑟 ; assim teremos: