ESTATÍSTICA

Distribuição de Freqüência
Estatística é a parte da Matemática que trata dos métodos científicos para coleta,
organização, resumo, apresentação e análise de dados.

Podemos dividi-las em duas:

. Estatística descritiva, que apenas descreve e analisa um conjunto de dados,
sem tirar conclusões;
. Estatística indutiva ou Inferência estatística, trata das inferências e
conclusões, isto é, a partir de análise de dados são tiradas conclusões.

MÉTODO ESTATÍSTICO

Método – é um conjunto de meios dispostos convenientemente para se chegar a um

fim que se deseja.

Divide-se em:
- método científico;
- método experimental;
- método estatístico.

FASES DO MÉTODO ESTATÍSTICO

1. 1. COLETA DE DADOS – que pode ser:

-direta – feita em cima de elementos informativos de registro obrigatório (nascimento,
óbito, etc.. ) obtidos por questionário, inquéritos.
A coleta direta divide-se ainda em:
.contínua – registro, óbito;
.periódica – censo;
.ocasional – feito excepcionalmente em uma emergência, epidemia.
-indireta – quando feita com elementos conhecidos.

2. 2. CRÍTICA DE DADOS – após a coleta faz-se à crítica para ver as possíveis falhas
e erros, essa crítica pode ser:
.externa – erros da parte do informante;
.interna – observação dos elementos originais dos dados da coleta.

3. 3. APURAÇÃO DE DADOS – é a soma e o processamento dos dados obtidos, pode

ser:
. manual;
.eletromecânica;
.eletrônica.

4. 4. APRESENTAÇÃO DE DADOS – apresenta-se os dados de forma adequada

(gráficos ou tabelas).
5. 5. ANÁLISE DE DADOS – Nesta última fase tira-se as conclusões e as previsões.

Uma grande empresa seja da estatal ou privada exige que seus administradores tomem
decisões e para isso é necessário o conhecimento de Estatística, ela irá facilitar o
trabalho de organização, direção e controle da empresa.

POPULAÇÃO E AMOSTRA

População- Conjunto de portadores de pelo menos uma característica em comum.

Ex.: Estudante representa uma população
Amostra – é um subconjunto finito de uma população.

A estatística indutiva tem por objetivo tirar conclusões sobre populações, com base
em resultados verificados em amostras retiradas dessa população.
Amostragem- Técnica especial para recolher amostras que garante tanto quanto
possível o acaso na escolha.

Há técnicas de amostragem:
-Amostragem casual ou aleatória simples – sorteio;
-Amostragem proporcional estratificada –obtém os elementos de amostras
proporcionais aos extratos (subpopulação);
-Amostragem sistemática – Usada quando os elementos da população já se
encontram ordenados (casas de uma rua).

DADOS ABSOLUTOS E RELATIVOS

-Absolutos – Resultados da coleta direta da fonte, sem outra manipulação senão a

contagem ou medida.
-Relativos – Resultantes da comparação por razões que se estabelecem entre dados
absolutos e tem por finalidade facilitar comparação entre quantidades.

VARIÁVEIS
-Variável – é conjunto de resultados possíveis de um fenômeno
Uma variável pode ser:
Ex.: fenômeno “sexo”, tem dois resultados: masculino e feminino.

A variável pode ser:

-qualitativa – valores expressos por atributos: sexo, cor de olhos, cor de pele, etc...

-quantitativa – valores expressos em números (salário, idade, comprimento de

algo, etc..).

Uma variável quantitativa pode ser:

-contínua – quando assume qualquer valor entre dois limites
-discreta – quando assume valores pertencentes a um conjunto enumerável.
 SÉRIES ESTATÍSTICAS

As séries estatísticas são as tabelas, que podem ser classificadas em:

- Série histórica, temporais, cronológica ou marcha

PRODUÇÃO DE ALGODÃO NA
REGIÃO SUL DO BRASIL

ANO QUANTIDADE (t)

2001 3468
2002 4980
2003 6730
2004 6240

Fonte: Dados fictícios

O que identifica essa séria é a época da ocorrência.

-Séries geográficas, territoriais, espaciais ou de localização

VALOR DE ICMS ARRECADADO PELA

REGIÃO SUL EM JANEIRO DE 2005

ESTADO R$ (BILHÕES)
Paraná 56341
Santa Catarina 41815
Rio Grande do Sul 72459

Fonte: Dados fictícios

O que identifica essa série é a localização da ocorrência.

-Série específica ou categórica

NÚMERO DE ALUNOS CONCLUDENTES

UNIVERCIDADE – UNIDADE TAQUARA- 2004

CURSO NÚMERO DE ALUNOS

Direito 180
Informática 23
Administração 57
Marketing 48
Fonte: Dados fictícios
O que identifica uma série específica que se refere à modalidade de ocorrência

-Distribuição de freqüência
NÚMERO DE ACIDENTE POR DIA
NA RODOVIA A EM JANEIRO DE 2005

NÚEMRO DE ACIDENTES POR DIA NÚMERO DE DIAS

1 3
2 6
3 9
4 6
5 7
Total 31
Fonte: Dados fictícios

O que identifica uma distribuição de freqüência são os dados agrupados com suas
respectivas freqüências absolutas.

CONCEITOS BÁSICOS
Dados brutos – São valores dados sem organização nenhuma.
Rol- é a organização dos valores dos dados brutos em ordem crescente ou decrescente.
Amplitude Amostral (AA) – é a diferença entre o maior valor e o menor valor do ROL.
Fórmula: AA=Xmax-Xmin.
Amplitude total (AT) - é a diferença entre o valor mais alto e o valor mais baixo da
distribuição de freqüência. Fórmula: AT= L - l; ( L= limite superior da classe e l = limite
inferior da classe)
Classe (i) – é um conceito intuitivo, são os intervalos as subdivisões dos elementos do
conjunto . No exemplo do número de acidentes, a distribuição tem 5 classes.
Amplitude de classe (h) – é a diferença entre o maior valor de cada classe (chamado limite
superior da classe representado por L*) e o menor valor da classe (chamado limite inferior
da classe representado por l*)
Limites de Classes – São os extremos de cada classe.
Freqüência absoluta simples – Indicam quantos elementos do conjunto pertencem a cada
classe, representado por fi
Freqüência relativa simples – Indicam os percentuais de cada classe, representado por fri.
Freqüência absoluta acumulada – É a soma das freqüências de cada classe. Representado
por Fi.
Freqüência relativa acumulada – Gerada a partir da freqüência relativa simples,
representado por Fri.

Há dois tipos de distribuição de freqüência, que são:

Distribuição de freqüências sem intervalo de classe – Usa-se quando o Rol é de pequeno

tamanho
Ex. Quantidade de filhos de 30 famílias
ROL: 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
3 3 3 3 4 4 4 4 5 5
fazendo a distribuição de freqüência sem intervalo de classe, tem-se:

NÚMERO DE FILHOS FREQÜÊNCIA

1 8
2 11
3 5
4 4
5 2
TOTAL 30

Distribuição de freqüência com intervalo de classe – Usa-se quando o tamanho do Rol é

grande

Ex: notas de 50 alunos de uma turma da escola x

Rol 23 27 31 33 33 39 41 44 45 47
51 55 55 55 57 57 57 58 58 59
60 60 60 60 60 60 60 62 64 65
65 65 65 67 67 69 73 75 77 77
81 83 84 84 85 88 93 94 100 100

fazendo a distribuição de freqüência com intervalo de classe, tem-se:

TOTAL 50
Para montar a distribuição de freqüência de valor agrupado com intervalo de classe
primeiramente organizamos os valores dos dados brutos que na prática seria os dados
coletados numa pesquisa.
Ex: pesquisa das idades de 50 alunos de uma instituição de ensino superior
Nessa pesquisa temos os seguintes valores:
22 25 19 45 23 17 19 19 33 31
22 27 37 41 29 22 31 24 26 36
39 17 25 19 26 18 19 27 38 36
44 23 40 30 25 29 18 22 20 42
17 29 49 36 33 24 26 28 22 21

Fazemos então o Rol organizando em ordem crescente os valores dos dados brutos
Temos então:
17 17 17 18 18 19 19 19 19 19
20 21 22 22 22 22 22 23 23 24
24 25 25 25 26 26 26 27 27 28
29 29 29 30 31 31 33 33 36 36
36 37 38 39 40 41 42 44 45 49

Organizado o rol a primeira coisa a se calcular e a Amplitude Amostral

Xmax=49 e Xmin=17
AA= Xmax-Xmin AA=49-17, logo:
AA=32

Calculamos agora o números de classes, que representamos pela letra i, pelo processo da
raiz que é i= 32 = 5,6568542. O valor mais próximo inteiro é 6. Logo temos a opção para
construirmos uma distribuição com 4, 5 ou 6 classes

Construiremos uma distribuição com 5 classes.

AA
Calculamos agora a amplitude de classe que representamos pela letra h, onde h=
i
32
que ficará h= , logo h=6,4.
5
O h deve ficar um pouco maior que AA, o h será igual a 7, nesse caso arredondamos
sempre para um número inteiro superior ao resultado.

Quando decidimos que o h seria 7 , percebemos que a amplitude total AT passaria a ser 35,
pois i.h=35, 5.7=35. A diferença entre AT e AA é de 3 unidades dividimos esta diferença
de forma equilibrada na distribuição, iniciaremos a distribuição com um número menor que
o primeiro número do rol e terminaremos com 2 números maiores que o do rol

Obs: O símbolo usado nos intervalos de classe é que significa intervalo fechado à
esquerda e aberto à direita.

A distribuição ficará da seguinte forma:

Observe que na primeira linha inicie com 16 e somei 7 que é o valor da amplitude de
classe, em seguida vamos ao rol contamos quantas pessoas há entre 16 anos e 22 anos, note
que não contamos o 23, pois o 23 por ser um intervalo aberto à esquerda, não será
contabilizado na primeira linha e sim na segunda linha. Na freqüência absoluta simples
vemos que há 17 pessoas com idade entre 16 e 23 anos.

IDADE fi

16 23 17

23 30 16

30 37 8

37 44 6

44 51 3
fi=50

Continuando na distribuição iremos completar a mesma, com as outras colunas que são
nesse caso Freqüência absoluta acumulada (F), freqüência relativa simples (fri), freqüência
relativa acumulada (Fri) e ponto médio (xi)

l * +L *
Para calcular o ponto médio usamos a fórmula xi= , onde L* é o limite superior da
2
classe e l* é o limite inferior da classe. Na distribuição em questão o ponto médio da
primeira classe (i=1) que é o intervalo entre 16 e 23, onde 23 é o L* e l* é 16, temos o
16 + 23
seguinte resultado xi = , xi=19,5
2
Para o cálculo da freqüência absoluta acumulada repetimos o valor da freqüência absoluta
na primeira linha da primeira classe e a partir daí iremos somar este valor com o valor da
freqüência absoluta da classe seguinte e assim por diante.

A freqüência relativa simples é calculada classe por classe, tomando o valor da freqüência
absoluta simples e dividindo pelo somatório da freqüência absoluta simples ( fi), no caso
Fi
na primeira classe fri= , logo fri=0,34, significa que 34% (0,34x100) dos alunos desta
Fi
instituição tem idade entre 17 e 23 anos.

A freqüência relativa acumulada é calculada de forma semelhante à freqüência absoluta

acumulada absoluta sendo que repetiremos o primeiro valor da freqüência relativa simples.
Idade fi Fi fri Fri xi
16 23 17 17 0,34 0,34 19,5

23 30 16 33 0,32 0,66 26,5

30 37 8 41 0,16 0,82 33,5

37 44 6 47 0,12 0,94 40,5

44 51 3 50 0,06 1,0 47,5

fi=50 fri=1,0