ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA

Qué debo hacer al leer un texto: (completa)

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Interroga cada texto según las estrategias vistas. Lee comprensivamente y
subraya lo importante

Mi profesor
Autor: Mario Sánchez Bustos (chileno)
Soy un niño igual que tú, estudio en tercero básico, me gusta leer, porque mi
profesor me enseñó que a través de la lectura, se pueden aprender muchas
cosas. A veces miro a mi profesor y me pregunto ¿cómo sabe tanto?; yo creo que
mi profesor es un genio. Mi mamá dice que no es genio, que sabe muchas cosas
por lo mucho que le gusta leer. Pe ro h a ce a l g u n o s d í a s , u n a co mp a ñ e r a
p u s o e n a p u ro s a l p ro f e s o r a l h a ce rl e u n a p re g u n t a . R e su l ta q u e e l
p ro fe so r e n s e ñ a b a co mo s e re p ro d u c ía n l o s ma m íf e r o s y l o s
o v íp a ro s. L a co mp a ñ e r a l e preguntó – profesor Mario ¿Cómo se reproducen
las almejas? El profesor l e d i j o a e l l a y a t o d o e l c u r s o , q u e n o
correspondía la almeja a los a n i m a l e s e s t u d i a d o s y q u e
a d e m á s n o e s t a b a s e g u r o , q u e l o esperáramos y en la próxima
clase nos daría una respuesta. A l a s e m a n a s i g u i e n t e e l p r o f e s o r n o s
c o n t ó q u e e l f i n d e semana fue a la playa, se puso traje de baño y algunas
cosas de hombre r a n a y s e m e t i ó a l f o n d o d e l o c é a n o ,
d e s a f i a n d o p e l i g r o s , e l f r í o , tiburones y otras cosas. En el fondo
del mar pudo ver con sus propios o j o s c ó mo se re p ro d u c ía n l a s
a l me j a s , y a s í n o s p u d o re sp o n d e r. Es a semana el profesor llegó
resfriado, todos sabemos la razón, además un día nos regaló cochayuyo. No
hay que ser muy inteligente para saber de dónde lo sacó ¿verdad? P u e d e
que mi profesor no sea un genio, pero es muy
aventurero y valiente. No todos podemos ser como él. P o r e s o c r e o q u e
l o s n i ñ o s p a r a a p r e n d e r , d e b e m o s v e r menos televisión y leer
más. Pide un libro de regalo para Navidad.

1. Responde.

a) ¿En qué curso está el niño de la lectura?

b) ¿Qué pregunta hizo la niña que puso en apuros al profesor?

c) ¿Cuál es el mensaje principal de esta lectura?

De la lectura anterior selecciona y copia en la tabla:

Tres sustantivos Tres articulos Tres adjetivos Tres acciones o

(propios o comunes) verbos

Lee comprensivamente:
EL MIEDO DE POLDO

Había una vez una niña que tenía un perrito llamado Poldo. Poldo tenía mucho
miedo a los niños. De todos los niños, menos de su dueña. Cerca vivía un niño
que tenía mucho miedo de los perros. Un día, Poldo bajaba con su dueña por las
escaleras de la casa, cuando se encontró con el niño.
Poldo se asustó y salió corriendo y ladrando. El niño también se asustó y salió
corriendo y gritando. De nada sirvió que la dueña de Poldo intentara calmarlos.
Esto se repitió muchas veces y, siempre que se encontraban el niño y el perro,
salían huyendo, uno en una dirección y el otro en la dirección contraria. Un día dijo
el niño:
- Chucho repelente, ¿por qué quieres morderme?
- ¡Si no quiere morderte! – le dijo la dueña de Poldo-. Lo que pasa es que tú tienes
miedo de él y él tiene miedo de ti. - ¡Pero si no le voy a hacer nada!
- Ni él tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa. Tú intenta andar tranquilo
y verás cómo Poldo no hará nada. - ¿Y por qué no lo intenta él?
- Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo tú eres un niño...
Al día siguiente, el niño, al encontrarse con el perro, hizo como si no lo hubiera
visto. Y el perro pasó por su lado, tan tranquilo. El niño llegó a su casa muy
contento. ¡Ya no le tenía miedo a los perros!
Silvana Carnevali

Marca la alternativa correcta. Las respuestas deben estar subrayada en cada texto

1. - ¿Cómo se llamaba el perrito?

a) Poldo
b) Chucho
c) Silvano
2. - ¿Por qué corrían uno del otro?
a) Porque se llevaban mal
b) Por culpa de la dueña
c) Porque se tenían miedo

3. - ¿Quería Poldo morder al niño?

a) Sí
b) No
c) Estaba deseándolo

4. - ¿Qué ocurrió al final?

a) Poldo le mordió
b) El niño le tiró una piedra
c) El niño nunca le tuvo miedo a ningún perro.

Subraya de verde los verbos que aparecen en el texto.

“Toni es un niño muy simpático y siempre está jugando con sus amigos al futbol,
ya que es su deporte preferido.
Le encanta nadar en la piscina y en la playa, aunque a veces el sol le molesta y se
tiene que poner una gorra y mucha crema protectora.
Su padre siempre le prepara un bocadillo de salchichón para merendar y Toni se lo
come con sus amigos muy contento.”

Subraya de rojo los sustantivos y articulos que aparecen en el texto.

“Isabel se levante muy temprano, desayuna un vaso de leche con galletas y se

marcha al colegio.
Su maestra siempre le deja salir al patio para tocar la campana.
Isabel es muy estudiosa y saca muy buenas notas, por eso, en verano disfruta
todo el día del campo y la montaña”.

Subraya de azul los adjetivos.

“La semana pasada estuve de tiendas por mi ciudad. Me compré unos pantalones
azules y un bañador rosa y negro.
A mi hermana mayor le gustaron más los segundos pantalones que vimos en otra
tienda, pero le quedaban pequeños, así que no se los pudo comprar y se puso un
poco triste.
Pero luego, vio una toalla preciosa y muy suave, se la compró y llegó muy
contenta a nuestra vieja casa”
“Texto no literario cuyo objetivo es informar. Su estructura está conformada por:
epígrafe, título, bajada y desarrollo o cuerpo”. La definición corresponde a:

a) Noticia.
b) Cuento
c) Poema.

Canutos con aceitunas 3 colores.

Sofreír en 3 cucharadas de aceite de oliva, 1 taza de cebolla rallada, 1 taza de
zanahoria rallada, 1 bandeja de champiñones lavados y cortados, ½ taza de
aceitunas sin cuesco cortadas y ½ taza de aceitunas café sin cuesco cortadas.
Cocer 7 minutos y agregar un paquete de Canutos recién cocidos, colados y
revueltos con mantequilla o aceite de oliva.

¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Instructivo.
b) Receta
c) A y b son correctas.

Un Oso Entre Dos Amigos (Félix María de Samaniego)

Había una vez dos pequeños amigos que paseaban tranquilamente por la espesa
arboleda de un bosque, cuando de pronto apareció ante ellos un enorme oso que
los asustó mucho. El animal avanzó de modo decidido hacia los niños y entonces
uno de ellos corrió y se subió rápidamente a un árbol, sin pensar siquiera si su
amigo necesitaba ayuda. El otro, aterrorizado, se dejó caer en el suelo y,
fingiéndose muerto, contuvo la respiración dejando que el oso lo olfateara. Como
el oso lo creyó muerto (y, según se cuenta, a los osos no les gusta alimentarse de
cadáveres), se alejó pacíficamente sin hacerle daño. Entonces el niño del árbol
bajó a abrazar a su amigo y le dijo: — Me pareció que el oso te decía algo al oído.
¿Qué fue? — Así es, contestó el otro. Me ha revelado un valioso secreto y es éste:

No confíes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te abandonan

ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA

1. Este texto es:

a) Un cuento.
b) Una poesía
c) Una fábula
 d) Una leyenda

2. Escoge un adjetivo para calificar al niño que se hizo el muerto:

a) Chistoso
b) Risueño
c) Inteligente
d) Asustado

3. Si tuvieras que cambiar el título de la fábula, ¿cuál escogerías?

a) Los amigos
b) El oso
c) El hombre

MARCELINO, PAN Y VINO

No siempre era cruel Marcelino con los animales.

Más de una vez había ayudado al viejo "Mochito" a cazar ratones.
"Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdió
cuando joven en terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de
cacería.
Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa
ayuda para "Mochito".
José María Sánchez Silva

Responde

1. - Marcelino con los animales era cruel:

a) Siempre.
b) Nunca.
c) A veces.

2. - ¿A quién había ayudado Marcelino a cazar ratones?

a) A su hermano.
b) Al viejo Mochito.
c) A pan y vino.

3. - Mochito era:
a) Un gato.
b) El dueño del convento.
c) El hermano de Marcelino.

4. - ¿Cómo perdió la oreja Mochito?

a) Se la pilló con una puerta.
b) Se la cortó Marcelino.
c) En una batalla con un perro.

5.- Marcelino a veces era cruel con los animales

La palabra subrayada es un:
a) Sustantivo Común
b) Adjetivo
c) Sustantivo Propio

6.- El gatito viejo cazaba ratones.

La palabra subrayada es un:
a) Sustantivo Propio
b) Sustantivo Común
c) Adjetivo Calificativo

7.-gato del convento.

La palabra subrayada es
a) adjetivo
b) sustantivo común
c)sustantivo propio

9.- A Mochito le falta una oreja que perdió cuando joven.

La palabra subrayada es:
a) sustantivo propio
b) adjetivo
c) sustantivo comun

10.- Ellos usaban palos y piedras para tapar los agujeros.

Las palabras subrayadas son:
a) Adjetivos
b) Sustantivos Comunes
c) Sustantivos Propios.
1- ¿Qué tipo de texto es?
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2- ¿Cuál es su proposito?
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3- ¿Dónde y Cuándo ocurre la noticia?
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4- ¿Qué información encuentras en él?
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5. ¿Qué velocidad alcanzaron los vientos?

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1- ¿Qué producto se publicita en esta imagen?
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2- Escribe lo que opinas de la imagen

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Querida Andrea:
Ya han pasado casi dos meses desde que empezaron las clases y 4 meses desde que te fuiste a
Coquimbo.
Sin ti el colegio es un aburrimiento y te echo de menos. Llegó un alumno nuevo, se llama José
y se sienta
en el que era tu banco. Es simpático y a veces me junto con él.
La profesora nos pidió que fuéramos amables con él.
¿Cómo estás tú? ¿Te gustó tu colegio nuevo? Mi papá y mi mamá te envían saludos.
Escríbeme pronto.
Abrazos y besos
Josefina.
1- ¿Qué tipo de texto es el que leíste? __________________________________

2- ¿Cuándo se escribió este texto? _____________________________________

3- ¿A quién va dirigida esta carta? ______________________________________

4- ¿Quién escribió esta carta? __________________________________________

5- ¿A quién le escribirías una carta? ____________________________________

6- ¿Por qué? _______________________________________________________

 El mayor tesoro del mundo.

El mayor tesoro del mundo está escondido en un cofre cerrado con llave dentro de una gruta a
la que sólo se puede llegar con un mapa. El mono encuentra la llave en un árbol, el elefante
puede mover la roca que cierra la ruta y la serpiente encuentra el mapa un día bajo unas piedras.
Todos intentan encontrarlo por su cuenta, pero no pueden. La lechuza se da cuenta y les junta
para que trabajen juntos en llegar al tesoro. Así lo hacen pasando aventuras y dificultades, y
consiguen llegar al cofre y abrirlo para ver qué hay. Cuando lo abren, sólo hay un pergamino
que dice que si han llegado hasta allí, ya han encontrado el mejor tesoro, el de la amistad. Se
dan cuenta de que es verdad y todos son muy felices juntos y siguen siendo amigos siempre.

1-¿Cuál es el mayor tesoro?

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2- ¿Qué debían buscar los personajes?

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3- ¿Para qué juntó la Lechuza al mono, el elefante, y la serpiente?

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4- ¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo?

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5- ¿Cuándo tienes una dificultad le pides ayuda a tus amigos?

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6-.¿que tipo de texto es?

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7-¿cuál es su propósito?
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8-¿que información encuentras?

Lee los siguientes textos y anota de qué tipo son

Gran Bingo Gran

El día 23 de Junio
A las 17ººhrs.
Se realizará un Bingo a favor del
Cuerpo de Bomberos.
¡No faltes!
Valor: $1000

Talla 12
No Clorar
Lavar a mano
No planchar.
 Te invito a mi Fiesta.
El día 14 de Junio a las 16ººhrs.
En Avenida Los Aromos #2233
Tu amiguita Liliana.
Te Espero.