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PLANEJAMENTO TEXTUAL 2 – CULTURAL

1 - INTERPRETAÇÃO DO TEMA Utilização de música, literatura, autores (filósofos, estudiosos)


filmes, séries, folclore, manifestação cultural.
Identificar limitações e comandos cobrados pelo recorte
temático.
3 – FOTOGRÁFICA
 OBS: Tema é diferente de assunto
 Tema = coletânea + frase tema Apresentar imagens, “flashes” sobre o tema.

Ex: Assédio no transporte público. Violência dentro de casa.


Ex: Caminhos para o combater a intolerância religiosa no Brasil?
Troca de favores no trabalho...
 O que pode ser feito?
 Quais obstáculos?
 Como resolvê-lo? 4 – JORNALÍSTICA
Apresenta uma espécie de narrativa que define o tema
 O que tem sido feito?
 Por que não funcionou? 3 - TESE
 Como resolver?
Opinião global de um texto.
2 - BRAINST ORM

Colocar no papel todas informações que surgirem sobre o 1 – SINTÉTICA OU SU G ESTIVA

assunto. Sugerir por meio de uma síntese dos argumentos a serem


3 – SELEÇÃO E ORGANI ZAÇÃO desenvolvidos nos parágrafos de desenvolvimento afirmando ou
fazendo uma pergunta retórica.
Filtrar informações de acordo com o que se quer colocar no texto.
4 – ROTEIRO 2 – ANALÍTICA OU ORGANI ZADORA
Encaixar as informações de cada parágrafo do texto. Apresenta de forma resumida, os argumentos que serão
Introdução -> Contextualização + tese desenvolvidos no texto.
Desenvolvimento -> Tópico frasal + ampliação
Conclusão -> Retomada + proposta DESENVOLIMENTO

5 – RASCUNHO É a unidade de texto que desenvolve uma ideia principal.


Importante para no final dar uma última revisão no texto
1 – O PARÁGRAF O PADRÃO
INRODUÇÃ O
Formado por tópico frasal + ampliação.
1 – CONCEITO E OBJET IVO
1 – TÓPICO FRASAL
INTRODUZIR na origem da palavra, levar para dentro
consequentemente, o objetivo do primeiro parágrafo do texto É o período que contém a ideia central a ser discutida no
dissertativo-argumentativo é: levar o leitor para dentro do texto. parágrafo.

Funções da introdução:
2 – AMPLIAÇÃO

 Contextualizar o tema  Explicação (explicar o tópico frasal)


 Apresentar uma posição  Exemplo (prova disso...)
 Argumento de autoridade
Usar de 5 – 7 linhas.  Citações culturais
 Dados estatísticos
2 – CONTEXTUALIZAÇÃO
 Causas e consequências
Promove uma ligação entre o conhecimento de mundo e o tema  Método de raciocínio lógico
tratado.
(Histórica/Geografia/Filosofia/Sociologia/Medicina/Música/Liter CONCLUSÃO
atura)
 Retomar a tese
 Quem?
1 – HISTÓRICA  O que?
Criar comparações.  Como?
 Para que?
 Mudou? Melhorou? Piorou?