Ciencia

Es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la

observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de esta
acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.

ORGANIZACIÓN DE LAS CIENCIAS QUÍMICAS:

La química (palabra que podría provenir de los términos
griegos χημία o χημεία, quemia y quemeia respectivamente)
es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y
propiedades de la materia como los cambios que esta
experimenta durante las reacciones químicas y su relación
con la energía.
Aunque hay una gran variedad de ramas de la química, las
principales divisiones son:
 Bioquímica, constituye un pilar fundamental de la biotecnología, y se ha consolidado como
una disciplina esencial para abordar los grandes problemas y enfermedades actuales y del
futuro, tales como el cambio climático, la escasez de recursos agroalimentarios ante el
aumento de población mundial, el agotamiento de las reservas de combustibles fósiles, la
aparición de nuevas formas de alergias, el aumento del cáncer, las enfermedades genéticas,
la obesidad, etc.
 Fisicoquímica, establece y desarrolla los principios físicos fundamentales detrás de las
propiedades y el comportamiento de los sistemas químicos.
 Química analítica, (del griego ἀναλύω) es la rama de la química que tiene como finalidad el
estudio de la composición química de un material o muestra, mediante diferentes métodos
de laboratorio. Se divide en química analítica cuantitativa y química analítica cualitativa.
 Química inorgánica, se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura
y reacciones químicas de los elementos y compuestos inorgánicos (por ejemplo, ácido
sulfúrico o carbonato cálcico); es decir, los que no poseen enlaces carbono-hidrógeno, porque
éstos pertenecen al campo de la química orgánica. Dicha separación no es siempre clara,
como por ejemplo en la química organometálica que es una superposición de ambas.
 Química orgánica o química del carbono, es la rama de la química que estudia una clase
numerosa de moléculas que contienen carbono formando enlaces covalentes carbono-
carbono o carbono-hidrógeno y otros heteroátomos, también conocidos como compuestos
orgánicos. Friedrich Wöhler yArchibald Scott Couper son conocidos como los padres de la
química orgánica.

ORGANIZACIÓN DE LAS CIENCIAS FÍSICAS:

Las ciencias físicas son las ciencias que analizan las propiedades y la naturaleza de la energía y
materia no viviente.
 Física: La ciencia que estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la materia,
así como al tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.
  Química: La ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de
la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su
relación con la energía.
 Astronomía: La ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos
celestes del universo.
 Geología: La ciencia que estudia la composición y estructura
interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido
evolucionando a lo largo del tiempo geológico.
 Geografía: La ciencia que trata de la descripción o de la
representación gráfica de la Tierra.

ORGANIZACIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS:

La Biología es una disciplina que forma parte de las Ciencias Naturales. Su principal objetivo es el
estudio del origen, de la evolución y de las propiedades que poseen todos los seres vivientes. La
palabra biología deriva del griego y significa “estudio de la vida, de los seres vivos” (bios = vida y logia
= estudio, ciencia, tratado).
Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
xisten múltiples disciplinas que pertenecen al ámbito de las ciencias biológicas, como la anatomía, la
botánica, la ecología, la fisiología, la genética, la inmunología, la taxonomía y la zoología. Entre estas
ciencias, hay dos que se destacan: la botánica (la ciencia que se dedica al estudio de las plantas) y la
zoología (dedicada al estudio de los animales). Ambas constituyen las principales ramas de la
biología, mientras que la medicina es la ciencia dedicada la vida, salud, enfermedad y muerte de los
seres humanos y se la considera parte de las ciencias de la salud.
Las ciencias biológicas han demostrado que toda forma de vida está compuesta por células basadas
en una bioquímica común. Los organismos utilizan el material genético para transmitir sus caracteres
hereditarios, presente en el ADN.
 ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

El conocimiento científico es el conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los
pasos contemplados en el método científico. Es decir, aquellos saberes que se obtienen mediante el
estudio riguroso, metódico y verificable de los fenómenos de la naturaleza.

El conocimiento científico se sustenta en evidencias y se recogen en teorías científicas: conjuntos

consistentes y deductivamente completos de proposiciones en torno a un tema de interés científico,
que lo describen y le dan una explicación verificable. Dichas teorías pueden ser renovadas,
modificadas o incluso sustituidas por otra en la medida en que sus resultados o interpretaciones
respondan de mejor manera a la realidad y sean cónsonos con otros postulados científicos
demostrados como ciertos.A menudo se piensa que el conocimiento científico, así como el religioso o
el místico, se sustenta en la pura fe en la interpretación de los hechos; lo cual no es realmente
cierto, dado que a diferencia de los discursos mágicos, pseudocientíficos o religiosos, la ciencia se
sustenta en la comprobabilidad de sus apreciaciones, aplicando mecanismos experimentales,
repetibles y debidamente acotados.

Así, al contrario de lo que su significado común sugiere, una teoría científica no es simplemente una
hipótesis (“una teoría más”), sino una formulación compleja y completa que otorga sentido a los
resultados obtenidos de manera experimental. Cuando las leyes científicas se demuestran y se
integran en una perspectiva científica teórica, adquieren el rango de Teoría.

2. Características del conocimiento científico

El conocimiento científico se sustenta en la investigación: la recopilación de datos a partir de

experiencias científicas previas, así como de procedimientos experimentales propios, que al ser
replicados bajo condiciones controladas, pueden ser comprendidos más cabalmente.

El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:

 Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos que son
propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de mundo y de la
perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son aprendidos formalmente
mediante el estudio o la educación.
 Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales, especializados,
que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o instituciones educativas, ya que
tienen que ver con el conocimiento científico acumulado.

3. Ejemplos de conocimiento científico

El descubrimiento de la electricidad es un ejemplos de conocimiento científico.

 Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la antigüedad, que siguen siendo
vigentes más de 2000 años después y se imparten formalmente en la escuela.
 La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del descubrimiento de la penicilina en el
siglo XX y su administración médica para combatir infecciones.
 Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que hoy en día tienen el rango de
leyes y se imparten en la asignatura de física.
 La descripción de los procesos de respiración y de fotosíntesis llevados a cabo por seres
animales y vegetales respectivamente.
Misión: es el motivo o la razón de ser por parte de una organización, una empresa o una institución.
Este motivo se enfoca en el presente, es decir, es la actividad que justifica lo que el grupo o el
individuo está haciendo en un momento dado.

Visión: es la capacidad de ver más allá, en tiempo y espacio, y por encima de los demás, significa
visualizar, ver con los ojos de la imaginación, en términos del resultado final que se pretende
alcanzar.

Fortalezas

La fortaleza se describe como la virtud que da valor al alma para poder afrontar con coraje y vigor
los riesgos, moderando el ímpetu de la audacia. Su fin es ordenar el apetito a la razón, de modo que
la voluntad siga la razón cristiana ante los peligros o dificultades.

Debilidades

La Debilidad es una carencia de energía, fuerza o vigor.

Para mí las debilidades son todo lo contrario a nuestras fortalezas. Una debilidad personal es aquello
que se nos resiste, que no se nos da bien hacer o una aptitud que no nos favorece en nuestra
personalidad.

Las debilidades pueden ser atributos que nos llevan a fallar en un área concreta de nuestra vida
personal o profesional, cosas en las que solemos meter la pata o que no tenemos gran habilidad para
hacer.

Oportunidad: Se denomina oportunidad a toda circunstancia en la cual existe la posibilidad de lograr

algún tipo de mejora de índole económica, social, laboral, etc. Una oportunidad implica además una
acción por parte del sujeto afectado: es el momento a partir del cual una determinada acción puede
lograr un cambio significativo en la vida.

. Amenaza: es un gesto, una expresión o una acción que anticipa la intención de dañar a alguien
en caso de que la persona amenazada no cumpla con ciertas exigencias. El concepto también puede
emplearse con referencia al inminente desarrollo de algo negativo.