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PREFEITURA DE MARABÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


DIRETORIA DE ENSINO URBANO
COORDENADORIA DE 6º AO 9º ANO

Planejamento anual em Arte 6º ano

PRIMEIRO BIMESTRE
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologias Avaliação
Temáticas conhecimento
 Estudo dirigido;  Prova escrita;
ARTES VISUAIS (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e  Releituras artísticas;
analisar formas distintas das artes  Aulas expositivas;  Trabalho em grupo;
visuais tradicionais e contemporâneas,  Apresentação de obras  Trabalho individual.
em obras de artistas brasileiros e artísticas por meio de slides e
estrangeiros de diferentes épocas e em colagem impressas;
diferentes matrizes estéticas e  Criação de um varal com as
culturais, de modo a ampliar a produções dos alunos ou
experiência com diferentes contextos e quadros feito de papelão;
Contextos e
práticas artístico-visuais e cultivar a
práticas percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório imagético.

(EF06AR01MB) Explorar e conhecer


diferentes registros da Arte Rupestre
local e regional.

(EF69AR03) Analisar situações nas


quais as linguagens das artes visuais
se integram à linguagens audiovisuais
(cinema, animações, vídeos etc.),
gráficas (capas de livros, ilustrações de
textos diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.
Elementos da (EF69AR04) Analisar os elementos
linguagem constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, direção, cor, tom, escala,
dimensão, espaço, movimento etc.) na
apreciação de diferentes produções
artísticas.
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar
diferentes formas de expressão
artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo,
fotografia, performance etc.).

Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos


criação de criação em artes visuais, com base
em temas ou interesses artísticos, de
modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos
e recursos convencionais, alternativos
e digitais.

SEGUNDO BIMESTRE

DANÇA Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar  Pesquisas sobre as mais diferentes  Trabalho em grupo
diferentes formas de expressão, formas de expressão,  Trabalho individual
práticas representação e encenação de
representação e encenação da dança,  Observação
reconhecendo e apreciando dança de artistas e grupos  Prova escrita
composições de dança de artistas e brasileiros e estrangeiros;
grupos brasileiros e estrangeiros de  Experimentando movimentos
diferentes épocas. diversos das expressões artísticas
através da dança;
 Apresentação de performances;
 Explorando por meio de rabiscos
(desenhos) e cores os diversos
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, sons de músicas instrumentais;
Processos de
jogos, danças coletivas e outras  Interpretação de sons e imagens
criação práticas de dança de diferentes (danças, fotos, vídeos, etc).
matrizes estéticas e culturais como
referência para a criação e a
composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.

(EF69AR14) Analisar e experimentar


diferentes elementos (figurino,
iluminação, cenário, trilha sonora etc.)
e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.

(EF69AR15) Discutir as experiências


pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola e em outros
contextos, problematizando
estereótipos e preconceitos.

Contextos e (EF69AR17) Explorar e analisar,


práticas criticamente, diferentes meios e
equipamentos culturais de circulação
da música e do conhecimento musical.
MÚSICA

Elementos da (EF69AR20) Explorar e analisar


elementos constitutivos da música
linguagem (altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas
digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação,
execução e apreciação musicais.
Materialidades (EF69AR21) Explorar e analisar fontes
e materiais sonoros em práticas de
composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de
instrumentos musicais diversos.

TERCEIRO BIMESTRE
Dramatização de  Seminário;
Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar poemas, paródias;
ARTES VISUAIS diferentes formas de expressão Pesquisa informativa,  Trabalho em grupo
artística (desenho, pintura, colagem, escrita e de produção;
quadrinhos, dobradura, escultura, Apresentação de lendas;  Portfólio.
modelagem, instalação, vídeo, Contação de história a
fotografia, performance etc.). partir de imagens e
cantigas de roda;
 Construção de portfólio.
Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos
criação de criação em artes visuais, com base
em temas ou interesses artísticos, de
modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos
e recursos convencionais, alternativos
e digitais.

TEATRO

(EF69AR26) Explorar diferentes


Elementos da
elementos envolvidos na composição
linguagem dos acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários.
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas
Processos de de dramaturgias e espaços cênicos
criação para o acontecimento teatral, em
diálogo com o teatro contemporâneo.

(EF69AR29) Experimentar a
gestualidade e as construções
corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e
no jogo cênico.

(EF69AR30) Compor improvisações


e acontecimentos cênicos com base
em textos dramáticos ou outros
estímulos (música, imagens, objetos
etc.), caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário,
iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o
espectador.

QUARTO BIMESTRE
 Autoavaliação;
ARTES Contextos e  Interpretação de imagens;  Trabalho em grupo;
INTEGRADAS (EF69AR31) Relacionar as práticas  Apresentação com fantoches;  Prova escrita.
práticas  Contação de história com
artísticas às diferentes dimensões da
contos fantásticos;
vida social, cultural, política, histórica,
 Pesquisas informativas e
econômica, estética e ética. produções;
 Exposição dos trabalhos;
Processos de (EF69AR32) Analisar e explorar, em
criação projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens
artísticas.
Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos
estéticas e históricos, sociais e políticos da
culturais produção artística, problematizando as
narrativas eurocêntricas e as diversas
categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.).

EF69AR34) Analisar e valorizar o


Patrimônio Cultural patrimônio cultural, material e imaterial,
de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens
artísticas.

Planejamento anual em Arte 7º ano

PRIMEIRO BIMESTRE
Unidades Objetos de
Habilidades Metodologias Avaliação
Temáticas conhecimento
 Aula expositiva dialogada;  Prova escrita;
ARTES Contextos e práticas (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e  Pesquisa orientada/dirigida  Trabalho individual ou coletivo
VISUAIS analisar formas distintas das artes visuais (artista, estilo e obra); (escrito);
tradicionais e contemporâneas, em obras  Releitura de obra;  Trabalho em grupo;
de artistas brasileiros e estrangeiros de  Análise de filme (acorda
diferentes épocas e em diferentes Raimundo);
matrizes estéticas e culturais, de modo a  Produção de cartaz sobre o
ampliar a experiência com diferentes filme;
contextos e práticas artístico-visuais e  Jogos musicais;
cultivar a percepção, o imaginário, a  Análise, apreciação e
capacidade de simbolizar e o repertório execução musical;
imagético.  Identificação de formas de
produção sonora;
(EF69AR02) Pesquisar e analisar  Apresentação artística cultural
diferentes estilos visuais, sobre Marabá (música, dança,
contextualizando-os no tempo e no teatro, jogral, poema);
espaço.  Reprodução das cenas do
filme (performances);
(EF69AR03) Analisar situações nas quais  Criação de instrumentos
as linguagens das artes visuais se alternativos;
integram à linguagens audiovisuais  Criação artística em grupo ou
(cinema, animações, vídeos etc.), gráficas individual.
(capas de livros, ilustrações de textos
diversos etc.), cenográficas,
coreográficas, musicais etc.

Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar


diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance
etc.).

Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de


criação criação em artes visuais, com base em
temas ou interesses artísticos, de modo
individual, coletivo e colaborativo, fazendo
uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.

Elementos da (EF69AR20) Explorar e analisar


linguagem elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.),
por meio de recursos tecnológicos (games
MÚSICA e plataformas digitais), jogos, canções e
práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musicais.
(EF69AR22) Explorar e identificar
Notação e registro diferentes formas de registro musical
musical (notação musical tradicional, partituras
criativas e procedimentos da música
contemporânea), bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual.

(EF07AR01MB) Pesquisar, conhecer e


experimentar aspectos artísticos e
históricos cultural de (nossa região)
Marabá.

SEGUNDO BIMESTRE
 Recorte e colagem de
Materialidades fotografias;  Trabalho em grupo;
ARTES (EF69AR05) Experimentar e analisar  Interferência de imagens a  Arte prática (observação sobre
VISUAIS diferentes formas de expressão artística partir de jornais; a contribuição do no
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos,  Roda de conversa; desenvolvimento da disciplina);
dobradura, escultura, modelagem,  Pesquisa de diferentes estilos
instalação, vídeo, fotografia, performance e épocas de dança;  Trabalho individual;
etc.).  Uso de vídeos de dança
tradicionais e
contemporâneos;
Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de  Exposição de fotografias;
criação criação em artes visuais, com base em  Exposição de imagens;
temas ou interesses artísticos, de modo  Apresentação teórica e prática
individual, coletivo e colaborativo, fazendo de dança;
uso de materiais, instrumentos e recursos  Roda de conversa;
convencionais, alternativos e digitais.  Uso de ritmos variados para
despertar movimentos;
 Pesquisa de campo;
 Apresentação de conceitos
dos elementos e espaços
(EF69AR09) Pesquisar e analisar constitutivos para a
Contextos e diferentes formas de expressão, composição cênica;
práticas representação e encenação da dança,  Criando coreografias em
reconhecendo e apreciando composições grupo;
de dança de artistas e grupos brasileiros e  Exposição da pesquisa em
estrangeiros de diferentes épocas. campo;
 Construção dos elementos e
espaços cênicos.

DANÇA
Elementos da (EF69AR10) Explorar elementos
Linguagem constitutivos do movimento cotidiano e do
movimento dançado, abordando,
criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história
tradicional e contemporânea.

Processos de (EF69AR12) Investigar e experimentar


criação procedimentos de improvisação e criação
do movimento como fonte para a
construção de vocabulários e repertórios
próprios.

(EF69AR13) Investigar brincadeiras,


jogos, danças coletivas e outras práticas
de dança de diferentes matrizes estéticas
e culturais como referência para a criação
e a composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.
(EF69AR14) Analisar e experimentar
diferentes elementos (figurino, iluminação,
cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação
coreográfica.

TERCEIRO BIMESTRE
 Recorte e colagem de
Contextos e (EF69AR24) Reconhecer e apreciar fotografias;  Trabalho em grupo;
artistas e grupos de teatro brasileiros e  Interferência de imagens a  Arte prática (observação sobre
TEATRO práticas partir de jornais; a contribuição no
estrangeiros de diferentes épocas,
investigando os modos de criação,  Roda de conversa desenvolvimento da disciplina);
produção, divulgação, circulação e  Pesquisa de diferentes estilos
organização da atuação profissional em e épocas de dança;  Trabalho individual.
teatro.  Uso de vídeos de danças
(EF69AR25) Identificar e analisar tradicionais e contemporânea;
diferentes estilos cênicos,  Exposição de fotografias;
contextualizando-os no tempo e no  Exposição de imagens;
espaço de modo a aprimorar a  Apresentação teórica e prática
capacidade de apreciação da estética de dança;
teatral.  Roda de conversa;
 Uso de ritmos variados para
despertar movimentos;
 Pesquisa de campo
Elementos da (EF69AR26) Explorar diferentes
 Apresentação de conceitos
Linguagem elementos envolvidos na composição dos
dos elementos e espaços
acontecimentos cênicos (figurinos,
constitutivos para a
adereços, cenário, iluminação e
composição cênica;
sonoplastia) e reconhecer seus
 Criando coreografias em
vocabulários.
grupo;
 Exposição da pesquisa em
Processos de (EF69AR27) Pesquisar e criar formas de campo;
criação dramaturgias e espaços cênicos para o  Construção dos elementos e
acontecimento teatral, em diálogo com o espaços cênicos.
teatro contemporâneo.

(EF69AR29) Experimentar a gestualidade


e as construções corporais e vocais de
maneira imaginativa na improvisação
teatral e no jogo cênico.

(EF69AR30) Compor improvisações e


acontecimentos cênicos com base em
textos dramáticos ou outros estímulos
(música, imagens, objetos etc.),
caracterizando personagens (com
figurinos e adereços), cenário, iluminação
e sonoplastia e considerando a relação
DANÇA com o espectador
Processos de (EF69AR13) Investigar brincadeiras,
criação jogos, danças coletivas e outras práticas
de dança de diferentes matrizes estéticas
e culturais como referência para a criação
e a composição de danças autorais,
individualmente e em grupo.

(EF69AR14) Analisar e experimentar


diferentes elementos (figurino, iluminação,
cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para
composição cênica e apresentação
coreográfica.

QUARTO BIMESTRE
 Criação de vídeos a partir do  Autoavaliação;
Arte e (EF69AR35) Identificar e manipular uso dos celulares sobre  Relatório individual;
cultura amazônica;  Trabalho em grupo;
tecnologia diferentes tecnologias e recursos digitais
 Pesquisa de campo;
para acessar, apreciar, produzir, registrar
e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e  Elaboração de roteiros;
ARTES responsável.  Exposição e socialização dos
INTEGRADAS vídeos

Processos de (EF69AR32) Analisar e explorar, em


criação projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens
artísticas.

Patrimônio (EF69AR34) Analisar e valorizar o


cultural patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes
épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Planejamento anual em ARTE 8º ano

PRIMEIRO BIMESTRE
Objetos de
Unidades
conheciment Habilidades Metodologias Avaliação
Temáticas
o
 Apreciações de diferentes gêneros  Prova escrita;
MÚSICA Contextos e musicais;  Observação;
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente,  Pesquisas bibliográficas;  Trabalho em
prática
diferentes meios e equipamentos culturais de  Roda de conversa; grupo;
 Apreciações de videoclipes de
circulação da música e do conhecimento musical. diferentes contextos e gêneros
musicais;
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de  Apresentação musical em grupo de
músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros vários gêneros musicais;
que contribuíram para o desenvolvimento de formas e  Conhecendo textos teatrais;
gêneros musicais.  Criando textos teatrais de acordo com
a cultura local (história, lendas,
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos fábulas, causos, etc.);
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de  Apresentação de texto teatral
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da produzido.
estética musical.

Processos de (EF69AR23) Explorar e criar improvisações,


criação composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre
outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou
não convencionais, expressando ideias musicais de
maneira individual, coletiva e colaborativa.
TEATRO
Elementos (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos
da linguagem na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e
reconhecer seus vocabulários.
Processos de (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as
criação construções corporais e vocais de maneira imaginativa
na improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos


cênicos com base em textos dramáticos ou outros
estímulos (música, imagens, objetos etc.),
caracterizando personagens (com figurinos e adereços),
cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a
relação com o espectador.

(EF08AR01MB) Pesquisar, analisar e experimentar o


contexto artístico e cultural de Marabá.

SEGUNDO BIMESTRE
 Trabalhando vida e obras de artistas  Trabalho em
brasileiros e estrangeiros, através de grupo;
ARTES Contextos e (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas pesquisas bibliográficas;  Prova escrita;
VISUAIS prática distintas das artes visuais tradicionais e  Releitura de obras de artes;  Arte prática
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e  Conhecendo as danças populares  (observação
estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes dos diversos estados brasileiro e suas sobre a
influências; contribuição no
matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
 Apresentando em grupo os estilos de desenvolvimen
experiência com diferentes contextos e práticas danças populares. to da
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a disciplina);
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materialidades (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes


formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance
etc.).

Processos de (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em


Criação artes visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais,
proposições temáticas, repertórios imagéticos e
processos de criação nas suas produções visuais.

Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas


prática de expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.

DANÇA

Elementos da (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do


linguagem movimento cotidiano e do movimento dançado,
abordando, criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história tradicional e
contemporânea.

Processos de (EF69AR12) Investigar e experimentar


criação procedimentos de improvisação e criação do
movimento como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios.

(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e


coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros
contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.

TERCEIRO BIMESTRE
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais  Apresentando diferentes tipos de  Seminário;
MÚSICA Materialidades sonoros em práticas de composição/criação, execução instrumentos musicais e sua  Prova escrita;
e apreciação musical, reconhecendo timbres e classificação;  Arte prática
 Confecção de instrumentos musicais (observação
características de instrumentos musicais diversos.
com materiais recicláveis; sobre a
 Criando paródias; contribuição
Contextos e (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de  Conhecendo diferentes estilos no
práticas músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros musicais; desenvolvimen
que contribuíram para o desenvolvimento de formas e  Criando coreografia a partir das to da
gêneros musicais. paródias musicais criadas. disciplina).

DANÇA Contextos e (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas


práticas de expressão, representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições de dança de
artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas.

Processos de (EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes


criação elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora
etc.) e espaços (convencionais e não convencionais)
para composição cênica e apresentação coreográfica.

QUARTO BIMESTRE
 Refletindo sobre a natureza dos  Autoavaliação;
Contextos e elementos teatrais,  Relatório
TEATRO (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos  Conhecendo o potencial expressivo individual;
práticas do corpo humano ao trabalhar com  Prova escrita;
de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas, investigando os modos de criação, produção, diferentes aspectos da criação de
divulgação, circulação e organização da atuação personagem em teatro
profissional em teatro.  Representando gestos e posições
observados em imagens e
apresentações
 Visitas virtuais a museus, exposições
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos temporárias e patrimônios culturais
cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de (site: eravirtual.org.br)
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética teatral.
Elementos da (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na
linguagem composição dos acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e
reconhecer seus vocabulários.

Processos de (EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as


criação construções corporais e vocais de maneira imaginativa
na improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR30)Compor improvisações e acontecimentos


cênicos com base em textos dramáticos ou outros
estímulos (música, imagens, objetos etc.),
caracterizando personagens (com figurinos e
adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
considerando a relação com o espectador.

Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e


estéticas e políticos da produção artística, problematizando as
culturais. narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações
da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Arte e (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes


ARTES tecnologia tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
INTREGA produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
DAS

Planejamento anual em ARTE 9º ano

PRIMEIRO BIMESTRE
Unidade
s Objetos de
Habilidades Metodologias Avaliação
Temátic conhecimento
as
 Aulas expositivas e dialogadas;  Prova escrita;
 Pesquisa de artistas de diferentes  Debate;
Materialidades EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes estilos de artes;  Trabalho em
formas de expressão artística (desenho, pintura,  Roda de conversas; grupo;
Artes  Visitas a exposições de artes em
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
visuais modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
geral
(galerias, Casa da Cultura, etc.);
performance etc.).
 Releitura de obras de arte.

Contextos e (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar


práticas formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes
matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes


estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no
espaço.

Sistemas da (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista,


linguagem artesão, produtor cultural, curador, designer, entre
outras, estabelecendo relações entre os
profissionais do sistema das artes visuais.

SEGUNDO BIMESTRE
ARTES Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e  Aulas expositivas e dialogadas;  Trabalho em
INTEGRADA estéticas e políticos da produção artística, problematizando as narrativas  Realização de jogos teatrais; grupo;
eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,  Leitura e exposição sobre  Relatório
S culturais diferentes individual;
artesanato, folclore, design etc.).
tipos de patrimônio (cultural, regional,
Patrimônio (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, indígena, africana, material e imaterial);
cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a  Produção prática de arte
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e referente ao assunto em sala;
europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção  Performances;
de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.

Processos (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças


de criação coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes
estéticas e culturais como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
DANÇA
(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos
(figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços
(convencionais e não convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.

(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas


em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,
problematizando estereótipos e preconceitos.

TERCEIRO BIMESTRE
TEATRO Contextos e (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos  Seminário;
práticas cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de  Aulas expositivas  Relatório
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da dialogadas ; individual;
estética teatral.  Jogos cênicos (danças,
coreografias, canto) de
forma coletiva;
Processo de (EF69AR27) Pesquisar e criar formas de  Estudo dos valores
criação dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento patrimoniais e culturais
teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo. das diferentes culturas;
ARTES
INTEGRADA
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes
S
funções teatrais e discutir os limites e desafios do
trabalho artístico coletivo e colaborativo.

Patrimônio (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,


cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

QUARTO BIMESTRE
ARTES Contexto e (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às  Aulas expositivas e dialogadas;  Autoavaliação;
INTEGRADA práticas diferentes dimensões da vida social, cultural, política,  Trabalhando os movimentos  Prova escrita
histórica, econômica, estética e ética. literários, as artes e contexto de (simulado);
S cada um. (destacando a  Trabalho em
semana da Arte Moderna); grupo;
 Apresentação de performances  Observação;
culturais e artísticas;

Matrizes (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e


estéticas e políticos da produção artística, problematizando as
culturais narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações
da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Patrimônio (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,


cultural material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

(EF09AR01MB) Pesquisar, analisar e experimentar


os movimentos corporais através de performances
culturais e artísticas de Marabá.

Arte e
tecnologia (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes
tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

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