DOSIFICACION DE 4ta UNIDAD PREKINDER SEMBRANDO EL
FUTURO
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditiva
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.2. Interpreta el significado
de mensajes orales y gráficos
de uso frecuente en su
entorno inmediato
Apreciación
2.5. Participa en actividades
de juego sonoro libre
expresando su creatividad
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.1. Descripción del trabajo
de las personas: oficios y
profesiones.
5.3.2. Identificación de
fuentes de trabajo en la
comunidad. Policía /Bombero
Percepción Auditiva
1.8.3. Ejecución de dos
instrucciones en el mismo
orden en que fueron
escuchadas.
1.2.1. Expresión de opiniones
con respecto a mensajes
que escucha por medio de
dibujos
Proceso de internalización y
juego sonoro libre
. 2.5.2. Participación en
juegos relacionados con la
forma de producción del
sonido
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditiva
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Apreciación
2.8 Desarrolla formas de
expresión para comunicarse
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.1. Descripción del trabajo
de las personas: oficios y
profesiones.
5.3.2. Identificación de
fuentes de trabajo en la
comunidadDoctor/enfermera
Percepción Auditiva
1.8.4. Identificación de
sonidos iniciales y finales en
palabras del vocabulario
básico.
1.3.5 Identificación de
interlocutores y
destinatarios.
TEATRO – ARTE DRAMÁTICO
2.8.3. Ejercitación de la
proyección de la voz
mediante frases, poemas,
canciones.
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditiva
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Apreciación
2.7. Improvisa movimientos
motivado (a) por diversos
estímulos visuales y auditivos
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.1. Descripción del trabajo
de las personas: oficios y
profesiones.
5.3.2. Identificación de
fuentes de trabajo en la
comunidad
Profesor/secretaria
Percepción Auditiva
1.8.6. Identificación de
palabras que tengan el
mismo sonido final.
1.3.3 Identificación de
palabras omitidas.
Uso de instrumento
2.7.1. Participación en
actividades de expresión
gestual.
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditiva
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Apreciación
2.7. Improvisa movimientos
motivado (a) por diversos
estímulos visuales y auditivos
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.1. Descripción del trabajo
de las personas: oficios y
profesiones.
5.3.2. Identificación de
fuentes de trabajo en la
comunidad
Tortillera/panadero
Percepción Auditiva
1.8.6. Identificación de
palabras que tengan el
mismo sonido final.
1.3.3 Identificación de
palabras omitidas.
Uso de instrumento
2.7.1. Participación en
actividades de expresión
gestual.
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditiva
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Apreciación
2.8 Desarrolla formas de
expresión para comunicarse
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.1. Descripción del trabajo
de las personas: oficios y
profesiones.
5.3.2. Identificación de
fuentes de trabajo en la
comunidad Carpintero/albañil
Percepción Auditiva
1.8.4. Identificación de
sonidos iniciales y finales en
palabras del vocabulario
básico.
1.3.5 Identificación de
interlocutores y
destinatarios.
TEATRO – ARTE DRAMÁTICO
2.8.3. Ejercitación de la
proyección de la voz
mediante frases, poemas,
canciones.
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Motricidad
2.1. Manifiesta control de los
movimientos de dedos y
manos
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Comunicación y
creación
2.5. Participa en actividades
de juego sonoro libre
expresando su creatividad
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.3. Diferenciación entre
juego y trabajo
Eficiencia Motriz
Ejercicios Manuales y
Digitales
2.1.3. Imitación, utilizando
manos y dedos, del trabajo
que realizan algunas
herramientas: tijeras,
martillo, serrucho, entre
otros.
1.3.4 Identificación de
propósitos o moralejas.
Proceso de internalización y
juego sonoro libre
2.5.3. Participación en
diálogos cantados,
improvisados sobre
cualquier tema.
El trabajo de las personas
Competencia:
M.S.N
5. Demuestra alegría por
pertenecer a su familia y a su
comunidad, valorando las
prácticas tradicionales
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
5.3. Identifica los diferentes
oficios y profesiones en su
comunidad
Motricidad
2.1. Manifiesta control de los
movimientos de dedos y
manos
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Comunicación y
creación
2.5. Participa en actividades
de juego sonoro libre
expresando su creatividad
Contenido
El trabajo de las personas
5.3.3. Diferenciación entre
juego y trabajo
Eficiencia Motriz
Ejercicios Manuales y
Digitales
2.1.3. Imitación, utilizando
manos y dedos, del trabajo
que realizan algunas
herramientas: tijeras,
martillo, serrucho, entre
otros.
1.3.4 Identificación de
propósitos o moralejas.
Proceso de internalización y
juego sonoro libre
2.5.3. Participación en
diálogos cantados,
improvisados sobre
cualquier tema.
Civismo - Cultura local
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.1. Identifica sus
características personales y
las de su cultura
Motricidad
2.3. Manifiesta coordinación
en el movimiento de brazos,
manos y dedos al realizar
trabajos gráficos
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.3. Narra o describe,
oralmente, situaciones reales
o ficticias
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Civismo - Cultura local
3.1.5. Identificación del
vestuario de su región.
Técnicas Gráficas
2.3.5. Trazos continuos con
deslizamiento del antebrazo
y de la mano sobre la mesa
utilizando formatos grandes
y lápices gruesos.
1.3.1. Diferenciación entre
fantasía y realidad.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Civismo - Cultura local
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
3. Describe la relación entre
objetos e ilustraciones;
gestos y códigos utilizando
negaciones, conjunciones y
disyunciones.
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve.
E.A
2. Utiliza diferentes formas de
expresión al comunicarse con las
personas que le rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.1. Identifica sus
características personales y
las de su cultura
Pensamiento
3.3. Describe la relación
entre objetos e ilustraciones
(oposición y semejanza,
relación término a término,
secuencias).
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.4. Asocia una ilustración con
una historia según su
significado.
Comunicación y
creación
2.2. Participa en juegos propios
de su comunidad o de otras
comunidades vecinas.
Contenido
Civismo - Cultura local
3.1.6. Identificación de
elementos de su cultura:
artesanías, canciones,
danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas, relatos,
testimonios y creencias.
Expresión verbal de un
juicio lógico
3.3.4. Agrupación de
objetos por uso y
pertenencia.
1.4.1 Identificación de
personajes principales en
narraciones que escucha
(cuentos, historietas,
fábulas, entre otros).
Correlaciones y juegos
2.2.1. Participación en juegos
rítmicos: ecos simples, ecos
corporales y manuales, juegos
de palmadas, rondas
tradicionales, rimas, pregones
y adivinanzas ritmizadas.
Civismo - Cultura local
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
3. Describe la relación entre
objetos e ilustraciones;
gestos y códigos utilizando
negaciones, conjunciones y
disyunciones.
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.1. Identifica sus
características personales y
las de su cultura
Pensamiento
3.4. Se comunica por medio
de gestos, símbolos y códigos
en diferentes situaciones.
Estructuración lingüística
2.2. Pronuncia, claramente,
las secuencias de sonidos que
conforman las sílabas
contenidas en palabras
conocidas.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Civismo - Cultura local
3.1.6. Identificación de
elementos de su cultura:
artesanías, canciones,
danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas, relatos,
testimonios y creencias.
Expresión verbal de un
juicio lógico
3.4.3. Evocación de objetos
o acontecimientos
conocidos.
Aspecto sintáctico
2.2.1. Reproducción oral de
los sonidos que escucha:
oraciones, palabras, sílabas,
fonemas.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Civismo - Cultura local
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
3. Describe la relación entre
objetos e ilustraciones;
gestos y códigos utilizando
negaciones, conjunciones y
disyunciones.
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas de
expresión al comunicarse con las
personas que le rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.1. Identifica sus
características personales y
las de su cultura
Pensamiento
3.4. Se comunica por medio
de gestos, símbolos y códigos
en diferentes situaciones.
Estructuración lingüística
2.2. Pronuncia, claramente,
las secuencias de sonidos que
conforman las sílabas
contenidas en palabras
conocidas.
Comunicación y
creación
2.2. Participa en juegos propios
de su comunidad o de otras
comunidades vecinas.
Contenido
Civismo - Cultura local
3.1.6. Identificación de
elementos de su cultura:
artesanías, canciones,
danzas, dichos, poesías,
leyendas, personajes,
comidas típicas,
relatos,testimonios y
creencias.
Expresión verbal de un
juicio lógico
3.4.3. Evocación de objetos
o acontecimientos
conocidos.
Aspecto sintáctico
2.2.1. Reproducción oral de
los sonidos que escucha:
oraciones, palabras, sílabas,
fonemas.
Correlaciones y juegos
2.2.1. Participación en juegos
rítmicos: ecos simples, ecos
corporales y manuales, juegos
de palmadas, rondas
tradicionales, rimas, pregones
y adivinanzas ritmizadas.
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Motricidad
2.3. Manifiesta coordinación
en el movimiento de brazos,
manos y dedos al realizar
trabajos gráficos.
Estructuración lingüística
2.2. Pronuncia, claramente,
las secuencias de sonidos que
conforman las sílabas
contenidas en palabras
conocidas.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros.
Contenido
Símbolos patrios
3.2.1. Identificación de los
diferentes símbolos patrios.
Bandera
Técnicas Gráficas
2.3.2. Demostración de
seguridad y confianza al
realizar trazos en pliegos
de papel de diferentes
tamaños.
Aspecto sintáctico
2.2.5. Reproducción oral de
oraciones, rimas, retahílas
conservando el orden de los
elementos.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.2. Entonación del primer
cuarteto del Himno Nacional
(primeros cuatro versos).
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
C.L
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Motricidad
2.3. Manifiesta coordinación
en el movimiento de brazos,
manos y dedos al realizar
trabajos gráficos.
Estructuración lingüística
2.3. Demuestra comprensión
de las palabras que escucha
en eventos de la vida
cotidiana.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Símbolos patrios
3.2.1. Identificación de los
diferentes símbolos patrios.
Monja Blanca
Técnicas Gráficas
2.3.3. Demostración de
seguridad y confianza al
utilizar lápices gruesos para
rellenar superficies en
formatos grandes.
Aspecto semántico
2.3.3. Descripción del
significado de palabras
nuevas o desconocidas que
escucha.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Percepción
1.7. Asocia sonidos
escuchados (conciencia
auditiva) con su expresión
gráfica.
Estructuración lingüística
2.4. Participa,
voluntariamente, en la
reproducción y creación de
narraciones, rimas, poemas,
entre otros.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Símbolos patrios
3.2.1. Identificación de los
diferentes símbolos patrios.
Quetzal
Percepción Visual
1.7.1. Reconocimiento
instantáneo de objetos
familiares al escuchar su
nombre
Aspecto semántico
2.4.2. Recitación de poesías
individuales.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
2. Demuestra coordinación de
ojos, manos y dedos en la
ejecución de actividades que
requieren eficiencia motriz
fina.
C.L
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Motricidad
2.2. Coordina el movimiento
de ojos y dedos al realizar
trabajos no gráficos.
Estructuración lingüística
2.3. Demuestra comprensión
de las palabras que escucha
en eventos de la vida
cotidiana.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Símbolos patrios
3.2.1. Identificación de los
diferentes símbolos patrios.
La Ceiba
Técnicas no Gráficas
2.2.2. Coordinación ojo –
dedos al realizar los
siguientes ejercicios:
bolitas de papel, nudos
sencillos, trenzado, juegos
con cincos o esferas.
Aspecto semántico
2.3.3. Descripción del
significado de palabras
nuevas o desconocidas que
escucha.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
2. Utiliza elementos básicos
de las estructuras
lingüísticas propias de la L 1.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Percepción
1.7. Asocia sonidos
escuchados (conciencia
auditiva) con su expresión
gráfica.
Estructuración lingüística
2.4. Participa,
voluntariamente, en la
reproducción y creación de
narraciones, rimas, poemas,
entre otros.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros
Contenido
Símbolos patrios
3.2.1. Identificación de los
diferentes símbolos patrios.
El Escudo
Percepción Visual
1.7.4. Asociación de
nombres que se escuchan
con sus respectivos
logotipos o íconos
(propaganda de productos
populares).
Aspecto semántico
2.4.3. Participación en
narraciones,
dramatizaciones, poesía
coral, entre otros.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.1. Entonación de
canciones diversas:
recreativas, con
movimiento, nacionales,
tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Percepción
1.8. Reproduce sonidos
escuchados (conciencia
auditivo
Actitudes comunicativas
1.1. Realiza acciones usando
como base lo que escucha.
Comunicación y
creación
2.1. Interpreta canciones en
su idioma materno y en otros.
Contenido
Símbolos patrios
3.2.2. Entonación del primer
cuarteto del Himno
Nacional.
Percepción Auditiva
1.8.2. Reproducción de
secuencias de palabras que
escucha.
1.1.3. Interpretación de
canciones, rimas y poemas,
entre otros, por medio de
gestos y movimientos
corporales.
EDUCACIÓN MUSICAL
Práctica vocal
2.1.2. Entonación del primer
cuarteto del Himno Nacional
(primeros cuatro versos).
Símbolos patrios
Competencia:
M.S.N
3. Identifica sus cualidades,
capacidades y limitaciones
manifestando aceptación de
sí mismo y de sí misma.
D.A
1. Establece diferencias
entre sensaciones visuales,
auditivas, hápticas,
gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de
la realidad de su medio social
y natural.
C.L
1. Utiliza el lenguaje oral y
gestual para expresar
mensajes literarios sencillos,
apropiados a su edad y al
contexto sociocultural en que
se desenvuelve.
E.A
2. Utiliza diferentes formas
de expresión al comunicarse
con las personas que le
rodean.
Indicador de logro
Entorno Socio - cultural
3.2. Participa con entusiasmo
en actividades culturales.
Percepción
1.3. Clasifica objetos
atendiendo a su forma, su
color, su tamaño (grande y
pequeño) y dimensión (largos
y cortos).
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.2. Interpreta el significado
de mensajes orales y gráficos
de uso frecuente en su
entorno inmediato.
Sensopercepcion
1.8. Identifica elementos del
lenguaje plástico en
materiales de su entorno.
Contenido
Símbolos patrios
3.2.3. Identificación de los
lugares y situaciones en
donde, generalmente, están
los símbolos patrios y se
escucha el Himno Nacional
de Guatemala.
Percepción Visual
1.3.1. Identificación de
formas básicas en el
ambiente que lo rodea.
1.2.1. Expresión de opiniones
con respecto a mensajes
que escucha por medio de
dibujos.
ARTES PLÁSTICAS
Lenguaje gráfico plástico y
actividad motriz
1.8.1. Ejercitación de la
coordinación mano - ojo
realizando diversos trazos
DOSIFICACION DE 4ta UNIDAD KINDER SEMBRANDO EL FUTURO
Competencia:
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
2. Identifica estructuras
lingüísticas que inciden en la
formación de las palabras qué
conforman su vocabulario
básico.
E.A
3. demuestra agrado al
observar las manifestaciones
artísticas en obras propias y
de otros.
Indicador de logro
Entorno socio cultural
3.2 Identifica algunos
elementos de los
diferentes grupos
culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción
1.6 establece la diferencia
entre la figura ( estímulo)
y el fondo que la rodea
Actitudes comunicativas
2.2 Forma palabras nuevas
agregando elementos
sintácticos a palabras de
su vocabulario básico.
Apreciación
3.1 Participa en
actividades artísticas
escolares que involucren el
movimiento la expresión
gestual y grafica y la
audición musical.
Contenido
Civismo-cultura
departamental
3.2.1 identificación de los
elementos de la cultura de
las diferentes regiones de
su departamento.
Percepción Visual
1.6.4 Identificación de
detalles sutiles que señalan
semejanzas y diferencias
en figuras concretas
Aspecto semántico
2.2.6 identificación del
lugar en donde ocurren los
eventos
Teatro Arte dramático
3.1.6 Expresión de
opiniones con respecto a
actividades escénicas que
observa en su entorno
Competencia:
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
2. Identifica estructuras
lingüísticas que inciden en la
formación de las palabras qué
conforman su vocabulario
básico.
E.A
3. demuestra agrado al
observar las manifestaciones
artísticas en obras propias y
de otros.
Indicador de logro
Entorno socio cultural
3.2 Identifica algunos
elementos de los
diferentes grupos
culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción
1.6 establece la diferencia
entre la figura ( estímulo)
y el fondo que la rodea
Actitudes comunicativas
2.2 Forma palabras nuevas
agregando elementos
sintácticos a palabras de
su vocabulario básico.
Apreciación
3.1 Participa en
actividades artísticas
escolares que involucren el
movimiento la expresión
gestual y grafica y la
audición musical.
Contenido
Civismo-cultura
departamental
3.2.1 identificación de los
elementos de la cultura de
las diferentes regiones de
su departamento.
Percepción Visual
1.6.4 Identificación de
detalles sutiles que señalan
semejanzas y diferencias
en figuras concretas
Aspecto semántico
2.2.6 identificación del
lugar en donde ocurren los
eventos
Teatro Arte dramático
3.1.6 Expresión de
opiniones con respecto a
actividades escénicas que
observa en su entorno
 Competencia:
D.A
3. Emite juicios lógicos
verbalmente y en forma
simbólica de acuerdo con las
relaciones que se dan entre
elementos de su entorno
natural social y cultural.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
.E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Numero 5 o el que le corresponda
Indicador de logro
Percepción
3.3 establece una
organización de los
objetos o figuras
siguiendo un orden
preestablecido
Actitudes comunicativas
1.1 Emite opiniones ante
mensajes que escucha
Apreciación
2.9Se expresa de manera
grafico plástico utilizando
distintos materiales de su
entorno
Contenido
Percepción Visual
3.3.5 Asociación del
conjunto de objetos de 1 a
10 con el numeral que le
corresponde.
Aspecto semántico
1.1.1 Seguimiento de
instrucciones orales de
hasta tres eventos
utilizando como base lo
que escucha.
Teatro Arte dramático
2.9.1 Elaboración de
diseños gráfico-plásticos
utilizando elementos como.
Color forma línea
proporción textura
volumen área claroscuro.
Competencia: Indicador de logro Contenido

M.S.N Entorno socio cultural Símbolos patrios

3.
Manifiesta aceptación por sus 3.2 Identifica algunos 3.2.2 Descripción del
cualidades capacidades y elementos de los significado la bandera y la
limitaciones y las de otros y diferentes grupos monja blanca
otras. culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
D.A Percepción Percepción Visual
 1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Vocal e o la que le corresponda
Competencia:
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
1.5 Reconoce objetos
figuras o imágenes “a
primera vista” focalizando
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.4. Identifica elementos
importantes en textos
literarios sencillos
Apreciación
2.5 Expresa su creatividad
en actividades de juego
sonoro libre
Indicador de logro
Percepción
1.2
Clasifica objetos
atendiendo a dos criterios
en forma simultánea.
Actitudes comunicativas
1.5.7 reproducción de
modelos observados
Aspecto semántico
1.4.5 Asociación de una
ilustración a una historia
según si significado
Teatro Arte dramático
2.5.1 Ejercitación de la
memoria auditiva.
Contenido
Percepción Visual
1.2.3 Clasificación de
objetos según su color y
forma
Aspecto semántico
2. Identifica estructura
lingüística que inciden en la
formación de las palabras que
conforman su vocabulario
básico
.E.A
1. Utiliza sus sentidos y su
capacidad de movimiento para
establecer relaciones con el
ambiente que le rodea.
Competencia:
M.S.N
5. Practica valores hábitos y
actitudes que fomenten la
armonía en su familia y en la
comunidad.
2.2 Forma palabras nuevas
agregando elementos 2.2.1 identificación de
sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
su vocabulario básico. inicia con un sonido
determinado.
Apreciación Teatro Arte dramático
1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de
le permiten percibir una sonidos vocales corporales
variedad de sensaciones. onomatopéyicos
Indicador de logro Contenido
Entorno natural La Familia y la vivienda
5.5 identifica lo que 5.5.1 descripción e
realizan los miembros de importancia del trabajo
su comunidad para su para beneficio de todos y
mantenimiento económico. todas.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
3. Utiliza eficientemente la
modulación de la voz y la
organización lógica y
secuencial de sus ideas al
comunicarse con otras
personas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia:
Pensamiento Percepción visual
1.5. reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
figuras o imágenes “a escenas y objetos
primera vista focalizando observados.
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Estructuración lingüística
3.1 Utiliza la modulación 3.1.1 Repetición de una
de voz y la entonación oración dándole distintas
adecuada para formular modulaciones que reflejen
preguntas y expresar distintos estados de animo,
admiración tristeza alegría cólera
entre otras
Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
expresión para objetos animales lugares
comunicarse situaciones historias.
Indicador de logro Contenido
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia:
Entorno natural
3.2 Identifica algunos
elementos de los
diferentes grupos
culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción
1.5 Reconoce objetos
figuras o imágenes “a
primera vista” focalizando
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.4. Identifica elementos
importantes en textos
literarios sencillos
Apreciación
2.5 Expresa su creatividad
en actividades de juego
sonoro libre
Indicador de logro
La Familia y la vivienda
3.2.2 Descripción del
significado la bandera y la
monja blanca
Percepción Visual
1.5.7 reproducción de
modelos observados
Aspecto semántico
1.4.5 Asociación de una
ilustración a una historia
según si significado
Teatro Arte dramático
2.5.1 Ejercitación de la
memoria auditiva.
Contenido
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
2. Identifica estructura
lingüística que inciden en la
formación de las palabras que
conforman su vocabulario
básico
.E.A
1. Utiliza sus sentidos y su
capacidad de movimiento para
establecer relaciones con el
ambiente que le rodea.
Competencia:
D.A
3. Emite juicios lógicos
verbalmente y en forma
simbólica de acuerdo con las
Percepción Percepción Visual
1.2 1.2.3 Clasificación de
Clasifica objetos objetos según su color y
atendiendo a dos criterios forma
en forma simultánea.
Actitudes comunicativas Aspecto semántico
2.2 Forma palabras nuevas
agregando elementos 2.2.1 identificación de
sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
su vocabulario básico. inicia con un sonido
determinado.
Apreciación Teatro Arte dramático
1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de
le permiten percibir una sonidos vocales corporales
variedad de sensaciones. onomatopéyicos
Indicador de logro Contenido
Percepción Percepción Visual
3.3.4 conteo de objetos de 1
3.3 establece una a 10
organización de los
objetos o figuras
relaciones que se dan entre
elementos de su entorno
natural social y cultural.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
.E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Competencia:
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
siguiendo un orden
preestablecido
Actitudes comunicativas
1.1 Emite opiniones ante
mensajes que escucha
Apreciación
2.9Se expresa de manera
grafico plástico utilizando
distintos materiales de su
entorno
Indicador de logro
Entorno natural
3.2 Identifica algunos
elementos de los
diferentes grupos
culturales de su
Aspecto semántico
1.1.1 Seguimiento de
instrucciones orales de
hasta tres eventos
utilizando como base lo
que escucha.
Teatro Arte dramático
2.9.1 Elaboración de diseños
gráfico-plásticos utilizando
elementos como. Color
forma línea proporción
textura volumen área
claroscuro.
Contenido
La Familia y la vivienda
3.2.3 Aprendizaje de los
primeros dos cuartetos del
Himno nacional.

D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
3. Utiliza eficientemente la
modulación de la voz y la
organización lógica y
secuencial de sus ideas al
comunicarse con otras
personas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción
1.5 Reconoce objetos
figuras o imágenes “a
primera vista” focalizando
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
3.2 Utiliza oraciones
estructuradas en forma
lógica y en secuencial en su
lengua materna
Apreciación
2.5 Expresa su creatividad
en actividades de juego
sonoro libre
Percepción Visual
1.5.8 Identificación visual
de palabras conocidas o del
vocabulario visual básico
Aspecto semántico
3.2.4 interpretación de
canciones rimas y poemas
entre otros por medio de
gestos y movimientos
corporales.
Teatro Arte dramático
2.5.1 Ejercitación de la
memoria auditiva.
Competencia:
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Indicador de logro
Entorno natural
3.2 Identifica algunos
elementos de los
diferentes grupos
culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción
1.5 Reconoce objetos
figuras o imágenes “a
primera vista” focalizando
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
1.4. Identifica elementos
importantes en textos
literarios sencillos
Apreciación
2.5 Expresa su creatividad
en actividades de juego
sonoro libre
Contenido
La Familia y la vivienda
3.2.2 Descripción del
significado la bandera y la
monja blanca
Percepción Visual
1.5.7 reproducción de
modelos observados
Aspecto semántico
1.4.5 Asociación de una
ilustración a una historia
según si significado
Teatro Arte dramático
2.5.1 Ejercitación de la
memoria auditiva.
Competencia:
C.L
2. Identifica estructura
lingüística que inciden en la
formación de las palabras que
conforman su vocabulario
básico
E.A
1. Utiliza sus sentidos y su
capacidad de movimiento para
establecer relaciones con el
ambiente que le rodea.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
Competencia:
M.S.N
Indicador de logro Contenido
Percepción Técnicas Graficas
2.2 Forma palabras nuevas
agregando elementos 2.2.1 identificación de
sintácticos a palabras de objetivos cuyo nombre
su vocabulario básico. inicia con un sonido
determinado.
Apreciación Teatro Arte dramático
1.6 Explora estímulos que 1.6.2 Exploración de
le permiten percibir una sonidos vocales corporales
variedad de sensaciones. onomatopéyicos
Percepción Percepción Visual
1.2 1.2.3 Clasificación de
Clasifica objetos objetos según su color y
atendiendo a dos criterios forma
en forma simultánea.
Indicador de logro Contenido
Entorno natural La Familia y la vivienda
Realiza en forma autónoma
Diferentes roles y tareas en
su casa y en la escuela
evidenciando conocimiento de
las normas de convivencia
social.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
1.Utiliza gestos y sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
4.3 Manifiesta actitudes 4.3.4 aceptación de
positivas en el trabajo de medicamentos o medidas
grupo. para superar las
enfermedades o
accidentes.
Percepción Percepción Visual
1.5 Reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
figuras o imágenes “a escenas y objetos
primera vista” focalizando observados.
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Actitudes comunicativas
1.3. Participa en 1.3.3 Intervención en
actividades de conversaciones de forma
comunicación gestual y clara y ordenada
oral haciendo uso der
normas convencionales.
Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
expresión para objetos animales lugares
comunicarse situaciones historias.
Competencia:
D.A
3. Emite juicios lógicos
verbalmente y en forma
simbólica de acuerdo con las
relaciones que se dan entre
elementos de su entorno
natural social y cultural.
C.L
1. Utiliza gestos sonidos y
movimientos para recrear
poemas cuentos diálogos y
textos diversos de su cultura
y otras culturas.
.E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Indicador de logro
Percepción
3.3 establece una
organización de los
objetos o figuras
siguiendo un orden
preestablecido
Actitudes comunicativas
1.1 Emite opiniones ante
mensajes que escucha
Apreciación
2.9Se expresa de manera
grafico plástico utilizando
distintos materiales de su
entorno
Contenido
Percepción Visual
3.3.4 conteo de objetos de 1
a 10
Aspecto semántico
1.1.1 Seguimiento de
instrucciones orales de
hasta tres eventos
utilizando como base lo
que escucha.
Teatro Arte dramático
2.9.1 Elaboración de diseños
gráfico-plásticos utilizando
elementos como. Color
forma línea proporción
textura volumen área
claroscuro.
Competencia:
M.S.N
3.
Manifiesta aceptación por sus
cualidades capacidades y
limitaciones y las de otros y
otras.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
C.L
2. Identifica estructura
lingüística que inciden en la
formación de las palabras que
conforman su vocabulario
básico
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Indicador de logro Contenido
Entorno natural La Familia y la vivienda
3.2 Identifica algunos 3.2.3 Aprendizaje de los
elementos de los primeros dos cuartetos del
diferentes grupos Himno nacional.
culturales de su
departamento y de los
símbolos patrios de su pis
Percepción Percepción Visual
1.5 Reconoce objetos 1.5.7 reproducción de
figuras o imágenes “a modelos observados
primera vista” focalizando
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
Percepción
2.2 Forma palabras nuevas 2.2.4 Formación de
agregando elementos palabras nuevas a nivel oral
sintácticos a palabras de agregando elementos para
su vocabulario básico. indicar el diminutivo o el
aumentativo.
Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.1 Practica juegos de 2.1.5 Entonación de dos
respiración y vocalización cuartetos del himno
que le permiten una mejor nacional (primeros ocho
emisión vocal. versos )
Competencia:
M.S.N
5. Practica valores hábitos y
actitudes que fomenten la
armonía en su familia y en la
comunidad.
D.A
1. Establece semejanzas y
diferencias entre las
cualidades de objetos
sustancias conocidas y
diversos estímulos visuales
auditivos hápticos gustativos
y olfativos.
Indicador de logro Contenido
Entorno natural Medios de Comunicación
5.5 identifica lo que 5.5.2 Identificación de los
realizan los miembros de diferentes tipos de
su comunidad para su trabajo:
mantenimiento económico. Agrícola, domestico,
industrial, ganadería y
otros.
Percepción Percepción Visual
1.5 Reconoce objetos 1.5.4 Descripción de
figuras o imágenes “a escenas y objetos
primera vista” focalizando observados.
su mirada sobre ellos sin
mover la cabeza.
C.L
3. Utiliza eficientemente la
modulación de la voz y la
organización lógica y
secuencial de sus ideas al
comunicarse con otras
personas.
E.A
2. Utiliza diversos lenguajes
artísticos al comunicar sus
sentimientos, ideas y
emociones.
Literatura e iniciación a la
comprensión lectora
3.2.1 Narración de eventos
3.2 Utiliza oraciones de la vida cotidiana que
estructuradas en forma reflejan organización
lógica y en secuencial en su secuencial de las normas
lengua materna del idioma.
Comunicación y creación Teatro Arte Dramático
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de
expresión para objetos animales lugares
comunicarse situaciones historias.