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TRANSVERSAL 1
PRÁCTICA INVESTIGATIVA II
TRANSVERSAL
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PRÁCTICA INVESTIGATIVA II
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Nota: el autor certificó (de manera verbal o escrita) No haber incurrido en fraude científico, plagio o vicios de
autoría; en caso contrario eximió de toda responsabilidad a la Corporación Universitaria Remington, y se declaró
como el único responsable.
RESPONSABLES
Lina Maria Maya Toro
Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales
lmaya@uniremington.edu.co
GRUPO DE APOYO
Personal de la Unidad CUR-Virtual Derechos Reservados
EDICIÓN Y MONTAJE
Primera versión. Febrero de 2011.
Segunda versión. Marzo de 2012
Tercera versión. noviembre de 2015 Esta obra es publicada bajo la licencia Creative Commons.
Cuarta versión. 2016 Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.5
Colombia.
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TABLA DE CONTENIDO
Pág.
5 GLOSARIO ...................................................................................................................................................... 67
6 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................ 68
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1 MAPA DE LA ASIGNATURA
Sin embargo, se necesita cierto conocimiento para poder elegir el tipo de artículo que es más adecuado
publicar de acuerdo a la investigación, la revista en la que se desea mayor impacto cienciométrico o social, el
tipo de público al que se espera impactar con la publicación, los requerimientos éticos y de propiedad
intelectual que se deben cumplir, así como unas habilidades importantes para comunicar, de la mejor manera,
lo que se desea comunicar.
Es por esto que una gran cantidad de trabajos de grado no llegan a ser publicados, desaprovechando un
material producto de investigaciones, que puede ser completamente pertinente para el ejercicio profesional de
los colegas de un determinado campo o para ser utilizado en los procesos de enseñanza en la academia.
Unidad 1
Comprender los procesos éticos y escriturales implicados en la elaboración de un artículo científico
resultados de investigación o de trabajos de grado de pregrado y posgrado, para revistas indexadas
y de divulgación.
Unidad 2
Comprender la publicación de artículos científicos como una de las estrategias de transferencia y del
conocimiento y medición del impacto científico.
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RELACIÓN DE CONCEPTOS
Aspectos legales: normatividad que rige la protección del derecho de autor en la producción de obras, entre
ellas, las científicas.
Ley 23 de 1982: ley emitida por el Congreso de la República donde se define todo lo referente al derecho de
autor en Colombia.
DNDA: unidad administrativa especial creada para regular toda la política institucional concerniente al derecho
de autor.
Derecho de autor: normas, políticas y leyes que protegen a un autor en la creación de su obra.
Producción científica: son todos los productos que se derivan de procesos de investigación y que se divulgan.
Proyectos de investigación: es un proceso que, de acuerdo al método científico, sigue una serie de pasos para
resolver un problema desde un enfoque metodológico.
Artículos originales: son artículos donde se presentan resultados parciales o finales originales de un proyecto
de investigación.
Artículos de revisión: son artículos donde se presenta un análisis de resultados de investigaciones previas
publicadas o no publicadas.
Artículos de reflexión: es un artículo donde se presentan resultados de manera crítica o analítica de una
investigación terminada.
Formación de recurso humano: formación de estudiantes en los niveles de pregrado, maestría y doctorado
como investigadores.
Trabajos de grado: documento que en algunas instituciones de educación superior es un requisito de grado y
que puede corresponder a un proyecto de investigación del cuál debe derivarse un producto.
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Tesis doctoral: proyecto de investigación que funge como requisito de grado del cuál debe derivarse un
producto.
Ponencias en eventos: son socializaciones sobre resultados parciales o finales de un proyecto de investigación,
que se realizan en eventos de carácter científico, académico o social.
Patentes: derechos de exclusividad otorgados por el gobierno al inventor de un producto o tecnología por un
determinado período de tiempo.
OBJETIVO GENERAL
Comprender los procesos éticos y escriturales implicados en la elaboración de un artículo científico resultados
de investigación o de trabajos de grado de pregrado y posgrado, para revistas indexadas y de divulgación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar los elementos que, desde la legislación nacional, regulan la propiedad intelectual y la ética del
investigador en sus publicaciones.
2. Identificar los tipos de producción científica.
3. Describir las características de los artículos originales y de revisión y los criterios para la publicación de
monografías.
Así mismo, al realizar trabajos o tesis de grado de cualquier nivel de estudio donde sea requerida, es necesario
divulgar los resultados de los estudios, a menos que la organización o el grupo poblacional donde estos se
lleven a cabo, firmen un documento de confidencialidad donde se prohíba expresamente la divulgación de los
resultados.
En estos procesos de comunicación científica es importante tener en cuenta tantos los aspectos éticos como
legales que regulan la propiedad intelectual, por lo cual debemos respetar, en todo momento, la producción
que han realizado otras personas, implementando los mecanismos de citación y referenciación que se utilicen
para cada área de conocimiento.
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Cada universidad, en sus reglamentos docentes y estudiantiles define lo que considera como plagio o fraude y
las sanciones que las mismas pueden acarrear. Por ejemplo, en el artículo 107 (Clasificación de las faltas) del
capítulo XVII (Régimen disciplinario) del reglamento estudiantil se habla de las faltas graves y entre ellas están
“el fraude o tentativa de fraude en actividades, trabajos y evaluaciones académicas y la posesión y utilización
de material no autorizado en los mismos” (pág. 36), “plagiar o realizar copia de trabajos, exámenes o en otras
actividades académicas” (pág. 36) y “violar los derechos de autor” (pág. 36).
Así mismo, el artículo 108, menciona las siguientes sanciones para los estudiantes que incurran en cualquier
falta (pág. 108):
a. Amonestación escrita o verbal privada.
b. Amonestación pública.
c. Retiro del aula.
d. Suspensión del derecho a asistir a clases.
e. Prueba académico-disciplinaria.
f. Matrícula condicional.
g. Suspensión temporal o definitiva del derecho a optar al título.
h. Cancelación temporal de matrícula.
i. Expulsión definitiva de la Corporación.
El reglamento estudiantil continúa mencionando que cuando un estudiante comete una falta grave
(anteriormente se mencionaron las referentes a derechos de autor) se sancionará con (pág. 39)
a. Suspensión: Suspensión hasta por tres días de programación de actividades académicas. En este
caso se contabilizarán las faltas de asistencia para efectos de cancelación de las asignaturas. Las
pruebas académicas que se realicen durante el lapso de suspensión serán calificadas con cero punto
cero (0.0). Esta sanción se registrará en la hoja de vida del estudiante.
b. Matrícula condicional: Su vigencia será por el semestre en el que fue aplicada la sanción y el
siguiente semestre en el que se matricule, a criterio de quien sancione. Durante dicho periodo
cualquier falta cometida por el estudiante dará lugar a expulsión.
A continuación se presenta una gráfica que define los derechos de autor, las obras, que se protege de estos y
los derechos patrimoniales y morales adquiridos a partir de las mismas.
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Artículo 1
Es importante resaltar que, en ambas definiciones, se resalta que los textos científicos y cualquier
producto resultado de un proceso de investigación son protegibles, por lo tanto, es necesario
supremamente citar las fuentes que se utilicen al elaborar un documento de este tipo.
Sin embargo, esta misma ley (ley 23 de 1982) en su artículo 6 expresa que “los inventos o
descubrimientos científicos con aplicación práctica explotable en la industria, y los escritos que los
describen, sólo son materia de privilegio temporal”. Este tipo de obras generalmente se
presentan, además de artículos científicos, como patentes, por ello la caducidad en el tiempo.
Así mismo, en Colombia existe una extensa normatividad entre las cuales se encuentran decretos,
leyes, circulares, convenios internacionales y resoluciones, entre otras. A continuación, se
presentan algunas leyes a las que se ha acogido Colombia y la normatividad propia que regula, a
nivel nacional, todo lo concerniente a derecho de autor.
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Si bien en la gráfica anterior se puede apreciar que existen diversas leyes y tal como se mencionó
se cuenta con gran soporte jurídico para la protección del derecho de autor, a la ha se han
presentado numerosos casos donde se evidencia que tanto investigadores como docentes y
estudiantes comenten fraude a la hora de citar las obras que son autoría de los demás, en algunas
ocasiones desde el desconocimiento, pero en otras con conocimiento de causa.
Cuando se violan estos derechos de autor, se incurre en plagio, el cuál según Sanabria (2014) “es
en principio un robo que tiene dos características: la copia total o parcial no autorizada de una
obra ajena, o la presentación de una obra ajena como propia, suplantando al autor verdadero
(pág. 89). Este autor continúa diciendo que “cuando se divulga, publica o reproduce una obra a
nombre de un autor distinto del verdadero, se atenta contra los derechos patrimoniales del autor,
pues se usurpa su autoría y se defraudan sus derechos patrimoniales e intereses económicos”
(pág. 89).
Para aspectos éticos que llevan a respetar y reconocer la autoría de otros y evitar incurrir en
plagio, al tomar fuentes durante los procesos de escritura se recomienda realizar dichas citaciones
de los artículos, libros o material de autoría de otras personas, en la literatura científica existen
diferentes estilos que han adoptado algunas revistas científicas y algunas áreas de conocimiento.
Para las ciencias sociales y humanas se recomienda utilizar las normas APA (American
Psychological Assotiation). Estos estilos de citación y referenciación también son asumidos por
instituciones de educación superior para la presentación de trabajos de grado pregrado,
especialización y maestría y tesis de doctorado.
A continuación, se presenta una gráfica con diferentes estilos de citación que permiten tener
mayor información acerca de las diferentes opciones para utilizar.
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Se recomienda leer el documento Conceptualización jurídica del plagio en Colombia para ampliar
el conocimiento acerca del plagio y los derechos de autor.
Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guion de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
ESCENA 1 ESCENA 2
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Existe una unidad Éticamente se debe
especial en respetar el trabajo
Colombia que de otros realizando
regula el derecho las citaciones de
de autor en todos trabajos que ya han
los niveles. sido publicados o
creados.
ESCENA 3 ESCENA 4
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guion de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
ESCENA 1 ESCENA 2
ESCENA 3 ESCENA 4
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En las Las normas APA son
instituciones de el estilo de citación
educación más usado en las
superior, el ciencias sociales y
reglamento humanas, tanto en
estudiantil regula trabajos académicos
y sanciona las como científicos.
conductas de
plagio.
Pistas de aprendizaje:
Para Piedra y Martínez (2007), la producción científica es “la parte materializada del conocimiento
generado, es más que un conjunto de documentos almacenados en una institución de
información. Se considera también que contempla todas las actividades académicas y científicas
de un investigador” (pág. 33).
Por su parte Menezes (1993, 24; como se cita en Vicentelly & Witter, 2009, pág. 164) define la
producción científica como el “conjunto de estudios realizado por investigadores de diversas
áreas, que generan conocimientos y que están aprobados por la comunidad científica y los
resultados de los estudios, divulgados por medios de comunicación formal, informal y no
convencional”.
A nivel general, se considera que la producción científica está agrupada de la siguiente manera:
Entre los productos de generación de nuevo conocimiento, que se ubican en el gráfico en el primer
grupo, son uno de los tipos de productos de mayor exigencia en el momento de elaborarlos y
publicarlos, pues cada vez más las revistas o journals proponen criterios de mayor exigencia,
siendo uno de ellos, recientemente, el número de citaciones que ha recibido el autor que este
proponiendo un artículo para la revista, es decir, cuantas veces ese autor ha sido citado en otros
productos.
Frente a las revistas, estas han variado un poco sus dinámicas y buscan estar categorizadas en los
más altos estándares, lo que les permite mayor visibilidad, por ello, a en el momento que un autor
decide generar un producto y escoge un artículo científico debe tener en cuenta el alcance que
espera tener con el mismo, por ello lo ideal es que defina si pretende publicar en una revista
indexada (se encuentra incluida y clasificada en algún sistema creado para ello como ISI o Scopus o
para el caso de Colombia, Publindex) o en una revista de divulgación (no se encuentra indexada).
Aunque la mayoría de los autores se orienta por los artículos a la hora de generar productos de
investigación, dado que estos tienen mayor peso y visibilidad en la comunidad científica, puede
evidenciarse que hay numerosas opciones para generar y divulgar el conocimiento científico.
Colciencias (2010) propone los siguientes tipos de artículos que pueden ser enviados y recibidos
en una revista científica o académica:
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Para ampliar el conocimiento sobre producción científica, se recomienda la lectura del artículo
Producción científica
Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
Título de la animación: Tipos de producción científica
Objetivo de la animación: Identificar algunos tipos de producción científica que pueden derivarse
de procesos de investigación
Tipo de animación:
Nombre de los objetos de la animación: imagen de la portada de la revista nature, imagen de la
portada de la revista muy, imagen de un auditorio donde se está llevando a cabo una conferencia,
imagen de muñecos de lego en círculo acogiendo a otros muñecos que están dentro del círculo.
ESCENA 1 ESCENA 2
Las revistas Las revistas
científicas comerciales
cumplen con pueden contener
criterios de información
calidad, lo que le científica, pero
permite los artículos de
indexarse en estas no
sistemas que las cumplen con los
clasifican estándares de
una revista
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científica
ESCENA 3 ESCENA 4
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
ESCENA 1 ESCENA 2
En Colombia la Los artículos de
elaboración y reflexión no
publicación de derivados de
artículos de investigación
investigación es buscan exponer
considerado un producto de un tema, analizar
generación de nuevo conocimiento, sus implicaciones y presentar
conjuntamente con la producción de conclusiones de dicha exposición.
libros de investigación y capítulos de No está vinculado a un proyecto de
libros y patentes, entre otros. investigación.
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ESCENA 3 ESCENA 4
Pista de aprendizaje:
Todas las revistas científicas reciben este tipo de artículos, los cuales representan la mayor parte
de escritos en un número o volumen en ellas. Es así como son pocas las revistas, especialmente las
indexadas, que reciben revisiones de tema o artículos de reflexión no derivados de investigación.
Tomado de http://www.ameghiniana.org.ar/index.php/ameghinianag
Es importante tener en cuenta que los criterios para elaborar un artículo de este tipo pueden
variar de una revista a otra, por lo tanto, es importante seleccionar la revista y a partir de allí
revisar que se solicita con respecto a los apartes del artículo, el número de páginas o cuartillas o
palabras, el número máximo de autores, entre otros.
Si bien, como se mencionó anteriormente, cada revista tiene sus propios criterios, se presenta en
la siguiente gráfica lo que a manera general contiene un artículo original o de investigación.
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Este tipo de artículos conllevan una alta rigurosidad e implican un amplio dominio del tema a la
persona que lo escribe. Para Vera (2009) “el artículo de revisión (…) es un tipo de artículo científico
que sin ser original recopila la información más relevante de un tema específico. Su finalidad es
examinar la bibliografía publicada y situarla en cierta perspectiva”. Es definido por una revista
científica de esta manera:
Para Guirao-Goris, Olmedo y Ferrer (2008, pág. 5) estos son los objetivos de un artículo de
revisión:
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Villagrán y Harris (2009) sugieren que al menos el 70% de las referencias de un artículo de revisión
deben ser iguales a menores a 5 años, a excepción de las publicaciones que, aunque superen este
límite de tiempo, por su relevancia histórica deben ser citadas.
Uno de los principales criterios que plantean las revistas, es que este tipo de artículos deben tener
al menos 50 referencias bibliográficas. Las fuentes para obtener la información se clasifican de la
siguiente manera:
Con respecto a la estructura de un artículo de revisión, Merino-Trujillo (2011, pág. 38) sugiere la
siguiente:
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Se recomienda revisar el documento El artículo de revisión para ampliar la información sobre los
artículos de revisión.
Cada vez más se promueve que los estudiantes a partir de su monografía generen artículos de
investigación que puedan ser enviados a revistas de divulgación o indexadas dependiendo del
nivel, profundidad y alcance del trabajo.
Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
Título de la animación: Importancia de las publicaciones
Objetivo de la animación: Reconocer la importancia de la producción científica
Tipo de animación:
Nombre de los objetos de la animación: imagen de silueta de cabeza con elementos de la ciencia,
imagen con una silueta de persona sentada sobre libros leyendo un libro, imagen de una
caricatura revisando papeles en blanco, imagen de una silueta de una persona con los símbolos
de correcto e incorrecto señalando el correcto.
ESCENA 1 ESCENA 2
Los artículos La elaboración
derivados de de las
proyectos de monografías le
investigación permite al
permiten estudiante
divulgar el conocimiento generado en mejorar sus
los mismos en la comunidad competencias
científica. investigativas y a las instituciones el
fomento de la investigación formativa.
ESCENA 3 ESCENA 4
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guion de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
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Titulo de la animación: aspectos importantes de las publicaciones científicas
Objetivo de la animación: diferenciar las características propias de los artículos de investigación,
de revisión y las monografías.
Tipo de animación: INTERACTIVA
Nombre de los objetos de la animación: imagen de letreros de varios tamaños donde se resalta la
imagen de peer review, imagen de un globo terráqueo conformado por imágenes de múltiples
discilplinas, imagen de varios libros parados, imagen de varias revistas abiertas una sobre otra.
ESCENA 1 ESCENA 2
Los artículos de Los artículos
revisión son originales o de
considerados investigación
derivados de científica o
investigación tecnológica se
porque buscan analizar otras diferencian de los
investigaciones que se hayan hecho demás porque
en el área, hayan sido o no presentan los
publicadas. Uno de sus requisitos es resultados derivados de una
que debe contener al menos 50 investigación científica y que no han
referencias bibliográficas. sido publicados previamente.
ESCENA 3 ESCENA 4
Pista de aprendizaje:
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RELACIÓN DE CONCEPTOS
Publicación: es el proceso final del envío de un artículo científico a una revista científica, cuando
ya sale publicado y cuenta con volumen, número y año de publicación.
Revista científica: es un tipo de publicación seriada (periódica) que se especializa por áreas de
conocimiento y que busca difundir, mediante diferentes tipos de artículos, los resultados o
avances de investigaciones.
Medición de impacto: índices cienciométricos utilizados para medir el impacto de una revista, un
artículo o un autor en el medio. Busca analizar número de citaciones, descargas, visitas, entre
otros.
Otros productos: la transferencia del conocimiento puede darse por distintas publicaciones,
charlas, informes, creación de empresas a partir de resultados de investigación (spin off),
innovaciones o inventos.
OBJETIVO GENERAL
Los artículos científicos son uno de los productos que generan mayor visibilidad e impacto
científico, por lo tanto, es aquello a lo que más apuntan los investigadores para producir.
Tal como lo menciona la anterior definición, son artículos publicados en revistas, las cuales se
concebidas de la siguiente manera:
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Las revistas científicas a nivel general, se clasifican en dos tipos: revistas de divulgación o no
arbitradas y revistas indexadas o arbitradas.
A nivel nacional, Colciencias, a través del Índice Bibliográfico Nacional (IBN) Publindex, realiza la
indexación de las revistas nacionales y homologa de acuerdo a su sistema de indexación, las
revistas extranjeras.
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Después de elegir en qué tipo de revista se espera publicar el artículo, es importante buscar varias
opciones para finalmente decidirse por usa. Este rastreo de revistas puede realizarse en varias
bases de datos dependiendo del nivel de indexación o de impacto que se espere alcanzar.
Una de las plataformas más reconocidas es el SCImago Journal & Country Rank, portal que incluye
las revistas científicas e indicadores de países a partir de la información contenida en la base de
datos Scopus de Elsevier (SCImag, 2007).
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Para buscar una revista, se puede seleccionar un área solamente o dentro del área una categoría.
En la siguiente imagen se presenta una búsqueda por el área Business, Management and
Accounting, en la región de Latino América y por el tipo de publicación Journal. Allí salen las
revistas que se encuentran rankiadas en esa base de datos y en el cuartil en el cuál se ubican,
habla del impacto que tiene la revista de acuerdo al número de citaciones que recibieron sus
artículos en el año en que se realiza la medición. En la imagen se puede observar que en la
columna denominada SJR aparece una Q acompañada de un número, haciendo referencia al
número del cuartil en el cuál fue ubicada en el año inmediatamente anterior.
En esta misma imagen se puede evidenciar otros datos estadísticos, así como el país de origen de
la revista.
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En las siguientes bases de datos también se puede indagar sobre indexación de una revista:
Aunque el índice CIRC tuvo su última actualización en 2012, está propuesto para clasificar revistas
en ciencias sociales y humanas:
Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
Título de la animación: características de las revistas científicas
Objetivo de la animación: identificarlas características de las revistas científicas
Tipo de animación:
Nombre de los objetos de la animación: imagen de portada de una carátula de la revista nature,
imagen sobre el envío de artículos, imagen de unas gafas sobre un periódico, imagen del logo de
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Publindex.
ESCENA 1 ESCENA 2
Las revistas Para someter
científicas se artículos a una
caracterizan por revista indexada
publicar información deben revisarse
concerniente al detalladamente los
campo académico, requisitos que esta exija tanto en
especialmente aquella derivada de normas de estilo, como en apartados,
procesos investigativos. cantidad de referencias y condiciones
de los autores.
ESCENA 3 ESCENA 4
Una de las
diferencias entre
las revistas de
divulgación y las
revistas indexadas En Colombia, Publindex – Colciencias
es la rigurosidad con la que se evalúan es quién determina la indexación de
los artículos y las correcciones que se las revistas colombianas y la
realizan. homologación de esas revistas de
acuerdo a los criterios nacionales.
Nota: aumentar el número de escenas de acuerdo a lo que requiera.
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
ESCENA 1 ESCENA 2
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El autor de un La periodicidad de
artículo siempre la revista es un
aparece de factor importante a
primero, los la hora de ser
coautores se escogida, pues ello
identifican porque aparecen después implica que al salir más número o
de este. El orden depende del nivel volúmenes en un año, hay mayor
de aporte al artículo. probabilidades de publicar en ella.
ESCENA 3 ESCENA 4
Pista de aprendizaje:
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La innovación es un concepto que ha cobrado gran relevancia en los procesos investigativos, pues
cada vez más se afianza la interrelación entre la universidad y el sector productivo, buscando que
en los productos derivados de los proyectos de investigación se encuentren los de innovación.
El Manual de Oslo (2005) clasifica la innovación en 4 tipos, los cuales se presentan a continuación:
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La universidad Autónoma de Barcelona (s.f.) describe los siguientes conceptos claves para tener en
cuenta a la hora de trabajar procesos de innovación:
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La transferencia del conocimiento ha sido un tema abordado por las universidades desde hace
varios años, pero sólo hasta hace poco se ha convertido en una de las principales necesidades para
la gestión y medición de la investigación.
En esta medida es importante reconocer cómo se ha definido y cuáles son las formas en las que se
realiza la transferencia de conocimiento, especialmente aquella derivada de procesos de
investigación.
A partir de estas definiciones se puede evidenciar la relación que se establece entre las
universidades, el sector público, el sector privado y la comunidad desde la transferencia de
conocimiento. Es así como se han creado diferentes estrategias que permiten operacionalizar
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dicha transferencia, ofreciendo una amplia gama de opciones mediante las cuales se puede
desarrollar.
Por su parte, Jensen, Palangkaraya y Webster (2009), proponen que estas son las actividades que
deben medirse cuando se transfiere conocimiento de las universidades a las empresas y a la
industria:
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Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
Título de la animación: la innovación en los procesos de investigación
Objetivo de la animación: identificar los elementos teóricos de la innovación y su relación con la
investigación
Tipo de animación:
Nombre de los objetos de la animación: imagen de bombillo formado por imágenes de diferentes
disciplinas, imagen de persona sacando ideas de la cabeza de otra, imagen de varias personas
conectándose, imagen de un signo pesos agarrando un salva vidas.
ESCENA 1 ESCENA 2
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La innovación La innovación se
permite ha convertido en
aprovechar el un proceso que
conocimiento aporta al
producido en desarrollo
procesos de económico de
investigación para
Una región, ya que permite promover la
mejorar procesos
alianza universidad, empresa, estado.
en empresas o comunidades.
ESCENA 3 ESCENA 4
La investigación La innovación, al
colaborativa es establecer
clave en la relaciones
innovación en la directas entre la
medida que empresa y el
permite generar transferencia de estado con la
conocimiento entre la universidad y la academia, permite la financiación
empresa, la empresa y el estado. directa de proyectos, permitiendo la
innovación abierta.
Nota: aumentar el número de escenas de acuerdo a lo que requiera.
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
Titulo de la animación: la innovación y la transferencia de conocimiento en la investigación
Objetivo de la animación: identificar la importancia de la innovación y la transferencia de
conocimiento en la investigación
Tipo de animación: INTERACTIVA
Nombre de los objetos de la animación: imagen de unos cubos que pasan de una cabeza a otra,
imagen de unos papeles arrugados que asemejan bombillos de ideas, imagen de barras
estadísticas en 3D sobre un tablero negro, imagen de varias personas sentadas en torno a una
mesa observando diferentes imágenes y discutiendo.
ESCENA 1 ESCENA 2
La transferencia La transferencia
del conocimiento del conocimiento
es la forma como hace referencia a
las universidades una variedad de
transfieren el actividades que,
conocimiento al desarrollarse,
generado a partir de resultados de permiten el trabajo colaborativo desde
investigación a empresas, la investigación hacia diferentes
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comunidades y el estado, para sectores.
mejorar productos, procesos y
servicios.
ESCENA 3 ESCENA 4
Pista de aprendizaje:
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3.3 TEMA 3 CIENCIOMETRÍA
La medición de la ciencia y el impacto de la misma es un tema que ha ocupado recientemente a
los diferentes actores de la educación superior, debido a la importancia de esta métrica para la
medición de los grupos de investigación y de los investigadores. En esta medida se socializarán las
diferentes bases de datos y herramientas disponibles para hacer seguimiento al impacto
(citaciones, descargas, entre otros) tanto a publicaciones como a investigadores.
Estas definiciones se centran, básicamente, en que la cienciometría mide lo que hacemos y cuanto
impacto tiene ello. En estas definiciones también se observan algunos de los indicadores con los
que es medida la producción científica.
Michán y Muñoz-Velasco (2013) proponen la siguiente metodología para la realización del análisis
cienciométrico
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Sin embargo, existen diferentes bases de datos que nos permiten obtener los indicadores
cienciométricos por áreas, por revista, por artículo, por autor, entre otros.
En esta parte se evidencian la cantidad de artículos publicados en las revistas que hacen parte de
la base de datos y su clasificación de acuerdo a la procedencia de los artículos (autores internos o
externos, los internos pueden ser de la institución o del país).
El porcentaje por país, de la procedencia los autores, así como un mapa localizado de los mismos.
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El porcentaje de las instituciones cuyos autores han publicado en las revistas de la base de datos.
El número de revistas con las que cuenta el área y el porcentaje de publicación de artículos que
aporta cada una.
En general, los indicadores cienciométricos que mide Redalyc, los clasifican en indicadores de
publicación, de coautoría y de descarga:
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Por su parte, Scimago, maneja el Journal Citation Report (JCR) que es tal vez el indicador
cuantitativo de calidad editorial de mayor reconocimiento, así como uno de los más proyectados
para publicación por los investigadores, los grupos de investigación y las universidades. Este
indicador que mide el factor e impacto de una revista de acuerdo a la cantidad de citas que haya
recibido, sólo aplica para las revistas y artículos que hayan sido publicados a través de la Web of
Science (WOS).
De acuerdo con la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, el “JCR tiene dos ediciones anuales, JCR
Science Edition y JCR Social Sciences Edition. La ventana de publicación es de dos años
retrospectivos, aunque existe un Factor de Impacto con los datos de 5 años atrás” (2016).
Como se puede evidenciar en la imagen, esta base de datos incorpora, además del cuartil en el
que se encuentra ubicada la revista, el índice H, el cual la propia revista define como el número de
artículos de la revista (h) que han recibido al menos h citaciones durante todo su periodo.
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Estas son otras de las métricas que entrega esta base de datos.
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Otra de las bases de datos más utilizada es Google scholar metrics, tanto para revistas como para
investigadores:
Tomado de http://www.journal-scholar-metrics.infoec3.es/layout.php?id=home
La biblioteca de la Universidad de Cadiz (2013) realiza una síntesis de los indicadores cualitativos y
cuantitativos para evaluar la visibilidad y calidad editorial de las revistas:
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Así mismo, biblioteca de la Universidad de Cadiz (2013) propone las siguientes herramientas para
analizar la calidad de los libros
Para las instituciones universitarias, los grupos de investigación y sus investigadores, es de especial
relevancia la cienciometría, en la medida que les permite medirse y compararse, para saber en
qué es necesario mejorar, reforzar o continuar trabajando frente al tema de producción científica.
Así mismo, aunque se ha criticado el auge de cienciometría que actualmente direcciona los
procesos de clasificación de investigadores y grupos de investigación, en Colombia, es Colciencias
quién para esos efectos, determina las políticas y las métricas nacionales que permitirán
categorizar a unos y otros, estando cada vez más alineadas con los estándares internacionales.
Guion para animación de repaso del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual explicativo de
producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos.
Título de la animación: importancia de la cienciometría
Objetivo de la animación: Identificar aspectos clave de la cienciometría en la investigación
Tipo de animación:
Nombre de los objetos de la animación: imagen de una red de puntos, imagen de una caja de
donas de almétricas, imagen de un mundo lleno de íconos ambientales, imagen de numerosos
letreros sobre la web 2.0.
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ESCENA 1 ESCENA 2
La La cienciometría
cienciometría demanda actualmente
permite hacer que no sólo es
mapeos de importante publicar,
cuáles son sino que lo que se
las regiones publica sea leído y
o universidades donde más se genera citado por otros
conocimiento sobre un tema particular. investigadores.
ESCENA 3 ESCENA 4
Al ser la La
cienciometría una cienciometría
medida cuantitativa ha generado
y sólo para el en los
ámbito académico, investigadores
se han creado la necesidad de, además de publicar,
indicadores para divulgar por las diferentes redes y
medir el impacto social y métricas medios sociales sus trabajos, de
alternativas (en la red social). manera que lleguen a mayor población
y tengan más posibilidad de ser leídos y
citados.
Nota: aumentar el número de escenas de acuerdo a lo que requiera.
Guion para animación de autoevaluación del tema: Escribir el guión de acuerdo al Manual
explicativo de producción de recursos que se le entrega junto con estos formatos. Recuerde que
hay un tipo de animación para repaso del tema y otro diferente para evaluación de
autoaprendizaje.
ESCENA 1 ESCENA 2
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La cienciometría es El índice i10 indica
lo que permite a el número de
investigadores y publicaciones que
grupos de han recibido al
investigación medir menos 10
su producción y su citaciones.
Impacto científico mediante
indicadores cuantitativos.
ESCENA 3 ESCENA 4
Pista de aprendizaje:
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3.4 EJERICICIO DE APRENDIZAJE
Nombre del taller de Datos del autor del taller: Jormaris Martínez Gómez
aprendizaje:
Escriba o plantee el caso, problema o pregunta:
La respuesta de la pregunta 1 es Falso, el término revistas de impacto aplica sólo para las revistas
de la WoS.
5 GLOSARIO
Citación: es cuando al tomar algo de otro autor ya sea textual o parafraseado y colocarlo en un
escrito propio, se hace referencia a su autoría, incluyendo el año en el que fue publicado y la
página o número de párrafo en los casos que aplique. Se ubica dentro del texto.
Indexación: servicio mediante el cual una entidad o institución crea un índice para medir
determinados aspectos científicos que permiten categorizar a quién o lo que se esté midiendo.
Normas APA: son las normas de estilo de la Asociación Americana de Psicología, que por lo
general son las más usadas en las ciencias sociales y humanas.
Normas de estilo: hace referencia al estilo de citación solicitado por una revista para el envío de
artículos a la misma.
Revista de divulgación: revista que si bien puede estar incluida en una base de datos, la misma no
cumple con los suficientes criterios de calidad.
Revista indexada: revista que se encuentra incluida en una o más base de datos o índice que
cumplen determinados criterios de calidad.
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