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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO


NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO – CIC

AGENDA DO ENCONTRO DE FORMAÇÃO

Participantes: Pedagogas e Professoras do Pré das escolas com Educação Infantil


Data: 13/08/2010 Horário: 08h 30min e 13h e 30min Local: AR-CIC (sala 1)

Objetivos de aprendizagem para pedagogas e professoras:

- Conceber o planejamento como forma de orientar a prática educativa.


- Perceber a importância de planejar contextos nos quais tenham sentido para a criança utilizar
elementos das linguagens oral, leitura e escrita;
- Entender que o professor/educador é mediador na escrita de textos em que a produção oral das
crianças torna-se uma produção escrita;
- Compreender que o professor/educador é mediador na formulação das hipóteses de leitura pelas
crianças.

1. Momento Cultural - Manhã: Elisângela – E. M. Mansur Guérios

- Tarde: Soeli – E. M. Nossa Sra. da Luz dos Pinhais

2. Síntese do Encontro Anterior - Manhã: Joceli – E. M. Olívio Sabóia


- Tarde: Kátia – E. M. Nossa Sra. da Luz dos Pinhais.

3. Combinados - Síntese do Encontro –

- Momento Cultural Setembro –

- Lanche Setembro –

4. Encontros de Supervisão - Cronograma de Setembro

- Encaminhar pauta com uma semana de antecedência


por malote ou pelo email angomes@sme.curitiba.pr.gov.br

- 10/09 – Pedagogas e Professoras


5. Data do próximo Encontro de
Formação

- Apresentação do Blog criado pela pedagoga Sirley (Heitor


6. Blog Educação Infantil nas
A. Guimarães)
Escolas.
- Objetivo: Socializar formações, trabalhos desenvolvi-
dos e informações pertinentes à Educação
Infantil na atualidade.

7. Análise e discussão: Tarefa: cada grupo receberá uma questão para discussão:
1) O aprendizado das crianças:
Como resolvem o que é proposto? Que estratégias de na
- Relato de um trabalho com tecipação de leitura usam? Quais conhecimentos prévios
leitura e escrita;
acionam para a leitura? (ou: como lê quem ainda não lê?).

Quais propostas de atividades estas crianças já vivencia-


ram?
- Vídeo de prática de leitura de
textos informativos. 2) Os objetivos da professora:
Como a professora planejou e encaminhou a atividade?
Que estratégias utilizou? O que faz que possibilita que as
crianças aprendam? O que sabe que a faz trabalhar as
sim?
3) O trabalho da pedagoga:
O que a pedagoga deve observar no planejamento da pro-
fessora? De que forma ela poderia estar utilizando estes
elementos em uma formação?

8. Tarefa - Leitura do Texto: “O Espaço da Leitura e da Escrita na


Educação Pré-Escolar”, com a equipe de Educação Infantil
e posterior discussão na supervisão de agosto.

“O segredo para ensinar a ler é dar condições para o aluno resolver problemas que lhe
permitam avançar como leitor e escritor, confrontando-se com textos desde o
início da alfabetização”
Tadeu Breda