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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
El curso hace parte del campo de formación disciplinar específico y pertenece a la red
curricular de ingeniería de software del programa de Ingeniería de Sistemas, el cual
va dirigido a desarrollar las habilidades y competencias al momento de identificar,
analizar y gestionar los requerimientos de sistema de información y el modelado de
este.
El curso es de tipo teórico, consta de tres (3) créditos académicos, y tiene
implementada la estrategia de aprendizaje basado en problemas, ha sido diseñado
para ejecutarse en un lapso de 16 semanas y también en los periodos de 8 semanas.
La primera unidad, está orientada a la Introducción al análisis de sistemas, y el
estudiante deberá reconocer e identificar el recurso de la información como arma de
competitividad, el concepto de sistema, los tipos de sistemas, metodologías de
desarrollo de software y el rol que desempeña el analista de Sistemas. La segunda
unidad se abarca los conceptos y las actividades que intervienen en el proceso de la
ingeniería de requisitos. La tercera unidad conceptos básicos de modelado, se tratarán
los temas análisis estructurado, elaboración de prototipos y análisis orientado a
objetos, donde el estudiante podrá realizar el levantamiento de información y
determinar requerimientos, para terminar, modelando la solución de un problema
planteado.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
2. El estudiante hace uso de las actividades, acciones y tareas que se llevan a cabo
en la gestión de requerimientos en una organización, para dar soluciones a
situaciones problemas planteadas en diferentes contextos.
Unidad 1:
Weitzenfeld, A. (2005). Modelos Recientes. In Ingeniería de Software Orientada a
Objetos con UML, Java e Internet (pp. 54-56). México City: Cengage Learning.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&i
t=r&id=GALE%7CCX3004300025&asid=e79c2d8c47b000efbfc4703f7fc4162d
Unidad 2:
Weitzenfeld, A. (2005). Calidad de Software y Modelos de Madurez del Proceso. In
Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (pp. 56-64).
México City: Cengage Learning. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&i
t=r&id=GALE%7CCX3004300026&asid=8d13b7c46c3c6b9280e67a80bd1735f6
Unidad 3:
Ferreira Manzanares, N. (2016). Características Del Lenguaje De Modelado Unificado.
[Página Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9837
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Actividad Individual
Actividades Colaborativas
Acompañamiento Sincrónico
WebConferencia: Realizar sesiones académicas como las Web Conferencias, para que
los estudiantes tengan la oportunidad de comprender y apropiarse de los temas del
curso.
Correo interno del curso y Correo institucional: Solución de dudas e inquietudes sobre
los contenidos del curso, soporte técnico y gestión académica
Atención en los Foros del curso: Seguimiento por parte del tutor a los aportes
realizados en los foros correspondientes, retroalimentando de manera asertiva cada
uno de ellos.
Puntaje
Númer Momentos Productos a entregar según
máximo/ Ponderación
o de de la la estrategia de
500 /500 puntos
semana evaluación aprendizaje
puntos
Fase 0 - Pre-saberes del curso.
1 Inicial 25 5%
Taller de Presaberes.
Fase 1 - Exploración y
Diagnóstico del Problema.
Intermedia
2-3 Taller identificación Problema, 20%
Unidad 1
Documento de Problemas y
Oportunidades de mejora.
Fase 2 - Identificación y
Desarrollo de los
Intermedia 350
4-5 Requerimientos. 25%
Unidad 2
Documento de Requerimientos
Funcionales y no funcionales.
Fase 3 - Modelar la Solución del
Intermedia Problema Planteado.
6-7 25%
Unidad 3 Documento con los Diagramas,
los casos de uso y prototipos.
Fase 4 - Consolidar
Documento de requerimientos
8 Final (SRS). 125 25%