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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Superintendência Regional de Ensino de Curvelo


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Sequência Didática – 19
Matriz de Referência

Questão Gabarito Habilidades Valor


1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
01 D
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
02 C
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
03 A
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.3. - Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão
04 B
global do texto escrito de vários gêneros.
14.1. - Inferir sentido a partir do uso de conhecimento prévio e de
05 C
relações contextuais.
III. - Produzir efeitos de sentidos pretendidos pelo uso de notações
06 A como travessão, aspas, itálico, negrito, letras maiúsculas, dois
pontos e reticências em textos de diferentes gêneros.
1.2. - Estabelecer relações entre gêneros (finalidade do texto, público-
07 D alvo, etc.) e os recursos lingüísticos e não linguísticos (saliências
gráficas) utilizados pelo autor.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


Activities

1- The text is a:

a) Cartoon. b) Tale. c) Fable. d) Charge.

2- The finality of this text is:

a) To satirize. c) To satirize
b) To read and laugh. d) To ridicule.

3- We generally find this text in:

a) All supports. c) Internet.


b) Newspaper. d) Magazine.

4- What’s happening in the text:

a) The ship is sinking. c) The ship is making a turn.


b) The ship is going to hit. d) The ship is out to sea.

5- The movie “Titanic”:

a) Tell the history of an impossible love and a ship that flew.


b) Tell the history of an possible love and a ship that broke
c) Tell the history of an impossible love and a ship that sank.
d) Tell the history of a possible love and a ship that sank.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


6- In the sentence: “Not now…” The reticence gives idea of:

a) Continuity.
b) Time.
c) Irony.
d) Addition.

7- The balloons indicate:


a) An imagination.
b) A thought.
c) A question.
d) A speaks.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA