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SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Superintendência Regional de Ensino de Curvelo


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Sequência Didática – 14
Matriz de Referência

Questão Gabarito Habilidades Valor


1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
01 C
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
02 A
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
2.3. - Identificar e/ou localizar as características básicas de cada
03 D
gênero textual, tendo em vista a compreensão global do texto.
1.1. - Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e
estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o
04 B
gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade,
suporte, autor, data e local de publicação).
1.3. - Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão
05 A
global do texto escrito de vários gêneros.
3.1. - Estabelecer relações entre termos, expressões e ideias que
06 C tenham o mesmo referente, de modo a construir os elos coesivos
(lexicais e gramaticais) em gêneros textuais diferentes.
III. - Produzir efeitos de sentidos pretendidos pelo uso de notações
07 D como travessão, aspas, itálico, negrito, letras maiúsculas, dois
pontos e reticências em textos de diferentes gêneros.
4.3. - Inferir sentido a partir das características lexicais e sintáticas
08 A próprias de alguns dos tipos textuais (injunções, descrições,
narrações) em gêneros textuais diferentes.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


Activities

1- The text is ?

a) Cartoon. b) Letter. c) Comic strip. d) Song.

2- The finality of this text is:

a) Show humour. c) Tell jokes.


b) Show a history. d) To read.

3- In this texts generally:

a) Appear animal. c) The author shows the bad side.


b) The author dies. d) There are balloons.
e)

4- The author is:

a) Copyright. c) Monica’s Gang.


b) Mauricio de Souza. d) Produções Ltda.

5- Monica seems:

a) Upset. c) Sad.
b) Happy. d) Hurried.

6- In the sentence: “But you love rabbits.” The underlined word refers to:

a) Rabitts. c) Monica.
b) Love. d) Santa Claus.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA


7- In the sentence: “…But tell me Monica!” The reticence gives idea of:

a) Addition of the other sentence.


b) Irony of Santa Claus.
c) Opposition of the other sentence.
d) Something was written before.

8- In the sentence: “But tell me Monica!” The underlined word gives idea of:

a) Opposition.
b) Addition.
c) Irony.
d) Time.

Língua Inglesa - WILLIAM SILVA DE PAULA