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Colegio Alemán de Guatemala - Deutsche Schule

Departamento de Música

Informe XXIV Seminario Latinoamericano de

Educación Musical, PUCP, Lima Perú 2018

Lic. Erwin Eduardo Duarte Alemán

Guatemala, agosto de 2018

Erwin Duarte Depto.de Música Colegio Alemán de Guatemala – Tel: 55712948– musica2@dsguatemala.edu.gt
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I. Antecedentes
El Foro Latinoamericano de Educación Musical, es una institución latinoamericana autónoma,
constituida por maestros y profesores de música de todos los niveles de la enseñanza latinoamericanos,
agrupados con el objetivo básico de elevar el nivel y consolidar la identidad continental de la profesión y de
los educadores musicales de los diferentes países latinoamericanos. Fue fundado en San José de Costa Rica
en enero de 1995. Lo integran grupos FLADEM nacionales, locales, regionales, etc. que están abocándose
cada vez con mayor entusiasmo a la búsqueda de propuestas y modelos propios de comunicación
institucional y pedagógica.
Todos los años, se realiza el Seminario Latinoamericano de Educación Musical en un país
latinoamericano diferente. Estos eventos son una oportunidad de encuentro e intercambio entre docentes
de música de toda Latinoamérica. El XXIV Seminario Latinoamericano de Educación Musical se llevó a cabo
en Lima Perú atendiendo al tema “Apertura en la Educación Musical Latinoamericana del Siglo XXI Acciones y
Reflexiones”. La sede para el evento fue el La Universidad Pontífice Católica del Perú PUCP.

Inicio del Seminario, Lilly Romero Presidenta de Fladem

II. Metas del FLADEM

1. Promover la unión y la solidaridad entre los diversos países latinoamericanos a través de la
música.
2. Elevar el nivel de la Educación Musical en Latinoamérica.
3. Fortalecer la identidad latinoamericana mediante la Educación Musical.
4. Contribuir al desarrollo y actualización de la Educación Musical, a partir de la presencia
latinoamericana organizada en los encuentros internacionales.
5. Influir para que la música ocupe un lugar preponderante en los sistemas educativos de los
países del área.

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III. Declaración de Principios

1. La educación musical es un derecho humano, presente a lo largo de toda la vida, dentro del
ámbito escolar y fuera de él. Trabaja desde la música poniéndola al servicio de las
necesidades y urgencias individuales y sociales.
2. La educación musical es baluarte y portadora de los elementos fundamentales de la cultura
de los diferentes los pueblos latinoamericanos, por lo que su atención es prioritaria en
función de la conformación de las identidades locales y, por extensión, de la consolidación del
carácter identitario de América Latina.
3. La educación musical está al servicio de la integración socio-cultural y la solidaridad, y permite
canalizar positivamente las diferencias de todo tipo.
4. Una educación musical flexible y abierta tiende a romper estereotipos y a instaurar nuevos
paradigmas de comportamiento y aprendizaje en el contexto escolar y social.
5. La educación musical, procediendo desde la vivencia y la producción musical, tiende a
promover el desarrollo pleno de la sensibilidad artística, de la creatividad y la conciencia
mental
6. El FLADEM es una institución independiente, que integra a los pueblos de origen amerindio,
ibérico y caribeño que conforman el continente Latinoamericano; se propone preservar las
raíces musicales y los modelos educativos propios que surgen de los procesos históricos y
culturales de los diferentes países.
7. El FLADEM es una institución de bases artísticas y humanas amplias, que integra a educadores
musicales, músicos, artistas, docentes de diferentes áreas y toda persona que adhiera a esta
declaración de principios, sin limitar su pertenencia a otras organizaciones
8. El FLADEM constituye una red de servicio e investigación que propicia la formación de redes
solidarias de acción orientadas a formar, capacitar e integrar a los educadores musicales en
cada uno de los países que la integran.
9. El FLADEM concibe a la educación por el arte como un proceso permanente de aprendizaje e
integración de los lenguajes expresivos, para el mejoramiento de la persona humana en aras
de la transformación del mundo y de la vida.
10. El FLADEM se compromete a promover la implementación de políticas educativas y culturales
que favorezcan el logro pleno de estos principios.

PUCP 2018

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IV. Junta Directiva FLADEM 2018

1. Presidente: Lili Romero Soto (Perú)
2. Vicepresidente: Teca Alecar de Brito (Brasil)
3. Secretario General: Yolanda Ibañez (Mexico)
4. Tesorero: Juan Carlos Pérez (Guatemala)
5. Prosecretaria de Actas: Gloria Valencia Mendoza (Colombia)
6. Vocales: Gretha Ramirez (México), Ana Isabel Vargas (Costa Rica)

Junta Directiva FLADEM durante la Asamblea General

Guatemala es representada por Juan Carlos Pérez y Ethel Batres en la Junta Directiva internacional

V. Calendario del evento

 Conferencias magistrales

 Conciertos

 Talleres masivos

 Mesas de trabajos

 Talleres de la cátedra de la PUCP

 Talleres formativos de FLadem

 Muestras de musicalización

 Asamblea anual FLADEM

 Intercambios Musicales
Parte de la delegación Guatemalteca

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VI. Sede del Evento

Pontificia Universidad Católica del Perú

VII. Ceremonia de Inauguración

Grupo musical con integración de niños con necesidades especiales

VIII. Conferencias Magistrales

I. “La educación musical y los procesos creativos del maestro.
II. Experiencias Pedagógicas y propuestas metodológicas
III. La situación de la educación musical en América Latina. Contextos contemporáneos de la
Educación musical
IV. Educación musical en la diversidad
V. Formación continua del educador musical latinoamericano

Conferencistas internacionales y nacionales en todo el seminario

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IX. TALLERES
El nivel de los talleres fue sobresaliente, la musicalidad encontrada en Lima es enriquecedor, pero
he de mencionar que no solo en Perú, sino en Argentina, México, Guatemala y muchos países
más tuvieron realce en el evento. Todos los talleres han tenido un enfoque metodológico en el
desarrollo de habilidades para la profundización del desenvolvimiento musical en el niño.

Taller practicas creativas por Adriana Rodriguez (Brasil) Taller Música a través del ruido por Hiro Nacamura

Vozes Livres “Despertar da Creatividale” Ritamaria Machado (Brasil) Sumergiendonos en un mar de sonoridades Erin Vargas

Análisis de Pedagogías abiertas Alejandro Simonovich Pedagogías Abiertas por Alejandro de Vicenzi

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Desarrollo de las Pedagogías Abiertas por Alejandro de Vicenzi Pedagogías Abiertas desde la práctica por Alejandro de Vicenzi

Taller de Música Peruana

Todos los talleres fueron de alto nivel, así como las ponencias y las presentaciones de las propuestas
metodológicas, América latina es rica en Musicalidad, Ritmos y Cultura en General, obtiene una gran
cantidad de ritmos que lo caracterizan, los talleres no solo se realzan en la calidad musical sino también en
la calidad cultural. Las metodologías propuestas enfocan la calidad docente y artística musical que envuelve
nuestra cultura.
Es importante mencionar que todos los exponentes fueron previamente calificados lo cual garantizo la
calidad de talleres y enfoque vanguardista que fortalece la educación musical Latinoamericano.
Por otra parte el jueves y viernes dieron un cambio completamente al programa de talleres dando el total
enfoque a las Pedagogías abiertas se realizaron mesas de dialogo, talleres, concientización, fortalecimiento y
desarrollo de las pedagogías abiertas, así como la aplicación de las mismas en las clases.

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Grupos de trabajo Con Hiro Nacamura

VI. CONCIERTOS

Coro de la Cárcel de Perú

Coro de la Cárcel Peruana Concierto de música Peruana

Agrupación de música peruana Grupo de inclusión peruano

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Grupo de Percusión (Lilly Romero)

DELEGACIÓN GUATEMALTECA

Guatemala fue muy bien representada en Fladem-Puebla en esta ocasión participaron 44

representantes no solo como parte de los talleres sino en diferentes actividades dentro de la
organización general tales como:
Carlos Galicia - Presentación de Libro
Ethel Batres - Tallerísta.

Delegación Guatemalteca
(No todos los participantes están en la foto)

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X. Conclusiones

1. Guatemala ha sido representada por una delegación de 14 participantes dentro de ellos Erwin
Duarte quien represento a Guatemala, Maestro de Música del Colegio Alemán y Coordinador
Académico de la Escuela Municipal de Música.
2. Fue una actividad sumamente enriquecedora y de gran beneficio para el trabajo como
maestro y de música del Colegio Alemán de Guatemala.
3. Se conocieron nuevos métodos, actualizaciones y profundizaciones de trabajar las distintas
áreas Músicoculturales.
4. Se conocieron y discutieron ideologías y teorías de la educación musical contemporánea.
5. Se obtuvo motivación y apoyo técnico para mejorar el programa de educación musical y
expresión artística del colegio.
6. Se Compartió metodologías en mesa redonda, conociendo el trabajo de otros colegas y
pedagogos del área musical.
7. Se conoció la aplicación de instrumentos de materiales de clase (cualquier cosa) en
aplicación de ritmos africanos, (Nosotros lo aplicamos como Stomping).
8. Se conocieron ideas y proyectos muy interesantes, novedosos y de gran valor para su
aplicación y adaptación en el programa de música y expresión artística del colegio.
9. El contacto con ideólogos y filósofos de la educación musical ha motivado el análisis y
revisión profunda del programa de música del colegio para su actualización y
enriquecimiento.
10. La filial guatemalteca de FLADEM y los guatemaltecos que participaron en este seminario,
ofrecerán un Taller o Mini-seminario a nivel local en los próximos días, para compartir las
experiencias y materiales obtenidos en Rio Brasil.
11. Guatemala tiene una importante participación ya que 4 miembros pertenecen a la Junta
Directiva de FLADEM internacional.

12. Participación de una agrupación guatemalteca, demuestra ante la comunidad latinoamericana

el nivel que se trabaja y siendo de un núcleo de la Escuela Municipal de Música da más realce
porque demuestra que el plan social de la Municipalidad da resultados palpables.

13. Es importante seguir participando en los futuros Seminarios Nacionales, Regionales e

Internacionales de FLADEM, por las Siguientes razones:

I. Estar al día sobre las metodologías, tendencias y teorías de la educación musical y

teorías de clases abiertas.
II. Elevar el nivel de la educación musical en Guatemala.

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III. Enriquecer los argumentos e influir en las gestiones para que la música obtenga un
lugar preferencial en el sistema educativo guatemalteco y en los sistemas educativos
latinoamericanos.
IV. Fortalecer la identidad latinoamericana por medio de la integración de elementos de
las culturas latinoamericanas (amerindio, ibérico y caribeño) en los programas de
educación musical y expresión artística.
V. Contribuir solidariamente al desarrollo y actualización de la Educación Musical y a la
organización local e internacional de FLADEM.
VI. Promover la unidad y solidaridad latinoamericana a través de la educación musical.
VII. Adquirir materiales para la clase de música y expresión artística.
VIII. Realizar contactos con educadores, músicos, artistas, filósofos y creadores musicales.
IX. Promover la cultura guatemalteca en el exterior.
X. Aportar ponencias, muestras de musicalización que se trabajan en el Colegio Aleman,
teorías, publicaciones etc. que pueden ser de utilidad para el desarrollo y crecimiento
de la educación musical latinoamericana.
XI. Fortalece el trabajo en equipo de las agrupaciones.
XII. Los estudiantes son parte de los talleres.
XIII. Hay representatividad de la institución ante actividades musicales importantes.
XIV. Se comparte como parte de una institución sobresaliente como la nuestra ante la
comunidad musical internacional.
XV. Se multiplica el conocimiento adquirido con los demás colegas de nuestra región.

XI. Presupuesto General

Es importante mencionar que algunos datos de este presupuesto es aproximado.

PRESUPUESTO
No TIPO DE CONSUMO UNIDAD PRECIO REALIZADO POR
1 Boleto Aéreo US $ 810.00 Colegio Alemán
2 26 tiempos de comida $ 15.00 US. $ 390.00 Erwin Duarte
3 Hospedaje $.52.00 US $. 312.00 Colegio Aleman
4 Transporte Lima taxi US $. 50.00 Erwin Duarte
5 Pago del Seminario US $. 90.00 Erwin Duarte
6 Pago de membresía Fladem Guatemala US. 10.00 Erwin Duarte
7 Libro de texto para talleres US. 5.00 Erwin Duarte
TOTAL US $. 1,667.00

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XII. Agradecimientos.

1. Al colegio Alemán por el apoyo económico con el Boleto de avión y Hospedaje, permiso y fomentar la
necesidad de la capacitación constante, así como dar la oportunidad del desarrollo como profesional,
quienes año con año nos apoyan económicamente sin condiciones.

2. A la Escuela Municipal de Música por su apoyo con el permiso para ausentarme de mis labores.

3. A Fladem Guatemala por permitirme representar a Guatemala en los talleres.

4. A todos mis colegas guatemaltecos que asistieron al seminario.

5. A la DEC por permitirme ser parte de la capacitación con los permisos respectivos.

XIII. Comentarios personales.

La educación musical en Guatemala está en problemas debido a la mala práctica, la mala aplicación
de generaciones atrás nos tienen con problemas porque los directivos se quejan de la mala enseñanza que
ellos mismos sufrieron. Estas capaciones como la de Fladem internacional nos da la oportunidad de encontrar
las metodologías de otros colegas y conocer el desenvolvimiento académico que tiene en otros países. Por
otra parte es importante reconocer que las instituciones deben apoyar a sus docentes en las capacitaciones
como esta, aunque muchas veces lo hacen ver como amenaza por el tiempo que se debe invertir,
afortunadamente he podido contar con el apoyo, lo aprendido inmediatamente lo aplicaré en todas mis
labores, así como las propuestas para generar cambios.
Quiero por último hacer mención que he tenido la oportunidad de representar a mi país y mostrar a los países
de latinoamerica que en Guatemala contamos con una Educación Musical integral e innovadora. Agradezco
una vez más la oportunidad de participar en esta actividad a las instituciones donde laboro asegurándoles que
no es por gusto, al contrario es enriquecedor y me promueve a continuar con mi labor profesional con nuevas
ideas e innovaciones según lo aprendido.
Por otra parte es necesario que busquemos en Guatemala la oportunidad de ver los cambios como estrategias
para enfrentar los desafíos que las malas decisiones del gobierno nos conlleva, los guatemaltecos nos estamos
viendo atacados por la necesidad de eliminar la música de las escuelas por motivos político porque simple y
sencillamente no cabe dentro del presupuesto del Mineduc. No obstante como docente y administrativo me
veo en el compromiso de enfrentar esta crisis con propuestas innovadoras que nos lleve a subsanar estas
malas decisiones.
Quiero agradecer a Fernando Archila por el apoyo en todo, así como mis autoridades por darme la
oportunidad de participar en estas actividades que abren la mente para cambios. También a Blanca López por
apóyarme en gestionar mis permisos ante la Dirección de Educación y Cultura. Agradezco a las autoridades del
Colegio Alemán, Dirección, Gerencia, Secretaría de gerencia y todos los que hicieron posible que mi viaje fuera
placentero por sus gestiones. También agradezco a Aida Bocock por el permiso otorgado.

Erwin Duarte

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