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ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA

PLANEJAMENTO ANUAL
DE HISTÓRIA
6º, 7º, 8º, 9º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL.
ANO: 2019
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 1º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Introdução aos - O que é História - Compreender o que é história, - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
estudos históricos - O objeto de estudo seu objeto de estudo, a função - Análise de imagens Multimídia
da história do historiador e classificar os - Análise de documentos, fotos, Documentos
- Função do tipos de fontes em primárias e etc. Livro didático
historiador secundárias. Apresentação de slides TV/VIDEO
- O que é fonte - Perceber a importância dos - Filme
(primária e estudos históricos e -Avaliações
secundária) compreender que os seres
humanos são sujeitos da
Pré-História História

- As origens do - Caracterizar a origem e


planeta Terra analisar a evolução da espécie
-Paleolítico humana durante o Paleolítico.
- Neolítico - Caracterizar e analisar a
- Idade dos Metais evolução da espécie humana
durante o Neolítico
- Caracterizar e analisar a
evolução da espécie humana
durante a Idade dos Metais.
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019

ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA

ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 2º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


- Os primeiros Processo de Processo de imigração dos - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
povoadores imigração dos homens pré-históricos para a - Análise de imagens Multimídia
Ameríndios homens pré-históricos América. - Análise de documentos, fotos, Documentos
para a América. etc. Livro didático
Apresentação de slides TV/VIDEO
- Os Maias - Caracterizar as formas de - Filme
sociedades das primeiras - Análise de mapas
- Astecas civilizações - Avaliações
Mesoamericanas.
- Incas

- Índios brasileiros - Conhecer os principais grupos


indígenas do Brasil
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 3º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


O descobrimento do - Chegada dos - Entender os fatores que - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
Brasil portugueses impulsionaram a expansão - Análise de imagens Multimídia
- Contato com os marítima comercial portuguesa. - Análise de documentos, fotos, Documentos
índios etc. Livro didático
- Exploração do Pau- Apresentação de slides TV/VIDEO
brasil - Filme
Brasil pré-colonial - Sistema colonial Caracterizar o sistema colonial - Análise de mapas
1500 a 1632 português português no Brasil. - Avaliações

Inicio da Câmaras municipais Entender as motivações para o


colonização *Capitanias inicio da colonização
hereditárias portuguesa no Brasil.
*Governos gerais
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 4º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Os Povos Africanos Escravidão - Conceituar escravidão - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
Escravidão na - Análise de imagens Multimídia
América - Estabelecer diferença entre os - Análise de documentos, fotos, Documentos
tipos de escravidão existente na etc. Livro didático
América portuguesa Apresentação de slides TV/VIDEO
- Filme
- Compreender como se deu o - Análise de mapas
processo do tráfico negreiro. - Avaliações
O trafico negreiro
- Avaliar o índice de
Projeto Cultura compreensão dos alunos sobre o
Afro-Brasileira Consciência negra
20 de novembro.

Analisar as festas etno-cultural


como manifestação hiondismo:
População mineira e História da população
congado, carnaval, maracatu,
brasileira, várias mineira.
origens e histórias. bumba-meu-boi, reisado,
*Origens e capoeira, festa Iemanjá, folia de
manifestações reis, festa junina
culturais brasileira:
festas
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 7º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 1º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Apresentação Revisão de conteúdo Analisar o desempenho dos - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
alunos no ano anterior - Análise de imagens Multimídia
*Diagnóstico - Análise de documentos, Documentos
- Cruzadinha e caça palavras Livro didático
Feudalismo Sociedade - Compreender a constituição Apresentação de slides TV/VIDEO
*Economia do mundo feudal - Filmes
*Política - Entender como era a - Análise de mapas
*Religiosidade sociedade e a economia na - Trabalho em grupo
A Formação das época do feudalismo. Avaliações
Monarquias Portugal
Nacionais *Espanha - Compreender como se deu o
*França processo de centralização do
*Inglaterra poder.
- Entender como se deram a
formação de Portugal, Espanha,
França e Inglaterra.
As Grandes
Navegações Pioneirismo Entender os fatores que
português impulsionaram expansão
*O tratado de marítima comercial.
Tordesilhas
*Cabral toma posse
do Brasil
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 7º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 2º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Mercantilismo Uma nova nobreza Identificar e caracterizar a - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
*A vida na corte cultura européia e portuguesa - Análise de imagens Multimídia
*A política nos séculos XV e XVI - Análise de documentos, fotos, Documentos
mercantilista etc. Livro didático
Apresentação de slides TV/VIDEO
- Filmes
-Conceituar a colonização
Colonização da As diferentes - Análise de mapas
- Analisar e comparar as
America colonizações ( - Pesquisas
experiências de colonização
povoamento e - Avaliações
concorrentes no Brasil.
exploração)

Sistema colonial no - Compreender o modelo de


- Latifúndio
colonização implantada no
Brasil - Monocultura
Brasil e seu principal objetivo.
- Mercado interno
- Entender o processo de
- Trabalho
implantação da monocultura do
compulsório
açúcar no nordeste brasileiro e o
- Monopólio colonial
tráfico de escravos.
- A crise do açúcar
- A revolta de
Beckman
- Compreender os vários
processos de expansão da
Sistema colonial colonização portuguesa
- A guerra dos
mascates
- A interiorização da
colonização o
desbravamento do
sertão.
- A busca pelo ouro. Analisar a sociedade mineira e
- Expansão da enfocando o cenário cultural e
Economia e agropecuária. econômico.
sociedade mineira
colonial. - A criação de gado
- A importância do
Rio São Francisco
- Agricultura
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 7º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 3º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


União Ibérica União Ibérica - Analisar a união entre - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
Portugal e Espanha e as - Análise de imagens Multimídia
conseqüências destas para o - Análise de documentos, Documentos
Brasil Colonial. - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
Domínio holandês Delimitação do - Compreender a sociedade e a Apresentação de slides TV/VIDEO
território brasileiro. economia brasileira durante o - Filmes
domínio holandês - Análise de mapas
- Avaliações
A sociedade colonial Os homens bons e os Analisar o conceito de cidadão
escravos em relação com a estrutura do
poder local.
Renascimento
- Características Identificar o processo
- O renascimento na expansionista marítimo
Itália. espanhol.
*Entender o contexto social
político que impulsionou o
surgimento de novas idéias e
novas mentalidades
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 7º ANO DISCIPLINA: HISTORIA PERÍODO: 4º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES DA
SILVA SOUZA

EIXO TEMÁTICO I: Introdução aos Estudos Históricos, História de vida, Diversidade Populacional (Ética, Cultural, Regional e Social) e
Migrações Locais, Regionais e Internacionais.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


O Humanismo Modo de ver o Estabelecer as principais - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
mundo. características do humanismo. - Análise de imagens Multimídia
*Meios de *Compreender as principais - Análise de documentos, Documentos
divulgação. diferenças entre renascimento e - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
*Novos humanismo. Apresentação de slides TV/VIDEO
conhecimentos - Filmes
- Análise de mapas
Projeto Afro- África e o tráfico Compreender como se deu o - Pesquisa
brasileiro negreiro processo do gráfico negreiro. - Trabalho em grupo
*Consciência negra *Avaliar o índice de - Avaliações
*A escravidão: compreensão dos alunos sobre o
resistência e luta. 20 de novembro

A crise religiosa
A Reforma *O inicio da reforma Entender como originou as
Protestante *A doutrina da igrejas protestantes.
reforma *Identificar as idéias
*Calvinismo e protestantes e seus pensadores:
Anglicanismo Lutero e Calvino.

A reforma católica Analisar as ações da Igreja


A Contra-Reforma *O concílio de Trento diante a perde de fiéis.
*Instrumentos da
contra-reforma
*A Inquisição no
Brasil
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 1º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA EIXO TEMÁTICO II: Construção do Brasil: Território, Estado e Nação.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Apresentação Revisão de conteúdos Analisar o desempenho dos - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
Diagnóstico alunos no ano anterior. - Análise de imagens Multimídia
- Análise de documentos, Documentos
- Crise da monarquia Compreender o contexto das - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
Revolução Inglesa inglesa revoluções e seus impactos para Apresentação de slides TV/VIDEO
- Transformações a constituição do mundo - Filmes
políticas na Inglaterra contemporâneo - Análise de mapas
- República puritana -Pesquisas
- Revolução gloriosa - Avaliações
Iluminismo
Pensadores Analisar o conjunto de idéias
iluministas básicas do iluminismo ou
*Principais idéias ilustração.
Revolução
Americana Conceituar Analisar o processo de
historicamente o independência das treze
contexto das colônias
revoluções:
República,
liberalismo e
cidadania
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUA MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 2º BIMESTRE

PROFESSORA: IVANDA MENDES DA SILVA SOUZA EIXO TEMÁTICO II: Construção do Brasil: Território, Estado e Nação.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Revolução Francesa - Causas da Compreender os fatores que - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
Revolução levaram o inicio da Revolução. - Análise de imagens Multimídia
- Queda da Bastilha Caracterizar e compreender a - Análise de documentos, Documentos
- Prisão de Luis XVI formação da Convenção e a - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
- Implantação da tomada do governo pelos Apresentação de slides TV/VIDEO
República jacobinos. - Filmes
- Convenção Entender com se deu o fim do - Análise de mapas
Nacional Governo Jacobino e o Golpe do - Pesquisas
- O Governo Jacobino 18 Brumário. - Trabalho em grupo
- Diretório - Avaliações
-18 de Brumário

Período Napoleônico - Consulado Analisar o governo de Napoleão


- Império e as transformações advindas do
- Governo dos 100 mesmo.
dias e Congresso de
Viena
Projeto Literário

Revolução Industrial Pioneirismo inglês -Refletir sobre as


-Etapas da Revolução transformações econômicas,
Transformação da sociais tragas com a
sociedade industrial. industrialização inglesa.
- Reação do proletário - Analisar o movimento cartista
e ludista e seus objetivos
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 3º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES
EIXO TEMÁTICO II: Construção do Brasil: Território, Estado e Nação.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Inconfidência - Crise da mineração Analisar a figura histórica dos - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
mineira - Idéias iluministas inconfidentes - Análise de imagens Multimídia
- Análise de documentos, Documentos
Conjuração baiana Um movimento Compreender a importância da - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
popular incentivado Conjuração Baiana e a sua Apresentação de slides TV/VIDEO
pela Revolução composição social. - Filmes
francesa - Análise de mapas
Conhecer os fatores que - Pesquisas
A vinda da Família Bloqueio continental. levaram a vinda da Corte para o - Trabalho em grupo
Real portuguesa. *Abertura dos Portos. Brasil e as transformações - Avaliações
*O Brasil deixa de ser advindas desta transferência
Colônia.
Conhecer as transformações
advindas com a transferência da
O governo de D família real portuguesa para o
João Brasil
Revolução de 1817

- O processo histórico Identificar os fatores que


Independência do - Os partidos políticos contribuíram para o processo de
Brasil independência do Brasil
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 4º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES

EIXO TEMÁTICO II: Construção do Brasil: Território, Estado e Nação.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


- Primeiro Reinado - Autoritarismo de D Entender o processo político - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
- Período Regencial Pedro I para a implantação do império e - Análise de imagens Multimídia
- Insatisfação com o o governo autoritário de D. - Análise de documentos, Documentos
imperador Pedro I. - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
A queda de D Pedro I Apresentação de slides TV/VIDEO
Projeto afro- - Filmes
brasileiro Consciência Negra - Análise de mapas
Avaliar o índice de compreensão - Pesquisas
Segundo reinado Instabilidade política dos alunos sobre o 20 de - Trabalho em grupo
*Crise da monarquia *Origem dos conflitos novembro. - Avaliações
*Implantação da *Rebeliões regenciais Analisar e identificar as revoltas
República *Café regenciais
*Liberais e
conservadores
*A guerra do Paraguai
*O movimento - Compreender os fatores da
abolicionista crise do Antigo Sistema
Colonial
O processo de - Analisar as influências
As Independências emancipação política da europeias e norte-americanas
na América América Latina: *Antigo nos processos de independência
Espanhola sistema colonial colônias espanholas.
*Metrópole - Compreender a Independência
* Independência do Haiti.
* Emancipação política - Identificar a configuração
* Bolivarismo geográfica da América
* Haitianismo Espanhola Independente
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 1º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES
EIXO TEMÁTICO II: Construção do Brasil: Território, Estado e Nação.

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


- Apresentação Revisão básica do ano Entender os principais fatos - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
- Diagnóstico anterior históricos do século XIX - Análise de imagens Multimídia
- Análise de documentos Documentos
Primeira Guerra - As causas que - Identificar as causas que - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
Mundial impulsionaram a guerra impulsionaram o inicio da 1ª Apresentação de slides TV/VIDEO
- A disputa de mercados guerra mundial, e identificar as - Filmes
- As conseqüências da principais rivalidades das - Análise de mapas
guerra potências europeias - Pesquisas
República velha Constituição de 1891 - Trabalho em grupo e individual
-A República das Conceituar oligarquias, - Avaliações
oligarquias clientelismo, coronelismo,
federalismo e relacioná-los com
Movimentos sociais elementos constituintes do
- Cangaço sistema oligárquico.
- Canudos Compreender os movimentos
- Contestados sociais rurais e urbanos
- Revolta da vacina presentes no período republicano
- Revolta da chibatada
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 2º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES

EIXO TEMÁTICO III: Nação, Trabalho e Cidadania no Brasil

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


Revolução Russa - 1ª Fase: (1905 a 1917) Compreender a Revolução - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
- 2ª Fase: (1917 governo Russa e o processo de - Análise de imagens Multimídia
de Stalin) construção do - Análise de documentos Documentos
comunismo na União Soviética e - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
Projeto Literário suas repercussões no Brasil. Apresentação de slides TV/VIDEO
- Filmes
- Análise de mapas
Movimentos sociais As lutas de classe do - Pesquisas
proletariado Conhecer a existência dos ideais - Trabalho em grupo e individual
anarquistas no Brasil e sua - Avaliações
Tenentismo. - 18 do Forte. influência sobre os movimentos
- Coluna Prestes operários

Compreender os ideais
- 1920 -Expansão
tenentistas e suas diversas
econômica
A crise de 1929 - A crise manifestações.
- O New Deal
Compreender os fatores que
levaram a crise do sistema
capitalista.
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 3º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES

EIXO TEMÁTICO III: Nação, Trabalho e Cidadania no Brasil

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


A Revolução de - O governo provisório de - Identificar as ambigüidades da - Aula expositiva dialogada Quadro e giz
1930 e Era Vargas 1930 a 1934 política econômica nacionalista - Análise de imagens Multimídia
- 1934 a 1937 governo do governo Vargas. - Análise de documentos Documentos
constitucional - Analisar as principais - Cruzadinha e caça palavras Livro didático
1937-1945 governo características da Constituição Apresentação de slides TV/VIDEO
ditatorial de 1934. Novo. - Filmes
- Entender os fatores que - Análise de mapas
Cultura de massas: levaram Vargas a implantar o - Pesquisas
O rádio, o cinema, o - O futebol e o carnaval. Estado Novo. - Trabalho em grupo e individual
carnaval e o futebol: - Instrumento de - Avaliações
a cultura de massas comunicação Conceituar cultura de massa e
no Brasil. - Rádio e outras cultura popular.
manifestações artísticas e
culturais
- A chegada da TV e seus
impactos culturais no
Brasil Caracterizar os regimes
totalitários (semelhanças e
O Nazismo e Características do Regime: diferenças).
Fascismo na Europa. -Itália (Fascismo) Compreender os fatores que
-Alemanha (Nazismo) levaram ao início da 2ª Guerra.
Entender os motivos que
levaram a entrada dos Estados
Segunda Guerra Causas, acontecimentos e
consequências Unidos na 2ª Guerra e a derrota
Mundial
da Alemanha.
PLANEJAMENTO ANUAL - 2019
ESCOLA ESTADUAL MARIA EDUARDA VERSIANE MAIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO: 4º BIMESTRE PROFESSORA: IVANDA MENDES

EIXO TEMÁTICO III: Nação, Trabalho e Cidadania no Brasil

TÓPICOS CONTEÚDO HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS


A Guerra Fria Rivalidade entre EUA e Contextualizar a Guerra Fria e a - Aula expositiva Quadro e giz
Rússia divisão do mundo em áreas de dialogada Multimídia
*Capitalismo x influência dos Estados Unidos e - Análise de imagens Documentos
Socialismo URSS, identificando os conflitos em - Análise de documentos Livro didático
*Alianças políticas e que essas potências se envolveram na - Cruzadinha e caça TV/VIDEO
econômica Europa, Ásia, África e América. palavras
Compreender como se deu o governo Apresentação de slides
- Governo de Dutra A redemocratização de Eurico Gaspar Dutra. - Filmes
(1946-1951) Dutra (1946-1951) Compreender o governo de Vargas, as - Análise de mapas
disputas políticas e o suicídio. - Pesquisas
- O governo de O fim do governo Vargas Analisar o desenvolvimento nos anos - Trabalho em grupo e
Vargas (1951-1954) dourados de JK (1956-1960). individual
- O governo de JK Planos de metas Analisar e compreender os embates - Avaliações
(1956-1960) *Industrialização políticos ideológicos entre direita e
esquerda no governo Jânio Quadros e
- Jânio Quadros Embates políticos João Goulart: golpe militar de 1964.
- Projeto Afro ideológicos nos governos *Avaliar o índice de compreensão dos
Jânio Quadros e João alunos sobre o 20 de novembro.
Goulart
Analisar e compreender os embates
- Governo de João Reformas sociais políticos e ideológicos entre direita e
Goulart esquerda no Governo João Goulart.
Castelo Branco
- O Regime Militar
*Costa e Silva Analisar o processo de implantação da
(1964-1985) *Médici. Ditadura Militar no Brasil e identificar
*Geisel. as bases jurídicas e institucionais do
*Figueiredo. Regime.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: LIVROS PROJETO ARARIBÁ E PROJETO MOSAICO E OUTRAS BIBLIOGRAFIAS
COMPLEMENTARES .

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