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CURSO DE PORTUGUÊS – LÍNGUA ESTRANGEIRA

PROGRAMA TEMÁTICO | NÍVEIS A1 – A2

UNIDADES ÁREAS LEXICAIS / VOCABULÁRIO ÁREAS GRAMATICAIS COMPETÊNCIAS PRÁTICA ESPECÍFICA

 Chamar-se [chamo-me;
chama-se] Identificar-se
 Apresentação:  Ser/ser de [presente do Cumprimentar O alfabeto
 Nome indicativo.] alguém
 Nacionalidade /  “Como está? Responder a

1 naturalidade
 Profissão
 Artigos definidos
[o(s);a(s)]
cumprimentos
Dar/pedir
 Estado civil  Frases afirmativas / informações pessoais
 País / cidade negativas / interrogativas Apresentar-se Os ditongos
 Fórmulas de saudação  Pronomes pessoais sujeito Responder a
 Fórmulas de despedida [eu, tu, você, ele, ela, apresentações
 Números (1 a 20) nós, vocês, eles, elas] Dirigir-se a alguém
 Adjetivos  Pronomes de tratamento de modo formal /
[formal e informal ] informal Outros sons
 Pronomes interrogativos Despedir-se específicos do
[qual; como] português
 Advérbios: não, sim,
também
 Verbo estar [presente do
 Família indicativo] Indicar o estado
 Outras profissões  Preposições: de / em acidental (não

2  Casa  Presente do indicativo dos permanente)


 Morada verbos regulares em – AR Indicar o estado
 Dados pessoais  Morar (em) / ficar habitual
 Concordância adjetivo / (permanente)
substantivo

1
 Ser vs. Estar Localizar
 Presente do indicativo dos Dar / pedir Audição de CD
 A escola verbos regulares em – ER informações gerais
 A idade  Artigos indefinidos Identificar coisas Leitura, gravação
 Números (21 a 100)  Verbo ter Pedir identificação e audição de

3  Preposições e locuções de
lugar
das coisas
Perguntar / dizer a
textos

 Advérbios de lugar idade


 Adjetivos Contrastar
 Pronomes demonstrativos ser/estar
invariáveis: isto / isso /
aquilo
Perguntar e dizer
 Verbos regulares em - IR as horas
 Horas  Preposições de tempo Falar das ações da

4  Partes do dia  Advérbios de tempo vida quotidiana


 Números (101 - 1000)  Sempre / nunca / às Falar das ações
vezes que decorrem no
 Estar a + infinitivo momento
 Presente do indicativo Falar das
 Ações do dia-a-dia (verbos irregulares em - atividades diárias
 Indicação de direções ER): ver; ler; fazer; dizer; Pedir desculpa Utilizar mapas

5  Casa / cidade trazer; saber; poder; Expressar


querer; perder; pôr preferência
 Preposições de
movimento
 Ter de, ter que / precisar
de
 Meses Falar sobre o
 Datas  Presente do indicativo tempo
 Dias da semana (verbos irregulares): Falar de Consultar

6  Estações do ano pedir; ouvir; dormir; ações/eventos calendários,


 O tempo subir; ir; vir; conseguir; passados agendas
 Cores e tons sair, ...
 A família: o conceito de  P.P.S: ser, ir, estar, ter Descrever pessoas
"família" em Moçambique  Pronomes possessivos / coisas
 Descrições físicas e  Preposição: com Indicar/perguntar

7 psicológicas  (+ pronomes pessoais) o possuidor


 Vestuário  Adjetivos

2
 Conjugação perifrástica –  Escolher o prato /
 Refeições presente do indicativo preparar a ementa
 Comidas / bebidas  Desde / há Escolher as Simulação de

8  A ementa  Conjugação pronominal bebidas compra de


reflexa: Sentar-se Fazer pedidos ingredientes

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Pedir o menu /
 No restaurante  P.P.S: (verbos regulares - ementa Simulação de
 A festa de aniversário ar) Ver a lista dos preparação de
 Épocas festivas  Pronomes pessoais vinhos / bebidas uma festa/uma
reflexos e sua colocação Pedir no café / no recepção
restaurante
 A saúde  P.P.S: (verbos regulares - Falar do corpo
 Corpo humano ER) humano Simulação de ida
 No hospital  Advérbios de tempo ao hospital

10  No médico / na farmácia  Preposições de tempo Falar de ações


 Verbo doer (presente do passadas Simulação de ida
indicativo) à farmácia
 O comércio  P.P.S: (verbos regulares -
 As compras IR) Perguntar preços
 Moeda / trocos  Pronomes interrogativos Discutir preços Simulação de ida

11  Os preços  Pronomes pessoais - Pagar a uma loja


 Os estabelecimentos complemento direto Esperar / exigir os
comerciais  Advérbios de quantidade trocos
 Unidades de peso  Pronomes indefinidos
 Unidades de medição

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 P.P.S: (verbos irregulares)
dizer; trazer; fazer; Falar de ações Descrição de
 Desporto querer; ver; vir; saber; presentes / passadas ações passadas e
 Tempos livres pôr; poder; rotinas atuais
 P.P.S: verbos em - AIR
 Pronomes pessoais -
complemento indireto

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 Escritórios / agências Telefonemas:
 Movimentações  Verbos de movimento Dar ordens simulação de
 Meios de transporte  Preposições de reservas,
 Aeroporto movimento Fazer pedidos marcação de
 Partida / regresso (recapitulação) hotéis
 Negócios  Imperativo

3
 P.I vs. P.P.S.
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 Serviços públicos: Fazer pedidos Simulação de
bancos, correios  Outras preposições preenchimento de
 Preenchimento de  Advérbios de quantidade Pedir informações impressos
impressos  Imperativo

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 Tempos livres  Revisões PI; PPS Simulação de
 Férias  Verbos auxiliares de  Falar de ações preenchimento de
 Preenchimento de modalidade presentes / passadas impressos
impressos (fronteiras)

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 Moçambique:  Graus dos adjetivos /  Falar de ações Consultar mapas /
dados geográficos + advérbios presentes / passadas atlas
divisão administrativa  Revisões gramaticais
Consultar Diretório

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 Moçambique:  Expressões de tempo  Falar de ações
Comercial de
dados históricos  Conjugação perifrástica passadas
Moçambique

 Pretérito imperfeito: ser


18
 Aspectos da
cultura moçambicana:  Pretérito imperfeito: estar
as feiras comerciais  Revisões gramaticais

19
 Pretérito imperfeito: Falar sobre o Aconselhamento:
 Aspectos da cultura regulares em - AR percurso da música visita individual
moçambicana: o teatro  Exercícios e revisões em Moçambique
gramaticais

20
Pretérito imperfeito: Falar sobre o Aconselhamento:
 Aspectos da cultura regulares em - ER percurso da música ida a um
moçambicana: a música Exercícios e revisões em Moçambique espetáculo
gramaticais ao vivo

21
 Aspectos da cultura  Pretérito imperfeito: Falar sobre o
moçambicana: as danças regulares em - IR percurso das danças
 Exercícios e revisões em Moçambique
gramaticais

22
 Aspectos da  Pretérito imperfeito:
cultura moçambicana: irregulares:
o tradicional vs. o  Exercícios e revisões
moderno gramaticais

23
 Aspectos de  Infinitivo pessoal Falar sobre a
Moçambique:  Exercícios e revisões história da Leitura de artigos
a imprensa e os meios gramaticais comunicação social dos jornais
de comunicação social em Moçambique

24
 Outros aspectos da  Tempos compostos:
cultura moçambicana: particípios regulares Audição de
questões sociais  Pretérito-mais-que- noticiários
perfeito composto (Ind)

4
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 Outros aspectos da  discurso direto / discurso Capacidade de
cultura moçambicana: indireto reportar o discurso Noticiários da
as religiões  Exercícios e revisões de alguém atualidade
gramaticais

26
 Sobre Moçambique:  Tempos compostos:
atualidade particípios irregulares Temas da
 Pretérito-mais-que- atualidade, na
perfeito composto do imprensa
Indicativo
 Exercícios e revisões
gramaticais

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 Aspectos da  Verbos: voz ativa / voz
cultura moçambicana: passiva Capacidade de Simulação de
as feiras do livro  Partícula apassivante ¨se¨ utilização ao nível do apresentação de
 Exercícios e revisões relatório um tema
gramaticais

28
 Revisões gerais  Exercícios e revisões
gramaticais

29
 Teste de fim do curso  Teste de fim do curso
 Exercícios e revisões
gramaticais

30
 Avaliação do curso  Avaliação do curso

Observações:
1. Este é um programa tipo (e assim deve ser encarado) com unidades letivas multiformes para
cerca de 10 aulas cada uma e que pressupõe completar – no mínimo – o nível A2 (240 aulas);
2. Naturalmente, a progressão do estudante depende duma série de fatores objetivos e subjetivos
e – usando-se as mesmas metodologias e a mesma carga horária – conseguem-se resultados
diferentes;
3. Ao longo de um curso, com base nas avaliações sistemáticas semanais, há lugar à reformulação
de objetivos, reorientação de metodologias e busca de soluções personalizadas que se adeqúem
a cada um: tal é a essência do ensino de um-para-um;
4. Nos cursos intensivos de 6 aulas diárias há, na realidade, dois professores para o mesmo
estudante, sendo que um se concentra mais nas questões estruturais (o tutor) e o outro na
exercitação prática (o 2º professor).