Curso de Italiano para Turistas

Libro de Texto
Primera edición
Ing. Carlos Mauricio Canjura Linares
Ministro de Educación
Lic. Francisco Humberto Castaneda Dra. Erlinda Hándal Vega
Viceministro de Educación Viceministra de Ciencia y Tecnología
Lic. Óscar de Jesús Águila Chávez
Director Nacional de Educación Media (Tercer Ciclo y Media)
Director del Proyecto ESMATE
Licda. Xiomara Guadalupe Rodríguez Amaya
Directora Nacional de Educación Básica
Licda. Mélida Hernández de Barrera

Directora Nacional de Prevención y Programas Sociales
Ing. Wilfredo Alexander Granados Paz Licda. Janet Lorena Serrano de López
Gerente de Ges ón y Desarrollo Curricular de Gerente de Ges ón y Desarrollo Curricular
Educación MediaCoordinador del Proyecto ESMATE de Educación Básica
Lic. Félix Abraham Guevara Menjívar Lic. Gustavo Antonio Cerros Urru a
Jefe del Departamento de Educación en Ciencia Jefe del Departamento de Especialistas en Currículo
Tecnología e Innovación (Matemá ca) de Educación Media
Licda. Vilma Calderón Soriano de Alvarado

Jefe del Departamento de Formación en Servicio de Educación Básica
Equipo Técnico Autoral del Ministerio de Educación

Doris Cecibel Ochoa Peña Norma Yolibeth López de Bermúdez
María Dalila Ramírez Rivera Ruth Abigail Melara Viera
Wendy Stefanía Rodríguez Argueta Marta Rubidia Gamero de Morales
Inés Eugenia Palacios Vicente Liseth Steffany Mar nez de Cas llo
Alejandra Natalia Regalado Bonilla Ana Ester Argueta Aranda
Diana Marcela Herrera Polanco
Equipo de diagramación
Neil Yazdi Pérez Guandique Judith Samanta Romero de Ciudad Real
Laura Guadalupe Pérez
Corrección de es lo
Karen Lisse Guzmán Medrano
Cooperación Técnica de Japón a través de la Agencia de cooperación Internacional del Japón (JICA)
372. 704 5
Primera edición, 2018. M425 Matemática 1 : libro de texto, tomo 1 / equipo técnico autoral Doris
Derechos reservados. Prohibida su venta y sv Cecibel Ochoa Peña, María Dalila Ramírez, Wendy Stefanía Rodríguez,
Ínes Eugenia Palacios, Alejandra Natalia Regalado, Norma Yolibeth
su reproducción con fines comerciales por López, Ruth Abigail Melara, Marta Rubidia Gamero, Liseth Steffany
cualquier medio, sin previa autorización del Martínez, Ana Ester Argueta, Diana Marcela Herrera ; equipo de diagrama-
ción Neil Yasdi Pérez, Judith Samanta Romero, Laura Guadalupe Pérez ;
MINED. corrección de estilo Karen Lisseth Guzmán Medrano. -- 1a ed. -- San
Imagen de portada con fines educa vos, esta ene como base Salvador, El Salv. : Ministerio de Educación, 2018
el cubo. En la portada se representa los signos de suma y res- 208 p. : il. col. ; 28 cm. -- (Esmate)
ta, estas son las operaciones aritmé cas a desarrollar en este ISBN 978-99961-70-79-9 (impreso)
grado. 1. Matemática -Libros de texto. 2. Matemáticas -Enseñanza. I. Ochoa Peña, Doris
Cecibel, czoaut. II. Título.
Queridas niñas y niños:
Bienvenidos a un nuevo periódo escolar que estará lleno de retos y gratas experiencias, el cual
emprenderán con mucho entusiasmo, voluntad y entrega en esta gran aventura del aprendizaje
matemá co.
El Ministerio de Educación (MINED) desde “El proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes de

Matemá ca en Educación Básica y Educación Media”(ESMATE), espera formar buenos y honrados
ciudadanos, con valores morales y cívicos manifestados en su capacidad crea va al afrontar y mejorar
situaciones de la vida diaria.
U lizando este libro de Texto desarrollarán el razonamiento lógico matemá co, al aplicar diferentes
estrategias para analizar y proponer soluciones ante cualquier escenario que se les presente.
Es necesario que puedan contar con el apoyo de la familia y en especial con el de los docentes,
para acompañarlos en su compromiso de aprender con alegría y dedicación a través de los juegos y
ac vidades que se presentan en este libro.
Contamos con tu esfuerzo y dedicación para lograr un mejor El Salvador.
Atentamente,
Carlos Mauricio Canjura Linares

Ministro de Educación
Francisco Humberto Castaneda Erlinda Hándal Vega

Viceministro de Educación Viceministra de Ciencia y Tecnología
b Conozcamos nuestro libro
Secciones de cada clase
Título de la clase esuelve

Con ene ac vidades para que ejercites
Plantea un problema para lo aprendido en la clase, similar a lo
que lo resuelvas en esta clase. que hiciste en la sección Analiza.
Presenta una o más soluciones del

problema inicial, una de ellas puede
Resuelve en casa
ser similar a tu solución.
Tiene ac vidades para que con núes
Solución 1 Solución 2 trabajando en casa.
Puedes apoyarte en la sección Resuelve

de esta clase, ya que la ac vidades son
Destaca los aspectos más
similares.
importantes sobre lo desarrollado en
la clase.
Clase / Lección Clase / Lección
Clases especiales
Prac quemos lo aprendido Divirtámonos
Presenta ejercicios de todas Propone juegos para facilitar

las clases de una lección o la comprensión de un nuevo
unidad, para que prac ques los contenido o para que prac ques
contenidos desarrollados. lo aprendido en clases anteriores.
Clase / Lección Clase / Lección

Secciones especiales
¿Sabías que...?
¿ ué pasaría?
Presenta ejercicios similares a la sección Proporciona datos curiosos relacionados

Analiza, con nuevos retos para que al tema presentado en la clase.
prac ques un poco más.
Propone retos matemá cos en los que puedes aplicar lo visto en clase con crea vidad, notando
lo mucho que has aprendido.
Nuestros acompañantes
Serán tus compañeras y compañeros durante todo el año escolar, compar rán con go soluciones
a los problemas planteados en la sección Analiza.
Hola, te
acompañaremos
en este nuevo año, José Ana Carlos Juan
aprenderemos
mucho de
Matemá ca. Antonio
Carmen Julia Carlos
María Miguel Beatriz Mario

Nuestros personajes
Estos personajes forman parte de la fauna de El Salvador y en nuestro libro te darán pistas,
recomendaciones e información adicional para resolver los ejercicios propuestos. Es importante
que los respetemos y protejamos porque son parte de la naturaleza y algunos de ellos están en
peligro de ex nción.
Soy un garrobo.
Soy una iguana, Soy una tortuga golfina.
Soy un armadillo, pero en Es común que nos
usualmente salimos a Nosotras no olvidamos el
El Salvador me conocen encuentres tomando el
tomar el Sol para estar lugar donde nacimos, por eso
como cusuco, poseemos Sol con iguanas, por lo
ac vas. Nos gusta los regresamos cada año a las
un duro caparazón que nos que suelen confundirnos,
lugares con mucha playas de El Salvador a poner
ayuda a protegernos. pero somos especies
vegetación. nuestros huevos.
diferentes.
Índice
Unidad 1
Conozcamos los conceptos básicos matemáticos ........................................... 01
Lección 1: Identifiquemos y formemos colecciones ......................................... 02
Lección 2: Comparemos e identifiquemos objetos ....................................... 08
Lección 3: Reconozcamos la posición de los objetos y el tiempo ................ 15
Lección 4: Formemos e identifiquemos patrones ............................................. 19
Unidad 2
Conozcamos los números hasta 10 y ordinales hasta el 10° ........................ 23
Lección 1: Números naturales hasta 10 ............................................................. 24
Lección 2: Compongamos y descompongamos los números del 4 al 10 ... 32
Lección 3: Ordenemos los números del 0 al 10 ................................................ 43
Lección 4: Números ordinales hasta el 10° ....................................................... 45
Unidad 3
Sumemos y restemos de forma horizontal con números hasta 10 ................ 51
Lección 1: Sumemos de forma horizontal ........................................................ 52
Lección 2: Restemos de forma horizontal ........................................................ 69
Lección 3: Sumemos y restemos tres números de forma horizontal .......... 89
Unidad 4
Conozcamos los números hasta 20 .................................................................... 99
Lección 1: Conozcamos los números del 11 al 20 .............................................. 100
Lección 2: Ordenemos y ubiquemos los números en la recta numérica .... 106
Lección 3: Ordenemos los números ...................................................................... 108
Unidad 5
Sumemos y restemos de forma horizontal con números hasta 20 ............. 113
Lección 1: Sumemos de forma horizontal sin llevar ........................................ 114
Lección 2: Sumemos de forma horizontal llevando ........................................ 119
Lección 3: Restemos de forma horizontal sin prestar ....................................... 142
Lección 4: Restemos de forma horizontal prestando ...................................... 147
Lección 5: Sumemos y restemos tres números de forma horizontal .............. 170
Conozcamos los
conceptos básicos
matemáticos
1
En esta unidad aprenderás a:
• Identificar y formar colecciones

• Comparar e identificar objetos
• Reconocer la posición de los objetos y el tiempo
• Formar e identificar patrones
Clasifiquemos por su color
Pinta los globos según el color que se indica.
Carlos
José
Ana
Julia
¿Qué color de globo ene cada uno?
Se pueden encontrar varios colores. José ene globos de color verde.

Ana ene los globos de color rojo. Julia ene globos de color azul.
Carlos ene los globos de color amarillo.
1. Pinta, según el color del lapíz.
azul
amarillo
verde rojo
Clase 1 de 3 / Lección 1
2 dos
Unidad 1
2. Une con una linea.
1. Colorea según el color del lápiz.
azul
rojo amarillo verde
2. Une con una linea.
tres 3
Clasifiquemos por su forma
Observa el dibujo y encuentra los objetos que enen la misma forma.
a. Encierra cada objeto que ene la forma de verde.
b. Encierra cada objeto que ene la forma de rojo.
c. Encierra cada objeto que ene la forma de amarillo.
Encierro los objetos siguiendo su forma.
Mario
• Los objetos enen forma diferente o similares a otros objetos.
4 cuatro
Unidad 1
1. Pinta del mismo color, los objetos que tengan la misma forma.
2. Traza líneas.
1. Pinta del mismo color los objetos que tengan la misma forma.
2. Traza líneas:
cinco 5
Clasifiquemos por su u lidad
Observa los dibujos y menciona para qué se usan.

a. Colorea de rojo los que se u lizan para estudiar.
b. Colorea de verde los que se u lizan para comer.
U lizo la jera, el U lizo el plato, el

lápiz, el borrador y tenedor, la cuchara
Julia
la zacapunta para Juan y el cuchillo para
estudiar. comer.
Los objetos que tenemos a nuestro alrededor, enen diferentes caracterís cas o usos.
para estudiar para comer
1. Une con una línea los dibujos que enen el mismo uso.
6 seis
Unidad 1
2. Traza líneas:
1. Une con una línea los dibujos que enen el mismo uso.
2. Traza líneas:
siete 7
Iden fiquemos el grande y el pequeño
Observa los dibujos y compara.
Los peces, manzanas y pollos enen diferentes tamaños.
Todo lo que nos rodea ene diferentes tamaños, para iden ficarlos u lizamos grande o
pequeño.
pez grande pez pequeño
Beatriz
1. Colorea los dibujos grandes de verde y los dibujos pequeños de rojo.
8 ocho
Unidad 1
2. Encierra los dibujos grandes.
1. Colorea de amarillo los dibujos grandes y los pequeños de rojo.
2. Encierra los dibujos pequeños.
nueve 9
Iden fiquemos el mediano
¿Cuál pato es el mediano?
Comparo para encontrar el pato mediano.
es más grande que ; pero es más pequeño que
más pequeño el mediano más grande
1. Observa los dibujos. Encierra el mediano.
2. Colorea los dibujos que tengan tamaño mediano.
a. b.
10 diez
Unidad 1
3. Traza línea:
1. Observa los dibujos. Encierra el mediano.
2. Traza líneas:
once 11
U licemos más y menos
1. Carmen y Antonio están jugando con 2. Ana y Carlos enen un vaso de jugo.
chibolas. a. ¿Quién ene más jugo?
a. ¿Quién ene más chibolas? b. ¿Quién ene menos jugo?
b. ¿Quién ene menos chibolas?
1. Ordeno las chibolas. 2. Coloco los mismos vasos uno a la par del otro.
Antonio vaso de Carlos vaso de Ana
Carmen
a. Antonio ene más chibolas. a. Carlos ene más jugo.
b. Carmen ene menos chibolas. b. Ana ene menos jugo.
Podemos comparar los que están a nuestro alrededor, u lizando las palabras más y menos.
más
menos más menos
esuelve
1. Encierra el que ene más.
a. libros b. agua
12 doce
Unidad 1
2. Encierra el que ene menos. 3. Encierra el que ene menos.
a. crayolas b. jugo
1. Encierra el que ene más.

a. lápices b. agua
2. Encierra el que ene menos.
trece 13
U licemos más que y menos que
Marta ene varios libros y lápices. ¿De cuáles ene más?
Comparo uno a uno los libros y lápices.

p
Hay más libros que lápices.
p
Hay menos lápices que libros.
Para saber si hay más o menos de algún objeto, se comparan uno a uno los elementos.
Y se u liza: más que
menos que
esuelve
Observa los dibujos u lizando más que o menos que.
a. Encierro donde hay más que b. Encierro donde hay menos que
Observa los dibujos u lizando más que o menos que.

a. Encierro donde hay menos que b. Encierro donde hay más que
Firma de un familiar:
Clase de 4 / Lección 2
14 catorce
Iden fiquemos la posición de los objetos
Unidad 1
Marta, Ana y Mario están ordenando sus lápices de colores y los colocan de la siguiente
manera. Observa el dibujo. ¿Qué posición enen los lápices?
Marta Ana Mario
Los lápices de Marta están en posición Los lápices de Ana están en posición
ver cal. horizontal.
Los lápices de Mario están en posición inclinada.
Podemos encontrar los objetos en diferente posición: ver cal, horizontal e inclinada.
esuelve
1. Une con una línea los objetos con la misma posición.
quince 15
2. Une con una línea los objetos que enen la misma posición.
Une con una línea los objetos que enen la misma posición.
16 dieciséis
U licemos antes, ahora y después
Unidad 1
Carlos hace tres ac vidades. Observa los dibujos. Une con una línea la ac vidad antes y
después de comer.
antes ahora después
Observo las ac vidades siguiendo un orden.
La ac vidad de “ahora” indica la acción que se realiza en este momento.

La ac vidad de “antes” indica la acción que se realizó en un momento anterior.
La ac vidad de “después” indica la acción que se realizará en un momento posterior.
Las ac vidades siguen un orden:

Estas ac vidades siempre se realizan en nuestra vida.
diecisiete 17
esuelve
1. Une con una línea.
2. Traza líneas:
1. Une con una línea las ac vidades.
2. Traza líneas:
18 dieciocho
Descubramos patrones
Unidad 1
¿Cuál es el orden de las pelotas según el color?
Las pelotas están ordenadas por su color: verdes, amarillas y rojas.
• A la repe ción delos tres colores se le llama patrón.

• Los objetos que nos rodean se pueden ordenar
También puedes
siguiendo un patrón. formar un patrón
con figuras
esuelve
1. Encuentra el patrón y dibuja.
a.
b.
2. Dibuja la figura para terminar el patrón.
1. Colorea siguiendo el patrón.

a.
b.
diecinueve 19
Prac quemos lo aprendido
1. Colorea el tren según el color que se indica.
2. Pinta del mismo color, los dibujos que tengan igual forma.
3. Une con una línea según su u lidad.
4. Encierra el pequeño. 5. Encierra el grande.
6. Encierra el oso panda que corresponde al tamaño mediano.
20 veinte
Unidad 1
1. Colorea:
rojo amarillo azul verde
2. Colorea del mismo color, los objetos con igual forma.
3. Observa y colorea según el patrón.
4. Encierra el pequeño. 5. Encierra el mediano.
6. Traza líneas:
vein uno 21
Divirtámonos
1. Traza líneas:
2. Traza varias líneas:
1. Traza líneas:
2. Traza varias líneas:
22 vein dós
Conozcamos los
números hasta el 10 y
ordinales hasta el 10°
5
3 2
• Conocer los números naturales hasta 10

• Componer y descomponer los números
del 4 al 10
• Ordenar los números del 0 al 10
• Conocer los números ordinales hasta el 10°
Conozcamos los números del 1 al 3
¿Cuántos hay?
Coloco tapitas.
Ana
uno dos tres
esuelve
Cuenta, colorea y escribe.
a.
b.
c.
Resuelve en casa
a.
b.
c.
24 Vein cuatro
Conozcamos los números 4 y 5
¿Cuántos hay?
Unidad 2
Pongo tapitas.
José
cuatro cinco
esuelve
a.
b.
Resuelve en casa
a.
b.
vein cinco 25
¿Cuántos hay?
Pongo tapitas:
Antonio
seis siete ocho
esuelve
a.
b.
c.
Resuelve en casa
a.
b.
c.
26 vein séis
Conozcamos los números 9 y 10
¿Cuántos hay?
Unidad 2
Pongo tapitas.
Julia
nueve diez
esuelve
a.
b.
Resuelve en casa
a.
b.
vein siete 27
Conozcamos el número 0
¿Cuántos pollitos hay?
Si hay ningún polito, se dice hay cero pollitos. Se escribe 0
esuelve
a. Escribe cero:
b. ¿Cuántos dulces hay en cada caja?
c. ¿Cuántas pelotas hay?
Resuelve en casa
a. Escribe cero:
b. ¿Cuántas flores hay? c. ¿Cuántos hongos hay?
28 vein ocho
1. Juega con las tarjetas.
cinco cinco
Unidad 2
2 4
1 3
0
2. Cuenta y escribe:
Resuelve en casa
Cuenta 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10
Firma de un familiar.
vein nueve 29
diez
4 4
8 8 0 0 4 8 4 8
0 0
0 8 4
2. Cuenta, colorea y escribe.
Resuelve en casa
30 treinta
Resuelve en casa
Unidad 2
treinta y uno 31
Descompongamos y compongamos el 4
Si Beatriz saca 4 dulces del bote.

¿Cuántos dulces de cada sabor tendrá?
Saco 4 dulces del bote.

a. b. c.
Carlos
3 y y y
2 2
3 1 1 3
4 se forma con:
1 3
y 2 y 2 3 y 1
esuelve
a. b. y forman
y
y y forman
y y forman
2. Prac ca con tu compañero.
Juan Ana
Resuelve en casa
Cuenta y escribe:
a. b. c.
y y y
32 treinta y dos
¿Cuántos dulces de cada sabor hay en cada bote?

a. b. c. d.
Unidad 2
a. b. c. d.
1 y 4 y y 4 y
Ana
5 se forma con:
1y4 2y3 3y2 4y1
esuelve
a. b.
5 y forman
1 y
y forman
y 3
y forman
y 2
y forman
4 y
2. Prac ca con tu amigo:

3 2
Beatriz
Juan
Resuelve en casa
a. b. c. d.
y y y y
treinta y tres 33
Se compran 6 globos. ¿Cuántos globos amarillos y cuántos globos rosados ene cada niño?
a. b. c. d. e.
a. 1 y 5 b. y c. y d. y e. 5 y
2
Antonio
6 se forma con:
1 y 5
2 y 4
3 y 3
4 y 2
5 y 1
esuelve
a. b. c.
1 y y 4 3 y
2. Escribe:
a. b. c.
5 y forman 6 3 y forman 6 y 5 forman 6
Resuelve en casa
a. b. c.
y y y
2. Escribe:
a. b. c.
y 5 forman 6 4y forman 6 3y forman 6
34 treinta y cuatro
Son 7 globos. ¿Cuántos globos amarillos y cuántos globos rosados ene cada niño?
a. b. c. d. e. f.
Unidad 2
a. 1 y 6 b. y c. y
2
Carmen
d. e. f.
y y y
7 se forma con:
1 y 6 4 y 3
2 y 5 5 y 2
3 y 4 6 y 1
esuelve
a. b. c.
1 y y 2 3 y
2. Escribe:
a. b. c.
5y forman 7 3y forman 7 y 4 forman 7
Resuelve en casa
a. b. c.
3 y 1 y y 2
2. Escribe:
a. b. c.
treinta y cinco 35
María ene 8 botones en total.

¿Cuántos botones esconde ella en una mano?
Descubro lo que esconde en la mano.

a. b. c.
Beatriz
3 y y y
d. e. f. g.
y y y y
8 se forma con:
1 y 7 4 y 4 7 y 1
2 y 6 5 y 3
3 y 5 6 y 2
esuelve
a. b. c.
2 y y 3 4 y
2. Escribe:
a. b. c.
Resuelve en casa
a. b. c.
4 y 2 y y 3
2. Escribe:
a. b. c.
36 treinta y seis
Descompongamos y compongamos el
Cuenta y escribe el número:

a. b.
pelotas
Unidad 2
Formemos 6 3
Formo el número
Carlos
1 8 2 3 4 5 6 7 8
se forma con:
1 y 8 4 y 5 7 y 2
2 y 7 5 y 4 8 y 1
3 y 6 6 y 3
esuelve
1. Descomponer el número
2 4 8 5 1 7 3 6
7 6 4 1 5 2 8 3
treinta y siete 37
2. se forma con: a. y 4 b. y 5 c. y 2
d. y 7 e. y 6 f. y 8
g. y 1 h. y 3
Resuelve en casa
1. Descompone el
1 3 5 7 2 4 6 8
3 2 5 4 1 6 8 7
y y y y
y y y y
3. Completa:
5 4
2 7
1 8
3 6
38 treinta y ocho
¿Cuántas están escondidas?
Unidad 2
y
10 se forma con:
10
1 y y
y y
y y
y y
10 se forma con:
1 y 6 y 4
2 y 8 7 y 3
3 y 7 8 y 2
4 y 6 9 y 1
5 y 5
treinta y nueve 39
esuelve
a. b. c.
4 y y 5 2 y
d. e. f.
y 2 6 y 7 y
2. Escribe:
a. b. c.
2 y forman 10 6 y forman 10 y 5 forman 10
d. e. f.
y 3 forman 10 8 y forman 10 1 y forman 10
Resuelve en casa
a. b. c.
2 y 4 y y 5
d. e. f.
7 y y 2 6 y
2. Escribe:
a. b. c.
d. e. f.
1y forman 10 y 3 forman 10 8y forman 10
40 cuarenta
1. Juega
4 4
10
4 6 4
Unidad 2
2. Descomponer el 9
8 5 3 7 2 4 1 6
3 8 2 4 6 1 5 7
3. Encuentra parejas que forman 10

a. b.
7
7
4 7
4 4 4
4 7
Resuelve en casa
Escribe todas las descomposiciones.
4
5
6
7 1y6
8 3y5
10
cuarenta y uno 41
2 y 5 • • 6 • • 5y 3
1 y 4 • • 8 • • 3 y 3
3 y 1 • • 10 • • 4 y 3
3 y 7 • • • • 2 y 2
4 y 2 • • 5 • • 3 y 2
4 y 4 • • 4 • • 6 y 4
5 y 4 • • 7 • • 7 y 2
4 4
8 8 4 4 8 8
8 4
Resuelve en casa
Escribe todas las descomposiciones.
4 1y3
5 1y
6 1y
7 1y6
8 1y7 3y5
1y
10 1y 8y2 y1
42 cuarenta y dos
Ordenemos de menor a mayor
Carlos quiere ordenar las tarjetas de menor a mayor.
Unidad 2
Cuento y escribo el número. Ordeno de menor a mayor.
2 5
Los números en orden de menor a mayor son:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, , 10
esuelve
1. Menciona los números del 0 al 10
2. Cuenta.
a.
b.
2
Resuelve en casa
1. Completa con los números de menor a mayor.
2. Escribe los números que faltan de menor a mayor.
cuarenta y tres 43
Ordenemos de mayor a menor
Carlos quiere ordenar las tarjetas de mayor a menor.
Cuento y escribo el número.
5 2 0
Los números en orden de mayor a menor son:

10, , 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0
esuelve
1. Menciona los números del 10 al 0
2. Escribe los números que faltan.
a.
b.
7 3
Resuelve en casa
Completa con los números de mayor a menor.
8 5 2
44 cuarenta y cuatro
Indiquemos el orden
Carlos será el primero en comprar. ¿Cuál es la posición de los otros niños?
Carlos
Unidad 2
La posición de cada niño es:
Carlos
1°
1° 2° 3° ° 5° 6° ° 8° 9° 10°
primero segundo tercero cuarto quinto sexto sép mo octavo noveno décimo
Su lectura es diferente de los números que indican can dad.

1 uno 1° primero 6 seis 6° sexto
2 dos 2° segundo 7 siete 7° sép mo
3 tres 3° tercero 8 ocho 8° octavo
4 cuatro 4° cuarto nueve ° noveno
5 cinco 5° quinto 10 diez 10° décimo
esuelve
¿Cuál es la posición de cada flor desde la izquierda?
1°
Resuelve en casa
Prac ca a leer desde 1° a 10° hasta que pueda
memorizar. Firma de un familiar:
cuarenta y cinco 45
Ordenemos desde la derecha
¿Cuál animalito está en segundo lugar, de derecha a izquierda?
derecha
derecha
5° 4° 3° 2° 1°
R: El animalito que está en segundo lugar es la abeja.
La abeja está en segundo lugar porque comenzamos desde la derecha.
esuelve
1. Marca con X lo que se indica.
a. El sép mo de izquierda a derecha.
b. El sép mo de derecha a izquierda.
46 cuarenta y seis
2. Observa y contesta:
a. El edificio ene ________ pisos. décimo 10°
b. La pared pintada de gris es el ___________ piso. octavo 8°

Ana
c. El piso donde vive Ana es el ________ piso.
sexto 6°
Unidad 2
quinto 5°
segundo 2°
Resuelve en casa
1. Colorea de el 5° y el °; de el 2° y el 7°, desde la derecha.
2. ¿En qué posición está cada uno en la carrera? Une con una línea.
Carmen • • 5°
Carlos • • 1°
Miguel • • 8°
Juan • • 3°
So a • • 6°
José • • 2°
Mario • • 4°
Beatriz • • 7°
cuarenta y siete 47
Diferenciemos un número ordinal de un cardinal
Observa los osos.
a. ¿Cuántos osos hay desde la izquierda hasta el oso azul?

b. ¿En qué orden de izquierda a derecha está el oso azul?
Cuento:
a. b.
Julia
R: Hay _______ osos. R: Está en _______ lugar.
a. 3 es can dad. b. 3° es orden.
3 - tres 3° - tercero
esuelve
1.
a. ¿Cuántas mariposas hay desde la izquierda hasta la mariposa azul?

R: ___________________ mariposas.
b. ¿En qué posición de izquierda a derecha está la mariposa azul?
R: ___________________ lugar.
2.
Ana Carlos Marta

María José
Juan Mario Antonio Carmen
Miguel
a. ¿Cuántos estudiantes hay desde la derecha hasta Carlos? R: ____________ estudiantes.
b. ¿En qué posición de derecha a izquierda está Carlos? R:________________ lugar.

48 cuarenta y ocho
Resuelve en casa
1. Encierra:
a. ¿Cuántos animales hay desde la izquierda hasta la ardilla?
Unidad 2
R: _________________ animales.
b. ¿En qué posición de izquierda a derecha está la ardilla?
R: _________________ lugar.
2. Encierra:
a. 5 instrumentos musicales de izquierda a derecha.
b. El 5° instrumento musical de izquierda a derecha.
cuarenta y nueve 49
1. Observa la fila de animales y escribe el número desde la izquierda.
vaca perro leopardo león jirafa oso panda tortuga

1°
2. Une el ave con el número en orden de derecha a izquierda.
8° 10° 6° ° 7° 5° 3° 1° 4° 2°
3. Juega con las tarjetas de 0 a 10
Resuelve en casa
2° 4° 5° 1° 3° 6° ° 7° 8° 10°
2. Observa y escribe el número.
ardilla gallina perico gato cerdo vaca paloma tortuga pájaro conejo
1° 3° 5° 6° 8°
50 cincuenta
Sumemos y restemos
de forma horizontal
con números hasta 10
3
3+2
5−3
• Sumar de forma horizontal

• Restar de forma horizontal
• Sumar y restar tres números de forma horizontal
Sumemos agrupando con total hasta 5
a. y forman b. y forman
c. y forman d. 1 y 2 forman
e. 2 y 2 forman f. 2 y 3 forman
Ana ene 3 manzanas. Carlos ene 2 manzanas.
Ana Mario
¿Cuántas manzanas hay en total?
U lizo tapitas:
José 3 y 2 son 5
Hay 5 manzanas en total.
La acción de reunir es sumar.

A esta operación se le llama suma. Signos
+
Se lee: más
=
Se lee: igual a
3 + 2 = 5
Tres más dos igual a cinco
Escribe el signo:
52 cincuenta y dos
esuelve
Encuentra el total:
a. b.
flores guineos
c. d.
Unidad 3
pelotas conejos
Resuelve en casa
1. Escribe el signo:
2. Encuentra el total:
a. b.
dulces patos
c. d.
sándwiches carros
cincuenta y tres 53
Sumemos agrupando con total hasta 9
a. y forman b. y forman
c. 3 y 4 forman d. 2 y 6 forman
e. 5 y 4 forman f. 6 y 3 forman
José ene 4 pelotas. Carlos ene 3 pelotas.

José Carlos
¿Cuántas pelotas enen entre los dos? +=
U lizo tapitas:
Antonio 4 + 3 = 7
Se u liza la suma al agrupar.

En este libro:
“PO” es para la operación.
“R” es para la respuesta.
esuelve
a. b.
PO: PO:
R: galletas R: sándwiches
54 cincuenta y cuatro
2. Efectúa:
a. 2 + 1 = b. 2 + 3 c. 1 + 4
d. 5 + 3 e. 3 + 5 f. 5 + 4
g. 3 + 3 h. 4 + 3 i. 4 + 4
3. Traza líneas:
Unidad 3
Resuelve en casa
a. b.
PO: PO:
R: manzanas R: mangos
2. Efectúa:
a. 1 + 2 = b. 3 + 2 c. 4 + 1
d. 1 + 5 e. 4 + 5 f. 5 + 3
3. Traza líneas:
cincuenta y cinco 55
Sumemos agregando total hasta 5
a. 2 + 1= b. 3 + 2 c. 5 + 3
Julia tenía 4 crayolas y le regalaron 1

¿Cuántos crayones ene ahora?
U lizo tapitas:
Carmen
PO: 4 + 1 = 5
R: 5 crayolas
La acción de agregar es sumar. 4 + 1 = 5
sumando sumando total
esuelve
a. b.
PO: PO:
R: chibolas R: peces
56 cincuenta y seis
c. d.
PO: ___________________________ PO: ____________________________
R: estrellas R: lápices
2. Efectúa:
a. 1 + 3 b. 3 + 2 c. 5 + 2 d. 3 + 5
Unidad 3
Resuelve en casa
a. b.
PO:
PO:
R: hojas R: tijeras
c. d.
PO: __________________ PO: __________________
R: borradores R: carros
2. Efectúa:
a. 1 + 2 b. 2 + 3 c. 2 + 5 d. 5 + 4
cincuenta y siete 57
Sumemos agregando total hasta 9
a. 6 + 1 = b. 5 + 3 c. 2 + 5 d. 4 + 5
Marta tenía 5 chocolates y le regalaron 2.

¿Cuántos chocolates ene Marta?
U lizo tapitas:
Carlos PO: 5 + 2 = 7
R: 7 chocolates
Se u liza la suma al agregar.
esuelve
PO:
R: tazas
58 cincuenta y ocho
2. Efectúa:
a. 3 + 2 = b. 4 + 1 c. 2 + 3
d. 2 + 5 e. 4 + 5 f. 1 + 5
g. 3 + 4 h. 2 + 6 i. 6 + 3
Resuelve en casa
a. b.
Unidad 3
PO: PO: ___________________________
R: estrellas R: piñas
2. Efectúa:
a. b. c.
1+3= 2+3 5+4
d. e. f.
4+5 5+3 5+2
g. h. i.
3+4 4+4 2+7
Preparar las tarjetas de suma cortando en la página
cincuenta y nueve 59
Encontremos totales hasta 10
a. 10 es y3 b. 10 es 4 y c. 10 es y5 d. 10 es 6 y
Ricardo ene 7 nances amarillos y 3 verdes.

¿Cuántos nances ene en total? Recuerda la
composición
del número 10
Reúno los nances:
Ana
U lizo tapitas:
PO: 7 + 3 = 10
R: 10 nances
Sumamos usando la composición del número 10
esuelve
a. b.
PO: __________________ PO: __________________
R: __________________ estrellas R: __________________ carros
60 sesenta
2. Efectúa:
a. 2 + 8 = b. 7 + 3 c. 9 + 1
d. 4 + 6 e. 5 + 5 f. 8 + 2
g. 1 + 9 h. 3 + 7 i. 6 + 4
3. Efectúa:
a. 1 + 7 = b. 5 + 2 c. 3 + 4
d. 3 + 3 e. 3 + 6 f. 2 + 7
Resuelve en casa
Unidad 3
1. Encuentre el total:
a.
PO:__________________ R:_________________camiones
b.
PO:__________________ R:_________________ osos
2. Efectúa:
a. 1 + 9 = b. 3 + 7 c. 8 + 2
d. 5 + 5 e. 6 + 4 f. 7 + 3
g. 2 + 8 h. 4 + 6 i. 9 + 1
3. Efectúa:
a. 1 + 6 = b. 5 + 4 c. 4 + 3
d. 2 + 2 e. 6 + 2 f. 2 + 4
sesenta y uno 61
Sumemos cero a otro número
a. 6 + 4 = b. 9 + 1 c. 7 + 3
Carlos y sus amigos juegan con 3 pelotas y hacen 2 lanzamientos a la canasta.

¿Cuántos puntos hace cada uno?
1° lanzamiento 2° lanzamiento
Mario 2 + 1 = puntos.
Ana 2 + 0 = puntos.
Carlos + = puntos.
José + = puntos.
Cuando sumemos una can dad con cero la 6+0=6 5+0=5

can dad no cambia. 0+0=0 0+9=9
esuelve
a. b.
PO:______________ PO:______________
R:_________ pelotas R:_________ chibolas

62 sesenta y dos
2. Efectúa:
a. 0 + 2 = b. 3 + 0 c. 0 + 4
d. 8 + 0 e. 0 + 7 f. 0 + 0
3. Efectúa:
a. 3 + 5 = b. 4 + 2 c. 4 + 4
d. 4 + 6 e. 7 + 3 f. 2 + 8
Unidad 3
Resuelve en casa
a. b.
PO:_____________________________ PO:______________________________
R:_________ manzanas R:_________ crayolas
2. Efectúa:
a. 0 + 3 = b. 7 + 0 c. 0 + 8
d. 4 + 0 e. 0 + 0 f. 9 + 0
3. Efectúa:
a. 2 + 4 = b. 4 + 3 c. 3 + 3
d. 5 + 5 e. 4 + 6 f. 2 + 8
sesenta y tres 63
1. Juega con las tarjetas de suma.
horizontal
1+1 2+1 3+1 4+1 5 +1 6+1 7+1 8+1 9+1

1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2
1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3
1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
1+5 2+5 3+5 4+5 5+5
1+6 2+6 4+6 a. Calcula la suma en fila (horizontal).
3+6
1+7 2+7 3+7 b. Calcula la suma en columna (ver cal).
1+8 2+8 c. Calcula la suma en desorden.

1+9 d. Calcula la suma que te indica tu
compañero.
ver cal
Prac quemos hasta
que podamos calcular
rápidamente.
2. Juega con las tarjetas de suma.

1
2
6
+2 4+4 2+5 6+2

+3 3+6 9+1 4+3
1+5 3+3 1+8
5+3
Resuelve en casa
Prac ca la suma usando las tarjetas.
64 sesenta y cuatro
Divirtámonos
1. Busca la tarjeta de suma cuyo total sea
1 2
4
6
+2 4+4 2+5 6+2

+3 3+6 4+3 9+1
1+5 3+3 1+8
5+3
Unidad 3
2. Ordena las tarjetas en cada fila.
2 3 4 5 6 7 8 9
4 4 4
Resuelve en casa
Escribe las sumas:
2 3 4 5 10
2+1 9+1
sesenta y cinco 65
1. Responde:
a. Mario tenía 5 chibolas y su mamá le compró 4, ¿cuántas chibolas ene ahora?
PO: ______________________
R: _______________________ chibolas
b. Beatriz ene 4 mangos y su hermano ene 3, ¿cuántos mangos enen entre los dos?
PO: ______________________
R: _______________________ mangos
c. Miguel compró 3 galletas y María compró 6, ¿cuántas galletas enen en total?

PO: ______________________
R: _______________________ galletas
2. Escribe las sumas:

5 6 7 8 9 10
5+1 9+1
Inventa un problema de suma u lizando el dibujo y nárralo.
PO:
R: pájaros
66 sesenta y seis
Resuelve en casa
1. Resuelve:
a. Miguel tenía 3 pelotas y le regalaron 2, ¿cuántas pelotas ene ahora?
PO: ___________________
R: ______________ pelotas
b. Carmen ene 4 conejos y su hermano ene 3, ¿cuántos conejos enen en total?
Unidad 3
PO: ___________________
R: ______________ conejos
2. Escribe las sumas:

5 10 7 9 6 8
4+1
3. Inventa un problema de suma u lizando el dibujo y nárralo.
PO:
R: carros
sesenta y siete 67
1. Efectúa:
a. 7 + 2 = b. 6 + 1 c. 3 + 5
d. 2 + 4 e. 4 + 5 f. 1 + 7
g. 5 + 2 h. 2 + 6 i. 6 + 3
2. Efectúa las sumas:
a. b. c.
+ 1 2 3 + 1 2 3 + 5 6 4
1 2 3 4 3 2
2 3 4 5 4 4
d. e. f.
+ 6 5 7 + 1 5 3 + 4 3 2
2 2 4
0 5 3
3 4 2
Resuelve en casa
1. Efectúa:
a. 2 + 8 = b. 7 + 3 c. 9 + 1
d. 4 + 6 e. 5 + 5 f. 8 + 2
g. 1 + 9 h. 3 + 7 i. 6 + 4

a. b. c.
+ 0 2 1 + 5 6 7 + 6 4 2
3 3 1 2
4 2 4
68 sesenta y ocho
Restemos quitando
José tenía 5 manzanas y regaló 2 a su amigo, ¿cuántas manzanas le quedan?
Quito las manzanas: Coloco tapitas:
Julia Antonio
Quito las tapitas:
2
5
Unidad 3
2 Si a 5 le quito 2 me quedan
PO: 5 − 2 = 3 PO: 5 – 2 =
R: manzanas R: manzanas
Esta acción se llama resta.

Ejemplo: Signos
5 − 2 = 3
se lee cinco menos dos igual a tres. –
Se lee: menos
=
Se lee: igual a
Encontrar lo que sobra es restar.
Escribe el signo:
esuelve
1. Responde:
a. ¿Cuántas ranas quedan?
PO:
R: ranas
sesenta y nueve 69
b. ¿Cuántos loros quedan? 2. Efectúa:
a. 5 − 3 b. 5 − 4 c. 5 − 1
d. 2 − 1 e. 3 − 2 f. 4 − 2
PO:
g. 4 − 3 i. 4 − 1
R: loros h. 3 − 1
Resuelve en casa
1. Responde:
a. ¿Cuántos carros quedan? b. ¿Cuántos peluches quedan?
PO: PO:
R: carros R: peluches
c. ¿Cuántas mariposas quedan? 2. Efectúa:
a. 5 − 1 b. 5 − 4 c. 5 − 3
d. 2 − 1 e. 4 − 2 f. 3 − 1
PO:
R: mariposas g. 3 − 2 h. 4 − 3 i. 4 − 1
70 setenta
Restemos quitando
Marta tenía 8 diademas. Ella regaló 3 a sus amigas, ¿cuántas diademas le quedan?
Unidad 3
Elimino las que regaló: Coloco tapitas:
Ana
Mario
Quito las tapitas
PO: 8 – 3 = 5 PO: 8 – 3 =
R:
5 diademas R: diademas
Esta acción también es restar. 8 – 3 = 5
minuendo sustraendo diferencia
setenta y uno 71
esuelve
1. Responde:
a. ¿Cuántas manzanas quedan? b. ¿Cuántas flores quedan?
PO:_______________________________ PO:_______________________________
R: manzanas R: flores
2. Efectúa:
a. 5 − 3 = b. 5 – 2 c. 5 – 5 d. 4 – 1
e. 4 – 3 f. 9 – 7 g. 8 – 4 h. 7 – 3
Resuelve en casa
1. Responde:
a. ¿Cuántos loros quedan? b. ¿Cuántas zanahorias quedan?
PO: PO:
R: loros R: zanahorias
2. Efectúa:
a. 5–4= b. 5–2 c. 7–2
d. 6–1 e. 4–2 f. 6–3
g. 7–4 h. 6–4 I. 8–4
72 setenta y dos
Restemos separando
a. 9 – 5 = b. 8 – 3 c. 7 – 4
Antonio ene 5 pelotas de básquetbol y fútbol. Si 3 son de básquetbol, ¿Cuántas pelotas

son de fútbol?
Unidad 3
Separo las de básquetbol: U lizo 5 tapitas y separo las 3 de
básquetbol:
3
María
Carlos
PO: 5 – 3 = PO: 5 – 3 =
R: pelotas de fútbol R: pelotas de fútbol
Encontrar un grupo con diferentes caracterís cas también es restar.
esuelve
1. Hay 5 patos. Si 2 patos están en el agua, 2. Hay 5 ratones. Si 4 son cafe y el otro
¿cuántos patos están fuera del agua? gris, ¿cuántos ratones grises hay?
PO:______________________________ PO:_____________________________
R: patos R: ratón
setenta y tres 73
3. Hay 4 plumones. Si 3 plumones enen 4. Tenemos 4 tazas. Si 2 enen café y las
nta, ¿cuántos no enen nta? otras chocolate, ¿cuántas tazas enen
chocolate?
PO: _____________________________ PO:______________________________
R: plumón R: tazas
Resuelve en casa
1. Hay 2 galletas. Si 1 está en la bolsa, 2. Hay 3 mariposas. Si 1 es morada y las
¿cuántas están fuera de la bolsa? otras amarillas, ¿cuántas mariposas
amarillas son?
PO: _____________________________ PO: ______________________________
R:______________________ galleta R: ________________ mariposas
3. Hay 5 sándwiches. Si 1 es de pollo y los 4. Hay 4 vasos. Si 1 ene jugo de naranja y

otros de jamón, ¿cuántos sándwiches los otros gaseosa, ¿cuántos vasos enen
de jamón hay? gaseosa?
PO: _____________________________ PO: ______________________________
R: ________________ sándwiches R: _____________________ vasos
5. Hay 3 bombones. Si 2 son de limón y los 6. Hay 4 pelotas de tenis y béisbol. Si 3

otros de naranja, ¿cuántos bombones son de tenis, ¿cuántas pelotas son de
de naranja hay? béisbol?
PO:_______________________________ PO: _____________________________
R:___________________ bombón R: _____________________ pelota

74 setenta y cuatro
Restemos comparando
¿Cuántos globos verdes más que amarillos hay?
Comparo:
Unidad 3
U lizo tapitas:
globos
María verdes PO: 5 – 3 =
2
globos Sobran 2 verdes.
amarillos
R: globos verdes más
Encontrar la diferencia de una can dad es restar.
esuelve
1. ¿Cuántos osos más que conejos hay? 2. ¿Cuántos dulces de limón más que de
naranja hay?
PO:_________________________________ PO:____________________________
R: oso más R: dulce de limón más

3. ¿Cuántos barcos amarillos más que 4. ¿Cuántos aviones amarillos más que
azules hay? verdes hay?
PO:______________________________ PO:_____________________________
R: barcos amarillos más R: aviones amarillos más

setenta y cinco 75
Resuelve en casa
Responde:
1. ¿Cuántas estrellas azules más que 2. ¿Cuántas flores rojas más que
estrellas rojas hay? amarillas hay?
PO: _____________________________ PO: ____________________________
R: ________________ estrellas más R: _________________ flores más
3. ¿Cuántos carros verdes más que 4. ¿Cuántas manzanas verdes más que
carros rojos hay? manzanas rojas hay?
PO: _____________________________ PO: ______________________________
R: ___________ carros verdes R: ___________ manzanas rojas

más más
5. ¿Cuántos globos rojos más que 6. ¿Cuántos leones más que gres hay?
morados hay?
PO: ______________________________ PO: ______________________________
R: _______________ globos rojos R: _________________ leones más

más
76 setenta y seis
Restemos a 10 un número de una cifra
a. 8 – 3 = b. 7 – 5 c. 9 – 4
Marta compró 10 escobas y vendió 8; ¿cuántas escobas le quedan?
Quito las que vendió: Quito las tapitas:
Unidad 3
Antonio
8 8
Julia 2
10
PO: 10 – 8 = PO: 10 – 8 =
R: escobas R: escobas
Debes descomponer el número 10
esuelve
1. Hay 10 conejos. Si 6 son conejos 2. Hay 10 botes con jalea de fresa y 5
machos, ¿cuántos conejos hembras con jalea de piña, ¿cuántos botes de
hay? jalea de fresa más que de piña hay?
PO: ______________________________ PO: ______________________________
R:____________ conejos hembras R:__________________ botes más

setenta y siete 77
3. Efectúa:
a. 10 – 3 = b. 10 – 7 c. 10 – 4 d. 10 – 2
e. 10 – 6 f. 10 – 9 g. 10 – 8 h. 10 – 1
Resuelve en casa
1. Hay 10 cerditos. 3 se fueron, 2. Hay 10 botes con dulces y bombones.
¿cuántos cerditos quedaron? Si 4 botes enen dulces, ¿cuántos botes
enen bombones?
PO: ____________________________ PO: ____________________________
R:___________________ cerditos R:__________________ bombones

3. Efectúa:
a. b. c.
10 – 1 = 10 – 6 10 – 9
d. e. f.
10 – 5 10 – 8 10 – 3
g. h. i.
10 – 2 10 – 4 10 – 7
Preparar las tarjetas de resta cortando en la página
78 setenta y ocho
Restemos con cero
a. 10 – 7 = b. 10 – 5 c. 10 – 8
Carlos para su fiesta reparte a sus amigos 3 pastelitos a cada uno.

¿Cuántos pastelitos le quedan a cada uno?
Unidad 3
3 - 2 =
PO:__________________
José come 2 pastelitos

R: ______ pastelito
3 -
PO:__________________
Beatriz se come los 3 pastelitos
R: ______ pastelitos
3 -
PO:__________________
María se come 0 pastelitos.
R: ______ pastelitos
• Cuando se resta cero la can dad no cambia.

• Cuando se restan dos números iguales el resultado es cero.
esuelve
1. María tenía 5 dulces. Ella se comió 0 2. Miguel tenía 5 chibolas. Le regaló 5 a su
dulces, ¿cuántos dulces ene? hermano, ¿cuántas chibolas le quedan?
PO: ____________________________ PO: ____________________________
R: _________________ dulces R: ________________ chibolas

setenta y nueve 79
3. Efectúa:
a. 5 – 0 = b. 6 – 0 c. 4 – 0 d. 3 – 0
e. 7 – 7 f. 5 – 5 g. 1 – 1 h. 0 – 0
4. Efectúa:
a. 10 – 3 = b. 10 – 5 c. 10 – 7 d. 10 – 4
e. 5 – 4 f. 5 – 3 g. 6 – 2 h. 8 – 4
i. 9 – 6 j. 7 – 4 k. 8 – 6 l. 6 – 4
Resuelve en casa
1. María tenía 7 mangos. Se comió 0 2. Miguel tenía 4 manzanas. Se comió las
mangos, ¿cuántos mangos le quedan? 4, ¿cuántas manzanas le quedan?
PO: ____________________________ PO: ____________________________
R:___________________ mangos R:________________ manzanas
2. Efectúa:
a. 2 – 0 = b. 9 – 0 c. 7 – 0 d. 2 – 0 e. 9 – 9
f. 0 – 0 g. 8 – 8 h. 10 – 10 i. 6 – 6 j. 8 – 8
3. Efectúa:
a. 10 – 6 = b. 10 – 2 c. 10 – 8 d. 10 – 1
e. 5 – 2 f. 5 – 1 g. 6 – 3 h. 7 – 4
i. 8 – 4 j. 9 – 6 k. 6 – 4 l. 8 – 6
80 ochenta
1. Efectúa:
a. 5 – 3 = b. 5 – 2 c. 5 – 1
d. 10 – 5 e. 10 – 3 f. 10 – 7
g. 5 – 0 h. 4 – 4 i. 6 – 6
j. 3 – 1 k. 4 – 3 l. 6 – 3
m. 7 – 0 n. 8 – 6 o. 9 – 7
Unidad 3
2. María tenía 4 pa tos. Le regaló 2 a su hermana. ¿Cuántos pa tos le quedan?
PO: ____________________________ R:_____________________ patitos

3. José tenía 7 guineos y se comió 3; ¿cuántos guineos le quedan?
PO: ____________________________ R:_____________________ guineos

4. Juan ene 5 frutas entre manzanas y peras. Si 3 son manzanas, ¿cuántas son peras?
PO: ____________________________ R:_______________________ peras

5. Hay 8 pájaros en una jaula. Si 4 son verdes, ¿cuántos pájaros no son verdes?
PO: ____________________________ R:_______________________ pájaros

6. Mario ene 5 camisas y 2 pantalones, ¿cuántas camisas más que pantalones ene?
PO: ____________________________ R:_______________ camisas más

7. Carmen ene 9 conejos y 4 zanahorias, ¿cuántos conejos más que zanahorias ene?
PO: ____________________________ R:________________ conejos más
ochenta y uno 81
Resuelve en casa
1. Efectúa:
a. 5 – 1 = b. 7 – 4 c. 9 – 6
d. 4 – 4 e. 10 – 5 f. 5 – 5
g. 7 – 0 h. 8 – 8 i. 10 – 8
j. 7 – 3 k. 6 – 4 l. 8 – 6
1. María tenía 4 mangos. Se vendieron 3. ¿Cuántos mangos le quedan?
PO: __________________________ R:_______________________ mangos
2. José tenía 9 dulces. Regaló 4 a su hermana. ¿Cuántos dulces le quedan?
PO: __________________________ R:_______________________ dulces
3. Juan ene 4 juguetes. Si 2 son carros. ¿Cuántas no son carros?
PO: __________________________ R:_______________________ juguetes
4. Hay 9 conejos en una jaula. Si 5 conejos son hembras; ¿cuántos conejos son machos?
PO: __________________________ R:_____________________ conejos
5. Mario ene 3 lápices y 2 sacapuntas; ¿cuántos lápices más que sacapuntas ene?
PO: __________________________ R:_______________________ lápiz
6. Carmen ene 7 cuadernos y 6 bolígrafos; ¿cuántos cuadernos más que bolígrafos ene?
PO: __________________________ R:_____________________ cuaderno
82 ochenta y dos
1. Juega con las tarjetas de resta.
horizontal
2−1 3−1 4−1 5−1 6−1 7−1 8−1 9−1 10 − 1
3−2 4−2 5−2 6−2 7−2 8−2 9−2 10 − 2
4−3 5−3 6−3 7−3 8−3 9−3 10 − 3
5−4 6−4 7−4 8−4 9−4 10 − 4
6−5 7−5 8−5 9−5 10 − 5

a. Resta en fila (horizontal).
7−6 8−6 9−6 10 − 6
b. Resta en columna (ver cal).
c. Resta en desorden.
Unidad 3
8−7 9−7 10 − 7
d. Resta lo que te indica tu compañero.
9−8 10 − 8
Prac quemos hasta
que podamos calcular 10 − 9
rápidamente.
ver cal
2. Juega con las tarjetas de resta.
1
2 7−4
3
-2 8- 6-2
-3 9- 6 -3 9-1
10 -
5 5-8
6-3
1 Escoge una tarjeta.

2 Menciona la diferencia.
Resuelve en casa
Prac ca la resta usando las tarjetas.
ochenta y tres 83
Divirtámonos
1. Busca la tarjeta de resta cuya respuesta total sea
2
1 7−4
3
-2 8- 6-2
-3
-3 9- 6 9-1
5
10 - 6-3 5-8
2. Ordena las tarjetas en cada fila.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3−1 5−1 7−1 8−1 9−1
8−2
Resuelve en casa
Escribe las restas:
1 2 3 4 5 9
10 − 1
84 ochenta y cuatro
Inventa lo aprendido
PO:
1. Inventa problemas de resta u lizando los dibujos y comparte con un compañero.
a.
PO: ______________________
b. R:_____________ conejos
Unidad 3
PO: _____________________
R:_____________ flores
2. Inventa problemas u lizando el PO.

a. PO: 9 – 7 b. PO: 5 – 3
R:______________________.
R:______________________. R:______________________.
Resuelve en casa
Inventa problemas y cuenta a tu familia.
a. PO: 10 – 6 b. PO: 6 – 6
R:______________________. R:______________________.
ochenta y cinco 85
1. Efectúa:
a. 7 − 2 = b. 6 − 1 c. 5 − 3
d. 10 − 2 e. 9 − 3 f. 9 − 5
g. 8 − 6 h. 7 − 3 i. 9 − 4
2. Efectúa las restas:
a. b. c.
− 1 2 3 − 1 2 3 − 5 3 4
4 3 2 1 3 5
5 4 3 2 4 6
d. e. f.
− 2 0 3 − 3 4 6 − 4 3 2
8 7 9
5 5 7
7 6 5
Resuelve en casa
1. Efectúa:
a. 10 − 2 = b. 6 − 1 c. 9 − 5
d. 8 − 6 e. 9 − 3 f. 9 − 4
g. 7 − 2 h. 6 − 1 i. 5 − 3

a. b. c.
− 0 2 1 − 3 2 4 − 8 4 2
3 5 9
4 7 8
86 ochenta y seis
1. Juega con la tabla de suma.
horizontal
1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2
1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3
1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
1+5 2+5 3+5 4+5 5+5
1+6 2+6 3+6 4+6
Unidad 3
1+7 b. Resta en columna (ver cal).
2+7 3+7
1+8 2+8 c. Resta en desorden.
1+9 d. Resta lo que te indica tu compañero.
ver cal Prac quemos hasta

que podamos calcular
rápidamente.
2. Juega con la tabla de resta.

horizontal
2−1 3−1 4−1 5−1 6−1 7−1 8−1 9−1 10 − 1
3−2 4−2 5−2 6−2 7−2 8−2 9−2 10 − 2
4−3 5−3 6−3 7−3 8−3 9−3 10 − 3
5−4 6−4 7−4 8−4 9−4 10 − 4
6−5 7−5 8−5 9−5 10 − 5

7−6 8−6 9−6 10 − 6
b. Resta en columna (ver cal).
8−7 9−7 10 − 7
c. Resta en desorden.
9−8 10 − 8
d. Resta lo que te indica tu compañero.
10 − 9
ver cal
ochenta y siete 87
Resuelve en casa
1. Efectúa:
a. 7 + 3 = b. 6 + 3 c. 4 + 5
d. 6 + 4 e. 5 + 4 f. 2 + 7
g. 5 + 3 h. 3 + 6 i. 6 + 4
a. b. c.
+ 3 2 1 + 4 2 5 + 5 3 4
2 5 4 3 4 6
1 4 3 2 3 7
d. e. f.
+ 6 3 5 + 1 5 4 + 6 3 1
5 0 4
0 5 2
4 4 1
1. Efectúa:
a. 3 − 3 = b. 5 − 1 c. 9 − 4
d. 9 − 6 e. 9 − 4 f. 8 − 4
g. 7 − 3 h. 6 − 5 i. 5 − 4

a. b. c.
− 2 1 0 − 2 4 5 − 8 7 6
3 1 2 6 8
4 9 9
88 ochenta y ocho
Sumemos 3 números
José, Ana y Antonio colocaron naranjas en una cesta.
José colocó 3 naranjas. Ana colocó 2 naranjas. Antonio agregó 4 naranjas.
Agregar es sumar.
Unidad 3
¿cuántas naranjas enen ahora?
U lizo tapitas:
Había 3 agregó 2 agregó 4
Beatriz
3 1 3+2=5 3+2+4=9
Debo tener cuidado
PO: ____________________ 3+2=5+4=9
es incorrecto.
R:___________ naranjas
2 9
• La suma de tres números se escribe en un solo PO. 3+2+4=9

• Se suma siguiendo el orden. Paso 1
5
Paso 2 9
esuelve
1. Responde:
¿Cuántos mangos tengo?
Tenía 2 mangos compré otros 3 mangos me regalaron 1 mango.
PO: ____________________________ R:______________________ mangos
ochenta y nueve 89
2. Efectúa:
a. 5 + 2 + 3 = b. 2 + 3 + 4 c. 7 + 2 + 1
7
d. 4 + 2 + 1 e. 5 + 1 + 0 f. 6 + 1 + 2
Resuelve en casa
1. Responde:
a. ¿Cuántos trompos hay en total?
Tenía 4 trompos compré 3 trompos me regalaron 2 trompos.
PO: ____________________________ R:____________________ trompos
b. ¿Cuántos patos hay en total?
Había 3 patos llegaron 2 patos llegaron 4 patos
PO: ____________________________ R:______________________ patos

2. Efectúa:
a. 3 + 2 + 1 = b. 5 + 1 + 3 c. 2 + 6 + 2
5
d. 1+4+3 e. 2+5+3 f. 6+1+2
90 noventa
Restemos dos números
a. 1 + 2 + 3 = b. 4 + 3 + 1 c. 3 + 4 + 0
¿Cuántos caballos quedan?

Hay 9 caballos se van 2 caballos se van otros 3 caballos
Unidad 3
U lizo tapitas:
Ana Hay 9 quito 2 quito 3.
9 1 9 – 2 = ____ 9 – 2 – 3 = ____ 2
PO: ___________________________ R:_____________________ caballos
Se resta siguiendo el orden. 9–2–3=4

Paso 1
7
Paso 2 4
esuelve
1. Responde ¿cuántas ovejas quedan?
Había 8 se fueron 2 se van 3.
PO: ___________________________ R:_______________________ ovejas
noventa y uno 91
2. Efectúa:
a. 9 – 1 – 4 = b. 8 – 2 – 4 c. 7 – 2 – 2
8
d. 5 – 3 – 2 e. 6 – 2 – 0 f. 9 – 5 – 3
Resuelve en casa
1. Responde:
a. ¿Cuántos pájaros quedan?
Había 9 pájaros se fueron 3 pájaros se fue 1 pájaro.
PO: _________________ R:_______________________ pájaros
b. ¿Cuántas manzanas quedan en el árbol?

Había 7 manzanas se cayeron 3 manzanas se cayeron 2 manzanas.
PO: ______________________ R:______________________ manzanas
2. Efectúa:
a. 8 – 1 – 4 = b. 6 – 3 – 1 c. 5 – 2 – 1
7
d. 7 – 5 – 1 e. 9 – 4 – 4 = f. 5 – 2 – 0
92 noventa y dos
Sumemos y restemos con 3 números
a. 8 – 5 – 1 = b. 5 – 2 – 3 c. 7 – 4 – 2
3
¿Cuántos globos quedan?
Había 10 globos se reventaron 3 globos se agregaron 2 globos.
Unidad 3
U lizo tapitas:
Carlos
Hay 10
10
10
quito 3
1 10 – 3 = _____
10 – 3 = 7
agrego 2
2 10 – 3 + _____=_____
10 – 3 + 2 = 9
7
PO:_______________________ R:___________________ globos
Se resta o suma siguiendo el orden.
Paso 1 10 – 3 + 2 = 9
7
Paso 2 9
noventa y tres 93
esuelve
1. Responde:
¿Cuántos mangos quedan?
Había 10 mangos regaló 3 mangos compró 2 mangos.
PO: ______________________ R:______________________ mangos

2. Efectúa:
a. 10 – 5 + 4 b. 10 – 6 + 2 c. 10 – 7 + 4
d. 10 – 3 – 2 = e. 10 – 4 – 3 f. 10 – 2 – 4
Resuelve en casa
1. Responde:
a. ¿Cuántas chibolas quedan?
Había 10 chibolas prestó 5 le regalaron 2.
PO: ______________________ R:______________________ chibolas
2. Efectúa:
a. 10 – 3 – 5 = b. 10 – 7 – 1 c. 10 – 1 – 5
d. 10 – 7 + 3 e. 10 – 6 + 2 f. 10 – 8 + 5
94 noventa y cuatro
Sumemos y restemos con 3 números
a. 10 – 7 – 2 = b. 10 – 5 – 3 c. 10 – 6 + 5
¿Cuántas gomitas ene Ana al final?
Ana tenía 7 gomitas su hermano le regaló 3 se comió 2.
Unidad 3
Tenía 7 U lizo tapitas:
Hay 7
7 Mario
Ana 7
le regalaron 3
agrego 3
1 7 + 3 = ______
1 7 + 3 = ______
se comió 2 quito 2
7 + 3 – 2 = ______ 7 + 3 – 2 = ______
2
2
PO:______________ PO:______________
R:_________ gomitas R:_________ gomitas
Cuando se ene una suma y una resta, se efectúan siguiendo el orden.

7 + 3 – 2 = ______
Paso 1 10
Paso 2 8
noventa y cinco 95
esuelve
1. Mario tenía 6 flores. Se llevó 2 flores y Ana le regaló 3; ¿cuántas flores ene ahora?
PO:______________________ R:____________________ flores
2. Efectúa:
a. 5 + 3 – 4 = b. 7 + 2 – 3 c. 6 + 4 – 3
d. 7 – 3 + 2 e. 8 – 2 + 4 f. 6 – 2 + 5
Resuelve en casa
1. Carmen tenía 8 huevos y u lizó 4 para la cena. Y luego su mamá compró 3 más.
¿Cuántos huevos ene ahora?
Tenía 8 huevos se u lizó 4 huevos compró 3 huevos.
PO:_______________________ R:____________________ huevos
2. Efectúa:
a. 3 + 5 – 2 = b. 7 + 1 – 5 c. 8 + 2 – 7
d. 4 + 4 – 3 e. 6 – 2 + 4 f. 9 – 6 + 2
96 noventa y seis
1. Resuelve:
a. Juan tenía 3 manzanas. María le regaló 1 manzana y Carmen le regaló 4
¿Cuántas ene ahora?
Juan María Carmen
PO:_____________________________ R:_________________ manzanas
Unidad 3
b. Mario tenía jocotes. Su mamá le dio 3 jocotes y se comió 2 jocotes.
¿Cuántos ene ahora?
PO:_____________________________ R:______________________ jocotes
c. Beatriz tenía 10 dulces y le dio 5 a su hermano. Luego compró 4 dulces más.

¿Cuántos dulces ene ahora?
PO:_____________________________ R:_____________________ dulces
2. Efectúa:
a. 2 + 3 + 1 = b. 6 + 2 + 1 c. 8 – 6 – 1
d. 9 – 1 – 5 e. 10 – 7 – 2 f. 10 – 5 – 3
g. 10 – 4 + 3 h. 10 – 5 + 5 i. 8 + 2 – 4
j. 7 + 3 – 6 k. 5 + 5 – 0 l. 6 – 3 + 5
noventa y siete 97
Resuelve en casa
1. Efectúa:
a. Había 10 abrigos. Se prestaron 4 y luego regalaron 3; ¿cuántos abrigos quedan?
PO:____________________________ R:____________________ abrigos
b. Carmen tenía 6 flores y su hermano le regaló 4 , luego vendió 3; ¿cuántas flores le

quedan?
PO:____________________________ R:___________________ flores
c. Carlos tenía 10 libros de Matemá ca. Le prestó 3 a su hermano y 4 a su primo.

¿Cuántos libros le quedan?
PO:____________________________ R:___________________ libros

2. Efectúa:
a. 5 + 3 + 2 = b. 3 + 5 + 1 c. 9 – 6 – 2
d. 7 – 3 – 3 e. 10 – 3 – 4 f. 10 – 4 – 5
g. 5 + 1 – 4 h. 6 + 4 – 7 i. 8 – 4 + 6
98 noventa y ocho
Conozcamos los
números hasta 20
4
15 menor mayor
5 6 7 8 9 10 11 12
10 5
• Conocer los números del 11 al 20

• Descomponer y componer los números del 11 al 20
• Comparar los números del 11 al 20
• Ubicar los números en la recta numérica
• Ordenar de mayor a menor los números
¿Cuántos hay?
Cuento los dibujos:
10 1 10
10 1 10 2 10 3 10 4 10 5
11 12 13 14 15
once doce trece catorce quince
100 cien
esuelve
Escribe el número y lee:
a. 10 2 b. 10 5 c. 10 4 d. 10 3 e. 10 1
12
Unidad 4
f. 10 2 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
12 14 11 13 15
k. 10 l. m. n. ñ.
2 3 5 1 4
12 13 15 11 14
Resuelve en casa
Escribe el número y lee:
a. 10 4 b. 10 5 c. 10 2 d. 10 1 e. 10 3
14
f. 10 1 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
11 13 12 14 15
k. l. m. n. ñ.
10 4 1 2
5 3
14 11 15 13 12
ciento uno 101
¿Cuántos hay?
Cuento los dibujos y escribo los números.
10 6 10
10 6 10 7 10 8 10 9 10 10
16 17 18 19 20
dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte
102 ciento dos
esuelve
Escribe el número y lee.
a. 10 7 b. 10 10 c. 10 9 d. 10 8 e. 10 6
17
Unidad 4
f. 10 7 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
17 19 16 18 20
k. 10 7 l. 8 m. 10 n. o. 9
6
17 18 20 16 19
Resuelve en casa
Escribe el número y lee.
a. 10 9 b. 10 10 c. 10 7 d. 10 6 e. 10 8
19
f. 10 6 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
16 18 17 19 20
k. 10 l. m. n. o.
9 6 10 8 7
19 16 20 18 17
ciento tres 103
1. ¿Cuántos pollitos hay?
a. b. c.
d. e.
2. ¿Cuántos hay?
a. b.
c. d.
3. Escribe los números.

a. 10 b. 1 c. 10 4 d. 10
15 11 12

a. b.
c. d. e.
10 9 10
16
f. g.
10 8 10
20
104 ciento cuatro
a. 10 3 b. 4 c. 10
14 11
d. 10 e. 5 f. 10
12 15 17
g. 10 h. 8 i. 10 9
20 18
Resuelve en casa
1. ¿Cuántos hay?
a. b.
Unidad 4
c. d. e. f. g.

a. 10 2 b. 10 5 c. 10 4 d. 10 3 e. 10 1
12
f. 10 2 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
12 14 11 13 15
k. 10 2 l. 3 m. 5 n. 1 o. 4
12 13 15 11 14
ciento cinco 105
Ordenemos los números del 11 al 20
Coloca los números en orden:
15 12 18 14 11 20 17 13 19 16
Escribo los números:

11 12 13 14
El orden de los números del 11 al 20 es:
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
esuelve
1. Ordena los números:
11 13 20
2. Escribe los números:

a. 12 13 15 b. 17 20
c. 14 16 17 d. 11 13
Resuelve en casa
11 14 18 20

a. 15 17 b. 13 16
14
c. 15 16 18 d. 17 19
106 ciento sies
1. Escribe los números y luego lee (tapando los números escritos).
a. b.
c. d.
e. f.
g. h.
i. j.
a. 10 3 b. 10 2 c. 10 4 d. 10 1 e. 10 5
Unidad 4
13
f. 10 7 g. 10 10 h. 10 8 i. 10 6 j. 10 9
Resuelve en casa
a. 10 4 b. 10 1 c. 10 3 d. 10 2 e. 10 5
14
f. 10 8 g. 10 9 h. 10 10 i. 10 7 j. 10 6

11 20
ciento siete 107
Ordenemos los números del 0 al 20
Coloca los números en orden.

7 19 11
3
10 9 16
15
6
12
18 4
13
5 14 8 20
17 2
1
0
Coloco los números:

a. De menor a mayor:
0 3 6 9 12 15 18
b. De mayor a menor.
20 17 14 11 8 5 2
El orden de los números es:

• De menor a mayor:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20
• De mayor a menor:
20 – 19 – 18 – 17 – 16 – 15 – 14 – 13 – 12 – 11 – 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1– 0
esuelve
1. Escribe los números que faltan:
0 2 7 11 19
b. De mayor a menor:
20 16 9 4
2. Lee los números de menor a mayor y de mayor a menor.
108 ciento ocho
3. Ordena de mayor a menor:
20 19 16 13
4. Ordena de menor a mayor:
2 8
Resuelve en casa
0 8 14
Unidad 4
20 15 6 1
c. De menor a mayor: meta

inicio
14
4 12
8
d. De mayor a menor: meta

inicio
9
18 14 10
2. Lee los números de menor a mayor y de mayor a menor

Firma de un familiar:
ciento nueve 109
Ubiquemos números en la recta numérica
Busca los números y colorea de amarillo 3, 0, 8, 10, 12, 20, 7, 15, 5 y 18.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Coloreo todos los números:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A la línea donde se colocan los números se le llama recta numérica.
esuelve
1. Escribe los números en la recta numérica.
2. Miguel ene 14 libros y Carmen ene 8 libros. Si Juan ene 18, ¿quién ene más libros?
Ubica los números en la recta numérica para encontrar la respuesta.
R:______________________ ene más libros.
Resuelve en casa
Mario ene 8 borradores y Beatriz ene 20, si Carmen ene 3, ¿quién ene más borradores?
Ubica los números en la recta numérica para encontrar la respuesta.
R: _______________________ ene más borradores.
110 ciento diez
1. Escribe el número y lee:

a. 10 2 b. 10 5 c. 10 4 d. 10 3 e. 10 1
12
f. 10 2 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
12 14 11 13 15
k. 10 l. m. n. ñ.
2 3 5 1 4
12 13 15 11 14
2. Escribe el número y lee.
a. 10 7 b. 10 10 c. 10 9 d. 10 8 e. 10 6
Unidad 4
17
f. 10 7 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
17 19 16 18 20
k. 10 7 l. 8 m. 10 n. 6 ñ. 9
17 18 20 16 19

0 7 17
20 13 3
ciento once 111
Resuelve en casa
a. 10 4 b. 10 5 c. 10 2 d. 10 1 e. 10 3
14
f. 10 1 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
11 13 12 14 15
k. l. m. n. ñ.
10 4 1 5 3 2
14 11 15 13 12

a. 10 9 b. 10 10 c. 10 7 d. 10 6 e. 10 8
19
f. 10 6 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
16 18 17 19 20
k. 10 l. m. n. ñ.
9 6 10 8 7
19 16 20 18 17
0 4 13
20 6 1
112 ciento doce
Sumemos y restemos
de forma horizontal
con números hasta 20
5
13 − 9 = 4 9+4
3 10 1 13 − 9
• Sumar de forma horizontal sin llevar

• Sumar de forma horizontal llevando
• Restar de forma horizontal sin prestar
• Restar de forma horizontal prestando
• Sumar y restar tres números de forma
horizontal
Divirtámonos
1. Juego con las tapitas para componer el 10 2. Busco la tarjeta para componer el
número 10
¿Cuántas tapitas están

escondidas? necesito 2
Resuelve en casa
Encuentra una descomposición para los siguientes números.
a. y 4 forman 7 b. 5 y forman 8 c. 3 y forman 9
d. y 5 forman 10 e. 2 y forman 10 f. 6 y forman 10
g. 1 y forman 10 h. y 3 forman 10 i. 8 y forman 10
j. 10 y 3 forman k. 10 y forman 16 l. y 5 forman 15
2 y 4 y y 5
y y 2 y 4
114 ciento catorce
Sumemos 10 a un número
1. Efectúa:
a. 3 + 7 = b. 9 + 1 = c. 5 + 5=
d. 10 y 4 forman e. 10 y forman 16 f. y 9 forman 19

2. Responde:
Si Ana tenía 8 conejos y le regalan 2, ¿cuántos conejos ene Ana?
PO: ______________________________ R: ______________________ conejos
Julia ene una caja con colores con 10 lápices y su hermana 4

¿Cuántos enen entre las dos? Piensa en la
composición del
número.
U lizo tapitas: U lizo la composición:
PO: 10 + 4 = Miguel
Julia
10 y 4 forman U lizaremos la
ra del 10 R: lápices
R: lápices
Unidad 5
Para sumar 10 y un número menor que 10, se u liza la composición.
¿Qué pasaría?
6 y 10 forman
6 + 10 =
ciento quince 115
esuelve
¿Cuántos carros hay?
PO:_____ + _____ = _____
R: ________________ carros
2. Efectúa:
a. 10 + 7 = b. 10 + 1 = c. 7 + 10= d. 9 + 10 =
3. Responde:
Mario ene 10 mangos y Pedro ene 6; ¿cuántos mangos enen entre los dos?
PO: _______________________ R: ______________________ mangos

Resuelve en casa
1. Encuentra el total: ¿cuántos pasteles hay?
PO:_____ + _____ = _____
R: _________________ pasteles
2. Efectúa:
a. 4 + 10 = b. 2 + 10 = c. 10 + 5 = d. 10 + 8 =
3. Responde:
Carmen tenía 10 pasteles y su a le regaló 7 pasteles, ¿cuántos ene ahora?
PO: _______________________ R: _____________________ pasteles

116 ciento diesiseis
Sumemos 3 números
¿Cuántos globos hay?

PO: ________ + _______ =
R: ____________________ globos
José ahorró 7 dólares para ir a la feria. Su mamá le regaló 3 y su papá 5, ¿cuántos dólares
ene ahora?
7+3+5 Busca los dos
¿Cuánto tengo? números que
componen el 10
U lizo tapitas:
7 3 + 5
10 Mario
7+3 1 7 y 3 forman 10
10 + 5 2 10 y 5 forman 15
Unidad 5
PO: ________________ = R: dólares
Para sumar 3 números:
1 Busca los números que sumen 10
2 Suma 10 y el otro número.
¿Qué pasaría?
Efectúa:
a. 4 + 2 + 8 = b. 1 + 6 + 9 =
4 + 10 10 +6
ciento diecisiete 117
esuelve
1. Encierra los números que den 10 y realiza la suma.
Ejemplo:
1 + 2 + 9 = 12 a. 8 + 6 + 4 b. 9 + 2 + 8 c. 4 + 9 + 1
10
d. 3 + 4 + 6 e. 8 + 7 + 2 f. 4 + 3 + 6
2. Escribe el PO y resuelve.
a. Carlos tenía 6 pelotas rojas, 2 verdes y le regalaron 4 amarillas.
¿Cuántas pelotas ene ahora?
PO: + + = R: pelotas
b. Beatríz ene 3 flores rojas, 6 moradas y 7 amarillas.
¿Cuántas flores ene en total?
PO:________________________________ R: ________________________ flores

Resuelve en casa
1. Encierra los números que den 10 y realiza la suma.
a. 8 + 3 + 7 = b. 7 + 4 + 6 = c. 7 + 6 + 3 =
2. Escribe el PO y resuelve.
a. Juan tenía 9 chibolas amarillas, 1 verde y 3 azules. ¿Cuántas chibolas ene Juan?
PO: + + = R: chibolas
b. Carmen tenía 8 galletas de fresa y 5 galletas de vainilla. Su mamá le compró 2 galletas

de chocolate, ¿cuántas galletas ene?
PO:______________________________ R: ______________________ galletas
118 ciento dieciocho
Sumemos un número de 2 cifras y otro de una cifra
Carmen hizo con lana 12 pollitos verdes y su hermana 3 rosados.

¿Cuántos pollitos enen entre las dos?
12 + 3
PO:______________
12 + 3 1 Descompongo 12 en 10 y 2
10 2 Ana
10 2 3
2 + 3 =5 2 2 y 3 forman 5
10 + 5 3 10 y 5 forman 15
PO: 12 + 3 = R: pollitos
Para sumar: 12 + 3 = 15
1 Descomponer el número mayor, en 10 y otro número.
2 Sumar los números diferentes de 10 10 2
3 Sumar 10 y otro número. Se suman las
unidad.
Unidad 5
esuelve
Efectúa:
a. 14 + 5 = b. 13 + 4 = c. 11 + 8 =
d. 12 + 6 = e. 13 + 2 = f. 15 + 1 =
Resuelve en casa
Efectúa:
a. 11 + 7 = b. 15 + 4 = c. 16 + 3 =
ciento diecinueve 119
Sumemos 9 más un número
José va a la enda y compra 9 galletas de chocolate y 3 de vainilla, ¿cuántas galletas ene

para compar r con sus amigos?
PO: 9 + 3
3
Mario
9 + 3 1 Descompongo 3 en 1 y 2 1 2
1 2
9 + 1 = 10 2 9 y 1 completan 10
10 + 2 = 12 3 10 y 2 completan 12
PO: + = R: galletas
Para sumar: 9 + =
9 + 1 = 10
1 Descomponer el número menor (3 en 1 y 2)
9 + 3 = 12
2 Completar el 10 (9 + 1 = 10)
3 Sumar 10 y el otro número (10 + 2 = 12) 1 2
10
120 ciento veinte
Efectúa:
a. 9 + 6 = b. 9 + 5 = c. 9 + 4 =
1 1 1
d. 9 + 2 e. 9 + 8 f. 9 + 7
g. 9 + 3 h. 9 + 9
Efectúa:
a. 9 + 2= b. 9 + 4 c. 9 + 8
1 1 1
d. 9 + 3 e. 9 + 7 f. 9 + 6 Unidad 5
g. 9 + 5 h. 9 + 9
ciento vein uno 121
Sumemos 8 más un número
Carlos juega básquetbol y ene acumulados 8

encestamientos en los juegos anteriores. Si en el
par do de hoy logra hacer 3 más, ¿cuántas
encestamientos tendrá en total?
PO: 8 + 3
3
Julia
8 + 3 1 Descompongo 3 en 2 y 1 2 1
2 1
8 + 2 = 10 2 8 y 2 completan 10
10 + 1 = 11 3 10 y 1 completan 11
PO: + =
R: encestamientos
8 + =
Para sumar:
1 Descomponer el número menor. 8 + 3 = 11
2 Completar el 10 8 + 2 = 10
2 1
3 Sumar 10 y el otro número.
122 ciento vein dós
1. Efectúa:
a. 8 + 6= b. 8 + 5 c. 8 + 4
2 2 2
d. 8 + 7 e. 8 + 3 f. 8 + 8
2. Responde:
Beatriz ayuda en los quehaceres de la casa. Por su ayuda su mamá le compra 8 galletas
de fresa y 5 de chocolate, ¿cuántas galletas ene Beatriz?
PO: + =
R: galletas
1. Efectúa:
a. 8 + 4 = b. 8 + 7 c. 8 + 5
2 2 2
Unidad 5
d. 8 + 3 e. 8 + 6 f. 8 + 8
2. Responde:
María ayuda a su hermano con la limpieza de su casa. Por su ayuda su mamá le da 8
dulces y su hermano 4, ¿cuántos dulces ene María?
PO: + =
R: dulces
ciento vein trés 123
Sumemos 7 y 6 más un número
Julia compra en el mercado 7 mangos y 4 naranjas. ¿Cuántas frutas ene en total?
PO: 7 + 4
7 + 4 = 11
1
10
R: ______________ frutas
Para sumar:
1 Descomponer el número menor (4 en 3 y 1) 7 + 4 = 11
2 Completar el 10 ( 7 + 3 = 10) 3 1
10
3 Sumar 10 y el otro número ( 10 + 1 = 11)
Efectúa:
a. 7 + 5 = b. 7 + 6 = c. 7 + 7 =
3 3 3
d. 6 + 5 = e. 6 + 6 =
6 + 4 = 10
4 4
124 ciento vein cuatro
2. Efectúa:
a. 7 + 4 b. 7 + 6 c. 7 + 9
d. 6 + 5 e. 6 + 8 f. 6 + 7
g. 6 + 9 h. 6 + 6 i. 7 + 8
1. Efectúa:
a. 7 + 7 = b. 6 + 6 = c. 6 + 5 =
3 4 4
d. 7 + 6 = e. 7 + 5 =
3 3
Unidad 5
2. Efectúa:
a. 7 + 6 b. 6 + 5 c. 6 + 6
d. 6 + 9 e. 7 + 4 f. 7 + 8
g. 6 + 8 h. 6 + 7 i. 7 + 9
ciento vein cinco 125
Sumemos un número más 9
En el salón de deportes, el profesor ene 5 pelotas de básquetbol y 9 de fútbol.

¿Cuántas pelotas hay?
PO: 5 + 9
5
José
4 1 1 Descompongo 5 en 4 y 1
5 + 9
4 1
2 1 y 9 completan 10
1 + 9 = 10
4 + 10 = 14
14 pelotas
R: ________
Para sumar: + 9 =
5 + 9
1 Descomponer el número menor.
2 Completar el 10 4 1 10 1 + 9 = 10
3 Sumar 10 y el otro número.
126 ciento vein séis
1. Efectúa:
a. 3 + 9 = b. 2 + 9 c. 8 + 9
1 1
d. 4 + 9 e. 6 + 9 f. 7 + 9
2. Responde:
María construye una torre con 5 bloques azules y 9 bloques verdes.
¿Cuántos bloques ene la torre?
PO:______________________________ R: _____________________ bloques
1. Efectúa:
a. 2 + 9 = b. 6 + 9 c. 5 + 9
1 1 1
Unidad 5
d. 7 + 9 e. 8 + 9 f. 4 + 9
2. Responde:
Miguel ene 3 globos amarillos y su hermana le regala 9 morados.
¿Cuántos globos ene?
PO:___________________________ R: ______________________ globos
ciento vein siete 127
Sumemos un número más 8
Para decorar el salón, la maestra ene 3 pliegos

de papel de color blanco y sus estudiantes
llevan 8 de color azul ¿Cuál es el total de pliegos
que reúne la maestra?
PO: 3 + 8
3
Carmen 1 2 1 Descompongo 3 en 1 y 2
3 + 8
1 2
2 + 8 = 10
1 + 10 = 11
PO: + = R: pliegos
128 ciento vein ocho
Para sumar:
1 Descomponer el número menor (3 en 1 y 2)
2 Completar el 10 (2 + 8 = 10)
3 Sumar 10 y el otro número ( 1 + 10 = 11)
1. Efectúa:
a. 4 + 8 = b. 7 + 8 c. 5 + 8 d. 8 + 8
2 2 2 2
2. Responde:
En el parque están jugando 5 niñas y llegan 8 niñas.
¿cuántas niñas hay en el parque?
PO: + =
R: niñas
1. Efectúa:
Unidad 5
a. 5 + 8 = b. 6 + 8 c. 3 + 8 d. 7 + 8
2 2 2 2
2. Responde:
Mario hace limpieza en su cuarto. Por su ayuda su abuelita le da 4 globos y su papá le da
8, ¿cuántos globos ene Mario?
PO: + =
R: globos
ciento vein nueve 129
Sumemos 7 o 6 más un número
Efectúa:
a. 4 + 8 = b. 5 + 9
Carlos y Ana juegan fútbol con sus amigos. Ana anota 7 goles y Carlos 6 goles; ¿cuántos
goles hacen entre los dos?
PO:_________________________
Descompongo 6 Descompongo 7
7 + 6 7 + 6
José
María
María Carlos 3 4
10 3 3 10
1 6 es 3 y 3 1 7 es 3 y 4
2 7 + 3 = 10 2 4 + 6 = 10
3 10 + 3 = 13 3 3 + 10 = 13
13 goles
R: ________
Para sumar se descompone el número mayor o el número menor y se encuentra el

mismo resultado.
130 ciento treinta
1. Efectúa:
a. 6 + 7 = b. 4 + 7 c. 7 + 8 = d. 8 + 7
e. 9 + 6 = f. 9 + 7 g. 6 + 6 = h. 7 + 7
2. Responde:
María ene 5 globos rojos y su hermana 7 globos amarillos.
¿Cuántos globos enen entre los dos?
PO:____________________________ R: ______________________ globos
1. Efectúa:
a. 4 + 7 = b. 5 + 7 c. 5 + 6 = d. 8 + 6
e. 8 + 7 f. 7 + 7 g. 9 + 6 = h. 6 + 6
2. Responde:
Unidad 5
Miguel ene 5 piscuchas y su hermana 6, ¿cuántas piscuchas enen entre los dos?
PO:__________________________ R: _____________________ piscuchas
ciento treinta y uno 131
1. Efectúa:
a. 9 + 4 b. 9 + 3 c. 8 + 5 d. 8 + 7
1 1
e. 7 + 4 f. 7 + 8 g. 6 + 5 h. 6 + 6
i. 3 + 9 j. 2 + 9 k. 3 + 8 l. 7 + 9
2. Responde:
Hay 8 mariposas amarillas y 7 mariposas rojas, ¿cuántas mariposas hay en total?
PO: ___________________________
R: ___________________ mariposas
1. Encuentra la respuesta de cada suma, u lizando la descomposición.
a. 9 + 7 b. 9 + 6 c. 8 + 4 d. 8 + 8
1 1 2 2
e. 7 + 7 f. 7 + 8 g. 5 + 9 h. 4 + 9
2. Responde:
En la fiesta de Carlitos hay 6 niños y llegan 7 más, ¿cuántos niños hay ahora en total?
PO:_______________________________
132 ciento treinta y dos
1. Efectúa, u liza la descomposición.
a. 9 + 5 = b. 9 + 8 c. 8 + 3 d. 8 + 6
e. 7 + 6 f. 7 + 9 g. 6 + 9 h. 6 + 8
i. 7 + 9 j. 9 + 9 k. 7 + 8 l. 4 + 9
2. Responde:
Hay 6 mangos amarillos y 9 mangos rojos, ¿cuántos mangos hay en total?
PO: ______________________
R: ________________mangos

a. 3 + 8 = b. 8 + 8 c. 4 + 7 d. 8 + 6
Unidad 5
e. 9 + 2 f. 9 + 7 g. 5 + 9 h. 9 + 9
2. Responde:
En el cafe n hay 6 niños y llegan 7 más; ¿cuántos niños hay en total?
PO:_____________________________ R: _______________________niños
ciento treinta y tres 133
U licemos las tarjetas con sumas
Encuentra las tarjetas para los resultados de cada columna.
10 11 12 13 14 15 16 17 18
Escribo las sumas en cada fila:

Antonio
10 11 12 13 14 15 16 1 18
4+9
134 ciento treinta y cuatro
a. 4 9+ +
9 =2 b. 57+ +6 5 c. 9 6+ +
35
d. 87+ +5 7
= 94
e. 6 9+ + f. 79+ +5 7
g. 78+ +7 7
= h. 29+ +9 8 i. 69+ +5 9
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas de suma
a. = 17 b. = 11 c. = 14
d. = 13 e. 6 + 9 = 18 f. = 16
g. 7 + 7 = = 12 h. = 15
a. 44++97= b. 5 8+ +6 4 c. 9 5+ +3 7
d. 8 +9 5+ =9 e. 6 5+ +9 9 f. 7 7+ +5 8
Unidad 5
g. 7 6+ 7
+ 7= h. 2 8+ +9 8 i. 68++59
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas de suma.
a. = 17 b. = 11 c. = 14
d. 8 + 5 = = 13 e. 6 + 9 = 18 f. 5 = 16
g. 7 + 7 = = 12 h. = 15
ciento treinta y cinco 135
Divirtámonos
1 Coloca las tarjetas sobre la mesa o el

pupitre.
2 Escoge una tarjeta y que tu
compañero diga la respuesta.
3 Si tu respuesta es correcta ganas la
tarjeta.
1. Escribe la respuesta de la suma:
a. 4 9+ +9 6= = b. 5 8+ +6 6 c. 9 7
+3+9
d. 8 6+ +5 5= e. 6 3+ +9 9 f. 7 5+ +5 8
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas con sumas.

a. 4 + 9 = = 13 b. 5 + 6 = 15 c. 9 + 3 = 17
d. 8 + 5 = = 11 e. 6 + 9 = 18 f. + 5 = 16
1. Escribe la respuesta de la suma:

a. 4 7+ +9 8= = b. 5 3+ +6 8 c. 9 4+ +3 9
d. 85++59= e. 66++98 f. + 45 + 8
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas con sumas.

a. 4 + 9 = 12 b. 5 + 6 = 14 c. 9 + 3 = 17
d. 5= = 16 e. 9 = 13 f. + 5 = 11
136 ciento treinta y seis
Divirtámonos
1. Encuentra la tarjeta con la suma que represente el número que el profesor te enseña.
Escribe la suma de cada respuesta:

a. 6 + = 12 b. 9 + = 15 c. 7 + = 11
d. 8 + = 17 e. 3 + = 11 f. 8 + = 14
g. 9 + = 13 h. 9 + = 18 i. 8 + = 16
1. Escribe las respuestas de las sumas:
a. 4 + 9 b. 8 + 6 c. 7 + 9
Unidad 5
d. 8 + 5 e. 3 + 9 f. 5+8
g. 9 + 8 h. 9 + 9 i. 2+9
2. Escribe la suma de cada respuesta:

a. = 14 b. = 16 c. = 18
d. = 12 e. = 17 f. = 13
ciento treinta y siete 137
Encontremos reglas y patrones u lizando tarjetas con suma
Encuentra reglas y patrones en el orden de los cálculos.

9+1
9+2 8+2
9+3 8+3 7+3
9+4 8+4 7+4 6+4
9+5 8+5 7+5 6+5 5+5
9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6
9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7
9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8
9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9
Encuentro muchos cálculos con el mismo resultado.
Ana
9+1 = 10 9+2 = 11 9 + 3 = 12 9+4 9+5
8+2 8+3 8+4
138 ciento treinta y ocho
9+6 = 15 9+7 = 16
8+2
Hay 9 tarjetas que comienzan con 9, 8 tarjetas que comienzan con 8, 7 tarjetas con 7...
Si el segundo número aumenta en 1 también el total aumenta en 1
Completa las tarjetas:
9+1
8+2
9+3
Unidad 5
8+4 6+4
9+5 7+5
8+6 6+6 4+6
7+7 5+7 3+7
9+8 7+8 5+8 3+8
6+9 4+9 3+9 2+9 1+9
ciento treinta y nueve 139
1. Efectúa:
a. 2 + 9 = b. 9 + 3 c. 4 + 9 d. 9 + 5
e. 8 + 7 = f. 9 + 8 g. 7 + 9 h. 8 + 3
i. 8 + 9 = j. 7 + 6 k. 9 + 6 l. 8 + 5
m. 7 + 4 = n. 8 + 8 ñ. 8 + 6 o. 9 + 9
2. Responde:
María ene 7 libros para colorear y su hermano ene 4, ¿cuántos libros enen para
colorear entre los dos?
PO:____________________________________
R: _______________________________libros
1. Efectúa:
a. 9 + 2 = b. 6 + 9 c. 6 + 6 d. 8 + 6
e. 9 + 9 = f. 9 + 7 g. 8 + 5 h. 9 + 8
i. 3 + 7 = j. 8 + 8 k. 7 + 7 l. 9 + 9
2. Responde:
Miguel fue al mercado a comprar con su mamá. Compró 5 manzanas y 6 mangos
¿Cuántas frutas ene ahora?
PO:________________________________ R: ______________________ frutas
140 ciento cuarenta
1. Efectúa:
a. 8 + 7 = b. 6 + 8 c. 7 + 6 d. 9 + 9
e. 9 + 8 = f. 7 + 9 g. 6 + 6 h. 3 + 8
2. Responde:
a. Miguel ene 6 pelotas y Marta 8, ¿cuántas pelotas enen entre los dos?
PO:__________________________________
R: ____________________________ pelotas
b. Mario ene 9 dulces y Ana ene 8, ¿cuántos dulces enen entre los dos?
PO:__________________________________
R: _____________________________ dulces
c. Carmen quiere dibujar en su cuarto 9 mariposas y 6 estrellas.
¿Cuántos dibujos tendrá en total?
PO:__________________________________
R: ____________________________ dibujos
d. Beatriz ene varios botes de pintura. Si ene 6 botes de color rojo y 9 de color amarillo.
¿Cuántos botes ene en total?
Unidad 5
PO:__________________________________
R: ______________________________ botes
1. Efectúa:
a. 7 + 8 = b. 8 + 7 c. 3 + 9 d. 9 + 3
e. 4 + 7 f. 5 + 8 g. 2 + 9 h. 8 + 7
2. Responde:
María sembró 7 plantas y Juan 7, ¿Cuántas plantas sembraron entre los dos?
PO: ________________________________ R: ______________________ plantas
Clase 14 de / 15 Lección 2
ciento cuarenta y uno 141
Restemos a un número de 2 cifras un número menor o igual que 10
Descompone los números:
a. 14 10 y b. 16 y 6 c. 15 10 y d. 17 y 7
Doña Ana tenía 16 tubos de pasta dental. Ella vendió 6, ¿cuántos tubos de pasta le
quedan?
PO: 16 – 6
U lizo tapitas:
16 − 6 1 Descompongo 16 en 10 y 6
10 6 María
10 6
6 − 6 = 0 2 de 6 quita 6
3 quedan 10
PO: – =
R: tubos
Se puede restar descomponiendo el número mayor entre 10 y
¿Qué pasaría?
PO: 16 − 10 =
11 16 − 10
22 10 − =
33 quedan
142 ciento cuarenta y dos
1. Efectúa:
a. 14 − 4 = b. 12 − 2 c. 19 − 9
10 4 2
d. 13 – 10 e. 11 – 10 f. 14 – 10
3 10 1
2. Responde:
a. Miguel tenía 15 sacapuntas y regaló 5 a sus amigos, ¿cuántas sacapuntas le
quedaron?
PO: – = R: sacapuntas
b. María ene una pecera con 19 peces; si regala 10 a su prima, ¿cuántos peces le
quedan?
PO: – = R: peces
1. Efectúa:
a. 11 – 1 b. 15 – 5 c. 17 – 7
10 1 10
Unidad 5
d. 15 – 10 = ____ e. 17 – 10 f. 12 – 10
5 10 10
2. Responde:
a. Juan tenía 16 rosas y regaló 10 a su mamá, ¿cuántas rosas le quedan?
PO: – = R: rosas
b. Carmen tenía 13 girasoles y vendió 3 a su hermana, ¿cuántos girasoles le quedan?
PO: – = R: girasoles
ciento cuarenta y tres 143
Restemos a un número de 2 cifras, otro de 1 cifra
Efectúa:
a. 9 – 7 = b. 8 – 5 c. 9 – 2
Carlos tenía 19 chibolas. Él le regaló 7 a su hermano, ¿cuántas chibolas le quedan?
PO:______________________
U lizo tapitas:
10 9 María
10 9
9-7=2 2 de 9 quito 7 y quedan 2
10
10 + 2 = 12 3 10 y 2 forman 12
PO: _____________________
R: _______________ chibolas
Se puede restar desde las unidades.
¿Qué pasaría?
U lizo tapitas:
10 8
10 8
8−5=3 2 de 8 quito 5 y quedan 3

5
10 + 3 = 13 3 10 y 3 forman 13
PO:____________________
R: _____________________
144 ciento cuarenta y cuatro
1. Efectúa:
a. 19 – 2 = ____ b. 18 – 6 c. 17 – 6
10 9 10
d. 16 – 4 e. 15 – 3
f. 14 – 1
2. Responde:
a. En la fiesta de Jorge se inflaron 19 globos y se reventaron 5; ¿cuántos globos ene
ahora?
PO:_______________________________ R: _____________________ globos

b. La mamá de Juan hizo 18 galletas, si su hermana se comió 3; ¿cuántas galletas le
quedan?
PO:_______________________________ R: ____________________ galletas
1. Efectúa:
a. 19 – 8 = ____ b. 18 – 4 c. 17 – 3
10 9 10
Unidad 5
d. 16 – 2 e. 15 – 1 f. 14 – 3
2. Responde:
a. Mario ene 19 arbolitos, si regala 3 a su a, ¿cuántos arbolitos le quedaron?
PO:__________________________ R: ____________________ arbolitos

b. Miguel tenía 17 frutas en una caja, si vende 5, ¿cuántas frutas le quedaron en la caja?
PO:__________________________ R: ____________________ frutas
ciento cuarenta y cinco 145
1. Realiza las siguientes restas.
a. 17 – 7 = ____ b. 13 – 3 c. 16 – 6 d. 18 – 8
e. 14 – 10 f. 19 – 10 g. 15 – 10 h. 11 – 10
i. 13 – 2 j. 19 – 2 k. 19 – 5 l. 17 – 5
m. 16 – 3 n. 17 – 2 ñ. 19 – 3 o. 19 – 1
2. Responde:
a. Beatriz ene 15 sandías en un canasto y vende 4, ¿cuántas sandías ene ahora?
PO:____________________________ R: ________________________ sandías
b. En la fiesta de Ana llegan 18 invitados. Si 5 son mujeres, ¿cuántos son hombres?
PO:____________________________ R: _______________________ hombres
3. Efectúa.
a. 10 – 6 = ____ b. 10 – 4 c. 10 – 5 d. 10 – 3
e. 4 + 3 f. 3 + 4 g. 6 + 3 h. 4 + 4
1. Efectúa:
a. 15 – 5 = ____ b. 14 – 4 c. 11 – 1 d. 12 – 2
e. 16 – 10 f. 12 – 10 g. 13 – 10 h. 14 – 10
i. 14 – 1 j. 15 – 3 k. 18 – 4 l. 17 – 2
2. Responde:
a. José en la fiesta recoge 19 dulces y se come 6, ¿cuántos dulces ene ahora?
3. Efectúa:
a. 10 – 5 = ____ b. 10 – 7 c. 10 – 9 d. 10 – 1
e. 3 + 4 f. 7 + 2 g. 3 + 6 h. 2 + 4
146 ciento cuarenta y seis
A 10 le restamos y sumamos números de 1 cifra
1. Efectúa:
a. 10 − 7 b. 10 − 9 c. 10 − 3 d. 10 − 4
e. 10 − 1 f. 10 − 8 g. 10 − 5 h. 10 − 2
i. 3 + 4 j. 7 + 2 k. 4 + 2 l. 5 + 3
m. 2 + 6 n. 5 + 3 ñ. 4 + 5 o. 4 + 4
José tenía 10 carros y le regaló 6 a su hermanita. Por su buena acción, su mamá le compró
otros 3. ¿Cuántos carros ene ahora?
PO: 10 – 6 + 3
1a. De 10 quito 6 2b. quedan 4 3 4 y 3 forman 7

c.
Carlos
le compró
su mamá
Unidad 5
3 4 y 3 forman 7
1 10 − 6 regaló
R: ________ carros
Las operaciones se realizan siguiendo el orden. 10 – 6 + 3 = 7
Clase 1 de 1 4 / Lección 4
ciento cuarenta y siete 147
1. Efectúa:
a. 10 – 8 + 4 = b. 10 – 5 + 3 c. 10 – 3 + 2
d. 10 – 8 + 2 e. 10 – 6 + 5 f. 10 – 4 + 1
g. 10 – 8 + 1 h. 10 – 7 + 0 i. 10 – 4 + 4
Efectúa:
a. 10 – 2 + 1 = b. 10 – 8 + 3 c. 10 – 6 + 2
d. 10 – 3 + 1 = e. 10 – 7 + 1 f. 10 – 5 + 2
g. 10 – 9 + 2 = h. 10 – 8 + 0 i. 10 – 1 + 1
148 ciento cuarenta y ocho
Restemos 9 a un número menor que 20
Descompone los números:
a. 13 10 y ,3y b. 16 y 10, y6
Antonio ene 13 globos, si su hermana le revienta 9, ¿cuántos globos le quedan?
PO:_____________
U lizo tapitas:
3 10 Ana
3 10
10 − 9 = 1 2 de 10 quito 9 y queda 1
3 10
9
3+1=4 3 3 y 1 forman 4
Unidad 5
PO: – =
R: globos
Para restar:
13 − 9 = 4
1 Descompongo el número mayor (13 es 10 y 3)
2 A 10 le resto el número menor (10 − 9 = 1)
3 10 1
3 Sumar los números que están en los dos círculos
(3 + 1 = 4)
Clase 2 de 1 4 / Lección 4
ciento cuarenta y nueve 149
Efectúa:
a. 14 – 9 b. 11 – 9 c. 16 – 9
4 10 1 10
d. 13 – 9 e. 15 – 9 f. 12 – 9
g. 18 – 9 h. 17 – 9
Efectúa:
a. 11 – 9 b. 17 – 9 c. 15 – 9
4 10
d. 18 – 9 e. 16 – 9 f. 14 – 9
g. 12 – 9 h. 13 – 9
150 ciento cincuenta
Restemos 8 a un número menor que 20
a. 18 – 9 b. 15 – 9 c. 12 – 9
d. 13 – 9 e. 17 – 9
Marta tenía 12 huevos y vendió 8 huevos, ¿cuántos huevos le quedaron?
PO: _____________________________
U lizo tapitas:
2 10 Carmen
2 10
10 − 8 = 2 2 de 10 quito 8 y queda 2
Unidad 5
2+2=4 3 2 y 2 forman 4
Para restar:
1 Descompongo el número mayor en y 10 12 − 8 =4
2 A 10 le resto el número menor (10 − 8 = 2)
3 Sumar los números que están en los dos círculos (2 + 2 = 4) 2 10 2
10 − 8 = 2
ciento cincuenta y uno 151
1. Efectúa:
a. 17 – 8 b. 15 – 8 c. 13 – 8
d. 16 – 8 e. 11 – 8 f. 14 – 8
g. 12 – 8
1. Efectúa:
a. 14 – 8 = b. 13 – 8 c. 11 – 8
d. 15 – 8 e. 17 – 8 f. 16 – 8
g. 12 – 8 h. 18 – 9 i. 16 – 9
j. 13 – 9 k. 12 – 9 l. 14 – 9
152 ciento cincuenta y dos
1. Efectúa:
a. 11 – 9 = ____ b. 18 – 9 c. 15 – 8
d. 17 – 9 e. 12 – 9 f. 14 – 8
h. 16 – 8 i. 13 – 9 j. 12 – 8
2. Resuelve los siguientes problemas.

a. María tenía 16 frutas y se comieron 9 con su hermana. ¿Cuántas frutas le quedaron?
PO: _____________________
R: _________________ frutas
b. Mario ene 11 figuras de carros azules y rojos para decorar su cuarto, 8 de ellos son
carros azules, ¿cuántos son carros rojos?
PO: _____________________
carros rojos
Unidad 5
R: _________________
c. Juan tenía 14 globos y se revientan 9, ¿cuántos le quedan?
PO: _____________________
R: __________________ globos
ciento cincuenta y tres 153
1. Efectúa:
a. 11 – 8 = ____ b. 15 – 9 c. 17 – 8
d. 12 – 8 e. 16 – 9 f. 13 – 8
g. 13 – 8 h. 14 – 9 i. 16 – 9
2. Responde:
a. En una fiesta hay 13 sillas y 8 personas; ¿Cuántas sillas más que personas hay?
PO: ____________________________ R: _________________________ sillas
b. Beatriz quiere hacer 15 galletas, si ya ene 8 preparadas, ¿cuántas galletas faltan?
PO: ___________________________ R: _____________________ galletas
154 ciento cincuenta y cuatro
Restemos 7, 6 o 5
Carlos tenía 15 globos y le regaló 7 a su amigo, ¿cuántos globos le quedaron?
PO:___________________________
U lizo tapitas:
15 − 7 1 Descompongo 15 en 5 y 10 Julia
5 10
5 10
10 − 7 = 3 2 de 10 quito 7 y queda 3
10
7
5 + 3=8 3 5 y 3 forman 8
globos
Unidad 5
PO: – = R:
Para restar:
1 Descompongo el número mayor en y 10 15 − 7
2 A 10 le resto el número menor.
3 Sumar los números que están en los dos círculos. 5 10 3
ciento cincuenta y cinco 155
1. Efectúa:
a. 12 – 7 b. 14 – 7 c. 15 − 7
2 10
d. 11 – 7 e. 13 – 7 f. 12 – 6
1 10
g. 14 – 6 h. 15 – 6 i. 13 – 6
4 10
j. 11 – 6 k. 14 – 5 l. 12 – 5
m. 13 – 5 n. 11 – 5 ñ. 15 – 8
1. Efectúa:
a. 13 – 6 b. 16 – 7 c. 13 − 5
3 10
d. 12 – 7 e. 15 − 6 f. 11− 5
5 10
g. 14 – 5 = ____ h. 13 – 6 i. 13 − 7
4 10
j. 12 – 5 n. 11 – 7 ñ. 15 − 7
156 ciento cincuenta y seis
Restemos 4, 3 o 2
Efectúa:
a. 13 – 7 = b. 11 – 5 c. 15 – 6
3 10
José ene 13 aguacates. Si de ellos 4 están maduros, ¿cuántos aguacates están verdes?
PO:____________________
U lizo tapitas:
1 Descompongo 13 en 3 y 10
13 − 4
3 10
Juan
3 10
10 − 4 = 6 2 De 10 quito 4 y queda 6
Unidad 5
3 + 6=9 3 3 y 6 forman 9
PO: – = R: aguacates
1 Descompongo el número mayor en y 10. 13 − 4

2 A 10 le resto el número menor.
3 Sumar los números que están en los dos círculos. 3 10 6
ciento cincuenta y siete 157
1. Efectúa:
a. 12 – 4 = b. 11 – 4 c. 13 – 4
d. 12 – 3 e. 11 – 3 f. 11 – 2
1. Responde:
a. Carmen ene 13 jocotes y regala 4 a su hermana, ¿cuántos jocotes le quedan?
PO: ____________________________ R: _________________________
b. Miguel compró 11 trompos con rayas rojas y 4 con rayas azules. ¿Cuántos trompos
con rayas rojas más que con rayas azules compró Miguel?
PO: ____________________________ R: _________________________
1. Efectúa:
a. 11 – 4 = ____ b. 12 – 4 c. 13 – 4
d. 12 – 3 e. 11 – 2 f. 11 – 3
2. Responde:
Carmen ene 12 calcomanías y regala 4 a su hermana, ¿Cuántas calcomanías le
quedaron?
PO: ____________________________ R: _________________________
158 ciento cincuenta y ocho
Restemos de otra forma
Maria restó como abajo. Adivina como ella pensó.

12 − 3 = 9
10 2 2 1
1
1 2
1 3 es 2 y 1
2 12 − 2 = 10
10 2
3 10 − 1 = 9 1
10 3
Hay otra forma de restar.

Puede usar cualquier forma de resta. 1 2 − 3 =9 12 – 3 = 9
2 10 7
2 1 Juan
También es correcto.
1. Efectúa como María hizo.

a. 11 – 3 b. 12 – 5 c. 13 – 4
1 2 2 3 3 1
Unidad 5
2. Efectúa:
a. 12 – 4 b. 14 − 5 c. 15 − 6
1. Efectúa como María hizo.

a. 11 – 2 b. 14 – 6 c. 13 – 5
1 1 4 2 3 2
2. Efectúa:
a. 11 – 6 b. 15 – 8 c. 16 – 8
ciento cincuenta y nueve 159
1. Efectúa:
a. 15 – 9 = ____ b. 17 – 8 c. 16 – 7
d. 14 – 5 e. 13 – 6 f. 12 – 4
g. 11 – 2 h. 18 – 9 i. 11 – 3
2. Responde:
a. Juan tenía 18 chibolas, le regaló 9 a sus amigo, ¿cuántas chibolas le quedaron?
PO:_________________________
R: ___________________chibolas
b. Hay 12 globos y 8 niños, ¿cuántos globos más que niños hay?
PO:______________________
R: _________________chibolas
c. En un bus hay 13 personas y al llegar al pueblo se bajan 7, ¿cuántas personas

quedan en el bus?
PO:____________________________
R: _____________________ personas
160 ciento sesenta
1. Efectúa:
a. 15 – 7 = ____ b. 17 – 9 c. 16 – 8
d. 14 – 6 e. 13 – 7 f. 12 – 5
g. 11 – 4 h. 11 – 9 i. 11 – 2
2. Responde:
a. Juan ene 13 naranjas verdes y maduras, de ellas están maduras, ¿cuántos naranjas
verdes hay?
PO:_____________________________
R: _________________ naranjas verdes
b. Marta ene 15 globos azules y rojos para su fiesta, si 6 son rojos, ¿cuántos globos son
azules?
Unidad 5
PO:_____________________________
R: _________________ globos
c. Julia ene 12 galletas para compar r con sus primos, si comparte 5 galletas,
¿cuántas galletas le quedan?
PO:_____________________________
R: _________________ galletas
ciento sesenta y uno 161
U licemos las tarjetas con restas
Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera columna.
1 2 3 4 5 6 8 9
Escribo los resultados en cada columna.
2 3 4 5 6 8 9
1. Escribe la respuesta de la resta.
a. 11 – 2 = b. 12 – 5 c. 14 – 6
d. 11 – 7 e. 11 – 6 f. 12 – 8
g. 17 – 8 h. 15 – 8 i. 16 – 7
162 ciento sesenta y dos
2. Escribe la resta de cada respuesta.
a. 4 + 9 = =9 b. 5 + 6 =6 c. 9 + 3 =9
d. 8 + 5 = =8 e. 6 + 9 =5 f. 7 + 5 =7
g. 7 + 7 = =4 h. 2 + 9 =2 i. 6 + 5 =3
j. 7 + 7 = =5 k. 2 + 9 =7 l. 6 + 5 =8
a. 11 – 8 b. 13 – 9 c. 14 – 9
d. 13 – 6 e. 11 – 9 f. 17 – 9
g. 14 – 8 h. 15 – 7 i. 14 – 7
j. 11 – 4 k. 18 – 9 l. 12 – 4
2. Escribe la resta de cada respuesta. Recuerda no u lizar las mismas restas de la clase.
Unidad 5
a. 4 + 9 = =9 b. 5 + 6 =6 c. 9 + 3 =9
d. 4 + 9 = =8 e. 5 + 6 =5 f. 9 + 3 =7
g. 4 + 9 = =4 h. 5 + 6 =2 i. 9 + 3 =3
j. 4 + 9 = =9 k. 5 + 6 =3 l. 9 + 3 =9
ciento sesenta y tres 163
Divirtámonos
Encuentra la respuesta de la resta y gana la tarjeta.
1 Coloca las tarjetas sobre la mesa o pupitre.

2 Escoge una tarjeta y que tu compañero diga la 15 – 9
respuesta.
3 Si su respuesta es correcta gana la tarjeta. 17 –
9
a. 12 − 7 b. 13 − 5 c. 15 − 6
d. 15 − 9 e. 14 − 7 f. 12 − 4
a. 12 − =3 b. 13 − 5 = 8 c. 15 − 6 = 4
d. 15 − 9 = 6 e. 14 − =9 f. 12 − 4 =7

a. 11 − 5 b. 16 − 9 c. 14 − 5
d. 16 − 8 e. 12 − 9 f. 13 − 8

a. 4 + 9 = =2 b. 5 + 6 =5 c. 9 + 3 =7
d. 8 + 5 = =4 e. 6 + 9 =6 f. 7 + 5 =3
164 ciento sesenta y cuatro
Divirtámonos
1. Piensa en una resta para el número que diga tu compañero.
Usamos las
tarjetas.
2. Completa la tarjeta para cada respuesta:
a. 11 − =6 b. 12 − =6 c. 16 − =7
d. 13 − =9 e. 14 − =5 f. 17 − =8
1. Escribe la respuesta de la resta:
a. 16 − 8 = b. 14 − 7 c. 12 − 6
Unidad 5
d. 15 − 7 e. 13 − 9 f. 18 − 9
2. Escribe la resta de cada respuesta:
a. 16 − 8 = 1 b. 14 − =7 c. 12 − 6 =9
d. 16 − 8 = 3 e. 14 − 7 = 4 f. 12 − 6 =2
ciento sesenta y cinco 165
1. Efectúa:
a. 14 – 7 = ____ b. 15 – 9 c. 13 – 5
d. 12 – 7 e. 11 – 2 f. 12 – 6
g. 15 – 1 h. 11 – 9 i. 12 – 9
2. Responde:
a. Carmen compró 16 lápices y vendió 9; ¿cuántos lápices ene ahora?
PO:___________________________
R: _____________________ lápices
b. En la fiesta hay 13 globos y se revientan 7; ¿cuántos globos quedan?
PO:__________________________
R: _____________________ globos
c. Carlos tenía 14 zanahorias, su conejo se comió 8, ¿cuántas zanahorias le quedaron?
PO:__________________________
R: __________________ zanahorias
1. Efectúa:
a. 13 – 7 = ____ b. 15 – 6 c. 12 – 9
d. 11 – 9 e. 17 – 9 f. 14 – 8
2. Responde:
Miguel ene 11 manzanas rojas y verdes, si 3 son manzanas rojas, ¿cuántas manzanas
verdes hay?
PO:______________________ R: _______________ manzanas verdes

166 ciento sesenta y seis
1. Efectúa:
a. 16 – 7 = ____ b. 13 – 8 c. 11 – 7
d. 13 – 4 e 15 – 7 f. 12 – 8
g. 11 – 5 h. 14 – 6 i. 12 – 7
2. Responde:
a. Beatriz ene 14 barcos de papel de color amarillo y azul, si 6 de ellos son amarillos,
¿cuántos barcos son azules?
PO:__________________________
R: ________________ barcos
azules
b. En el establo hay 13 caballos, de color: café y negro, 8 de ellos son de color negro,
¿cuántos caballos café más que negros hay?
PO:__________________________
R: ________________ caballos
café
1. Efectúa:
Unidad 5
a. 16 – 8 = ____ b. 13 – 7 c. 11 – 6
d. 13 – 5 e. 15 – 9 f. 12 – 4
2. Responde:
En un árbol hay 16 loros rojos y 7 loros verdes. ¿Cuántos loros rojos más que verdes hay?
PO:___________________________ R: _________________ loros rojos
ciento sesenta y siete 167
Encontremos reglas y patrones u lizando tarjetas con restas
Encuentra reglas y patrones pensando la respuesta.

11 − 2
11 − 3 12 − 3
11 − 4 12 − 4 13 − 4
11 − 5 12 − 5 13 − 5 14 − 5
11 − 6 12 − 6 13 − 6 14 − 6 15 − 6
11 − 7 12 − 7 13 − 7 14 − 7 15 − 7 16 − 7
11 − 8 12 − 8 13 − 8 14 − 8 15 − 8 16 − 8 17 − 8
11 − 9 12 − 9 13 − 9 14 − 9 15 − 9 16 − 9 17 − 9 18 − 9
2. Escribe las restas cuya respuesta sea:
a. 5 b. 3 c. 7
11 − 6 11 − 8 11 − 4
12 − 12 − 12 −
13 − 13 −
14 − 14 −
15 −
16 −
168 ciento sesenta y ocho
11 − 2 Resta y encuentra las respuestas cuyo
resultado sea lo mismo.
11 − 3 12 − 3
Están colocados de
forma inclinada.
11 − 4 12 − 4 13 − 4
11 − 5 12 − 5 13 − 5 14 − 5
11 − 6 12 − 6 13 − 6 14 − 6 15 − 6
11 − 7 12 − 7 13 − 7 14 − 7 15 − 7 16 − 7
11 − 8 12 − 8 13 − 8 14 − 8 15 − 8 16 − 8 17 − 8
11 − 9 12 − 9 13 − 9 14 − 9 15 − 9 16 − 9 17 − 9 18 − 9
Si el minuendo aumenta en 1 con el mismo sustraendo, la diferencia aumenta en 1

La resta cuya respuesta es el mismo número está colocado en forma inclinada.
Hay 8 tarjetas con sustraendo 9, 7 tarjetas con sustraendo 8, 6 tarjetas con sustraendo 7, etc.
1. Completa las restas:
11 − 2
Unidad 5
12 − 3
11 − 4 13 − 4
12 − 5 14 − 5
11 − 6 13 − 6
12 − 7 14 − 7 16 − 7
11 − 8 13 − 8 15 − 8 17 − 8
12 − 9 14 − 9 16 − 9 18 − 9
ciento sesenta y nueve 169
Restemos dos veces
Efectúa:
a. 17 – 9 = b. 14 – 8 c. 13 – 6
7 10
Carlos ene 14 pelotas, si le presta 8

pelotas a José y 2 pelotas a Ana, ¿cuántas
pelotas le quedan?
PO: 14 – 8 – 2 =_____
R:_______________________ pelotas
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen en la resta.
14 – 8 – 2
paso 1 6
paso 2 4
170 ciento setenta
1. Efectúa:
a. 15 – 7 – 6 = b. 16 – 8 – 6 c. 13 – 5 – 7
d. 16 – 8 – 3 e. 17 – 8 – 2 f. 13 – 6 – 7
g. 16 – 5 – 4 h. 17 – 5 – 4 i. 18 – 5 – 4
j. 16 – 6 – 5 k. 17 – 7 – 5 l. 17 – 10 – 3
1. Efectúa:
a. 18 – 9 – 3 b. 15 – 7 – 6 c. 14 – 5 – 1
Unidad 5
d. 15 – 8 – 6 e. 11 – 4 – 2 f. 14 – 5 – 1
g. 17 – 4 – 5 h. 18 – 6 – 5 i. 16 – 4 – 5
j. 17 – 7 – 6 k. 16 – 6 – 7 l. 17 – 10 – 4
ciento setenta y uno 171
Restemos y sumemos
Antonio compró 13 camisas. Si vende 9

camisas y luego compra 2 más. ¿Cuántas
camisas ene?
PO:_______________________
13 – 9 + 2 =_____
R:________________ camisas
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen el PO.
13 – 9 + 2 =
paso 1 4
paso 2 6
Efectúa: ¿Qué pasaría?

15 – 8 + 4 = 11
11
172 ciento setenta y dos
Efectúa:
a. 13 – 9 + 3 = b. 13 – 9 + 5 c. 12 – 7 + 3
d. 11 – 6 + 7 e. 17 – 9 + 5 f. 16 – 9 + 7
Efectúa:
a. 14 – 2 + 3 = b. 11 – 7 + 4 c. 12 – 5 + 3
Unidad 5
d. 15 – + 5 = e. 13 – 4 + 6 f. 11 – 3 + 8
ciento setenta y tres 173
Aplica lo aprendido
1. Efectúa:
a. 15 – 9 + 7 = b. 14 – 5 + 6 c. 16 – 9 + 4
d. 15 – 7 – 1 = e. 11 – 5 – 4 f. 17 – 8 – 7
2. Responde:
Mario tenía 15 libros de cuentos. Vendió 3 libros y luego le regalaron 5, ¿cuántos libros
ene ahora?
PO:__________________________ R: __________________ libros
Efectúa:
a. 15 – 8 + 1 = b. 13 – 9 + 3 c. 16 – 4 + 7
d. 16 – 8 – 1 e. 15 – 7 – 2 f. 13 – 8 – 7
174 ciento setenta y cuatro
Páginas
de
Recorte
176
Páginas de Recorte
Unidad 2
Tarjetas de puntos.
177
Páginas de Recorte
178
Páginas de Recorte
Unidad 2
Tarjetas numéricas.
1 2 3
4 5 6
8 9
10 0
179
Páginas de Recorte
180
Páginas de Recorte
Unidad 3
Tarjetas de cálculo de la suma (1)
1+1 1+2 1+3

1+4 1+5 1+6
1+ 1+8 1+9
2+1 2+2 2+3
2+4 2+5 2+6
2+ 2+8 3+1
3+2 3+3 3+4
3+5 3+6 3+
4+1 4+2 4+3
4+4 4+5 4+6
181
Páginas de Recorte
4 3 2
6 5
10 9 8
5 4 3
8 6
4 10 9
6 5
10 9 8
6 5
10 9 8
182
Páginas de Recorte
Unidad 3
5+1 5+2 5+3

5+4 5+5 6+1
6+2 6+3 6+4
+1 +2 +3
8+1 8+2 9+1
183
Páginas de Recorte
8 6
10 9
10 9 8
10 9 8
10 10 9
184
Páginas de Recorte
Unidad 3
Tarjetas de cálculo de la resta (1)
2–1 3–1 3–2

4–1 4–2 4–3
5–1 5–2 5–3
5–4 6–1 6–2
6–3 6–4 6–5
–1 –2 –3
–4 –5 –6
8–1 8–2 8–3
8–4 8–5 8–6
8– 9–1 9–2
185
Páginas de Recorte
1 2 1
1 2 3
2 3 4
4 5 1
1 2 3
4 5 6
1 2 3
5 6
2 3 4
8 1
186
Páginas de Recorte
Unidad 3
9–3 9–4 9–5

9–6 9– 9–8
10 – 1 10 – 2 10 – 3
10 – 4 10 – 5 10 – 6
10 – 10 – 8 10 – 9
187
Páginas de Recorte
4 5 6
1 2 3
8 9
4 5 6
1 2 3
188
Páginas de Recorte
Unidad 4
Tarjetas numéricas.
11 12 13
14 15 16
1 18 19
20
189
Páginas de Recorte
190
Páginas de Recorte
Unidad 5
9+1 9+2 9+3

9+4 9+5 9+6
9+ 9+8 9+9
8+2 8+3 8+4
8+5 8+6 8+
8+8 8+9 +3
+4 + 5 +6
+ +8 +9
6+4 6+5 6+6
6+ 6+8 6+9
191
Páginas de Recorte
12 11 10
15 14 13
18 17 16
12 11 10
15 14 13
10 17 16
13 12 11
16 15 14
12 11 10
15 14 13
192
Páginas de Recorte
Unidad 5
5+5 5+6 5+
5+8 5+9 4+6
4 + 4 +8 4 +9
3+ 3+8 3+9
2+8 2+9 1+9
193
Páginas de Recorte
12 11 10
10 14 13
13 12 11
12 11 10
10 11 10
194
Páginas de Recorte
Unidad 5
10 – 1 10 – 2 10 – 3
10 – 4 10 – 5 10 – 6
10 – 10 – 8 10 – 9
11 – 2 11 – 3 11 – 4
11 – 5 11 – 6 11 –
11 – 8 11 – 9 12 –3
12 – 4 12 – 5 12 – 6
12 – 12 – 8 12 – 9
13 – 4 13 – 5 13 – 6
13 – 13 – 8 13 – 9
195
Páginas de Recorte
8 9
4 5 6
1 2 3
8 9
4 5 6
9 2 3
6 8
3 4 5
8 9
4 5 6
196
Páginas de Recorte
Unidad 5
14 – 5 14–6 14 –
14 – 8 14 – 9 15 – 6
15 – 15 – 8 15 – 9
16 – 16 – 8 16 – 9
1 –8 1 –9 18 – 9
197
Páginas de Recorte
8 9
9 5 6
6 8
8 9
9 8 9
198
Tres juegos de ras de 10. Páginas de Recorte
Juego 1 Juego 2 Juego 3
199
200
Mi nombre es: _______________
__________________________
Páginas de Recorte
Mi nombre es: _______________

__________________________
Mi nombre es: _______________

__________________________
__________________________
Mi nombre es: _______________
Mi nombre es: _______________
__________________________
Mi nombre es: _______________

__________________________
Tres juegos de ras de 10. Páginas de Recorte
Juego 1 Juego 2 Juego 3
201
202
Mi nombre es: _______________
__________________________
Páginas de Recorte
Mi nombre es: _______________

__________________________
Mi nombre es: _______________

__________________________
__________________________
Mi nombre es: _______________
Mi nombre es: _______________
__________________________
Mi nombre es: _______________

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Licda. Mélida Hernández de Barrera

Licda. Vilma Calderón Soriano de Alvarado

Equipo Técnico Autoral del Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación (MINED) desde “El proyecto de Mejoramiento de los Aprendizajes de

Contamos con tu esfuerzo y dedicación para lograr un mejor El Salvador.

Carlos Mauricio Canjura Linares

Francisco Humberto Castaneda Erlinda Hándal Vega

Título de la clase esuelve

Presenta una o más soluciones del

Puedes apoyarte en la sección Resuelve

Prac quemos lo aprendido Divirtámonos

Presenta ejercicios de todas Propone juegos para facilitar

Clase / Lección Clase / Lección

Presenta ejercicios similares a la sección Proporciona datos curiosos relacionados

María Miguel Beatriz Mario

En esta unidad aprenderás a:

• Identificar y formar colecciones

Pinta los globos según el color que se indica.

¿Qué color de globo ene cada uno?

Se pueden encontrar varios colores. José ene globos de color verde.

1. Pinta, según el color del lapíz.

1. Colorea según el color del lápiz.

2. Une con una linea.

Observa el dibujo y encuentra los objetos que enen la misma forma.

a. Encierra cada objeto que ene la forma de verde.

b. Encierra cada objeto que ene la forma de rojo.

c. Encierra cada objeto que ene la forma de amarillo.

Encierro los objetos siguiendo su forma.

• Los objetos enen forma diferente o similares a otros objetos.

Observa los dibujos y menciona para qué se usan.

U lizo la jera, el U lizo el plato, el

para estudiar para comer

Observa los dibujos y compara.

Los peces, manzanas y pollos enen diferentes tamaños.

1. Colorea los dibujos grandes de verde y los dibujos pequeños de rojo.

1. Colorea de amarillo los dibujos grandes y los pequeños de rojo.

2. Encierra los dibujos pequeños.

¿Cuál pato es el mediano?

Comparo para encontrar el pato mediano.

es más grande que ; pero es más pequeño que

más pequeño el mediano más grande

1. Observa los dibujos. Encierra el mediano.

2. Colorea los dibujos que tengan tamaño mediano.

1. Observa los dibujos. Encierra el mediano.

menos más menos

1. Encierra el que ene más.

2. Encierra el que ene menos.

Marta ene varios libros y lápices. ¿De cuáles ene más?

Comparo uno a uno los libros y lápices.

Observa los dibujos u lizando más que o menos que.

Los lápices de Mario están en posición inclinada.

antes ahora después

Observo las ac vidades siguiendo un orden.

antes ahora después

La ac vidad de “ahora” indica la acción que se realiza en este momento.

Las ac vidades siguen un orden:

Estas ac vidades siempre se realizan en nuestra vida.

antes ahora después

1. Une con una línea las ac vidades.

antes ahora después

Las pelotas están ordenadas por su color: verdes, amarillas y rojas.

• A la repe ción delos tres colores se le llama patrón.

R: Hay _ osos. R: Está en _ lugar.