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,:' BIBLIOTECA de EDUCACION

La BmLIOTECA DE EDUCACION tiene el prop6sito de difundir los estudios te6ricos y las
experiencias practicas mas avanzadas que surgen hoy en el ambito internacional, y
de dar a conocer tamblen las investigaciones, ideas y propuestas Innovadoras que se
van generando en los pafses de habla hispana. Las distintas series de la Biblioteca se
editan bajo la responsabilidad de reconocidos especialistas y estan dedicadas a la
formaci6n de los docentes, a los metodos dldactlcos, a la psicologia y los procesos
cognitivos del aprendizaje, a las nuevas tecnologias y las herramientas para Investi­
gar en su aplicaci6n a todas las materias que constituyen los curricuJos escolares y
planes de estudio universitarios.

HERRAMIENTAS UNIVERSITARIAS
C6mo se hace
VAN EVERA, STEPHEN GUM para estudiantes de ciencias
politicas una tesis
BELL, JUDITH Como hacer tu primer trabajo Tecnlcas y procedimientos de estudio,
de investigacion
\
Guia para investigadoreS en educacton
investigaci6n y escritura
y ciencias sociales

BOTH, WAYNE; COLOMB,

GREGORY Y WILLIAMS, JOSEPH
Como convertirse en un htibil
investigador
Umberto Eco

PHILLIPS, ESTELLE Y Como obtener un doctorado.

PuGH, DEREK Manual para estudiantes y supervisores

BLAXTER, LORRAINE; Como se hace una investigacion

HUGHES, CHRISTINA Y
TIGHT, MALCOLM

WALKER, MELISSA Como escribirtrabajos

de investigacion

CREME, PHYLLIS Y Escribir en la universidad

LEA,MARY R. Una guia para estudiantes

ORNA, ELISABETH Y Como usar la informacion

STEVENS, GRAHAM en trabajos de investigacion

gedi~

Titulo del original Italiano: •'.

~,:

Come si fa una tesi di laurea

© Tascabili bompiani, 1977 •'t
Traducci6n: Lucia Baranday Alberto Claveria Ibanez ;
Disefio de cubierta: Sebastian puiggr6s ,•
)
Primera Edici6n Mayo del 2001, Barcelona.
3
, )
6 Reimpresi6n Septiembre del 2004, Mexico.
Indice )
© Editorial Gedisa, 2000
)
Paseo Bonanova, 9 1°- 13
)
08022 Barcelona, Espana

r: f L? ~bg

)
Tel. 93 253 0904 &

Fax. 93 253 0905 / )

correo electr6nico. gedisa@gedisa.com
'. '- " )
http://www.gedisa.com , -..~ r ._:<
O
~ A
Introducci6n . 13
)
I. Que es una tesis doctoral y para que sirve . 17 )
1.1. Por que hay que hacer una tesis y en que consiste. 17 )
1.2. A quien interesa este libro , . 20
Gesti6n representaci6n, direcci6n
para esta edici6n:
rH~<tp -." " 1 . - . - '! s:
l)!",: ' . ...... • • . _' " l. '
r 1.3. C6mo una tesis sirve tambien despues »
del doctorado , . 21 )
© Editorial Gedisa Mexicana S.A. fcc":' ~ ~tM..\ 0 .::2<::Dp 1.4. Cuatro reglas obvias . 23
Guanajuato 202 Loc. 1 Col. Roma )
06700 Mexico D.E
c::- --: j,. 50.CO
II. La elecci6n del tema . 25 )
Tel. 55 64 56 07 Fax. 55 64 79 0 Pi. - _~ '1' h~)l{" ~u-~J-:,
gedisa@gedisa-mexico.com L ONt.
ILL i,Tesis monografica 0 tesis panoramica?
11.2. i,Tesis hist6rica 0 tesis te6rica?
.
.
25
30
»
k :. u : 11.3. i,Temas clasicos 0 temas contemporaneos? . 32 »
ISBN: 968-852-116-7
f _._.~~ ..........
11.4. i,Cuanto tiempo se requiere para hacer
una tesis? .. '.' . 34
»
)
11.5. i,Es necesario conocer idiomas extranjeros? . 38
Impreso en Litografica Ingramex, S.A. de c.v. 11.6. i,Tesis cientifica 0 tesis politica? . 42 )
IT.6.l. i,Que es la cientificidad? . 43 )
Impreso en Mexico 11.6.2. i,Temas hist6rico-te6ricos 0 experiencias
Printed in Mexico »
••
"en caliente»? . 48
11.6.3. C6mo transformar un tema
de actualidad en tema cientifico . 51
Queda prohibida la reproducci6n total 0 parcial por cualquier
medio de impresi6n en forma identica, extractada 0 modificada,
en castellano 0 cualquier otro idioma.
II. 7. C6mo evitar ser explotado por el ponente . 58
••
..a
.," r

•
• Asi formuladas, estas cuatro reglas parecen banales y pa­
ffecen poder resumirse en la norma «el que quiera hacer una te­
sis, debe hacer una tesis que este capacitado para hacer». Pues
.ien, es exactamente asf, y hay casos de tesis dramaticamente l;;
~
etbortadas precisamente por no haber sabido plantear el proble­ i;­
~a inicial en estos terminos tan obvios.' n
n

.e•
• Los capitulos siguientes intentaran proporcionar algunos
~onsejos a fin de que la tesis a hacer sea una tesis que se sepa y
pueda hacer.
II

La elecci6n del tema

0:
::J
0.
~

•• 3
Ql

••
•• 11.1. ~Tesis monografica 0 tesis panoramica?
•• La primera tentacion del estudiante es hacer una tesis que
hable de muchas cosas. Si el estudiante se interesa por la lite­ @
•• ratura, su primer impulso es hacer una tesis titulada La litera­
tura hoy. Siendo necesario restringir el tema optara por La lite­

•• ratura espanola desde la posguerra hasta los aiios setenta.

Estas tesis son muy peligrosas. Se trata de temas que alte­
rarian la sangre a estudiosos bastante mas maduros. Para un es­

•• tudiante veinteafiero se trata de un desafio imposible. 0 hace una

vulgar reseiia de nombres y de opiniones corrientes, 0 da a su ,....
;;;i

•• obra un sesgo original (y siempre se le acusaria de omisiones im­

perdonables), El autor contemporaneo Gonzalo Torrente Balles­
ter publico en 1961 un Panorama de la literatura espanola con­
'"
;;;'
3
o
::J
o

•• temportinea (Ediciones Guadarrama).' Pues bien, si se hubiera

tratado de una tesis doetoralle habrian suspendido, a pesar de los
cientos de paginas impresas. Pues se hubiera achacado a su ne­
IC
OJ.
@
:!i

••
o
gligencia 0 a su ignorancia el no haber citado algunos nombres ~
;;;
que la mayoria considera muy importantes, 0 haber dedicado ca-. "C
!II

• 1. Podriamos aiiadir una quinta regla: que el profesor sea el adecuado.

pitulos enteros a autores supuestamente «menores- y breves co­
mentarios a autores considerados «mayores». Naturalmente, te­ ..3 ::J
o
Q,).

.1
.Pues hay aspirantes que, por razones de simpatia 0 de pereza, quieren hacer
~on el profesor de la materia A una tesis que en realidad es de la materia B.
profesor acepta (por simpatia, por vanidad) y luego no esta capacitado para
• eguir la tesis.
...&]
1. La obra citada por Eco es Gianfranco Contini, Letteratura Italiana ­
Ottocento- Nouecento (1957, Sansoni Accademia). (N. de los T.)
 r
niendo en cuenta que se trata de un estudioso cuya preparacion
historica y agudeza critica son bien conocidas, todos comprenden
que estas exclusiones y estas desproporciones eran voluntarias,
y que una ausencia era criticamente mucho mas elocuente que una
J
t
pagina de disertaci6n. Pero si la misma gracia la hace un estu­
diante de veintidos afios lquien garantiza que tras el silencio no
hay una gran malicia y que las omisiones sustituyen a unas pagi­
nas cnticas escritas en otro lugar --0 que el autor sabria escribir?
En este tipo de tesis el estudiante normalmente acusa des­
pues a los componentes del tribunal de no haberle comprendido,
pero los componentes del tribunal no podiati comprenderle; por
consiguiente, una tesis demasiado panoramica constituye siem­
pre un acto de soberbia. No es que la soberbia intelectual -en
una tesis- sea algo rechazable a priori. Se puede incluso decir
que Dante era un mal poeta: pero hay que decirlo al cabo de tres­
cientas paginas, como minimo, de intenso analisis de los textos
de Dante. Estas demostraciones no pueden estar presentes en
una tesis panoramica. Y precisamente por ello sera oportuno que
el estudiante, en vez de La literatura espanola desde la posgue­
rra hasta los aiios setenta, elija un titulo mas modesto.
Dire rapidamento que seria 10 ideal: no Las novelas de Alde­
coa, sino mas bien Las diferentes redacciones de «Ave del Paraiso».
lAburrido? Puede ser, pero como desafio es mas interesante.
Despues de todo, pensandolo bien, es una cuesti6n de astu­
cia. Con una tesis panoramica sobre cuarenta afios de literatura
el estudiante se expone a todas las objeciones posibles. lC6mo po­
dna resistir el ponente 0 un simple miembro del tribunalla ten­
tacion de mostrar que conoce a un autor menor que el estudiante
no ha citado? Basta con que cada miembro del tribunal observe
tres omisiones hojeando el indice, para que el estudiante se con­
vierta en blanco de una rafaga de acusaciones que haran que su
tesis parezca una sarta de disparates. En cambio, si el estudiante
ha trabajado seriamente sobre un terna muy preciso, se encuen­
tra controlando un material desconocido para la mayor parte del
tribunal. No estoy sugiriendo un truquito barato; sera un truco,
pero no barato, puesto que cuesta trabajo. Ocurre simplemente
que el aspirante se presenta como «experto» frente a un publico
menos experto que el, y visto que se ha tornado el trabajo de lle­
gar a ser experto,justo es que goce de las ventajas de su situaci6n.
Entre los dos extremos, desde la tesis panoramica sobre cua­
renta afios de literatura hasta la estrictamente monografica en
•
torno a variantes de un texto breve, existen muchos estadios in­
termedios. De esta manera, se podrian especificar temas como
Las experiencias literarias vanguardistas de los aiios cuarenta, 0
bien Tratamiento literario de la geografia en Juan Benet y San­
I!,
chez Feriosio, 0 incluso Afinidades y diferencias en tres poetas ~
postistas: Carlos Edmundo de Dry, Eduardo Chicharro y Gloria 1
Fuertes.'
Trasladando el caso a las facultades de ciencias, en un libri­
<i
~}
to de tema afin al nuestro se da un consejo aplicable a todas las
materias: )
}
EI tema Geologia, por ejemplo, es demasiado amplio. Vulca­ )
nologia, como rama de la geologia, sigue siendo demasiado exten­
so. Los volcanes en Mejico podria dar lugar a un buen ejercicio, )
aunque un tanto superficial. Una limitaci6n sucesiva daria origen )
a un estudio de mas valor: La historia del Popocatepetl (que uno de
los conquistadores de Cortes probablemente escal6 en 1519 y que )
no tuvo una erupci6n violenta hasta 1702). Un tema mas limitado, )
que concierne a un mimero menor de afios, serfa EI nacimiento ~)
y la muerte aparente del Paricutin (del 20 de febrero de 1943 al4
de marzo de 1952).2
Pues bien, yo aconsejaria el ultimo tema. Con la condici6n )
de que, llegados a este punto, el aspirante diga todo 10 que haya
que decir sobre ese maldito volcano
Race tiempo se me present6 un estudiante que queria hacer
la tesis sobre El simbolo en el pensamiento contemporaneo. Era
•
)
)
una tesis imposible. Por 10 menos yo no sabia que queria decir
)
«sfmbolo»; y, de hecho, es un termino que muda de significado se­
,
/1)
gun los autores; a veces, en dos autores diferentes quiere decir
dos cosas absolutamente opuestas. Considerese 10 que los logicos
formales 0 los matematicos entienden por «sfrnbolo», las expre­
.J>­
siones privadas de significado que ocupan un puesto definido con
funciones precisas en el calculo formalizado (como las a y las b 0 .~
"
~
••
1. En el original: La letteratura italiana dal dopoguerra agli anni ses­
santa; I romanzi di Fenoglio; Le diversa redazioni de «ll partigiano Johnny»;
La neo-aoanguardia letteraria degli anni sessanta; L'immagine dalle Langhe
•
in Pavese e Fenoglio; Affinita e differenze in tre scritori «[ontastici»: Saoinio,
Buzzati e Landolfi. (N. de los T.)
2. C. W. Cooper y E. J. Robins, The Term Paper- A Manual and Model,
Stanford, Stanford University Press, 4," ed .. 1967. DS-e-. 3.
,.
\
•• las x y las y de las f6rmulas algebraicas), mientras que otros au­
.tores 10 entienden como forma llena de significados ambiguos, tal
el caso de las imagenes que recorren los suefios, que pueden re­
.ferirse a un arbol, a un 6rgano sexual, al deseo de crecimiento y
.asi sucesivamente. lComo se puede, entonces, hacer una tesis
.con este titulo? Habria que analizar todas las acepciones de sfm­
bolo en toda la cultura contemporanea, hacer con ellas una lista
.que saque a la luz las afinidades y las diferencias, ver si por de­
.bajo de las diferencias hay un concepto unitario fundamental
• que se reitera en cada autor y en cada teoria y si las diferencias
.siguen haciendo incompatibles entre sf tales teorfas. Pues bien,
ningun fil6sofo, linguista 0 psicoanalista contemporaneo ha sido
a:apaz de hacer una obra asi de modo satisfactorio. lC6mo 10 con­
eseguiria un estudioso que hace sus primeras armas y que, por
~recoz que sea, no tiene a sus espaldas mas de seis 0 siete afios
de lectura adulta? Podria tambien hacer un trabajo inteligente­
emente parcial, pero estariamos de nuevo en el panorama de la li­
.eratura espanola de Torrente Ballester. 0 bien podria proponer
.una teoria personal del sfrnbolo, dejando de lado cuanto han di­
cho los otros autores; pero en el parrafo II.2. diremos por que esta
'lecci6n es discutible. Con dicho estudiante hubo una pequefia
eJ.iscusi6n. Se hubiera podido hacer una tesis sobre el sfmbolo en
eF reud y Jung, olvidando otras acepciones y confrontando unica­
mente las de los dos autores citados. Pero se descubri6 que el es­
~udiante no sabfa aleman (y sobre el problema del conocimiento
e:te las lenguas volveremos en el paragrafo 11.5.). Entonces deci­
e:!imos estabilizarnos en el tema El concepto de simbolo en Peirce,
;.Frye y Jung. La tesis examinaria las diferencias entre tres con­
~eptos hom6nimos en tres autores diferentes, un fil6sofo, un crf­
.n
.ico y un psicologo; mostraria c6mo en muchas argumentaciones
que estos tres autores son sacados a colaci6n se cometen mu­
.hos equivocos, pues se atribuye a uno el significado que en reali-
Clad es usado por el otro. Unicamente al final a modo de conclusion
-.upotetica, el aspirante intentaria hacer balance para mostrar si
.xisten analogias, y cuales son, entre tales conceptos homonimos,
.-ludiendo tambien a otros autores de los que tenia conocimiento
aunque por explicita limitaci6n del tema, no quisiera y no pudiera
.cuparse de ellos. Nadie Ie hubiera podido decir que no considera­
e>a al autor K, puesto que la tesis era sobre X, Y y Z, ni que citara
. .1 autor J s610 traducido, puesto que se trataria de una alusion
.rarginal, al fin y al cabo, y la tesis pretendia estudiar por extenso
y en los originales iinicamente a los tres autores precisados en el
titulo.
Hemos visto c6mo una tesis panoramica, sin llegar a ser ri­
gurosamente monografica, queda reducida a una medida justa, ~
aceptable por todos. !!1
til
n
Quede claro, por otra parte, que el termino «monografico» n
puede tener una acepcion mas amplia que la que hemos usado (5
:::I
aqui. Una monograffa es el tratamiento de un solo tema y como C
tal se opone a una «historia de», a un manual, a una enciclopedia. ~
En este sentido tambien es monografico El tema del «mundo al re­ ""
it
ues»en los escritores medievales. Se estudian muchos autores pero 3
!1;
s610 desde el punto de vista de un tema especifico (es decir des de
la hipotesis imaginaria propuesta a modo de ejemplo, paradoja 0
fabula, de que los peces vuelan por el aire, de que los pajaros na­
dan por el agua y cosas asf), Haciendo bien este trabajo se logra­
ria una 6ptima monografia. Pero para hacerlo bien hay que tener
presentes a todos los autores que han tratado el tema, especial­
mente a los menores, de los que nadie se acuerda. Por 10 tanto
esta tesis queda clasificada entre las monografico-panoramicas, y
es muy dificil: requiere infinidad de lecturas. Si aun y todo qui­
sierais hacerla, haria falta restringir el campo: El tema del «mun­ ~
do al reues» en los poetas carolingios. El campo se restringe, se
sabe donde hay que buscar y donde no.
Naturalmente, es mucho mas excitante hacer la tesis panora­
mica, pues entre otras cosas parece aburrido tener que ocuparse
durante uno, dos 0 mas afios del mismo autor. Pero se comprende
que hacer una tesis rigurosamente monografica no significa en
,...
modo alguno perder de vista el panorama. Hacer una tesis sobre la
3;;
narrativa de Aldecoa supone tener presente el telon de fondo del
realismo espanol, leer tambien a Sanchez Ferlosio 0 Garcia Horte­
lana y examinar los narradores americanos 0 la literatura clasica
que Aldecoa leia. Solo insertando al autor en un panorama se Ie
5
c
'€
~
comprende y explica. Pero una cosa es utilizar el panorama como &
fondo y otra hacer un cuadro panoramico. Una cosa es pintar el re­ c
trato de un caballero sobre fondo de un campo con un rio, y otra C
;;
pintar campos, valles y rios. Tiene que cambiar la tecnica, tiene
que cambiar, en terminos fotograficos, el enfoque. Partiendo de un 1
5
autor iinico el panorama puede ser un poco desenfocado, incom­ ~
pleto 0 de segunda mano. &
A modo de conclusion recuerdese este principio funda­
mental: cuanto mas se restringe el campo mejor se trabaja y se va

mas seguro. Una tesis monografica es preferible a una tesis pa­
!t
noramica. Es mejor que la tesis se asemeje mas a un ensayo que
a una historia 0 a una enciclopedia.
11.2. ;,Tesis historica 0 tesis teorfca?
Esta alternativa s610 es valida para ciertas materias. En rea­
lidad, en materias como historia de las matematicas, filologia ro­
manica 0 historia de la literatura alemana, una tesis no puede ser
sino hist6rica. Y en materias como composici6n arquitect6nica, fi­
sica del reactor nucelar 0 anatomia comparada, normalmente se
hacen tesis te6ricas 0 experimentales. Pero existen otras mate­
rias como filosofia teoretica, sociologia, antropologia cultural, es­
tetica, filosofia del derecho, pedagogia 0 derecho internacional, en
que se pueden hacer tesis de los dos tipos.
Una tesis teorica es una tesis que se propone afrontar un
problema abstracto que ha podido ser, 0 no, objeto de otras refle­
xiones: la naturaleza de la voluntad, humana, el concepto de li­
bertad, la nocion de rol social, la existencia de Dios, el codigo ge­
netico. Catalogados asi estos temas provocan inmediatamente
una sonrisa, porque hacen pensar en ese tipo de aproximaciones
que Gramsci llamaba «breves guifios sobre el universe». No obs­
tante, insignes pensadores se han ocupado de estos temas. Solo
que, salvo raras excepciones, se han ocupado de ellos como con­
clusion de una labor reflexiva de decenios.
En manos de un estudiante, con una experiencia cientffica
necesariamente limitada, estos temas pueden dar origen ados
soluciones. La primera (que es la menos tragica) consiste en ha­
cer la tesis definida (en el paragrafo precedente) como «panora­
mica». Se trata del concepto de rol social, pero en una serie de au­
tores. Y en este sentido valgan las observaciones ya hechas. La
segunda soluci6n es mas preocupante, porque el doctorando cree
poder resolver en el espacio de unas pocas paginas el problema
de Dios y la definicion de la libertad. Mi experiencia me dice que
los estudiantes que han elegido temas de este tipo han hecho
casi siempre tesis muy breves, sin apreciable organizacion inter­
na, mas parecidas a un poema lirico que a un estudio cientifico.
Y normalmente, cuando se objeta al doctorando que su discurso
esta demasiado personalizado, es generico, informal, privado de
verificaciones historiografieas y de citas, responde que no ha sido
.• I
r
'
~,
comprendido, que su tesis es mucho mas inteligente que otros
~"
,
ejercicios de banal compilacion, Puede ocurrir que sea verdad,
II pero una vez mas la experiencia demuestra que normalmente es
,
I
la respuesta dada por un aspirante con las ideas confusas y falto
de humildad cientifica y de capacidad comunicativa. Que hay
que entender por humildad cientifica (que no es una virtud de tt
debiles sino, al contrario, una virtud de personas orgullosas) se
dira en IV.2.4. Pero no se puede excluir la posibilidad de que el
~
doctorando sea un genio que con solo veintidos ha comprendido ~
todo, y quede claro que estoy haciendo esta hip6tesis sin pizca de n
ironia. Pero es un hecho que cuando sobre la faz de la tierra apa­
rece un genio de tal indole, la humanidad tarda mucho en acep­
o
C)
tarlo y su obra es leida y digerida durante cierto numero de afios
antes de que se capte su grandeza. lComo se puede pretender t)
que un tribunal que examina no una sino muchas tesis capte de ()
buenas a primeras la grandeza de este corredor solitario?
)
Pero partamos de la hipotesis de que el estudiante es cons­
ciente de haber comprendido un problema importante: como ()
nada surge de la nada, el elaborara sus pensamientos bajo la in­ ()
fluencia de algun otro autor. En ese caso transforma su tesis teo­
rica en tesis historiografica, 0 10que es 10 mismo no trata el pro­
blema del ser, la nocion de libertad 0 el concepto de accion social, ~
sino que desarrolla temas como El problema del ser en el primer e
Heidegger; La noci6n de libertad en Kant 0 El concepto de acci6n ()
social en Parsons. Si tiene ideas originales, estas emergen tam­
\;)
bien en la confrontacion con las ideas del autor tratado: se pue­
den decir muchas cosas nuevas sobre la libertad estudiando el Q
modo en que otros han hablado de la libertad. Y si realmente se %,)
quiere, la que habia de ser su tesis teoretica se convierte en ca­
pitulo final de su tesis historiografica, El resultado sera que to­
•
,
\J
dos podran verificar 10que dice, porque (referidos a un pensador
precedente) los conceptosque pone en juego seran publicamente
verificables. Es dificil moverse en el vacio e instituir un razona­
G
::r
miento ab initio. Es preciso encontrar un punto de apoyo, espe­
cialmente para problemas tan vagos como la nocion de ser 0 de li­
bertad. Tambien si se trata de genios, y especialmente si se trata "it
de genios, nunca es humillante partir de otro autor. Ademas par­
tir de un autor precedente no quiere decir hacer de el un fetiche,
adorarlo, jurar sobre su palabra; al contrario, se puede partir de t
n
un autor para demostrar sus errores y sus limites. Pero se tiene un
punto de apoyo. Decian los medievales, que tenian un respeto exa­
 gerado por la autoridad de sus autores clasicos, que los modemos,
aun siendo «enanos. en comparaci6n con aquellos, al apoyarse en
r,
Sin embargo no es raro el caso del estudiante que, ante el
consejo del profesor de literatura italiana de hacer la tesis sobre
ellos se convertian en «enanos a hombros de gigante», con 10 cual
vefan mas alla que sus predecesores. un petrarquista del dieciseis 0 sobre un arcade, prefiera temas
como Pavese, Bassani 0 Sanguineti. Muchas veces la elecci6n ll;'
Todas estas observaciones no sirven para las materias apli­ !l
surge de una autentica vocacion y es dificil contradecirla. Otras
cadas y experimentales. Si se trata de una tesis de psicologta la
veces surge de la falsa convicci6n de que un autor conternpora­ ~
n
alternativa no se plantea entre El problema de la percepcion en 0:
Piaget y El problema de la percepci6n (si a algun imprudente se neo es mas facil y mas ameno. ::J
Hay que decir cuanto antes que el autor contemportineo es Q.
le ocurriera proponer un tema tan genericamente peligroso), La
siempre mas dificil. Es verdad que normalmente se encuentra una !l
alternativa a la tesis historiografica es mas bien la tesis experi­
bibliograffa mas reducida, que los textos son todos faciles de en­ ...

mental: La percepci6n de los colores en un grupo de niiios mi­
nusoalidos; Aqui el razonamiento cambia, porque es de ley afron­
tar de forma experimental una cuestion con tal de poseer un
metodo de investigaci6n y poder trabajar en condiciones razo­
nables de laboratorio con la debida asistencia. Pero un buen es­
tudioso experimental no empieza a examinar las reacciones de
sus sujetos si antes no ha hecho al menos un trabajo panorami.
co (analisis de los estudios analogos ya efectuados), porque en
caso contrario se corre el riesgo de inventar la p6lvora, de de­
mostrar algo que ya ha sido ampliamente demostrado 0 de apli­
car metodos que han mostrado ser ruinosos (tambisn puede ser
objeto de investigaci6n la nueva verificaci6n de un metodo que
todavfa no ha dado resultados satisfactorios). Por eso una tesis
de tipo experimental no puede ser realizada en casa ni el metodo
puede ser inventado. Tambien en este caso hay que partir del
principio de que, si se es un enano inteligente, 10 mejor es saltar
a hombros de un gigante cualquiera, aunque sea de estatura mo­
desta; 0 de otro enano. Mas adelante habra tiempo para avanzar
a solas.
11.3. ;,Temas clasicos 0 temas contemporaneos?
Mrontar esta cuesti6n parece un intento de resucitar la cla­
sica querelle des anciens et des modernes... Yen muchas discipli­
nas la cuesti6n no se plantea en absoluto (a pesar de que tam­
bien una tesis de historia de la literatura latina podria versar
tanto sobre Horacio como sobre la situacion de los estudios hora­
cianos en los ultimos veinte ados). Por otra parte es logico que si
f1)
3
contrar, que la primera fase de la documentaci6n puede llevarse a
Ql
cabo tanto encerrado en una biblioteca como a la orilla del mar con
una buena novela entre las manos. Pero 0 se quiere hacer una te­
sis chapucera, repitiendo simplemente 10 que ya han dicho otros
criticos, y en ese caso el razonamiento se estanca aquf (y ya pues­
tos se puede hacer una tesis todavia mas chapucera sobre un pe­
trarquista del dieciseis), 0 bien se quiere aportar algo nuevo, y en
ese caso hay que reconocer que sobre un autor clasico existen por
10 menos tramas interpretativas seguras sobre las cuales se puede
tejer, mientras que sobre un autor moderno las opiniones son to­
davia vagas y discordantes, nuestra capacidad critica se ve falsea­ ~
da por la falta de perspectiva y todo resulta enormemente diffcil.
Es indudable que el autor clasico impone una lectura mas
fatigosa, una investigaci6n bibliografica mas atenta (aunque los
titulos esten menos dispersos y existan catalogos bibliograficos ya
w
completos); pero si se entiende la tesis como la ocasi6n de apren­
....
der a construir una investigacion, el autor clasico plantea mas ~
problemas de destreza. ~
Si mas tarde el estudiante se siente inclinado a la critica III
n
contemporanea, la tesis puede ser la ultima ocasi6n que tenga de iii:
III
n'
enfrentarse a la literatura del pasado para ejercitar el propio o
gusto y la propia capacidad de lectura. Asi que no estaria mal co­
III
o
ger esta oportunidad al vuelo. Muchos grandes escritores con­ iD
temporaneos, incIuso de vanguardia, no han producido tesis so­ ~n
bre Montale 0 sobre Pound, sino sobre Dante 0 sobre Foscolo. En o
::::J
realidad no existen reglas precisas: y un buen investigador pue­ iD
3
de llevar a cabo un analisis hist6rico 0 estilfstico sobre un autor -e
o
contemporaneo con la misma penetraci6n y precisi6n filologica @.
::::J

se trata de un doctorado de historia de la literatura italiana con­ con que se trabaja sobre un clasico.

.• temporanea, no haya alternativa. Ademas el problema cambia de una a otra disciplina. En fi­
losofia plantea quiza mas problemas una tesis sobre Husser!
 ,

que una tesis sobre Descartes y la relacion entre «facilidad- y

«legibilidad- se invierte: se lee mejor a Pascal que a Carnap.
Por 10 cual, el unico consejo que me sentiria capaz de dar es:
r

¥
f
-~
t,
jo final. Tambien puede darse el caso de un estudiante que tra­
baja efectivamente en la tesis durante s610 un aiio pero saca pro­
vecho de ideas y de lecturas que, sin saber ad6nde Ie llevarian, "
~'" .. ,
trabajad sobre un contemportinen como si fuera un clasico y sobre
habfa acumulado durante los dos aiios precedentes.
:00'" un clasico como si fuera uti contemporaneo. Os divertireis mas y

)1:'; Lo ideal, a mi parecer, es escoger la tesis (con el respectivo

'0 ", hareis un trabajo mas serio.
ponente) al finalizar el segundo aiio de carrera. En ese momento
~c -:,::~.'­
~U Ie' ya se esta familiarizado con las diversas materias y se conocen
~:r tambien el tema, la dificultad e incluso la situaci6n de discipli­
11.4. l.Cuanto tiempo se requiere
nas que ni siquiera se han examinado todavia. Una elecci6n tan
~/'
'.' ',·:'1 para hacer una tesis?
a tiempo no es comprometedora ni irremediable. Se dispone de
":: .':".';,,;
_,I'
~_.~,,' un largo afio para percatarse de que la idea era err6nea y cam­
Digamos de entrada: no mas de tres aiios y no menos de seis
biar de tema, de ponente 0 hasta de disciplina. Hay que com­
meses. No mas de tres afios porque si en tres aiios de trabajo no
prender bien que invertir un afio en una tesis de literatura grie­
se ha logrado limitar el tema y encontrar la documentaci6n ne­
ga para darse cuenta despues de que se prefiere una tesis de
cesaria, esto s610 puede significar tres cosas:
historia contemporanea no es en absoluto tiempo perdido: al me­
nos se habra aprendido a constituir una bibliografia preliminar,

"
",..; -'
1) Ha elegido una tesis equivocada superior a sus fuerzas.
2) Pertenece al tipo de los eternos descontentos que querrian de­

cirlo todo y sigue trabajando en la tesis durante veinte afios,

a fichar un texto, a organizar un resumen. Recuerdese cuanto ha

,

sido dicho en 1.3.: una tesis sirve ante todo para aprender a coor­
dinar las ideas, independientemente del tema.
cuando en realidad un estudioso habil tiene que ser capaz de
Por eso, eligiendo la tesis al finalizar el segundo afio se dis­ ~
~., fijarse unos Iimites, aunque modestos, y producir algo defini­
pone de tres veranos para la investigaci6n y, si se puede, para ~
}:'>:\:'-.:'-:' tivo dentro de estos limites.
viajes de estudio; pueden elegirse las asignaturas combiruindo­ it
~:~~',. 3) Se le ha declarado la neurosis de la tesis; la deja de lado, la
las con la tesis. Desde luego, si se hace una tesis de psicologia ex­
,~
vuelve a coger, no se siente realizado, llega a un estado de
perimental es diftcil coronar con ella el curso de literatura latina;
gran dispersi6n, utiliza la tesis como excusa para muchas ba­

if

pero en muchas otras materias de caracter filos6fico y socio16gico fl

jezas; este no se doctorara nunca.
se puede llegar a un acuerdo con el profesor en cuanto a algun
.
..

texto, quizas en sustituci6n de los prescritos, que reconduzca la ;,t

No menos de seis meses; pues aunque querais hacer el equi­

marcha del curso al ambito del propio interes dominante. Cuan­

valente de un buen articulo de revista, que no pase de los se­
senta folios, entre estudiar el planteamiento del trabajo, buscar
la bibliografia, ordenar los documentos y redactar el texto, seis
meses pasan en un abrir y cerrar de ojos. Desde luego, un estu­
1/1 -r-,
dioso mas maduro escribe un ensayo incluso en menos tiempo,
8­E: pero tiene a sus espadas aiios y aiios de lecturas, de fichas, de
1\1",
~ >":,' apuntes, que el estudiante en cambio tiene que sacar de la
e:'~' nada.
s
;) Cuando se habla de seis meses 0 tres anos se piensa natu­
...,J, ralmente no en el tiempo de la redacci6n definitiva, que puede
ser de un mes 0 de quince dias segun el metodo con que se ha tra­
bajado, sino mas bien en el lapso de tiempo transcurrido desde
que surge la primera idea de la tesis hasta la entrega del traba­
do esto es posible sin retorcimientos dialecticos 0 truquillos pue­ ~
riles, un profesor inteligente prefiere siempre que el estudiante
prepare un examen «motivado- y orientado y no un examen ca­ 'iI;
sual, forzado, preparado sin pasi6n, s610 para superar un escollo
inevitable. ~
Elegir la tesis al finalizar el segundo afio significa que hay
'~
tiempo hasta octubre del cuarto para doctorarse en el plazo
ideal, habiendo dispuesto de dos afios completos.
",t
Nada impide elegir antes la tesis. Nada impide elegirla des­
pues, si se ace pta la idea de entrar una vez empezado el curso.
Todo indica que no hay que elegirla demasiado tarde.
Tambien porque una buena tesis tiene que ser discutida a
cada paso con el ponente, dentro de los limites de 10 posible. Y no
,
.­
• tanto por atosigar al profesor, sino porque escribir una tesis es
t~/
como escribir un libro, es un ejercicio de comunicaci6n que supone
la existencia de un publico y el ponente es la iinica muestra de
I;
publico competente de que dispone el estudiante en el curso de su
til
;:
JiL"
propio trabajo. Unatesis hecha en el ultimo momento obliga al
ponente a hojear rapidamente los capftulos 0 directamente el
.'t
" trabajo ya terminado. Luego, si el ponente la ve en el ultimo mo­
::3
0.
mento y esta descontento del resultado, atacara al aspirante en
••
la sesi6n del tribunal con desagradables resultados. Desagrada­
bles tambien para el ponente, que no tiene por que llegar a la se­
sian con una tesis que no le gusta: tambien es una derrota para
el. Si el realmente cree que el doctorando no conseguira encajar
•
••
en el tema escogido, se 10 debe decir antes aconsejandole que
haga otra tesis 0 que espere todavia un poco. Si luego el aspi­
rante, a pesar de estos consejos, considera que el ponente tiene
raz6n 0 que el problema del tiempo es discriminatorio para el,
• afrontara igualmente el riesgo de una lectura de tesis borrasco­
sa pero al menos 10 hara sobre aviso.
.>
De todas estas observaciones se deduce que la tesis de seis
meses, aunque se admite como mal menor, no es en modo alguno
~t,; 10 mejor (a menos que, como se decia, el tema elegido permita sa­
.• car jugo durante los ultimos seis meses a experiencias elabora­
das durante los aiios procedentes).
' <.,''.. . ; No obstante pueden existir casos de necesidad en los que
.,'
•
haga falta resolver todo en seis meses. Y en tal caso se trata de
•I
encontrar un tema que se pueda afrontar de manera digna y se­
ria en ese periodo de tiempo. No quisiera que todo este discurso
fuera tornado en un sentido demasiado «comercial», como si es­
tuvieramos vendiendo «tesis de seis meses- y «tesis de seis afios»,
a precios diversos y para todo tipo de clientes. Pero 10 cierto es
que tambien puede existir una buena tesis de seis meses.
".".~:~!; Los requisitos de la tesis de seis meses son:
-"'-.".".,";:,:'.'.
1) el terna tiene que estar delimitado;
2) el tema, a ser posible, sera contemporaneo, para no tener que
I•
~.:' ';~
ir a buscar una bibliografia que se remonte hasta los griegos;
o bien tiene que ser un tema marginal sobre el que se haya es­
crito poqufsimo;
3) los documentos de todo tipo tienen que estar disponibles en
una zona restringida y seran de facil consulta.
•
r
~ Pongamos algunos ejemplos. Si elijo como tema La iglesia
de Santa Marta del Castillo de Alessandria, puedo suponer que
'<'.
encontrare todo 10 que me sirva para reconstruir la historia y
las vicisitudes de las restauraciones en la biblioteca publica de
Alessandria 0 en los archivos de la ciudad. Digo «puedo supo­
ner- porque hago una hip6tesis, y me pongo en la situaci6n de
ii
n
n
0:
un estudiante que esta buscando una tesis de seis meses. Pero
antes de lanzarme a la ejecuci6n del proyecto tendria que infor­
!l
marme para verificar si mi hip6tesis es valida, Ademas tendria
que ser un estudiante que viviera en la provincia de Alessan­
dria; si vivo en la otra punta de Italia he tenido una pesima
idea. Aun hay otro «pero». Si hay documentos disponibles pero
se trata de manuscritos medievales nunca publicados, tendria
,;
3
~
que saber algo de paleologia, esto es, poseer una tecnica de lec­
tura y desciframiento de los manuscritos. Y este tema, que tan
facil parecia, se hace dificil. En cambio, si descubro que todo
esta publicado, por 10 menos desde el siglo XIX en adelante, me
muevo sobre seguro.
Otro ejemplo. Raffaele La Capria es un escritor italiano con­
temporaneo que s610 ha escrito tres novelas y un ensayo. Han
@
sido publicados todos por el mismo editor, Bompiani. Imagine­
mos una tesis que se titule El Mito de Raffaele La Capria en la
critica italiana contemporanea- Teniendo en cuenta que normal­ ;...
mente cada editor tiene en sus propios archivos los recortes de 'n
c
todos los ensayos criticos y articulos aparecidos sobre sus auto­ Qj.
~
se.
res, tras una serie de sesiones en la sede de la casa editora en Mi­
lan podre suponer que he catalogado la casi totalidad de los tex­ t1l
3
tos que me interesan. Ademas el autor vive y puedo escribirle 0 "8
entrevistarle obteniendo por medio de el otras indicaciones bi­ lit
t1l
bliograficas y, casi seguro, fotocopias de textos que me interesan. ~e
Naturalmente un ensayo critico me conducira a otros autores iii"
con los que La Capria es comparado 0 contrapuesto. El campo se M
amplia un poco, pero de modo razonable. De todas maneras si he -g
ill
elegido a La Capria es porque tenia algun interes por la literatu­ ::r
ra italiana contemporanea; de no ser asi, la decisi6n ha sido to­ @
.,
mada cinicamente, en frio, y al mismo tiempo con precipitacian.
Otra tesis de seis meses: La interpretacion de la segunda
guerra mundial en los libros de historia para enseiianza media
de los ultimos cinco aiios. Quiza sea un poco complejo localizar
todos los libros de historia en circulaci6n, pero dsspues de todo
las editoriales escolares no son tantas. Una vez que disponeis de
c
~
Ii
s
 ,

r
\

los textos 0 los teneis fotocopiados, sabido es que estas diserta­

Si sobre un determinado tema existe un unico libro en ale­
ciones ocupan pocas paginas y que el trabajo de comparaci6n
man y no se conoce el aleman, se puede resolver el problema ha­
se puede hacer, y bien hecho, en poco tiempo. N aturalmente, no se
ciendose leer los capitulos considerados mas importantes por
puede juzgar de que. modo habla un libro sobre la segunda gue­
alguien: se tendra el pudor de no basarse demasiado en ese li­ -­
,.

rra mundial si no se confronta este tratamiento especifico con el

bro, pero al menos se podra incluir legitimamente en la biblio­ .4
cuadro hist6rico general que ofrece ellibro; por eso hay que tra­
grafta puesto que ha sido examinado. ~
bajar un poco en profundidad. Tampoco se puede empezar sin
Pero todos estos son problemas secundarios. El principal •
haber tornado como par'ametro media docena de historias acre­
problema es: Es preciso escoger una tesis que no implique el co­ If
•
ditadas de la segunda guerra mundial. Quede claro que si se eli­
nocimiento de lenguas que no conozco y que no estoy dispuesto a f.1
minasen todas estas formas de control critico, la tesis se podrfa
aprender. Muchas veces se escoge una tesis sin saber los riesgos 'Il
hacer no en seis meses sino en una semana; pero entonces no se­
que se corren. En consecuencia, nos proponemos considerar al­
ria una tesis de doctorado, sino un articulo de periodico, quiza
gunos casos imprescindibles:
agudo y brillante pero incapaz de mostrar la capacidad de in­

vestigaci6n del doctorando.

Ahora bien, si 10 que se quiere es hacer la tesis de seis me­

1) No se puede hacer una tesis sobre un autor extranjero si este

no es leido en su lengua original. Esta verdad es evidente si se
•

ses pero trabajando una hora al dia, entonces es imitil seguir dis­
trata de un poeta, pero muchos creen que para una tesis sobre I
cutiendo. Volved a mirar los consejos dados en el paragrafo 1.2.
Kant, sobre Freud, 0 sobre Adam Smith tal precauci6n no es t
Copiad una tesis cualquiera y se acabo el problema.
necesaria. Pero 10 es, y por dos razones: en primer lugar, estos
autores no siempre tienen todas sus obras traducidas, incluso •
11.5. ;,Es necesario conocer idiomas extranjeros?
a veces la ignorancia de un escrito menor puede comprometer
la comprensi6n de su pensamiento 0 de su formaci6n intelec­
•,.

tual; en segundo lugar, la mayor parte de la bibliografia sobre

Este paragrafo no concierne a los que preparan una tesis so­

bre una lengua 0 una literatura extranjeras. En realidad, cabe

un autor dado suele estar en la lengua que el escribia, y si el •

'i
autor esta traducido no siempre 10 estan sus interpretes; por
esperar que todos estos conozcan la lengua sobre la cual hacen la
ultimo, las traducciones no siempre hacen justicia al pensa­ ~
tesis. Cabria tambien esperar que, si se hiciera una tesis sobre
miento de un autor; y hacer una tesis significajustamente re­ ·
~
un autor frances, esta tesis fuera escrita en frances. En muchas
descubrir su pensamiento original, sobre todo allf donde ha
universidades extranjeras se hace asi, y es justo.
sido falseado por las traducciones 0 por las vulgarizaciones de t

Pero expongamos el problema del que hace una tesis de filo­ diversos tipos. Racer una tesis quiere decir ir mas alla de las .~

sofia, de sociologia, de derecho de ciencias politicas, de historia
de ciencias naturales. Surge siempre la necesidad de leer un li­
bro escrito en un idioma extranjero, aunque la tesis fuera de his­
toria de Espana, incluso si fuera sobre Cervantes 0 sobre la In­
quisicion, dado que ilustres especialistas en Cervantes 0 en la
Inquisicion han escrito en ingles 0 en aleman.
Normalmente en estos casos se aprovecha la ocasion de la
tesis para empezar a leer en una lengua que no se conoce. Inte­
resados por el tema, con un poco de trabajo se empieza a com­
prender algo. Muchas veces una lengua se aprende asi. Normal­
mente luego no se consigue hablarla, pero se puede. Siempre es
mejor que nada.
formulas difundidas por los manuales escolares, del tipo «Fos­
colo es clasico y Leopardi es romantico», «Platen es idealista y
Arist6teles realista», o «Pascal esta por el coraz6n y Descartes
por la razon». ':'
2) No se puede hacer una tesis sobre un tema si las obras mas im­
portantes que se refieren a el estiui escritas en una lengua que
no conocemos. Un estudiante que supiera perfectamente ale­
man y que no supiera frances, hoy en dia no podria hacer una
tesis sobre Nietzsche, que sin embargo escribi6 en aleman: y
es que de diez afios a esta parte algunas de las mas intere­
santes revalorizaciones de Nietzsche han sido escritas en
frances. Lo mismo vale para Freud: seria dificil releer al
.,
.
r
\

maestro vienes sin tener en cuenta todo 10 que han leido en el

los revisionistas americanos 0 los estructuralistas franceses.
l
!
Todas estas observaciones no tienen en cuenta que 10 mejor,
si se tiene que afrontar una bibliografia extranjera, es armarse -

3) No se puede hacer una tesis sobre un autor 0 sobre un tema le­ • de valor e ir a pasar algun tiempo al pais en cuesti6n: pero estas I;
yendo s6lo las obras escritas en las lenguas que conocemos. soluciones son costosas yaqui se trata de aconsejar tambien al in
lQuien os asegura que la obra decisiva no ha sido escrita en estudiante que no tiene esas posibilidades. ti
n
Pero hagamos una ultima hip6tesis, la mas conciliadora. Su­ n
la unica lengua que no conocemos? Realmente este tipo de 0:
consideraciones puede conducir a la neurosis, pero es preciso pongamos que un estudiante se interesa por el problema de la per­ :3
andar con tino. Existen reglas de correcci6n cientifica en vir­ cepci6n visual aplicado a la tematica de las artes. Este estudiante 0.
~
tud de las cuales es lfcito, si sobre un autor ingles se ha escri­ no conoce lenguas extranjeras y no tiene tiempo para aprenderlas r+
(0 tiene bloqueos psicologicos: hay personas que aprenden sueco en in
to algo en japones, advertir que se conoce la existencia de tal 3
estudio pero que no se ha leido. Este «permiso para ignorar» una semana y otras que en diez afios no consiguen hablar admisi­ ~

se extiende normalmente a las lenguas no occidentales y a las
lenguas eslavas, de modo que se da el caso de estudios muy
serios sobre Marx que admiten no haber tornado conocimien­
to de obras en ruso. Pero en estos casos el estudioso serio
siempre puede saber (y demostrar que 10 sabe) que dicen, en
sintesis, esas obras, dado que existen criticas 0 extractos con
resumenes faciles de encontrar. Normalmente las revistas
cientificas sovieticas, bulgaras, checoslovacas, israelitas, etc.
ofrecen al pie resumenes de los articulos en ingles 0 frances.
Y he aqui que incluso si se trabaja sobre un autor frances pue­
de ser licito no saber ruso, pero es imprescindible leer por 10
menos el ingles a fin de cercar el problema.
Por ella antes de establecer el tema de una tesis hay que
ser astuto y echar una primera ojeada ala bibliografia existen­
te para estar seguros de que no hay dificultades lingufsticas
blemente frances). Ademas tiene que hacer, por motivos eco­
nomicos, una tesis de seis meses. Con todo esta sinceramente in­
teresado por el tema; quiere terminar con la universidad para
ponerse a trabajar pero tiene intenci6n de continuar con el terna
ya elegido y de profundizarlo con mas calma. Tambien tenemos
que pensar en el.
Bueno, este estudiante puede proponerse un tema del tipo
Los problemas de la percepcion: visual en su relaci6n con las artes
figurativas en algunos autores contemporaneoe. Sera oportuno
trazar en primer lugar un cuadro de la problematica psicologica @
del tema, y sobre esto hay una serie de obras traducidas, desde
Ojo y cerebro de Gregory hasta los textos mas importantes de la
psicologia de la forma y de la psicologia transaccional. Despues
se puede considerar la tematica de tres autores, por ejemplo Arn­ !"
heim por su enfoque desde la Gestalt, Gombrich por el semiologi­ ,..
m
co-informacional y Panofsky por sus ensayos sobre la perspectiva III
~

notables. desde el punto de vista icono16gico En estos tres autores se de­ ~

bate bajo tres puntos de vista diferentes la relaci6n entre natu­ ~
Ciertos casos se conocen por anticipado. Es impensable ha­ .,
!II

cer una tesis de filologia griega sin saber aleman, pues sobre esta ralidad y «culturalidad» de la percepci6n de las imagenes. Para o'
n
materia hay cantidad de estudios importantes en aleman. situar a estos tres autores en un panorama de fondo existen al­ o
~

En todo caso la tesis sirve para hacerse con una ligera no­ gunas obras de conexion, por ejemplo los libros de Gillo Dorfles. g
Una vez trazadas estas tres perspectivas, el estudiante querra .,
III
cion termino16gica general de todas las lenguas occidentales, a:
porque aunque no se lea el ruso es necesario por 10 menos ser ca­ releer los aspectos problematicos que ha encontrado ala luz de ~.
paz de reconocer los caracteres cinlicos y comprender si un libro una obra de arte particular, quiza planteandose una interpreta­ !II
III

cion ya clasica (por ejemplo el modo en que Longhi analiza a Pie­

determinado habla de arte 0 de ciencia. A leer el cinlico se apren­
ro della Francesca) e integrandola con los datos mas «conternpo­
...iil
~
de en una noche, y a saber que iskusstvo significa arte y nanka
ranees» que ha recogido. El producto final no sera en absoluto .2.
ciencia se llega despues de haber comparado algunos titulos.
Tampoco es cuesti6n de aterrorizarse; es preciso en tender la te­ original, se quedara a mitad entre la tesis panoramica y la mo­ ~

.
.&.
sis como una ocasion unica para hacer algunos ejercicios que nos
serviran mientras vivamos.
nografica, pero habra sido posible elaborarlo a partir de traduc­
ciones. AI estudiante no se le reprochara no haber leido todo

Panofsky, hasta 10 que s610 existe en aleman 0 en ingles, porque
r
•f.
•
z,
no se trata de una tesis sobre Panofsky, sino de una tesis sobre
un problema en que el recurso a Panofsky cuenta solamente en
ciertos aspectos, como referencia a algunas cuestiones.
Como ya se ha dicho en el paragrafo ILL, este tipo de tesis
no es el mas aconsejable porque corre el peligro de quedar in­
completa y generica: quede claro que se trata de un ejemplo de
tesis de seis meses para un estudiante urgentemente interesado
en reunir datos preliminares sobre un problema que se toma a
pecho. Es una soluci6n de repuesto pero al menos puede ser re­
•
suelta de modo digno.
En todo caso, si no se conocen lenguas extranjeras y no se
puede aprovechar la preciosa ocasi6n de la tesis para empezar
a aprenderlas, la soluci6n mas razonable es la tesis sobre un
tema especfficamente castellano en el que las referencias a lite­
ratura extranjera sean faciles de eliminar 0 de resolver recu­
rriendo a unos pocos textos ya traducidos. Ast, el que quisiera ha­
cer una tesis sobre Modelos de novela hist6rica en el «Sancho
Saldana» de Espronceda, habrfa de tener algunas nociones basi­
cas sobre los orfgenes de la novela hist6rica y sobre Walter Scott
J
(ademas, naturalmente, de conocer la polemica del siglo XIX sobre
este tema y el de la autorfa del Sancho Saldana), pero podria en­
contrar algunas obras de consulta en nuestra lengua y tendria la
posibilidad de leer en castellano al menos las obras mas impor­
tantes de Scott, sobre todo buscando en bibliotecas las traduccio­
nes del siglo XIX. Y todavfa plantearfa menos problemas un tema
como La influencia de Maragall en el cataltin litera rio moderno.
Naturalmente, evitando partir de optimismos preconcebidos; y
valdra la pena consultar bien las bibliograffas para ver si hay au­
tores extranjeros que han tratado el tema y cuales son.'
11.6. ;,Tesis cientifica 0 tesis politica?
A partir de la protesta estudiantil de 1968 se ha establecido
la opini6n de que no se deben hacer tesis sobre temas «cultura­
les» 0 librescos sino mas bien tesis ligadas a intereses directos
1. Las tesis propuestas par Eco son: Modelli del romanza storieo nelle
opere narrative di Garibaldi y Uinfluenza del Guerrazzi nella eultura risorgi­
mentale italiana. (N. de los T.)
,
politicos y sociales. Si la situaci6n es esta, entonces el titulo del
presente capitulo es una provocaci6n y un engafio porque hace 'I
pensar que una tesis «politica» no es «cientifica». Ahora bien, en
,;
la universidad se habla a menudo de ciencia, cientificidad, in­
vestigaci6n cientffica, valor cientifico de un trabajo, y estos ter­
minos pueden dar lugar bien a equivocos involuntarios, bien a
,
.
Il
¥
•
mixtificaciones, bien a ilfcitas sospechas de embalsamamiento
de la cultura.
·
"
11.6.1. ;.Que es la cientificidad?
Para algunos la ciencia se identifica con las ciencias natura­
~
les 0 con la investigaci6n sobre bases cuantitativas: una investiga­
ci6n no es cientffica si no procede mediante f6rmulas y diagramas
En tal caso, sin embargo, no serfa cientffica una investigaci6n so­
f
bre la moral en Arist6teles, pero tampoco 10 serfa una investiga­
~
cion sobre conciencia de clase y revueltas rurales durante la refor­
rna protestante. Evidentemente no es este el sentido que se da al ..
termino «cientffico» en la universidad. Por eso intentamos definir
jj
bajo que criterio un trabajo puede llamarse cientffico en sentido
amplio. .:1.
...--,"!t
El modelo puede muy bien ser el de las ciencias naturales i
tal como estan planteadas desde el principio de la edad moderna.
Una investigaci6n es cientffica cuando cumple los siguientes re­
quisitos:
, ~
1) La investigaci6n versa sobre un objeto reconocible y deli­
,$
nido de tal modo que tambieti sea reconocible por los demas. EI
termino objeto no tiene necesariamente un significado fisico.
Tarnbien la raiz cuadrada es un objeto aunque nadie la haya vis­
•
,·of
to nunca. La clase social es un objeto de investigaci6n, aunque i'
alguno pudiera objetar que s610 se conocen individuos 0 medias
estadfsticas y no clases en sentido estricto. Pero segun esto tam­
poco tendrfa realidad fisica la clase de todos los mimeros enteros
superiores al 3725, de la cual, sin embargo, un matematico se
podrfa ocupar estupendamente. Definir el objeto significa enton­
ces definir las condiciones bajo las cuales podemos hablar en
base a unas reglas que nosotros mismas estableceremos 0 que
otros han establecido antes que nosotros. Si establecemos las
reglas en base a las cuales un mimero entero superior al 3725
puede ser reconocido cuando se encuentra, hemos establecido las
,
•• reglas de reconocimiento de nuestro objeto. Naturalmente sur­
·r"''
1
•• gen problemas si tenemos que hablar, por ejemplo, de un ser fa­
buloso cuya inexistencia reconoce la opinion comun, como por
ejemplo el centauro. Llegados a este punto tenemos tres alterna­
I
Ir
t
•• tivas. En primer lugar podemos decidirnos a hablar de los cen­
tauros tal y como se presentan en la mitologia clasica, y as! nues­
If­
••
tro objeto llega a ser publicamenta reconocible y localizable, pues
tenemos que vernoslas con textos (verbales 0 visuales) en que se
habla de centauros. Entonces se tratara de decir que caracterfs­
•• tic as ha de tener un ente de los que habla la mitologia clasica
para ser reconocido como centauro.
En segundo lugar podemos intentar una indagacion hipote­
•• tica sobre las caracteristicas que tendria que tener una criatura
viviente en un mundo posible (que no es el real) para poder ser
un centauro. En tal caso habriamos de definir las condiciones de
•• subsistencia de este mundo posible advirtiendo que toda nuestra
disertacion se desenvuelve en el ambito de esta hipotesis. Si nos
• mantenemos rigurosamente fieles ala empresa de partida, po­
demos decir entonces que nos ocupamos de un «objeto» que tiene
:1 alguna posibilidad de ser objeto de indagacion cientifica.
En tercer lugar podemos decidir que tenemos pruebas sufi­
cientes para demostrar que los centauros existen de verdad. Y en
tal caso, para constituir un objeto susceptible de discurso ten­
dremos que presentar pruebas (esqueletos, restos oseos, huellas
sobre lava solidificada, fotografias hechas con rayos infrarrojos
en los bosques de Grecia 0 todo 10 que queramos) tales que los de­
mas puedan admitir que, por correcta 0 erronea que sea nuestra
tesis, se trata de algo sobre 10 que se puede hablar.
Naturalmente este ejemplo es paradojico y no creo que na­
die quiera hacer tesis sobre los centauros, sobre todo en 10 que
concierne a la tercera alternativa, pero me urgia mostrar como
siempre puede constituirse un objeto de investigacinn publica-.
mente reconocido en unas condiciones dadas. Y si se puede hacer
con los centauros, otro tanto se podra decir de nociones como el
comportamiento moral, los deseos, los valores 0 la idea del pro­
greso historico.
2) La investigacion tiene que decir sobre este objeto cosas
que todavia no han sido dichas 0 bien revisar con optica diferen­
te las cosas que ya han sido dichas. Un trabajo matematicamen­
te exacto que viniera a demostrar con los metodos tradicionales
•
Ali
el teorema de Pitagoras no seria un trabajo cientifico, pues no
afiadirfa nada a nuestro conocimiento. Como maximo seria un
-
buen trabajo de divulgaci6n, como un manual que enseiiase a
construir una caseta para el perro usando madera, clavos, cepi­
llo, sierra y martillo. Como ya habiamos dicho en 1.1. una tesis ~
de compilaci6n tambien puede ser cientificamente util porque el
compilador ha reunido y correlacionado de manera organica las
til
~
n
o~
opiniones ya expresadas por otros sobre el mismo tema. Del mis­ :3
mo modo un manual de instrucciones sobre como hacerse una ca­ Q.
seta para el perro no es un trabajo cientifico, pero una obra que !l
compare y comente todos los metodos conocidos para hacer una
caseta ya puede plantear alguna modesta pretension de cienti­
ficidad.
;
3
~
Hay que tener presente una cosa: que una obra de compila­
cion solo tiene sentido si no existe todavia ninguna parecida en
ese campo. Si ya existen obras comparativas sobre sistemas de
casetas para perros, hacer otra igual es una perdida de tiempo (0
un plagio),
3) La investigacion tiene que ser util a los demos. Es util un
articulo que presente un nuevo descubrimiento sobre el compor­
tamiento de las particulas elementales. Es util un articulo que
cuente como ha sido descubierta una carta inedita de Leopardi y
la transcriba por entero. Un trabajo es cientifico (una vez obser­
@
vados los requisitos de los puntos 1 y 2) si afiade algo a 10 que la
comunidad ya sabia y si ha de ser tenido en cuenta, al menos en
teorfa, por todos los trabajos futuros sobre el tema. Naturalmen­
te, la importancia cientifica es proporcional al grado de indis­
pensabilidad que presenta la contribucion. Hay contribuciones
de las que los estudiosos, de 10 contrario las tendrian en cuenta,
no pueden decir nada bueno. Y existen otras que los estudiosos
~
haran bien teniendo en cuenta, aunque no pasa nada si no 10 ha­ ....
cen. Recientemente han sido publicadas unas cartas que James
Joyce escribia a su mujer sobre problemas sexuales abrasadores.
.
;'
i;:j'
0.
Indudablemente al que manana estudie la genesis del personaje s
!:t.
de Molly Bloom en el Ulises de Joyce le convendra saber que en ::l
su vida privada Joyce atribuia a su mujer una sexualidad vivaz Q
o
y desenvuelta, como la de Molly; y por ella se trata de una util ...
~
contribuci6n cientifica. Por otra parte existen admirables inter­ i;:j'
pretaciones de Ulises en que el personaje de Molly ha sido encua­ la:
drado con exactitud a pesar de faltar estos datos: en consecuencia
se trata de una contribucion no indispensable. En cambio, cuan­ £
do se publico Stephen Hero, la primera version de la novela de
 ,

t
Joyce Portrait ofthe Artist as a Young Man, todos advirtieron que •
~

.('tj
Tendre que presentar documentos (panfletos, grabaciones de asam­
E era fundamental tenerla en cuenta para comprender el desarro­
bleas, artfculos, etc.) para demostrar que tengo raz6n; tendre que
~ llo del escritor irlandss. Era una contribueion cientifica indis­
Cj' pensable. decir como he procedido para encontrar ese material y d6nde 10
"I fj
't:I he encontrado, de modo que otros puedan seguir buscando en esa
Ahora bien, podria ocurrirsele a alguien sacar a la luz uno
C
'0 de esos documentos que suele atribuirse burlonamente a los filo­

"f direccion; y tendre que decir segun que criterios he aplicado el ~

~
'0
u
ClI

Q)

sofos alemanes, de los que suelen llamarse «notas de lavande­

ria»; se trata de textos de valor infimo en los que el autor habia

i!
material probatorio a miembros de ese grupo. Por ejemplo, si
el grupo se dividi6 en 1970, tengo que decir si considero expre­
sion de ese grupo solo el material te6rico elaborado por sus ~
~ anotado las compras que tenia que hacer ese dia. A veces tam­ i miembros durante ese espacio de tiempo (pero en tal caso tendre ~
- bien son utiles datos de este genero, pues a pesar de todo dan un
toque de humanidad a un autor que todos suponfan aislado del

mundo, 0 revelan que en aquel periodo el vivfa bastante pobre­

I que decir segun que criterios juzgo a ciertas personas miembros

del grupo: l,posesion de carnet, participacion en las asambleas, ~

mente. A veces, en cambio, no aiiaden absolutamente nada a 10

que ya se sabe, son pequeiias curiosidades biograficas y no tie­

nen ningun valor cientifico, aunque 10 tengan para las personas

suposiciones de la policia?) 0 si tengo tambien en cuenta los textos

elaborados por ex-miembros del grupo despues de su disolucion,
partiendo del principio de que si ellos han expresado mas tarde
"
t)
l}
esas ideas es porque ya las cultivaban, por 10 bajo, durante el pe­
que consiguen fama de investigadores incansables sacando a la

luz semejantes inepcias. No es que haya que desanimar a los que

riodo de actividad del grupo. Solo de esta manera proporciono a o

hacen tales investigaciones, pero en su caso no puede hablarse

los demas la posibilidad de hacer nuevas indagaciones y de de­ ()

mostrar, por ejemplo, que mis revelaciones estaban equivocadas ()
de progreso del conocimiento humano y seria bastante mas util,

porque, supongamos, no se podia considerar miembro del grupo

~]
si no desde el punto de vista cientifico al menos sf desde el peda­

gogico, escribir un buen folleto divulgador que cuente la vida y

a un fulano que, segun la policfa, formaba parte del grupo pero o

resuma las obras de estos autores.
que nunca habia sido reconocido como tal por los otros miembros, [3)
4) La investigacion debe suministrar elementos para la veri­

al menos a juzgar por los documentos de que se dispone. Con 10

cual he presentado una hipotesis, pruebas y procedimientos de
e
ficacion y la refutaci6n de las hip6tesis que presenta, y por tanto
()
verificacion y de refutacion.
tiene que suministrar los elementos necesarios para su segui­

miento publico. Este requisito es fundamental. Puedo pretender

He escogido adrede temas muy diferentes precisamente \)

para demostrar que los requisitos de cientificidad pueden apli­
demostrar que hay centauros en el Peloponeso, pero tengo que
Q
carse a cualquier tipo de indagaci6n.
hacer cuatro cosas precisas: (a) presentar pruebas (como se ha

dicho, por 10 menos un hueso caudal); (b) decir como he procedi­

Cuanto he dicho se refiere a la artificiosa oposici6n entre te­ o

sis «cientffica» y tesis «politica», Se puede hacer una tesis politica ~
do para hacer el hallazgo; (c) decir como habria que proceder

observando todas las reglas de cientificidad necesarias. Puede

•~
para hacer otros; (d) decir aproximadamente que tipo de hueso (u

darse tambien una tesis que relate una experiencia de informa­

otro hallazgo) mandaria al cuerno mi hipotesis el dia que fuera

encontrado. cion alternativa mediante sistemas audiovisuales en una comu­

nidad obrera: sera cientffica en tanto que documente de modo ,a
n

publico y controlable mi experiencia y permita a cualquiera re­

De este modo no solo he suministrado las pruebas de mi hi­
p6tesis, sino que 10 he hecho de modo que tambien otros puedan
seguir buscando para confirmarla 0 ponerla en tela de juicio.
hacerla, sea para obtener los mismos resultados, sea para descu­
brir que mis resultados son casuales y que en realidad no se de­
ben a mi intervenci6n sino a otros factores que yo no he tenido en •.~

••
Lo mismo sucede con cualquier otro tema. Supongamos que
cuenta.
yo haga una tesis para demostrar que en un movimiento extra­
Lo bueno de un procedimiento cientffico es que nunca hace n
parlamentario de 1969 habia dos corrientes, una leninista y la

..•

perder tiempo a los demas: tambien trabajar siguiendo el surco

otra trotskista, aunque comunmente se cree que era homogeneo.
de una hip6tesis cientifica para descubrir despues que hay que
, .,...
~ ...
••-
•• refutarla es hacer algo util bajo el impulso de una propuesta pre­
cedente. Si mi tesis sirve para animar a alguien a efectuar otras
experiencias de contrainformaci6n entre obreros (aunque mis
i suposiciones fueran ingenuas), he logrado algo util,
•••
De esta manerasa ve que no hay oposici6n entre tesis cien­
tffica y tesis politica. Por otra parte, puede decirse que todo tra­
bajo cientffico, en tanto que contribuye al desarrollo de los cono­
cimientos de los demas, tiene siempre un valor politico positivo
(tiene valor politico negativo toda acci6n que tienda a bloquear el
•• proceso de conocimiento); mas por otra parte cabe decir con se­
guridad que toda empresa politica con posibilidades de exito ha
de tener una base de seriedad cientifica.
•• Ya habeis vis to c6mo se puede hacer una tesis «cientffica»
sin hacer uso de logaritmos ni probetas.
•• 11.6.2. lTemas hist6rico-te6ricos
o experiencias «en caliente»?
• Mas llegados a este punto, nuestro problema inicial se pre­
:•
senta reformulado de otro modo: lQue es mas titil, hacer una te­
sis de erudici6n 0 una tesis ligada a experiencias practicas, a
compromisos sociales directos? En otras palabras, lque es mas
titil, hacer una tesis en que se hable de autores celebres 0 de tex­
•• tos antiguos 0 una tesis que me imponga una intervenci6n directa
en la contemporaneidad, sea esta de orden te6rico (por ejemplo:
el concepto de beneficio en la ideologia neocapitalista) 0 de orden
•• practice (por ejemplo: investigaci6n sobre la condici6n de los cha­
bolistas de la periferia de Roma)?
La pregunta es ociosa de por sf. Cada uno hace 10 que Ie ape­
tece, y si un estudiante ha pasado cuatro aiios estudiando filolo­
gia romaniea nadie puede pretender que se ocupe de los chabo­
listas, del mismo modo que seria absurdo pretender un acto de
«humildad academica- por parte de alguien que haya pasado
cuatro aiios con Danilo Dolci, pidiendole que escriba su tesis so­
bre Los reyes de Francia.
Pero supongamos que la pregunta la hace un estudiante en
crisis que se pregunta para que Ie sirven los estudios universita­
rios y especialmente la experiencia de la tesis. Supongamos que
este estudiante tenga intereses politicos y sociales evidentes y
que le de miedo traicionar su vocaci6n dedicandose a temas «li­
brescos»,
~
,
Si esta persona esta ya introducida en una experiencia poli­
tico-social que Ie deja entrever la posibilidad de extraer de ella
un discurso concluyente, estara bien que se plantee el problema
-
de c6mo tratar cientificamente su experiencia. ~
tt)
Pero si esta experiencia no existe, entonces me parece que CD
la pregunta solo expresa una inquietud noble pero ingenua. Ya g
hemos dicho que la experiencia de investigaci6n impuesta por la 0:
:J
tesis sirve siempre para nuestra vida futura (tanto profesional c.
como politica) y no tanto por el tema que se elige como por el ~
...
adiestramiento que supone, por el uso del rigor, por la capacidad
de organizaci6n del material que requiere.
Parad6jicamente, puede decirse que un estudiante con inte­
tt)
3QI
reses politicos no los traicionara aunque haga una tesis sobre la
utilizaci6n de los pronombres demostrativos en un escritor de
botanica del siglo XVIII. 0 sobre la teoria del impetus en la cien­
cia anterior a Galileo. 0 sobre la geometria no euclidiana. 0 so­
bre los albores del derecho eclesiastico, 0 sobre una secta misti­
ca. 0 sobre la medicina arabe medieval. 0 sobre el articulo del
c6digo de derecho penal concerniente a la perturbaci6n de actos
publicos.
Tambien se pueden cultivar intereses politicos, por ejemplo
sindicales, haciendo una buena tesis hist6rica sobre los movi­
E
mientos obreros del siglo pasado. Se pueden comprender las exi­
gencias contemporaneas de contrainformaci6n entre las clases
subalternas estudiando el estilo, la difusi6n, las modalidades
productivas de las xilografias populares en el periodo del Rena­
cimiento.
Y, puestos a polemizar, a un estudiante que hasta el dia de
hoy s610 haya tenido actividad politica y social, le aconsejaria
precisamente una de estas tesis, antes que la narraci6n de las ?­
,...
propias experiencias directas, porque esta claro que el trabajo de ~
tesis sera la ultima ocasion que tendra para adquirir conoci­ '"
j;i'
mientos hist6ricos, te6ricos y tecnicos y para aprender sistemas ~'
de documentaci6n (asi como para reflejar de manera mas amplia tt.
:::21
Q
las posiciones te6ricas 0 hist6ricas de su propio trabajo politico). o
Naturalmente, s610 se trata de mi opini6n. Pero por respetar
una opini6n diferente me pongo en ellugar de quien, metido en una
!
j;i'
actividad politica, quiera enriquecer su tesis con su trabajo y sus
'C
!2.
experiencias de trabajo politico con la redacci6n de la tesis. a-:
·n
Es posible y se puede hacer un estupendo trabajo: pero es ~
preciso decir con claridad y severidad extremadas una serie de
 ;

E
It

....
ClJ
cosas, precisamente en defensa de la respetabilidad de empresas
de este tipo. buena tesis politica es a menudo mas dificil que una tranquila
tesis historica); (b) porque en muchos casos la metodologia de la
•
'

,,~:
A veces sucede que el estudiante emborrona un centenar de
paginas unidas a transcripciones de discusiones, relaciones de ac­ investigaci6n social «a la americana» ha consagrado los metodos =It
.;1'"
~c' tividades, estadisticas a menudo tomadas de cualquier trabajo estadisticos cuantitativos y ha producido gran cantidad de tra­ ~
:"'0.,.
c'Uu precedente, y presenta su trabajo como tesis «polftica». Y otras bajos que no sirven para la compresi6n de fen6menos reales; por
consiguiente muchos j6venes politizados adoptan una actitud de
h
n
veces sucede que el tribunal, por pereza, por demagogia 0 por in­
ClJ

"ijj
competencia, da el trabajo por bueno. Y sin embargo, se trata de desconfianza hacia esta sociologia, que como mucho es «sociome­ ~
5' una payasada y no s610 respecto de los criterios universitarios, tria», acusandola de estar al servicio del sistema, del cual es co­ ~
-_.
.
sino precisamente respecto de los criterios politicos. Hay un modo bertura ideol6gica; pero como reacci6n a este tipo de investiga­ ~
~

serio y un modo irresponsable de hacer politica. Un politico que ciones se tiende, simplemente, a no investigar, transformando la
decide un plan de desarrollo sin tener informaci6n suficiente so­ tesis en una sucesi6n de panfletos, de consignas 0 afirmaciones
bre la situaci6n de la sociedad no es mas que un payaso, cuando meramente te6ricas. ~
no un criminal. Y se puede hacer un pesimo favor a la propia ads­ leomo evitar este riesgo? De muchas maneras, revisando t)
\.
investigaciones «serias» sobre temas analogos, no lanzandose a
cripci6n politica elaborando una tesis politica privada de requi­
sitos cientificos. un trabajo de investigaci6n social si no se ha seguido por 10 me­ o
Ya hemos dicho en II.6.I. cuales son estos requisitos y como nos la actividad de un grupo ya maduro, haciendose con algunos o
son esenciales tambien para una intervenci6n politica seria. Re­
cuerdo a un estudiante que se examinaba sobre los problemas de
metodos de recogida y analisis de datos, no presumiendo de ha­
cer en pocas semanas trabajos de indagaci6n que de ordinario
o
son largos y costosos... Pero como los problemas cambian segun
()
las comunicaciones de masas asegurando que habia hecho una
~J «encuesta» sobre el publico televidente entre los trabajadores los campos, los temas y la preparaci6n del estudiante y ademas
·
O
;;..

de cierta zona. En realidad habfa interrogado, magnetof6n en no se pueden dar consejos genericos, me limitare a poner un
ejemplo. Escogere un tema «novisimo» sobre el que no parecen
CD

mano, a una docena de relojeros durante dos viajes en tren, Era

natural que 10 que resultaba de estas transcripciones de opinio­
existir precedentes de investigaci6n, un tema de actualidad can­ o
~'.., 1
nes no fuera una encuesta. Y no solo porque no cumplia los requi­
dente con indudable trasfondo politico, ideol6gico y practice y o
sitos de verificabilidad de toda encuesta que se precie, sino tam­
que muchos profesores tradicionales definirian como «meramen­ (»
te periodistico»: el fen6meno de las emisoras de radio in depen­
bien porque los resultados a que se llegaba eran perfectamente

imaginables sin necesidad de hacer la encuesta. Exactamente igual,

dientes. o
por poner un ejemplo, puede preverse que de doce personas sen­
o
tadas a una mesa, la mayoria diran que les gusta ver los partidos
11.6.3. Como transformar un tema de actualidad ~
en directo. Por eso presentar una seudo-encuesta para llegar a
en tema cientifico
este precioso resultado es una payasada. Y es un autoengaiio
~
para el estudiante, que cree haber obtenido datos «objetivos.
Sabemos que en las grandes ciudades italianas han surgido ~
docenas y docenas de estas emisoras, que existen dos, tres, inclu­
~

••
cuando en realidad solo ha confirmado de manera aproximati­

va sus propias opiniones. so cuatro en centros urbanos de cien mil habitantes, que surgen
Ahora bien, el riesgo de superficialidad ronda especialmen­ por todas partes. Que son de tipo politico 0 de tipo comercial. Que
te a las tesis de caractsj- politico por dos razones: (a) porque en tienen problemas legales pero que la legislaci6n es ambigua y

una tesis hist6rica 0 filol6gica existen metodos tradicionales de
investigaci6n a los que el investigador no puede sustraerse,
mientras que en trabajos sobre fen6menos sociales en evoluci6n
muchas veces el metodo tiene que ser inventado (por eso una
i
esta en continua evoluci6n, y desde el momento en que escribo (0
hago la tesis) hasta el momento en que este libro salga (0 la tesis
sea discutida) la situaci6n habra cambiado.
Por ello, antes que otra cosa tendre que definir con exacti­
t

...•

tud el ambito geografico y temporal de mi indagaci6n. Podria ser

\
••
.'••
solamente Las radios libres en Italia de 1975 a 1976, pero la in­
dagaci6n tendra que ser completa. Si decido examinar solo las
radios milanesas, sean las radios milanesas, pero todas. En caso
contrario mi indagaci6n sera incompleta porque a 10 mejor omite
•,,
la radio mas significativa en cuanto a programas, nivel de au­
diencia, composici6n cultural de sus animadores 0 situaci6n (pe­
riferia, barrio, centro).
a las radios que no quiero examinar (pero la exclusi6n tendra
Si decido trabajar con una muestra nacional de treinta ra­
que estar argumentada) 0 aplicar un termino menos generico a Q.
dios, de acuerdo: pero tengo que establecer los criterios de selec­
ci6n de la muestra y si la realidad nacional es que por cada cinco
••
, radios pohticas hay tres comerciales (0 por cada cinco de izquier­
da una de extrema derecha), no debo escoger una muestra de
treinta radios veintinueve de las cuales sean politicas y de iz­
quierda (0 viceversa), pues en tal caso doy una imagen del fen6­
•• meno a medida de mis deseos 0 de mis temores y no a medida de
la situaci6n real.
••• Tambien podria tomar la decisi6n (y nos encontramos de
nuevo con la tesis sobre la existencia de los centauros en un mun­
do posible) de renunciar a la indagaci6n sobre las radios tal como
diversas. Comprendereis ahora por que el rigor cientifico de este
son para proponer a cambio un proyecto de radio libre ideal. Pero
analisis es tambien uti! a efectos practices, pues si yo quisiera
.
en tal caso, por un lado el proyecto tiene que ser organico y rea­
montar una radio libre tendria que saber cuales son las condi­
= lista (no puedo suponer la existencia de aparatos que no existen 0
que no estan al alcance de un pequefio grupo particular) y por
••," otro no puedo hacer un proyecto ideal sin tener en cuenta las ll­
neas directrices del fen6meno real, para 10 cual (siguiendo con el
•tt:••
mismo caso) es indispensable una investigaci6n preliminar sobre
las radios existentes.
Despues tendre que hacer publicos los parametres de mi de­
• finici6n de «radio libre», esto es, hacer piiblicamente reconocible
el objeto de la investigaci6n.
i,Entiendo por radio libre solo una radio de izquierda? i,G una
radio hecha por un grupo pequefio en situaci6n semi-legal y en
I
territorio nacional? i,G una radio no dependiente del monopolio
estatal, aunque por casualidad se trate de una red muy articulada
con prop6sitos meramente comerciales? i,G he de tener presente
el parametro territorial y considerare radio libre solo una radio
de San Marino 0 de Montecarlo? Elija 10 que elija, tengo que de­
jar claros mis criterios y explicar por que excluyo ciertos fen6me­
nos del campo de la investigaci6n. Obviamente los criterios han
de ser razonables, 0 los terminos que uso han de ser definidos de
•..
modo no equivoco: puedo decidir que para mf solo son radios li­
bres las que expresan una posici6n de extrema izquierda, pero
entonces habre de tener en cuenta que corminmente con el termi­
no «radios libres» se denomina tambien a otras radios, y no pue­ ~
do engafiar a mis lectores haciendoles creer que hablo tambien tD
de elIas 0 que estas no existen. En tal caso tendre que especificar ~
n
que no estoy de acuerdo con la apelaci6n «radios libres» aplicada
0:
j
!2.
las radios de que me ocupo. ....
tD
Llegado a este punto tendre que describir la estructura de
una radio libre desde los puntos de vista organizativo, econ6mico
y juridico. Si en unas trabajan profesionales con dedicaci6n ple­
3nl
na y en otras trabajan militantes que van turnandose, habra que
construir una tipologia organizativa. Habre de mirar si todos es­
tos tipos tienen caracteristicas comunes que sirvan para definir
un modelo abstracto de radio independiente, 0 bien si el termino
'I «radio libre» cubre una serie muy informe de experiencias muy
!
@
ciones 6ptimas para su funcionamiento.
Para construir una tipologia fidedigna podria, por ejemplo,
proceder a la elaboraci6n de un cuadro que contenga todas las
caracteristicas posibles confrontadas con las diversas radios que
examinamos; pondre en vertical las caracteristicas de una radio
determinada y en horizontal la frecuencia estadistica de deter­
minadas caracteristicas. Es un ejemplo puramente orientativo y
de dimensiones muy reducidas que comprende cuatro parame­
jl­
tros -la presencia de operadores profesionales, la proporcion ~
III
musica-palabra, la presencia de publicidad y la caracterizaci6n '"
iii'
ideol6gica- aplicados a siete radios imaginarias. n
;D'
Un cuadro de este tipo me diria, por ejemplo, que Radio Pop a,
:!1
esta formada por un grupo no profesional con caracterizaci6n n
l»
idsologica explicita que transmite mas musica que comentarios y o
que ace pta publicidad. AI mismo tiempo me diria que la presen­
...~
iii'
cia de publicidad 0 el predominio de la musica sobre los comen­
tarios no se opone necesariamente a la caracterizaci6n ideologi­ "8
;:
n
ca, dado que encontramos dos radios en esta situaci6n mientras ...,
l»
que solo hay una con caracterizaci6n idsologica y predominio de
la palabra sobre la musica. Por otra parte, no existe ninguna que
 t

o
o
;~
.
~

sin estar ideo16gicamente caracterizada, no tenga publicidad y

•
.....0"""
"'t:l Q)
ell­
~ ~
ell
C,).
+ +
haga prevalecer 10 hablado. Y asi sucesivamente. Este cuadro es
meramente hipotetico y contiene pocos parametres y pocas ra­
dios; por tanto, no permite extraer conclusiones estadisticas dig­
•!9

.~
nas de fe. Solo era una sugerencia.
Ahora bien, lc6mo se obtienen estos datos? Las fuentes son
P

"'t:lg.
+ +
!it
~o.. +
tres: los documentos oficiales, las declaraciones de los interesa­
dos y el registro de escucha. ~
o 0
Datos oficiales. Son siempre los mas seguros, pero sobre las b
..... "'" radios independientes existen pocos. Como regla, hay que regis­
"'t:l';">
ell l:::
~ Q)
C,)
+ +
I
trarse ante las autoridades encargadas del orden publico. Ade­
mas tendria que haber un acta constitutiva de la sociedad ante
notario 0 algo por el estilo, pero no es evidente que esta se pueda
C{)
ver. Si se llegara a una reglamentaci6n mas precisa podrian en­ t)
.....o 0"'ell" ,
contrarse mas datos, pero de momento no hay otra cosa. Tened
"'t:l
+ + I tambien en cuenta que forman parte de los datos oficiales el o
~~
ell "'"
nombre, la frecuencia y las horas de actividad. Una tesis que pro­ ()
porcione al menos estos tres elementos de todas las radios ya
constituiria una contribuci6n util,
o
.~ ell
"'t:l~
ell Q)
I Las declaraciones de los interesados. Se interroga a los res­ o
+
~Cl ponsables de la radio. Lo que dicen constituye un dato objetivo ~
siempre que quede claro que se trata de 10 que han dicho ellos
y siempre que los criterios de obtenci6n de las entrevistas sean
o
.~
ell
S homogeneos, Se intentara elaborar un cuestionario a fin de que o
"'t:l
ell ell
S + + + respondan todos a todos los temas que consideramos importantes o
~d

.~ ell
y que la negativa a responder sobre cierto problema quede regis­
trada. No digo que el cuestionario haya de ser seco y esencial, he­
cho de sies y noes. Si cada director suelta una declaraci6n progra­
,.
o
"'t:l.;..>
ell Q)
~j:Q
+ + +
matica, la grabaci6n de todas estas declaraciones podra constituir
un documento util, Entendamonos bien sobre la noci6n de «dato
9

objetivo- en un caso de este tipo. Un director dice: «nosotros no te­

nemos objetivos politicos y no nos financia nadie»; nada nos ga­ C
rantiza que este diciendo la verdad, pero el hecho de que el que
P

00­
Q) ell
00
Q)
o
.....
l::: C.i

ell

Q)
"'t:l"'t:l
ell ell
ell

ell S
N ell Q)
Q) .~
.;..> C.i
l:::
"'t:lQ)"a
o
' ....

:<
emite haga tal presentaci6n publica es un dato objetivo. Como
maximo podra refutarse esta afirmaci6n por medio de un analisis
critico de los contenidos transmitidos por esa radio. Con 10que pa­
•
!ll

~
~
o"'" 0l::: 'r-< C.i samos a la tercera fuente de informaci6n.
"'t:l .....
ell 00 'S :~ 'C
l:::
"'t:l
'C
J-< .t"'_
Q) OIJ "'t:l
0
Registros de escucha. Es el aspecto de la tesis en que nota­
""'~
Q) 0
,gS Q) .....
g;:o
.;..> '0 0
~O S ~
Q) Q)
reis la diferencia entre el trabajo serio y el trabajo de aficiona­
o0.."'"
0.. 6."'t:l
"'" ::l
0..0..
"'" Q) Q)
~~"'t:l dos. Conocer la actividad de una radio independiente significa ~
haberla seguido durante unos cuantos dias, digamos una semana,
•
 '~"""

"
•
I' hora a hora, elaborando una especie de «radio-programa» en que
conste que transmiten y cuando, de que longitud son los progra.
mas, cuanta musica hay y cuanto hablan, quien participa en los
trabajar duramente para ofrlas una despues de otra sin quitar ho­
mogeneidad al periodo de escucha, que no puede prolongarse du­

•• debates, si los hay, y sobre que temas, y asi sucesivamente. En la rante seis meses 0 un aiio, dado que en este sector las mutaciones
~

•• tesis no podreis poner todo cuanto han transmitido durante la se­

mana, pero si reproducir algunos ejemplos significativos (comen­
son rapidas y frecuentes y no tendria sentido comparar los pro­
gramas de Radio Beta en enero con los de Radio Aurora en agosto, I'D
tD

•••
porque durante este tiempo quien sabe que ha sido de Radio Beta. n
tarios a canciones, aplausos durante un debate, maneras de dar n
una noticia) de los cuales surja un perfil artistico, lingiiistico e Admitamos que todo este trabajo haya sido bien hecho; l.que 0:
:J
ideol6gico de la emisora en cuesti6n. queda por hacer? Muchisimas cosas. Cito algunas: Q.
Existen modelos de registros de escucha de radio y televi­ !l
sion elaborados durante varios afios por ARCI, de Bolonia, donde • Establecer indices de escucha; no existen datos oficiales y no se iti

•• los encargados de la audici6n han procedido a cronometrar la

longitud de las noticias, la utilizaci6n de ciertos terminos yasi
puede confiar en las declaraciones de los responsables; la unica
alternativa es un sondeo con el metodo de llamadas telef6nicas
al azar «<l.Que radio escucha en este momento?»), Es el metodo
3
~

•• sucesivamente. Una vez hecha esta indagaci6n en varias radios

podreis proceder a las comparaciones: por ejemplo, como ha sido
presentada la misma cancion 0 la misma noticia de actualidad
utilizado por la RAJ, pero requiere una organizaci6n especifica
un poco costosa. Renunciad ala investigaci6n antes de dedica­

•• en dos 0 mas radios diferentes.

Podreis tambien comparar los programas de las emisoras
estatales con los de las radios independientes: proporci6n musi­
ros a registrar impresiones personales como «la mayoria escu­
cha Radio Delta» solo porque cinco amigos nuestros dicen que la
escuchan. El problema de los indices de escucha os muestra

'I ca-palabra, proporci6n de noticias y entretenimiento, proporci6n

de programas y publicidad, proporci6n de musics clasica y ligera,
de musica italiana y extranjera, de musica ligera tradicional y
musica ligera -ioven» y asi sucesivamente. Como veis, de una es­
c6mo tambien puede trabajarse cientificamente sobre un feno­
meno tan contemporaneo y actual, pero tambien 10 dificil que es
lograrlo: mejor una tesis de historia de Roma, es mas facil,
• Tomar nota de la polemica en la prensa y de los eventualesjui­
cios sobre cada una de estas radios.
@

eucha sistematica con magnetof6n y lapiz al alcance de la mano

se pueden extraer muchas conclusiones que tal vez no surgian de • Racer una selecci6n y un comentario organico de las leyes al
las entrevistas con los responsables. respecto y explicar como las eluden 0 cumplen las emisoras y
A veces la simple comparaci6n de los diferentes clientes pu­ que problemas surgen.
blicitarios (proporci6n de restaurantes, cines, editoriales, etc.) • Documentar las posiciones al respecto de los diferentes partidos.
puede deciros algo sobre las fuentes de financiaci6n (que si no es­ • Intentar establecer cuadros comparativos de los precios de la
tarian ocultas) de una radio determinada. publicidad. Quiza los responsables de las diversas radios no os jl­
La unica condici6n es que no procedais por impresiones 0 por 10 digan u os mientan, pero si Radio Delta hace publicidad del ,...
conclusiones atolondradas del tipo «si a mediodia transmite rrni­ restaurante Los Pinos, a 10 mejor es facil conocer el dato que ~
os interesa por el propietario de Los Pinos. '"
;::;.
sica pop y publicidad de la Panamerican, esto quiere decir que es n
• Tomar un acontecimiento como muestra (un periodo de elec­ iii'
una radio filoamericana», pues tambien se trata de saber que ~
ha transmitido a la una, a las dos, a las tres, y ellunes, el mar­ ciones politicas constituiria un tema ejemplar) y registrar 3i
tes y el miercoles. como es tratado por dos, tres 0 mas radios. £
o
Si las radios son muchas solo teneis dos caminos: 0 escu­ • Analizar el estilo lingufstico de las diferentes radios (imita­ 1ti
charlas todas, constituyendo un grupo de escucha con tantos ci6n de los presentadores de las emisoras estatales, imitaci6n '"
;::;.
"t:J
magnet6fonos como radios (yes la soluci6n mas seria, pues asf de los disc jockey americanos, uso de terminologia propia de ....2­
podeis comparar las diferentes radios en una misma sernana), 0 grupos politicos, adhesion a f6rmulas dialectales, etc.) @'
• Analizar c6mo ciertas transmisiones de las emisoras estatales -..I

• escuchar una por semana. Pero en este ultimo caso tendreis que
han sido influenciadas (en cuanto ala eleccion de los progra­
 mas 0 a los usos lingiiisticos) por las transmisiones de las ra­
dios libres.
1
AI sugerir los temas los profesores pueden seguir dos crite­
t

• Acumulaci6n organiea de opiniones sobre las radios libres sus­

tentadas por juristas, dirigentes politicos, etc. Tres opiniones
hacen solo un articulo de peri6dico, cien opiniones hacen una
I rios distintos: indicar un tema que ellos conocen muy bien y con
el que podrian dirigir facilmente al alumno 0 indicar un tema
que ellos no conocen suficientemente y sobre el que querrian sa­
~
~
encuesta. ber mas. go
• Acumulaci6n de toda la bibliografia existente sobre el tema, Quede claro que, en contra de 10que parece, este segundo cri­
terio es el mas honesto y generoso. El profesor considera que diri­
!it
desde libros y articulos sobre experimentos analogos en otros
giendo esta tesis el mismo estara obligado a ampliar sus propios ~
paises hasta articulos de los mas remotos peri6dicos de pro­
vincia 0 revistillas, con vistas a recoger una documentaci6n 10 horizontes, pues si quiere juzgar bien al aspirante y ayudarle du­ fh
~

mas completa posible sobre el asunto.
Quede claro que no teneis que hacer todas estas cosas. Una
sola de estas, bien hecha y completa, constituye ya tema para una
tesis. Tampoco digo que esto sea 10 unico que se puede hacer. Me
he limitado a citar algunos ejemplos para mostrar c6mo tambien
sobre un tema tan poco «erudite. y falto de literatura critica, se
puede hacer un trabajo cientifico util a los demas, que puede in­
sertarse en una investigaci6n mas amplia, indispensable para
rante su trabajo, tendra que ocuparse de algo nuevo. Normal­
mente, cuanto el profesor elige este segundo camino es porque se
fia del doctorando y por 10 general Ie dice explicitamente que el
0()
tema tambien es nuevo para el y que Ie interesa profundizar en ':)
el. Existen mas bien profesores que se niegan a dirigir tesis sobre
materias demasiado trilladas, a pesar de que la situaci6n actual
o
,,)
de la universidad de masas contribuye a moderar el rigor de mu­
chos y a hacerles inclinarse por una mayor comprensi6n. ,3
Sin embargo, hay casos especificos en que el profesor esta
haciendo una investigaci6n a largo plazo para la cual necesita
o
"'0;,

quien quiera profundizar en el tema y libre de vaguedades, ob­ {)

servaciones casuales y extrapolaciones atolondradas. muchos datos y decide utilizar a los doctorandos como miembros
Asi pues, para concluir, i,tesis cientifica 0 tesis pohtica? Pre­ de un equipo de trabajo. Asi, el orienta durante un determinado ~
gunta err6nea: es tan cientifico hacer una tesis sobre la doctrina mimero de afios las tesis en una direcci6n especifica. Si es un eco­
nomista que se interesa por la situaci6n de la industria en un
o
de las ideas de Plat6n como otra sobre la polftica de Lotta Conti­
nua en 1974. Si sois de los que quisieron trabajar seriamente, periodo determinado, dirigira tesis referentes a sectores particu­ a
pensaosj., antes de elegir porque la segunda tesis es sin lugar a lares intentando establecer un cuadro completo de su tema. Pues ~
bien, este criterio no solo es legitimo, sino tambien cientffica­
dudas mas dificil que la primera y requiere mayor madurez cien­
tifica. Mas que nada porque no tendreis bibliotecas en que apo­ mente util: el trabajo de tesis contribuye a una investigaci6n de ~
~d.
yaros; mas bien tendreis que montar una biblioteca. mayor interes colectivo. Tambien resulta uti! didacticamente, ~
o sea que se puede hacer de modo cientifico una tesis que
pues el candidato podra recibir consejos de un profesor muy in­ U
otros definirian, en cuanto al tema, como puramente «periodisti­
formado sobre el tema y podra utilizar como te16n de fondo y ~,
.r.>
material comparativo las tesis elaboradas por otros estudiantes
ca-. Y se puede hacer de modo puramente periodistico una tesis

que, a juzgar por el titulo, tendria todo 10 necesario para parecer

sobre temas correlativos y vecinos. Si el doctorando hace un buen ~
;»

)(

cientifica. trabajo, podra esperar una posterior publicaci6n al menos par­

cial de sus resultados, quiza en el ambito de una obra colectiva. tI!..

De todos modos veamos algunos posibles inconvenientes: <:ii.

t,:­

11.7. ;'Como evitar ser explotado por el ponente?

~
1. EI profesor esta empeiiado en su tema y coacciona al doc­ .If
o
torando, que no tiene ningun interes por el. Asi pues, el estudian­
A veces el estudiante elige un terna en base a sus propios in­
~
P,

te se convierte en un ayudante que recoge material aislado para

i tereses. Otras veces, en cambio, recibe la sugerencia del profesor
de quien ha solicitado la direcci6n de su tesis. que otros 10 interpreten. Puesto que la tesis resultara modesta,
despues sucedera que el profesor, al elaborar su investigaci6n
,

t~
T

definitiva, empleara algunos trozos del material recogido pero no

•• citara al estudiante, ya que no puede atribuirsele a este ninguna

idea precisa.
2. El profesor es deshonesto, hace trabajar a los estudiantes,
t;'
tT
1:.

•e,
\i\
los doctora y hace usosin prejuicios de su trabajo como si fuera .c
I:
propio. En ocasiones se trata de una falta de honestidad casi de ~
0.
buena fe: el docente ha seguido la tesis con pasion, ha sugerido
muchas ideas y al cabo de cierto tiempo ya no distingue las ideas
III
Ql
0.
por el sugeridas de las aportadas por el estudiante, del mismo ~
modo que tras una apasionada discusion colectiva sobre cierto La busqueda del material 3
Ql
tema, no somos capaces de recordar cuales eran nuestras ideas ;...

de partida y cuales las que hemos adquirido por estfmulo ajeno. Qj'

leomo evitar estos inconvenientes? El estudiante, al acercar­

se a cierto profesor ya habra oido hablar de el a sus amigos, habra
tenido contactos con doctorandos precedentes y se habra formado

!
una idea sobre su conveniencia. Habra leido libros suyos y habra
visto si cita con frecuencia 0 no a sus colaboradores. En cuanto a 10
demas, hay factores imponderables de estima y de confianza.
Tampoco hay que caer en el comportamiento neurotico de
signo opuesto y considerarse plagiado cada vez que alguien ha­
111.1. La accesibilidad de las fuentes

111.1.1. Cuales son las fuentes de un trabajo cienfitico

Una tesis estudia un objeto valiendose de determinados ins­
L61

ble de temas afines a los de la propia tesis. Si habeis hecho una
tesis, digamos, sobre las relaciones entre darwinismo y lamar­
kismo, al hilo de la literatura crftica os habreis dado cuenta de
cuantos han tratado ya el tema y de cuantas ideas comunes hay
a todos los estudiosos. Asi pues, no os considereis genios defrau­
dados si algun tiempo despues el docente, un ayudante suyo 0 un
compaiiero vuestro se ocupan del mismo tema.
Se entiende por robo de un trabajo cientifico la utilizacion
de datos experimentales que solo podian obtenerse ejecutando
un experimento dado; la apropiacion de transcripciones de ma­
nuscritos raros que nunca habfan sido transcritos antes de vues­
tro trabajo; la utilizacion de datos estadisticos que nadie habfa
citado antes que vosotros si no se citan las fuentes (pues una vez
que la tesis ha sido hecha publica, todo el mundo tiene derecho a
citarla); la utilizacion de traducciones hechas por vosotros de
textos que nunca antes habian sido traducidos 0 que 10 habian
sido de otro modo.
trumentos. Muchas veces el objeto es un libro y los instrumentos
son otros libros. Tal es el caso de una tesis, supongamos, sobre El
pensamiento econ6mico de Adam Smith, en la cual el objeto esta
constituido por los libros de Adam Smith mientras que los ins­
trumentos son otros libros sobre Adam Smith. En tal caso dire­
mos que los escritos de Adam Smith constituyen las fuentes pri­
marias y los libros sobre Adam Smith constituyen las fuentes
secundarias 0 la literatura critica. Naturalmente, si el tema fue­
Ii;'
ra Las fuentes del pensamiento econ6mico de Adam Smith, las III
n
fuentes primarias serian los libros 0 escritos en que se inspir6 lil
Smith. En realidad, las fuentes de un autor pueden haber sido '"
g
tambien acontecimientos historicos (ciertas discusiones acaeci­ 0.:
III
das en su tiempo sobre ciertos fenomenos concretos), pero estos Q.
Q.
acontecimientos siempre son accesibles en forma de material es­ III
r;
crito, esto es, de otros textos. '"
Por el contrario, en ciertos casos el objeto es un fanomeno real: 2'
tales los casos de tesis sobre los movimientos migratorios internos ~

.
En cualquier caso, sin montaros un smdrome paranoico, en la Italia actual, sobre el comportamiento de un grupo de nifios
considerad tambien si al aceptar un tema de tesis os inclufs 0 no minusvaIidos 0 sobre las opiniones del publico respecto de un pro-
en un proyecto colectivo y valorad si merece la pena.
~
 ;'

t
grama televisivo del momento. En estos cas os las fuentes no exis­ •
~

Kerouac, Ginsberg, Ferlinghetti y demas, Estas son las fuentes

ten todavia en forma de textos escritos, pero deben convertirse en
los textos que se inc1uinin en la tesis a modo de documentos: seran
datos estadisticos, transcripciones de entrevistas, fotograftas qui­
za 0 incluso documentacion audiovisual. En cuanto a la literatura
critica, las cosas no difieren mucho del caso precedente. Si no son
libros 0 articulos de revistas, seran articulos de diario 0 documen­
tos de vario tipo.
La distincion entre las fuentes y la literatura crftica hade
con que tendre que trabajar, mientras que en 10 referente al Zen
podran bastarme algunos libros de confianza y unas buenas tra­
ducciones. Naturalmente, suponiendo que no sea mi intencion
1"""'"
Ql
demostrar que los californianos han malinterpretado el Zen ori­ grt
ginal, en cuyo caso la confrontacion con los textos japoneses serfa ~
obligatoria. Pero si me limito a dar por descontado que se han
inspirado libremente en traducciones del japones, 10 que me in­ !l
teresa es 10 que han hecho ellos del Zen, y no 10 que era el Zen ori­ dtl
~3"

ginariamente.
tenerse presente, pues con frecuencia la literatura critica repro­
duce parte de las fuentes, pero -como veremos en el paragrafo Todo esto significa que es muy importante definir cuanto ~')
siguiente- estas son fuentes de segunda mano. Ademas, una in­ antes el verdadero objeto de la tesis a fin de poder plantear des­ ~)
vestigacion presurosa y desordenada facilments puede llevar a de el principio el problema de la accesibilidad de las fuentes.
Ql

una confusion entre el discurso sobre las fuentes y el discurso

sobre la literatura critica. Si he escogido como tema el pensa­
En el paragrafo III.2.4. hay un ejemplo de como partiendo -"

miento econ6mico de Adam Smith y segun el trabajo va avan­
zando me doy cuenta de que me entretengo sobre todo discutien­
do las interpretaciones de cierto autor y descuido la lectura
directa de Smith, puedo hacer dos cosas: volver a las fuentes 0
J decidir un cambio de tema y trabajar sobre Las interpretaciones
de Smith en el pensamiento liberal inglis contemportineo. Esto no
me eximira de saber que dijo Smith, pero esta claro que en este
punto me interesara discutir no tanto 10 que ha dicho el como 10
que han dicho otros inspirandose en el, Con todo, es obvio que si
quiero criticar en profundidad a sus interpretes, tendre que con­
frontar sus interpretaciones con el texto original.
De todos modos, podria darse el caso de que el pensamiento
original no me interesara casi nada. Supongamos que yo empie­
zo una tesis sobre el pensamiento Zen en la tradicion japonesa.
Esta claro que tengo que leer el japones y que no puedo fiarme de
)
casi de nada pueden descubrirse en una pequefia biblioteca las
fuentes necesarias para nuestro trabajo. Pero se trata de un caso ")
limite. Por 10 general se acepta el tema si se sabe que se tiene po­
.")
sibilidad de acceder a las fuentes, y se ha de saber (1) donde son
accesibles (2) si son facilmente asequibles, y (3) si estoy capaci­ ~)
tado para manejarlas. 1 6 ::')
Podria decidir imprudentemente hacer una tesis sobre cier­
,.)
tos manuscritos de Joyce sin saber que estan en la universidad de
Buffalo 0 sabiendo perfectamente que nunca podre ir a Buffalo. )
Podria decidir entusiasticamente trabajar sobre un fondo docu­
mental perteneciente a una familia particular de los contornos, ••.1
para descubrir mas tarde que se trata de una familia celosisima y
que solo se 10 abre a estudiosos de gran fama. Podria decidir tra­ 'oJ
bajar sobre ciertos documentos medievales accesibles pero sin ~,.)
pensar que nunca he hecho un curso para adiestranne en la Iec­
tura de manuscritos antiguos.
-

'J
~
las pocas traducciones occidentales de que dispongo. Pero supon­ Pero sin necesidad de. buscar ejemplos tan complicados, po­ ~
n
gamos que al revisar la literatura critica me intereso por el uso dna decidir trabajar sobre un autor sin saber que sus textos ori­ t?~
que ha hecho del Zen cierta vanguardia literaria y artistica nor­ ginales son rarisimo y que tendre que viajar como un demente de 2':'
teamericana en los afios cincuenta. Llegados a este punto esta ~I
claro que ya no me interesa conocer con absoluta exactitud teo16­
gica y filoscfica el sentido del pensamiento Zen, sino mas bien co­
biblioteca en biblioteca y de pais en pais. 0 considerar que es fa­
cil conseguir los microfilmes de todas sus obras sin calcular que
Q.
,~
tr1"
..
en mi universidad no hay aparato para la lectura de microfilmes, E:j
nocer como las ideas orientales originarias han llegado a ser ele­ o que yo padezco de conjuntivitis y no puedo soportar un trabajo
mentos de una ideologia artistica occidental. Entonces el tema ~
tan extenuante. ~
de la tesis sera EI empleo de sugerencias Zen en la «Sari Francis­ Es imitil que yo, fanatico del cine, escoja una tesis sobre una ~.

...•
co Renaissance» de los aiios cincuenta y mis fuentes los textos de obra menor de un director de los afios veinte si luego descubro
 ....
, ,;.;,,~_._.

t
, que solo existe una copia de esta obra en los Film Archives de
Washington.
definir la politica escolar del P.C. bastaban las dec1araciones ofi­
ciales. Pero seguro que la cosa hubiera sido muy distinta de re­

••
ferirse la tesis a la politica escolar de la democracia cristiana, t;
Una vez resuelto el problema de las fuentes, surgen los mis­ esto es, un partido en el gobierno. Porque de un lado hubieran C'
mos problemas en 10que a la literatura critica se refiere. Podria estado las dec1araciones oficiales y de otro los actos efectivos de c·

,•••.,

escoger una tesis sobre un autor menor del siglo dieciocho por­ gobierno, que quiza las contradijeran: la investigaci6n hubiera ~
que en la biblioteca de mi ciudad se encuentra, por ejemplo, la
c(I)
tornado dimensiones dramaticas. Suponiendo que el periodo se C.
primera edici6n de su obra; pero luego podria encontrarme con hubiera alargado hasta mas alla del 68, hubieran tenido que nl
que 10 mejor de la literatura critica sobre este autor solo puede c1asificarse entre las fuentes de opinion no oficiales todas las
C.
~
obtenerse a costa de grandes esfuerzos monetarios. publicaciones de los grupos extraparlamentarios, que a partir 3
de aquel afio empezaron a proliferar. Con 10 que tambien esta nl
Estos problemas no se solucionan decidiendo trabajar sola­ vez hubiera sido una investigacion mucho mas dura. Para con­
;..,

mente sobre 10 que se tiene, pues de la literatura critica debe le­ cluir, supongo que el aspirante tuvo la posibilidad de trabajar en ~

•
erse, si no todo, al men os sf todo 10 importante, y a las fuentes Roma 0 de conseguir que le enviaran fotocopias de todo el mate­
hay que acceder directamente (vease el paragrafo siguiente).

•• Antes de cometer ligerezas imperdonables es preferible es­ rial que precise.

La tercera tesis era de historia medieval y a ojos de los pro­
coger otra tesis siguiendo los criterios expuestos en el capitulo II. fanos pareda mucho mas dificil. Se referia a las vicisitudes de los
A titulo orientativo ofrecere alguna tesis a cuya lectura he bienes de la abadia de San Zeno, Verona, en la baja Edad Media.

•e asistido recientemente; en ellas las fuentes estaban identificadas

con mucha precision, se limitaban a un ambito verificable y esta­
ban claramente al alcance de los doctorandos, que sabian como
el nucleo del trabajo consistia en la transcripci6n, hasta entonces
no efectuada, de algunos folios del registro de la abadia de San
Zeno correspondientes al siglo X.III. N aturalmente, el doctorando ~
~ manejarlas. La primera tesis era sobre La experiencia clerical-mo­ tenia nociones de paleografia, es decir, sabia como se leen y con

•e derada en la administraci6n municipal de M6dena (1889-1910). EI

doctorando,o el docente, habia limitado con mucha exactitud la ex­
tensi6n de la investigaci6n. EI doctorando era de Modena, asi que
que criterios se transcriben los manuscritos antiguos. Pero una
vez en posesion de esta tecnica, solo se trataba de llevar adelan­

•e.1:

trabajaba sobre el lugar. La bibliografia estaba dividida entre bi­

bliografia general y bibliografia sobre Modena. Supongo que en 10
que se refiere ala segunda, habria trabajado en la biblioteca de su
ciudad. En cuanto a la primera, habria dado algunos saltos a otros
te el trabajo seriamente y de comentar el resultado de la trans­
cripcion. De todos modos, la tesis era portadora de una bibliografia
de treinta titulos, sefial de que aquel problema especifico habia
sido hist6ricamente encuadrado hasandose en la literatura pre­
cedente. Supongo que el aspirante era verones Yhabra elegido un
lugares. Las fuentes propiamente dichas se dividian en fuentes de
trabajo que podia hacer sin viajar. l»
archivo y fuentes periodisticae. El aspirante habia revisado y ho­ La cuarta tesis era sobre Experiencias de teatro en prosa en l»
jeado todos los periodicos de la epoca, ::l
el Trentino. El doctorando, que vivia en dicha region, sabia que se e
La segunda tesis era sobre La politica escolar del P. C], des­ trataba de un mimero muy limitado de experiencias y procedi6 a g
de el centro-izquierda hasta la protesta estudiantil. Tambien reconstruirlas por medic de la consulta de periodicos de varios is:
Ql
aqui se ve que el tema ha sido precisado con exactitud e inc1uso afios, archivos municipales y referencias estadisticas sobre la
Do
Do
con prudencia: a partir del sesenta y ocho la investigaci6n hubie­ ~

ra sido problematica. Las fuentes eran la prensa oficial del P.C.,

asistencia de publico. No es muy distinto el caso de la quinta te­
sis,Aspectos de politica cultur¢-en Budrio con especial referencia
..
2'
Qj

las aetas parlamentarias, los archivos del partido y la prensa en a las actividades de la biblioteca municipal. Son dos ejemplos de s
general. Cabe imaginar que por exacta que haya sido la investi­
gaci6n, se habran escapado muchas cosas de la prensa en gene­
tesis cuyas fuentes son altamente verificables y que ademas re­ s
sultan ser bastante utiles, pues dan origen a una documentaci6n
ral, pero indudablemente se trataba de fuentes secundarias de estadistico-socio16gica utilizable por investigadores posteriores.
las que podian recabarse opiniones y criticas. Por 10 demas, para

"
~
A diferencia de las anteriores, la sexta tesis es el caso ejem­
plar de una investigaci6n efectuada con cierta disponibilidad de
\
g tiempo y de medios, mostrando al mismo tiempo c6mo se puede
c:~ desarrollar a buen nivel cientifico un tema que a primera vista
.
solo parece susceptible de una honrada compilaci6n. Su titulo
,
U era La probletruitica del actor en la obra de Adolphe Appia. Se
,a '
I
1
,r .
.
trata de un autor muy conocido, abundantemente estudiado por
los historiadores y te6ricos del teatro y sobre el cual al parecer no
hay nada nuevo que decir. Pero el aspirante se lanz6 a una calla­
,
J da investigaci6n en los archivos suizos, recorri6 muchas bibliote­
cas, explore todos los lugares en que trabajara Appia y consiguio
formar una bibliografia de los escritos de Appia (incluidos ar­
ticulos menores que nadie habia vuelto a leer) y de los escritos
e
sobre Appia tal que pudo estudiar el tema con una amplitud y
una precision que, segun el ponente, hacian de la tesis una con­
o
tribuci6n definitiva. Pues habia ido mas alla de la compilaci6n
sacando a la luz fuentes hasta entonces inaccesibles.
III.1. 2. Fuentes de primera y segunda mano
Cuando se trabaja con libros, una fuente de primera mano es
una edici6n original 0 una edicion critica de la obra en cuestion,
Una traducci6n no es una fuente: es una pr6tesis como la
dentadura postiza 0 las gafas, un medio para llegar de modo li­
mitado a algo que esta mas alla de mi alcance.
Una aniologia no es una fuente: es un alimento ya mastica­
do; puede ser util como primera aproximacion, perc si hago una
tesis sobre un autor, se supone que vere en el algo que otros no
han visto, y una antologia solo me da 10 que ha visto otro.
Los informes elaborados por otros autores, aunque esten for­
mados por citas amplisimas, no son una fuente: son, como maxi­
mo, fuentes de segunda mano.
Una fuente puede ser de segunda mana por diversos con­
ceptos. Si quiero hacer una tesis sobre los discursos parlamen­
tarios de Palmiro Togliatti, los discursos publicados por Unite
~
seran fuentes de segunda mano. Nadie me garantiza que el re­
dactor no haya hecho cortes 0 cometido errores. Seran fuentes de
primera mana las aetas parlamentarias. Si consigo encontrar el
texto escrito directamente de mana de Togliatti, dispondre de
una fuente de primerisima mano. Si quiero estudiar la declara­
cion de independencia de los Estados Unidos, la unica fuente de
,
T
primera mano es el documento autemtico. Pero tambien puedo con­
siderar de primera mano una buena fotocopia. Asi como el texto
establecido criticamente por algun historiador de seriedad indis­
\'"
~",
fe
gt
cutida (<<indiscutida» quiere decir que nunca ha side discutida por
8t
la literatura critica existente). Se comprende entonces que el con­
cepto de «primera» y «segunda mane» depende del sesgo que se de
III
~
~
a la tesis. Si la tesis se propone dicutir las ediciones criticas exis­
buena edici6n critica tengo mas que suficiente.
tentes, hay que recurrir a los originales. Si la tesis pretende discu­
tir el sentido politico de la declaraci6n de independencia, con una
~
p
Si quiero hacer una tesis sobre La estructura narrativa de
«Los nouios», me bastara con una edici6n cualquiera de las obras
p
de Manzoni. Si, por el contrario, quiero discutir problemas linguis­
ticos (por ejemplo, Manzoni entre Milan y Florencia), habre de dis­
poner de buenas ediciones criticas de las diversas redacciones de
la obra de Manzoni. o
Puede decirse, entonces, que dentro de los Umites fijados al ob­
jeto de mi investigaci6n, las fuentes han de ser siempre de primera e
mario. Lo unico que no puedo hacer es citar a rni autor a traves de e
~
las citas hechas por otro. En teoria, un trabajo cientifico serio no
tendria que citar nunca a partir de otra cita, aunque esta no verse
directamente sobre el autor que se estudia. De todos modos hay ex­ o
cepciones razonables, especialmente en ciertas tesis particulares.
Por ejemplo, si escogeis EI problema de la trascendencia de
e
10 Bello en la «Summa theologiae» de Santo Tomas de Aquino,
()
vuestra fuente primaria sera la Summa de Santo Tomas, y pue­ \)
de decirse que la edicion de la BAC, actualmente en venta, es su­
Q
ficiente, a menos que sospecheis que traiciona al original, en
cuyo caso habreis de recurrir a otras ¢iciones (pero entonces o
vuestra tesis sera de caracter filo16gico en vez de estetico-filos6­ ~
fico). A continuaci6n descubrireis que el problema de la trascen­
dencia de 10 Bello tambi~n es tocado por Santo Tomas en su co­ ~
mentario al De Divinis Nominibus del Seudo-Dionisio; y a pesar
del titulo restringido de vuestro trabajo, tendreis que revisar di­
rectamente tambien este comentario. Descubrireis por fin que
Santo Tomas recogia el tema de manos de toda una tradici6n teo­
.
J
16gica precedente y que localizer todas las fuentes originales es J c
la tarea de toda una vida de erudici6n. Pero os encontrareis con ~
que esta tarea ya ha sido hecha por Dom Henry pouillon, que ~
en un amplio trabajo suyo transcribe amplisimos fragmentos 4
de todos los autores que han comentado al Seudo-Dionisio, esta­
II
,

T,·..· ·I
· · ~,·
, . :,.«> W'·'} ii"'lo<.i.. -",",,
__.,

~
:" ,,;~

.•
••
bleciendo relaciones, derivaciones y contradicciones. En el ambi­
to limitado de vuestra tesis, cada vez que querais hacer una re­
ferencia a Alejandro de Hales 0 a Hilduino, podreis hacer usa del
material recogido por Pouillon. Y si sucede que el texto de Ale­
;,,,,;.,"':,
.,,'

I
samiento de Santo Tomas, y a partir de entonces otros interpretes se
habfan referido a dicha formula (sacada de una fuente de segunda
mano) sin preocuparse por recurrir a las fuentes de primera mano.
-

,•
jandro de Hales se convierte en esencial para el desarrollo de Identico problema se plantea en las citas bibliograficas. Te­ ~
vuestro discurso, habreis de in tentar verlo directamente en la niendo que finalizar la tesis a toda prisa, hay quien decide poner C'
c·
edicion de Quaracchi; pero si se trata de referencias formadas en la bibliografia tambien cosas que no ha leido, 0 hablar direc­ \01'1
.c
por breves citas, bastara con declarar que se ha accedido a Ia tamente en notas a pie de pagina de estas obras (0 peor aun, en c
a
•• fuente a traves de Pouillon. Nadie dira que habeis actuado con
ligereza, pues Pouillon es un estudioso serio y el texto tornado de
el no constitufa el objeto directo de vuestra tesis.
el texto) basandose en noticias recogidas en otro sitio. Podria su­
ceder que haciendo una tesis sobre el barroco leyerais el articulo
de Luciano Anceschi «Bacone tra Rinascimento e Barocco», en
Col
Q.
!l

•• Lo que no se ha de hacer jamas es citar de una fuente de

segunda mano fingiendo haber visto el original. Y no solo por
Da Bacone a Kant (Bolonia, Mulino, 1972). Lo citais y, para que­
dar bien, habiendo encontrado alguna nota sobre otro texto, ana­
3
....
Col
I'D ..,
•• razones de etica profesional: pensad en 10 que sucederfa si os
preguntasen como habeis conseguido ver directamente tal ma­
nuscrito, cuando es notorio que fue destruido en 1944...

dis: «Para otras observaciones agudas y estimulantes sobre el

mismo tema, vease, del mismo autor, 'L'estetica di Bacone', en ­
iii'

.1
De todos modos, no hay que caer en la neurosis de la prime­

ra mano, El hecho de que Napoleon murio e15 de mayo de 1821

es conocido por todos, generalmente, a traves de fuentes de se­

Llestetica dell'empirismo inglese, Bolonia, Alfa, 1959». Quedareis

muy mal cuando alguien os comente que se trata del mismo en­
sayo reeditado trece afios mas tarde, y que la primera vez habfa
salido en una edicion universitaria de tirada mas limitada.
gunda mano Oibros de historia escritos a partir de otros libros de
Todo 10 que se ha dicho sobre las fuentes de primera mano si­
historia). Si alguien quisiera estudiar precisamente la fecha de la
gue siendo valida si el objeto de vuestra tesis no es una serie de
muerte de Napoleon, tendrfa que acudir a documentos de la epo­

ca. Pero si habIais de la influencia de la muerte de Napoleon so­

textos, sino un fenomeno todavia en vigor. Si quereis hablar de las ~

reacciones de los campesinos de la Romafiola ante las ediciones
bre la psicologia de los jovenes liberales europeos, podeis fiaros
del telediario, la fuente de primera mana sera la encuesta de cam­
de un libro de historia cualquiera y dar por buena la fecha. Cuan­
po efectuada, entrevistando segun las reglas a una proporcion fi­
do se recurre explfcitamente a fuentes de segunda mano, el pro­
dedigna y suficiente de campesinos. 0 como maximo una encues­
blema es que se ha de verificar mas de una y ver si cierta cita 0
ta similar recien publicada por una fuente fidedigna. Pero si me
referencia a un hecho u opini6n es confirmada por varios auto­
limitara a citar datos de una investigacion que tiene ya diez afios,
res. De no ser asf, hay que sospechar: 0 se evita la referencia a di­
es evidente que actuarfa de modo incorrecto, aunque solo fuera
cho dato 0 se comprueba en los originales. porque desde entonces hasta hoy han cambiado tanto los campe­
Por ejemplo, y ya que he dado un ejemplo sobre el pensamien­ sinos como los programas televisivos. ~
to estetico de Santo Tomas, dire que algunos textos contempora­ Las cosas serfan distintas si hiciera una tesis sobre Las in­ c
neos que discuten este problema parten del presupuesto de que vestigaciones sobre la relaci6n entre publico y televisi6n en los 5
<
Santo Tomas dijo que «pulchrnm est id quod visum placet». Yo, aiios sesenta. ~
que hice mi tesis doctoral sobre este tema, fui a buscar en los tex­
tos originales y me di cuenta de que Santo Tomas no 10 habua dicho
nunca. Habfa dicho <<fJUlchra dicuntur quae visa placent», y no es
"S ~

111.2. La investigaci6n bibhografica t

cosa de explicar ahora por que las dos fonnulaciones pueden llevar ~
a conclusiones interpretativas muy diferentes.l,Que habfa sucedi­
III. 2. 1. Como usar una biblioteca ~
do? Que la Primera f6nnula habfa sido propuesta hace muchos aiios ~
~

por el filosofo Maritain, que crefa con ello resumir fielmente el pen­ lComo se hace una busqueda preliminar en una biblioteca?
Si ya se dispone de una bibliograffa segura, evidentemente hay
 ------ ,
"

,1
que acudir al catalogo de autores para ver que puede proporcio­
libros y revistas (divididos en materias y autores). En resumen,
nar la biblioteca en cuesti6n. A continuaci6n se pasa a otra bi­
es preciso estudiar el funcionamiento de la biblioteca en que se
blioteca y asf sucesivamente. Pero ese metodo presupone una ~
trabaja y decidir en consecuencia. Tambien puede suceder que
bibliografia ya elaborada (y el acceso a una serie de bibliotecas,
quiza una en Roma y otra en Londres). Evidentemente, no es
se trate de una biblioteca que tenga los libros en la planta baja y ~
este el caso que importa a mis lectores. Tampoco es que pueda
las revistas en el pi so superior. ~
Tambien hace falta intuicion. Si en una biblioteca (italiana)
aplicarse a los estudiosos profesionales. EI estudioso podra ir a
el catalogo viejo es muy viejo y yo busco «Retorica», sera mejor
.£8

c
una biblioteca en busca de un libro cuya existencia ya conoce,
que eche un vistazo tambien a «Rettorica- por si un clasificador gp
pero por 10 general acude a la biblioteca no con la bibliografia,
sino para elaborar una bibliografia. diligente puso allf los Iibros vetustos que hacfan uso en su titulo ~
ttl
de la doble t.
Elaborar una bibliografia significa buscar aquello cuya exis­
tencia no se conoce todavia. EI buen investigador es el que esta
Hay que observar ademas que el catalogo de autores es P

capacitado para entrar en una biblioteca sin tener ni idea sobre

siempre mas segura que el de materias, pues su compilaci6n no P

un tema y salir de ella sabiendo algo mas sobre el mismo.

depende de las interpretaciones del bibliotecario, mientras que
estas sf intervienen en la catalogaci6n por materias. Si la biblio­
~
El catlilogo: la biblioteca ofrece algunas facilidades para bus­ 1)
teca tiene un libro de Rossi Giuseppe, no hay lugar a dudas, Ros­
car aquello cuya existencia todavia se ignora, La primera es, na­
turalmente, el caMlogo por materias. EI catalogo de autores por
si Giuseppe ha de estar en el catalogo de autores. Pero si Rossi o
orden alfabetico es de utilidad para el que ya sabe que quiere.
Giuseppe ha escrito un ensayo sobre «EI papel de Odoacro en la o
I".c.

caida del imperio romano de occidente y el asentamiento de los

Para quien no 10 sabe todavfa esta el catalogo por materias. Es en
el donde una buena biblioteca me dice todo 10 que puedo encon­
trar en sus salas sobre, por ejemplo, la caida del imperio romano
de occidente.
Pero hay que saber consultar el catalogo de materias. Es evi­
dente que en la C no habra un apartado «caida del imperio ro­
reinos romano-barbaros», el bibliotecario puede haberlo registra­
o
do entre las materias «Romana (historia)» u «Odoacro», mientras o
vosotros buscais en «Imperio de occidente» . [9
Mas puede suceder que el catalogo no me de la informaci6n t·
que busco. Entonces tendre que empezar desde una base mas
elemental. En todas las bibliotecas hay una secci6n 0 una sala de
'"

,)
mano» (a no ser que se trate de una biblioteca con un sistema de
consultas, que reune las enciclopedias, las historias generales y J
fichas de alta complejidad). Habra que buscar en «Imperio roma­
los repertorios bibliograficos. Por tanto, si busco algo sobre el im­
no», a continuaci6n en «Romas y luego en «historia (romana)», Y si "J
perio romano de occidente, tendre que ver que hay de historia ro­
contamos con algunas informaciones preliminares, de primera ;,;)
mana, elaborar una bibliografia basica partiendo de los libros de
ensenanza, tendremos la astucia de buscar en «R6mulo Angus­
consulta que he encontrado y a continuaci6n pasar al catalogo
tulr» 0 «AugUstulo (Romulo)», «Orestes», «Odoacro», «Barbaros» y
de autores.
~
«Romano- barbaros, (reinos)». Pero los problemas no acaban aqui.
Pues en muchas bibliotecas hay dos catalogos por autores y dos
Los repertorios bibliograficos: para quienes ya tienen las ~

catalogos por materias; esto es, el viejo, que llega hasta cierta fe­
cha, y el nuevo, que a 10 mejor esta siendo completado y algtin dia
ideas claras sobre su tema, son los mas seguros. En ciertas disci­
pIinas ya existen manuales celebres donde se encuentran todas
?

,~

,
las informaciones bibliograficas necesarias. En otras se dispone
incluira al viejo, aunque no por el momento. Y no es que la caida
del imperio romano se encuentre en el catalogo viejo solo por ha­
de la publicaci6n continuamente puesta al dia de repertorios 0, ~
e­
ber sucedido hace tantos afios; podrfa haber un libro salido hace
directamente, de revistas dedicadas solamente a la bibliografia ,I

de dicha materia. Hay todavfa otras para las que existen revistas
dos afios y que solo este fichado en el catalogo nuevo. Ademas, en
que llevan en cada mimero un apendice informativo sobre las pu­
ciertas bibliotecas hay catalogos separados que corresponden a
blicaciones mas recientes. La consuIta de los repertorios biblio­ ~~
fondos particulares. Ademas puede suceder que materias yauto­
graficos -siempre que esten puestos al dta- es esencial para

res vayan juntos. Por si fuera poco, hay catalogos separados para
completar la biisqueda efectuada en el catalogo, Pues la biblioteca
,&
 '~'."'~~"-"';~,"'.'"''
\

• puede estar muy bien cubierta en 10 que se refiere a obras vie­

1r

jas y no tener obras puestas al dia. 0 bien puede ofrecer histo­ Consultas entre bibliotecas, catalogos informatizados y presta­
rias 0 manuales de la disciplina de que se trate, datados (por mos de otras bibliotecas: hay muchas bibliotecas que publican re­
pertorios puestos al dia de sus adquisiciones; por tanto, en ciertas bi­
-

ejemplo) de 1960, en que figuren indicaciones bibliograficas de

gran utilidad sin que-por ello podamos saber si ha salido algo bliotecas y para ciertas disciplinas pueden consultarse catalogos ~
interesante en 1975 (y a 10 mejor la biblioteca posee estas obras que informan sobre 10 que hay en otras bibliotecas nacionales y ex­ 0­
1:.
recientes pero las ha clasificado en una materia en la que uno tranjeras. Tambien en este punta es conveniente pedir informaci6n \'l
.Q
no ha pensado). Mas un repertorio bibliografico puesto al dia al bibliotecario. Hay ciertas bibliotecas especializadas que estan I:
fD
proporciona con exactitud la informacion sobre las tiltimas con­ unidas por computadora a las memorias centrales y que pueden de­ C.
OJ
tribuciones al tema. ciros en pocos segundos si disponen de cierto libro y donde se halla. c.
La manera mas comoda de localizar los repertorios biblio. Por ejemplo, la Bienal de Venecia ha formado un Archivo Historico !t
graficos es, antes que nada, preguntarselo al ponente de la tesis. de las Artes contemporaneas con un teclado electr6nico coneetado 3
OJ
con el archivo bibliografico de la Biblioteca Nacional de Roma. El
Como segunda posibilidad cabe dirigirse al bibliotecario (0 al
operador comunica a la maquina el titulo dellibro que bUSCIDS e ins­ ..,"'
fD
encargado de la secci6n de consultas), el cual probablemente os OJ'
indicara la sala 0 el estante en que estan dichos repertorios. A este tantes despues aparece en la pantalla la ficha (0 fichas) dellibro en
respecto no pueden darse mas consejos, pues como ya he dicho, el cuestion. La busqueda puede efeetuarse por nombres de autores, ti­
problema cambia mucho de una disciplina a otra. tulos de libros, materia, colecci6n, editor, afio de publicaci6n, etc.
El bibliotecario: hay que superar la timidez; frecuentemente Es raro encontrar semejantes facilidades en una biblioteca
el bibliotecario os brindara consejos seguros que os haran ganar vulgar y corriente, pero hay que informarse siempre con cuidado
mucho tiempo, Habeis de pensar que (exceptuando los casos de porque nunca se sabe.
directores demasiado ocupados 0 neuroticos) un director de bi­ Una vez localizado ellibro en otra biblioteca nacional 0 ex­
blioteca, especialmente si es pequena, es feliz si puede demostrar tranjera, tengase presente que por 10 general una biblioteca pue­ ~
dos cosas: la calidad de su memoria y de su erudicion y la rique­ de llevar a cabo un servicio de prestamo interbibliotecas, sean es­

•• za de su biblioteca. Cuanto mas apartada este del centro y menos

frecuentada sea, tanto mas Ie duele que sea desconocida. Una
persona que pi de ayuda hace feliz al director.
tas nacionales 0 internacionales. Cuesta cierto tiempo, pero si se
trata de libros muy dificiles de encontrar merece la pena inten­
tarlo. Depende de si la biblioteca que recibe la solicitud da en

•• Naturalmente, aunque por una parte habeis, de tener en

mucho la ayuda del bibliotecario, por otra no debeis fiaros ciega­
prestamo dicho libro (hay algunas que solo presentan los ejem­
plares duplicados), y esto hay que considerarlo caso por caso y se­
guramente con ayuda del profesor. En cualquier caso, recuerdese

••
mente de el. Escuchad sus consejos pero a continuaci6n buscad
otras cosas por vuestra cuenta. El bibliotecario no es un experto que las instituciones existen y que muchas veces no funcionan
universal yademas no conoce el sesgo particular que quereis dar sencillamente porque no se 10 solicitamos. ~

•• a vuestra investigacion. A 10 mejor considera fundamental una

obra que a vosotros particularmente no os sirvs y no tiene en
cuenta otra que, por el contrario, a vosotros os es de gran utili­
Por ejemplo, hay que tener presente que para conocer los li­
bros que hay en otras bibliotecas siempre cabe dirigirse a centros
de documentacion, que en el caso italiano son el
l»
~'
~

•• dad. Ademas, no existe una jerarquia predeterminada de obras

titiles e importantes. En las postrimerias de vuestra investiga­
cion puede resultar decisiva una idea contenida casi por error en
Centro Nazionale di Informazioni Bibliografiche - Biblioteca Na­
zionale Centrale Vittorio Emanuele II, 00186 Roma
lQ'
III
n
0:
::l

•• una pagina de un libro practicamente imrtil (y considerado irre­

levante por los mas), Yesta pagina teneis que descubrirla gracias yel
C"
§:
~.
.,
!II.

•• a vuestro propio olfato (y con un poco de suerts) sin que nadie os

la sirva en bandeja de plata. Consiglio Nazionale delle Ricerche - Centro Nazionale Documen­
tazione Scientifica - Piazzale delle Science 7 - Roma (tel. 490151)
::!l
@
 --y-­ ;;

Hay que recordar, por otra parte, que muchas bibliotecas

disponen de una lista de adquisiciones recientes en que figuran
las obras recien adquiridas todavia no inscritas en el catalcgn,
Y, por fin, si estais haciendo un trabajo serio que interesa a vues­
•'.
que se precie existe una fotocopiadora y cada fotocopia cuesta,
mas 0 menos, siete pesetas. Una bibliografia especffica en una
obra de consulta, salvo casos excepcionales, ocupa pocas paginas. ::l;""lrf'

tro director de tesis, no olvideis que podeis convencer a vuestra Por ciento cincuenta 0 doscientas pesetas podeis fotocopiar una
C"~.,
facuItad para que adquiera ciertos textos importantes que no po­ serie de bibliografias que luego ordenareis tranquilamente en c.
deis conseguir de otro modo. casa. Solo volvereis ala biblioteca para ver que hay que verdade­ ~'"
ramente merezca la pena una vez terminada la bibliografia. Lle­ §.)
gados a este punto sera util disponer de una ficha para cada libro, Q.
III.2.2. Como afrontar Ia bibliografia: el fichero pues en la ficha correspondiente podreis escribir las iniciales de ~
Q.
"l
Naturalmente, para hacer una bibliograffa basica hay que la biblioteca y la signatura (una ficha puede contener tambien ~')
ver muchos libros. Y en muchas bibliotecas s610los dan de uno en muchas iniciales y signaturas, 10 cual significa que ellibro esta
disponible en muchos sitios; habra tambien fichas que no tengan
~ ')
uno y grufien cuando se vuelve enseguida a cambiarlo, con le que
se pierde muchisimo tiempo entre un libro y otro. dato ninguno y ahf estan las dificultades, vuestras dificuItades, 0 s )

r1'

Por ello es preciso que en la primera sesi6n no intenteis leer
de buenas a primeras todos los libros encontrados, sino que ha­
gais la bibliograffa de partida. En este sentido, la inspecci6n pre­
liminar de los catalogos os permite hacer las solicitudes con la
base de una lista ya preparada. Pero la lista extraida de los ca­
talogos a 10 mejor no os dice nada y no sabeis que libro pedir en
primer lugar. Por eso la inspecci6n de los catalogos va acompa­
iiada de una inspecci6n preliminar de los libros existentes en la
sala de· consuIta. Cuando encontreis un capitulo sobre vuestro
tema, con bibliografia y todo, podeis recorrerlo rapidaments (ya
volvereis mas tarde sobre el) para pasar de inmediato a la bi­
bliografia y copiarla entera. Haciendo esto, entre el capitulo que
habeis hojeado y las eventuales observaciones que acompaiian a
la bibliograffa, si es comentada, os hareis una idea de cuales son,
encuentran en las papelerfas. Ademas, uno mismo puede hacer­
de entre los Iibros citados, los que el autor considera basicos y
directamente la dificultad que se opone a vuestra tesis). -)
AI buscar una bibliograffa, segun vaya encontrando titulos
)
experimentare la tentaci6n de apuntarmelos en una libreta. Lue­
go, cuando verifique en el catalogo de autores si los libros seiiala­ )
dos por la bibliografia esten allf disponibles, acabare de poner )
junto al titulo su signatura. Ahora bien, si he apuntado muchos ti­
tulos (yen una primera revisi6n de un tema se llega facilmente al )
centenar, aunque posteriormente se decida que muchos son dese­ ~)
chables), llegado a cierto punto ya no conseguire localizarlos. )
Por 10tanto, el sistema mas c6modo es llevar un pequeiio fi­
chero. Segun voy localizando los libros, les dedico fichas sucesi­ )
vas. Segun voy descubriendo que ellibro existe en una bibliote­ )
ca, apunto su signatura. Semejantes ficheros cuestan poco y se )
selos. Uno 0 dos centenares de fichas ocupan poco espacio y po­ )

podreis solicitarlos. Ademas, si revisals no una, sino varias obras

deis llevarlas encima cada vez que vayais a la biblioteca. Acaba­ s)
de consuIta, hareis una verificaci6n cruzada de las bibliograffas
reis teniendo una imagen clara de 10 que teneis que encontrar y de ~)
10 que ya habeis hallado. Ademas, si esta todo puesto por orden
y vereis cuales son las obras que citan todos. Con 10 cual ha­

alfabetico, la localizaci6n es facil. Podeis organizar la ficha de ~\)

breis establecido una primerajerarquia. Jerarquia que quiza sea
::I
modo que arriba a la derecha figure la signatura de la bibliote­ ~,;)
puesta en tela de juicio en vuestro futuro trabajo, pero que de

momento constituye una base de partida. ca, arriba a la izquierda una sigla convencional que indique si el
libro os interesa como referencia general 0 como fuente para un
\0,

!:!';
!lI:
n":
Puede objetarse que si hay diez obras de consuIta, copiar la 0:, Ill.
bibliografia de todas es un poco pesado; con este metodo se corre capitulo en particular y asf sucesivamente. ::I"

el peligro de acumular centenares de libros, si bien la verifica­ Naturalmente, si no teneis paciencia para manejar un fiche­ ~,'.
-.;,~
o'
ci6n cruzada permite eliminar las repeticiones (de hecho, si se or­ ro, podeis recurrir a la libreta. Pero los inconvenientes son evi­ lQ.iIl
!lilliiii'
dena alfabeticamente la primera bibliograffa, el control de las dentes: a 10mejor apuntais en la primera pagina los autores que
siguientes resuIta mas facil), Pero hoy dfa en cualquier biblioteca empiezan por A, en la segunda los que empiezan por B y poco ~.
despues llenais la primera pagina y ya no sabeis d6nde meter el
...

::.j
 \.

•• ~

articulo de Azorfn 0 de Abadal, Ram6n de. Para eso es mejor ha­
cer uso de una libreta de telefonos. Asf no figurara Abadal antes
de Azorfn, sino que estaran ambos en las cuatro paginas reser­
bien y de modo legible. No es aconsejable garabatear un titulo, a
10 mejor err6neo, con criterios taquigraficos. Frecuentemente el
fichero bibliografico inicial (despues de haber apuntado en las fi­
-

vadas a la A. Sin embargo el metodo del fichero es el mejor; pue­ chas los libros hallados, lefdos y ficharlos en el fichero de lectura) Ii;'
de servir tambien paraotro trabajo posterior ala tesis (basta con puede constituir la base para la redacci6n de la bibliografia final. t7
integrarlo) 0 para prestarsolo a alguien que trabaje posterior­ c·
En consecuencia, hemos decidido apuntar aqui las instrue­ If!
.0
mente sobre temas amHogos.
ciones para la transcripci6n correcta de los titulos, esto es, las C
ttl
En el capitulo IV hablaremos de otro tipo de ficheros, como el normas de las citas bibliogrtificas. Normas que valen para: Q.
Qj
fichero de lectura, el fichero de ideas y el fichero de citas (y tambien
Q.
veremos en que casos es necesaria esta proliferaci6n de fichas), 1) La ficha bibliografica ~
Baste por el momento con senalar que el fichero bibliografico no 2) La ficha de lectura 3
ha de confundirse con el fichero de lectura, y anticiparemos algu­ 3) Las referencias a libros en las notas a pie de ptigina ....ttl
Qj

nas ideas sobre este ultimo. r>

EI fichero de lectura esta compuesto de fichas, a ser posible
de formato grande, dedicadas a los libros (0 articulos) que hayais
leido: en estas fichas apuntareis resumenes, juicios, citas; en re­
sumen, todo 10 que pueda servir para la utilizaci6n del libro lei­
do en el momento de la redacci6n de la tesis (cuando quiza ya no
este a vuestra disposici6n) y para la redacci6n de la bibliografta
final. No es un fichero que haya que llevar a todas partes) por 10
que tambien podrta estar formado por hojas mucho mayores que
4) La redacci6n de la bibliografta final. ..,
Qj'
De todos modos, seran recordadas en los capitulos en que nos
ocupemos de dichas fases del trabajo. Pero quedaran establecidas
aqui de una vez por todas. Se trata de normas muy importantes y
habreis de tener paciencia para familiarizaros con ellas. Vereis
que son sobre todo normas funcionales, pues permiten tanto a vo­
sotros como a vuestros lectores identificar ellibro de que se habla.
Pero, por as! decirlo, son tambien normas de cortesia erudita: su [2D

las fichas (si bien por su formato las fichas son siempre mas ma­ observaci6n revela a la persona familiarizada con la disciplina;
nejablss),
su violaci6n traiciona al parvenu cientifico e incluso arroja una
EI fichero bibliografico es diferente: debe registrar todos los sombra de descredito sobre un trabajo que por 10 demas puede es­
libros a buscar y no solo los que habeis encontrado y leido. Se pue­ tar bien hecho. Y no es que estas normas de cortesia sean vacuas
de tener un fichero bibliografico de diez mil titulos y un fichero de y no contengan sino debilidades de ret6rico. Lo mismo sucede en
lectura de diez titulos, aunque esta situaci6n parece reflejar una el deporte, en la filatelia, en el juego del billar y en la vida politi­
tesis empezada demasiado bien y acabada demasiado mal. ca: si alguien utiliza incorrectamente expresiones «clave» se Ie
EI fichero bibliografico hay que lIevarlo cada vez que se va mira con reticencia, como a quien viene de fuera y no es «de los
• a una biblioteca. Sus fichas solamente registran los datos esen­ nuestros», Hay que respetar las reglas de la compafna que se bus­ !-J
• ciales del libro en cuesti6n y sus signaturas en las bibliotecas ca; el que no mea en compafua es un ladr6n 0 un espia. r;
• que habeis explorado. Como maximo podreis afiadir en la ficha Ademas, si se quiere violar las reglas u oponerse a ell as pri­ S'
alguna otra observaci6n como «muy importante segun el autor mero hay que conocerlas para demostrar su inconsistencia 0 su ~
• X», «a localizar por encima de todo», «Fulano dice que es una
•
•
obra sin valor» 0 «a comprar-. Pero nada mas. Una ficha de lee­
tura puede ser multiple (un libro puede dar origen a varias fi­
funcion meramente represiva. Pero antes de decir que no es ne­
cesario subrayar el titulo de un libro, es preciso saber que se su­ i:
o·
::l
braya y por que. ~
chas lIenas de anotaciones), mientras que una ficha bibliografi­ ~
• ca no puede ser mas que una. ~'
• Cuanto mejor este hecho, un fichero bibliografico mejor po­ 111.2.3. La referencia bibltografica ...
ClI.
:::l
• dra ser conservado e integrado para investigaciones posteriores I Los libros: he aquf un ejemplo de referencia bibliografica a
• 0 prestado (y quiza vendido), y por eso merece la pena hacerlo I err6nea:

•
 '1

T
,
t

Wilson, J., «Philosophy and religion», Oxford, 1961.

Ii
i
casa editorial tiene su sede en Londres (asi como en Nueva
York y Toronto). Por si fuera poco, fue impreso en Glasgow, ~"
,"
La referencia es err6nea por las siguientes razones: pero siempre se pone ellugar de edicion, no el lugar de im­ ~'l
presion (excepci6n hecha de los libros antiguos, pues ambos tr ""
1) Solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es
lugares coinciden, ya que se trata de impresores-editores-li­ c·
11\,.
breros). En una tesis encontre un libro en que se sefialaba .c "
suficiente, mas que nada porque siempre quiero saber nom­ c
bre y apellido de las personas; ademas, puede haber dos auto­ «Bompiani, Farigliano» porque casualmente el libro habia ~.
sido impreso (como evidenciaba el «acabado de imprimir») en !:\l
res de identico apellido y con la misma inicial. Si leo que el 0.. "
Farigliano. Los que hacen estas cosas producen la impresion
autor del libro Clavis universalis es P. Rossi, no sabre si se !eo}
de no haber visto un libro en su vida. Para estar seguros, no
trata del fil6sofo Paolo Rossi de la universidad de Florencia 0 3
busqueis nunca los datos editoriales solamente en la cubier­
del fil6sofo Pietro Rossi de la universidad de Turin. lY quieny­ ~l
ta, sino tarnbien en la pagina siguiente, donde figura el copy­ ~ ')
es J. Cohen? lEI critico y estetologo frances Jean Cohen 0 el fi­
16sofo ingles Jonathan Cohen? right. Alli hallareis ellugar real de la edicion y la fecha y nu­ eI ')
2) Cuando se da el titulo de un libro no hay que ponerlo nunca mero de la misma.
Si os limitais a la cubierta podeis incurrir en errores pate­ )
entre comillas, pues es costumbre casi universal poner entre
comillas los nombres de las revistas 0 los titulos de los artfcu­ ticos, como aquellos que, ante libros publicados por la Yale Uni­
versity Press, la Cornell University Press 0 la Harvard Univer­ )
los de revista. En cualquier caso, en el titulo mencionado era
sity Press, ponen como lugares de publicaci6n Yale, Harvard y )
preferible poner Religion con R mayiiscula, pues los titulos
Cornell que no son nombres de localidades, sino los nombres )
anglosajones llevan en mayuscula nombres, adjetivos y ver­
propios de esas celebres universidades particulares. Los luga­
bos, y no artfculos, particulas, preposiciones y adverbios (e in­
res son New Haven, Cambridge (Massachusetts) e Ithaca. Se­ [E)
cluso estos si son la ultima palabra del titulo: The Logical Use
ofl/). ria como si un extranjero encontrara un libro editado por la )
Universita Cattolica y 10 creyera publicado en Cattolica, la ale­ )
3) Resulta odioso decir d6nde ha sido publicado un libro y no de­
cir par quien. Supongamos que encontreis un libro que os pa­ gre localidad balnearia de la costa adriatica.
5) En cuanto ala fecha, ha salido bien por casua1idad. No siempre )
rece importante, que quereis comprar y que viene sefialado
la fecha sefialada en la cubierta es la verdadera fecha dellibro. ,)
como «Milan, 1975». i.,De que editor es? i.,Mondadori, Rizzoli,
Puede ser la de la ultima edici6n. Solo en la pagina del copy­ )
Rusconi, Bompiani, Feltrinelli, Vallardi? lC6mo puede ayu­
darme ellibrero? Y si figura «Pans, 1976», lad6nde escribire? right oncontrareis la fecha de la primera edici6n (y quiza des­
cubrais que la primera edici6n fue publicada por otro editor). ;:)
Podemos limitarnos ala ciudad cuando se trata de libros an­ N

tiguos «<Amsterdam, 1678») solo obtenib1es en bibliotecas 0 La diferencia es muy importante. Supongamos que hallais una 'J
en el restringido ambito del comercio de libros antiguos. Si en referencia como la siguiente: c
:;'"
un libro figura «Cambridge», i.,de que Cambridge se trata? ~
Searle, J., Speech Acts, Cambridge, 1974. ~)
lDel que hay en Ing1aterra 0 del que hay en Estados Unidos? r.E'
Muchos autores importantes citan ellibro mencionando sola­ ~,j
Excepci6n hecha de las dsmas inexactitudes, verificando el 5:
;.)

­,.
mente la ciudad. A no ser que se trate de articulos de enciclo­
copyright se evidencia que la primera edici6n es de 1969. Y si en
pedia (para las cuales existen criterios de brevedad a fin de
ahorrar espacio), sabed que se trata de autores esnob que des­
vuestra tesis hubiera que establecer si Searle ha hablado de las ~~.
speech acts antes 0 despues que otros autores, la fecha de la pri­ ...
I.C
precian a su publico.
mera edici6n es fundamental. Ademas, si se lee atentamente el ~n::!l..
4) Sea como sea, en esta referencia «Oxford» es incorrecto. Elli­
bro no ha sido editado en Oxford. Ha sido editado, como se
prefacio del libro, se descubrira que su tesis fundamental fue
presentada como tesis de PhD en Oxford en 1959 (esto es, diez
Ill'I
dice en la cubierta, por la Oxford University Press; pero esta
••"
afios antes) y que desde entonces varias partes dellibro han apa­
recido en diversas revistas filos6ficas. A nadie se le ocurriria
T

I
I
Wilson, John, Philosophy and Religion. Londres: Oxford

University Press, 1961.

5. SEARLE, John R, Speech Acts -An Essay in the Philosophy of

nunca citar como sigue: 1969, Language, Cambridge, Cambridge Univer­ ~
sity Press (5. 8 ed., 1974), pp. VIII-204. c­r:::.
Manzoni, Alessandro, I promessi sposi, Molfetta, 1976. WILSON, John Philosophy and Religion - The Logic of Re­10/1
.c
ligious Belief, Londres, Oxford University r:::
1961, I'D
solo por tener entre manos una edici6n reciente publicada en Mol­ Press, pp. VIII-120. Q,
~
fetta. Pues bien, si se trabaja sobre un autor, tanto vale Searle Q,
como Manzoni: en ningun caso se han de difundir ideas err6neas Naturalmente, hay soluciones mixtas: en el ejemplo 1 el nom­ ~
sobre su trabajo. Y si estudiando a Manzoni, Searle 0 Witson, ha­ bre del autor podria figurar en versales como en e15; en el ejemplo 3
~
beis trabajado con una edici6n posterior, revisada y aumentada, 4 podria figurar tambien el subtitulo, como en el primero y en el P't
I'D
habreis de especificar la fecha de la primera edici6n ademas de quinto. Y, como veremos, hay sistemas todavia mas complejos que ~

incluyen el titulo de la colecci6n. ~

la fecha de la enesima edici6n 'i partir de la cual citais.
Ahora que hemos visto como no debe citarse un libro, vea­
mos cinco modos de citar correctamente los libros de que hemos
hablado. Quede claro que hay otros criterios y que cualquier cri­
terio puede ser valido si permite: (a) distinguir los libros de los
artfculos 0 de los capitulos de otros libros; (b) seiialar sin equivo­
cos tanto el nombre del autor como el titulo: (c) seiialar lugar de
publicaci6n, editor y edici6n; (d) seiialar eventualmente la con­
sistencia 0 el grosor del libro. Asi pues, los cinco ejemplos que
damos son validos en diferente medida, si bien, como ya explica­
remos, preferimos por varios motivos el primero:
1. Searle, John R, Speech Acts -An Essay in the Philosophy of
Language, P ed., Cambridge, Cambridge
University Press, 1969 (5. 8 ed., 1974), pp.
VIII-204.
Wilson, John Philosophy and Religion - The Logic of Re­ Anceschi, Luciano, «Orizzonte cella poesia», II Verri 1 (NS), febre­
ligious Belief, Londres, Oxford University
Press, 1961, pp. VIII-120.
2. Searle, John R, Speech Acts (Cambridge: Cambridge,
1969).
Wilson, John, Philosophy and Religion (Londres: Oxford,
1961).
3. Searle, John R, Speech Acts, Cambridge, Cambridge Uni­
versity Press, 1.8 ed., 1969 (5. 8 ed., 1974) la revista en cursiva; el tercero, el articulo en cursiva y la revis­
pp. VIII-204.
Wilson, John, Philosophy and Religion, Londres, Oxford
University Press, 1961, pp. VII-120.
En cualquier caso, valoremos estos cinco ejemplos, validos
todos ellos. Consideremos, por ejemplo, el mimero 5. Se trata de
un caso de bibliografia especializada (sistema de referencia au­
tor-aiio) del cual hablaremos mas adelante a prop6sito de las no­
tas 0 de la bibliografia final. El segundo es tipicamente america­
no y se usa mas en las notas a pie de pagina que en la bibliografia
final. El tercero, tipicamente aleman, es mas bien raro y ami jui­ @
cio no presenta ninguna ventaja. El cuarto es muy usado en los
Estados Unidos y yo 10 encuentro muy antipetico, pues no permi­
te distinguir de inmediato el titulo de la obra. El primer sistema
nos dice todo 10 que interesa y nos seiiala claramente que se tra­
ta de un libro y cual es su grosor,
Las reuistas: la comodidad de este sistema se evidencia al
intentar citar de tres modos diferentes un articulo de revista:
N
ro 1962: 6-21. Ii;'
Anceschi, Luciano, «Orizzonte cella poesia», II Verri 1 (NS), pp. 6-21. S'
Anceschi, Luciano, «Orizzonte della poesia», «II Verri», febrero j§
1962, pp. 6- 21. lS
lQ
~
Q
Aun puede haber mas sistemas, pero empezaremos por el o
::l
C
primero y el tercero. El primero pone el articulo entre comillas y §
(5
lQ
ta entre comillas. i,Por que es preferible el primerol Porque per­ ~;:;
mite apreciar a primera vista que «Orizzonte della poesia» no es !II

.
6.l
4. Searle, John R, Speech Acts. Londres: Cambridge Univer­
sity Press, 1969 .
un libro, sino un texto breve. Asi pues, los articulos de revista
pertenecen a la misma categoria (como veremos) que los capitu­
 J

los de libros y las aetas de congresos. Resulta evidente que el se­

•,
ultima, de todos modos me sirven para saber si se trata de un ar­
gundo ejemplo es una variante del primero; solo elimina la refe­

ticulo largo 0 de una nota breve, y en consecuencia son indicacio­

rencia al mes de publicaci6n, mientras que el primer ejemplo

nes recomendables en cualquier caso. :=ft

tambien me informa de la fecha del articulo, cosa que no hace el

~
segundo, que por tanto es defectuoso. Mejor hubiera sido poner,
Autores varios y edici6n al cuidado de: pasemos a continua­
al menos, Il Verri 1,1962. Observesa que se ha puesto la indica­
~
cion a los capitulos de obras mas amplias, tratese de colecciones
cion (NS), esto es, «Nueva Serie». Es muy importante, pues Il Ve­

rri tuvo una primera serie con otro mirnero 1, que es de 1956. Si

de ensayos de un mismo autor 0 de vohimenes miscelaneos, Vea­ ~

mos un ejemplo sencillo: ~

tuviera que citar este numero (que obviamente no podia llevar la
nl
indicaci6n «serie antigua»), 10 haria asf: ~
Morpurgo-Tagliabue, Guido, «Aristotelismo e Barocco. en AAvv,

Gorlier, Claudio, «L'apocalisse di Dylan Thomas», II Verri I, 1,

Retorica e Barocco. Aetas del III
Congreso Internacional de Estudios
~

~
otofio 1956, pp. 39-46.

donde se apreciara que se especifica, ademas del mimero, el afio.

Humanisticos, Venecia, 15- 18 junio

1954, al cuidado de Enrico Castelli,
Roma, Bocca, pp. 119-196.
s .~
o sea que la otra cita tambien podria reformularse asi
i,De que me informa este modo de citar? De todo 10 que ne­ ')
cesito, esto es: ':)
Anceschi, Luciano, «Orizzonto della poesia», Il Verri VII, 1, 1962,
pp.6-21. (a) Se trata de un texto incluido en una selecci6n de varios tex­ )
tos, y por tanto este de Morpurgo-Tagliabue no es un libro, .,' -'J
si no fuese porque la nueva serie no lleva el afio. N6tese ademas
aunque por el mimero de paginas (setenta y siete) deduzco
que algunas revistas se numeran progresivamente a 10 largo del
que se trata de un estudio de cierta consistencia.
0)
afio (0 se numeran por uolumenes: yen un afio tambien pueden
(b) La selecci6n consiste en un volumen titulado Retorica e Ba­ )
publicarse varios vohimenes). Asi que, si se quiere, no es preciso

poner el mimero de la revista y basta con registrar el afio y la pa­

gina. Ejemplo:
rocco que reune textos de autores varios (AAVV 0 AA.VV.J.
(c) Esta selecci6n constituye la documentaci6n de las aetas de
un convenio. Es importante saberlo, pues en ciertas biblio­
,)

.)
,
grafias resultara que el volumen esta catalogado entre las
Guglielmi, Guido, «Tecnica e letteratura»,Lingua e stile, 1966, pp.
«Actas de convenios y congresos»,
323-340.

..j
(d) Que esta al cuidado de Enrico Castelli. Es un dato muy im­
portante no solo porque en ciertas bibliotecas se hallara la ~
Si busco la revista en una biblioteca vere que la pagina 323
se encuentra en el tercer numero del primer afio. Pero no yeo por
selecci6n a nombre de «Castelli, Enrico» sino tambien porque
segun costumbre anglosajona, los nombres de los varios au­ ~

~
que habia de someter a mi lector a esta gimnasia (aunque ciertos
autores 10 hagan), pues hubiera sido mas c6modo escribir:

Guglielmi, Guido, «Tecnica e letteratura», Lingua e stile, I, 1, 1966.

tores no estan inscritos en la V (Autores Varies), sino a nom­
bre del que ha preparado la edici6n. Por tanto, en una biblio­
graffa nuestra aparecerfa como
AAVV, Retorica e Barocco, Roma, Bocca, 1955, pp. 256, 20 cuadros.
~
~:.Il.c­
~
y de este modo, aunque no de la pagina, el articulo es mucho mas
mientras que en una bibliografta norteamericana aparecerfa
~
);:;
localizable. Piensesa, ademas, que si quisiera pedir al editor la
!;.

revista como numero atrasado, no me interesarfa conocer la pa­

gina, sino el numero en que se encuentra. La pagina primera y la
--I­
como:

Castelli, Enrico (ed.), Retorica e Barocco etc. :.

,.

 !=, .
' ......••. ,.4
, '\1
'.%

donde «ed.. significa «editor», es decir, el que esta «al cuidado de "
la edicion- (cuando pone «eds.», hay mas de un recopilador). Muchos autores y ninguno «al cuidado de la edicion»: supon­
Imitando la costumbre americana hay quien tiende a citar gamos ahora que queremos citar un ensayo aparecido en un libro
este libro como: de cuatro autores diferentes ninguno de los cuales aparece al cui­
dado de la edici6n. Por ejemplo, tengo ante mf un libro aleman I;
Castelli, Enrico Cal cuidado de), Retorica e Barocco etc. con cuatro ensayos de T. A. van Djik, Jens Ihwe, Janos S. Petofi y C'
c·
Hannes Rieser, respectivamente. En un caso como este, por co­ \II
~
modidad se seiiala solamente el primer autor, seguido de «et al.», C
Son cosas que se han de saber para poder localizar el libro tD
en el catalogo de una biblioteca 0 en otra bibliografia. que significa et alii: C.
QI
Como veremos en el paragrafo 111.2.4. al referimos a un ex­ C.
perimento concreto de investigaci6n bibliografica, la primera Djik, T. A. van et al., Zur Bestimmung narrativer Strukturen etc. ~
cita encontrada de este articulo en la Storia della Letteratura 3
Italiana de Garzanti se referira al ensayo de Morpurgo-Taglia­ ....tDQI
bue en estos terminos:
Pasemos ahora a un caso mas complejo. Se trata de un largo ...
!ii'
articulo aparecido en el tercer tomo del doceavo volumen de una
obra colectiva; cada volumen tiene un titulo diferente del de la
se ha de tener presente... el volumen miscelanso Retorica e Ba­ obra completa:
rocco, Aetas del III Congreso Internacional de Estudios Humanis­
ticos, Milan, 1955, y especialmente el importante ensayo de G.
Morpurgo-TagIiabue, Aristotelismo e Barocco. Hymes, Dell, «Anthropology and Sociology», en Sebeok, Thomas
A., ed., Current Trends in Linguistics, vol. XII, Lin­
Esta referencia bibliografies es pesima, pues (a) no da el guistics and Adjacent Arts and Sciences, t. 3, La
nombre propio del autor (b) hace creer que el congreso tuvo lugar Haya, Mouton, 1974, pp. 1445-1475.
@:::

en Milan 0 que Milan es el editor (y ambas altemativas son err6­

neas) (c) no dice quien es el editor (d) no indica la longitud del en­ Esto para citar el articulo de Dell Hymes. Ahora bien, si ten­
sayo en cuesti6n (e) no dice al cuidado de quien esta el volumen go que citar la obra entera, la noticia que espera el lector ya no
miscelaneo, aunque la anticuada expresi6n «miscelanso, hace es en que volumen esta Dell Hymes, sino de cudntos vohimenes
pensar que reline textos de diversos autores. consta la obra:
Malo serfa que apuntaramos asf la referencia en nuestra fi­
cha bibliografica, Hemos de escribir la ficha de modo que haya Sebeok, Thomas A., ed., Current Trends in Linguistics, La Haya,
espacio suficiente para los datos que nos faltan. Por tanto, ano­ Mouton, 1967- 1976, 12 vol.
taremos el libro como sigue: N
Cuando tengo que citar un ensayo contenido en un volumen c
Morpurgo-Tagliabue, G...
de ensayos de un mismo autor, el procedimiento no difiere del 5'
«Aristotelismoe Barocco», en AAvv, Retorica e Barocco - Aetas del
caso de Autores Varios, salvo que omito el nombre del autor de­ iii
III Congreso Internacional de Estudios Humanisticos, ..., al cui­
~
lante dellibro: 10'
dado de..., Milan, ... 1955, pp....
~
is:
:J
Rossi-Landi, Ferruccio, «Ideologia come progettazione sociale»,
a fin de poder apuntar en los espacios en blanco los datos que C'
en It linguaggio come lavoro e come mer­ 2:
faltan cuando los encontremos en otra bibliografta, en el cata­ cato, Milan, Bompiani, 1968, pp. 193-224. t8'..

logo de una biblioteca 0 directamente en la cubierta del libro !II.

mismo. :::!I
n
!II
Se observara por 10 general que del titulo del capitulo se dice
que esta en un libro dado, mientras que del articulo de revista no
 ,

se dice que esta en la revista, sino que el nombre de la revista si­

•,•
marginal respecto de la tesis, bien puede citarse la fuente mas
gue directamente al titulo del articulo. accesible, pero si se trata de obras en que la tesis se entretiene =t
especfficamente, los datos de su primera publicaci6n son esen­
La serie: para un sistema de referencias mas perfecto es -~
ciales por motivos de exactitud hist6rica. N ada impide que em­ 1;;)
aconsejable poner tambien la colecci6n en que ha aparecido el ~
pleeis la edici6n mas accesible, pero si la antologfa 0 el volumen O'l
c·
libro. A mi modo de ver se trata de una informaci6n no indis­ de ensayos estan bien hechos, se encontrara en ell os referencia ~cl
pensable, pues conociendo autor, titulo, editor y afio de publi­ ala primera edici6n del escrito en cuesti6n. Entonces, deducien­ c
caci6n la obra ya esta suficientemente diferenciada. Pero en tlli)
dola de estas indicaciones, podreis organizar referencias biblio­ Q.
ciertas disciplinas la colecci6n puede suponer una garantia 0 graficas de este tipo: nl"'l
Q.
indicio de cierta tendencia cientffica. La colecci6n se apunta ~)
entre comillas despues del titulo sefialando el mimero de or­ Katz, Jerrold J. y Fodor, Jerry A, «The Structure of a Semantic
den del vol umen: Theory» Language 39, 1963, pp. ....~')
Rossi-Landi, Ferruccio, Il lenguaggio come lauoro e come merca­
170-210 (ahora en Fodor Jerry
A y Katz Jerrold J., eds., The
""',
(1),.

ni
~)
to, «Nuovi Saggi Italiani 2», Milan, Bom­ Structure ofLanguage, Englewo­
piani, 1968, pp. 242. od Cliffs, Prentice-Hall, 1964,pp. )
479- 518). )
An6nimos, seud6nimos, etc.: suelen darse casos de autores
an6nimos, de empleos de seud6nimos y de artfculos de enciclope­
dia firmados con iniciales.
En el primer caso es suficiente poner en vez del nombre del
Cuando useis la bibliografia especializada de tipo autor-fe­
cha (de la cual se hablara en VA.3.), pondreis exteriormente
como fecha la de la primera publicaci6n:
•
)

autor la palabra «An6nimo». En el segundo basta con poner tras CD

el seud6nimo, entre parentesis, el nombre verdadero (si se cono­ Katz, Jerrold J. y Fodor,Jerry A «The Structure of a Semantic )
ce), seguido de un interrogante si se trata de una hip6tesis bas­ Theory», Language 39 (ahora )
tante digna de credito. Si se trata de un autor reconocido como en Fodor J. A. y Katz J.J., eds.,
The Structure ofLanguage, En­ )
tal por la tradici6n pero cuya figura hist6rica ha sido puesta en
tela de juicio por la crftica reciente, ha de registrarse como «Seu­ glewood Cliffs, Prentice-Hall, ,)
do». Ejemplo: 1964, pp. 479-518).
)

Longino (Seudo), De 10 Sublime. Citas de peri6dicos: las citas de diarios y semanarios funcio­ :iJ
nan como las cit as de revistas, salvo que es mas oportuno (por h;)
motivos de localizaci6n) poner la fecha en vez del mimero. Si se
En el tercer caso, puesto que el articulo «Secentismo- de la
Enciclopedia Treccani esta firmado «M. Pr,», habra que buscar al
tiene que citar de pasada un articulo, no es estrictamente nece­ ~
principio del volumen la lista de iniciales, de 10 que se deducira
sario sefialar tambien la pagina (aunque siempre sea util) y no ~
que se trata de Mario Praz, por 10 que se escribira:
es necesario, en modo alguno, indicar la columna de los peri6di­
cos. Pero si se trata de un estudio especffico sobre la prensa, en­ 11

tonces estas indicaciones seran casi indispensables: ~

M (ario) Pr (az), «Secentismo», Enciclopedia Italiana XXXI.
Nascimbeni, Giulio, «Come l'Italiano santo e navigatore e diven­ ••
C"

Ahora en: hay obras que son ahora accesibles en un volumen

de ensayos del mismo autor 0 en una antologfa cormin, aunque
aparecieron primero en revistas. Si se trata de una referencia
tato bipolare», Corriere della Sera, 25.6.1976,
p. 1, col. 9.
•...•

En cuanto a los diarios de difusion no nacional 0 intemacio­ modernos elaboran otra division, por 10 general conservan tam­
nales (estos ultimos serfan The Times, Le Monde, Corriere della bien la signatura tradicional. Asi pues, si se quiere citar la defi­
Sera...), es bueno especificar la ciudad: cfr. II Gazzettino (Vene­ nicion del principio de no contradiccion de la Metafisica de Aris­
cia)) 7.7.1975. toteles, la cita sera: Met. Iv," 3,1005 b, 18. /;
Un fragmento de los Collected Papers de Charles S. Peirce C'
1:­
Citas de documentos oficiales 0 de obras monumentales: suele citarse: CP, 2.127. ~
.Q
para los documentos oficiales existen abreviaturas y siglas que Un versiculo de la Biblia se citara 1 Sam. 14:6-9. I:
in
varian segun las materias, del mismo modo que existen abrevia­ Las comedias y tragedias clasicas (pero tambien las moder­ Q.
nI
turas caracteristicas para trabajos referentes a manuscritos an­ nas) se citan poniendo el acto con mimeros romanos, la escena con Q.
tiguos. Nos limitamos a remitir allector a la bibliografia especi­ mimeros arabigos y eventualmente el verso 0 los versos: Fierecilla, !!
fica sobre el tema, en la cual podra documentarse. Recordemos IV, 2:50-51. Los anglosajones suelen preferir: Shrew, IV, ii, 50-51. 3nI
solamente que en el ambito de una disciplina dada ciertas abre­ Naturalmente, ellector de la tesis ha de saber que Fierecilla ....
in
viaturas son de uso habitual y no es obligatorio dar mas aclara­ quiere decir La fierecilla domada de Shakespeare. Si vuestra te­ ""I

ciones. Un manual estadounidense aconseja referencias como la
siguiente para un estudio sobre las aetas parlamentarias norte­
americanas:
S. Res. 218, 83d Cong., 2d Sess., 100 Congo Rec. 2972 (1954).
que los especialistas estan capacitados para leer como: «Senate
Resolution number 218 adopted at the second session of the
sis versa sobre el teatro isabelino, no hay problema. Ahora bien, si ~
la cita aparece en una tesis de psicologia como divagacion docta
y elegante, sera mejor hacer una cita mas amplia.
Un primer criterio ha de atender a 10 practice y 10 compren­
sible: si me refiero a un verso de Dante como II.27.40, razonable­
mente cabe suponer que hablo del cuadragesimo verso del canto
vigesimo septimo del segundo libro. Pero un especialista en Dan­
te preferiria Purg. XXVII, 40. Y esta bien atenerse a los usos de ~

Eighty-Third Congress, 1954, and recorded in volume 100 of
the Congressional Record beginning on page 2972».
Del mismo modo, en un estudio sobre filosofia medieval,
cuando se sefiala que un texto puede consultarse en P. L. 175,
948 (0 P. L., C~ col. 948) ya se sabe que os estais refiriendo
a la columna 948 del volumen centesimo septuagesimoquinto de
la Patrologia Latina de Migne, coleccion clasica de textos latinos
del medievo cristiano. Pero si estais formando una bibliografia a
base de fichas ex novo, no estara mal que la primera vez deis la
referencia completa de la obra, y tambien en la bibliografia ge­
neral sera oportuno citarla entera:
las diversas disciplinas, que constituyen un segundo pero no me­
nos importante criterio.
Naturalmente, hay que andar con cui dado en los casos ambi­
guos. Por ejemplo, los Pensamientos de Pascal van seguidos de un
mimero que difiere segun nos refiramos a la edicion de Brunsch­
vicg 0 a otra, pues reciben ordenaciones diferentes. Y estas cosas
se aprenden leyendo la literatura critica sobre el tema.
Citas de obras ineditas y documentos particulares: se especi­ N
fican como tales las tesis doctorales, manuscritos y similares. He !U
aqui dos ejemplos:

Patrologiae Cursus Completus, Series Latina, al cuidado de J. P. La Porta, Andrea,

..
~'
!C'
QI
Migne, Paris, Garnier, 1844-1866, 222 vol. (+Supplementum, Aspetti di una teoria dell'esecuzione nellinguaggio naturale, tesis

n
0:
Turnhout, Brepols, 1972). :l
presentada en la Facultad de Filosofia y Letras, Bolonia, A. A.
C'
1975-76.
§:
~.
Citas de clasicos: para las citas de obras clasicas hay con­ ~

venciones bastante universales del tipo titulo-libro-capitulo, par­ Valesio, Paolo, Novantiqua: Rhetorics as a Contemporary Lin­
QI.
::!l
te-parrafo 0 canto-verso. Ciertas obras han sido divididas hoy dia Q
guistic Theory, mecanografiado, en prensa (por
segun criterios que difieren de los antiguos; cuando los editores atenci6n del autor).
 ,

•
t
Igualmente pueden citarse cartas particulares y comunica­ La republica de Platen, basta con citarla en el propio idioma 't
ciones personales. Si son de importancia marginal bastara men­ siempre que se especifiquen la traducci6n y la edici6n de que os :.t
cionarlas en nota, pero si su importancia es decisiva para nues­ habeis servido.
tra tesis figuraran tambien en la bibliografia: Del mismo modo, si haceis una tesis de antropologia cultu­ ~t
ral y teneis que citar este libro til
c·
Smith, John, carta personal al autor (5.1.1976). ~<)
Lotman, Ju. M. y Uspenskij, B. A., Tipologoia della cultura, Mi­ ~)
Como se dira tambien en V. 3., para este tipo de citas es de bue­ lan, Bompiani, 1975. Co
~,
na educacion pedir permiso al autor de la comunicaci6n personal, y Co
si esta ha sido oral someter nuestra transcripcion a su aprobaci6n. podeis consideraros autorizados a citar solamente la traduccion ~l
italiana por dos buenos motivos; es improbable que vuestros lee­ ;,
~)
Originales y traducciones: en rigor un libro deberia ser cita­
do y consultado siempre en su lengua original. Pero la realidad es
muy distinta. Sobre todo porque existen lenguas que por comun
tores ardan en deseos de acudir a confrontar el texto en el origi­
nal ruso y ademas no existe un libro original, pues se trata de
una colecci6n de ensayos aparecidos en diversas revistas y reu­
.'
tn)
~
~')
consenso no es indispensable conocer (como el bulgaro) y otras nidos por el editor italiano. Como maximo, podeis decir tras el ti­
que se esta obligado a conocer (se supone que los italianos sabe­ )
tulo: al cuidado de Remo Faccoani y Marzio Marzadur. Pero si
mos algo de frances y de ingles y un poco menos de aleman: que
comprendemos el castellano y el portugues incluso sin conocerlos
vuestra tesis versara sobre la actual situacion de los estudios se­ »
mioticos, tendriais que proceder con mas exactitud. Admitido )
-aunque esto sea una ilusi6n- asi como que no se comprende por que no esteis en condiciones de leer el ruso (y siempre que vues­
10 general el ruso 0 el sueco), En segundo lugar porque ciertos li­
)
tra tesis no estudie la semi6tica sovietica), cabe pensar con todo
bros pueden ser leidos perfectamente en una traducci6n. Si ha­ que no os referis a esta coleccion en general, sino que estais dis­ @
beis hecho una tesis sobre Moliere, seria muy grave haber leido a cutiendo, por ejemplo, el septimo ensayo de la colecci6n. Y enton­ )
este autor en una traducci6n, pero si se trata de una tesis de his­
toria del Risorgimento, no sera grave haber leido la Historia de
ces sera interesante saber cuando fue publicado por vez primera
y donde: informaciones todas que el editor se ha cuidado de pro­
»
Italia de Denis Mack Smith en la traducci6n italiana publicada porcionar en nota al titulo. Por tanto, el ensayo sera citado como )
por Laterza. Y puede ser correcto citar ellibro en italiano. sigue: )
Pero vuestras precisiones bibliograficas tambien pueden
servir a otras personas que quieran acudir a la edici6n original,
Lotman, Juri M., «0 ponjatii geograficeskogo prostranstva v
»

y por ello seria bueno dar una doble referencia. Lo mismo sucede russkich srednevekovych tekstach», Trudy po ~,
si habeis leido el libro en ingles, Esta bien citarlo en ingles, pero
i,por que no ayudar a lectores a quienes interesaria saber si hay
znakovym sisteman II, 1965, pp. 210-216 (tr,
italiana de Remo Faccani, «Il concetto di spazio
~,'
traducci6n italiana y quien la ha publicado? As! pues, en cual­ geografico nei testi medievali russi», en Lot­ ~
quier caso, la mejor forma es como sigue: man, Ju. M. y Uspenskij, B. A., Tipologia della
cultura, al cuidado de Remo Faccani y Marzio
;.

Mack Smith, Denis, !taly. A Modern History, Ann Arbor,The Uni­ Marzaduri, Milan, Bompiani, 1975). ~
f~
versity of Michigan Press, 1959 (tr, italiana
de Alberto Acquarone, Storia d'!talia - Dal
1851 al1958, Bari, Laterza, 1959).
De este modo no fingis haber leido el texto original, ya que
sefialais vuestra fuente italiana, sino que proporcionais allector
...
l:T
i.
o
toda la informacion que pueda eventualmente servirle. ~
~
..•

i,Hay excepciones? Algunas. Por ejemplo, si vuestra tesis no En cuanto a las obras en lenguas poco conocidas, cuando no
esta en griego y citais (digamos en un trabajo de tema juridico) existe traduccion, a pesar de 10 cual se quiere seiialar su existen­
 I ;I.'
'~:~

cia, suele ponerse tras el titulo y entre parentesis una traduccion quien esta al cargo de la coleccion en que se ha publicado ellibro
del mismo. de Efron), pues un estudiante podria citar la edicion de 1941
Finalmente, veamos un caso que a primera vista parece como Gesture, Race and Culture. Por eso hay que verificar siem­
muy complicado y cuya solucion «perfecta» parece excesivamen­ pre las referencias bibliograficas en ma~ de una fuente. Un doc­ ~
te minuciosa. Veremos tambien como las soluciones pueden dosi­ torando mas diestro y que desee proporcionar tambien infor­ C"
c·
ficarse. macion suficiente sobre la suerte de Efron y los pasos de su ""
.Q
David Efron es un judio argentino que publico en 1941, en redescubrimiento por parte de los estudiosos, podria disponer C
til
ingles, en los Estados Unidos, un estudio sobre la gestualidad de de informacion suficiente para ofrecer ~a ficha concebida como Q.
~
los judios e italianos de Nueva York, titulado Gesture and Envi­ sigue: ,: Q.
ronment. En 1970 aparecio en Argentina una traduccion al cas­ !l
tellano con titulo diferente, Gesto, raza y cultura. En 1972 apare­ Efron, David, Gesture and Environment, Nueva York, King's 3~
cio en Holanda una reedicion en ingles, cuyo titulo, afin al Crown Press, 1941 (2. ed., Gesture, Race and Cul­
8 ....
castellano, era Gesture, Race and Cultura. De esta edicion proce­ ture, La Haya, Mouton, 1972;tr. italiana de Miche­
.,
til
!ii'
de la traducion italiana, Gesto, razza e cultura, de 1974. iComo se langelo Spada, Gesto, razza e culture, Milan, Bom­
cita este libro? piani, 1974).
Veamos para empezar dos casos extremos. El primero es
una tesis sobre David Efron: en tal caso, en la bibliografia final Donde se ve, en definitiva, que la completitud de la informa­
habra un apartado dedicado a las obras del autor y todas estas cion a proporcionar depende del tipo de tesis y del papel que tie­
ediciones estaran ahf citadas por orden cronologico, como otros ne un libro dado en el discurso general (si constituye una fuente
tantos libros, y con la especificacion, en cada referencia, de que se primaria, una fuente secundaria, una fuente marginal y acceso­
trata de una reedicion del precedente. Se supone que el docto­
rando habra revisado todas las ediciones, pues ha de verificar si
ria, etc.).
Basandoos en estas observaciones
.
estareis
em

capacitados para
ha habido modificaciones 0 cortes. El segundo caso es una tesis elaborar la bibliografia final de vuestra tesis. Pero ya volveremos
(de economia, ciencias politicas 0 sociologia) que trate problemas sobre ella en el capitulo VI. Ademas en los paragrafos VA.2. y
de la emigracion y en la cual el libro de Efron sea citado sola­ V4.3., a proposito de dos sistemas diferentes de referencias bi­
mente por contener ciertas informaciones utiles sobre aspectos bliograficas y de relaciones entre notas y bibliografia, encontra­
de interes secundario; en tal caso es admisible que se cite sola­ reis dos paginas enteras de bibliografia a modo de ejemplo (cua­
mente la edicion italiana. dros 16 y 17). Wanse pues estas paginas como resumen definitivo
Pero veamos un caso intermedio; la referencia es de segun­ de cuanto se ha dicho. En este momento nos interesaba saber
do orden pero es importante saber que el estudio es de 1941 y no como se da una referencia bibliograficacorrecta para poder ela­ r-
de hace pocos afios. La mejor solucion seria entonces: borar nuestras fichas bibliograficas. Las indicaciones ofrecidas r;;­
son mas que suficientes para montar un fichero correcto. ~.
Efron, David, Gesture and Environment, Nueva York, King's
Para acabar, tenemos en el cuadro 2 un ejemplo de ficha
para el fichero bibliografico. Como puede verse, en el curso de la
a
Crown Press, 1941 (tr, italiana de Michelangelo Spa­
~
lC
n
da; Gesto, razza e culture, Milan, Bompiani, 1974).
biisqueda bibliografica he localizado enprimer lugar la traduc­ 0:
:::l
cion italiana. A continuacion he encontrado el libro en una bi­ tr
Puede darse ademas el caso de que la edicion italiana se blioteca y he apuntado arriba a la derecha las siglas de la biblio­ §:
teca y la signatura del volumen. Finalmente he encontrado el o'
haya cuidado de citar en el copyright que la primera edicion es de
~.
lC
...
1941 y de King's Crown, pero que no cite el titulo original, refi­ libro y de la pagina del copyright he deducido el titulo y el editor ::!l
Q
riendose por el contrario ampliamente ala edicion holandesa de originales. No figuraban datos sobre la f~cha, pero he encontrado
1972. Es una negligencia grave (y puedo decirlo porque soy yo una en la solapa de la sobrecubierta y IS. he anotado a beneficia

i.

-:­ ,
t

CUADRO 1 ARTICULOS DE REVISTA ~'t

* 1. Apellido y nombre del autor,
* 2. «Titulo del articulo 0 capitulo», ~t
RESUMEN DE LAS REGLAS
* 3. Nombre de la revista, g'
DE LA CITA BIBLIOGRAF'ICA
* 4. Volumen y mimero del fasciculo (e indicaciones eventuales de III
.0"
Nueva Serie), c
Terminada esta larga resefia sobre los usos bibliograficos, intente­

mos recapitular poniendo en una lista todas las indicaciones de que

5. Mes y afio,
6. Paginas en que aparece el articulo.
2:t
!1l
debe constar una buena cita bibliografica, Hemos subrayado (para
~)
la impresion se emplea cursiva) 10 que haya de ir subrayado y pues­
~)
to entre comillas 10 que haya de ir entrecomillado. Hay comas don­
3
de se requieren comas y parentesis donde estos son precisos. Los
~i')
tTl
asteriscos sefialan indicaciones esenciales que nunca han de omi­

tirse. Las demas indicaciones son facultativas y dependen del tipo

~)
de tesis.
l
»
»
)
)
1 95)
)
LIBROS
CAPITULOS DE LIBROS, ACTAS DE CONGRESOS, )
* 1. Apellido y nombre del autor (0 autores, 0 del que esta al cuida­
ENSAYOS EN OBRAS COLECTIVAS )
do de la edicirin con eventuales indicaciones sobre seudonimos * 1. Apellido y nombre del autor,
o falsas atribuciones), * 2. «Titulo del capitulo 0 del ensayo», )
* 2. Titulo y subtitulo de la obra, * 3. en
* 3. (<<Colecci6n»), * 4. Eventualmente, nombre del que esta al cuidado de la obra co­ I
lectiva 0 AAW,
4. Niimero que hace la edicion (si no hay muchas),
* 5. Lugar de edicion; si en ellibro no figura, se escribe: s.L (sin lu­
gar),
* 6. Editor: si en ellibro no figura, se omite,
* 5. Titulo de la obra colectiva,
* 6. (Si al principio se ha puesto AAW, eventual nombre del que
esta al cuidado de la edicion),
=".)
~
~
.•
* 7. Eventual mimero del tomo de la obra en que se halla el ensa­ 5"·)
* 7. Fecha de edicion: si en ellibro no figura, se pone s. f. (sin fecha) j§
o s. d. (sin data), yo citado, ~~.,:­
8. Datos eventuales sobre la edici6n mas reciente a que nos refe­
* 8. Lugar, Editor, fecha, numero de paginas, todo como en los li­ tE'
ill,,,)
rimos,
bros de un solo autor 0:
9. Numero de pagina y si es el caso, numero de tomos de que se
;,t
compone la obra,
2:, •
10. (Traduccion: si el titulo estaba en una lengua extranjera y exis­ 0''<::'·
Ie
te traduccion al espafiol, se especifica el nombre del traductor, ~~.
el titulo en castellano, ellugar de edici6n, el editor, la fecha de
edicion y eventualmente el numero de paginas.) Q•

l
•
.A
 de inventario. A continuaci6n he sefialado por que ha de ser te­
nido en cuenta ellibro.

EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRAF'ICA

• CUADR02
j 111.2.4. La biblioteca de Alessandria: un experimento
Ahora bien, se pod ria objetar que los consejos que he dado
r;;
tT
c·
III
.Q

!
convienen a un estudioso especializado, pero que un joven sin C
preparaci6n especifica que se prepara a hacer la tesis tropieza a
~
con muchas dificultades: Q.
13'5. COlA. ­ !t

_jtUE.J5~A_ CfJJ
_ u_~~~::;:~~~:/t:!:!-u uu~~~~_:_-u---
E'r(s;,~_~()_: __~ ~~t 1 _

I I
• no dispone de una biblioteca bien provista quiza por vivir en
una localidad pequefia;
• tiene ideas muy vagas sobre 10 que busca y ni siquiera sabe
por d6nde empezar con el catalogo por materias, pues no ha
3
~
r1'
.,
til

~
--l:~w,u::lIr----jq61.~-t---~-l/d--7"plJ __ .xXJUX__~ _ recibido instrucciones suficientes del profesor;
___"';8Lt_y. 3-~=-O____________________ j • no puede corretear de una biblioteca a otra (pues no tiene di­
nero, no dispone de tiempo, tiene mala salud, etc.),

-~g;~~!~l~~~~~~-~~
~
Intentemos pues imaginar una situaci6n limite. Imaginemo­
nos a un estudiante obrero que en los cuatro afios se ha acercado
poquisimo por la universidad. Ha tenido contactos esporadicos con [E

un solo profesor; por ejemplo, el profesor de estetica 0 de historia

de la literatura italiana. Se dispone a hacer la tesis con retraso y
dispone del ultimo afio academico, Hacia septiembre consigue ver

~~~~~it~~~~:-::

al profesor 0 a un ayudante suyo, pero estaban en temporada de

examenes y el coloquio fue muy breve. El profesor le dijo: "i,Por que
no hace una tesis sobre el concepto de metafora en los tratadistas
------ ------------------------------------------- --------------------------------------------, del Barroco italiano?» A continuaci6n el estudiante volvi6 a su pe­
,---- ------ ------- ------------------------------------------ -----------------------------------------1
quefia localidad, un pueblo de mil habitantes sin biblioteca publi­
ca. La localidad importante mas cercana (noventa mil habitantes) N
esta a media hora de viaje. Dispone de una biblioteca que se abre h;'
~--------------------- ----------- ------------------------------- ------------------------~
por la manana y por la tarde. Se trataria, disponiendo de dos per­ ~.
------------- ---- ----------------------------------- ----------------------------------------------~
y misos de media jomada en el trabajo, de ir aver si puede hacerse
---- -- ------- ------------------------------- -------- --- --------- --- --------- ------------ - ------~ e,
con 10 que encuentre alli una idea previa sobre la tesis y a 10 mejor IQ
!II
n
efectuar todo el trabajo sin mas auxilio. Hay que excluir que pue­ 0:
:::J
da comprar libros caros y que pueda solicitar microfilmes a otro 2:
lugar. Como maximo podra ir al centro universitario (con sus bi­ z
j bliotecas mejor provistas) dos 0 tres veces entre enero y abril. Pero
~.
...!II.
j de momento tiene que arreglarselas donde esta. Si es preciso puede =:!!
I comprarse algun libro reciente en edici6n econ6mica gastando­ a

I
se como maximo unas mil quinientas pesetas.
 ,

t
t
)
Esta es la situaci6n hipotetica. Pues bien, yo he intentado (italiana)», «Estetica», «Seicento (siglo XVII)>>, «Barroco», «Meta­
ponerme en la situaci6n en que se halla este estudiante y he fora», «Retorica», «Tratadistas» y «Poeticas».' La biblioteca dis­ ~
escrito estas lineas en un pueblecillo del alto Monferrato, a pone de dos catalogos uno antiguo y otro puesto al dfa, ambos t
veintitres ki16metros de Alessandria (noventa mil habitantes,
una biblioteca publica-pinacoteca-museo). El centro universi­
divididos por materias y autores. Los catalogos no han sido to­
davia integrados en uno, asf que es preciso buscar en los dos. ~

tario mas cercano es Genova (una hora de viaje) pero en hora

y media se puede ir a Turin 0 a Pavia. En tres horas, a Bolonia.
Podria hacer un calculo imprudente: si busco una obra deci­
mon6nica, seguramente estara en el catalogo antiguo. Error. Si
.Et

p)
Esta situaci6n ya es muy positiva, pero no tendremos en cuen­ la biblioteca la ha comprado hace un afio en el mercado delli­ 0:
1"/.
ta los centros universitarios. Trabajaremos solamente en Ales­ bro antiguo, figurara en el catalogo moderno. Lo unico de que 0;..

sandria. puedo estar segura es de que si busco un libro aparecido en el ~

En segundo lugar he buscado un tema que nunca he estu­
diado especfficamente y que me coge aceptablemente despreve­
nido. Se trata, precisamente, del concepto de metafora en los tra­
tadistas barrocos italianos. Es evidente que en 10 que a ese tema
se refiere no estoy totalmente virgen, pues ya me he ocupado de
estetica y ret6rica; por ejemplo, se que en los ultimos anos han
salido en Italia libros sobre el Barroco de Giovanni Getto, Luciano
Anceschi y Ezio Raimondi. Se que existe un tratado del siglo XVII
que es II cannocchiale aristotelico de Emanuele Tesauro donde se
discuten ampliamente estos conceptos. Pero esto tambien es 10
minimo que ha de saber nuestro estudiante, pues a finales del
tercer afio ya habra rendido algunos examenes y si ha tenido
contacto con el profesor de que hablabamos habra leido por su
cuenta algo en que se haga referenda a estas cosas. En cualquier
caso, para que el experimento sea mas riguroso, me hare a la
idea de que no se nada de 10 que se. Me limito a mis conocimien­
tos de ensefianza media-superior: se que el Barroco es algo que
tiene que ver con el arte y la literatura del siglo XVII y que la me­
tafora es una figura ret6rica. Esto es todo.
Decido dedicar a la biisqueda preliminar tres tardes, de tres
a seis. Dispongo de nueve horas. En nueve horas no se leen li­
bros, pero se puede hacer una primera inspecci6n bibliografica.
....~
ultimo decenio, solo puede estar en el catalogo moderno.
2) Empezar a consultar enciclopedias e historias de la literatu­
ra. En las historias de la literatura (0 de la estetica) tendre ~)
que ir al capitulo sobre el Seicento 0 sobre el Barroco. En las ~
enciclopedias puedo buscar: Seicento, Barroco, Metafora, Poe­ )
tica, Estetica, etc., como hare en el catalogo de materias.
3) Empezar a preguntar al bibliotecario. Descarto de inmediato )
esta posibilidad por ser la mas facil 0 por tratarse de un tema )
poco asequible. En realidad yo conocia al bibliotecario, y cuan­ )
do le he dicho que estaba haciendo ha empezado a disparar­
me una serie de tftulos de repertorios bibliograficos de que @
disponian algunos incluso en aleman e ingles. Me hubiera
lanzado de subito sobre un filon especializado, por 10 que no
»
)
he tenido en cuenta sus sugerencias. Tambien me ha ofrecido
facilidades para disponer de muchos libros ala vez, pero me »
he negado cortesmente dirigiendome solamente y siempre a )
los ayudantes. Tengo que verificar los plazos de tiempo y las )
dificultades que pueden considerarse normales.
:}
As! pues, he decidido empezar con el catalogo por materias y i)
he hecho mal, pues he tenido una suerte extraordinaria. En la :;)
voz -Metafora» figuraba: Giuseppe Comte, La metafora barocca ­ :J

Todo 10 que voy a contar en las paginas inmediatas fue hecho en Saggio sulle poetiche del Seicento, Milan, Mursia, 1972. Practica­ ~
nueve horas. No pretendo ofrecer el modelo de un trabajo com­ v)
pleto y bien hecho, sino el modelo de un trabajo de orientaci6n 1. Buscar en «Arte-s. XVII», «Barroco» 0 «Estetica» parece bastante ob­
~)
que tiene que servirme para tomar otras decisiones. vio, mientras que la idea de buscar en «Poetica» parece algo mas sutil. Me
AI entrar en la biblioteca tengo ante mi, como se ha dicho en justifico: no podemos imaginar a un estudiante que Begue a dicho tema par­ ~
III.2.1., tres caminos.
tiendo de nada, pues no llegaria a forrnularselo: asi que la inclinaci6n ha de
provenir del profesor, de un amigo 0 de una leetura preliminar. Por tanto ha­ I~
bra oido hablar de las «poeticas del Barroco» 0 de las poeticas (0 programas )
1 ) Empezar a examinar el catalogo por materias: puedo buscar
en las siguientes voces: «Italiana (literatura)», «Literatura
de arte) en general. Por ella suponemos que el estudiante esta en posesi6n de
este dato.
•
.a
 mente es mi tesis. Si no soy honrado puedo limitarme a copiarla,
pero tambien seria necio, pues cabe pensar que tambien mi di­
rector de tesis conocera ellibro. Si quiero hacer una buena tesis
original este libro me plantea un problema, pues corro un riesgo:
si no digo algo nuevo y diferente, pierdo el tiempo. Pero si quiero
hacer una tesis de compilaci6n decente, este libro puede consti­
tuir un buen punto de partida. Si es asf, podre empezar por el sin
mas problemas.
Ellibro tiene el defecto de no disponer de una bibliografia fi­
nal, pero al cabo de cada capitulo lleva sustanciosas notas donde
no solo se citan los libros, sino que en ocasiones se explican y juz­
gan. A primera vista puedo sacar medio centenar de tftulos, aun­
que he de tener en cuenta que el autor se refiere con frecuencia
a obras de estetica y semi6tica contemporaneas que no estan es­
trechamente ligadas con mi tema, si bien sacan a la luz las rela­
ciones de este con los problemas actuales. Llegado el caso estas
referencias podrian servirme para imaginarme una tesis algo di­
ferente y dedicada a las relaciones entre Barroco y estetica con­
temporanea, como veremos mas tarde.
Con el medio centenar de titulos «historicos» que puedo reu­
nir, dispongo ya de un fichero preliminar para explorar a conti­
nuaci6n el catalogo de autores.
Pero he decidido renunciar tambieti a este camino. Mi buena
suerte resultaba demasiado singular. En consecuencia, he actua­
do como si la biblioteca no dispusiera dellibro de Comte (0 como
si no 10 hubiera registrado entre las materias).
Para hacer mas metodico el trabajo he decidido avanzar por
el segundo camino: he ido, pues, a la sala de consultas y he em­
pezado por los textos de referenda, exactamente por la Enciclo­
pedia Treccani.
No figura el articulo «Barroco»; pero si «Barroco, arte», ente­
ramente dedicado a las artes figurativas. El volumen de la B es
de 1930 y esto 10 explica todo: todavia no habia nacido en Italia
la revaloracion del Barroco. Llegado a este punto se me ocurre la
idea de buscar «Secentismo», termino referido al siglo XVII que
durante mucho tiempo tuvo en Italia una connotaci6n un tanto
despectiva pero que en 1930, en una cultura ampliamente influi­
da por la desconfianza de Benedetto Croce respecto del Barroco,
pudo haber inspirado la formaci6n del temario. Yaqui me en­
cuentro con una grata sorpresa: un magnifico articulo amplio,
atento a todos los problemas de la epoca, desde los te6ricos y poe­
tas del Barroco italiano como Marino 0 Tesauro hasta las mani­
festaciones barrocas en otros pafses (Gracian, Lily, G6ngora,
Crashaw, ect.), Buenas citas y una bibliografia enjundiosa. Miro
la fecha dellibro y es de 1936; me fijo en las iniciales y descubro ~
que se trata de Mario Praz. Lo mejor que podia encontrarse en C'
c·
aquellos aiios (e incluso hoy en muchos aspectos). Pero admita­ III
.c
mos que nuestro estudiante no sepa cuan gran y agudo critico es c
til
Praz: de todos modos, se dara cuenta de que ese articulo de enci­ Q.
~
clopedia es estimulante y decidira ficharlo extensamente mas Q.
adelante. De momento pasa a la bibliografia y ve que el tal Praz ~
que escribe el articulo correspondiente ha escrito dos libros sobre 3
~
el tema: Secentismo e marinismo in Inghilterra, de 1925, y Studi ,;
.,
sul concettismo, de 1934. Asi pues, hace ficha de estos dos libros.
A continuacion encuentra algunos titulos italianos, de Croce a ~
D'Ancona, que apunta; localiza una referencia a un poeta critico
contemporaneo como T. S. Eliot y por fin cae sobre una serie de
obras en ingles y en aleman. Obviamente, las apunta todas aun­
que no conozca la lengua (mas tarde se vera esto), pero se da
cuenta de que Praz hablaba del Secentismo en general mientras
que el busca cosas mas especificamente centradas en la situaci6n
italiana. Evidentemente, habra de tener en cuenta como telon de ~
fondo la situaci6n en otros pafses, pero quiza no haya que empe­
zar por ahi.
Consultemos de nuevo la Enciclopedia Treccani en sus articu­
los «Poetica» (nada, envia a «Retorica», «Estetica» y «Filologfa»),
«Retorica» y «Estetica»,
La ret6rica esta tratada con cierta amplitud; hay un parra­
fo sobre el Seicento, a consultar, pero ninguna indicaci6n biblio­
grafica especifica.
De la estetica se ocupa Guido Calogero; pero, como sucedia 1--
en los afios treinta, esta se entiende como disciplina eminente­ Ii;
mente filosofica. Figura Vico, pero no los tratadistas barrocos.
Esto me permite entrever un camino a seguir: si busco material
italiano 10 encontrare entre la critica literaria y las historias de
j
la literatura mas facilmente que en la historia de la filosofia (por ~
g
10 menos como mas tarde se vera, hasta los tiempos mas recientes).
En el articulo «Estetica- encuentro ademas una serie de tftulos §
de historias clasicas de la estetica que algo podran decirme; casi ~
todas estan en aleman 0 en ingles y son muy viejas: Zimmerman
es de 1858, Schlasler de 1872, Bosanquet de 1895; estan ademas ~
Saintsbury, Menendez y Pelayo, Knight y por fin Croce. Adverti­
 re de inmediato que exceptuando a Croce ninguno de estos textos varios criticos, de Tassoni a Frugoni, y en el fondo estaria bien fi­ :)
,
t

se hallaen la biblioteca de Alessandria. Sea como sea quedan

apuntados: antes 0 despues habra que echarles un vistazo segun
char todas las cit as bibliograficas a ellos referidas. Quiza para la
tesis solo sirvan las obras sobre los tratadistas moderados y sobre
-
:;"'l
el enfoque que tome la tesis.
Busco el Grande Dizionario Enciclopedico Utet porque re­
Tesauro, pero puede suceder que en la introducci6n 0 en las notas to.
~

sea util hacer referencia a otras polemicas, Tengase presente que

cuerdo que habia en el artfculos muy amplios y puestos al dia so­ esta bibliografia inicial habra de ser posteriormente discutida por
~
III
bre «Poetica» y otras cosas que me interesan, pero no esta. Paso J?
10 menos una vez, cuando este preparada, con el director de tesis. t.JI'
a continuaci6n a hojear la Enciclopedia Filosofica de Sansoni.
Encuentro de interes los artfculos «Metafora» y «Barroco», El pri­
el tendra que conocer bien el terna y por ella podre advertir de in­ ?,

OJ
mediato que se puede descartar y que debe ser leido en cada caso. c')
mero no me ofrece orientaciones bibliograficas utiles pero me Si teneis un fichero preparado, podreis recorrerlo juntos en una t'b
dice (y mas adelante me darfa cuenta de la importancia de esa horita. Sea como sea, y para nuestro experimento, me limito a las ~
~
advertencia) que todo empieza con la teorfa de la metafora de obras generales sobre el Barroco y a la bibliografia especifica so­ ;'-t)

Arist6teles el segundo me cita algunos libros que encontrars mas
tarde en obras de consulta mas especfficas (Croce, Venturi, Get­
to, Rousset, Anceschi, Raimondi) y hago bien apuntandolos to­
dos; mas adelante descubrire que he apuntado un estudio bas­
tante importante de Rocco Montano que las fuentes de posterior
consulta no citan, casi siempre por ser anteriores.
Llegado a este punto pienso que sera mas productivo verse­
las con una obra de consulta de mas profundidad y mas reciente
y busco la Storia della Letteratura Italiana al cuidado de Cecchi y
Sapegno, publicada por Garzanti.
Ademas de varios capftulos de diversos autores sobre la poe­
r~·
bre los tratadistas.
Ya hemos dicho c6mo han de ficharse los libros cuando nues­
tra fuente bibliografica tiene lagunas: en la ficha que se repro­ )
duce en la pag, 104 he dejado espacio para escribir el nombre )
propio del autor (i,Ernesto? i,Epaminondas? i,Evaristo? i,Elio?) y
)
el nombre del editor (i,Sansoni? i,Nuova Italia? i,Nerbini?). Tras
la fecha queda un espacio para otras observaciones. Evidente­ )
mente, las siglas que hay arriba las habre aiiadido mas tarde,
tras consultar el catalogo de autores de Alessandria (BMA: Bi­
blioteca Municipal de Alessandria, son las siglas que le he dado
6

)
yo) y encontrar que ellibro de Raimondi (que se llama Ezio) tie­
sfa, la prosa, el teatro, los viajeros, etc., encuentro un capitulo de
Franco Croce, «Critica y tratadistas del Barroco- (medio centenar
ne la signatura «Co D 119».
Y asf actuare con todos los demas libros. De todos modos, en
»
de paginas), Me limito a esto. Lo recorro rapidamente (no estoy le­ )
las paginas siguientes procedere con mas rapidez citando auto­
yendo textos sino poniendo a punto una bibliografia) y me doy res y titulos sin otras indicaciones. )
cuenta de que la difusi6n crftica se inicia con Tassoni (sobre Pe­
trarca), sigue con una serie de autores que discuten el Adone de
Marino (Stigliani, Errico, Aprosio, Aleandri, Villani, etc.), pasa a
Sacando cuentas, hasta ahora he consultado los articulos de
la Enciclopedia Treccani y de la Grande Enciclopedia Filosofica (y
he decidido apuntar solamente las obras sobre los tratadistas ita­ N
,t
traves de los tratadistas que Croce denomina barroco-moderados lianos) y el ensayo de Franco Croce. En los cuadros 3 y 4 figura la 'J
!II
(Peregrini, Sforza Pallavicino) y a traves del texto base de Tesau­ lista de 10 que he fichado. (ATENCION: jA cada una de mis sucin­
ro, que constituye verdadera y propiamente un tratado en defen­ tas observaciones debe corresponder una ficha completa y analfti­
I

sa del ingenio y la agudeza barrocos «<la obra quiza mas ejemplar ca con un espacio en blanco para las informaciones que me faltan!) )

de toda la preceptiva barroca a nivel europeo») termina con la cri­ Los titulos precedidos de un «si» son los que existen en el ca­ )
tica de finales del diecisiete (Frugoni, Lubrano, Boschini, Malva­
sia, Bellori y otros). Me doy cuenta de que el micleo de mis inte­
talogo por autores de la Biblioteca de Alessandria. Terminado )
este primer trabajo de fichas me he concedi do un entretenimien­
reses debe centrarse en Sforza Pallavicino, Peregrini y Tesauro y
paso a la bibliografia, que comprende un centenar de tftulos. Esta
to y he hurgado en el catalogo. Asf pues, ahora se que otros libros
puedo consultar para completar mi bibliografia.
I

:t
•
ordenada por materias, no alfabeticamente. Para poner orden re­ n
Como observareis, de treinta y ocho obras fichadas he en­
curro a las fichas. Hemos apuntado que Franco Croce se ocupa de contrado veinticinco. Es casi un setenta por ciento. Entran en el
,,.
 calculo tambien obras que no habia fichado pero que pertenecen
a los autores fichados (bus cando una obra a veces he encontrado
otra).
-

Ya he dicho que he limitado mi selecci6n a los titulos referi­ ~

EJEMPLO DE FICHA A COMPLETAR 0­
dos a los tratadistas. Sin embargo, aun no apuntando textos so­ c·
REDACTADA A PARTIR DE UNA PRIMERA
FUENTE BIBLIOGRAFICA INCOMPLETA bre otros criticos, me he cuidado de tomar nota, por ejemplo, de 'C"
.Q
Idea de Panofsky, que por otras fuentes descubrire mas tarde re­ tn
sulta importante en 10 que se refiere al problema te6rico que me Q.

Ql

interesa. Cuando vaya a consultar, del mismo Franco Croce, el en­ Q.

sayo «Le Poetiche del barocco in Italia» en el volumen de AAVV !l
BC/::' Momenti e problemi di storia dell'estetica, me percatare de que 3Ql
/"
D1jG en este mismo libro hay un ensayo tres veces mas amplio sobre ~
..."Rl)-'}j§NJr.. .~:·::I._ . :_: _._
.....0

".'_ ..... las poeticas del Barroco europeo, obra de Luciano Anceschi. ...
Qj'
~4 . ~d1fWt.lY~___ ,B/)tX£p .., .__/Qy.e."c/<2'_ -t Croce no la cita por limitarse a la literatura italiana. Sirva esto
para seiialar que partiendo de una referencia a un texto, a conti­
'--_. __.-.
I
----:1Qb.-.17 ...._..._._... '-"-'- .---•..
nuaci6n se sacan de este texto nuevas referencias y asf sucesiva­
...... _----.- ---.._------- ........ _-----_ ..... ...... - ..
mente, potencialmente hasta el infinito. Asi pues, ya se ve que
---~-

......_---_. -_. __........ _----_ ..•... ..... __.__.­

.... - ..... .. _--------- ........... _-------_._--- .. ..-..... . .... _-_. __ ._-­

solo partiendo de una buena historia de la literatura italiana
"-- .. _-----._ ....._------ - .....•... --.. .-. ...
puede decirse que empezamos bien.
..... _-_. __........... _._-------.-_....... ... _-------- --- -_ .. - ... ..­
Echemos ahora un vistazo a otra historia de la literatura, el
§

_~--

....- ...._-------------_ ...._------_._-- .......--._..-.- ....... -.._---------.- .....

viejo manual de Flora. Noes un autor que se demore mucho en

......... -........... _--_._ ........ __ ._ ... _. ........._ .. _...... _._ ..................

los problemas te6ricos, pues se divierte saboreando fragmentos,

.............. _...._..•..... _......__ .._._. __._ ..
................- . .. _.._..

pero tiene sobre Tesauro un capitulo lleno de citas deleitables y

... _ ... .........- ......... _..._._- ...-........ -_.... - .•...... .......................

otros muchos comentarios acertados sobre las tecnicas metaf6ri­

..........•..•... __ .._. ."' .._-- ...... _........ ..... _._._. __ ......­ cas del Seicento. En cuanto a la bibliografia, no puede pretender­
......................... -_.- ........... _... _..._.._.- ..........................__..... ' .......................
se gran cosa de una obra general que se cierra en 1940; encuen­
...... _- ... _.-._ ........ _._--_.__.-._. _. ............... _.... _- ..... _._._ ... _........

tro en ella la conformaci6n de algunos de los textos clasicos ya

....•.... _- ..... __ .. _........... '-'.- ......... - .................. ..... _..
citados. Me sorprende el nombre de Eugenio D'Ors. Tendre que
..... __ ... _.......... _. __ .. __ .•...
. ......... - ..... '._'- ....__...... - ...'.
buscarlo. En 10 que se refiere a Tesauro encuentro los nombres de
_...... -.__....... _---_._-_.- ............
... - .. .._ .................... _...
Trabalza, Vallauri, Dervieux y Vigliani. Los ficho. ~
........_.- .....•. _--_._-_.-...._. . .....•..
A continuaci6n paso a consultar el volumen de AAVV, Mo­ ~
menti e problemi di storia dell'estetica. Lo encuentro y yeo que
i
................ _... _........... _- ... -......•... ....... -..... _... _......

........ .- ...._-- ... - ... _.- ...... _.- ........ -.- ... - ... -_ ...
esta editado por Marzorati, y completo la ficha (Croce solo decia:
..- ..... -_._ .... -.--- .._.... _._.- ........_- ..-.... . ......... ..
_ Milan). !c.
III
................. _._._.- ... - ...........- .... ........ . ...---- ..
Encuentro aquf el ensayo de Franco Croce sobre las poeticas C.
..... -
e­
~
_.. _...... - .... ..- .. . ......... -.-_ ...•.. del Barroco literario en Italia, analogo al que ya he visto pero an­ C'
terior, por 10 que su bibliografia no esta actualizada. Pero la §:
0'
orientaci6n es mas te6rica y esto me viene bien. Ademas el tema IC
iil.
no se limita, como en el caso de Garzanti, a los tratadistas, sino ::ll

que se extiende a las poeticas literarias en general; por ejemplo, a

~
se estudia con cierta amplitud a Gabriello Chiabrera. Y a prop6­

&..-.
 1
)

sito de Chiabrera vuelve a salir el nombre de Giovanni Getto, apuntado, de que el problema ya se plantea en la Poetica y en la
c,t
que ya habia fichado. Ret6rica de Arist6teles; y ahora me entero por Vasoli de que en ~)
De todos modos, en el tomo de Marzorati junto al ensayo de el siglo XVI hubo una cohorte de comentadores de la Poetica y de
Croce hay otro (que es casi un libro) de Anceschi, «Le poetiche la Ret6rica; y no s610 esto sino que ademas yeo que entre estos co­ ~t
del barocco letterario in Europa». Me percato de que es un estu­ mentadores y los tratadistas barrocos estan los te6ricos del Ma­ ~,
dio de gran importancia porque no solo me encuadra filosofica­ nierismo, que ya trataban el problema del ingenio y de la idea,
mente la nocion de Barroco en sus varias acepciones, sino que que precisamente he visto surgir en las paginas sobre el Barroco ""~
ademas me da a comprender cuales son las dimensiones del pro­ apenas hojeadas. Tendre que volver a recorrer citas similares y a ~
~
~-.

blema en la cultura europea, en Espana, Inglaterra, Francia y encontrarme con nombres como Schlosser. ~

Alemania. Reencuentro nombres apenas sugeridos en el articulo
de Mario Praz para la Enciclopedia Treccani y otros, de Bacon a
Lily y a Sidney, Gracian, Gongora, Opitz, as! como las teorias del
wit, de la agudeza y del ingegno. Quiza mi tesis no haga conside­
raciones sobre el Barroco europeo, pero estas nociones deben
servirme de tel6n de fondo. En cualquier caso, debo disponer de
una bibliografia completa sobre todas estas cosas. El texto de An­
ceschi me proporciona unos 250 titulos. Encuentro una primera
lista de libros anteriores a 1946 y a continuaci6n una bibliogra­
ffa dividida por afios desde 1946 hasta 1958. En la primera sec­
ci6n se confirma la importancia de los estudios de Getto y Hatz­
feld, del volumen Ret6rica e Barocco (y me entero de que esta al
cuidado de Enrico Castelli), y ya el texto me habia remitido a las
obras de Wolfflin, Croce (Benedetto) y D'Ors. En la segunda sec­
cion me encuentro con una oleada de titulos; he de precisar que
i,Mi tesis corre el peligro de llegar a ser demasiado amplia?
Nada de eso; sencillamente, tendre que restringir perfectamente
~
el foco de interes primordial y trabajar sobre un solo aspecto es'­ ,...~
pecifico, de otro modo tendria que verlo todo; pero por otro lado ~)
Ql
habre de tener ante mi vista el panorama general y por ella de­ "")
bere examinar muchos de estos textos, aunque solo sea para dis­
poner de noticias de segunda mano. )
El amplio texto de Anceschi me inclina a revisar tambien las
demas obras de este autor sobre el mismo tema. Apuntare sobre
»
)
la marcha Da Bacone a Kant, Idea del Barocco y un articulo so­
bre «Gusto e genio del Bartoli». En Alessandria solo encontrare )
este ultimo articulo y ellibro Da Bacone a Kanf ~
Llegado a este punto consulto el estudio de Rocco Montano, )
«L'estetica del rinascimento e del barocco» en el tomo XI de la
Grande antologia filosofica Marzorati, que esta dedicado al Pen­ »

no he ido a buscarlos a todos al catalogo por autores, pues mi ex­
perimento se limitaba a tres tardes. En cualquier caso me doy
cuenta de que estan presentes ciertos autores extranjeros que
han considerado el problema desde diversos puntos de vista y
que, sea como sea, he de buscar: se trata de Curtius, Wellek, Hau­
ser, Tapie; vuelvo a encontrar a Hocke, se me remite a un Rinas­
cimento e Barocco de Eugenio Battisti para las relaciones con las
poeticas artisticas, me confirma la importancia de Morpurgo-Ta­
gliabue y me apercibe de que tambien habre de acudir al trabajo
de Della Volpe sobre los comentadores renacentistas de la Poeti­
ca aristotelica,
Esto me aconseja considerar (en el mismo volumen de Mar­
siero del Rinascimento e della Riforma t
Me doy cuenta rapidamente de que no se trata de un mero )
estudio sino de una antologia de fragmentos, muchos de los cua­
les son de gran utilidad para mi trabajo. Y yeo una vez mas cuan J
estrechas son las relaciones entre los estudiosos renacentistas de ~
la Poetica, los manieristas y los tratadistas barrocos. Encuentro ~,:,
tambien una referencia a una antologia publicada por Laterza en
dos vohimenes, Trattatisti d'arte tra Manierismo e Controriforma. ~)
Mientras busco este titulo en el catalogo de la biblioteca de Ales­ ~)
sandria hurgando aqui y alla, me encuentro con que tienen tam­
bien otra antologia publicada por Laterza, Trattati di poetica e ~
retorica del 600. No se si tendre que recurrir a informaci6n de 9:. .•
t)

~.

zorati que sigo teniendo ante mf) tambien el amplio ensayo de primera mana sobre este tema, pero por prudencia hago ficha del
Cesare Vasoli sobre la estetica del Humanismo y del Renaci­ libro. Ahora se que 10 tengo ahi. o
miento. El nombre de Vasoli ya 10 he encontrado en la bibliogra­ Volviendo a Montano y a su bibliografta, tengo que hacer cier­ ~
rt
.•

fia de Franco Croce. Gracias a los articulos de enciclopedia con­ to trabajo de reconstrucci6n, pues las referencias estan repartidas
sultados sobre la metafora me he percatado, y tengo que haberlo por capitulos. De todos modos vuelvo a encontrar muchos de los
ree ••••••••••••••••••••••••••••• ,~'

CUADRo3

OBRAS GENERALES SOBRE EL BARROCO ITALIANO LOCALIZADAS EXAMINANDO TRES TEXTOS

DE CONSULTA (Treccani, Grande Enciclopedia Filosofica Sansoni-Gallarate, Storia della Letteratura Ita-
liana Garzanti) -

Encontrados en Obras buscadas en el Obras del mismo autor

la biblioteca catalogo de autores encontradas en el catalogo

si Croce, B., Saggi sulla letteratura italiana del seicento

SI Nouvi saggi sulla letteratura
italiana del seicento
SI Croce, B., Storia dell'eta barocca in Italia
SI Lirici marinisti - Politici e
moralisti del 600
D'Ancona, A., «Secentismo nella poesia cortigiana del se­
colo xv-
Praz, M., Secentismo e manierismo in Inghilterra
Praz, M., Studi eul concettismo
SI Wolffiin, E., Rinascimento e Barocco
AAvv, Retorica e barocco

si.. Getto, G., «La polemica sul barocco»

Anceschi, L., Del barocco
sf «Le poetiche del barocco
letterario in Europa»
S1. Da Bacone a Kant
S1. «Gusto e genio nel Bartoli»
SI Montano, R., «L'Estetica del Rinascimento e del barocco-
SI Croce, F., «Critica e trattatistica del Barocco»
SI Croce, B., «I trattatisti italiani del concettismo e B. Gracian»
si Croce, B., Stetica come scienza dell'espressione e linguistica
generale
SI Flora, F., Storia della letteratura italiana
SI Croce, F., «Le poetiche del barocco in Italia-
si Calcaterra, F., II Parmaso in rivolta
S1. «11 problema del barocco»
Marzot, G., Llingegno e il genio del seicento
Morpurgo-Tagliabue, G., «Aristotelismo e barocco»
Jannaco, C., II seicento

e3Y~J6o!lq!q U9pe6!lSaAU! I?'l ,z·", ~ ,1:?!Ja;r.l:?w ,ap epanbsnq 1?1 '1,,1

 CUADRO 4

OBRAS PARTICULARES SOBRE LOS TRATADISTAS ITALIANOS DEL SEICENTO LOCALIZADAS

EXAMINANDO TRES TEXTOS DE CONSULTA (Treccani, Grande Enciclopedia Filosofica, Storia della
Letteratura Italiana Garzanti) .

Encontrados en Obras buscadas en el Obras del mismo autor

la biblioteca catalogo de autores encontradas en el catalogo

Biondolillo, F., Matteo «Peregrini e il secentismo»

S1 Raimondi, E., La letteratura barocca
S1 Trattatisti e narratori del 600
S1 AAvv, Studi e problemi di critica testuale
Marocco, C., Sforza Pallavicino precursore dell'estetica
Volpe, L., Le idee estetiche del Card. Sforza Palla vicino
Costanzo, M., Dallo Scaligero al Quadrio
Cope, J., «The 1654 Edition of Emanuele Tesauro's 11 can­
nocchiale aristotelico»
Pozzi, G., «Note prelusive allo stile del cannocchiale­
Bethell, S.L., «Gracian, Tesauro and the Nature of Metaphy­
sical wu-

Mazzeo, J.A., «Metaphysical Poetry and the Poetics of Co­

rrespondence

Menapace Brisca, L., «L'arguta e ingegnosa elocuzione»

Vasoli, C., «Le imprese del Tesauro»
S1. «Lestetica dell'umanesimo e
del rinascimento»
Bianchi, D., «Intorno al Cannochiale Aristotelico»
Hatzfeld, H., «Three National Deformations of Aristotle:
Tesauro, Gracian, Boileau
S1. '; «L'Italia, la Spagna e la Francia
nello sviluppo del barocco
letterario»
Hocke, G.R., Die Welt als Labirinth
si.. Hocke, G.R., Manierismus in der Literatur Traducci6n italiana
si.. Schlosser Magnino, J., La letteratura artistica Traducci6n italiana
Ulivi, F., Galleria di scrittori d'arte
S1. n manierismo del Tasso
Mahon, D., Studies in 600 Art and Theory
nombres ya anotados y yeo que tendre que recurrir a algunas cla­
sicas historias de la estetica, como las de Bosanquet, Saintsbury y
Gilbert and Kuhn. Y me doy cuenta de que para conocer muchas
cosas sobre el Barroco espafiol habre de encontrar la inmensa His­
toria de las ideas esteticas en Espana de Marcelino Menendez y
Pelayo.
Por prudencia apunto los nombres de los comentadores de la
Poetica del siglo XVI (Robortello, Castelvetro, Scaligero, Segni,
Cavalcanti, Maggi, Varchi, Vettori, Speroni, Minturno, Piccolomi­
ni, Giraldi Cinzio, etc.). Mas tarde vere que algunos figuran en la
antologia del mismo Montano, otros en la de Della Volpe y otros
en el volumen antol6gico de Laterza.
Me yeo remitido al Manierismo. Aflora ahora la urgente re­
ferencia a Idea, de Panofsky. Vuelvo una vez mas a Morpurgo-Ta­
gliabue. Me pregunto si no tendre que saber algo mas sobre los
tratadistas manieristas, Serlio, Dolce, Zuccari, Lomazzo, Vasari,
pero habria de lanzarme sobre las artes figurativas y la arqui­
tectura y quiza baste con algunos textos hist6ricos como los de
W6lfflin, Panofsky, Schlosser 0 el mas reciente de Battisti. No
puedo dejar de anotar la importancia de autores no italianos
como Sidney, Shakespeare, Cervantes...
Vuelvo a encontrar como autores fundamentales a Curtius,
Schlosser, Hauser, italianos como Calcaterra, Getto, Anceschi,
Praz, Ulivi, Marzot y Raimondi. EI circulo se estrecha. Hay nom­
bres que son citados por todos.
Para tomarme un respiro vuelvo a hurgar en el catalogo de
autores: yeo que el celebre libro de Curtius sobre literatura eu­
ropea y edad media latina esta alli, pero no en aleman sino en su
traducci6n francesa; la Letteratura artistica de Schlosser ya he­
mos visto que estaba. Buscando la Historia social del arte de Ar­
nold Hauser (yes curioso que no figure, pues existe tambien edi­
ci6n de bolsillo) encuentro del mismo autor la traducci6n italiana
del principal volumen sobre el Manierismo y, para no salir del
tema, localizo tambien Idea de Panofsky.
Encuentro La Poetica del 500 de Della Volpe. Il secentismo
nella critica de Santangelo y el articulo «Rinascimento, aristote­
lismo e barocco- de Zonta. Siguiendo el nombre de Helmuth
Hatzfeld encuentro un volumen de varios autores precioso por
diversos conceptos, La critica stilistica e il barocco letterario, Ac­
tas del II Congreso internacional de estudios italianos, Floren­
cia, 1957. No consigo encontrar una obra que parece importante
de Carmine Jannaco, el volumen Seicento de la historia de las le­
tras editada por Vallardi, los libros de Praz, los estudios de Rous­
set y Tapie, el ya citado Retorica e Barocco con el ensayo de Mor­
purgo-Tagliabue, las obras de Eugenio D'Ors y de Menendez y l;
Pelayo. En definitiva, la biblioteca de Alessandria no es la Bi­ tr
c·
blioteca del Congreso de Washington, y ni siquiera la Braidense 'c"
.c
de Milan, pero en realidad ya me he garantizado treinta y cinco
libros seguros, que no esta mal para empezar. Mas la cosa no ter­ 2­
nl
mina aqui. Q.
En ocasiones basta con encontrar un solo texto para resol­ m.
ver toda una serie de problemas. Sigo verificando en el catalogo 3
de autores y decido echar un vistazo (puesto que la tienen y me ....
Ql
parece una obra basica de consulta) a «La polemice suI barocco»
.,
(1)
!ii'
de Giovanni Getto, en AAVV, Letteratura italiana - Le correnti,
t. 1, Milan, Marzorati, 1956. Rapidamente me percato de que
es un estudio de casi un centenar de paginas y de importancia
excepcional, pues en el se relata la polemica sobre el Barroco des­
de entonces hasta nuestros dfas. Me doy cuenta de que todos han
hablado sobre el Barroco: Gravina, Muratori, Tiraboschi, Bet­
tinelli, Baretti, Alfieri, Cesarotti, Cantu, Gioberti, De Sanctis,
Manzoni, Mazzini, Leopardi, Carducci, hasta Curzio Malaparte y ~
los autores que ahora ya tengo copiosamente anotados. Y Getto
transcribe largos fragmentos de la mayor parte de estos autores,
10 cual me aclara un problema. Si tengo que hacer una tesis que
se refiera ala polemica hist6rica sobre el Barroco, tendre que di­
rigirme a todos estos autores. Pero si trabajo con los textos de la
epoca 0 por 10 menos con las interpretaciones contemporaneas,
nadie me exigira que haga tan inmensa labor (que por otra par­
te ya ha sido hecha y muy bien; a no ser que quiera hacer una tesis
de alta originalidad cientffica y que me lleve muchos afios de tra­ ~
bajo precisamente para demostrar que la investigaci6n de Getto /;
era insuficiente 0 mal enfocada; pero generalmente este tipo de ~.
trabajos requiere mayor experiencia). Asi pues, el trabajo de Get­
~.
to me sirve para disponer de suficiente documentaci6n sobre
todo aquello que sin ser materia especifica de mi tesis no podra ~
0:
::J
dejar de aparecer en ella. Por eso este tipo de trabajos deben dar !l.
lugar a una serie de fichas. Esto es, hare una ficha sobre Mura­ !2:
~.
tori, otra sobre Cesarotti, otra sobre Leopardi y asf sucesivamen­
@.
te, apuntando la obra en que han emitido sus juicios sobre el Ba­ 7r
III
rroco; y en cada ficha copiare el resumen proporcionado por
Getto, con las citas (naturalmente, apuntando al pie que este
 I

•,

material proviene del ensayo de Getto). Mas tarde, si empleo este Pero yo quiero ademas los textos completos, y de entre estos, "

material en la tesis, puesto que se tratara de informaci6n de se­ por 10 menos: Emanuele Tesauro, Il Cannocchiale aristotelico; ~J
gunda mano, tendre que decir siempre en nota: «cit. en Getto, etc.»; Nicola Peregrini, Delle Acutezze e I fonti dell'ingegno ridotti a
y esto no solo por honradez sino tambien por prudencia: no he ve­ arte; Cardinal Sforza Pallavicino, De Bene y Trattato della stile e ~t
rificado las citas y por tanto no soy responsable de alguna even­ del dialogo.
Acudo al catalogo de autores, secci6n antigua, yencuentro
tl
tual imperfecci6n en las mismas; declarare lealmente haberlas ""
extrafdo de otro estudio, no fingire haberlo revisado todo perso­ dos ediciones del Cannocchiale, una de 1670 y otra de 1685. Es to
"""
~,
nalmente y me quedare tranquilo. Naturalmente, incluso cuando una verdadera lastima que no dispongan de la primera edici6n
se otorga confianza a un estudio precedente de este tipo, el ideal de 1654, sobre todo teniendo en cuenta que he leido en algun si­ (")
serfa volver a verificar en los originales todas las citas que se to­ tio que de una edici6n a otra hubo aiiadidos. Encuentro dos edi­ ~,
man prestadas; pero, recordemoslo, aqui estamos ofreciendo un ciones decimon6nicas de la obra completa de Sforza Pallavicino. :::s
tlt1lo
modelo de investigaci6n hecha con pocos medios y poco tiempo. No localizo la obra de Peregrini (y 10 siento, pero me consuela el p." •
til
Llegado a este punto hay algo que no puedo permitirme ig­ hecho de contar con una antologfa de ochenta paginas en la obra "")
&.
norar: los autores originales sobre los cuales hare la tesis. Tendre de Raimondi). )
que buscar ahora los autores barrocos, pues, como se ha dicho en A modo de inciso dire que en los textos criticos he encon­
III.2.2., una tesis tambien debe tener material de primera mano. trado por aquf y por alla rastros de Agostino Mascardi y de su )
No puedo hablar de los tratadistas si no los leo. Puedo no leer a De l'arte istorica, de 1636, obra con muchas observaciones sobre )
los te6ricos manieristas de las artes figurativas y fiarme de es­ las artes pero que no aparece citada entre los tratados barrocos:
tudios crfticos, puesto que no constituyen el nucleo de mi inves­ en Alessandria hay cinco ediciones, tres del siglo XVII y dos del t
tigaci6n, pero no puedo ignorar a Tesauro. XIX l,Me conviene hacer una tesis sobre Mascardi? Pensandolo )
En consecuencia, dandome cuenta de que sea como sea he
de leer la Ret6rica y la Poetica de Arist6teles, echo un vistazo a
bien no es una propuesta peregrina. Si uno no puede moverse de
un sitio habra de trabajar solamente con el material de que dis­
0:::.

)
estas fichas de la biblioteca. Y tengo la sorpresa de hallar por 10 pone alli.
menos 15 ediciones antiguas de laRet6rica entre 1515 y 1837, los En una ocasi6n me dijo un profesor de filosofia que habta es­ )
comentarios de Ermolao Barbaro, la traducci6n de Bernardo
Segni, las parafrasis de Averroes y de Piccolomini; ademas estan
las ediciones inglesas de Loeb con el texto griego y las dos tra­
crito un libro sobre cierto fil6sofo aleman solamente porque su
universidad habia comprado la nueva edici6n completa de su ope­
ra omnia. Si no, habrfa estudiado a otro autor. No es que sea un
,)

ducciones italianas modernas de Rostagni y Valgimigli. Basta y buen ejemplo de ardiente vocaci6n cientffica, pero suele pasar. »

sobra y hasta me entran ganas de hacer una tesis sobre un co­ Ahora intentemos poner remos ala barca.l,Que hago yo en .)
mentario renacentista de la Poetica. Mas no divaguemos. Alessandria? He reunido una bibliografia que, prudentemente, ~)
Gracias a varios detalles de los textos consultados me ha­
bia dado cuenta de que tambien afectaban a los fines de mi es­
tudio ciertas observaciones de Milizia, Muratori y Fracastoro,
incluye al menos trescientos tftulos y he anotado todas las refe­
rencias encontradas. En Alessandria he encontrado algo mas de
una treintena de estos trescientos tftulos ademas de los textos
~
..
<
,
r)
y resulta que en Alessandria hay ediciones antiguas de estos originales de, por 10 menos, dos autores que podria estudiar, Te­ is
autores. sauro y Sforza Pallavicino. No esta mal para una pequeiia ciudad i·)
e­
Mas pasemos a los tratadistas barrocos. Ante todo esta la de provincias, y para mi tesis es suficiente. ()
antologfa Ricciardi, Trattatisti e narratori del 600 de Ezio Rai­ Hablemos claramente. Si quisiera hacer una tesis de tres )
mondi, con cien paginas del Cannocchiale aristotelico, sesenta meses con material de segunda mano, serfa suficiente. Los libros
paginas de Peregrini y otras sesenta de Sforza Pallavicino. Si no que no he encontrado vendran citados en los libros que he en­ )
tuviera que hacer una tesis sino un ejercicio de unas treinta pa­ contrado, y si monto bien mi reseiia de los mismos me saldra un )
ginas para un examen, serfa mas que suficiente. discurso que se sostenga. Quiza no sea demasiado original, pero
a•
\
f'
f'
es correcto. El peligro estaria en la bibliografia. Pues si pongo a nivel historiografico 0 filologico (a no ser que tuviera la prime­
f'
•• solo 10 que he visto realmente, el ponente podria echarme en cara
haber descuidado un texto fundamental. Y si hago trampas, ya se
ha visto que sigo un procedimiento al mismo tiempo incorrecto e
ra edicion del libro de Tesauro, en cuyo caso podria confrontar
tres ediciones del diecisiete). Supongamos ahora que alguien me
aconseja ocuparme solamente de cuatro 0 cinco libros en que se r;
•• imprudente. .
Con todo, hay algo segura: que durante los tres primeros
meses puedo trabajar tranquilamente sin moverme de los alre­
bosquejan teorias contemportineas de la metafora, Yo aconseja­
ria: Ensayos de lingiitstica general de Jakobson, la Ret6rica ge­
0­
1:.
VI
..0

••
neral del Grupo 1.1 de Lieja y Metonimia y metafora de Albert I:
ttl
dedores a base de sesiones de biblioteca y prestamos. Hay que te­ Henry. Dispongo de los elementos necesarios para bosquejar una Q.
Ql
ner en cuenta que los libros de consulta y los libros antiguos no teoria estructuralista de la metafora, Todos estos libros estan en Q.

••
se prestan, asi como tampoco las revistas (pero si se trata de ar­ el comercio, vendran a costar unas dos mil pesetas y, sobre todo, !1
ticulos puedo trabajar con fotocopias). Pero si los demas libros. Si estan traducidos. 3Ql
consigo planificar algunas sesiones intensivas en el centro uni­ A estas alturas podria ya comparar las teorias modernas con ....
..,ttl
•• versitario para los proximos meses, entre septiembre y diciem­
bre podre trabajar tranquilamente en el Piamonte con poco ma­
terial. Entre otras cosas podre leer enteramente a Tesauro y a
las teorias barrocas. Con los textos de Aristoteles y Tesauro, una
treintena de estudios sobre este ultimo y los tres libros contem­
poraneos que he citado, tendria posibilidades de llevar a buen ter­
~

•• Sforza. Debo preguntarme entonces si no me convendra dedicar­

me por completo a solo uno de estos dos autores, trabajando di­
mino una tesis inteligente con aspectos originales y sin preten­
sion ninguna de hacer descubrimientos filologicos (si bien con

•• rectamente sobre el texto original y aprovechando el material

bibliografico localizado para hacerme con un telon de fondo. A con­
tinuacion tendre que localizar los libros que no puedo dejar de
pretension de exactitud en 10 concerniente al Barroco), Y todo sin
salir de Alessandria, excepto para buscar en Turin 0 Genova sola­
mente dos 0 tres libros fundamentales que no encontraba en Ales­

• revisar y los buscare en Turin 0 Genova. Con un poco de suerte

encontrare todo 10 que necesito. Ademas, gracias a que el tema es
italiano, he evitado tener que ir a Paris, a Oxford 0 yo que se
adonde,
sandria.
Pero estamos en el terreno hipotetico, Podria suceder que,
fascinado por mi busqueda, decidiera dedicar no uno, sino tres
§

afios al estudio del Barroco, que me endeudara 0 buscara becas

Aun quedan decisiones dificiles por tomar. Lo mas sensato es para estudiar a gusto, etc., etc. No puede esperarse de este libro
que, una vez preparada la bibliografia, haga una escapada para ir que os indique que habeis de poner en la tesis ni como habeis de
con el profesor que me dirige la tesis y mostrarle 10 que tengo. El organizaros la vida.
podra aconsejarme una solucion comoda que me permita restrin­ Lo que queriamos demostrar (y creo haberlo demostrado) es
gir el marco e indicarme que libros es imprescindible que revise. que se puede llegar a una biblioteca de provincias sin saber nada
En cuanto a estos ultimos, si en la biblioteca de Alessandria hay o casi nada sobre un tema y tener, tres tardes mas tarde, ideas al N
lagunas, puedo hablar con el bibliotecario para ver si hay posibili­ respecto suficientemente claras y completas. No vale decir eso de ~
dad de solicitar prestamos a otras bibliotecas. Pasando un dia en «estoy en un pueblo, no tengo libros, no se por donde empezar ni S'
el centro universitario podre localizar una serie de libros yarticu­ <
tengo a nadie que me ayude». ~
los sin haber tenido tiempo para leerlos. En cuanto a los articulos, Naturalmente, hay que escoger temas que se presten a este 1.5'
III
la biblioteca de Alessandria podria escribir y pedir fotocopias. Un juego. Supongamos que yo quisiera hacer una tesis sobre la logi­ n
(5:
articulo importante de unas veinte paginas vendria a costarme ca de los mundos posibles en Kripke y Hintikka. Tambien 10 he :::I
C"
ciento cincuenta pesetas mas gastos postales. intentado y me ha costado muy poco tiempo hacer la comproba­ g
En teoria tambien podria tomar una decision distinta. En ~.
cion. Una primera inspeccion del catalogo por materias (<<Logi­ .,
Alessandria dispongo de los textos de dos autores importantes y ca») me ha revelado que la biblioteca tiene al menos una quince­ Ill·
:!l
de un mimero suficiente de textos criticos. Suficiente para com­ @
na de libros importantes de logica formal (Tarski, Lukasiewicz,
prender a estos dos autores, no suficiente para decir algo nuevo Quine, algunos manuales, estudios de Casari, Wittgenstein,
II
L
 "
•
t
Strawson, etc.). Pero nada sobre las logicas modales mas recien­
tes, material que por 10 general esta en revistas especializadisi­
mas y que muchas veces no tienen ni siquiera ciertas bibliotecas
nes reales. Tambien en este caso necesitaria libros, si no para otra
cosa, para saber que ya se han hecho investigaciones analogas,
Hay tesis que se hacen hojeando publicaciones 0 aetas parla­
f:. •
de facultades de filosofia. mentarias, pero tambien estas requieren una literatura de apoyo. ~t
He escogido intencionadamente un tema que nadie elegiria Y estan, por fin, las tesis que se hacen hablando solamente tit
c·
en el ultimo afio sin saber nada de el y sin tener ya en casa tex­ de libros, como son por 10 general las tesis de literatura, filosofia, .D1,

c
tos basicos. No quiero decir que sea una tesis de estudiante rico. historia de la ciencia, derecho can6nico 0 logica formal. Y en la
Conozco a un estudiante no rico que ha hecho una tesis sobre te­ universidad italiana, sobre todo en las facultades de humanida­ ~)
mas generales hospedandose en un pensionado religioso y com­ des, son mayoria. Ademas, un estudiante norteamericano que es­ ~)
prando poquisimos libros. Pero, desde luego, se trataba de una tudie antropologia cultural tiene a los indios a la puerta de casa I'D
-')
persona que habia acometido la empresa dedicandole todo su o encuentra dinero para hacer investigaciones en el Congo, mien­ 3
~!).
tiempo, haciendo sacrificios, eso si, pero sin que una situaci6n fa­ tras que por 10 general el estudiante italiano se resigna a hacer "0
I'D
miliar dificille obligara a trabajar. No hay tesis que sean de por una tesis sobre el pensamiento de Franz Boas. Naturalmente :')
a:..
sf propias de estudiantes ricos, pues aunque se escogiera Las ua­ hay buenas tesis de etnologia, y cada vez mejores, elaboradas a , )
riaciones de la moda balnearia en Acapulco a 10 largo de cinco partir del estudio de la realidad de nuestro pais, pero tambien en
alios, siempre se podra encontrar una fundaci6n dispuesta a fi­ estos casos interviene siempre el trabajo de biblioteca, si no para )
nanciar la investigaci6n. Pero es evidente que no se pueden ha­ otra cosa, al menos para localizar repertorios folkloristas e infor­ )
cer ciertas tesis si se esta en una situaci6n particularmente difi­ maciones documentales precedentes.
En cualquier caso, digamos que, por motivos comprensibles, )
cil. Y por eso intento aqui considerar c6mo pueden hacerse
trabajos dignos ya que no con frutos ex6ticos, tampoco con higos este libro se refiere a esa gran mayoria de tesis sobre libros y que )
secos. utilizan exclusivamente libros.
No obstante, a este prop6sito hay que recordar que por 10 ge­
ITf)
neral una tesis sobre libros recurre ados tipos de libros: aquellos )
III.2.5.l.Hay que leer los libros? l.Y en que orden?
de los que sehabla y aquellos con la ayuda de los cuales se habla. )
El capitulo sobre la investigaci6n bibliotecaria y el ejemplo En otros terminos, por una parte estan los textos que constitu­ )
de investigaci6n ab ouo que he ofrecido hacen pensar que escribir yen el objeto y por otra la literatura existente sobre dichos textos.
una tesis significa reunir gran cantidad de libros. En el ejemplo del paragrafo precedente figuraban tanto los tra­ )
Pero 6siempre se hacen las tesis solo con libros 0 sobre li­
bros? Ya hemos visto que tambien hay tesis experimentales en
tadistas del Barroco como todos los que han escrito sobre los
tratadistas del Barroco. Asi pues, han de distinguirse los textos
»

~)
que se registran investigaciones de campo, por ejemplo obser­ de la literatura critica. N

vando durante meses el comportamiento de una pareja de topos En consecuencia, se plantea la siguiente pregunta: 6hay que ;\,)
til
en un laberinto. Pero sobre este tipo de tesis no me siento capaz enfrentarse inmediatamente a los textos 0 se ha de pasar antes ~j
de dar consejos precisos, pues el metodo depende del tipo de dis­ por la literatura critica? La pregunta puede carecer de sentido ~
ciplina, y quien emprende semejantes investigaciones ya vive en por dos motivos: (a) porque la decisi6n depende de la situaci6n ~)
un laboratorio, en contacto con otros investigadores, y no tiene del estudiante, que puede conocer ya bien a su autor y decidir ~
;,
necesidad de este lio. Lo que sf se, como ya he dicho, es que tam­ profundizar 0 aproximarse por vez primera a un autor dificilisi­ ~.
bien en este tipo de tesis el experimento esta encastrado en una mo y a primera vista incomprensible; (b) es un circulo vicioso: sin C'
~j
discusi6n sobre la bibliografia cientifica precedente. Por 10 que
tambien en estos casos salen a colaci6n los libros.
literatura critica preliminar el texto puede resultar ilegible, y sin
conocimiento del texto es dificil valorar la literatura critica.
;"'.

~\.
t'I
Lo mismo sucederia con una tesis de sociologia si el aspi­ Pero la pregunta resulta razonable cuando proviene de un ~I
rante tuviera que pasar mucho tiempo en contacto con situacio­ estudiante desorientado, por asi decirlo, de nuestro hipotetico

aa
\
'$til
e individuo que se enfrenta por vez primera a los tratadistas ba­
rrocos. Puede ocurrirsele preguntar si ha de empezar de inme­
diato a leer a Tesauro 0 si debe montarse primero el armaz6n le­
;<
yendo a Getto, Anceschi, Raimondi y dernas. r!l
Creo que la respuesta mas sensata es la siguiente: tiene que "C
iii
abordar de inmediato dos 0 tres textos criticos escogidos entre los ~
mas generales, a fin de tener una idea del telon de fondo sobre el Q,
(I)
que se mueve; a continuaci6n se enfrentara directamente al autor IV
...
.....
original intentando comprender 10 que dice; luego verificara el ~
0­
resto de la literatura critica existente; y por fin volvera a exami­ ~,
nar al autor a la luz de las nuevas ideas adquiridas. Pero este EI plan de trabajo y las fichas o
consejo es demasiado te6rico. En realidad cada uno estudia segun "<
iii
...,
los ritmos de su deseo, y no puede decirse que «comer» de modo
desordenado haga dafio. Se puede avanzar en zig-zag alternando
...
n
los objetivos. Siempre que una espesa red de observaciones perso­ :::r
...,~
nales, preferiblemente en forma de fichas, guarde en su interior el
resultado de estos movimientos «a la ventura». Naturalmente,
tambien depende todo de la estructura psicol6gica del observador. ~l. EI indice como htpotesis de trabajo
Hay individuos monocr6nicos e individuos policr6nicos. Los mo­
nocr6nicos solamente trabajan bien cuando empiezan y acaban Una de las primeras cosas que se han de hacer para empe­
una sola cosa cada vez. No pueden leer escuchando musica ni pue­ zar a trabajar con una tesis es escribir el titulo, la introduccion y @
den interrumpir la lectura de una novela para pasar a otra, pues el indice final; esto es, precisamente las cosas que todos los auto­
pierden el hila; y en los casos limites, no pueden contestar a las res hacen al final. Parece un consejo parad6jico: l.empezar por el
preguntas formuladas mientras se afeitan 0 se maquillan. final? Pero l.quien ha dicho que el indice vaya al final? En ciertos
Los policr6nicos son todo 10 contrario. Solamente trabajan libros esta al principio a fin de que el lector pueda hacerse una
,!f< bien cuando llevan adelante varios intereses a la vez, y si se de­ idea rapidamente de 10 que encontrara alleerlo. En otras pala­
dican a una sola cosa se agostan, oprimidos por el aburrimiento. bras, escribir cuanto antes el indice como hip6tesis de trabajo
;:::
Los monocr6nicos son mas met6dicos, pero frecuentemente tie­
nen poca fantasia. Los policr6nicos parecen mas creativos pero
sirve para definir cuanto antes el ambito de la tesis.
Se objetara que segun vaya avanzando el trabajo, este Indi­ -

!!!
frecuentemente son mas liosos y volubles. Pero si acudis a con­ ce hipotetico habra de ser reestructurado varias veces e incluso s
sultar la biografia de los grandes, vereis que los hubo tanto poli­ llegara a asumir una forma completamente diferente. Cierto es. Q.
~'
cr6nicos como monocr6nicos. Pero 10 reestructurareis mejor si teneis un punto de partida a
reestructurar. a3
o
:17;
Imaginad que teneis que hacer un viaje en coche de un mi­ ::r
llar de kilometres y que disponeis de una semana. Aunque esteis ii'
o­
de vacaciones no saldreis de casa a degas marchando en la pri­ ~
III
iii'
mera direcci6n que se os ocurra. Saldreis con un plan. as propo­ Q.

I'D

neis recorrer la autopista del Sol (Milan-Napoles) con algunas

desviaciones a Florencia, Siena y Arezzo, una estancia mas larga sC'
~,
en Roma y una visita a Montecassino. Si luego a 10 largo del via­
It

&,
je resulta que Siena os ha llevado mas tiempo del previsto 0 que,
o

....