Metodología de la investigación

INVESTIGACIÓN
Investigar proviene del latín IN...en y VESTIGARE...hallar,
indagar, adquirir, seguir vestigios. En su sentido elemental, significa
indagar, descubrir y averiguar alguna cosa; en su etimología se
enfatiza como un proceso lógico, como la búsqueda inteligible, cuyo
producto es un conocimiento.
Tamayo señala que la investigación
“no es una búsqueda de la verdad, sino una indagación prolongada,
intensiva e intencional”
La investigación es una forma de pensamiento crítico,
comprende la definición y redefinición de problemas, formulación de
hipótesis o soluciones sugeridas, recopilación, organización y
valoración de datos, formulación de consecuencias y el ensayo
cuidadoso de las mismas
La investigación científica es:
℘ Reflexiva: por que se erige como una forma de plantear
problemas y soluciones
℘ Sistemática: al encajar los problemas y las hipótesis en un marco
teórico que funciona como marco referencial
℘ Controlada: por que exige la comprobación o verificación del
hecho o fenómeno que estudia mediante la confrontación empírica
Hay varios tipos de investigación
℘ Investigación Histórica: trata de la experiencia pasada, se
aplica no solo en la historia si no a las demás ciencias de la
naturaleza del derecho, la medicina o cualquier otra disciplina
℘ Investigación Descriptiva: comprende la descripción,
registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual y la
composición o proceso de los fenómenos, el enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes sobre una persona, grupo o cosa de
cómo se conduce o funciona el presente
℘ Investigación Experimental: se presenta mediante la
manipulación de una variable experimental no comprobada en
condiciones rigurosas con el fin de describir de que modo por que
causa se produce una situación o acontecimiento particular, el
experimento es una situación provocada por el investigador para
introducir determinadas variables de estudio, manipulados por el
℘ Investigación Documental: guarda estrecha relación con
la investigación histórica ya que ambas recurren al análisis de
documentos como manuscritos, películas, diapositivas, planos
discos, fotografías, cintas o grabaciones
De acuerdo con Garza Mercado la investigación documental se
caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y
sonoros como fuente de información, se identifica con el manejo de

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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mensajes registrados en forma de manuscritos e impresiones, se

asocia con la investigación archivista y bibliografica
℘ Investigación de Campo: esta relacionada con la investigación
experimental, ya que en ambas se realizan observaciones y se
manejan ciertos factores. Es aquella en que el mismo objeto de
estudio sirve de fuente de información para el investigador,
consiste en la investigación directa y en vivo, de cosas,
comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren
ciertos hechos
La investigación es un proceso mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La
investigación habla de dos aspectos generales
℘ Parte del proceso
℘ Parte de lo formal
Según J. W. Best considera la investigación como el proceso más
formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico
de análisis; comprende una estructura de investigación más
sistemática que desemboca generalmente enana especie de reseña
formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o
conclusiones, es decir que la investigación es una fase más
especializada de la metodología científica
Ander Egg dice que es un procedimiento reflexivo, sistemático y
critico que permite describir nuevos hechos o datos, relaciones o
leyes, en cualquier campo del conocimiento humano
Aria Galicia menciona que la investigación puede ser definida
como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones
necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas,
tomando como punto de partida los objetivos
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
En la investigación existe un consenso sobre los objetivos y se
reconocen dos objetivos básicos
℘ Un propósito explicativo o teórico: es intrínseco o
cognoscitivo, hunde sus raíces en el profundo deseo de que el
hombre tenga que comprender la estructura del mundo y de si
mismo. El logro de este objetivo satisface la curiosidad humana
que ante los fenómenos problemáticos se ha dado origen a las
ciencias básicas o puras
℘ Un propósito practico: es la aplicación de la comprensión de los
fenómenos, la historia de la ciencia lo identifica como el desarrollo
tecnológico, este ha incrementado el poder o dominio del hombre
sobre las fuerzas naturales por este propósito practico el hombre
se ha relacionado con e objeto de un modo funcional o
instrumental. El poder de manipulación derivado de la

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investigación a llegado a ser un objetivo social, utilitario y

extrínseco a la investigación misma
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
Es plasmar o proyectar un trabajo de acuerdo una estructura
lógica de dediciones, para obtener respuestas adecuadas, preguntas
que se deben hacer antes de realizar un trabajo
℘ ¿El qué?
℘ ¿El para qué?
℘ ¿Cuándo?
℘ ¿Dónde?
℘ ¿Cómo?
℘ ¿Por qué?
Platón reconocía grados del conocimiento, distinguía el nivel
de la DOXA o simple opinión y el nivel de la EPISTEME o conocimiento
propiamente dicho
El hombre por su naturaleza biopsicosocial es un ser de
preocupaciones, de probables respuestas sobre lo que habrá de
ocuparse, es decir que se preocupa. Y su principal preocupación ha
sido conocer y explicar los fenómenos que lo rodea, ya sea cercano o
lejano
El conocimiento humano consta de 4 elementos
℘ Sujeto: es la persona que conoce algún aspecto de la realidad y
obtiene información de la realidad, referente a ella.
℘ Biológicamente el ser humano no es el mismo ya que ha sufrido
cambios a través de la evolución en su constitución mental,
manual y oral.
℘ Psicológicamente el ser humano se da cuenta del mundo que lo
rodea “por su saber, por su querer y por su sentir y de que
sucede en el frente a los demás en sus sensaciones,
percepciones, imágenes e ideas, recuerdos, olvido, afecto,
emociones, instinto y reflejo, hábitos, impulsos y motivaciones”.
℘ Socialmente el sujeto busca el cambio y la transformación,
pensando por abstracciones, que siguen leyes lógicas del
pensamiento
℘ Objeto: es la cosa o persona conocida, el objeto no sufre
cambio, en la ciencia va teniendo modificaciones al interactuar con
otros objetos o bien por objeto que los observa
℘ Operación Cognitiva: es un proceso psicofisiológico, básico
para que el sujeto entre en relación con el objeto y pueda obtener
información referente a él; la operación cognoscitivo durante un
solo momento y el pensamiento obtenido permanece
℘ Pensamiento: es un contenido instrumental que hace
referencia a un objeto, este objeto puede estar fuera de la mente,

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ser independiente del sujeto que lo conoce, en otras ocasiones

puede estar en la mente del sujeto (extramental -intramental). El
pensamiento es distinto al objeto captado, ya que uno indica a
este pero no encaja en el otro. Por lo tanto es pensado por alguien
ya que no puede haber conocimiento sin sujeto, el conocimiento es
siempre conocimiento, ya sea de algo, alguna cosa ya sea un
fenómeno material, abstracto o la conciencia misma
De igual forma el conocimiento es el proceso por el que actúa un
sujeto cognoscente y un objeto y como resultado se obtienen
creencias verdaderas
Adam Scaf analiza 3 posiciones que se interpretan en el proceso
cognoscitivo, tales modelos epistemológicos están conectados con la
postura ontológica del realismo y del idealismo
℘ 1ra posición: afirma que el sujeto es un receptor pasivo de
experiencias o estímulos que impresionan sus órganos sensoriales
y actúan como imágenes de espejos al reflejarse en su conciencia
℘ 2da posición: es más idealista enfatiza el predominio de la
actividad del sujeto que conoce, el sujeto produce, construye o
crea la realidad conocida, el modelo de objeto de conocimiento
externo e independiente de la conciencia, desaparece, es decir,
que el sujeto al conocer el objeto construye sus propias categorías
℘ 3ra posición: afirma que el conocimiento es una relación
entre sujeto y objeto, donde el sujeto produce objetos
cognoscitivos. Tales productos cognoscitivos se encuentran
estrechamente relacionados con un mundo de objetos que existen
independientemente del sujeto productor
ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO
El primer tipo de conocimiento que nos interesa desde la
perspectiva de la ciencia es la imagen que se obtiene por medio de
los sentidos, tales como la vista, oído, tacto, ya que por medio de
ellos percibimos un conjunto de imágenes que posteriormente
pueden ser atraídas y mezcladas a voluntad del sujeto gracias a la
memoria y fantasía. Nuestros sentidos y cerebro logran producir
imágenes acerca de la realidad por medio de un proceso psicológico y
fisiológico que lo explica.
Nos interesan las imágenes que construimos mentalmente ya que
es la representación de lo que captamos del mundo exterior pero no
como una copia de la realidad si no como una aproximación
El científico realiza observaciones con la cual va conformando un
conocimiento sensible. Tenemos 3 tipos de conocimiento:
℘ Precientífico o de sentido común: a este conocimiento
generado al interior de una cultura y que ha sido producto de
experiencias pasadas, tradiciones hábitos rutinarios, vivencias e
indagaciones que nos permiten actuar con cierta inmediatez

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℘ Científico: el conocimiento obtenido por la investigación científica

que se formula a través de explicaciones científicas confirman lo
que llamamos ciencia. En su sentido etimológico ciencia deriva del
latín SCIENTIA que proviene del verbo SCIRE que significa saber, es
decir que la ciencia es el conocimiento, es saber, pero este saber
esta formulado a través de explicaciones científicas; esta
explicación contiene conocimientos:
℘ Contrastable o verificable: es decir que su explicación tiene
un sentido empírico que permite confirmarla o refutarla
℘ Objetivo: por que todo conocimiento es objetivo y subjetivo a
la vez; la objetividad del conocimiento estriba en que las
simples explicaciones que lo formulan no son simples
proyecciones de un sujeto investigador, el conocimiento
objetivo reproduce intelectualmente a través de explicaciones,
teorías y modelos científicos, lo real. Por eso cuando el
contenido empírico de una explicación, al contrastarlo con la
realidad empírica o de la experiencia, se confirma, es decir que
es objetivo
℘ Falible: al reconocerse falible too lo científico abandona la
pretensión de haber alcanzado conocimientos que sean
verdaderas absolutas y finales. En la ciencia toda teoría, ley o
afirmación, esta sujeta a revisión, esto permite el
perfeccionamiento de las afirmaciones ofrecidas, en cuanta
falible es susceptible de ser parcial o totalmente refutada
℘ Sistemático: se refiere a la unificación lógica de los
conocimientos científicos, los saberes o conocimientos
obtenidos a través de la investigación científica, no puede estar
aislada ni con informaciones inconexas. A través de las teorías
los científicos organizan conocimientos para proporcionar una
información más profunda de los fenómenos. La sistematización
conecta conjunto de descubrimientos, estos pueden organizarse
en diferentes ramas científicas, y se fundamenta en la
interconexión que existe entre los fenómenos naturales y
sociales
℘ Filosófico: un rasgo del conocimiento filosófico es que tiende al a
universalidad, la filosofía tiende a llegar tras la pluralidad y
diversidad de los fenómenos a darnos una concepción unitaria del
mundo, de la vida y del espíritu, la filosofía aspira a llegar a una
ultima unidad, a una esencia, a algo irreducible, a lo que s en si al
ser.
No existe una diferencia fundamental entre el conocimiento
filosófico y el conocimiento científico, ya que no hay una fuente
especial para el conocimiento científico, y otra para el conocimiento
filosófico, por otro lado la ciencia trata de reducir los datos múltiples
de los sentidos a cierto numero limitado de principios con los cuales

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explica los fenómenos; el conocimiento filosófico es el examen critico

de estos principios en que se apoya la ciencia
MÉTODO
Método palabra griega se deriva de META-que significa “a lo
largo de” ODOS que significa, “camino” por lo tanto método es “el
procedimiento y/o camino a seguir, para lograr un fin”
La metodología requiere de ciertos elementos, que nos sirven para un
proyecto de investigación, los pasos o etapas a seguir son:
℘ Selección del tema: escoger un tema determinado, de
nuestro agrado
℘ Delimitacion del tema: especificar de que se investigara
℘ Objetivo: mi propósito
℘ Planteamiento del problema: plantearnos todas las
preguntas que el tema amerite o que sean necesarias
℘ Justificación: responder a la pregunta básica ¿Por qué?
℘ Hipótesis: respuestas posibles que daremos a nuestras
preguntas tentativas, sujetas a ser comprobadas (columna
vertebral de toda investigación)
℘ Marco Teórico Conceptual: información bibliografica o
teórica, elementos básico
Como voy a lograr ese fin por medio de la metodología,
necesitamos técnicas que son una serie de pasos a seguir para lograr
un fin
Método Técnica
La encuesta es una técnica que se emplea en cualquier área, la
entrevista, cuestionario, ficha bibliografica, también son técnicas, la
observación es la primera técnica utilizada, las citas al pie de pagina,
fichas de trabajo, hemerograficas, documental, locuciones latinas
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El modo de conocer y proceder que tiene la ciencia se ha dado en
llamar método científico. Ahora bien, este método tiene algunas
características que suelen considerarse como esenciales. Los más
importantes son:
℘ Fáctico en el sentido de que los hechos son una fuente de
información y de respuesta ; sin embargo, aun cuando siempre
tenga una referencia empírica, el método científico va mas allá de
los datos empíricos, puesto que la interpretación de los datos se
hace desde un determinado marco de referencia teórico
℘ Trasciende los hechos, si bien el método científico parte
del conocimiento de os hechos particulares, no se detiene a ello.
Mediante “un salto del nivel observacional al teórico” los

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trasciende. El científico no se aleja de los hechos y fenómenos,

pero los trasciende problematizandolos, de modo que puede ir mas
allá de las simples apariencias,; se trata de conocer, comprender y
explicar los hechos, no de describirlos
℘ Se atiene a reglas metodológicas formalizadas,
operaciones y procedimientos establecidos de antemano, pero no
por ello deshecha la intuición y la imaginación
℘ Se vale de la Verificación Empírica para formular
respuestas o los problemas planteados y para apoyar sus propias
afirmaciones, exige una constante confrontación con la realidad
que lleva de la problematización a lo ya admitido
℘ Esta permanente confrontación hace que el método
científico sea autocorrectivo y progresivo; es AUTOCORRECTIVO en
cuanto va rechazando, corrigiendo o ajustando las propias
conclusiones en la medida en que nuevos datos demuestran la
existencia de algún error. En este sentido la ciencia se construye
también a partir del error y avanza cuando surge una nueva teoría
que supera la teoría existente; es PROGRESIVA ya que al no tomar
sus conclusiones como infalible y finales, esta abierta a nuevos
aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y de nuevas
técnicas
℘ Sus formulaciones son de tipo general, la cosa
particular o el hecho singular interesa en la medida en que este
forme parte de un todo. No se trata de que el método científico
ignore la cosa individual o el hecho irrepetible, lo que ignora es el
hecho aislado puesto que sus enunciados son universales y
expresa el comportamiento o relación que guardan determinados
fenómenos de una manera irregular y variable
℘ Es objetiva, en la medida en que busca alcanzar la verdad
fáctica
METODOLOGIA
La metodología es el estudio para descubrir nuevos conocimientos
en una disciplina del conocimiento y la expresión. La metodología
implica, por lo tanto, disciplinarnos por una serie de técnicas
Dificultades para iniciar una investigación en el aspecto metodológico
℘ Etnocentrismo, tendencia a elegir los valores y las
costumbres del grupo en que una a nacido y ha sido educado,
como son las normas infalibles de juicio y valoración
℘ Subjetividad, tendencia a juzgar los hechos observados y
las situaciones que contemplamos tomando como base la
emocionalidad o efectividad favorable o adversa, dejando aun lado
el examen rígido

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℘ Autoritarismo; tendencia a aceptar como verdadera una

afirmación por que la ha dicho una persona o un grupo
determinado
℘ Dogmatismo; tendencia a elegir formulas que expresen
conocimientos en verdades indiscutibles al margen del estudio, de
la critica y la discusión
℘ Estereotipos; imágenes no comprobados que desde la
infancia nos han sido formadas o hemos formado nosotros mismos
℘ Especializmo; es el momento de devaluar cualquier
conocimiento que no esta dentro del área de la ciencia o que nos
dedicamos a pretender que la ciencia cultivada por nosotros
contiene todos los conocimientos
FORMAS DE CONOCIMIENTO PARA LA METODOLOGÍA
℘ Conocimiento vulgar o popular; es el modo común, corriente de
conocer, es el que se adquiere con el trato en la sociedad
℘ Conocimiento científico; es el conocimiento que se obtiene
mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez,
utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a
una búsqueda intencionada por la cual se delimitan los objetos y
se previenen los medios de investigación
MÉTODO
El método es el camino a seguir mediante una serie de
operaciones y reglas fijadas de antemano de manera voluntaria y
reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser Material o
Conceptual.
Podemos establecer que de acuerdo con los distintos fines y de
acuerdo con la naturaleza de fenómenos o hecho a estudiar caben
diferentes métodos. Sin embargo no hay que incurrir en el error de
pensar, que para cada fin existe un método único, si puede afirmarse
en cambio, que entre todos los métodos hay uno que es adecuado, al
fin propuesto.
Tampoco debe pensarse que los métodos son totalmente
transferibles, los métodos de una ciencia se usan en otras o puede
decirse también que hay métodos que son validos para distintas
ciencias. En otras palabras podemos decir que los métodos nos
ayudan a una mejor utilización de los medios para acceder al
conocimiento de la realidad, a fijar de antemano una manera de
actuar racional y eficaz a operar sobre la misma realidad y a evaluar
los resultados de la acción, pero por si mismo no llevan al
conocimiento, a la acción más eficaz ni a la mejor manera de evaluar
los resultados.
Un método es una guía, un camino, un modo de aproximación,
ya sea en relación con el conocimiento o las acciones concretas.

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Ningún método es un camino infalible, a veces es necesario cambiar

de método para el progreso científico

TÉCNICAS
El método no basta, se necesitan procedimientos y medios que
hagan operativos los métodos a este nivel se sitúan las técnicas,
estas como los métodos, son respuestas al como hacer para alcanzar
un fin o resultado propuesto, pero se sitúan a nivel de los hechos de
las etapas practicas que permiten la aplicación del método, por medio
de los elementos prácticos concretos y adaptados a un objeto bien
definido.
Ahora bien si el método es el camino o procedimiento general
del conocimiento científico las técnicas son los procedimientos de
actuación concreto que deben seguirse para recorrer las diferentes
fases del método científico. Mientras las técnicas tienen un carácter
práctico y operativo, los métodos se diferencian de ellos por su
carácter más global y de coordinación de operaciones, estas engloban
dentro de un método y el método comparte el uso de diferentes
técnicas.
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
Planear y ejecutar un trabajo de investigación constituye un
ejercicio formativo para el alumno ya que lo pone en la situación de
relacionar la teoría con la práctica. En términos operativos la
investigación documental, la cual constituye el paso inicial para
elaborar un marco teórico de cualquier otro tipo de investigación.
La investigación científica procede por etapas o fases:
℘ Delimitacion del tema
℘ Marco teórico
℘ Planteamiento del problema
℘ Hipótesis
℘ Variables
℘ Recopilación de datos
℘ Técnicas de investigación documental
℘ Técnicas de investigación de campo
℘ Análisis e interpretación de la información
℘ Redacción del informe de investigación
Estos pasos tienen subetapas que estructuran y orientan el
proceso de una investigación para ello se requieren algunas
habilidades personales tales como orden, plantación, disciplina,
constancia, paciencia, etc.
La investigación requiere de concentración, constancia y trabajo
alrededor de un tema, la delimitacion requiere como antecedente la

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selección del mismo, posteriormente se puede comenzar a elaborar

un plan de trabajo

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

La investigación requiere esfuerzos de concentración, constancia
en un trabajo alrededor de un tema, en ocasiones se dificulta para
elegir un tema, pero la delimitacion del tema requiere como
antecedentes la selección del mismo y se puede comenzar ya a
elaborar un plan de trabajo
SELECCIÓN DEL TEMA
La elección del tema supone poseer de antemano materiales que
nos permitan formarnos una visión del asunto, de su sentido, de sus
posibilidades y de su valor, por lo tanto es necesario tener en cuenta
lo siguiente para escoger un tema:
℘ El tema debe ser preciso ya que de otro modo se puede perder en
la información
℘ El tema debe ser de limitada extensión, de lo contrario nos
llevaría a generalizaciones superficiales
℘ El tema debe ser original, debe constituir una aportación , debe
descubrir un nuevo aspecto de la realidad
℘ El tema debe ser novedoso, esto evita duplicaciones inútiles en
los trabajos de investigación. De igual forma incluye disponer de la
información distinta de la que sirvió de base al estudio anterior, la
novedad puede incluir un nuevo planteamiento al tema
℘ El tema debe ser importante para el grupo al que afecta el
problema, este puede ser una escuela, trabajadores, comunidad,
etc.
Aunque la búsqueda de temas no es un proceso mecánico, existen
algunas fuentes que nos pueden ayudar como son:
℘ Experiencias personales
℘ Consulta a maestros
℘ Revisión de notas
℘ Publicaciones como libros, revistas, enciclopedias, catálogos,
prensa, manuales, compendios, etc.
℘ Revisión de bibliografía de la especialidad
℘ Conectarse con instituciones cuyo fin este relacionado con el tema
escogido
℘ Trabajos ya realizaos, pero susceptibles de comprobación,
corrección, ampliación, desarrollo o aplicación
℘ Contacto con especialistas por medio de entrevistas personales,
congresos, conferencias
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 Metodología de la investigación

℘ Internet
Debemos tener presente que la elección de un tema esta
determinada por factores subjetivos y objetivos
Los factores de orden subjetivo se relacionan con la persona que
va a elaborar la investigación. Algunos factores son
℘ Interés, entusiasmo y agrado por el tema, si no se tiene interés
personal por el tema es muy probable que esta investigación se
abandone
℘ Conocimiento del tema, formación académica, experiencia,
aptitud, dominio de teorías, métodos y técnicas para plantear el
problema, con precisión
℘ Tiempo necesario que se dispone para desarrollar el tema
℘ Recursos económicos necesarios para desarrollar la
investigación
℘ Disponibilidad del material, conocer si esta al alcance o
disposición del investigador, analizar si el investigador tiene
acceso a la bibliografía, archivos, sistemas, de información,
De igual forma nos encontramos con los factores objetivos que se
considera en la elección del tema, con esto se relaciona lo siguiente:
℘ Considerar si el tema se puede desarrollar en una investigación
℘ Utilidad del tema, es decir, considerar si el tema tiene alguna
aplicación social
℘ Viable el tema debe contener un problema que sea susceptible de
resolverse de acuerdo con el estado actual del conocimiento
℘ Literatura, bibliografía referente al tema de interés
DELIMITACION DEL TEMA
Una vez escogido el tema debe delimitarse a fin de que ilumine
aspectos relevantes sobre un problema en el campo del saber; un
problema es un hecho o un grupo de hechos para el que no tenemos
ninguna explicación aceptable que parece desusado o que no se
adecua a nuestras expectativas o preconceptos.
A partir de un tema elegido, se delimita, una vez agotado,
delimitado o especificado se expresa el objetivo de la investigación,
posteriormente con ayuda del conocimiento se reducirá su objeto de
estudio, de preferencia en forma de pregunta, ya que esta localizara
las incoherencias en el cuerpo del saber; las cuales se justificaran
teóricamente, antes de plantear el problema hay que delimitar el
tema
La realidad se fracciona para poder profundizar el estudio en
ella, el fraccionamiento de la ciencia en varias ramas refleja la
aproximación especializada hacia distintos aspectos del hombre y del

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 Metodología de la investigación

mundo; al fraccionar, recortar la realidad implica en la investigación,

delimitar el tema de estudio.
Rojas Soriano habla de distintos tipos de límites que influyen en una
delimitacion de una investigación:
℘ Limites Teóricos. Estos identifican posconceptos relacionados
con el tema y el problema de la investigación, ya que identifica
conexiones con otros elementos de la problemática analizada;
establece con claridad el campo cognoscitivo donde se ubica el
tema, el problema de estudio y los contenidos de ese campo, en
los que se desarrollara la investigación
℘ Limites Espaciales en la investigación de un fenómeno, sobre
todo de tipo social, no podrá estudiarse en todo el ámbito que se
presente, por lo que la delimitacion del tema debe especificar o
aclarar la región zona o territorio; de igual forma establece cuales
elementos, personas, vivienda pueden considerarse dentro de la
población, región, zona, o territorio
℘ Limites Temporales se especifican cuando el tema y el problema
de estudio abarca grandes periodos de tiempo. En esta se
encuentran 2 variantes
℘ Estudio transversal, cuando se analiza un tema y un problema
durante un periodo determinado
℘ Estudio longitudinal, cuando hay interés por conocer las
variaciones de un tema y un problema en el transcurso del
tiempo
Además de la delimitacion, teórica, espacial y temporal del
objetote estudio, este debe situarse en el contexto socioeconómico,
político e histórico respectivo, sobre todo si esta orientada hacia
soluciones de problemas sociales, ya que los factores económicos,
políticos e históricos de la comunidad puede dificultar o impedir la
aplicación de las soluciones propuestas en el estudio
PLAN DE TRABAJO
Es un instrumento que nos ayuda a afrontar con eficacia las tareas
fundamentales y fructíferas en función de los objetivos y niveles de
investigación este plan nos permite eludir tareas insignificantes que
dispersarían el estudio, además este plan de trabajo es como un
mapa conduciendo la tarea, este plan puede ser paulatinamente
enriquecido con los resultados, de igual forma funciona como una
guía sistemática en el que se reconoce las etapas de la investigación,
el plan de trabajo persigue los siguientes prepósitos:
℘ Determinar los objetivos del estudio
℘ Identificar las partes principales y subordinadas del objeto o
tema delimitado
℘ Establece el procedimiento adecuado para realizar el trabajo

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 Metodología de la investigación

℘ Fijar el tiempo y el orden en que se desarrollara la operación

Las partes de un plan de trabajo son:
℘ Definición o planteamiento del problema de una investigación
℘ Esquema de los aspectos en que se divide en tema a investigar
llamados capítulos y los aspectos o contenidos como subtítulos, en
esta debe incluirse una introducción y finalizar con un apartado
como conclusión
℘ Descripción de la investigación, en esta parte se ofrece una breve
explicación del problema. Antecedentes y necesidades concretas e
intereses intelectuales que han movido al investigador
℘ Propuestas de fuentes, métodos y procedimientos del estudio para
el acopio de la información.
Se elaborara un bosquejo, esquema o índice provisional, este
constituye un elemento del plan de trabajo; el esquema es la
ordenación de las partes en que habrá de dividirse el estudio o
trabajo.
La clasificación en temas y subtemas propicia la organización del
trabajo en capítulos y secciones más breves que llevaran los mismos
encabezados
MARCO TEÓRICO
Para dar respuestas a las preguntas de investigación dentro de
una perspectiva científica es necesario conformar el marco teórico y
conceptual de referencia dentro del cual se define el problema y del
que se derivan una o más hipótesis; el marco teórico amplia la
prescripción del problema, integra la teoría con el problema de
investigación y se definen los conceptos y términos que se utilizan en
la investigación y cuyo significado puede diferir con respecto al uso
cotidiano, puede cuestionar el problema que conduce a reformarlo, el
marco teórico es el encuadre de referencia de un problema, ya que se
estructuran conceptualmente las hipótesis, teorías y hechos
pertinentes del problema.
El marco teórico de la investigación contiene los conceptos
básicos del cuerpo del conocimiento disponible que ubica el problema
dentro del desarrollo general de investigación que puede diferir del
uso cotidiano y coloquial. Una vez planteado el problema de estudio,
el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, esto
implica analizar, exponer las teorías, enfoques teóricos,
investigaciones y antecedentes en general
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una
investigación, dentro de los cuales destacan los siguientes
℘ Ayuda aprevenir errores cometidos en otros estudios
℘ Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio

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 Metodología de la investigación

℘ Amplia el horizonte de estudio y guía al investigador para que se

centre en su problema, evitando desviaciones del problema
original
℘ Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad
℘ Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
℘ Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio
La elaboración del marco teórico comprende dos etapas
℘ La revisión de la literatura correspondiente, esta consiste en
decretar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para los procesos de estudio de donde se debe
extraes y recopilar la información relevante, esta revisión debe ser
selectiva, es decir, si al revisar la literatura o información nos
encontramos con muchas referencias se deben seleccionar las mas
importantes y reciente.
℘ La adopción de una teoría o desarrollo desde una perspectiva
teórica
Dentro del marco teórico se distinguen 3 tipos básicos de
información
℘ Fuentes primarias: son directas y constituyen el objetivo de la
investigación bibliografica y proporciona datos de primera mano,
como son libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas,
monografías, tesis, documentos oficiales, reporte de asociaciones,
trabajos presentados en conferencias, seminarios, testimonios de
expertos, películas, documentales, videocintas
℘ Fuentes secundarias: son combinaciones, resúmenes, listados de
referencias publicadas en áreas del conocimiento, es decir,
procesan información de primera mano en el cual se comenta
brevemente los artículos, libros, tesis y otros documentos
relevantes en el campo de la investigación, las preferencias se
enlistan alfabéticamente por autor, según su clasificación, es
importante recalcar que se dispone de índice, temario, revistas y
otros materiales como películas grabaciones
℘ Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian
nombres, títulos de revistas y publicaciones, así como nombres de
boletines, conferencias y datos bibliográficos y nombre de
instituciones nacionales e institucionales al servicio de la
investigación
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema de investigación requiere que se
analicen los elementos teóricos y empíricos disponibles acerca de los
asuntos relacionados con la cuestión planteada

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 Metodología de la investigación

℘ Los elementos teóricos; aluden a conceptos, relaciones lógicas y

conexiones que provienen de distintas perspectivas, paradigmas, o
maneras de abordar problemas
℘ Los elementos empíricos; son los contenidos de las hipótesis
formulados en términos de variables, estos nos remiten a datos
provenientes de la experiencia en el caso de las ciencias no
formales.
El planteamiento de un problema fracciona la realidad en la mente
del investigador para dirigirlo o concentrar la atención hacia una
parte especifica de esa realidad
Aunque no existen reglas aceptadas Fred N Kelinger señala tres
criterios a considerar para el planteamiento de un problema de
investigación
℘ El problema debe expresar un relación entre dos o más variables
℘ El problema debe formular claramente y sin ambigüedades
℘ El problema y la formulación del mismo deben ser tales que
impliquen las posibilites de comprobación empírica
Un problema reúne las siguientes características
℘ Se inserta en un cuerpo de conocimientos preexistentes
℘ Debe estar bien formulado y delimitado debe identificar la
incógnita y variable relacionadas
℘ Debe reconocer los supuestos en que se apoya el
planteamiento
℘ Debe anticipar las condiciones de existencia de la solución y
el tipo de comprobación que resultara aceptable
OBJETIVOS
Dentro del marco teórico se deben formular e identificar con
claridad las hipótesis de investigación.
Los objetivos orientan el desarrollo de la investigación para
evitar que nos perdamos en la búsqueda del conocimiento. Los
objetivos de la investigación es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen, en razón de la solución de un problema
mediante el proceso científico, conforme se delimita el tema y se
plantea el problema se van afinando los objetivos; los factores
objetivos y subjetivos son determinantes para plantear las metas de
la investigación
Los objetivos de una investigación dependen del problema y del
alcance proyectado por el investigador o por la institución que
promueve o financia el proyecto.
Dos objetivos de investigación son posibles:
℘ Ofrecer información para contribuir a la investigación sistemática
de los grupos sociales
℘ Proporcionar elementos de juicio para fundamentar políticas,
estrategias y acciones tendientes a integrar la población

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

15
 Metodología de la investigación

HIPÓTESIS
Dentro del marco teórico se deben formular e identificar las
hipótesis con claridad, en caso de que el nivel de investigación así lo
requiera, los objetivos orientan al desarrollo de la investigación para
evitar que nos perdamos en la búsqueda del conocimiento científico
este objetivo es el enunciado claro y preciso de las metas, que se
persiguen, en razón de la solución de un problema, mediante los
procesos científicos
Los factores objetivos y subjetivos son determinantes para
plantear las letras de la investigación abordada.
Hay 2 objetivos de investigación posible:
℘ ofrece información para contribuir a la investigación sistemática
de los grupos sociales
℘ proporciona elementos de juicio para fundamentar políticas
estratégicas y acciones para entregar a la población, objeto de
estudio, estructura social
Una hipótesis es una oración aseverativa y conjetural de la
relación que existe entre dos o más variables causalmente
conectadas con un problema
℘ Es estructural o aseverativa, por que la oración afirma una
relación entre variables
℘ Es conjetural por que tal afirmación es un supuesto que le falta
comprobación ya que esta le permite saber si las hipótesis son
falsas o verdaderas; si son verdaderas se afirman y aceptan, pero
si son falsas se refuta y descarta
Se identifican los siguientes elementos:
℘ Variables y
℘ Relación entre variables
VARIABLES
Es cualquier característica, cualidad o atributo de un hecho,
acontecimiento o persona, que pueda cambiar de valor. Hay varias
clasificaciones de variables, una básica distingue entre
℘ Variable independiente: es la variación o alteración que el
investigador introduce o manipula en su experimento para
determinar la relación de esta con el fenómeno observado
℘ Variable dependiente: es la consecuencia o el efecto de as
alteraciones que el investigador efectúa con la variable
independiente
Se menciona que para entender el significado de una hipótesis se
debe ubicar en la teoría específica desde el cual se realiza la
investigación
En toda investigación debe explicitarse las variables usadas

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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 Metodología de la investigación

RECOPILACIÓN DE DATOS
La consulta de bibliografía sobre el tema de investigación, para
conocer el estado actual de los conocimientos ayuda a construir el
marco teórico, tanto de las investigaciones documentales como las
del campo
Garza Mercado distingue 4 tipos de lectura
℘ Lectura informativa explorativa: la cual el lector obtiene una
apreciación acerca de lo que dice el texto, esta permite ubicar el
problema en el área de análisis adecuado
℘ Lectura informativa selectiva: permite concentrarse en las
partes del texto que le permitirá obtener información de interés
esta es mas profunda
℘ Lectura analítico: en esta se registran los conceptos y pruebas
pertinentes para el trabajo de investigación
℘ Lectura informativa critica: se aborda el texto valorando la obra
y la información que proporciona, la valoración requiere:
℘ Comprender el problema que se plantea
℘ Diferenciar los problemas que se resuelvan de aquellos que se
dejan sin resolver
℘ Distingue los datos que se proporcionan de las opiniones
expuestas
Una investigación requiere de exactitud textual y los detalles de la
memoria de una persona que no se tienen, para ello existen
diferentes técnicas para depositar estos datos
La recolección de datos depende de gran parte del tipo de
investigación y del problema planteado, puede efectuarse mediante
una ficha bibliografica, la observación, experimentación, entrevista,
cuestionarios, encuestas
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Los aspectos operativos enfatizados en el proceso de investigación
se relacionan más con la investigación documental
℘ Por que la investigación documental contribuye a construir el
marco teórico
℘ Por que el tiempo y los recursos de que se disponen son
insuficientes en ocasiones para cubrir las demandas de una
investigación documental
La investigación documental se caracteriza por el empleo
predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de
información, los documentos son portadores de información sobre
testimonios que pueden ser pertinentes a un problema

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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 Metodología de la investigación

Existen distintos tipos de investigación documental

℘ Investigación Documental bibliográfico: libros
℘ Investigación Documental hemerográfico: periódicos y
revistas
℘ Investigación Documental audiográfico: audiocasette
℘ Investigación Documental Videográfica: videos
℘ Investigación Documental Iconográfica: pinturas
grabadas, etc.
El criterio para diferenciar estas investigaciones es la naturaleza
del documento, hay una clasificación de documentos
esquematizados:
Libros
Revistas
Archivos Públicos
Archivos Privada
Prensa
Manuscritos e Anuarios
Impresos Obras literarias
Censos
Estadísticas
Cartas
Diarios
Monografías
Documentos

Micropelícula
Microficha
Diapositivas
Planos
Discos
Cintas o grabaciones
Películas
Fotografías
Las técnicas de investigación documental son procedimientos
específicos parta analizar documentos. Esta sistematización del
material facilita el trabajo; la recopilación de datos se realiza a través
de algunas técnicas de la investigación documental tales como:
℘ Fichas bibliografiítas: tarjeta de 12 cm. x 8 cm. se presentan
datos para localizar la fuente, registra los datos en orden:
℘ Nombre del autor: apellido, nombres, cuando son varios autores
se cita la locución latina “et. al” que significa y otros
℘ Titulo del libro, debe ir subrayado o en negritas

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 Metodología de la investigación

℘ Nombre del compilador: autor del articulo, “titulo del articulo”

nombre del compilador y finalmente el titulo de la obra
subrayado
℘ Nombre del traductor
℘ Lugar de la impresión; ya sea país, ciudad o “s.l.i.” que significa
sin lugar de la impresión
℘ Nombre de la editorial o imprenta
℘ Año de publicación, sin fecha “sin fecha”
℘ Numero de la edición
℘ Numero de tomos, indicando el volumen a q se hace
referencia
℘ Nombre de la serie o colección (puede ir entre paréntesis)
℘ Síntesis de contenido
℘ Ficha Hemerograficas sirve para clasificar una revista o
periódico, tarjeta de 12 cm. X 8 cm. , registra los datos en el
siguiente orden
℘ Nombre del autor del articulo
℘ Titulo del articulo” entrecomillado”
℘ Nombre de la revista o periódico subrayado
℘ Volumen con números romanos y folletos con números arábigos
℘ Lugar donde se publica la revista o periódico; si es revista, se
anota las paginas entre las cuales esta el articulo o si es
periódico, se hace el mismo procedimiento
℘ Fecha de publicación
℘ Ficha de archivo se utilizan para reportar datos sobre
documentos de archivos, contiene 5 tipos de datos
℘ Nombre del autor del documento, iniciando por el apellido
℘ Nombre del documento entrecomillado
℘ Fecha del documento
℘ Nombre del archivo donde se localiza el documento y
características particulares
℘ Reportar los siguientes datos al archivo:
℘ Ramo
℘ Volumen
℘ Expediente
℘ Foja

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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 Metodología de la investigación

℘ Caja
℘ Legajo
℘ Ficha de trabajo sirven para organizar el material seleccionado y
conservarlo, el registro se hace en tarjetas de 9 x 12.5 cm. Los
elementos son:
℘ Fuente: es la parte superior derecha se registran los datos
biográficos
℘ Asignación temática: consiste en titular cada ficha de trabajo de
acuerdo con el contenido abordado en la misma
℘ Contenido: es el registro de la información que se desea
manejar
Para la forma de organizar el contenido, las fichas de trabajo pueden
ser
℘ Ficha Textuales: se registra literalmente lo dicho en la fuente de
la información
℘ Ficha de resumen: se dice con pocas palabras la idea que el
autor expuso de manera más extensa, sin alterar el sentido
original
℘ Ficha Analítica: la persona que elabora la ficha identifica los
conceptos manejados por el autor y puede elaborar esquemas o
cuadros clasificatorios
℘ Ficha de Síntesis o Critica: contiene ideas esenciales de una
información no se utilizan comillas o incluye observaciones de
quien elabora la ficha y puede ser interpretaciones o valoraciones
a partir de juicios del investigador
℘ Otras ficha: existe el registro de discos , películas; en el caso de
las películas se registra de la siguiente manera:
℘ nombre de la película, si esta se basa en una obra literaria se
indica entre corchetes
℘ director de la película
℘ fotógrafo
℘ compositor
℘ compañía productora
℘ país
℘ fecha
℘ principales interpretes
En el caso del disco la ficha contiene los siguientes datos
℘ Nombre del compositor y/o interprete
℘ Titulo del disco

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 Metodología de la investigación

℘ Nombre de la casa grabadora

℘ Clave del disco
Es conveniente titular cada ficha de trabajo, cuando una ficha
ocupa más de una tarjeta, ya que en ocasiones quedan sueltos y
pueden extraviarse. Cuando se consulten varas paginas, en vez de
utilizar la abreviatura “p” se usara “pp” y la paginas iniciales y final
del contenido de la ficha, quedara dividida por el guión
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO
En la investigación de campo nos encontramos con un ambiente
que constituye el espacio para realizar el estudio; estas técnicas
guardan estrecha relación con las Observaciones y se manejan
ciertas variables
Algunas técnicas de trabajo de investigación de campo
comúnmente empleadas son:
℘ El experimento: se crea artificialmente las condiciones para
producir y controlar el fenómeno en cuestión
℘ Observación y exploración del terreno: se caracteriza por
el contacto directo con el objeto de estudio
℘ Observación participante: combina posprocedimientos de
la exploración
℘ Cuestionario: consiste en el acopio del testimonio oral y
escrito de personas vivas, debe cuidarse la redacción de las
preguntas y el orden en que suceden, pues esto afecta el resultado
o las respuestas. Las preguntas pueden ser:
℘ Abiertas: son aquellas en las que el encuestado puede
contestar de manera libre
℘ Cerradas: una pregunta cerrada es cuando el individuo
encuestado no puede responder mas que si o no
℘ Abanico o Cafetería: se le pide al encuestado que escoja
entre el número determinado de respuestas posibles
Desde el principio debe evitarse las preguntas desconcertantes,
por lo tanto se debe procurar la creación de un ambiente o clima de
confianza, para no fatigar al encuestado, debe cuidarse que el
numero total de preguntas del cuestionario, las preguntas deben ser
claras y sencillas
℘ Entrevista puede ser con preguntas:
℘ Libres: el entrevistado puede expresar o externar su opinión
sobre uno o varios temas sugeridos por e entrevistador, se
realiza como una conservación
℘ Dirigidas: el investigador estudia previamente las cuestiones
que quiere plantear; los temas a abordar se clasifican y
definen en un orden riguroso

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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 Metodología de la investigación

Con las entrevistas se interroga a un grupo de individuos sobre

lo que son, hacen, saben, suele realizarse con lideres o personas que
informan sobre ciertos hechos que solo ellos conocen.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Una vez obtenido los datos, se deben analizar e interpretar a la
luz del problema planteado, inicialmente sobre su problema, objeto
de estudio, delimitado, considerando las hipótesis planteadas o los
objetivos, según el caso
El propósito del análisis es resumir las observaciones que se
llevaron a cabo y buscar si responden a las interrogantes planteadas
en la investigación
El objetivo de la interpretación es hallar un significado mas
profundo a las respuestas obtenidas, para ello se relaciona con los
conocimientos en el marco teórico, con el problema, la hipótesis y
objetivos de la investigación, tanto el análisis como la interpretación
son fundamentales para obtener conclusiones y cerrar el proceso de
indagación.
Es necesario ordenar las ideas, organizar las fichas clasificar los
datos, así se lograra integrarlos en una estructura coherente, de
acuerdo con el problema y la hipótesis o los objetivos
La sistematización u ordenación de datos implica operaciones
de organización, comparación y solución de datos, esta ordenación se
hará de acuerdo con el esquema previamente establecido en le plan
de trabajo.
La lógica de la investigación exige que en la redacción se planteen
℘ los objetivos de la investigación
℘ El problema de estudio
℘ La hipótesis formulada para explicarlo
℘ El diseño de investigación
℘ La prueba de hipótesis o de los objetivos
℘ Los procedimientos de recopilación de datos
℘ Tipo de análisis sobre la información obtenida
℘ Conclusiones de estudio
Todo informe debe contener elementos que constituyen las etapas
del proceso de investigación; Ander Egg refiere la siguiente estructura
del informe de investigación
℘ Sección preliminar: se hace una presentación del trabajo que hable
sobre el contenido del trabajo
℘ Prologo: se sintetiza el contenido de la investigación, también es el
lugar, donde el autor expresa los motivos por los cuales realizo el
estudio, aquí también se puede agradecer la colaboración de los
demás integrantes
℘ Cuerpo del informe: la investigación contiene el desarrollo del
tema, incluye:

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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 Metodología de la investigación

℘ Introducción
℘ Objetivo
℘ Marco teórico
℘ Parámetros o teorías, desde que se abordo el problema de
investigación
℘ Aparato critico: se refiere al manejo de las citas en el cuerpo del
informe, la cual tiene por objeto
℘ Probar un hecho o reconocer una idea que contribuyó al trabajo
de investigación
℘ Remitir a la fuente donde se confirma el hecho o se expone la
idea
℘ Reconocer un antecedente del trabajo
En el desarrollo del marco teórico también se pueden utilizar notas
que están separadas del texto, estas proporcionan información
adicional sin interrumpir la secuencia lógica del escrito, los más
comunes son
℘ Notas de contenido
℘ Notas de referencia cruzada
℘ Notas de fuente de información
Las notas pueden escribirse al pie de pagina o bien al final del
capitulo (cuando se coloca al pie de pagina resulta mas cómodo para
el lector observarla)
La presentación y el análisis de los resultados deben incluirse en el
cuerpo de la investigación, las conclusiones y el resumen constituye
la última parte del cuerpo del texto
Sección de referencias: Es la parte final del informe de investigación
℘ Bibliografía: el autor debe citar los datos de las fuentes o
documentos consultados para desarrollar su trabajo, esta debe
presentarse ordenada alfabéticamente por apellido del autor
℘ Anexos y apéndices: son los cuadros estadísticos, fotografías,
códigos utilizados, que permiten ilustrar, apreciar y valorar los
resultados de la investigación, algunas fotografías pueden incluirse
en el cuerpo o en los anexos, según sean esenciales para
interpretar los resultados o no
℘ También se recomienda colocar una portada al inicio del trabajo
donde se registre el titulo de la investigación y el nombre de
personas a personas que la realizan
℘ Las paginas deben numerarse a partir de primer capitulo y el
índice debe especificar la, pagina donde inicia cada capitulo. De
existir cuadros estadísticos, deben elaborarse e incluir un titulo y
la fuente bibliografica utilizada. Estas sugerencias pueden
contribuir a una mejor presentación del informe de investigación
¡MUCHA SUERTE EN SUS PRÓXIMOS ESTUDIOS!
“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”
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 Metodología de la investigación

Psicóloga Nelsi de Carmen Sierra Sosa

“Del fracaso se aprende” “Camina hacia el futuro”

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