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Como estrategias se tiene, que todos los docentes den clases de acuerdo a su
perfil, se tienen entre cada semestre una capacitación de cómo dar mejor las
clases y los problemas que se presentaron en el semestre que termino y se
busca dar soluciones. Se buscan también estrategias para que no haya
deserción escolar.
Así mismo, pude identificar los roles que se desempeñan como líder y como
ejecutivo de proceso, se enmarcan cuáles son los aspectos que los diferencian
y que papel juega cada uno dentro de la escuela.
ORGANIGRAMA DEL CBTa 232 “LIC. ANDRES MOLINA ENRIQUEZ”
Dirección
Asesor Técnico
Pedagógico
Subdirección
Subdirección Administrativa
Académica
Departamento de
Recursos Humanos
Departamento de
Departamento de
Producción y
Desarrollo Académico
Experimentación
Departamento de
Recursos Financieros
Departamento de Departamento de
Vinculación Servicios Escolares
Departamento de
Secretarias Orientadores Planeación Y
Desarrollo
Departamento de
Actualización Docente
Docentes
DIRECTOR:
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA:
DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN:
ORIENTADORES:
Hacerse cargo de las necesidades y formularlas conceptualmente dentro de teorías
y sistemas adecuados.
Ayudar a los alumnos y otras personas a detectar y satisfacer sus propias
necesidades y alcanzar sus metas.
Trabajar con grupos ayudando a sus miembros individualmente a tomar conciencia
de sus propios recursos, de las condiciones de la comunicación eficaz y de la
dinámica del cambio.
PERSONAL DOCENTE:
Estructura saberes para experiencias significativas.
Gestiona y practica la creatividad y la innovación.
Construye ambientes para la autonomía y colaboración.
ALUMNOS:
Realizar todo el esfuerzo necesario para lograr aprendizajes de calidad y obtener
buenas calificaciones en todas las asignaturas.
Respetar la normatividad vigente en los servicios y trámites que ofrece la Escuela.
Conducirse con respeto ante autoridades, profesores y trabajadores de la Escuela
dentro del plantel y en su entorno.
SECRETARIAS:
Tener las listas de los alumnos actualizada por grado y grupo.
Capturar las calificaciones parciales y semestrales de cada grupo.
Administrar los recursos de papelería de la escuela.
CONSEJO ESTUDIANTIL:
Citar a los integrantes del Consejo a Juntas ordinarias y extraordinarias,
presidiéndolas.
Representar a la Sociedad de Alumnos (as) en y ante la Comunidad Escolar.
Elaborar junto con el consejo Rector-Asesor un Plan de Trabajo Anual.
SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA:
Se ha demostrado experimentalmente
que grupos de estudio o trabajo
LÍDER DEMOCRÁTICO DEPARTAMENTO DE
liderizado por personas con estilos
SERVICIOS
democráticos crean tareas más
ESCOLARES
productivas, más cooperación, menos
frustraciones, gran satisfacción, mejor
desempeño. Este estilo de liderazgo
es el más usado.
El proceso consta de cuatro áreas fundamentales las cuales son las entradas/inputs que
debe tener las características definidas de antemano ya que permite aceptarlas o
rechazarlas, los recursos en los cuales se deberá tomar en cuenta a las personas (¿Quién
lo hace?), los materiales (¿con que lo hace?), la infraestructura (¿con que herramientas?),
y el método (¿Cómo lo hace?), existen diferentes tipos de procesos en los cuales hago
mención sobre las áreas que presenta la escuela.
Son los procesos estratégicos de la organización, establecen las bases para el correcto
funcionamiento y control de la organización, proveen de información al resto de los
procesos para elaborar planes de mejora.
• Dirección
• Subdirección académica
• Subdirección administrativa
Considero que cada una de las áreas mencionadas que engloban el proceso de gestión
es de suma importancia, por que como se indica realizan los procesos estratégicos de la
organización, y son imprescindibles para su funcionamiento y control, además de generar
un ambiente de liderazgo efectivo.
Operativos
• Docentes
Como menciono los departamentos que yo considero están dentro del proceso operativo,
son los que se encargan como su nombre lo indica de operar, es decir que son aquellos
que llevan a cabo las tareas específicas para obtener un objetivo en común, estos son los
encargados de procesar toda la información y de llegar a los objetivos planteados.
De apoyo
• Departamento de vinculación
• Secretarias
• Orientadores
(ETAC)
Es la forma como una organización atiende sus actividades cotidianas las cuales se
basan en procesos que se han explicado previamente.
Considero que en el CBTa 232 “Lic. Andrés Molina Enríquez” si aplica la gestión de
procesos, ya que por lo que pude notar, se reconoce claramente cual es papel de cada
integrante y se enfoca cada quien a su área, así como también generan reuniones donde
se exponen los puntos de vista del equipo y así mismo se evalúan y trabajan bajo un
esquema de procedimiento eficaz, también pude apreciar que se realizan equipos de
procesos curriculares, se cuenta a su vez con un listado de los procesos y actividades a
realizar en el plantel y se toman prioridades con base a lo presentado al directivo de la
institución, con base a esto, se seleccionan estratégicamente los procesos clave, ya que
estos generalmente son los que tienen mayor probabilidad de éxito, siempre hay un
responsable por cada área y este a su vez delega responsabilidades para que todos los
colaboradores participen y se obtenga un mejor resultado.
(ETAC)
Define quiénes toman el rol de líder y quiénes el de ejecutivo de procesos
Un Líder
El líder debe tener la certeza de que el proceso que se diseña cumpla con el ciclo del P,
D, C, A para alcanzar los objetivos, de tal forma que él, será quien esté al pendiente de la
dirección para una adecuada toma de decisiones, que repercuten a la institución en
general según el área que involucre el proceso, por lo que debe de estar claro y
consciente para transformar, prever y evitar.
Director
Asesor técnico pedagógico
En este punto me gustaría hacer mención de, que creo que de cierta forma existen más
lideres dentro de la institución, pero bien estos son los que encabezan a la misma, ya que
sobre ellos recae toda la responsabilidad de la institución, considero que el director y el
asesor técnico pedagógico generan un ambiente de liderazgo funcional y flexible abierto a
escuchar las necesidades de la institución, del personal y de los alumnos, que son parte
fundamental, pues esto será lo que permitirá alcanzar los objetivos establecidos.
Un ejecutivo de procesos
(ETAC)
CONCLUSIÓN
El mejor líder es el democrático, este estilo crea tareas más productivas, más
cooperación, menos frustraciones, gran satisfacción, mejor desempeño y se logran los
objetivos planeados desde el principio de año. Logrando con esto también cumplir con la
misión y visión que tiene la escuela.
Respecto a las escuelas como un elemento institucional del sistema social, el liderazgo
consiste en cumplir la función social debida al mérito y el esfuerzo académico. El rol
atribuido a la escuela es efectuar eficaz y eficientemente la función socialización y dar
cultura a la población adolescente y juvenil, la escuela es la única organización legítima
para instruir a los jóvenes en las normas culturales y económicas para el desarrollo social.
Para lograr que se cumplan con las metas u objetivos, es necesario ser un líder
transformador ya que tiene una visión radicalmente nueva, es atrayente y motiva a la
gente, es un líder inconformista, visionario y carismático, que transforma tanto el estado
de las cosas en la organización, como las mismas aspiraciones e ideal de los seguidores.
Es un liderazgo que tiene una gran confianza en sí mismo y energía para llevar a cabo
los cambios que se propone. En la actualidad, es lo que se requiere para dar un cambio
de forma significativa y lograr una educación de calidad.
Tristemente en la escuela los logros obtenidos no son los óptimos, ya que se procura
obtener la meta de alumnos no reprobados, pasándolos en la primera vuelta de exámenes
extraordinarios, dando como resultado que los alumnos no tomen en serio su preparación
académica (lo cual luego se denota como un pobre desempeño académico y profesional),
porque saben que sin hacer ningún esfuerzo los maestros los van a pasar a fin de
cuentas, para lograr la meta de tener lo menos de alumnos reprobados.
En lo personal los artículos y textos leídos me hacen reflexionar en la posición que tengo,
para coadyuvar a una mejora educativa, para dar más de mí y ayudar a que realmente la
escuela sea un faro de luz para todos aquellos que pertenecen a la comunidad y que nos
vean como personas que queremos y deseamos que las cosas cambien, pero que
sabemos que somos un equipo de trabajo y recordando que la educación es compartida
esto es: alumno – maestro – padres de familia.
Para complementar el presente trabajo podría concluir que es de suma importancia poder
conocer cada área, ya sea de algún lugar donde hayamos cursado algún grado o bien
simplemente en el lugar donde laboras, ya que identificar y conocer los procesos que se
realizan en cada institución varían de acuerdo a cada líder; la gestión de procesos es un
tema que da para mucho y es muy grato poder identificar las áreas y papeles que
exactamente se juegan en cada ámbito.
Como se había trabajado en anteriores ocasiones la parte del liderazgo, puedo coincidir
en el aspecto de que es de suma importancia y para que la función sea eficaz, se debe
contar con un buen líder que sea un ejemplo y poder así apoyarnos de un fin común para
poder ofrecer educación de calidad.
Bibliografía