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Matemáticas III -
Estadística I

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 Estadistica. Definición
La estadística actual reúne dos disciplinas que evolucionaron de
forma independiente hasta que en el siglo XIX se unificaron:

 Cálculo de probabilidades, que nace cuando se sistematizaron

los juegos de azar en el siglo XVII.

 Estadística, como ciencia del Estado, que estudia los datos de

los censos de población ya bastante antes de la era cristiana
(Egipcios, griegos y mesopotámicos).
 La Estadística es una ciencia que analiza las diferentes maneras
de procesar, ordenar y sistematizar los datos.
 Nos brinda las instrucciones y los medios para recoger los
datos y analizarlos de forma tal que sean apropiados a los fines
de nuestro negocio, empresa, o actividad.

Otra definición desde la bibliografía ampliada, cita que

la estadística: “Es el conjunto de métodos y técnicas que
permiten determinar, de una muestra debidamente
representativa de una población, los valores estadísticos, a fin
de poder inferir sobre los parámetros poblacionales con un
cierto grado de bondad" Berenson y Levine, 2006, p. 2). Como
se observa en esta definición, incluyen dos de las ramas de la
estadística que estudiaremos en este curso: La Estadística
Descriptiva y la Estadística inferencial. Los mismos autores
definen a la Estadística descriptiva como: “El conjunto de
métodos que incluyen la recolección, presentación y
caracterización de un conjunto de datos con el fin de describir
apropiadamente sus características” (Berenson y Levine, 2006,
p. 4). Y a la estadística inferencial como: “Conjunto de métodos
que hacen posible la estimación de una característica de la
población o la toma de una decisión referente a una población
basándose solo en los resultados de una muestra” (Berenson y
Levine, 2006, p. 4).

A la luz de facilitar una compresión más detallada de las

mismas, es que profundizaremos algunos conceptos
importantes.

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Etapas que definen un análisis estadístico
Si bien cada caso en observación tiene sus particularidades;
para realizar un análisis estadístico sobre un fenómeno especial
se deben seguir las siguientes etapas:

a) Planteamiento del problema: se comienza en reconocer el

problema y plantear la pregunta a la que se quiere dar
respuesta con el análisis estadístico, es decir ¿Qué se
quiere investigar? y ¿Por qué se debe investigar?
b) Fijación de objetivos: en este punto, una vez que hemos
definido el problema debemos presupuestar el alcance de
nuestra investigación que necesariamente debe ser claro y
preciso y definir sus metas en el corto, mediano y largo
plazo.
c) Formulación de hipótesis: es una proposición para
responder posiblemente a un problema, es decir la
respuesta al ¿Qué? del paso anterior, y según nuestro
análisis, va a ser puesta a prueba en cuanto a su validez.
d) Definición de la unidad de observación y la unidad de
medida: la unidad de observación es cada uno de los
integrantes de la población sujeta a estudio, que debe ser
definida previamente y establecidas sus características.
Pueden ser uno o varios objetos de observación.
En cuanto a la unidad de medida debe definirse y
comunicarse a todo el equipo de trabajo y bajo qué
sistema de medición se va a trabajar.
e) Determinación de la población y muestra: como veremos
más adelante, la población o universo, son individuos u
objetos que tienen una o varias características comunes y
no necesariamente deben ser seres con vida y pueden
tomar valores finitos o infinitos.
En cambio, la muestra, al ser una porción de la población,
solo puede tomar valores finitos. Debe ser tomada al azar y
ser representativa, para que la investigación sea lo más
objetiva posible.
f) Recolección de datos: para recoger la información se
cuentan diversos medios:
o Por observación directa
o Por encuestas
o Por fuentes externas confiables
o Por encuestas on line
o Por publicaciones de renombre científico
En esta etapa se deben establecer los criterios para realizar
las preguntas.

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 Estas pueden ser políticas, demográficas, culturales,
sociales, o económicas. Según sea el aspecto a relevar y a
continuación a diseñar, según el criterio elegido, el tipo de
preguntas a realizar.
g) Análisis, selección y clasificación de la información: una
vez que se cuenta con toda la información, se la revisa y se
descarta la información confusa, viciada o sin valor, y a
partir de la información restante se procede a clasificarla y
ordenarla para lo cual se pueden aplicar diferentes
modelos de tabulación.
h) Tabulación: es expresar los resultados a través de una
tabla que resume la información recolectada.
Esta tabla debe tener título (claro y legible), subtítulos
(cuando sea necesario), unidades de medida de las
observaciones según cada variable analizada y toda nota al
pie de la misma que ayude a la lectura e interpretación de
la información.
La presentación de los resultados del estudio deben ser lo
más claros, precisos y entendibles posibles. La utilización
de cuadros, tablas, gráficos y cualquier otro método de
representación de los resultados, tiene que elegirse en
función de las variables a representar y del posible
destinatario del informe.
i) El análisis de la información: En este punto, es cuando a
partir de la determinación de los parámetros y estadísticos
muestrales y su confiabilidad permiten ser usados para las
estimaciones y las inferencias respecto de la población
total y ajustar los modelos previstos y confirmar o rechazar
las hipótesis planteadas para que nos conduzcan a las
conclusiones correctas.
j) Publicación: los resultados deben presentarse
adecuadamente para que cumplan con los objetivos
prefijados.
Según la importancia del trabajo realizado es el tipo de
presentación que se realizará, pudiendo ser en auditorios,
en conferencia de prensa o en ámbitos privados, en
reuniones de Directorio o bien a través de informes
personalizados.

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Concepto de población y muestra:

Población

Es el conjunto de datos que se puede medir o contar del objeto

en estudio
Son ejemplos de poblaciones:
La cantidad de personas u obreros que trabajan en
determinada rama de la industria en la Provincia de Córdoba, la
cantidad de pernos de pistón que entran en un contenedor, la
cantidad de animales de una especie que se encuentran en un
Parque Nacional, o la cantidad de infecciones en las vías
respiratorias que existen en determinado sector de la ciudad.

¿Qué es el elemento de la población?

Es la unidad de la población; o sea cada una de las personas,

cosas, animales y hechos que se van a medir de la población a
considerar
En los ejemplos anteriores, los elementos de las poblaciones
son: cada uno de los obreros, cada uno de los pernos de pistón,
cada uno de los animales y cada una de las infecciones en las
vías respiratorias.

¿Qué es variable de la población?

Es la característica en estudio que se observa en cada uno de

los elementos de la población y que varía de un elemento con
respecto a otro.

En los ejemplos anteriores, podríamos tener como variable de

estudio en los obreros de la industria si son solteros, casados,
divorciados o viudos; en los pernos de pistón si tienen cabeza
cuadrada o hexagonal, en los animales del parque nacional si
son herbívoros, carnívoros o frugívoros y en la infecciones
respiratorias diferentes tipos de influenza.

Con el objeto de seleccionar las medidas más adecuadas para

corregir alguna anomalía o realizar alguna acción deberíamos
contar con la mayor información posible, y lo más conveniente
sería tener los que provienen del estudio de toda la población,
ya que nos evitaría tener que realizar alguna inferencia, en este
caso decimos que se ha efectuado un censo de la población.

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Pero en este caso, la mayor exactitud va acompañada por un
mayor costo y tiempo que evidentemente encarece el proceso.
Por lo tanto, los resultados que puede entregarnos un censo
tienen el carácter de ser exactos, pero los costos que
determinan los mismos pueden no justificar dicha exactitud
cuándo, con muestras debidamente seleccionadas y
representativas se determinan esos valores con un cierto grado
de error que se puede regular y controlar.

En algunas situaciones especiales, el censo se presenta

impracticable o puede ser inconveniente en cuanto a su
realización. Solamente imagine que se realiza un estudio sobre
saneamientos de hormigueros en una obra vial en el Norte del
País, la población tendría el carácter de infinita y por lo tanto
sería poco más que imposible censarla.

Supongamos que se desata un Tsunami en la población costera

de un país intensamente poblado y debemos analizar las
ubicaciones para los evacuados. Pretender estudiar la cantidad
exacta de la población afectada llevaría un tiempo enorme tal
que, al cumplirse tal vez no tendría sentido la evacuación de los
afectados.

Esto que hemos analizado son solo unos casos donde nos
revela que no siempre el análisis de las características de una
población es lo más conveniente y que en esos casos
deberíamos poder tomar decisiones, en base a las inferencias
que sobre una población podemos hacer, de resultado del
análisis y estudio de una muestra de la misma.

Muestra

Según lo acabado de analizar, estudiar el comportamiento de

una población a través de un censo, se torna en la mayoría de
los veces impracticable, es por las razones dadas anteriormente
que el análisis se efectúa por medio de una muestra, que esté
constituida por una porción de todos los valores poblacionales.

¿Qué entendemos por muestra?

Una muestra estará constituida por una porción de la población

por lo tanto es un subconjunto de la misma.Cada uno de los
elementos que forman parte de la muestra se denominan
observación. Cuando se trabaja con toda la población, la

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obtención de los datos se denomina censo, en cambio cuando
los datos se obtienen sobre una muestra, se dice que estamos
realizando un muestreo.

¿Qué es una muestra representativa?

Si bien es cierto que una muestra está constituida por

elementos pertenecientes a la población, tenemos que
entender que no todo subconjunto de la población se
constituye en una muestra representativa.
Y se dice que es debidamente representativa de una población
cuando presenta sus mismas características, cuestión que es tal, si el
40% de la población cumple con una determinada propiedad, se
espera que el 40% de la muestra cumpla con esa misma propiedad.
Esto permite disminuir los errores que se cometen cuando se
efectúa la inferencia de los parámetros poblacionales a partir
de los valores determinados en la muestra.

Variable en estudio:
Definida anteriormente como: La característica que se observa
en cada uno de los elementos de la población y que se modifica
o no de un elemento con respecto a otro.
Ahora bien nuestra materia basa su aplicación en el estudio y
análisis de Datos, si el objeto en estudio es toda la población.
Si dichos datos son obtenidos a través de una muestra, se los
llama Observaciones, las que deben responder a una
determinada característica que es la que tenemos en estudio.

Mediante la aplicación de métodos y técnicas estadísticas se

estudian estas observaciones sobre la variable que estamos
considerando y se determinan los estadísticos.

Tipo de variables:

Figura 1: Tipos de variables

𝐷𝑖𝑠𝑐𝑟𝑒𝑡𝑎𝑠
𝐶𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎𝑠 {
𝐶𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑎𝑠
𝑇𝑖𝑝𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 { 𝑁𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠
𝐶𝑢𝑎𝑙𝑖𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎𝑠 {
𝐽𝑒𝑟𝑎𝑟𝑞𝑢𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑠

Fuente: elaboración propia.

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 La variable cuantitativa discreta es la que resulta de un conteo y sólo
puede tomar valores definidos y no puede tomar ningún valor
comprendido entre dos valores consecutivos, por esa razón, toma
valores del conjunto de números enteros.

Son ejemplos de ellas:

 Número de conejos en una jaula.
 Cantidad de obreros con título profesional en una fábrica.
 Número de casos de cáncer en una localidad; etc.

Como verán no se podría contar 3 conejos y medio en una

jaula, ni 35 obreros y medio en la empresa y mucho menos
150,2 casos de cáncer en un ciudad.

La variable cuantitativa continua Es la que puede tomar infinitos

valores posibles dentro de un cierto intervalo, es decir, toma valores
dentro del conjunto de números reales. Además, tiene la
característica que, para su medición, se utilizan generalmente
instrumentos de medición.

Son ejemplos de ellas:

 La altura de los brotes de una oleaginosa en un almácigo.
 Los pesos de los deportistas de una cierta especialidad.
 El volumen de líquido escurrido en un ensayo de
permeabilidad.

La variable cualitativa nominal es aquella variable en estudio, en la

cual los valores que adopta pueden ser clasificados de acuerdo a
categorías, pero sin orden jerárquico.

Son ejemplos de ellas:

 Clasificar una población por su estado civil: solteros, casados,
viudos, o divorciados.
 Realizar una encuesta sobre los grupos sanguíneos de un sector
de nuestra empresa.
 Ubicar la procedencia de los empleados de un sector específico
de la Construcción.

La variable cualitativa jerarquizada es aquella variable en estudio,

que se presenta cuando es necesario otorgarle a ella una cierta
jerarquía de orden.

Son ejemplos de ellas:

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Clasificar una población por su nivel de instrucción:
analfabetos, nivel primario, nivel secundario, nivel terciario o
universitario.
Realizar una encuesta sobre los niveles de glucemia de los
empleados de una confitería.

Datos esperados y datos observados:

Los datos esperados son los datos que un investigador espera si

la hipótesis que se planteó al iniciar la investigación fuera
cierta.
Los datos observados son aquellos que se encuentran en la
muestra sujeta a análisis y que reciben el nombre de
estadísticos de la muestra.

Valores estadísticos
Los estudios sobre una muestra permiten determinar valores
que se los denomina estimadores (también llamados valores
estadísticos), a través de los se podrá efectuar una correcta
estimación sobre los valores de la población.

Parámetros

Los valores en estudio, que en la muestra toman el nombre de

Estadísticos, en la población se los denominan Parámetros.
Si necesitásemos determinar el salario de los docentes del País,
deberíamos tomar una muestra constituida por docentes de
distintas escuelas, distintas provincias y distintos niveles, el
salario promedio obtenido en la muestra se denomina
estadístico, mientras que el salario promedio de toda la
población docente se constituye en parámetro.

Se define como bondad al margen de seguridad con que se realiza la

inferencia de acuerdo a los estudios realizados sobre la o las
muestras.

Indicar que tal encuesta sobre un hecho marca una tendencia

determinada no tiene peso como información si no se lo
acompaña con un grado de seguridad.

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Bibliografía de referencias
Levin, R. y Rubin, D. (1996). Estadística para administradores. México
DF: Pearson Educación.

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