PREGUNTAS DE COMUNICACIÓN

PROF. JOSE LUIS

QUINTA SEMANA
PRIMERO I – II
5. La alternativa que contiene sólo
adverbios de afirmación es:
1. El adverbio sintácticamente:
a) Mucho, correcto, quizá.
a) No presenta accidentes gramaticales.
b) Acaso, así, despacio
b) Modifica al verbo, adjetivo y al mismo
c) Adrede, bien, mal
adverbio.
d) Cierto, claro, sí
c) Termina en “mente”
e) Encima, abajo, arriba
d) Es una palabra asémica
e) Es invariable. 6. Marca la palabra tildada correctamente.
3. Marque la alternativa incorrecta sobre el a) Frases
adverbio b) virgén
c) exámen
a) No cambian porque son invariables.
d) aéreo
b) Es de inventario abierto.
e) aura
c) Es una palabra variable.
d) Presenta grados de significación: 7. Marca la palabra tildada incorrectamente.
pronto prontito.
a) tórax
e) Se modifica así mismo.
b) huésped
4. Señale la oración que mayor número de c) trombósis
adverbios. d) dólar
e) almíbar
a) Nunca más volveré a verte
b) La novela es muy interesante, debes 8. ¿Qué palabra aguda (oxítona) tiene
verlo acento prosódico?
c) Sí, ya no podré alcanzarte; estás
a) crudos
demasiado lejos.
b) caridad
d) La niña más pequeña jugaba con
c) tolerancia
todos
d) vejamen
e) No derrotes tu dinero manos llenas
e) tecla
SEGUNDO GRADO
1. ¿Cuántas preposiciones hay en el texto?
Ese niño se esconde a menudo debajo de su cama para evitar una reprimenda de
sus padres por portarse mal.
a) dos
b) tres
c) cuatro
d) cinco
e) seis
2. ¿Qué palabra no es una conjunción?
a) aunque
b) pero
c) porque
d) pues
e) yo
3. Son conocidas como preposiciones arcaicas o arcaísmos.
a) sin, para
b) por, para
c) de, desde
d) cabe, bajo
e) cabe, so
4. Les avisare………………….. Llego a tiempo
a) Con tal que
b) Si
c) A menos que
d) Con tal que o de
e) Es
5. Mi mama viajara……………………………… mi papa llegue antes
a) Si
b) Con tal que
c) A menos que
d) Ninguna de las anteriores
e) Tanto que
COAR - I
ANTOLOGÍA
En clase de literatura el profesor nos preguntó si nos gustaba coleccionar algo.
Víctor con la mano levantada contestó, desde su pupitre, que él colecciona
historietas; Ana nos platicó que ella tiene un baúl en el que guarda piedritas de
todos los lugares que ha conocido con su familia, y André colecciona plumillas para
guitarra, ya que le encanta tocar este instrumento. Así, uno a uno, fuimos
compartiendo con nuestros compañeros aquellas cosas que nos gustan y que
hemos decidido coleccionar.
Al finalizar, el maestro nos propuso coleccionar poemas y nos dijo que esto lo
podíamos hacer por medio de una antología que, en contexto literario, es una
selección de textos o poemas de uno o varios autores. A todos nos pareció una
excelente idea y quedamos en llevar nuestro poema favorito para la siguiente clase.
Texto: Ingrid Hernández. Departamento de Español. Secretaria de Educación de
Guanajuato. (2011).

1. Una vez que los alumnos tengan los poemas, ¿qué deben hacer para iniciar
su proyecto de la antología?
A) Establecer los criterios para la elaboración de la antología (autores,
tema, época, etc.).
B) Leer los poemas que encontraron y compartirlos con los compañeros.
C) Seleccionar los poemas, transcribirlos e ilustrarlos.
D) No selecciona nada
E) Relaciona los temas sin considerar nada
2. Cada poema que se incluya en la antología debe contener:
A) los datos del libro de donde se obtuvo.
B) la portada del libro de donde se obtuvo.
C) el nombre de quien eligió el poema.
D) no se conoce
E) los datos son imparciales

3. Es un texto breve que se encuentra al principio de una antología. Sirve para

exponer las razones por las que se recopilaron las obras y para hablar de las
características de los textos y los autores.
A) Introducción.
B) Prólogo.
C) Entrada.
D) Salida
E) Cuerpo

4. El prólogo es:
 A) Un texto científico.
B) Un texto narrativo.
C) Un texto expositivo.
D) Un texto descriptivo
E) Un texto dialógico

Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se están
secando y la fauna y la flora luchan para no seguir este ritmo. Cada vez es más
evidente que los humanos, para potenciar nuestra vida moderna, han causado la
mayor parte del calentamiento del siglo pasado, mediante la emisión de gases que
retienen el calor. Llamamos a estos gases de invernadero, y sus niveles son cada
vez más altos con respecto a los últimos 65 000 años.
Al resultado se le denomina calentamiento global, fenómeno que está provocando
una serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo
plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor
gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y
asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos
nos hemos acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz
de la Tierra, tal como la conocemos, sus costas, bosques, ríos y montañas nevadas,
están en vilo.
5. En la expresión ESTÁN EN VILO, la palabra subrayada alude a una situación
de
A) mutación.
B) riesgo.
C) regresión.
D) desplazamiento.
E) fatalidad.
6. Si los seres humanos hubieran evitado emitir gases que retienen el calor,
A) sería posible ralentizar el calentamiento global.
B) habría sido menor el calentamiento de la Tierra.
C) se mantendría el ritmo del clima de la Tierra.
D) habría disminuido el nivel de las aguas del mar.
E) se habría multiplicado la flora y la fauna terrestre.

7. Si se aceleraran los cambios en el clima de la Tierra,

A) disminuiría el nivel de las aguas de los mares y los lagos.
B) desaparecerían totalmente la flora y la fauna terrestre.
 C) la humanidad evitaría emitir los gases de invernadero.
D) tardaríamos en acostumbrarnos a esta nueva realidad.
E) podrían desaparecer los glaciares y las selvas tropicales.
8. Si se descubriese que en la historia de la Tierra se han presentado periodos de
calentamiento global, se podría aseverar que
A) este calentamiento tendría una causa natural.
B) disminuiría el interés por este calentamiento.
C) se evidenciaría la autodestrucción de la Tierra.
D) se confirmaría la hipótesis principal del autor.
E) la humanidad dejaría de preocuparse por su futuro.

¿Qué distingue los sonidos del lenguaje humano de los restantes sonidos de la
naturaleza? Como señala acertadamente la corriente fonológica actual en la
lingüística, y que ha encontrado el más vivo eco en psicología, un rasgo esencial
de los sonidos del lenguaje humano lo constituye el hecho de que el sonido portador
de una determinada función como signo guarda relación con determinado
significado; pero de por sí, el sonido como tal, el sonido carente de significado, no
representa realmente la unidad del lenguaje donde aparecen conectadas sus
diferentes aspectos. De acuerdo con esta nueva interpretación, la unidad de
lenguaje no es el sonido aislado, sino el fonema, que es la unidad fonológica mínima
que conserva las propiedades fundamentales de la función significativa del aspecto
sonoro del lenguaje. En el momento en que el sonido deja de ser un sonido con
significado y se desprende del aspecto semántico del lenguaje, pierde todas las
propiedades inherentes al lenguaje humano. Y así, tanto en lingüística como en
psicología, solo puede ser fructífero el estudio del aspecto sonoro del lenguaje
mediante un método que lo descomponga en unidades que conserven las
propiedades de los aspectos sonoro y semántico como propiedades características
del lenguaje.
9. Si los fonemas fueran carentes de significado,
A) el estudio de lo sonoro sería más fructífero.
B) incluso la naturaleza tendría lenguaje.
C) sería inviable la comunicación humana.
D) la psicología se alejaría de la fonología.
E) la lingüística soslayaría la semántica.
10. Si se examinara el aspecto sonoro del lenguaje soslayando su aspecto
semántico,
A) para ser fructífero, haría uso del método analítico.
B) se conocería más las particularidades del lenguaje
C) se velaría el rasgo esencial de los sonidos del lenguaje.
D) sería más congruente con la naturaleza del lenguaje.
 E) sería necesario el concurso de distintas disciplinas.

PRE- U SOCIALES
1. El pronombre átono actúa como objeto directo (OD) en:
a) Él es mi amigo.
b) Para ti traigo maní.
c) Les dije la verdad.
d) No lo mires.
e) Dame la mano.
2. ¿Qué clase de pronombre es el subrayado? “Yo soy aquel que cada noche te
persigue”.
a) Indefinido
b) Múltiplo
c) Relativo
d) Demostrativo
e) Interrogativo
3. ¿Cuántos pronombres personales hay en: “Lo conseguiré para ti, solo si vienes
conmigo”?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

4. ¿Qué alternativa presenta solo palabras graves? (se omiten las tildes)
a) lapicero – cabana – sutil
b) muerdago – viaducto – conducto
c) sabatino – ruptura – helice
d) rodillo – banquete – homenaje
e) canoa – lingüística – punto
5. ¿Cuál de las siguientes palabras no debió tildarse?
a) túnel
b) álbum
c) sílex
d) concluí
e) destituír