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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA

Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica


Código 301301_962
2015_I

TRABAJO COLABORATIVO #1
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301_962

Presentado por:

CRISTIAN RICARDO TAMAYO CABRERA


C.C 72.286.096
HERNANDO ANTONIO TORRES
MAURICIO OROZCO
JOSE ANDRÉS GUIZA
JAIME ENRRIQUE MONRROY

Presentado al Tutor(a):
SANDRA ISABEL VARGAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


BARRANQUILLA-COLOMBIA
MARZO 2015
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Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica
Código 301301_962
2015_I

INTRODUCCIÓN

Esta actividad está compuesta por una serie de ejercicios que tienen con base las temáticas

estudiadas por la primera unidad del módulo de Algebra, Trigonometría y Geometría

analítica. Cada uno de estos ejercicios deberá ser resuelto aplicando cada teorema y

aplicaciones aprendidos de la unidad, por cual será vital el análisis de cada temática e

investigación autónoma para la solución de estos problemas.


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Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:

1. Resuelva la siguiente ecuación lineal

 +   −  −  − 
 − = +
  

Procederemos a realizar el MCM de cada factor, para 7,3 =21 y para 14,6=42

Entonces0
 +   −  −  − 
−( )= +
  
9 + 3 − 14 + 28 −15 − 12 + 49
=
21 42

Reemplazando tenemos0.
37 − 11 34 − 12
=
21 42

Multiplicando en cruz tendremos0.

42(37 − 11) = 21(34 − 12)

1554 − 462 = 714 − 252

Agrupamos con factores semejantes

1554 − 714 = −252 + 462

840 = 210

210 1
=  !"#$%&"&$ =
840 4
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2. Resuelva la siguiente ecuación lineal

  )

' − ( −

*+ +  =

, /),
' − .1 − ( *0+ + 1 =  Aplicando la ley de los signos – (,[,{, todo los signos cambian
- -

, -)/1,
-
' −( -
*+ + 1=

, 2)/
-
' −( -
*+ + 1 =  Aplicando de nuevo la ley de los signos y resolviendo el paréntesis

, 21/
' − ++ 1=
- -

, -/)21/
-
' - ++ 1 =  Resolviendo la ecuación tendremos

, 3/)2
-
' - ++ 1 =  Multiplicamos el producto, tendremos

4/)56
+ 1 =  Resolviendo la expresión tendremos
7

8 − 10 + 9
=
9

4/)5 /
7
=5 Multiplicando en cruz obtendremos

8 − 1 = 9 Igualando a X tendremos

−1 = −8 + 9

 = −1
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3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones

a) − 89 + : = 

b) + 9 − : = −8

c) − 9 + : = 

Para encontrar cada valor de las 3 incógnitas es necesario utilizar el método de reducción de
términos.

Tomamos la ecuación 1 y 2 como primera opción, luego seguiremos con las ecuaciones 2 y
3.

1) − 9; + 5< = 33 1 Multiplicando tendremos

2)x + 3y − z = −9 3

1) − 9; + 5< = 33

2)3 + 9; − 3< = −27

)  + : =

2) + 3; − < =  −9 1

3) − ; + < = 5 3

2) + 3; − < =  −9

3)3 − 3; + 3< = 15

)  + : =

Tomando las ecuaciones 4 y 5 , aplicaremos de nuevo el método de reducción de términos


para hallar X
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)  + : = 3

)  + : = -3

@ABCDECCDFGCHIGHAJD 9 , EACFALADGLJEFGADHJMDANGO

CFPGFJQRCECQáCFALADGRJNGLTACD9EIQCEIFNGRJECQá = U, VJQFJNGDNJECQá
= UVGQGO9VGQGW

Este procedimiento se realizó con los métodos de determinantes cruzado, para comprobar
los resultados. Fueron los mismos con respecto a la ecuación anterior.

4. Un objeto arrojado o lanzado hacia arriba con una velocidad inicial Vo (pies/seg)
alcanzará una altura de h pies después de t segundos, donde h y t están
relacionadas mediante la fórmula: h = - 16t2 + Vot Suponga que se dispara una
bala directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 800 pies / seg. a) A)
¿Cuándo regresará la bala al nivel del piso? b) B) ¿Cuándo alcanzará una altura
de 6400 pies?

X = −16t , + Vot

6400 = −16t , + 800t

16t , − 800t + 6400 = 0


t , − 50t + 400 = 0
(t − 10)(t − 40) = 0
t = 10s; t = 40s
0 = −16t , + 800t

16t , = 800t

800t
t, =
16
t , = 50
t = ^50
t = 7.07
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5. Resuelva la siguiente ecuación con radicales

^2 − 1 +  ^ + 4 = 6

^2 − 1 = 6 −  ^ + 4
, ,
`^2 − 1a =  `6 −  ^ + 4a

Eliminamos el radical que está en rojo y procederemos a realizar el producto notable de la segunda ecuación.

Entonces…..
,
2 − 1 =  `6 − ^ + 4a

2 − 1 = 36 − 12^ + 4 +  + 4

Agrupando términos obtendremos…

2 − 1 −  − 4 − 36 = −12^ + 4

 − 41 = −12^ + 4

Eliminamos de nuevo los radicales


,
( − 41), =  `−12^ + 4a

Nos queda..

 , − 82 + 1681 = 144( + 4)

 , − 82 + 1681 = 144 + 576

 , − 82 − 144 + 1681 − 576 = 0

Agrupando términos tendremos

 , − 226 + 1105 = 0

Factorizando tendremos…

( − 221)( − 5) = 0

( − 221) = 0 = 221 Igualando a cero ……..


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( − 5) = 0, =5

Para saber si la soluciones son verdaderas tomamos los resultados [x= 5,221] y lo
expresamos en la ecuación original

Entonces reemplazamos el valor de las x en la ecuación original.

b2(5) − 1 +  b(5) + 4 = 6

^9 +  ^9 = 6

3+3=6

6 = 6 Por lo tanto es verdadera

b2(221) − 1 +  ^221 + 4 = 6

^442 − 1 +  ^221 + 4 = 6

36 ≠ 6 Por lo tanto no satisface la ecuación original

Entonces la respuesta es  = 5

6. Resuelva la siguiente inecuación


) ) 


Para eliminar los denominadores, los multiplicamos por el M.C.M que en este caso es =20
−1 4 − 3 1
20 . 0  ≤ 20 . 0 ≤ 20 . 0
2 5 4

−10 ≤ 4(4 − 3) ≤ 5

−10 ≤ 16 − 12 ≤ 5 Para eliminar el #16 debemos negarlo en todos los factores

−10 − 16 ≤ 16 − 16 − 12 ≤ 5 − 16

Nos queda0
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−26 ≤ −12 ≤ −11 Para despejar X dividimos todos los factores entre 12

Nos queda..
−26 −12 −11
≤ ≤
12 12 12
),e 55
≤ − ≤ Multiplicamos por -1 para intercambio de signos
5, 5,

),e 55
−1 ∗ ( 5, * ≤ −1 ∗ (−) ≤ (− 5,* ∗ −1 Cambia los signos de la desigualdad

26 11
. 0≥≤. 0
12 12

7. Resuelva la siguiente inecuación

 
+ ≤U
+ +
Sacamos el M.C.M.

Entonces0.
+2++1
≤0
( + 1)( + 2)

2 + 3
≤0
( + 1)( + 2)

Detallando los puntos críticos tendremos

Punto crítico del numerador

2 + 3 = 0

2 = −3
)-
= ,
−∞ +∞
Punto crítico del denominador

( + 1) = 0 X=-2 X=-3/2 X=-1

 = −1

( + 2) = 0

 = −2
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8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto

i − i = j( − )

(2 − 1), = 2( − 5) Usando las propiedades del valor absoluto ^ k = ii,ii, =  ,
l

4 , − 4 + 1 = 2 − 10

4 , − 4 + 1 − 2 + 10 = 0

(4 , − 6 + 11) = 0

3(3/ m )e/155)
= 0 Multiplicamos por 4 para obtener un trinomio cuadro perfecto
3

16 , − 24 + 44 = 0 Factorizando tendremos

(4 − 22)(4 − 2)

a.(  − )

4 = 22

22 
= ; =
4 

b.(  − )

4 = 2

=

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9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto

i − i + i + i < U

 
i − io − EA ≥ p ; o− − EA < p
 
 
i + io + EA ≥ − p ; o− − EA ≥ − p
 

a.i − i + i + i < U

10 + 1 < 10

10 < 10 − 1
7   , 7
 < 56 q <  ; ≥ − r Solución (- , 56*

b.i− + i + i + i < U

4 + 5 < 10

4 < 5
2  
 < 3 q <  ; ≥ − r No tiene solución

c.i − i − i + i < U

−4 − 5 < 10

4 < 15
)52   )- ,
< q ≥  ; < − r Solución ( s , -*
3

d.− +  − ( + ) < U

−10 − 1 < 10
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−10 < 11
)55   )55 ,
< 56
q < ; < − r Solución (
 
, *
56 -

Uniendo los tres Intervalos nos queda0

−11 2 −3 2 2 9
t. , 0 ∪ . , 0 ∪ . , 0v
10 3 7 3 3 10
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CONCLUSIÓN

Mediante la construcción de este trabajo se describió claramente los valores absolutos,

funciones cuadráticas, ecuaciones e inecuaciones, utilizando procesos cognitivos como la

identificación, clasificación e interpretación de los principios que gobiernan el tema. Por lo

tanto por medio del análisis de teorías, definiciones y a través de la resolución de problemas

en los diferentes campos del saber, se lograron desarrollar los ejercicios planteados en la

guía y llevo a cabo los objetivos planteados de la unidad.


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REFERENCIAS

 

Baldor, A. (1985).   Habana, Cuba: Editorial Mediterraneo diego de león 39 Madrid.

Heimmer, R. T., & J., L. J. (1967-1968).   Pennsylvania , USA: Compañia Editorial
continental.

Sulliva J, H. G. (2006).    Perasón Educación.

WEBGRAFIAS

www.todoexpertos.com

www.eleducador.com

http://misdeberes.es

http://www.youtube.com/watch?v=AU1GVkYD78w

www.monografias.com

www.vitutor.com