PEMERINTAH KOTA PADANG

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 6 PADANG
Jl. Sutan Syahrir Website : http://www.sman6-padang.sch.id Kode Pos : 25216 Telp. (0751) 62551 No.Dok:SMA6PDG/CM-KUR/04-6.7

ANALISIS PEMETAAN SK - KD

TINGKAT RUANG LINGKUP

STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD

1. Memecahkan 1.1 Mengguna- C3 1. Menyebutkan pengertian bentuk C1 Aturan pangkat, Aljabar 12 x 45’
masalah yang kan aturan pangkat. akar, dan
berkaitan pangkat, akar, 2. Menyederhanakan bentuk C2 logaritma.
dengan bentuk dan logaritma. pangkat.
pangkat, akar, 3. Menggunakan aturan bentuk C3
dan logaritma pangkat.
4. Menyebutkan pengertian bentuk C1
akar.
5. Menyederhanakan bentuk akar. C2
6. Menggunakan aturan bentuk C3
akar.
7. Menyebutkan pengertian C1
logaritma.
8. Menyederhanakan bentuk C2
logaritma.
9. Menggunakan aturan logaritma. C3

1.2 Melakukan C3 1. Menjelaskan manipulasi aljabar C1 Manipulasi aljabar 6 X 45’

manipulasi dalam perhitungan yang dalam
aljabar dalam melibatkan pangkat. perhitungan yang
perhitungan 2. Memberikan contoh manipulasi C2 melibatkan
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
yang melibatkan aljabar dalam perhitungan yang pangkat, akar, dan
pangkat, akar, melibatkan pangkat. logaritm
dan logaritma. 3. Menerapkan manipulasi aljabar C3
dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat.
4. Menjelaskan manipulasi aljabar C1
dalam perhitungan yang
melibatkan bentuk akar.
5. Memberikan contoh manipulasi C2
aljabar dalam perhitungan yang
melibatkan akar.
6. Menerapkan manipulasi aljabar C3
dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat.
7. Menjelaskan manipulasi aljabar C1
dalam perhitungan yang
melibatkan logaritma.
8. Memberikan contoh manipulasi C2
aljabar dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat.
9. Menerapkan manipulasi aljabar C3
dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat.

2. Memecah- 2.1 Memahami C2 1. Mengidentifikasi konsep fungsi. C1 Konsep fungsi 4 x 45’

kan masalah konsep fungsi 2. Menjelaskan konsep fungsi C2
yang berkaitan
dengan fungsi, 2.2 Menggamb C2 1. Mengidentifikasikan grafik C1 Grafik fungsi 4 x 45’
persamaan dan ar grafik fungsi fungsi aljabar sederhana aljabar sederhana
fungsi kuadrat aljabar 2. Membuat grafik fungsi aljabar C2 dan fungsi
serta sederhana dan sederhana kuadrat
pertidaksama- fungsi kuadrat. 3. Mengidentifikasikan grafik C1
an kuadrat fungsi kuadrat
4. Membuat grafik fungsi kuadrat. C2
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
2.3 Mengguna- C3 1. Mengidentifikasi sifat dan C1 Sifat dan aturan 6 x 45’
kan sifat dan aturan persamaan kuadrat tentang
aturan tentang 2. Menjelaskan sifat dan aturan C2 persamaan dan
persamaan dan persamaan kuadrat pertidaksamaan
pertidaksamaan 3. Menggunakan sifat dan aturan C3 kuadrat
kuadrat persamaan kuadrat.
4. Mengidentifikasi sifat dan C1
aturan pertidaksamaan kuadrat
5. Menjelaskan sifat dan aturan C2
pertidaksamaan kuadrat
6. Menggunakan sifat dan aturan C3
pertidaksamaan kuadrat.

2.4 Melakukan C3 1. Menjelaskan manipulasi aljabar C1 anipulasi aljabar 4 x 45’

manipulasi dalam perhitungan yang dalam
aljabar dalam berkaitan dengan persamaan perhitungan
perhitungan 2. Memberikan contoh manipulasi C2 yang berkaitan
yang berkaitan aljabar dalam perhitungan yang dengan
dengan berkaitan dengan persamaan persamaan dan
persamaan dan 3. Menerapkan manipulasi aljabar C3 pertidaksamaan
pertidaksamaan dalam perhitungan yang kuadrat.
kuadrat. berkaitan dengan persamaan
4. Menjelaskan manipulasi aljabar C1
dalam perhitungan yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
5. Memberikan contoh manipulasi C2
aljabar dalam perhitungan yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
6. Menerapkan manipulasi aljabar C3
dalam perhitungan yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
2.5 Merancang C3 1. Menjelaskan model matematika C1 Model 2 x 45’
model dari masalah yang berkaitan matematika dari
matematika dari dengan persamaan kuadrat masalah yang
masalah yang 2. Memberikan contoh model C2 berkaitan dengan
berkaitan matematika dari masalah yang persamaan
dengan berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi
persamaan kuadrat kuadrat
dan/atau fungsi 3. Merancang model matematika C3
kuadrat. dari masalah yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat
4. Menjelaskan model matematika C1
dari masalah yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat
5. Memberikan contoh model C2
matematika dari masalah yang
berkaitan dengan fungsi
kuadrat
6. Merancang model matematika C3
dari masalah yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat

2.6 Menyelesa- C3 1. Membuat model matematika C1 Model 2 x 45’

ikan model dari masalah yang berkaitan matematika dari
matematika dari dengan persamaan kuadrat masalah yang
masalah yang 2. Menyelesaikan model C2 ber-kaitan
berkaitan dengan matematika dari masalah yang dengan
persamaan berkaitan dengan persamaan persamaan
dan/atau fungsi kuadrat dan/atau fungsi
kuadrat dan 3. Memberikan penafsiran pada C3 kuadrat dan
penafsirannya model matematika dari masalah penafsiran-nya.
yang berkaitan dengan
persamaan kuadrat
4. Membuat model matematika C1
dari masalah yang berkaitan
dengan fungsi kuadrat
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
5. Menyelesaikan model C2
matematika dari masalah yang
berkaitan dengan fungsi
kuadrat
6. Memberikan penafsiran pada C3
model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan fungsi
kuadrat

3.1 Menyelesaik C3 1. Menjelaskan sistem persamaan C1 Sistem 4 x 45’

an sistem linear dua variabel. persamaan linear
persamaan 2. Memberikan contoh sistem C2 dan sistem
linear dan persamaan linear dua variabel. persamaan
sistem 3. Menyelesaikan sistem C3 campuran linear
persamaan persamaan linear dua variabel. dan kuadrat
campuran linear 4. Menjelaskan sistem persamaan C1 dalam dua
dan kuadrat campuran linear dan kuadrat variabel.
dalam dua dalam dua variabel.
variabel. 5. Memberikan contoh persamaan C2
campuran linear dan kuadrat
dalam dua variabel.
6. Menyelesaikan persamaan C3
campuran linear dan kuadrat
dalam dua variabel.

3. Memecah- 3.2 Merancang C3 1. Menjelaskan model matematika C1 Model 2 x 45’

kan masalah model dari masalah yang berkaitan matematika dari
yang berkaitan matematika dari dengan sistem persamaan masalah yang
dengan sistem masalah yang linear. berkaitan
persamaan berkaitan 2. Memberikan contoh model C2 dengan sistem
linear dan dengan sistem matematika dari masalah yang persamaan
pertidaksamaan persamaan berkaitan dengan sistem linear.
satu variabel linear. persamaan linear.
3. Merancang model matematika C3
dari masalah yang berkaitan
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
dengan sistem persamaan
linear.

3.3. Menyelesaik C3 1. Membuat model matematika C1 Model 2 x 45’

an model dari masalah yang berkaitan matematika dari
matematika dari dengan sistem persamaan masalah yang
masalah yang linear. berkaitan dengan
berkaitan 2. Menyelesaikan model C2 sistem
dengan sistem matematika dari masalah yang persamaan linear
persamaan berkaitan dengan sistem dan penafsiran-
linear dan persamaan linear. nya.
penafsirannya 3. Memberikan penafsiran pada C3
model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear.

3.4 Menyelesaik C3 1. Menjelaskan pertidaksamaan C1 Pertidaksamaan 2 x 45’

an pertidak- satu variabel yang melibatkan satu variabel yang
samaan satu bentuk pecahan aljabar. melibatkan
variabel yang 2. Memberikan contoh C2 bentuk pecahan
melibatkan pertidaksamaan satu variabel aljabar
bentuk pecahan yang melibatkan bentuk
aljabar. pecahan aljabar.
3. Menyelesaikan pertidaksamaan C3
satu variabel yang melibatkan
bentuk pecahan aljabar.

3.5 Merancang C3 1. Menjelaskan model matematika C1 Model 2 x 45’

model dari masalah yang berkaitan matematika dari
matematika dari dengan pertidaksamaan satu masalah yang
masalah yang variabel. berkaitan dengan
berkaitan 2. Memberikan contoh model C2 pertidaksamaan
dengan matematika dari masalah yang satu variabel.
pertidaksamaan berkaitan dengan
satu variabel. pertidaksamaan satu variabel.
 TINGKAT RUANG LINGKUP
STANDAR KOMPETENSI IDIKATOR TINGKAT MATERI ALOKASI
RANAH
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN RANAH IP POKOK 1 2 3 WAKTU
KD
3. Merancang model matematika C3
dari masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan satu
variabel

3.6 Menyelesai- C3 1. Membuat model matematika C1 Model 2 x 45’

kan model dari masalah yang berkaitan matematika dari
matematika dari dengan pertidaksamaan satu masalah yang
masalah yang variabel. berkaitan dengan
berkaitan dengan 2. Menyelesaikan model C2 pertidaksamaan
pertidaksamaan matematika dari masalah yang satu variabel dan
satu variabel dan berkaitan dengan penafsiran-nya.
penafsirannya pertidaksamaan satu variabel.
3. Memberikan penafsiran pada C3
model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
pertidaksamaan satu variabel.

Padang, Mei 2012

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA N 6 Padang

Drs.Barlius, MM Dra. Linda Triyanti

NIP. 19660630 199103 1 003 NIP. 19630102 198803 2 003