Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 – Mi historia
de la actividad física

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Actividad Física y para la Salud
Código del curso 80020
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
sábado, 16 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el conjunto de conocimientos, procedimientos,
actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones
que la persona realiza en su cotidianidad a través de su cuerpo.
Temáticas a desarrollar:
Pre saberes y revisión general de todo el curso, en cuanto a la
estrategia de aprendizaje y contenidos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

De acuerdo con la estrategia de aprendizaje de estudio de caso se

inicia con la fase 1. Mi historia con la actividad física. Es
importante precisar que el caso a estudiar es cada uno de los
estudiantes, en una clara propuesta de auto análisis.

Actividades a desarrollar

-Individual:
En esta fase el curso te propone la exploración de conocimientos previos
fundamentales para la incorporación de nuevos aprendizajes. De la
misma manera favorece un acercamiento a los contenidos generales. Es
importante anotar que el curso está diseñado dentro del modelo del
aprendizaje autónomo por lo tanto esperamos claras manifestaciones de
autorregulación, auto exigencia en el desarrollo de cada una de las
actividades propuestas, el uso de la netiqueta y en particular el disfrute
de las mismas.

 Lee e interpreta completamente esta guía antes de intentar

resolver algún punto en particular.
 Actualiza tu perfil, dando clic en la parte superior derecha en el
enlace "Perfil".
 Realiza un recorrido por el aula virtual, ingresa a los diferentes
entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y
gestión, e identifica el contenido y recursos que cada uno tiene.
 Realiza tu presentación personal clara y completa en el foro
general y en el foro “Mi historia con la actividad física”.
 Comenta la presentación de un compañero en el foro con la
intensión de iniciar la interacción grupal.
 Comparte las expectativas o inquietudes que te genera el syllabus
del curso en el foro general.
 Descargue el formato “Mi historia con la actividad física”, que
encuentras junto a la guía de actividades de la fase 1.
 Para registrar la totalidad de la información solicitada en el formato
“Mi historia con la actividad física”, reflexiona, haz un análisis
crítico y saca conclusiones.
  Cuando tengas el formato completamente desarrollado súbelo en
el entorno de seguimiento y evaluación, de acuerdo a la fecha de
cierre de esta actividad.
 Realiza tu autoevaluación de la actividad compartiendo en el
enlace del ePortafolio que encuentras en el entorno de evaluación
y seguimiento con un párrafo de cinco renglones una reflexión
frente a la experiencia que tuviste en el desarrollo de esta unidad.

-Colaborativo:
Socialización de la tarea:
• Revisen en la agenda que encuentran en el entorno de información
inicial los cortes de evaluación, con el fin de que entreguen su actividad
con anticipación al cierre.
• Comparte en el foro el formato “Mi historia con la actividad física”,
con el propósito de que tus compañeros puedan revisarlo y dar sus
aportes, así como desarrollar la coevaluación.
• Realiza tus aportes de forma pertinente, para que los compañeros
logren complementar su tarea con tiempo.
 A manera de coevaluación: escribe un comentario a un compañero
en el foro: Mi historia con la condición física, sobre el desarrollo de
la actividad, teniendo siempre presente la etiqueta y el concepto
de aporte constructivo en cordialidad.

Entorno de información, entorno de conocimiento,

Entornos
entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de
para su
aprendizaje práctico, entorno de evaluación y
desarrollo
seguimiento.
Individual:
Formato “Mi Historia con la actividad física”
Súbelo en el entorno de seguimiento y evaluación,
Productos
con el nombre:
a entregar
Mi historia con la actividad física_Nombre_Apellido
por el
estudiante
Asegurándote que cumple con todos los parámetros
sugeridos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
- Participación oportuna de acuerdo a las
para el
indicaciones dadas.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Debe emplear norma APA para citar las referencias
Uso de
bibliográficas consultadas para desarrollar sus
referencias
documentos.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de (0) puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Reconocimiento El formato cuenta El formato cuenta
de pre saberes, con todos los parcialmente con No presenta el
entrega del elementos los elementos formato.
formato “Mi solicitados. solicitados. 25
historia de la
condición física (Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
personal”
Calificación final 25