ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PROYECTO DE AULA: “Descubrimiento de América y razas del Mundo, Naturaleza y Medio Ambiente”
NIVEL: Medio Mayor “C”
FECHA: 1 al 16 Octubre; 17 al 31 de Octubre de 2018.
AC: Adecuación Curricular
AMBITOS DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES APRENDIZAJE
NUCLEO
Ámbito: Desarrollo 3. Reconocer en sí mismo,
Personal y Social en otras personas y en
personajes de cuentos,
emociones tales como:
Núcleo: Identidad y tristeza, miedo, alegría,
pena y rabia.(Segundo
Autonomía Nivel )
7. Comunicar algunos
rasgos de su identidad,
como su nombre, sus
características corporales,
género y otros. (Segundo
Nivel)
Ámbito: Desarrollo 1. Participar en
Personal y Social actividades y juegos
grupales con sus pares,
conversando,
Núcleo: Convivencia y intercambiando
pertenencias, cooperando
Ciudadanía (Segundo Nivel)
2. Disfrutar de instancias
de interacción social con
diversas personas de la
Comunidad. (Segundo
Nivel)
7. Identificar objetos,
comportamientos y
situaciones de riesgo, que
puedan atentar contra su
bienestar y seguridad, o la
de los demás,
proponiendo alternativas
para enfrentarlas. (Tercer
Nivel)
PLANIFICACION MENSUAL
AMBITO DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social.
NUCLEOS: Identidad y Autonomía/Convivencia y Ciudadanía/Corporalidad y Movimiento.
NOMINA ALUMNOS
EXPERIENCIA DE INDICADORES A
ALEJANDRO
LEONARDO
LUCIANO
CRISTÓBAL
MAITE
JOSEFA
ANTONELLA
BENJAMÍN
FELIPE
RAYEN
LAURA
LUIS
LUCAS
MATÍAS
APRENDIZAJE DESARROLLAR
Escuchan diferentes Reconoce en narraciones
narraciones infantiles, en los infantiles, diferentes
cuales los niños, deberán emociones de los
identificar las diferentes personajes principales.
emociones de los personajes
principales.
Reconoce en sí mismo
emociones (tristeza,
Reconocer y comunicar alegría, pena, rabia).AC
algunos rasgos de su Comenta de manera
identidad nombre, simple sobre láminas de
características corporales y distintas personas.
género.
Observan láminas de
personas y dialogan sobre Reconoce Razas del
sus características. Mundo Oriental, Africanos
“Razas del Mundo” y Americanos.
(oriental, africano, americano)
Participan en diferentes tipos Inventan juegos simples
de juegos inventados, que con reglas.
incorporan sencillas reglas.
Reconoce la Bandera e
Reconocer e identificar Himno de Chile.
Emblemas Patrios.
Desarrollar una actitud Participa en Acto Cívico,
respetuosa frente a una de día LUNES.
ceremonia.
Observan y Comentan
Identifica elementos
láminas y situaciones de
peligrosos del Hogar, a
peligro a través del uso de
través de láminas de
TIC´s.
trabajo.
https://youtu.be/4HyzBG4Ge-
k
Nombra algunos
elementos peligrosos del
Hogar (AC)
Ámbito: Desarrollo 5. Perfeccionar su Repasan trazos rectos y Repasa y realiza trazos
coordinación viso motriz curvos, siguiendo punto de rectos y curvos.(AC)
Personal y Social fina, a través del uso de inicio y final.
Núcleo: Corporalidad y diversos objetos, juguetes Repasa y realiza trazos
Movimiento y utensilios.(Segundo mixtos.
Nivel)

Recortan con tijeras líneas Recorta y Arma

rectas, a través de rompecabezas de 2 a 4
rompecabezas simples de 2 a piezas.
4 piezas.
Recortar con tijeras líneas
Recortar figuras de simples y rectas.
mediana complejidad.

*Caracol
Rellenan con distintos *Mariposa
papeles imágenes de Bichos, *Abeja
Naturaleza. *Flores

Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP: __________________________________

ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL
PROYECTO DE AULA: “Descubrimiento de América y razas del Mundo, Naturaleza y Medio Ambiente” AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación Integral.
NIVEL: Medio Mayor “C” NUCLEOS: Lenguaje Verbal/Lenguajes Artísticos.
FECHA: 1 al 16 Octubre; 17 al 31 de Octubre de 2018.
AC: Adecuación Curricular
NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE INDICADORES A

ALEJANDRO

LEONARDO

LUCIANO
CRISTÓBAL
MAITE

JOSEFA

ANTONELLA

BENJAMÍN

FELIPE

RAYEN

LAURA

LUIS

LUCAS

MATÍAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE DESARROLLAR
NUCLEO

Ámbito: Comunicación 1. Expresarse oralmente, Observan y Escuchan vídeo Responde a preguntas

Integral empleando estructuras
oracionales simples y
respetando patrones
Núcleo: Lenguaje gramaticales básicos, en
distintas situaciones cotidianas
Verbal y juegos.(Segundo Nivel)
2. Comprender mensajes
simples como instrucciones
explicitas, explicaciones y
preguntas relativas a objetos,
personas, acciones, tiempo y
lugar, identificando la
intencionalidad comunicativa
de diversos interlocutores.
(Segundo Nivel)
7. Reconocer palabras que se
encuentran en diversos
soportes asociando algunos
fonemas a sus
correspondientes grafemas
(Tercer Nivel)
sobre Descubrimiento de
América.
https://youtu.be/MML_LTDprvs
Comentan de manera simple
relato del Descubrimiento de
América.
Comentan y describen
características del cuento “El
Negrito Zambo”.
Reconocer fonema vocálico
“A”
relacionadas al
Descubrimiento de
América.
Reconoce en imagen a
Cristóbal Colón.
Responde sobre
personajes principales, de
historia “El Negrito
Zambo”.
Rellena con material a
elección la Vocal “A”.
Identifica en imágenes
vocal “A”
Señala vocal “A” (AC)
Nombran algunos
elementos con sonido
inicial “A”

Ámbito: Comunicación 1.Manifestar interés por
Integral diversas producciones
artísticas (arquitectura,
Núcleo: Lenguajes modelado, piezas musicales,
Artísticos pintura, dibujos …(Segundo
Nivel)
Representa a través del
dibujo, diversos elementos de
su entorno, incorporando
figuras cerradas y trazos
intencionados.
Dibuja a través de su
imaginación, un “Paisaje
de la Naturaleza”.
Colorean respetando
Margen dibujos asociados
a Proyecto de Aula, “La
Naturaleza y Medio
Ambiente”.
Incorpora detalles a sus
dibujos.

Dramatizan relato del

Descubrimiento de
América.
 4. Expresar corporalmente
sensaciones y emociones
experimentando con mímica,
juegos teatrales, rondas,
bailes y danzas.(Segundo
Nivel)
5. Representar plásticamente
emociones, ideas,
experiencias e intereses, a
través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos
y soportes en plano y
volumen.(Tercer Nivel)
Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________
ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Dramatiza de manera simple
personificando personajes de
la historia del Descubrimiento
de América (Cristóbal Colón, Realizan estampados
Rodrigo de Triana, Rey, Reina libres con témperas
e Indios.
Realizan con pasta de
modelar, bichos que se
encuentran en el Jardín.
Decora libremente con
estampados.
Confecciona y decora con
Clasifica ambientes
pasta de modelar bichos
contaminados y no
presentes en el Jardín.
Contaminados.
Reconocen en fichas de
trabajos los Ambientes
Saludables y los
Contaminados.
Nombre-Firma-Timbre UTP: ______________________________________
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL
PROYECTO DE AULA: “Descubrimiento de América y razas del Mundo, Naturaleza y Medio Ambiente” AMBITO DE APRENDIZAJE: Interacción y Comprensión del Entorno.
NIVEL: Medio Mayor “C” NUCLEOS: Exploración del Entorno Natural/Comprensión del Entorno Sociocultural/Pensamiento Matemático.
FECHA: 1 al 16 Octubre; 17 al 31 de Octubre de 2018.
AC: Adecuación Curricular
NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE OBJETIVOS DE EXPERIENCIA DE INDICADORES A

LUCIANO
MAITE

ANTONELLA

FELIPE

RAYEN
ALEJANDRO

LEONARDO
CRISTÓBAL
JOSEFA

BENJAMÍN

LAURA

LUIS

LUCAS

MATÍAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESARROLLAR
NUCLEO

Ámbito: Interacción y 7. Describir semejanzas y Observan vídeo de las distintas Identifica etapas de
Comprensión del Entorno diferencias respecto a Etapas de Crecimiento de las crecimiento: Bebe Niño,
características, Personas y de algunos Adolescente y Anciano, a
necesidades básicas y Animales través de láminas de
Núcleo: Exploración del cambios que ocurren en el (Mariposa)https://youtu.be/- trabajo.
proceso de crecimiento, en YDykQqB_S8
Entorno Natural personas, animales y
plantas. (Tercer Nivel) Describe características
Observan Láminas y Libros de los Insectos, según
ilustrados sobre distintos tipos Tamaño y Color, a través
9. Comunicar sus de Bichos e insectos. de una lupa.
observaciones, los
instrumentos utilizados y
los hallazgos obtenidos en Buscan en el Patio bichos y los
experiencias de guardan en una caja.
indagación en el entorno (insectario)
Aprende Canción de
natural, mediante relatos,
“Ciclo del Agua”,
representaciones
Reconocen el Agua como (inventada por Educadora)
gráficas(Tercer Nivel)
recurso esencial para nuestras
vidas.
Realizan experimentos
5.Explorar los cambios o
con el Agua (Mezcla de
efectos que se producen
Colores, la esfera de
en los materiales al
aceite, Arcoíris Liquido de
aplicarles fuerza, calor o
Colores, etc.
agua(Tercer Nivel)

Ámbito: Interacción y 8. Conocer sobre la vida Reconocen, a través de

Comprensión del Entorno de algunas mujeres y reseñas observadas en Vídeos,
hombres, que han Identifica en imagen a
Cristóbal Colón
 realizado en el pasado y
en el presente, aportes
Núcleo: Comprensión del diversos en su comunidad,
Entorno Sociocultural país y el mundo, a través
de relatos, o con apoyos
de TICs. (Tercer Nivel)
7. Distinguir en paisajes de
su localidad, elementos
naturales (bosques,
cerros, ríos), y culturales
(caminos, edificios,
puentes).(Segundo Nivel)
Ámbito: Interacción y 1.Adquirir la noción de
Comprensión del Entorno pertenencia de objetos y
de personas significativas,
mediante juegos con
Núcleo: Pensamiento diversos objetos de uso
cotidiano.(Primer Nivel)
Matemático
2. Experimentar con
diversos objetos,
estableciendo relaciones
al clasificar por dos
atributos a la vez (forma,
color, entre otros)
(Segundo Nivel)
6. Emplear
progresivamente los
números, para contar,
identificar, cuantificar y
comparar cantidades,
hasta el 10..(Segundo
Nivel)
sobre el Descubrimiento de
América.
Desarrollar una actitud
respetuosa frente a una
ceremonia.
Compartir con alumnos,
alumnas y Docentes de
diferentes Niveles.
Identifican, a través de TIC´s,
vida urbana y rural,
identificando distintos
elementos.
https://youtu.be/43951hPXGWE
Observan láminas que
contienen diferentes conceptos,
además con material concreto
de objetos de uso cotidiano,
identifican nociones espaciales.
Identifican figuras geométricas,
mencionan color y tamaño
según corresponda, utilizan
material concreto.
Emplear números, para contar,
identificar y cuantificar
Nombra las 3 Carabelas
“Niña, La Pinta y Santa
María”
Participan en Hitos y
Efemérides del Mes.
Describe de manera
simple características y
elementos vida urbana.
Describe de manera
simple características y
elementos vida rural.
Identifica conceptos
espaciales arriba- abajo,
adentro- afuera, algunos
niños “al lado”, en láminas
de trabajo.
Clasifica por dos atributos,
según forma y color.
Clasifica elementos según
3 o más atributos, según
forma, color, tamaño.
Reconoce número 1
Rellena con algún material
de su interés el numero 1
Gráfica número 1, en
Pizarra.
Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP:______________________________________