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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
1
Jerez Naranjo, Yannelys V., & Garófalo Hernández, Alain A.. (2012). Aprendizaje basado en tareas aplicado a la enseñanza de
las Telecomunicaciones. Ingeniería Electrónica, Automática y Comunicaciones, 33(3), 1-7. Recuperado en 21 de noviembre de
2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-59282012000300001&lng=es&tlng=es.
electrónica análoga, lo que permitirá afrontar las temáticas del curso con una mejor
comprensión.
En este curso el estudiante encontrará referencias bibliográficas, tutoriales, video
tutoriales y demás enlaces de apoyo que faciliten el aprendizaje significativo de los
contenidos del curso. Además, encontrará varios medios de comunicación síncrona
(chat, Skype) y asíncrona (foros, email) para que pueda recibir toda la orientación
que se requiera en el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje y aprovechamiento de este curso supondrá una sólida base de
conocimientos para el diseño de circuitos y sistemas electrónicos de complejidad
creciente sobre la base de dispositivos programables. Estos conocimientos son básicos
y bien valorados para profesionales en el ámbito de la electrónica y las
telecomunicaciones.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
OVI – Unidad 1:
En este video se hace el diseño de un circuito
combinacional usando el software Vivado de Xilinx.
Fajardo, C. (2016, Diciembre 13), Diseño de un
circuito combinacional usando el software ISE 14.7
[Archivo de video]. Recuperado
de: http://repository.unad.edu.co/handle/10596/9
655
3. Unidad 2: Circuitos La siguiente referencia es el libro guía del curso. En
Combinacionales esta unidad se revisa los capítulos 4, 5 y 6.
Análisis y diseño de
Muñoz, J. (2012). Introducción a los Sistemas
circuitos
Digitales: Un enfoque usando Lenguajes de
combinacionales
Descripción de Hardware. (Capítulos 4, 5 y 6, pp.
Descripción de
77-134). Madrid. Recuperado
hardware de circuitos
de: https://openlibra.com/es/book/introduccion-a-
combinacionales en
los-sistemas-digitales
VHDL
Flórez, F. H. A. (2010). Diseño lógico: fundamentos
de electrónica digital. (Capítulos 4, pp. 83-107).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads
p/detail.action?docID=3199073
OVI – Unidad 2:
En este video explica cómo hacer Diseño un
multiplexor en VHDL.
Fajardo, C. (2016, Diciembre 17), Diseño de un
multiplexor en VHDK. [Archivo de video],
Recuperado: http://hdl.handle.net/10596/9851
OVI – Unidad 3:
En este video se hace se describe el proceso del
diseño de los contadores digitales.
Fajardo, C. (2016, Diciembre 17), Contadores
Digitales [Archivo de video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9852
Unidad 1: Chu, P. P. (2006). RTL Hardware Design Using VHDL: Coding for
Efficiency, Portability, and Scalability. Hoboken, N.J.: Wiley-IEEE Press. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww
&AN=158127&lang=es&site=ehost-live
Unidad 2: Chu, P. P. (2006). RTL Hardware Design Using VHDL: Coding for
Efficiency, Portability, and Scalability. Hoboken, N.J.: Wiley-IEEE Press. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww
&AN=158127&lang=es&site=ehost-live
Unidad 3: Chu, P. P. (2006). RTL Hardware Design Using VHDL: Coding for
Efficiency, Portability, and Scalability. Hoboken, N.J.: Wiley-IEEE Press. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww
&AN=158127&lang=es&site=ehost-live
Unidad 4: Chu, P. P. (2006). RTL Hardware Design Using VHDL: Coding for
Efficiency, Portability, and Scalability. Hoboken, N.J.: Wiley-IEEE Press. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww
&AN=158127&lang=es&site=ehost-live
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Para la resolución de estas tareas los estudiantes deberán aprender los conceptos
relacionados con la electrónica Digital y las habilidades de diseño requeridas durante
el curso, como por ejemplo habilidad para hacer descripciones de circuitos digitales
mediante el lenguaje VHDL.
2. Ciclo de la tarea:
Tarea 1- Sistemas de numeración y simplificación de funciones lógicas.
El estudiante desarrolla ejercicios de conversión de sistemas numéricos para la
digitalización de datos, y simplifica funciones lógicas con mapas de karnaugh.
El estudiante describe las funciones lógicas en VHDL.
Durante todo el proceso los estudiantes contarán con el acompañamiento del tutor,
quien tendrá la responsabilidad de orientar, retroalimentar y motivar a los estudiantes
durante todo el proceso de resolución de los ejercicios.
Realizar el reconocimiento de la
herramienta de descripción de hardware,
Vivado de Xilinx.
3-5 Unidad 1: Tarea 1: Sistemas de numeración y
Fundamentos del simplificación de funciones lógicas.
Diseño Digital. Investigar conceptos teóricos en el
• Sistemas de entorno de conocimiento de la Unidad
numeración 1.
• Alegra de Boole Resolver ejercicios de conversión de
• Simplificación de sistemas numéricos.
Funciones Lógicas Aplicar métodos de simplificación para
hallar las funciones lógicas.
Describir las funciones lógicas en VHDL
(componente práctico - 30 puntos).