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Módulo Condição de oferta
horária
Tutores de área:
Profa. Esp. Ana Maria Lino
Prof. Dra. Ana Paula Biazi Marras
Profa. Dra. Franciane Rocha de Faria
Profa. Dra. Sabrina Casarotti
Profa. Esp. Rhafaela M. Monteiro Salgado
MANUAL DO ESTUDANTE
1
SUMÁRIO
1. EMENTA......................................................................................................... 01
2. IMAGEM OBJETIVO..................................................................................... 01
3. AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS........................................................ 01
4. ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS............................................. 02
5. FERRAMENTAS DE APOIO PEDAGÓGICAS............................................ 03
6. AVALIAÇÕES................................................................................................ 04
7. COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS...................................................................... 05
8. ENDEREÇO DAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA......................... 06
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................................. 07
10. REFERÊNCIAS............................................................................................... 13
11. APÊNDICES..................................................................................................... 15
2
1. EMENTA
Epidemiologia e políticas públicas das neoplasias e das doenças tropicais e
sexualmente transmissíveis em nível nacional e regional; diagnóstico, tratamento,
orientação e notificação das doenças: Tuberculose, Hanseníase, Leishmanioses,
Dengue, DST e HIV; no âmbito da atenção básica. Situação de saúde da criança e
do adolescente em nível nacional e regional; políticas públicas e pesquisas nacionais
voltadas à saúde da criança e do adolescente. Estatuto da criança e do adolescente.
Realização do atendimento integrado à saúde da criança desde o seu nascimento,
priorizando ações de promoção, proteção e assistência em nível individual e
coletivo; desenvolvimento psicomotor da criança saudável; realização de
atendimento integrado à saúde do adolescente. Segurança alimentar e nutricional.
Conceitos básicos em saúde ambiental. Principais temáticas sobre saúde ambiental e
a sua relação com o processo saúde doença. Desenvolvimento sustentável. Políticas
de educação ambiental. Aplicação nos serviços de saúde e na comunidade das
habilidades adquiridas para o desenvolvimento de ações de atenção, gestão e
educação em saúde com base nos Princípios e Diretrizes do Sistema Único de
Saúde. Planejamento de projeto e desenvolvimento de ações de promoção e proteção
à saúde na comunidade e assistência familiar. Intervenção no processo de trabalho
das equipes, equipamentos sociais, território e comunidade.
2. IMAGEM OBJETIVO
O acadêmico deverá ser capaz de desenvolver na Unidade de Saúde da Família
(USF), no território e na comunidade competências para o trabalho e cuidado individual
e coletivo; realizar visitas domiciliárias; desenvolver habilidades de comunicação para
família e comunidade; executar o projeto de intervenção elaborado no semestre de
2018-1; acompanhar crianças e realizar práticas de puericultura; compreender a Rede de
Atenção e o fluxo de serviços nas situações vivenciadas no módulo e relacionar a
realidade vivenciada com os conteúdos apreendidos nos demais componentes
curriculares do Curso de Medicina.
1
Executar o projeto de intervenção elaborado no semestre de 2018-1, com base nas
informações do levantamento sociodemográfico e epidemiológico do território e nas
necessidades da Equipe de Saúde da Família do território;
Buscar e acompanhar famílias, por meio de visitas domiciliárias no território, para
desenvolver ações de cuidado em saúde, com foco em puericultura e em doenças
crônicas e infectocontagiosas de relevância nacional e regional, de acordo com a
ementa do módulo;
Construir fluxograma analisador do modo de organização do processo de trabalho
desenvolvido no modelo de atenção a doenças crônicas e infectocontagiosas,
conforme ementa do módulo;
Construir um estudo de caso referente ao atendimento de puericultura realizado nas
visitas domiciliárias;
Realizar o trabalho e o cuidado em saúde pautados nas Políticas e Programas do
Ministério da Saúde, com temáticas direcionadas à realidade vivenciada e aos
componentes curriculares;
Interagir com a Equipe de Saúde da Família e com a Equipe do Núcleo de Apoio à
Saúde da Família (NASF) e outros profissionais da Rede de Atenção à Saúde;
Apresentar à Equipe de Saúde as atividades realizadas na USF e no território ao
final do Módulo.
4. ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
Problematização
A problematização, metodologia ativa de ensino-aprendizagem baseada no Método
do Arco de Charles Maguerez, desenvolve-se em cinco etapas encadeadas a partir de
um problema na realidade, a saber: observação da realidade, pontos-chave,
teorização, hipóteses de solução e aplicação da realidade. Em resumo, trata-se de
uma metodologia que prepara o estudante para a conscientização de seu mundo e
atuação no mesmo, sempre com o propósito de melhorá-lo (BERBEL, 1998)1.
Estudo de Casos
1
BERBEL, N. A. N. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou
diferentes caminhos? Interface, Comunic, Saúde, Educ 2, p.139-154, 1998.
2
O estudo de caso envolve a abordagem de conteúdo por intermédio do estudo de
situações de contexto real, as quais são denominadas “casos”. Pressupõe a
participação ativa do estudante na resolução de questões relativas ao caso,
normalmente em um ambiente colaborativo com seus pares. Apesar de poder ser
resolvido individualmente, uma das maiores riquezas dessa abordagem de ensino é a
interação pedagógica que promove mudanças significativas na sala de aula. Trata-se
de uma abordagem ativa e colaborativa, que promove o desenvolvimento da
autonomia e da metacognição, quando conduzido de forma apropriada.
Os casos são construídos em torno de objetivos de aprendizagem (habilidades e
competências) que se pretende desenvolver, e são seguidos de questões que devem
ser respondidas pelos estudantes. A presença dessas questões torna o estudo de caso
uma abordagem de ensino guiada. Os estudantes analisam os saberes necessários
para a resolução do caso, pesquisam e discutem em pequenos grupos. A próxima
etapa é a discussão dos resultados no grande grupo, que deve sempre ser finalizada
pelo professor, que realiza uma avaliação do trabalho da turma e pode retomar
pontos importantes que tenha permanecido descobertos (SPRICIGO, 2014)2.
Oficinas
As oficinas são estratégias de ensino-aprendizagem, que valoriza articulações entre
os saberes populares e os saberes científicos, sendo um espaço de (re)construção do
conhecimento. Para tanto, pode-se utilizar de músicas, textos, observações diretas,
vídeos, pesquisas de campo, experiências práticas, para vivenciar ideias,
sentimentos, experiências, num movimento de reconstrução individual e coletiva
(ANASTASIOU; ALVES, 2004)3.
2
SPRICIGO, C.B. Estudo de caso como abordagem de ensino. Disponível em:
https://www.pucpr.br/wp-content/uploads/2017/10/estudo-de-caso-como-abordagem-de-ensino.pdf.
Acesso em: 01/11/2018
3
3
Programa de Monitoria
O Módulo terá monitor para dar apoio técnico aos alunos no que se refere às
atividades propostas no módulo, bem como para esclarecimento de dúvidas
relacionadas ao conteúdo teórico e prático.
Consulta ao Especialista
Os professores do Módulo estarão disponíveis para o esclarecimento de dúvidas
relacionadas ao conteúdo teórico e prático, segundo demanda dos estudantes.
6. AVALIAÇÕES
TOTAL 10,0
*
As datas para entrega das atividades encontram-se descritas no Cronograma de
Atividades;
* As atividades em grupo serão avaliadas individualmente;
*
Nota Final (NF) = Σ (Habilidades e atitudes + projeto + estudo de caso +
fluxograma analisador + prova)
*Aprovação no módulo: Nota Final ≥ 7,0 pontos
Exame Final
O estudante que não atingir Nota Final no Módulo de Interação Comunitária
IV igual ou superior a 7,0 pontos, deverá realizar o exame final, conforme calendário
acadêmico vigente da UFMT.
*
Para o estudante que se submeter ao exame final, será recalculada a Nota Final pela
fórmula: Nota Final = [(NF + EF4)/2].
4
EF: nota do Exame Final
4
Os critérios de avaliação, da atribuição de notas, exame final, seguem as normas
da resolução CONSEPE 63/2018.
5
Zelar pela limpeza e organização dos espaços utilizados da USF e ter cuidados
de higiene (lavar as mãos, usar EPI SN, evitar uso de acessórios).
Não abandonar usuários sob seus cuidados nos espaços da USF para realizar
outras atividades.
6
8. COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS
7
9.ENDEREÇO UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA
8
10.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES5
1ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
07/11/2018 7h30min- Apresentação do Módulo e Todos Todos Sala 5 Disponibilização do Manual do
9h20min dos professores; Bloco Aluno no AVA.
Orientações Gerais; Enfermagem
Dinâmica de Integração
9h30min- Vídeo “Um golpe do
11h30min Destino”
2ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
14/11/2018 JOREM
5
A programação inicial está sujeita a alterações.
9
3ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
21/11/2018 7h30min Oficina “Habilidades de Todos Todos Bloco A
11h30min Comunicação / “Visita Salas 03 a 06
Domiciliária – habilidades Bloco
para abordagem de Enfermagem
família” Sala 01
4ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
28/11/2018 7h-11h III SIMED
5ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
05/12/2018 7h30min- Fluxograma analisador Todos Profa. Ana Bloco
11h30min (TBL) Paula/ Ana Enfermagem
Maria e Sala 1
Rhafaela
10
6ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
12/12/2018 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF Confraternização com a Equipe da USF
Saúde da Família (organização de responsabilidade do grupo)
APRESENTAÇÃO DA MAQUETE À
EQUIPE;
INÍCIO DA EXECUÇÃO DO PROJETO;
LEVANTAMENTO DAS DOENÇAS NO
TERRITÓRIO E SELEÇÃO DOS CASOS.
ANÁLISE DOS PRONTUÁRIOS.
7ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
19/12/2018 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
11
8ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
06/02/2019 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
9ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
13/02/2019 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
10ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
20/02/2019 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
DISCUSSÕES DE CASO
12
11ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
27/02/2019 7h30min- Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
11h30min Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
DISCUSSÕES DE CASO
12ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
06/03/2019 7h-11h QUARTA FEIRA DE Todos Todos USF
CINZAS
13ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
13/03/2019 7h-11h Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
DISCUSSÕES DE CASO
13
14ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
20/03/2019 7h30min- Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
11h30min Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
DISCUSSÕES DE CASO
15ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
27/03/2019 7h30min- Ações na Unidade de Todos Todos USF EXECUÇÃO DO PROJETO;
11h30min Saúde da Família VISITAS DOMICILIÁRIAS
DIRECIONADAS
DISCUSSÕES DE CASO
30/03/2019 7h30min- PROVA Todos Todos Sala 1 ENTREGA DO ESTUDO DE CASO
11h30min Bloco de PUERICULTURA
Enfermagem
16ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
03/04/2019 7h30min- Fechamento das Todos Todos USF DISCUSSÕES DE CASO
11h30min atividades:
Apresentação das Confraternização com a Equipe da USF
atividades (power (organização de responsabilidade do grupo);
point/cartaz), Avaliação
Formativa do pequeno
Grupo/Atividades
14
17ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
08/04/2019 7h30min-
ENTREGA DO TRABALHO FLUXOGRAMA ANALISADOR NA SECRETARIA DO CURSO
14h
10/04/2019 7h30min- Apresentação das ações e Todos Todos Sala 1
11h30min resultados do projeto de Bloco de
intervenção Enfermagem
12/04/2019 Horário a DEVOLUTIVA DAS Todos Todos A combinar Devido ao JOREM e ao SIMED a
combinar NOTAS E com o tutor devolutiva será realizada fora do horário de
com cada AVALIAÇÃO DO IC4, porém será contabilizada a presença.
tutor MÓDULO
18ª SEMANA
Data Horário Atividade Grupo Professor Local Observações
17/04/2019 7h30min- Prova Final Todos Todos Sala 1
11h30min Bloco de
Enfermagem
15
11.REFERÊNCIAS
16
12. APÊNDICE
Apêndice A. Ficha de Avaliação das habilidades e atitudes nos serviços de saúde e comunidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE MEDICINA
INTERAÇÃO COMUNITÁRIA IV
Professor responsável:
UBS:
Data:
Componentes do Grupo:
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
17
Apêndice B: Registro da Vivência na Unidade Básica de Saúde
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE MEDICINA
INTERAÇÃO COMUNITÁRIA IV
18
Apêndice C: Critérios de avaliação de apresentação oral.
Composição da
Critérios Desempenho
nota
1. Conteúdo da apresentação 0-25%
2. Domínio técnico aparente 0-50%
3. Oratória, vocabulário técnico e linguagem 0-5%
4. Postura profissional 0-5%
5. Recursos didáticos 0-5%
6. Tempo de apresentação 0-5%
7. Habilidade de responder perguntas 0-5%
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