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Observações: _Aqui estão listados alguns exercícios relacionados ao estudo dos tópicos pertinentes ao
exame final. Porém, é necessário estudo teórico mais aprofundado, bem como participação nas aulas para
exame e treino de outros exercícios já realizados durante o ano letivo e aulas para exame. Estes são
apenas exercícios para treino.
_Os exercícios seguintes são idênticos aos já desenvolvidos durante o ano nas listas de
exercícios (1 a 6). Portanto, no estudo realizado em casa, tenha suas listas de exercícios, resolvidas e
corrigidas, como uma fonte alternativa para esclarecimento de dúvidas.
a) 3 3 = e) (3 2 ) 1 =
b) ( 2) 5 = f) 3 5 =
c) 6 2 = g) 2 4 =
d) 0,3 1 = h) (2) 9 =
1 2
3 4
b) = f) =
4 9
5 3
2 3
c) = g) =
5 7
3 0
1 9
d) = h) =
8 11
1
Exemplo: 10 mil = 10 000 = 10 4
a) 100 mil = = 10
b) 1 milhão = = 10
d) 10 trilhões = = 10
a) 1 centésimo = = 10
b) 1 milionésimo = = 10
d) 1 centésimo de milésimo = = 10
a) -2 + 3 = e) -5 – 6 =
b) -7 + 30 = f) – 7 + 6 – 8 + 1 =
c) -21 + 15 = g) 9 + 8 – 16 – 15 =
d) -14 + 13 = h) – 6 + 7 – 9 + 8 – 3 =
a) -2.(-3)= e) 5 : (-1) =
c) -21.(-2).(-1) = g) -15.(-6) =
d) -14.3.3.(-1)= h) -1.(-1).(-2).3.(-2).1.(-5) =
a) 2 5.2 4 = e) ( 2 2 ) 3 =
b) 3 15.314 = f) 2 5 =
c) 515 517 = g) 3 4 =
2
d) 0,2 5.0,2 7 = h) ( 2) 4 =
14
3
c) a 15 a 23 = g) =
5
7
6
d) 0,2 65.0,2 17 = h) =
5
9) Complete as frases:
b) Em uma divisão de potências de mesma base não-nula, devemos conservar a base comum e
_________________ o expoente do denominador do expoente do numerador.
10) Uma das propriedades da potenciação diz respeito ao produto de potências de expoente igual. Escreva
uma frase que traduz essa propriedade.
11) Uma das propriedades da potenciação diz respeito ao quociente de potências de expoente igual.
Escreva uma frase que traduz essa propriedade.
12) No quadrado mágico abaixo, os produto dos termos de cada linha, cada coluna e cada diagonal resulta
sempre em 515 . Assim, complete adequadamente o quadrado:
56 57
55
3
a) 529 c) 3
125
b) 5
243 d) 4
256
16) Simplifique cada raiz fazendo uso da técnica de decomposição em fatores primos:
a) 5
96 b) 3
5000 c) 700
d) 9
1536 e) 4
32 f) 3
81
17)Se um cubo tem um volume de 216m³, quanto mede cada uma de suas arestas?
a) 2 2 3. 6 5.6 2. 81
b) 3
125 4 16 4. 70 2.3 2. 1,96
19) Sabendo que cada raiz abaixo determina um número inteiro, determine o valor de cada raiz:
a) 625 = b) 3
343 c) 4
1296
21) Quais são os únicos quadrados perfeitos entre os números 2000 e 2300?
23) Determine a soma das medidas das arestas de um cubo cujo volume seja de 1331 m³.
24) Com relação ao exercício anterior, determine a medida da área total da superfície do referido cubo.
25) Quais são os únicos cubos perfeitos entre os números 500 e 800?
4
“A raiz quarta de 32 é igual ao dobro da raiz quarta de ________.”
N (com aproximação
N (número primo)
em uma casa decimal)
2 1,4
3 1,7
5 2,2
a) 30 b) 150
a) x + 115 = 78 b) 16 + x = 154
c) x – 8 = 96 d) x + 2(x + 3) = 18
e) 3x + 19 = 2x + 36 f) 5 + 3(x – 8) + x = 5 – 16
a 3b
f
5
Determine:
a) f, se a = 3 e b = 5 b) f, se a = 0 e b = - 4
c) a, se f = 10 e b = 2 d) a, se b = - 1 e f = 2
e) f, se a = 1 e b = -2 f) b, se a = 6 e f = -3
32) Determine o valor de cada expressão numérica (revisão – números relativos):
a) -2 + 3 = e) -5 – 6 =
b) -7 + 30 = f) – 7 + 6 – 8 + 1 =
5
c) -21 + 15 = g) 9 + 8 – 16 – 15 =
d) -14 + 13 = h) – 6 + 7 – 9 + 8 – 3 =
33) Escreva na forma de uma expressão algébrica sendo N um número natural qualquer:
a) o triplo de um número:
x x 1 x x x3
a) 5 e)
3 2 3 2 3
x 3x 5x 1
b) 1 f) 5 x
3 2 4
x x 1 x x
c) 1 g) 5 x
5 3 2 3
x 3x 1 3x 5x 2
d) 1 h) 4 x
4 3 2 2
a) -2.(-3)= e) 5 : (-1) =
c) -21.(-2).(-1) = g) -15.(-6) =
d) -14.3.3.(-1)= h) -1.(-1).(-2).3.(-2).1.(-5) =
6
Escreva a expressão que indique:
a.b ²
P
3
Determine:
a) O valor de P, se a = 2 e b = -3.
b) O valor de a, se P = 5 e b = -1.
38) O que uma expressão algébrica não tem, mas que as equações e fórmulas têm?
39) Um retângulo tem seu comprimento medindo o dobro da largura, mais cinco unidades. Se a medida
da largura é indicada pela letra x, escreva a expressão algébrica que melhor representa, de forma
simplificada:
7
Observe que suas dimensões são dadas na forma de expressões algébricas. Escreva a expressão
simplificada que indique:
43) Traduza para a linguagem algébrica cada frase abaixo onde n representa um número natural não –
nulo:
a) ( 2 x 5) b) ( x ² 6 x 8)
x
g) (2 x ³ 6 x ²) h) 2 x( 2 x ³ x ² 0,5 x 4)
12
a) E 5 x ² 2 x 1 ( x ² 3 x) b) E (6 x ² 1) 3.(2 x ² x 3)
8
e) E 2 x.( x ² 1) x.( x ² 1) f) E ( x ² 2 x 1) x.( x ² x 4)
x² y 2 x² y
g) E x 5x h) E 3 x ² 5 x ³
2 3
i) E 24 x ³ y ² z 8 xyz j) E 4 x ² y ³ x xy ³ 4 y 4 y 1 x
a) (x + 2).(x – 3) b) (x + y + 1).(x + 4)
47) Quando desenvolvemos o quadrado da diferença de dois termos (a – b)², que expressão obtemos?
a) a² - b²
b) a² + 2ab – b²
c) a² - 2ab + b²
d) a² + 2ab + b²
48) Vimos que uma das diversas aplicações de produtos notáveis em cálculo está relacionada à ideia de
cálculo mental. Pensando nisso, é possível resolver cálculos aparentemente trabalhosos de maneira rápida
e eficiente. A forma de resolver é você que escolhe. Assim, resolva a expressão abaixo:
4330 2 - 4329 2
9
Determine:
52) Ao comentar sobre o Teorema de Pitágoras com seu amigo, Juvenal cometeu um erro. Ele disse: a
hipotenusa elevada ao quadrado é igual ao quadrado da soma dos catetos. Se chamarmos a hipotenusa
de a e os catetos de b e c, a frase dita por Juvenal pode ser equivalente à igualdade:
a) a² = b² + c²
b) a² = (b – c)²
c) a² = b² + 2bc + c²
53) Observe atentamente a expressão abaixo e, sem simplificá-la, identifique qual dos números abaixo faz
com que essa expressão se torne zero:
(x – 7).(x – 3).x.(x² + 1)
a) 3
b) 5
c) 10
d) -5
e) -3
54) A diferença entre os quadrados de dois termos x e y pode também ser representada pela expressão:
a) x² + y²
b) x² - 2xy
c) ( x + y ).( x – y )
d) x.( x + y )
10
e) y.( y + x )
55) A relação mostrada no exercício anterior é muito utilizada em cálculos aritméticos como forma de
simplificação. Assim, fazendo uso dessa relação de “produto notável”, resolva cada operação abaixo:
obs.: deve constar todo o cálculo
a) 50² - 40² =
b) 299² - 1² =
c) 343² - 342² =
56) Desenvolva cada produto de polinômios abaixo até a forma mais simples:
a) ( x + 9 )² =
b) ( 8 – a )² =
c) ( x + 7).(x – 7) =
d) (x + 9).(x + 2) =
e) (x + 5).(x – 2 ) =
f) (x + 2).( x² + 1) =
g) x³.( x – 3 ) =
h) (x – y ).( 3x² + y) =
a) ( 3 x 11) b) (3 x ² 5 x 8)
a) E 3 x ² 5 x 1 ( x ² 5 x) b) E (5 x ² 1) 2.(2 x ² x 3)
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59) Faça uso dos casos de “produtos notáveis” e desenvolva cada produto abaixo até a forma mais
simples:
a) ( x + 5 )² =
b) ( 3 – a )² =
c) ( x + 5).(x – 5) =
d) (2x + 9)² =
e) (x + 2y).(x – 2y) =
f) (2x + 2)² =
g) (x – 3y)² =
12