GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS

GUIA DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
FÍSICA
HACIA LA HUMANA TERCER TRIMESTRE
PERFECCIÓN GRADO UNDÉCIMO
AÑO 2017

Vemos la luz del atardecer anaranjada y violeta porque llega demasiado cansada de luchar contra el
espacio y el tiempo.
Albert Einstein

NOMBRE: ___________________________________________________________________

LA LUZ: óptica geométrica y teoría ondulatoria

OBJETIVOS:

 Iidentificar, diferenciar y describir los fenómenos lumínicos y sus implicaciones en

la construcción de la óptica geométrica

 Reconocer y diferenciar los factores que implican los la naturaleza de la luz en la

construcción de las teorías cuánticas primarias
 Aplicar procesos de comprensión de los fenómenos lumínicos a situaciones de la
vida cotidiana

Competencias del área

1. Uso del conocimiento científico: aplica procesos y procedimientos en

situaciones cotidianas

2. Explicación de fenómenos: da cuenta de los fenómenos de la naturaleza

a partir del análisis de los mismos

3. Indagación: formula hipótesis y busca comprobarlas

LOGRO: a partir del reconocimiento y comprensión de las teorías de la luz

(clásica y cuántica en sus aspectos básicos), elaborar un modelo a escala que
evidencie la naturaleza de la luz y sus comportamientos

 DESEMPEÑOS:

CONCEPTUAL: Reconozco los fundamentos básicos de la naturaleza de la luz y la

dualidad onda-partícula, a partir de la comprensión de argumentos y la
representación de modelos.

PROCEDIMENTAL: Elaboro hipótesis, consigno datos y realizo gráficas para luego

interpretar información con el objetivo de comprobar la formulación de leyes y el
establecimiento de modelos

ACTITUDINAL: comprendo y relaciono los fenómenos lumínicos con los

termodinámicos y los electromagnéticos con el fin de valorar e implementar el uso
de energías alternativas
EJES TEMÁTICOS:
4. Interferencia
1. Naturaleza de la Luz 5. Polarización
2. Reflexión, refracción, 6. Lentes e imágenes
difracción 7. Óptica geométrica
3. Formación de imágenes 8. Dispersión

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ÉSTA GUÍA

El trabajo de física del tercer periodo será evaluado de la siguiente manera:
1. trabajo en clase (actitud y desempeños)3o%
2. trabajo en casa (ejecución de actividades de guía) 30%
3. fase de salida 40%

FENÓMENOS ÓPTICOS BÁSICOS

Sesión 1
FASE DE ENTRADA

1. Realice la lectura acerca de la naturaleza de la luz que se desarrolla en las págs.

761y 762 del texto de Serway vol. 2 y elabore una línea de tiempo en donde se
encuentren en orden cronológico los hechos científicos más importantes y los
nombres más reconocidos dentro de este fenómeno.

Lea cuidadosamente la información de las páginas 762 a 768 sobre las leyes de la
reflexión y la refracción con sus respectivas ecuaciones y ejemplos.

2. Realice los exámenes rápidos 22.3 y 22.3 de la pág. 768.

3. De acuerdo a la información de la lectura resuelva el ejercicio número 10 de la
pág. 784 y observe la figura p22.10 para resolverlo.
4. Realice el siguiente grupo de problemas que tienen que ver con reflexión de la luz:
8, 9, 11, 14 y 16 de la pág. 784 del libro de Serway vol. 2.

FASE DE APRENDIZAJE

LEY DE SNELL

1. Complemente la
información de la pág.
767 con la pág. 768 la
cual complementa la ley
de Snell o de la refracción
de la luz y resuelva los
ejercicios mostrados a
continuación
 INDICE DE REFRACCIÓN

2. Con la información de la pág. 767 y la tabla 22.1 resuelva las siguientes situaciones
partiendo del siguiente postulado:

La luz parece viajar en trayectorias en línea recta, llamadas rayos, con una rapidez 𝑣
que depende del índice de refracción,𝑛, del material; esto es
𝑐
𝑣=
𝑛
Donde 𝑐 es la velocidad de la luz

3. Observe la siguiente imagen y

conteste:

Fig.1 inversión de imágenes

a. Explique porque las palabras se invierten cuando colocamos el cilindro de vidrio o de

plástico.

FASE DE SALIDA

1. Realice en grupos de máximo 3 personas una exposición en power point o prezi en

dónde evidencie uno de los tres fenómenos básicos de la luz, reflexión refracción o
dispersión en alguna aplicación tecnológica o a la industria, explicando cómo
funciona dentro de la misma.

2. Actividad en clase (Proyecto interdisciplinar)

Escribir un texto para la “revista del carnaval” del grupo en el de a conocer y explique
los tipos de energías alternativas que se manejan desde cada país asignado a su grupo
de trabajo en el primer periodo, dando a conocer cómo está apostando cada país a la
implementación de las mismas o si ya tiene un amplio desarrollo en el uso de dichas
 energías. Adjunto a la información requerida, haga un análisis básico del
funcionamiento de los paneles solares y la transducción de la energía lumínica en
energía eléctrica. Para esto debe tener en cuenta la información que se recopiló
durante los anteriores trimestres, puede complementar el texto con imágenes, recuerde
emplear las normas básicas de estilo APA, en no más de una cuartilla y con una imagen
relevante sobre la temática relacionada.

OPTICA GEOMETRICA
FORMACION DE IMÁGENES
SESION 2
FASE DE ENTRADA

Lea el apartado sobre espejos y lentes de las páginas 790 a 797 y responda a las siguientes
situaciones:
a) ¿Por qué los espejos reflejan imágenes?, ¿por qué algunos espejos distorsionan las
imágenes?

b) Está de acuerdo con la figura 2 El espejo es plano y la imagen es invertida. ¿Es esto
posible?; ¿Qué condiciones debe tener el espejo para que la imagen sea invertida?

Fig.2 efecto de imagen virtual

Fig.3 la esfera de Escher

c) Que tipo de espejo permite que se de la imagen mostrada en la pintura de Escher

d) Cuál es la razón de la formación de múltiples o imágenes deformadas en una casa

de espejos en un parque de diversiones. Investigue y explique dichas causas

FASE DE APRENDIZAJE

LENTES E INSTRUMENTOS OPTICOS

1. Con base en la lectura de las paginas establecidas en el punto 7, y la construcción de
diagramas de rayos para espejos, realice los ejercicios propuestos a continuación:
 2. Actividad en casa (Proyecto interdisciplinar)

A partir de las correcciones realizadas por el docente al texto que empezó a elaborar
en la sesión anterior, reelaborarlo y entregar la versión final, para obtener el visto bueno
y poderlo digitar en la plantilla de la revista.

3. Realice los siguientes ejercicios propuestos

Reflexión y refracción de la luz

 Pág. 785 ejercicios 18 al 23

Espejos planos cóncavos y convexos

 Pág. 818 ejercicios 1 al 4

 Pág. 819 ejercicios 6 al 11

PROBLEMAS GENERALES

4. Los siguientes
problemas son de
índice de refracción,
ley de Snell, y
reflexión. Desarróllelos
y entréguelos como
formalmente está
establecido.
FASE DE SALIDA

1. Desarrolle una muestra del funcionamiento de algún dispositivo óptico. Intente realizar
un modelo casero en donde se exponga y se evidencia el funcionamiento de lentes en
algún ejercicio práctico de la industria. Ejemplo: Polarización, reflexión de la luz, entre
otros.

Opcional: *casos plan de mejoramiento

2. Elabore experimentos en relación a la luz o a las ilusiones ópticas para realizar una
muestra didáctica para el colegio. Ayúdese de internet, museos, videos, libros, etc.

3. Elabore un video en donde evidencia fenómenos asociados a la luz como reflexión,

difracción, polarización. Realice la presentación tipo periodístico.

4. Plan lector: Del libro El universo cuántico de Brian Cox, realice la síntesis de los capítulos
1, 2 y 3. Detalle los elementos más importantes, con buena ortografía y que no supere
una hoja cada síntesis por capitulo. Los resúmenes se irán desarrollando en el aula con
lecturas cada 8 días para construir el informe final a partir de los parámetros que se
darán en las sesiones.

5. Proyecto interdisciplinar: Entregar o mostrar en medio digital el apartado de la revista

del carnaval con el texto que corresponde al proyecto interdisciplinar.

Bibliografía

-Fundamentos de física vol. 2 Serway-Vuille novena edición

-imágenes del buscador y del texto guía
-Imágenes del buscador y del texto guía
-Guías elaboradas por Prof. Miguel A Niño (2016)