Você está na página 1de 12

SILABUS MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Komptensi (IPK)
3.1 Memahami ILMU SOSIOLOGI  Peserta didik menerima  Menemukan konsep 10 Minggu X 3 Buku teks
pengetahuan dasar UNTUK MENGENAL arahan dari guru untuk tentang ilmu sosiologi JP pelajaran, buku
Sosiologi sebagai GEJALA SOSIAL mengamati (membaca) dan fungsi sosiologi referensi yang
ilmu pengetahuan  Pengertian Ilmu literatur tentang ilmu untuk mengenal gejala relevan,
yang berfungsi Sosiologi sosiologi untuk mengenal sosial di masyarakat majalah, jurnal,
untuk mengkaji  Sejarah Ilmu Sosiologi  Memahami sejarah ilmu koran, hasil
gejala sosial di  Teori Ilmu Sosiologi gejala social sosiologi penelitian,
masyarakat  Kajian Ilmu Sosiologi  Peserta didik ditugasi agar  Mendeskripsikan teori gambar,
4.1 Menalar suatu  Hubungan Sosiologi dan menggali informasi dan sosiologi diagram, grafik,
gejala sosial di Gejala Sosial mencatat pengertian  Mendeskripsikan ruang peta, audio-
lingkungan sekitar  Fungsi Sosiologi untuk sosiologi, ciri-ciri dan lingkup kajian ilmu visual, dan
dengan Mengenal Gejala Sosial hakikat sosiologi serta sosiologi masyarakat di
menggunakan objek studi sosiologi.  Mendeskripsikan fungsi lingkungan
pengetahuan  Peserta didik secara sosiologi untuk mengenal setempat
sosiologis berkelompok gejala sosial
mengidentifikasi bagaimana  Mengasosiasikan antara
pengaruh revolusi Prancis konsep-konsep dasar
terhadap perkembangan sosiologi dengan
awal sejarah sosiologi pada berbagai gejala sosial
abad ke XIX, sejarah yang terjadi di dalam
perkembangan sosiologi masyarakat.
pada abad ke XX yang  Menerapkan konsep-
semakin variatif,dan awal konsep sosiologi dalam
mula perkembangan ilmu mengenali gejala gejala
sosiologi di Indonesia. sosial di masyarakat
 Peserta didik secara
berkelompok
mendeskripsikan gambar-
gambar tokoh sosiologi dan
teori yang dikemukan oleh
para ahli (teori yang
dikemukan oleh Auguste
Comte,Emile Durkheim,
Karl Marx, Ferdinand
Tonnies, Charless Wright
Mills).
 Peserta didik diminta untuk
mengeksplorasi kajian ilmu
sosiologi
(interaksi/hubungan sosial,
sosialisasi dalam proses
pembentukan kepribadian,
perilaku menyimpang,
pengendalian sosial, nilai
dan norma sosial, struktur
sosial, mobilitas sosial,
lembaga sosial dan
perubahan sosial).
 Peserta didik ditugasi untuk
mengomunikasikan dengan
cara memaparkan hasil
pengamatan dan eksplorasi
tentang fungsi sosiologi
untuk mengenal gejala
sosial (fungsi sosiologi
dalam penelitian gejala
sosial, sebagai pemecah
masalah sosial, dalam
perencanaan pembangunan,
sebagai pemberi masukan
untuk membuat keputusan).

3.2 Mengenali dan HUBUNGAN SOSIAL  Peserta didik menerima  Menjelaskan makna 5 Minggu X 3 Buku teks
mengidentifikasi  Pengertian Hubungan arahan dari guru untuk hubungan sosial JP pelajaran, buku
realitas individu, Sosial mengamati (membaca) (interaksi sosial). referensi yang
kelompok dan  Teori Yang literatur mengenai konsep  Memahami teori yang relevan,
hubungan sosial di Digunakan Untuk dasar hubungan sosial dan digunakan untuk majalah, jurnal,
masyarakat. Mengkaji Hubungan teori yang digunakan untuk mengkaji hubungan koran, hasil
4.2 Mengolah realitas Sosial mengkaji hubungan sosial. sosial. penelitian,
individu,  Syarat Hubungan  Peserta didik secara  Mengemukakan syarat- gambar,
kelompok, dan Sosial berkelompok syarat terjadinya diagram, grafik,
hubungan sosial  Faktor Pendorong mendeskripsikan pengertian hubungan sosial. peta, audio-
sehingga mandiri Hubungan Sosial dan ciri-ciri hubungan  Menganalisis faktor- visual, dan
dalam  Sifat Hubungan social serta teori yang faktor yang masyarakat di
memposisikan diri Sosial digunakan untuk mengkaji mempengaruhi hubungan lingkungan
dalam pergaulan di  Hubungan Sosial hubungan sosial (teori sosial. setempat
masyarakat. Individu Dan Interaksionisme Simbolik,  Mendeskripsikan macam-
Kelompok teori Dramaturgi, tindakan macam hubungan sosial
 Proses Dan Dampak sosial, dan teori Definisi (antar individu, antar
Terjadinya Hubungan Situasi). kelompok, antara
Sosial  Peserta didik ditugasi untuk individu dan kelompok).
 Konsep Realitas mengeksplorasi dengan  Mendeskripsikan proses
Sosial cara mencatat dan terjadinya hubungan
mengidentifikasi berbagai sosial.
contoh konkret yang  Mendeskripsikan dampak
mampu menjelaskan hubungan sosial.
syarat, faktor pendorong  Mengidentifikasikan
dan sifat hubungan sosial konsep-konsep realitas
dalam kehidupan sehari- sosial untuk memahami
hari. (mengasosiasi). hubungan sosial
 Peserta didik ditugasi untuk
mengomunikasikan
dengan cara memaparkan
hasil pengamatan dan
eksplorasi tentang contoh
konkret yang mampu
menjelaskan hakikat dan
syarat interaksi sosial dalam
kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik membaca
literatur mengenai
hubungan sosial individu
dan kelompok.
 Peserta didik secara
berkelompok
mengidentifikasi ciri-ciri
dan contoh hubungan sosial
antar individu, ciri-ciri dan
contoh hubungan sosial
antara individu dan
kelompok, mengidentifikasi
ciri-ciri dan contoh
hubungan sosial antar
kelompok
 Guru mengarahkan peserta
didik untuk mengamati
(membaca) literatur tentang
proses dan dampak
terjadinya hubungan sosial.
 Peserta didik berdiskusi
kelompok mengenai proses
terjadinya hubungan sosial
secara asosiatif( kerja sama,
akomodasi, asimilasi,
amalgamasi, dan
akulturasi), proses disosiatif
(persaingan/kompetensi,
kontravensi, pertikaian, dan
konflik)kepribadian
(mengasosiasi).
 Peserta didik menerima
arahan dari guru untuk
mengamati (membaca)
literatur tentang konsep
realitas sosial.
 Peserta didik ditugasi
untuk mengomunikasikan
dengan cara memaparkan
hasil pengamatan dan
eksplorasi tentang berbagai
konsep realitas sosial yang
mendasar seperti
Masyarakat sebagai sistem
(pengertian dan ciri-ciri
masyarakat, terbentuknya
masyarakat,sistem sosial,
struktur sosial, subsistem
sosial, organisasi sosial dan
dinamika sosial).

3.3 Menerapkan RAGAM GEJALA Mengamati:  Menjelaskan gejala 9 Minggu X 3 Buku teks
konsep-konsep SOSIAL DALAM Mengamati ragam gejala sosial sosial akibat JP pelajaran, buku
dasar sosiologi MASYARAKAT di masyarakat sekitar sebagai pengaruh perubahan referensi yang
untuk memahami  Gejala sosial akibat bentuk rasa ingin tahu atas social relevan,
ragam gejala sosial perubahan sosial penciptaan dan kebesaran  Menjelaskan gejala majalah, jurnal,
di masyarakat (westernisasi, Tuhan tercermin dan terwujud sosial akibat koran, hasil
4.3 Mengaitkan realitas modernisasi, hedonisme, dalam kehidupan sosial pengaruh penelitian,
sosial dengan konsumerisme, lunturnya penyimpangan social gambar,
menggunakan nasionalisme dan Menanya:  Menjelaskan akibat diagram, grafik,
konsep-konsep kecintaan terhadap Mengajukan berbagai pengaruh peta, audio-
dasar sosiologi budaya lokal, dekadensi pertanyaan terkait hasil perkembangan. visual, dan
untuk mengenali moral, pergeseran pengamatan dan mencermati  Mengaitkan realitas masyarakat di
berbagai gejala sosialisasi) berbagai gejala sosial dalam sosial dengan lingkungan
sosial di  Gejala sosial akibat memahami hubungan sosial di konsep-konsep dasar setempat
masyarakat. penyimpangan sosial masyarakat sosiologi untuk
(pergeseran peran, mengenali berbagai
kenakalan remaja, Mendiskusikan berbagai gejala sosial di
kriminalitas, pertanyaan dengan mengaitkan masyarakat.
penyimpangan seksual) kecenderungan gejala sosial di  Menerapkan konsep-
 Gejala sosial akibat masyarakat sebagai akibat dari konsep dasar
pengaruh perkembangan hubungan sosial sosiologi dalam
zaman dan heterogenitas mengenali gejala-
sosial Mengeksplorasikan: gejala sosial di
Melakukan survey di masyarakat
masyarakat setempat tentang
berbagai gejala sosial melalui
observasi, wawancara,
partisipasi dan kajian dokumen
dan pustaka dengan
menggunakan panduan yang
telah dipersiapkan sebelumnya
Mengasosiasikan:
Menganalisis data dari hasil
survey mengenai ragam gejala
sosial di masyarakat dengan
mengaitkan konsep dasar
Sosiologi untuk memahami
hubungan sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat

Menentukan sikap dalam


mengkritisi berbagai gejala
sosial dan mengajukan
pendapat dan atau jalan keluar
atas berbagai masalah sosial
yang ada sebagai bentuk
tanggungjawab sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan pendapat
secara individu dan kelompok
terkait hasil survey mengenai
hubungan sosial dan
pembentukan kelompok di
masyarakat
3. 4 Menerapkan METODE Mengamati:  Menjelaskan tentang 9 Minggu X 3 Buku teks
metode-metode PENELITIAN Melakukan kajian pustaka penelitian sosial. JP pelajaran, buku
penelitian sosial SOSIAL tentang metode-metode  Menjelaskan tentang referensi yang
untuk memahami  Definisi penelitian penelitian sosial sebagai mengolah data relevan,
berbagai gejala sosial persiapan untuk merancang penelitian sosial. majalah, jurnal,
sosial  Karakteristik penelitian penelitian sederhana mengenai  Menjelaskan laporan koran, hasil
4.4 Menyusun sosial berbagia gejala sosial yang penelitian sosial. penelitian,
rancangan,  Proses penalaran dalam terjadi dalam kehidupan di  Memahami teknik gambar,
melaksanakan dan penelitian sosial masyarakat penulisan laporan diagram, grafik,
menyusun laporan  Berbagai jenis penelitian sosial. peta, audio-
penelitian penelitian sosial Menanya:  Mengomunikasi-kan visual, dan
sederhana serta  Fungsi, tujuan, dan Merumuskan pertanyaan hasil penelitian masyarakat di
mengkomunikasika manfaat penelitian terkait metode penelitian sosial sosial. lingkungan
nnya dalam bentuk sosial yang akan digunakan dalam  Melakukan setempat
tulisan, lisan dan  Rancangan penelitian penelitian sederhana mengenai penelitian sosial
audio-visual sosial berbagai gejala sosial di yang sederhana
masyarakat
 Proses pengumpulan untuk mengenali
data ragam gejala sosial
Mengeksplorasikan: dan hubungan sosial
 Teknik pengambilan
Menyusun rancangan di masyarakat.
sampel
penelitian sederhana tentang
 Proses pengolahan data  Melaporkan hasil
berbagai gejala sosial terkait
 Jenis-jenis laporan penelitian social
penelitian dengan hubungan sosial dan yang sederhana
 Sistem penulisan pembentukan kelompok untuk mengenali
laporan penelitian dengan mengikuti langkah- ragam gejala sosial
 Interpretasi penelitian langkah penelitian, yaitu dan hubungan sosial
sosial penetapan topik, latar di masyarakat.
 Teknik penulisan belakang, permasalahan,
laporan penelitian sosial tujuan, metode, dan instrumen

 Mengkomunikasikan penelitian (pedoman

hasil penelitian sosial wawancara dan pedoman


observasi).

Melakukan penelitian
sederhana dengan
menggunakan teknik
wawancara, observasi, dan
kajian dokumen atau kajian
pustaka tentang ragam gejala
sosial dalam masyarakat

Mengasosiasikan:
Mengolah data, menganalisis
dan menyimpulkan hasil
penelitian
Menyusun laporan hasil
penelitian dengan mengikuti
sistimatika penulisan ilmiah

Mengkomunikasikan:
Menyajikan hasil laporan
dalam berbagai bentuk, seperti
tulisan/artikel, foto, gambar,
tabel, grafik, dan audio-visual
dengan tampilan yang menarik
dan mudah dibaca

Mengetahui Blangpidie, Oktober 2016


Kepala SMAN 1 Aceh Barat Daya Guru Mata Pelajaran

Arianto, S.Pd ...............................................


NIP. 19700222 199792 1 001 NIP.

Você também pode gostar