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Tabela periódica que informa as horas.

A Tabela Periódica é um dos conteúdos fundamentais da Química básica. É imprescindível

que o aluno conclua o Ensino Médio tendo conhecimento das propriedades básicas da
tabela: eletronegatividade, períodos, famílias, etc.

Que tal facilitar o aprendizado do aluno levando um Relógio químico para decorar sua sala
de aula!

O princípio para a construção do relógio é colocar no lugar das horas alguns elementos.

Material

Um relógio de parede com fundo branco

Papel cartaz branco
Pincel preto
Cola
Tesoura

Observação: o fundo branco foi escolhido para dar maior destaque aos elementos, mas
pode ser de outra cor, desde que contraste com a cor das letras.

Procedimentos

1. Recorte 12 retângulos no papel cartaz. O tamanho destes deve ser suficiente para
tampar os números estampados no relógio;

2. Escreva nos retângulos, com a ajuda do pincel, alguns símbolos de elementos da

Tabela Periódica. Deixe esses símbolos bem destacados;

3. Retire o vidro de proteção do relógio;

4. Cole aleatoriamente os símbolos sobre os números presentes no relógio. Por exemplo,

no lugar do número 12 (que indica 12 horas ou 0 hora), cole o símbolo Li.

5. Repita o procedimento até preencher os doze espaços do relógio.

6. Pronto! Você já tem um Relógio químico, agora é só apresentá-lo para seus alunos.

Aplicação em sala de aula

-Coloque o relógio posicionado em lugar visível para toda a sala.

-Após aplicar o conteúdo relacionado com a Tabela periódica inicie a aula prática.

Peça aos alunos para informar a hora que o relógio marca quando:

• O ponteiro dos minutos aponta para o elemento mais eletronegativo e o ponteiro das
horas para um membro pertencente à família dos Metais alcalinos. Resposta: 12:15 horas.
Justificativa: o elemento mais eletronegativo da tabela é o Flúor (F) e o Lítio (Li) pertence à
família dos Metais alcalinos.

• O ponteiro das horas aponta para o elemento essencial à química orgânica e o ponteiro
dos minutos para um membro pertencente à família dos Metais alcalino-terrosos.
Resposta: 10:30 horas.

• O ponteiro das horas aponta para o elemento usado em tratamento de piscinas e o

ponteiro dos minutos para o elemento usado na prevenção de cáries dentárias. Resposta:
08:15 horas.

Sugestão: à medida que a turma se familiarizar com os elementos, faça uma reforma no
relógio: troque os símbolos antigos por outros diferentes. Assim, você poderá elaborar
perguntas sobre todos os elementos presentes na Tabela periódica.
 http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/jogando-com-tabela-
periodica.htm

Quais são estes elementos? Participe da brincadeira!

O estudo da Tabela periódica através da “decoreba” já ficou ultrapassado. Este método foi
muito usado por professores e consistia na tarefa do aluno em memorizar todos os
elementos e seus respectivos símbolos atômicos. Como se não bastasse, eram cobrados
também a ordem em que aparecem: família e período. Em alguns casos, o aluno tinha que
saber de cor a massa e número atômico, ou seja, ao menos que este seja um gênio da
memorização, é impossível dizer ao pé da letra as propriedades de todos os elementos.

A dificuldade de memorizar estes critérios se explica pela enorme variedade de elementos

presentes na tabela, uma vez que já somam 114 e com o passar do tempo são
descobertos novos, por isso este método de aprendizagem, exposto acima, fica
ultrapassado.

Mas eis aqui uma idéia que pode revolucionar as aulas de química: um jogo envolvendo os
elementos químicos presentes na Tabela. Não se trata de decorar e sim de aprender o
porquê da posição e nomenclatura adotados, para isso é preciso saber o seguinte:

- A nomenclatura que provém do latim foi adotada de acordo com critérios internacionais,
sendo que os elementos da Tabela Periódica são reconhecidos em qualquer língua ou
alfabeto, ou seja, o símbolo é o mesmo em qualquer país.

- O símbolo é a letra inicial maiúscula do nome latino do elemento, seguida, se necessário,

de uma segunda letra minúscula, por exemplo: o Cromo é representado por Cr porque já
existia outro elemento com símbolo C, o Carbono.

- Os elementos se organizam em períodos e famílias de acordo com suas propriedades,

como se vê, não é preciso decorar para saber a posição que o elemento ocupa na Tabela
basta saber sua classificação: metal, semimetal, ametal, gás nobre, etc.
Montagem do jogo

Material

- Caixa fechada com abertura pequena na parte superior (caixa de sorteio);

- Fichas com símbolos dos elementos.

Observação: Faça você mesmo as fichas, recorte retângulos utilizando papel cartão e
escreva neles os símbolos dos principais elementos.

Regras do jogo

Os alunos devem ficar em círculo para visualizarem melhor a brincadeira que pode ser
realizada com um aluno em individual ou em equipe. Adotando a primeira opção, o
professor tem a oportunidade de avaliar a dificuldade de cada aluno, agora, em equipe é
possível observar o trabalho conjunto. Para ambos siga os passos:

1. Peça a um aluno que retire de dentro da caixa uma ficha, este (ou a equipe) terá que
dizer o elemento que corresponde ao símbolo, como ele se classifica e a qual família
pertence.

2. Se o aluno não souber, o professor responde à pergunta e aproveita o espaço para

explorar o conteúdo, por exemplo, se o elemento for o Ferro pode-se esclarecer sobre as
propriedades e por que este elemento é classificado como metal.

3. Ao final da brincadeira, como forma de incentivo aos estudos, seria interessante premiar
os alunos que se saíram melhor com brindes como: caixas de bombons, canetas ou
agendas.

http://www.rizomas.net/ensino-de-biologia/como-ensinar-biologia/230-experimentos-e-
atividades-praticas-de-biologia-experimentoteca-da-usp.html experimentoteca usp

As atividades abaixo foram retiradas do Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP (CDCC), na
parte do ensino médio (http://www.cdcc.usp.br/exper/medio/). Há também atividades de matemática e
outras disciplinas. Para os professores do ensino fundamental, o link
é:http://www.cdcc.usp.br/exper/fundamental/.

http://www.cienciamao.usp.br/tudo/busca.php?key=quimica%20organica:%20praticas%20pe
dagogicas%20para%20o%20ensino%20medio&tipo=atividades

http://www.cienciamao.usp.br/tudo/index.php?midia=lcn