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Institución Educativa

“INCAÑAN UCHCUS”
Fundado el 05 de Junio de 2006 Incañan Uchcus - Yauli – Huancavelica
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

……………………………………………………………………………

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ÁREA
GRADO SECCIÓN Única DURACIÓN FECHA 2017

II. CAMPO TEMATICO

III.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

CAPACIDADES INDICADORES

IV.SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
MO RECURS
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE T
M OS
OS

MOTIVACIÓN Y EVALUACION PERMANENTE


INICIO
DESARROLLO
CIERRE

EXTENSIÓN:

V.EVALUACION:

INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

ANEXOS: Adjunto: Resumen científico, instrumento de evaluación.

…………………………….…………………………… ……………………..………………………...
DOCENTE V° B° DIRECCIÓN

PROCESOS PEDAGÓGICOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Adaptado por el equipo de docentes de la I.E “Incañan Uchcus”


Institución Educativa
“INCAÑAN UCHCUS”
Fundado el 05 de Junio de 2006 Incañan Uchcus - Yauli – Huancavelica
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
La Sesión de Aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña y organiza con secuencia lógica para
desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica, la sesión de aprendizaje desarrolla dos
tipos de estrategias de acuerdo a los actores educativos:
 Del Docente: Estrategias de Enseñanza o Procesos Pedagógicos.
 Del Estudiante: Estrategias de aprendizaje o Procesos Cognitivos/socio-afectivos/motores.

Los Procesos Pedagógicos:


Son "actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el
aprendizaje significativo del estudiante" estas prácticas docentes son un conjunto de acciones intersubjetivas y
saberes que acontecen entre los que participan en el proceso educativo con la finalidad de construir conocimientos,
clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común. Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son
momentos, son procesos permanentes y se recurren a ellos en cualquier momento que sea necesario.

ACCIONES
SECUENCIA PROCESOS ¿QUE DEBE HACER SUGERIDAS/ESTRATEGIAS,
DIDACTICA PEDAGOGICOS PROFESOR/ESTUDIANTE? TECNICAS, EVALUACIÓN
P: Plantea situaciones Plantearlo desde la situación
Problematización problemáticas pertinentes significativa redactado en cada una
de la unidad didáctica
P: Señala a los estudiantes el Precisar al inicio de una sesión
Propósito ¿por qué? y ¿para qué? de la compartiéndolo de manera sencilla y
clase directa a los estudiantes.
INICIO E: interesarse en el tema Discusión guiada: casos, noticias,
Motivación/interés (motivación intrínseca) imágenes,; dinámicas de grupo
E: Exponer, especular, Actividad focal, lluvia de ideas,
Saberes previos comentar de manera Discusión guiada, organizador
espontánea, ofrecer una previo.
respuesta adelantada, etc. Objetos, lluvias de ideas, uso de
tarjetas.
E: manipular objetos, describir Analogías, pistas, preguntas
Gestión y rasgos, formular hipótesis, intercaladas, ilustraciones.
acompañamiento concluyen información, aplicar Exposición,/discusión
en el desarrollo de
lo aprendido. Mapas conceptuales
DESARROLLO las competencias
Transferencia guiada (practica
dirigida)
Transferencia autónoma (casuística)
E: demostrar si ha logrado Solución de problemas prácticos de
CIERRE Evaluación aprender a resolver tareas. la vida.
Regular, controlar, o evaluar su Autoevaluación /coevaluación
propio aprendizaje.

Adaptado por el equipo de docentes de la I.E “Incañan Uchcus”


Institución Educativa
“INCAÑAN UCHCUS”
Fundado el 05 de Junio de 2006 Incañan Uchcus - Yauli – Huancavelica
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Adaptado por el equipo de docentes de la I.E “Incañan Uchcus”

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