ECOLOGÍA Y SALUD

ANÁLISIS
DEL VIAJE A
VILLA LARCA.

ALUMNAS: AIXA
CONGESTRI,MALENA
ZONNI, VALENTINA
GARCIA
PROFESORES A CARGO:
Gino Molayoli,Sandra
Arditi, Mariana Del Pilar
Bringas.
 FECHA DE ENTREGA: 18 DE MAYO DE 2018.

Nosotras alumnas de 4 año “A” realizaremos un informe donde relataremos el

viaje realizado a Villa Larca en la fecha de 11 de abril en la materia “Ecología y
salud” con los profesores a cargo: Gino Molayoli, Sandra Arditi y Mariana Del Pilar
Bringas.
En este viaje investigamos los distintos tipos de flora y fauna en la ciudad de
San Luis en una reserva natural llamada “Casa grande”. Pudimos reconocer la
ecología, la salud, la medicina y otras características que relataremos luego.
Cuando hablamos de “ecología” podemos decir que es parte de la “biología”,
que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en el que viven.
Estos son sistemas complejos formados por una trama de elementos fisicos y
biologicos. Dicho concepto es especialmente interesante para comprender el
funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales. De la
ecología podemos observar que su funcionamiento necesita una fuente de energía
que fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida
y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. La
fuente principal de energía es el sol.Cuando hablamos de salud decimos que es el
estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesión ni padece ninguna
enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.
Primeramente hicimos el reconocimiento del sendero Algarrobo y tuvimos un
pequeño receso; luego, el dueño del lugar (Francisco) nos dio una clase en la cual
nos explico los tipos de senderos que había, en donde estábamos ubicados, que era
lo que íbamos a hacer y nos dio una consigna, la cual teníamos que seguir. La
actividad consistía a que cada grupo,se le asignaba una mochila la cual contenía
instrumentos para poder realizar e investigar las actividades planteadas.Luego de
realizar las actividades tuvimos una puesta en común ,en la cual,cada grupo explicó
brevemente lo trabajado esa misma tarde.
 Los alumnos de 4 año A salieron desde Río Cuarto a San Luis, Villa Larca. Al
llegar se les presentó a Francisco, dueño de la reserva natural, quien los llevó a
hacer el reconocimiento de los recorridos que se podían utilizar para la actividad que
él mismo les iba a presentar. Luego él mismo les explicó a través de un power point
los distintos tipos de plantas medicinales y les explico los distintos de animales que
se podíamos llegar a encontrar en los sendero. Para poder entender la diversidad
del ecosistema.. Francisco presentó la actividad, esta constaba de reconocer
plantas medicinales en los distintos tipos de Senderos. Los senderos que se
recorrieron fueron: el Sendero del agua, el Sendero del bosque,Sendero del mirador
y Sendero del Algarrobo.
Para realizar las actividades se dividieron en grupos de 6 personas y se
entregó una mochila con los materiales que podrían llegar a utilizar y distintos libros
con información. A cada grupo se le asignó 5 tipos de plantas donde tenían que
reconocerlas con ayuda de la información dada y partes de muestras. Lo que tenían
que realizar era reconocer en donde estaban ubicadas, si se encontraban
frecuentemente, medir la temperatura del lugar donde se encontraba la planta, el
olor que tiene, que textura tiene, si poseía flores o no, en que sendero se ubicaba.
A continuación se presentarán las distintas caracteristicas que se analizaron:
En primer lugar el clima del lugar(Villa Larca) se clasifica como semi-seco o
templado subhúmedo serrano, y la región se define como Semiárido en que
encuentra habitualmente. El clima que analizaron los alumnos fue de entre 25 y 30
grados.
En segundo lugar la flora presenta bosquecillos abiertos cuya vegetación la
conforman especie leñosas como los espinillos, algarrobos, chañares, cocos, molles
y talas, conforman parte inconfundible de la unidad de vegetación del Bosque
Serrano, perteneciente a la Provincia biogeográfica del Chaco (Subregión
Chaqueña). Para poder visualizar específicamente la flora de este lugar los alumnos
analizaron 2 plantas. La primera fue marcela, esta es una nota medicinal originaria
de América del Sur. El nombre científico de la misma es Achyrocline Satureioides y
pertenece a la familia de Asteraceae. Sus características son: es un arbusto que
crece de 0,20 a 0,50 metros de altura; tiene hojas lineares, alternas, enteras y
blanquecina, que tienen un tamaño de hasta unos 5 cm de largo; crece en clima
templado y en suelos generalmente arenosos o rocosos, sin exceso de humedad;
las hojas y flores son lo que se utiliza con fines medicinales por lo que por ese
motivo la cosecha se realiza cuando Marcela está en floración; está compuesta por
flavonoides, aceites esenciales y taninos; se utiliza como infusión para combatir
cólicos, indigestiones, acidez y otros problemas estomacales y digestivos. La
segunda que analizaron fue el poleo, este se encuentra distribuido por Argentina, su
nombre específico es Lippia Turbinata.Sus características son: es un arbusto de
hasta 1.5 m de altura; ojos opuestas; flores pequeñas blancas reunidas en
cabezuelas; florece en verano-otoño; su elevación es de 0 a 1000 msm; se usa
como digestivo y aromatizante.
La fauna de este lugar es hábitat de numerosos ejemplares de la fauna
regional. Con cuidado, paciencia, observación y suerte podrás identificar la
presencia de diversos mamíferos, aves, reptiles, anfibios y pequeños invertebrados.
ejemplo: zorro gris (lycalopexs gymnocercus), mariposas (lepidoptera) y lagarto
overo (tupinambis teguixin).
 En conclusión podemos decir que pudimos conocer dos tipos de plantas :
Poleo y Marcela.Vimos que estas tienen cosas en común como por ejemplo que a
los dos se los puede utilizar como digestivo.
El viaje nos dejó una experiencia muy linda, en donde pudimos conocer,
reconocer de una manera distinta y más interesada distintos tipos de plantas,
muchas de ellas medicinales.También nos dimos cuenta que en nuestra vida
cotidiana estamos constantemente cruzandonos con plantas a las cuales no le
prestamos atención y son mucho más importantes de lo que nosotras pensamos.
también nos sirvió para poner en práctica valores de convivencia, respeto y
tolerancia hacia nuestros compañeros.
La actividad nos pareció muy correcta, muy entretenida, interesante y un
poco dificultosa ya que nunca habíamos trabajado con plantas medicinales, ni nunca
habíamos hecho un reconocimiento de ellas.
Ya que estuvimos trabajando con ecosistema queríamos finalizar con el
significado de un ecosistema saludable. Este es cuando se mantiene el equilibrio
entre sus miembros, seres vivos y no vivos.
Bibliografía:
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/04Ecosis/100Ecosis.htm
http://galileo-
galilei.campusinstituto.com.ar/pluginfile.php/6998/mod_resource/content/2/LibroElMi
sterioDeLaVida.pdf
http://galileo-
galilei.campusinstituto.com.ar/pluginfile.php/12384/mod_resource/content/1/En%20donde%
20nos%20encontramos.pdf
https://casagrandeaventuraserrana.wordpress.com/
https://www.folkloretradiciones.com.ar/literatura/Arboles%20De%20San%20Luis.pdf
http://galileo-galilei.campusinstituto.com.ar/mod/url/view.php?id=7222
http://galileo-galilei.campusinstituto.com.ar/mod/resource/view.php?id=6482
Anexo:

Imagen del poleo.

Imagen del poleo.

Imagen de marcela.

Infusión de marcela.