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PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. N° 15458 del Centro Poblado Soccha Alta, Distrito de
Canchaque, es un instrumento de planificación y de gestión a corto plazo, que fija metas y objetivos
que se pretende alcanzar durante el periodo escolar 2018.

El presente documento fija su accionar, centrándose en los cinco compromisos de gestión

escolar, considerados sustanciales para asegurar la intencionalidad del sistema educativo peruano. El
cumplimiento de dichos compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre
los cuales la institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la
comunidad educativa información relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los
aprendizajes.

Los compromisos se basan en la identificación de buenas prácticas de gestión escolar,

resultados y recomendaciones de diversas experiencias sobre eficiencia y eficacia escolar; además,
guardan coherencia con el Marco del Buen Desempeño del Directivo y las competencias del docente
previstas en el Marco del Buen Desempeño del Docente.

En este sentido la finalidad de este documento, es optimizar los resultados en los aspectos de
gestión institucional, pedagógica y administrativa en beneficio de las alumnas de nuestra Institución
Educativa, así como del docente y de la comunidad.

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por el personal
Directivo, Docente, Padres de Familia y alumnas, comprometidas con el desarrollo de la Institución
Educativa.

El presente plan está dividido en cinco partes. La primera se relaciona con los aspectos de
diagnóstico, luego las fortalezas y debilidades, los objetivos y compromisos asumidos, las actividades
programadas en base a los compromisos de gestión, actividades del CONEI y otros, asimismo, la
calendarización del año escolar.

El Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y
dificultades.
´

Equipo Directivo
 I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: 15458
D.R.E.: PIURA U.G.E.L.: MORROPON
PROVINCIA: HUANCABAMBA DISTRITO: CANCHAQUE
CENTRO POBLADO SOCCHA ALTA AREA GEOGRÁFICA: RURAL
DIRECCIÓN: SOCCHA ALTA S/N ALTITUD: 873 msnm
CODIGO LOCAL: 425131 CODIGO MODULAR: 616508
GESTIÓN: PUBLICA TURNO: X MAÑANA TARDE NOCHE
LUIS ALBERTO
CELULAR DIRECTOR(A): 969805345
DIRECTOR (A): CEVALLOS JIMENEZ

TELÉFONO I.E.: CORREO ELECTRÓNICO: lualceji01@gmail.com

NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: EBR
NÚMERO DE
36 NÚMERO DE DOCENTES 02
ESTUDIANTES

2.1. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Decreto Legislativo N° 882 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por delito
de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones
educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali
Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley
de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU.
 Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973,
 Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
 Resolución Ministerial N° 274-2014-MINEDU que crea el “Modelo de servicio educativo
para la atención de estudiantes de alto desempeño”.
 Resolución de Secretaría General N˚ 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
para la cogestión del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar
Qali Warma.
 Resolución de Secretaría General N° 613-2014-MINEDU que aprueba “Normas y
Orientaciones para la organización y funcionamiento de la forma de atención a distancia
en el ciclo avanzado de los Centros de Educación Básica Alternativa públicos y privados”.
 Resolución de Secretaría General N° 364-2014-MINEDU, que aprueba “Lineamientos para la
implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, denominada “Paz Escolar”,
en las instancias de gestión educativa descentralizada.
 Resolución Ministerial nº 657-2017-MINEDU, aprueba la Norma Técnica “Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”
 Resolución de Secretaria General N° 326- 2017-MINEDU, Norma Técnica para el Registro
y Control de Asistencia y su Aplicación en la Planilla Única de Pagos de los Profesores y
Auxiliares de Educación, en el Marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento.
 II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANIUAL
2.1. Resultados de progreso anual de aprendizajes de los estudiantes de la IE.
RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO ANTERIOR
Análisis de los gráficos
Preguntas de análisis obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados
documentos
 Ningún estudiante se
encuentra en nivel de Logro
Destacado.
 En el nivel de Logro Previsto
se ubica el mayor
¿Cómo han evolucionado las porcentaje de estudiantes.
calificaciones, durante el  En Proceso, se ubica un
año escolar anterior,
porcentaje reducido de
obtenidas por los
estudiantes y se mantiene
estudiantes?
constante.
 En el nivel En Inicio, se ubica
un porcentaje mínimo de
estudiantes y se mantiene
constante.
 Al observar los niveles de
logro se observa la
tendencia a que la mayoría
¿Qué interpretación se de los estudiantes obtienen
obtiene al observar los la calificación A,
niveles de logro obtenidos correspondiente al Logro
por los estudiantes en el año Previsto. Sin embargo, en las
escolar anterior? áreas de Matemática y
Comunicación se observa la
menor cantidad de
calificaciones en dicho nivel.
Causas asociadas
 Ninguno de los estudiantes
alcanzan el nivel de Logro
Destacado.
 Persistencia de la brecha
entre estudiantes con
calificaciones AD y A y
aquellos con bajo nivel de
logro de aprendizajes, es
decir con calificaciones B y
C.
 En las jornadas de trabajo
colegiado no se utilizó
como insumo el registro
auxiliar para dialogar entre
docentes acerca de los
resultados de las
calificaciones de los
estudiantes.
 No se informaron a tiempo
los resultados de las
calificaciones de los
estudiantes a los padres de
familia.
 Limitado manejo de enfoques pedagógicos y uso
efectivo del tiempo durante la sesión de
aprendizaje.
 Existen diferentes criterios para la evaluación de
los estudiantes, se observa que no todos los
docentes dominan la evaluación por competencias.
 Desinterés por parte de los estudiantes hacia las
sesiones de aprendizaje, se evidencia que las
estrategias y materiales utilizados no son
motivadores, ni estimulantes.
 Programación curricular alejada de las necesidades
educativas de los estudiantes.
 Inexistencia de una cultura acerca del uso de los
registros auxiliares de las áreas curriculares.
 Carencia de registro de la evolución de las
calificaciones de los estudiantes.
 2.2. Resultado anual de indicadores de eficiencia interna.
RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
¿La institución educativa ha  Los traslados de los estudiantes, se
 La IE ha disminuido el número de
incrementado, mantenido o deben a cambio de domicilio de sus
estudiantes durante el desarrollo
disminuido el número de  La IE presenta disminución en padres, por situaciones familiares y
del año escolar 2017. 3 estudiantes
estudiantes matriculados en su matrícula. económicas.
los últimos tres años, fueron trasladados a otras II.EE.
 Disminución de la población
considerando el número de estudiantil en la comunidad.
estudiantes retirados y  Escaso vinculo de la escuela familia.
trasladados?
 Dificultad de la mayoría de docentes
 Persisten las dificultades de para programar sus S.A en función al
 La IE registra un 14.3% de los estudiantes para enfoque por competencias.
¿La institución educativa ha repitencia de estudiantes, desarrollar sus competencias  Dificultad de los docentes para a
aumentado, mantenido o mayormente en estudiantes de 2° y en cuanto a comprensión de adecuar las programaciones
reducido el porcentaje de 3° grado. textos y resolución de curriculares aulas multigrado.
estudiantes no aprobados en el problemas matemáticos.  Escaso uso de material didáctico y
último año escolar?  Dificultades para producir estrategias en función al enfoque de
textos escritos y realizar cada área curricular.
investigaciones.  Poca motivación del estudiante

¿La institución educativa ha  La IE no presenta estudiantes con

aumentado, mantenido o extraedad en los tres últimos años
reducido el porcentaje de
estudiantes con extraedad en
el año escolar anterior?
 2.3. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)

RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA)

Compromisos de Gestión
Actividades Indicadores Logros/ dificultades
Escolar

COMPROMISO 1.
Progreso anual de aprendizajes
de todas y todos los
estudiantes de la IE.

COMPROMISO 2.
Retención anual de
estudiantes en la IE.

COMPROMISO 3.
Cumplimiento de la
calendarización planificada en
la I.E.

COMPROMISO 4.
Acompañamiento y monitoreo
de la práctica pedagógica

COMPROMISO 5.
Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar
en la I.E.
 III. Programación de actividades y metas.
3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades.
OBJETIVOS
 Mejorar la programación
curricular, a través de acciones
de trabajo colegiado, para la
mejora del desempeño
docente y directivo.
 Garantizar que los estudiantes
logren los aprendizajes
esperados y el desarrollo de
sus potencialidades, a través
de la implementación de
planes de mejora de los
aprendizajes, planificación
curricular y la ejecución de las
sesiones de aprendizaje de
manera eficaz, para que ningún
estudiante se quede atrás.
METAS
 Una reunión mensual de trabajo
colegiado con los docentes.
 100 % de los docentes realizaron sus
programaciones curriculares de manera
eficiente.
 100 % docentes mejoraron su
desempeño en el aula.
 62 % de estudiantes lograron el nivel
satisfactorio en la Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE).
 83 % de estudiantes que lograron un nivel
satisfactorio de aprendizajes en todos los
grados, respecto al año anterior.
 Dos acciones bimestrales de mejora de
los aprendizajes, a partir de los resultados
de la ECE y actas de evaluación, que se
han implementada.
INDICADORES
 10 reuniones anuales de trabajo colegiado.
 100 % de los docentes participan en las jornadas de
trabajo colegiado programadas.
 100 % de los docentes realizan sus programaciones
curriculares (PCA, UA y SA)
 100 % de docentes incorporaron en sus sesiones de
aprendizaje los procesos pedagógicos y de didácticos de
las áreas curriculares.
 100 % de los docentes tiene al día sus documentos
pedagógicos, elaborados de manera pertinente.
 100 % de los docentes son monitoreados.
 100 % mejoran su práctica pedagógica en el aula.
 67.7 % de estudiantes con nivel satisfactorio en
Comprensión Lectora.
 55.6 % de estudiantes con nivel satisfactorio en
Matemática.
 Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicación.
 Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática.
 Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
 Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.
 8 reuniones con docentes para analizar y tomar
decisiones sobre los resultados de aprendizaje de los
estudiantes.
 4 reuniones con padres de familia “encuentros y
jornadas” con la finalidad de observar y reflexionar
respecto al aprendizaje de los estudiantes.

 Fomentar la convivencia
escolar basada en la
democracia, la participación, la
inclusión y la interculturalidad,
a través del establecimiento de
relaciones justas, solidarias,
equitativas y pacíficas entre los
integrantes de la comunidad
educativa que proyectan
acciones para el desarrollo y
beneficio de la IE y su
comunidad.
 Brindar un servicio educativo
de calidad mediante la
organización de la jornada
laboral; el monitoreo al
desempeño y el
fortalecimiento de capacidades
para mejorar el desempeño, el
cumplimiento de las labores y
el uso efectivo del tiempo en el
aula dedicado a las actividades
pedagógicas significativas.
 100 % de docentes programan y
desarrollan sus sesiones de tutoría.
 Una reunión mensual con padres y
madres de familia, tutores legales y/o
apoderados para brindar
orientaciones (información de sus
hijas e hijos, aprendizaje, convivencia
escolar, etc.)
 100 % de casos atendidos
oportunamente del total de casos
reportados en el SISEVE y en el Libro de
Incidencias.
 La IE ha implementado las condiciones
para la convivencia escolar.
 La institución educativa cumple el 100%
de horas lectivas planificadas en la
calendarización.
 Una reunión por bimestre para la
prevención de eventos que afecten el
desarrollo regular de las actividades
planificadas.
 3 evaluaciones tipo ECE durante el año.
 2 Talleres de reforzamiento pedagógico para
estudiantes.
 100 % de docentes programan y desarrollan sus sesiones
de tutoría.
 100 % de docentes cuenta con su plan de Tutoría a nivel
de aula
 10 reuniones anuales con padres y madres de
familia, tutores legales y/o apoderados para brindar
orientaciones (información de sus hijas e hijos,
aprendizaje, convivencia escolar, etc.)
 100 % de los padres y madres de familia, tutores
legales y/o apoderados participan en las reuniones
programadas.
 100 % de casos atendidos oportunamente del total de
casos reportados en el SISEVE y en el Libro de
Incidencias.
 La IE está afiliación al SíseVe.
 La IE ha conformado el Comité de Tutoría y Connivencia.
 La IE ha establecido normas de convivencia.
 La IE ha actualizado su reglamento interno.
 100 de horas lectivas cumplidas en la IE.
 100 % de jornadas laborales efectivas de los docentes.
 100 % de los docentes incrementan el tiempo dedicado
a actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje.
 80 % de los estudiantes reciben sus horas efectivas de
clase.
 Una reunión por bimestre para la prevención de eventos
que afecten el desarrollo regular de las actividades
planificadas.
 100 % de los docentes participan en las reuniones
planificadas.
 Asegurar que los estudiantes así
como el personal de la IE
dispongan y hagan uso
responsable y adecuado de los
bienes, recursos y materiales
educativos a través del registro
actualizado, la asignación
equitativa que considera las
necesidades y funciones de cada
actor y la aplicación de protocolos
de cuidado, para mejorar los
aprendizaje de los estudiantes..
 Brindar espacios adecuados y en
buen estado que contribuyan a
lograr aprendizajes y al bienestar
de la comunidad educativa
mediante el mantenimiento,
limpieza permanente, la
implementación de servicios
complementarios, las medidas de
seguridad, manejo de riesgos y un
enfoque ambiental.
 Mejorar la calidad del servicio
educativo en la IE, mediante el
desarrollo de estrategias de
articulación de las intervenciones,
promoción de alianzas con
 100 % de cuadernos de autoaprendizaje
y materiales son distribuidos
oportunamente a estudiantes y  100 % de docentes hacen uso adecuado de
docentes.
 La institución cuenta con un registro de
bienes, recursos y materiales educativos.
 La IE Organiza e implementa acciones de
limpieza y mantenimiento de los servicios
básicos e infraestructura, garantizando
espacios saludables.
 Realizar e implementa acuerdos de
beneficio mutuo con organizaciones y/o
representantes de la comunidad.
 100 % de los estudiantes cuentan y usan sus cuadernos
de auto aprendizaje durante la sesión de aprendizaje.
los materiales educativos en el desarrollo del proceso
pedagógico.
 Todos los docentes de aula tienen un inventario de
bienes, recursos y materiales educativos.
 La IE realiza anualmente la toma de inventario físico, el
alta y la baja de los bienes patrimoniales.
 El CAE de IE realiza el registro diario de entrada y salida
de los alimentos de Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma (Kardex)
 La IE cuenta con ficha técnica de mantenimiento
aprobada para la ejecución de las actividades de
mantenimiento.
 La IE cuenta con informe de declaración de gasto de la
ejecución de las actividades de mantenimiento
programadas durante el año.
 La IE organiza e implementa 4 jornadas de limpieza
anuales con padres de familia.
 La IE realiza al inicio del año el mantenimiento de los
servicios básicos e infraestructura.
 La IE realiza una campaña cada dos meses de recojo de
residuos sólidos con estudiantes.
 La IE cuenta y ejecuta las actividades del plan ambiental
con participación de la comunidad.
 La IE cuenta con plan de gestión de riesgos y
contingencia e implementa acciones de seguridad.
 La IE realiza una reunión trimestral con las autoridades
de la comunidad.
 La IE realiza alianzas con los representantes del gobierno
local para mejorar el servicio educativo.
 instituciones privadas y públicas,  La IE realiza gestiones con los representantes de las
niveles de gobierno y actores de la instituciones públicas y privadas cercanas a la
comunidad, para mejorar las comunidad.
condiciones de aprendizaje de los
estudiantes.

Actividades a COMPROMISOS
Responsable Fuente de Fecha
N° desarrollar en el Descripción de la actividad Responsables Recursos
1 2 3 4 5 directo Verificación
año escolar
Elaboración, Establecer jornadas de Director IE Docentes PEI Marzo- IGA
reajuste y/o reuniones de análisis de los PAT Abril RM N° 657
Actualización documentos de gestión y RI
01 instrumentos de socialización de las X PCI
gestión. orientaciones para su
elaboración,
reajuste y/o actualización
Se programan reuniones con Director IE Docentes Nóminas de Dic. 2017 – SIAGIE
Matricula oportuna los padres de familia, para matricula marzo
02 y sin prever y realizar la matrícula de X
condicionamiento. los estudiantes y actualización
de datos.
APAFA, CONEI y docentes Director IE Docentes Ambientación Primera
Preparación de
coordinan actividades para la PP.FF en aulas. semana de
ambientes y
O3 buena acogida de los X Pancartas. marzo
acogida de los
estudiantes, a través de Panel
estudiantes.
reuniones. Fotográfico
Director y docentes coordinan Acta de entrega Febrero –
Distribución la recepción y entrega de material. Marzo
oportuna de los oportuna de materiales Oficios
04 x X
materiales educativos para los estudiantes,
educativos. teniendo en cuenta la
población estudiantil.
Elaboración y El equipo directivo realiza Director IE Docentes Calendarización
difusión de la reuniones con docentes, APAFA APAFA
05 X
calendarización de y CONEI afín de elaborar la CONEI
la I. E. calendarización en función a la
 normatividad vigente.
Asimismo prevé eventos que
afecten el desarrollo regular de
las actividades planificadas.
Elaboración y Director IE Docentes Normas de Tercera RI
Docentes y estudiantes realizan
difusión de las estudiantes convivencia semana de
asambleas en aula para
06 normas de x X marzo
elaborar las normas de
convivencia de la
convivencia.
I.E. y del aula.
Seguimiento de la Director IE Docentes Registro de Marzo – SIAGIE
asistencia y El equipo directivo y CONEI CONEI asistencia de Dic.
puntualidad de los hace seguimiento al estudiantes.
07 x
estudiantes del cumplimiento de la Registro diario
personal directivo y calendarización. de asistencia de
Docente. los docentes.
Los docentes se reúnen para Director IE Docentes PCA Marzo – DCN
programar unidades y se UA Dic Rutas de
Planificación
sesiones de aprendizaje SA Aprendizaje
08 curricular x X
compartidas, partir de las Textos
colaborativa.
necesidades de aprendizaje de escolares.
los estudiantes.
Seguimiento a la El equipo directivo realiza Director IE Docentes Plan de Marzo –
implementación de visitas a los docentes de aula supervisión. Dic
09 la para verificar la X X Rubricas
planificación implementación de las
curricular 10programaciones curriculares.
El equipo directivo se reúne Director IE Docentes Registro Marzo – SIAGIE
permanentemente con los auxiliar de Dic
Seguimiento al docentes para identificar las evaluación.
10 desempeño de los dificultades de aprendizaje de X X Registro de
estudiantes. los estudiantes, identificando campo
alertas e implementando
estrategias de mejora.
Talleres de Los docentes establecen Director IE Docentes Registro de Abril – Dic
reforzamiento jornadas de reforzamiento asistencia de
11 pedagógico para pedagógico para mejorar el x X estudiante.
estudiantes(nadie desempeño de aprendizaje de SA
se queda atrás) los estudiantes.
 El equipo directivo lidera el Director IE Docentes Actas de 2° semana
mejoramiento de las prácticas reuniones. de abril.
pedagógicas apertura de Panel 1° semana
Reuniones de jornadas de auto evaluación y fotográfico. de junio.
12 x X
interaprendizaje. retroalimentación de la práctica 1° semana
pedagógica, para el d desarrollo de
de las competencias en los setiembre.
estudiantes.
Director, docentes, padres de 3° semana
familia se reúnen para de julio
reflexionar sobre los logros y
Primera jornada de Docentes - Acta de
dificultades de los aprendizajes
13 reflexión x X Director APAFA - reunión y de
de los estudiantes, asumiendo
pedagógica. CONEI acuerdos
compromiso de mejora del
proceso de enseñanza
aprendiza.
Equipo directivo y docente,
prevé los instrumentos y
recursos de evaluación para
Evaluación de los recoger información sobre los
Registros de 1° semana
14 estudiantes Primer logros y dificultades de x Director Docentes
evaluación de junio
Semestre aprendizaje de los estudiantes
con la finalidad de
retroalimentar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Estudiantes exponen sus logros Docentes -
de aprendizaje en las diversas Estudiantes - Panel 4° semana
15 Primer día de logro x Director
áreas a la comunidad, a través Padres de fotográfico. de julio
de una feria educativa. Familia
Docentes seleccionan las
lecturas de interés de los Docentes -
Implementación de Lecturas.
estudiantes, para incorporarlas Estudiantes - Marzo -
16 la estrategia “Leer x Director Plan lector 0bras
en el Plan Lector. A través de Padres de Dic
para Sentir, Leer literarias
espacios de lectura en el aula y Familia
para Aprender”
hogar.
Docentes elaboran el Plan de Comité de Plan de Tutoría
Implementación de Marzo –
17 Tutoría a partir del diagnóstico x x x Director Convivencia, y Orientación
la Tutoría y Dic.
recogido en la institución Tutoría e Educativa -
 convivencia escolar educativa, para atender las Inclusión Reglamento
en la IE necesidades e intereses de los Educativa. Interno.
estudiantes incorporando Libro de
acciones de tutoría y Registro de
orientación educativa incidencias
permanente para una adecuada SISEVE
formación integral de los
estudiantes.
El equipo directivo, se reúne
con docentes, padres de familia
y autoridades de la comunidad
para para conformar las BAPES Comité de
Conformación de 2° Y 3°
como mecanismo para hacer Convivencia, RD R.M. Nº 066-
las BAPES, Policía Semana de
18 frente a las situaciones de X Director Tutoría e Plan COSAPE 2018-
Escolar y Brigadas marzo
riesgo de los estudiantes. Inclusión Plan BAPE MINEDU
Ecológicas
Asimismo se conforma la Policía Educativa.
Escolar que contribuya a la
mejora de la convivencia
escolar en el aula.
Implementación de
Plan de Tutoría
acciones con
El equipo directivo y docente y Orientación 4° semana
estudiantes, padres
realiza reuniones con los Comité de Educativa - de abril.
de familias y
padres de familia, estudiantes y Convivencia, Reglamento 1° semana
personal de la I.E.
19 autoridades para la promoción x X X Director Tutoría e Interno. de junio.
para la promoción
de la convivencia, la prevención Inclusión Libro de 1° semana
de la convivencia, la
y atención oportuna de la Educativa. Registro de de
prevención y
violencia escolar. incidencias setiembre.
atención de la
SISEVE
violencia escolar.
Padres de familia reflexionan
sobre su rol como y Comité de Plan de Escuela
Implantación de la responsabilidades en la escuela Convivencia, de Padres Plan de
20 Escuela de padres u fuera de ella para brindar una X X Director Tutoría e Registro de Escuela de
en la IE mejor atención a sus hijos, a Inclusión asistencia de Padres
través de talleres permanentes Educativa. padres
de sensibilización.
Implantación del Comunidad educativa participa Comité de Plan Ambiental Marzo -
21 x X Director
Plan ambiental, en las actividades previstas en Ciudadanía - plan de dic.
 gestión y el Plan de Gestión de Riesgos y Ambiental y Gestión de
prevención de Desastres y Plan Ambiental, Gestión de Riesgos y
riesgos del para reducir los índices de Riesgos. Contingencia -
desastre. riesgo e impacto ambiental a Proyecto de
(Simulacros) través de la participación de los Reciclaje.
simulacros y campañas de
sensibilización del cuidado del
medio ambiente y
ecoeficiencia.
4° semana
La comunidad educativa se
de abril.
reúne para crear espacios para
Promoción de la 1° semana
promover la cultura y el Comité
22 cultura y el deporte X Director Plan DEPARTE de junio.
deporte, a través de Gincanas, DEPARTE
(DEPARTE) 1° semana
campeonatos deportivos y
de
concursos de canto y danzas.
setiembre
Director e integrantes CAE
gestionan la entrega oportuna Plan de Salud -
de los desayunos y almuerzos actas de
escolares atreves de la entrega de
Implementación del Comité de
actualización diaria del CARDEX alimentos Marzo –
23 plan Aprende X X Director Salud - Comité
de entrega de alimentos. QALIWARMA - dic.
saludable CAE
Asimismo coordinan con el Cardex de
Centro de Salud para la distribución de
atención integral de la salud del alimentos.
estudiante.
Docentes, estudiantes y padres
de familia implantan el
“Biohuerto Escolar” como una
Implementación del herramienta multidisciplinar
Docentes
proyecto de que permite abordar Panel
Estudiantes Mayo -
24 desarrollo contenidos de educación X X Director Fotográfico
Padres de Noviembre
sostenible medioambiental, desarrollar el Proyecto
familia
“Biohuerto Escolar” trabajo en grupo así como la
concienciación ecológica y la
promoción del consumo de
alimentos saludables.
 Director, docentes, padres de
familia se reúnen para
reflexionar sobre los logros y
Docentes. Registros de
Segunda jornada de dificultades de los aprendizajes Actas de 4° semana
25 X x Director APAFA – evaluación de
reflexión. de los estudiantes, asumiendo acuerdos de julio
CONEI e estudiantes
compromiso de mejora del
proceso de enseñanza
aprendiza.
El equipo docente, junto al
municipio Escolar coordina
acciones para promover
actividades que permitan velar
Implementar la por el respeto de los derechos y Plan de Setiembre
Municipio
26 Semana de la el cumplimiento de las X X Director Municipio -
escolar
democracia responsabilidades de los Escolar. noviembre
estudiantes y la igualdad de
oportunidades, atreves de
paneles sobre la democracia y
la no violencia.
El equipo docente aplica los Kit
de evaluación en los grados de
2 º y 4º, además diseña
instrumentos de evaluación
Aplicación del para los demás grados, que ficha de
Octubre - Kit de
27 segundo y tercer kit permita recoger información de X Director Docentes registro de
diciembre evaluación
de evaluación los logros y dificultades de los evaluación
aprendizajes de los estudiantes,
además permitirá reflexionar y
replantear la practica
pedagógica.
Director, docentes, padres de
familia se reúnen para
reflexionar sobre los logros y
Acta de 3° semana Registros de
Tercera jornada de dificultades de los aprendizajes Docentes,
28 X x Director reunión y de evaluación de
reflexión. de los estudiantes, asumiendo APAFA, CONEI
acuerdos. diciembre e estudiantes
compromiso de mejora del
proceso de enseñanza
aprendiza a través de la
 implementación que permiten
desarrollar competencias en los
estudiantes.
Estudiantes exponen sus logros Docentes Panel
Segundo día de de aprendizaje en las diversas Estudiantes fotográfico
29 X Director
logro áreas a la comunidad, atreves Padres de Productos de
de una feria educativa. Familia los estudiantes.
Padres de familia, docentes y
1° semana
estudiantes realizan campañas APAFA
de marzo
de limpieza y desinfección de la Docentes
Mantenimiento del Informes 2° semana
30 I.E. además el Comité de x Director Estudiantes
local escolar Fotografías de mayo
mantenimiento prioriza las Padres de
2° semana
actividades para atender las Familia
de agosto
necesidades del local escolar.

IV. Organización institucional.

4.1. CONEI, comisiones y equipos de trabajo.

CONEI/comisiones/
Integrantes Responsabilidades
equipos de trabajo
 CEVALLOS JIMENEZ, Luis Alberto  Participar en la formulación y evaluación del PEI
 CARRASCO JIMNEZ. Noé  Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso, y permanencia del
Consejo Educativo
 GUERRERO GUERRERO, Dany Yisel personal docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la normatividad
Institucional
 CHOCAN ORDOÑEZ, Santos Hipólito específica que emita el ministerio de Educación.

 CEVALLOS JIMENEZ, Luis Alberto  Formular el plan lector de la IE.

Calidad, Innovación y  REBAZA HUAMAN, María Zenovia.
Aprendizajes.  GUERRERO PEÑA, Leydy Makensy
 MELENDRES COELLO, José
 CEVALLOS JIMENEZ, Luis Alberto
 REBAZA HUAMAN, María Zenovia.
Ciudadanía Ambiental  CAMPOS HERRERA, Amelida
y Gestión de Riesgos.
 CAMIZAN RAMIREZ, Difrey
 Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar los concursos escolares
convocados por el MMINEDU.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de
acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno
educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias,
capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales (relacionadas a cambio
climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo) a través de los Proyectos

 CEVALLOS JIMENEZ, Luis Alberto
 REBAZA HUAMAN, María Zenovia.
Convivencia, Tutoría e  BAUTISTA GARCIA, Teresa
Inclusión Educativa.  GUERRERO PEÑA, Elio Gino
 CEVALLOS JIMENEZ, Luis Alberto
 CRUZ GARCIA, Erasmo
Infraestructura,  CAMIZAN RAMIREZ, Difrey
Espacios y Medios  REBAZA HUAMAN, María Zenovia.
Educativos.  CARRASCO JIMENEZ, Noé
Educativos Ambientales Integrados (PEAi), con la participación de los miembros
de la comunidad educativa.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del
Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan
Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
 Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes.
 Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones
de la institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas
relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia
escolar, para todos los integrantes de la comunidad educativa.
 Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los
materiales y recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y
estudiantes, brindar seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver
los textos de grado entregados a los estudiantes y los manuales para docentes.
 Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año escolar
y asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y adecuados para su,
conservación durante el periodo vacacional, y las acciones de restauración de los
ejemplares deteriorados.
 Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución
educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de
Mantenimiento aprobado por UGEL.
V. Distribución del tiempo.
5.1. Calendarización escolar.
 5.2. Cuadro de distribución de secciones y horas de clase.

III CICLO IV CICLO V CICLO

Nº GRADOS Y 1º 2º 3° 4° 5° 6°
SESIONES / AREAS 1 1 1 1 1 1
1 Personal Social 3 3 4 4 4 4
2 Comunicación 6 6 6 6 6 6
3 Matemática 6 6 6 6 6 6
4 Ciencia y Ambiente 3 3 4 4 4 4
5 Educación Religiosa 2 2 1 1 1 1
6 Arte 3 3 3 3 3 3
7 Ed. Física 3 3 3 3 3 3
8 Tutoría 2 2 1 1 1 1
TALLER 1º 2º 3° 4° 5° 6°
1 Ingles 2 2 2 2 2 2
TOTAL 30 30 30 30 30 30

HORARIO DE ACTIVIDAES

DIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
HORA

7:30 – 7:50 DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO

LAVADO DE
7:50 – 8.00 LAVADO DE MANOS LAVADO DE MANOS LAVADO DE MANOS LAVADO DE MANOS
MANOS

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

8:00 – 8:45
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

8:45 – 9:30
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

9:30 – 10:15
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

10:15 – 10:45 RECREO

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

10:45 – 11:30
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

11:30 – 12:15
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

12:15 – 1:00
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
 5.3. Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)
MES ASPECTO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
 Experiencia  Campaña de  escuela de  primer dia  Identidad  escuela de  campaña  escuela de  Segundo día  Prueba de
vacacional limpieza y padres de logro nacional y padres para padres de logro salida
 Buen inicio saneamiento  1er examen cultural prevenir la  2do de  Campaña
del año ambiental de control  Concurso violencia control por los
escolar  Celebración COM y de dibujo y familiar COM y derechos
ACT.  Prueba de de la MAT. pintura MAT. del niño
entrada Primera
jornada de
Reflexión.
Fiesta de Semana Santa Día de la Día del padre Día del Santa Rosa de Primavera Señor vautivo Todos los Navidad
FESTIVIDADES
bienvenida Madre maestro Lima Santos
08 Día 01 Día 01 Día del 01 Día 04 Día 06 Batalla de 01 Día del 03 Día del 1° Semana 01 Día
Internacional Mundial de la Trabajo Nacional del internacional Junín Árbol agua. Forestal Mundial
de la Mujer Educación 02 Combate reciclador de la vida 14 Día de la 07 08 Día 05 Día del 2° Semana de Contra el SIDA
15 Día 07 Día de Dos de 05 Día silvestre calidad del Internacional habitad y los la Vida Animal 06 Día del
Mundial de los Mundial de la Mayo Mundial del 06 Día del aire de la ecosistemas. 10 Día de la gurda parque
Derechos del Salud 10 Día mundial Medio Maestro 18 Aniversario Alfabetización 12 III Simulacro Biblioteca peruano
Consumidor 14 Día de las de las aves Ambiente 11 Día de la IE 16 Día de la 08 Combate de Escolar 11 Día de la
capa de ozono Angamos
22 Día Américas migratorias 17 Día mundial Mundial de la 26 Día de la 20 Declaración acción
y la prevención 08 Día de la
Mundial del 20 I simulacro 22 Día de lucha Población Defensa universal de climática
de la radiación Educación
Agua 22 Día de la internacional contra la 28 Día de la Nacional los Derechos 09 Batalla de
ultravioleta. Física
25 La hora del Tierra de la desertificación Independencia 28 Día de la 19 Día de la 12Descubrimie del Niño Ayacucho
FECHAS
Planeta 23 Día Idioma diversidad y sequía. Reincorporaci gestión integral nto de América 22 Día mundial 10 Día
CÍVICAS
26 Día mundial castellano biológica 07 Día de la ón de Tacna al de residuos 13 Día de la de reciclaje y Internacional
del clima y la 31 Día Bandera Suelo Patrio solidos reducción de del aire limpio de los
adaptación al Nacional de 24 Día del 30 Santa Rosa 2° Domingo Día desastres 23 IV Derechos
cambio los Desastres Campesino de Lima de la Familia 21 Día nacional Simulacro Humanos
climático Naturales. 23 Día de la del ahorro de 25 Día 13 Día
31 Día Juventud energía Internacional nacional de la
Mundial del 24 Semana 16 Día de la de la No acción frente a
No Fumador Nacional de los Alimentación Violencia la
31 II Simulacro Derechos 31 Día de la Contra la contaminación
Humanos Canción Criolla Mujer por sustancia
químicas.
Inicio del año Primer Juegos Aplicación del Tercer Aplicación del Cuarto Quinto Balance y
escolar simulacro de escolares Primer Kits de simulacro de Segundo Kits simulacro de simulacro rendición de
ACONTECIMIE sismo Segundo Evaluación sismo de Evaluación sismo cuentas.
NTOS simulacro de Clausura del
sismo año escolar
 VI. Monitoreo y evaluación de actividades del PAT.
6.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT.

Estado de avance de Acciones a implementar a partir

Medios de
N° Actividades programadas actividades Responsables de la Parcial Mediano Total
verificación
Parcial Mediano Total evaluación
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13
14
15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
ANEXOS