FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

Presentado a:
DIANA MARCELA ALFONSO
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Juan David Godoy Pulgarin
Código: 1146436351
Carlos Alberto moreno calderin
Código1007451930
FERNELIS ALEGRIA
Código: 1078916475
Angie Tatiana Zapata Sibaja (Estudiante No 5)
Código: 1035129230

Grupo: 100413_395

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

La cinemática es las ciencias que estudian los tipos de movimientos sin preguntarse las causas
que producen tales movimientos. O sea, una piedra que cae desde una altura es considerada
como un punto, no interesa su dimensión ni su forma. Toda la masa está concentrada en un
punto.
La cinemática la podemos denominar como la ciencia que estudia el movimiento de un cuerpo, si
bien sabemos la cinemática es un objetivo que, a pesar de ser la base para posteriores estudios
de la física y otras ciencias, es algo extenso, nuestro objetivo es repasar de una forma breve y
sencilla los conceptos y ecuaciones aprendidas, poniéndolos a en práctica, para con ello
comprobar las teorías estudiadas, entre ellas cabe destacar la de Galileo Galilei, para con ello
poder introducirnos en temas o capítulos de estudios más avanzados comprendiendo una de las
bases de la física como la cinemática.
 Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 1:

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
 D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción).

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Trabajo, potencia y energía.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
 La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Juan David Godoy Pulgarin

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Un estudiante de física general de la UNAD está experimentando acerca de la fuerza normal en un sistema físico, para
ello, se sube a un ascensor que desciende verticalmente con una aceleración constante de d1 m/s2. Si la masa del
estudiante es de d2 kg, entonces
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
 B. determine la fuerza que el piso del ascensor (Fuerza normal) ejerce sobre el estudiante durante el descenso es
(Trabaje con el valor estándar de la gravedad de 9.81 m/s2).
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La Segunda Ley de a la aceleración de un relación entre el
La unidad Newton: Es la que cuerpo. movimiento y las causas
𝒅𝟏 = 5,6 𝑎𝑦
⃗⃗⃗⃗ Metro sobre determina una relación que lo producen (las
segundo proporcional entre fuerza Fuerza normal: Es la fuerzas).
cuadrado y variación de la cantidad fuerza que ejerce una
(m/s2) de movimiento o superficie sobre un Peso: Fuerza con que la
𝒅𝟐 = 50,0 𝑚 Kilogramo momento lineal de un cuerpo que está apoyado Tierra atrae a un cuerpo,
(kg) cuerpo. Dicho de otra sobre ella. por acción de la gravedad.
𝒅𝟑 = - - - forma, la fuerza es
𝒅𝟒 = - - - directamente Dinámica: Es la parte de
𝒅𝟓 = - - - proporcional a la masa y la mecánica que estudia la
𝒅𝟔 = - - -
𝒅𝟕 = - - -
𝒅𝟖 = - - -
𝒅𝟗 = - - -
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
El sistema de referencia en este caso será e el usado convencionalmente, eje y positivo
hacia arriba. Se sabe que la sumatoria de las fuerzas en el eje y es equivalente al
producto de la masa y la aceleración, ∑ 𝐹𝑦 = 𝑚𝑎𝑦 . Ahora, para este caso, las fuerzas que
inciden en el cuerpo son el peso 𝑃 = 𝑚𝑔, y la fuerza normal 𝑁, luego, ∑ 𝐹𝑦 = N − 𝑃. Ahora,
resulviendo la ecuación se tiene que,
∑ 𝐹𝑦 = N − 𝑃 → ∑ 𝐹𝑦 = 𝑚𝑎𝑦
𝑚 𝑚
N − 𝑃 = −𝑚𝑎𝑦 → N − (9,81 2
) (50𝑘𝑔) = (50𝑘𝑔) (−5,6 2 ) → N − 490,5𝑁 = −280𝑁
𝑠 𝑠
N = 490,5𝑁 − 280𝑁
N = 210,5𝑁
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A. Gráfica Observemos que en el eje x no hay fuerzas interactuando ni movimiento, por lo tanto, el análisis se debe
superior realizar en el eje y. Recordemos que las unidades para la fuerza son Newtons.
B. 210,5N
C. -
D. - En este caso, se debe hacer un análisis dinámico debido a que el cuerpo está en movimiento y por ende,
E. - la sumatoria de las fuerzas no es 0. Se debe observar que la aceleración tiene signo “-” por la dirección en
la que va el ascensor.
Se obtiene entonces que la fuerza normal que el piso del ascensor ejerce sobre el cuerpo (la persona) es
de 210,15N y, al ser un valor positivo, su dirección y sentido es hacia arriba como era de esperarse.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Se dice que para la construcción de las pirámides de Egipto se usaron planos inclinados para elevar los pesados bloques
que necesitaban para hacerlas. Si una de esas rampas tenía una inclinación de 30°, con respecto a la horizontal y se
quería elevar una altura de 𝑑1 m, un bloque de 𝑑2 kg de masa, que parte del reposo desde el suelo. Con base en la
información anterior:
A. Elabore una gráfica que represente la situación (Sistema) y sobre esta dibuje todas las fuerzas que actúan en el
sistema.
B. Responda la siguiente pregunta: ¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición
deseada, si cada hombre aplica una fuerza de 𝑑3 N y el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie
es 0.550? Justifique su respuesta.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Fuerza de fricción: es ofrecen las superficies de la representación
La unidad la fuerza que existe entre dos cuerpos en contacto gráfica de una relación
𝒅𝟏 = 4,70 h Metro (m) dos superficies en según la intensidad del matemática (funciones
𝒅𝟐 = (2,02x10E3) m Kilogramo contacto, que se opone apoyo mutuo que matemáticas y
(kg) al movimiento relativo experimentan. Depende ecuaciones de geometría
𝒅𝟑 = 64,0 𝐹 Newton (N) entre ambas superficies o de las propiedades de analítica), o del
𝒅𝟒 = - - - al deslizamiento. ambas superficies. movimiento o posición
𝒅𝟓 = - - - Coeficiente de fricción: Coordenadas física.
𝒅𝟔 = - - - Es un coeficiente rectangulares: son un
𝒅𝟕 = - - - adimensional que vincula tipo de coordenadas
la oposición al ortogonales usadas en
𝒅𝟖 = - - -
deslizamiento que espacios euclídeos, para
𝒅𝟗 = - - -
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
 Se necesita saber cuál es el mínimo valor de la fuerza ejercida
por los hombres (F) para garantizar que el bloque se va a
desplazar. Para hallar esto, se sabe que ∑ 𝐹𝑥 = 0, debido a que
en este límite (cuando la aceleración es 0), el cuerpo se
comienza a desplazar.
Entonces,
0 = 𝐹 − 𝐹𝑓 − 𝑃𝑥
En este caso, teniendo en cuenta que tenemos un triángulo
rectángulo, se puede descomponer el peso en coordenadas
rectangulares para realizar el análisis. Por geometría se sabe
que el ángulo formado entre el eje “y” de nuestro sistema de
coordenadas y el vector de la fuerza ejercida por el peso, es
de 30º (por alternos internos). Luego, la coordenada del peso
en el eje x "𝑃𝑥 " será 𝑃 sin(30). Por otro lado, no conocemos el valor de la fuerza de fricción, pero se sabe que esta es equivalente al
producto entre la fuerza normal y el coeficiente de fricción 𝜇 (que para el caso es 0.550). Luego, se puede realizar ∑ 𝐹𝑦 = 0, que para
el caso, también es 0 debido a que no hay movimiento en este eje. Para este caso, la coordenada del peso en y, "𝑃𝑦 " será 𝑃 cos(30).
Entonces,
∑ 𝐹𝑦 = 0 → 𝑁 − 𝑃𝑦 = 0 → 𝑁 = 𝑃𝑦 → 𝑁 = 𝑃 cos(30)
Y como se mencionó con anterioridad, 𝐹𝑓 = 𝑁𝜇 = 𝜇𝑃 cos(30). Recordemos que el peso 𝑃 = 𝑚𝑔. Ahora, conociendo todos los términos de
la ecuación inicial,
0 = 𝐹 − 𝐹𝑓 − 𝑃𝑥 → 𝐹 = 𝐹𝑓 + 𝑃𝑥 → 𝐹 = 𝜇𝑃 cos(30) + 𝑃 sin(30)
Y reemplazando todos los términos,
𝑚 𝑚
𝐹 = (0,550)(2,02 × 103 𝑘𝑔) (9,81 2 ) cos(30) + (2,02 × 103 𝑘𝑔) (9,81 2 ) sin(30) = 19346,83293N
𝑠 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A. Gráfica Como se puede observar, los ejes de coordenadas elegidos se determinaron por la ubicación del plano
superior inclinado para la facilidad del análisis. Se debe tener en cuenta que esto no debe influir en los resultados.
B. 303 Se hace uso de las coordenadas rectangulares para realizar el análisis.
hombres Para este caso, se encontró la fuerza mínima que se debe aplicar al bloque para que comience a
C. - desplazarse, en este caso, como cada uno de los hombres aplica una fuerza de 64,0N, entonces,
D. - 19346,83293N
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = = 302,29 ≈ 303 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠
E. - 64N
Luego, se necesitan entonces como mínimo 303 hombres para subir el bloque a la posición deseada.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Carlos hala una caja sobre un plano cartesiano bidimensional con una fuerza constante 𝐹 = (𝑑1 𝑖̂ + 𝑑2 𝑗̂) 𝑁 , desplazándola
𝑟 = (𝑑3 𝑖̂ + 𝑑4 𝑗̂) 𝑚. Con base en la anterior información, determine:
 A. La magnitud de la fuerza aplicada.
B. La distancia que movió la caja.
C. el trabajo que efectúa Carlos sobre la caja.
A. El ángulo que forman la fuerza aplicada a la caja y el desplazamiento de la misma.
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Trabajo: Es el producto movimiento”.
La unidad de una fuerza aplicada Producto escalar: es
𝒅𝟏 = 97 ⃗⃗⃗
𝐹𝑥 Newton (N) sobre un cuerpo y del una operación algebraica
𝒅𝟐 = 62,0 ⃗⃗⃗
𝐹𝑦 Newton (N) desplazamiento del que toma dos secuencias
cuerpo en la dirección de de números de igual
𝒅𝟑 = 9,0 ⃗⃗⃗𝑟𝑥 Metro (m)
esta fuerza. Mientras se longitud (usualmente en
𝒅𝟒 = 5,5 ⃗⃗⃗
𝑟𝑦 Metro (m)
realiza trabajo sobre el la forma de vectores) y
𝒅𝟓 = - - -
cuerpo, se produce una retorna un único número.
𝒅𝟔 = - - - transferencia de energía
𝒅𝟕 = - - - al mismo, por lo que se
𝒅𝟖 = - - - puede decir que el trabajo
𝒅𝟗 = - - - es “energía en
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
Se sabe que la fuerza constante aplicada es el vector 𝐹 = (97𝑖̂ + 62𝑗̂) 𝑁. Para hallar el valor de la fuerza total, basta con establecer
la relación entre la hipotenusa y los catetos (por teorema de Pitágoras) después de descomponer el vector fuerza en sus
componentes rectangulares. Se sigue entonces que,
2 2
𝐹2 = 𝐹 𝐹𝑥 → 𝐹 2 = (97𝑁)2 + (62𝑁)2 → 𝐹 = √972 + 622 𝑁 → 𝐹 = 115,122𝑁
⃗⃗⃗𝑥 + ⃗⃗⃗
De forma similar, la magnitud de la distancia que movió la caja será
2 2
𝑟 2 = ⃗⃗⃗𝑟𝑥 + ⃗⃗⃗
𝑟𝑦 → 𝑟 2 = (9𝑚)2 + (5,5𝑚)2 → 𝑟 = √92 + 5,52 𝑚 → 𝑟 = 10,547𝑚
Ahora, para hallar el trabajo que Carlos efectúa sobre la caja se debe tener en cuenta la definición del trabajo W, “producto escalar
entre la fuerza y el vector del desplazamiento”. Teniendo esto claro se sigue que,
𝑊 = ⃗⃗𝐹 ∙ 𝑟 = (𝐹𝑥 )(𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑦 )(𝑟𝑦 ) = (97𝑁)(9𝑚) + (62𝑁)(5,5𝑚) = 1214𝑁𝑚 = 1214𝐽
Finalmente se sabe que 𝑊 = 𝐹𝑟(cos 𝜃) con 𝜃 el ángulo entre los dos vectores y 𝐹𝑟 el producto entre la magnitud de la fuerza y la
magnitud del vector desplazamiento. Luego,
𝑊 𝑊 1214𝐽
𝑊 = 𝐹𝑟(cos 𝜃) → cos 𝜃 = → 𝜃 = cos −1 ( ) → 𝜃 = cos −1 ( ) → 𝜃 = 1,02°
𝐹𝑟 𝐹𝑟 (115,122𝑁)(10,547𝑚)
Gráficamente se observa que el ángulo es 1,1561417291º .

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑎𝑙−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 1,1561417291º−1,02º

𝑃𝐸 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑎𝑙
× 100% = 1,1561417291º
× 100 = 11,77%
 Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Pregunta Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A. 115,122𝑁 Para este caso, al igual que con el ejercicio de la segunda ley de Newton, se observa que es necesario
B. 10,547𝑚 descomponer los vectores en componentes rectangulares para hacer el análisis. El trabajo es un escalar y
C. 1214𝐽 no un vector como se puede observar. El ángulo entre los vectores es muy pequeño, por lo que se decide
D. 1,02° graficar esto y se observa que los vectores si se encuentran casi en la misma dirección y forman un ángulo
E. - pequeño. La gráfica se realiza en el programa de Geogebra y se encuentra que hay un porcentaje de error
del 11,77% para el valor real de los ángulos (calculado gráficamente por el programa) y se establece que
el error en todos los cálculos está relacionado con las cifras significativas utilizadas para cada
procedimiento.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: CARLOS ALBERTO MORENO CALDERIN

Tarea 3 (16/10/2018-04:46 p.m.) Datos asignados al estudiante No 3 ; GRUPO 474 (Estudiante No 3 (CARLOS
ALBERTO MORENO ))

Datos generados para 𝒅𝟖 𝒅𝟗

solucionar el ejercicio sobre: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕
Las leyes de movimiento y sus
10.5 6.20 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin fricción)
Segunda ley de Newton
39.0 5.10 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
(fuerzas de fricción)
Trabajo, potencia y energía. 68.0 33.0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). En un laboratorio del curso de física general se está analizando
el efecto que tiene la aceleración y la tensión cuando se incluyen poleas móviles en sistemas físicos, para ello se plantea un sistema
conformado por dos bloques de masas M1 10.9 kg y M2 6.10 kg que están unidos por un cable inextensible de masa
despreciable. Adicionalmente el bloque m2 es unido a una polea móvil y otro cable inextensible de masa despreciable como se
muestra en la figura. Sí las poleas se suponen lisas y sin peso:
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. determinar la aceleración y la tensión de la masa 1, asumiendo que no hay rozamiento entre la masa 1 y la mesa.
NOTA: Tenga en cuenta que el sistema tiene dos cuerdas y una polea móvil. Esto hace que la aceleración de la m1 sea diferente a
la aceleración de m2.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 10.9 KG
𝒅𝟐 = 6.10 KG
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
 RESPUESTA:

Para resolver este ejercicio inicialmente hacemos una sumatoria de fuerza en el bloque 2, tenemos que:

∑F = m·a

m₂·g - 2T = m₂·a₂ .......(1)

Ahora hacemos sumatorias de fuerza en el bloque 1, tenemos:

∑F = m·a

T = m₁·a₁ ........(2)

Por otra parte, podemos decir que la aceleración del bloque 2 es la mita del bloque 1, entonces:

a₁ = 2a₂ .......(3)

Sustituimos las condiciones 2 y 3 en 1, tenemos que:

m₂·g - 2(m₁·a₁) = m₂·(a₁/2)

6.10 kg ·9.8 m/s² - 2·(10.9 kg·a₁) = 6.10 kg·a₁/2

a₁ = 2.41 m/s² → Aceleración del cuerpo 1

Sustituimos en la ecuación 2 y tenemos que:

T₁ = 10.9 kg · 2.41 m/s²

T₁ = 26.22 N → Tensión del cuerpo 1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En una lavadora se tiene una carga de ropa en el ciclo de centrifugado. En el
cilindro la lavadora de 39.0 cm de radio, que rota entorno a su eje, con una frecuencia de 4.00 rev/s hay una carga de ropa de 4.80
kg de masa. Asumiendo que el movimiento de la lavadora es circular uniforme (Ver la figura), entonces:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema.

NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas, es la carga de ropa.

B. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale hacia abajo (es decir,
para que el tambor no resbale verticalmente)
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 39.0 cm
𝒅𝟐 = 4.80 kg
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
∑Fy = 0

m*g - Fr = 0

Fr = μ*P

P = r*ω²*m

m*g = μ*r*ω²*m

μ = g/r*ω²
 Datos:

g = 9.81 m/s²

r = 39 cm = 0.39 m

ω = 4 rev/s = 25.133 rad/s

Sustituyendo:

μ = 9.81/0.39*25.133²

μ = 0.04

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)

Para un juego del famoso programa “Un minuto para ganar” el participante debe impulsar una pelota halando hacia atrás una
cauchera de tal manera que la pelota de 150g ruede por una mesa horizontal sin fricción y de altura d1 -68.0 cm y caiga a un balde
pequeño de 30 cm de altura que se encuentra a d2- 33.0 cm del borde la mesa (Ver la figura). Con base en la anterior información:
 A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde
B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.
C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.
D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para
que la pelota caiga en el balde?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 68.0 cm
𝒅𝟐 = 33.0 cm
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
Datos:

m = 150 gr = 0,15 kg

h = 30 cm = 0,3 m = di

d2 = 30 cm = 0,3 m
 A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga dentro del balde

V = √2gh

V = √2*9,8 m/seg²*0,3 m

V = 2,42 m/seg

B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa.

Ec = 1/2m*V²

Ec = 0,5* 0,15 kg*(2,42m/seg) ²

Ec = 0,44 joules

C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota.

Fuerza

F = m*V²

F= 0,15*(2,42m/seg) ²

F = 0,88 N

Trabajo

W = F*d2

W = 0,88 N*0,3 m

W = 0,264 joules

D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se debe contraer el resorte para que la
pelota caiga en el balde?

Fe = K*S
 S = Fe/K

S = 0,88 N/10N/m

S = 0,088 m

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. V = 2,42
m/seg
B. Ec = 0,44
joules
C. W = 0,264
joules
D. S = 0,088
m
E.

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Nombre del estudiante No 4: FERNELIS ALEGRIA

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Un niño jugando con su yoyo de masa
0,040 kg cuelga de una cuerda ideal y gira en una circunferencia horizontal de 42 cm de diámetro, con una
velocidad angular de 5.00 rad/s. Con base en la anterior información:
 A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. determine el valor de la tensión que ejerce el yoyo sobre la mano del niño, teniendo en cuenta que la
longitud de la cuerda es el doble de la del diámetro descrito por la cuerda.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La segunda ley del En concreto, los La fuerza es el
La unidad movimiento de cambios producto de la masa
𝒅𝟏 = 0,040 m Kg
Newton dice que experimentados en el por la aceleración,
𝒅𝟐 = 42 d Cm
𝒅𝟑 = El cambio de momento lineal de un que es la ecuación
𝒅𝟒 = movimiento es cuerpo son fundamental de la
𝒅𝟓 = proporcional a la proporcionales a la dinámica, donde la
𝒅𝟔 = fuerza motriz impresa fuerza motriz y se constante de
𝒅𝟕 = y ocurre según la desarrollan en la proporcionalidad,
𝒅𝟖 =
línea recta a lo largo dirección de esta; las distinta para cada
𝒅𝟗 =
de la cual aquella fuerzas son causas cuerpo, es su masa
fuerza se imprime. que producen de inercia. Veamos lo
Esta ley explica qué aceleraciones en los siguiente, si
ocurre si sobre un cuerpos. despejamos m de la
cuerpo en Consecuentemente, ecuación anterior
movimiento (cuya hay relación entre la obtenemos que m es
masa no tiene por causa y el efecto, la
 qué ser constante) fuerza y la la relación que existe
actúa una fuerza aceleración están entre F y a.
neta: la fuerza relacionadas. Dicho
modificará el estado sintéticamente, la
de movimiento, fuerza se define
cambiando la simplemente en
velocidad en módulo función del momento
o dirección.. en que se aplica a un
objeto, con lo que dos
fuerzas serán iguales
si causan la misma
tasa de cambio en el
momento del objeto
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)

Procedemos a convertir el diámetro a unidad internacional:

1𝑚
𝑑 = 42 𝑐𝑚 × = 0,42𝑚
100 𝑐𝑚

A.
Las fuerzas representadas son el peso (W) y la tensión (T).

B. Procedemos a realizar sumatoria de fuerzas verticales:

∑ 𝐹𝑣 = 𝑇 × cos 𝜃 − 𝑊 = 0

𝑊
𝑇=
cos 𝜃

9,8𝑚
𝑊 = 𝑚 × 𝑔 = 0,040𝐾𝑔 × = 0,392 𝑁
𝑠2

Calculamos el ángulo conociendo la longitud de la cuerda:

𝑟 0,21
sin 𝜃 = =
𝐿 0,84

0,21
𝜃 = sin−1 = 14,48°
0,84
 0,392𝑁
𝑇= = 0,4 𝑁
cos 14,48°

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A. GRAFICA Se debe realizar sumatoria de fuerzas y tener en cuenta cuales son afectadas en cada eje.
B. T=0,4N
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa
6,7 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción 𝐴𝐵
̅̅̅̅, al cuerpo se le aplica una fuerza constante de 27
N formando un ángulo (𝜙) 15 con la horizontal. Después de recorrer la superficie horizontal sin fricción la
o

fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una superficie rugosa larga, de tal manera que el cuerpo se
detiene después de 1.20 s de haber ingresado a la superficie rugosa. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la
superficie con fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.
Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La segunda ley del En concreto, los La fuerza es el
La unidad movimiento de cambios producto de la masa
𝒅𝟏 = 6,7 m Kg
Newton dice que experimentados en el por la aceleración,
𝒅𝟐 = 27 F N
𝒅𝟑 = 15 𝜙 ° El cambio de momento lineal de un que es la ecuación
𝒅𝟒 = movimiento es cuerpo son fundamental de la
𝒅𝟓 = proporcional a la proporcionales a la dinámica, donde la
𝒅𝟔 = fuerza motriz fuerza motriz y se constante de
𝒅𝟕 = impresa y ocurre desarrollan en la proporcionalidad,
𝒅𝟖 = según la línea recta a dirección de esta; las distinta para cada
𝒅𝟗 =
lo largo de la cual fuerzas son causas cuerpo, es su masa
aquella fuerza se que producen de inercia. Veamos lo
imprime. aceleraciones en los siguiente, si
Esta ley explica qué cuerpos. despejamos m de la
ocurre si sobre un Consecuentemente, ecuación anterior
cuerpo en hay relación entre la obtenemos que m es
movimiento (cuya causa y el efecto, la la relación que existe
masa no tiene por fuerza y la entre F y a.
qué ser constante) aceleración están
actúa una fuerza relacionadas. Dicho
neta: la fuerza sintéticamente, la
modificará el estado fuerza se define
de movimiento, simplemente en
cambiando la función del momento
velocidad en módulo en que se aplica a un
o dirección.. objeto, con lo que dos
fuerzas serán iguales
si causan la misma
tasa de cambio en el
momento del objeto
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
 A.

Las fuerzas que actúan en el tramo A-B son las siguientes:

Fx y Fy: Componentes de la Fuerza F en los ejes X y Y respectivamente.

W: Peso de la masa.
N: Fuerza realizada por la superficie.

Cuando la masa se encuentra en el tramo B-C se realizan las mismas fuerzas y se le suma la fuerza de fricción de la superficie Fr.

B. Teniendo en cuenta la información, procedemos a realizar sumatoria de fuerzas en los dos ejes:
 ∑ 𝐹𝑦 = 0 = 𝑁 + 𝐹 × cos 𝜃 − 𝑤

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 × 𝑎 = 𝐹 × sin 𝜃

Procedemos a calcular la aceleración en el eje X:

𝐹 × sin 𝜃 27 × sin 15
𝑎= = = 1,04𝑚/𝑠 2
𝑚 6,7

Teniendo la aceleración y la distancia recorrido procedemos a calcular la velocidad final:

𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑜 2 + 2 × 𝑎 × 𝑋

𝑉𝑓 2 = 02 + 2 × 1,04 × 10

𝑉𝑓 = 20,8𝑚/𝑠

C. Si la superficie cuenta con rozamiento, la sumatoria de cuerpo libre en el eje X y Y, cambia de la siguiente manera:

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 × 𝑎 = − 𝐹𝑟 ∑ 𝐹𝑦 = 0 = 𝑁 − 𝑤

Calculamos la aceleración conociendo el tiempo y la velocidad inicial, la cual es la velocidad final B.

0 − 20,8
𝑎= = −17,33𝑚/𝑠 2
1,2

𝐹𝑟 = 116,1𝑁

Calculamos la normal:

𝑁 = 6,7 × 9,8 = 65,66𝑁

Teniendo la normal y la Fr se procede a calcular el coeficiente de fricción:

𝐹𝑟 = 𝜇 × 𝑁
 𝐹𝑟 116,1
𝜇= = = 1,76
𝑁 65,66

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. GRAFICA Se debe tener en cuenta el ángulo complementario para descomponer las fuerzas para
B. 𝑉𝑓 = 20,8𝑚/𝑠 facilitar en gran medida la resolución de un problema como este, realizando las
C. 𝜇 = 1,76
sumatorias de fuerza se llega a entender más fácil el ejercicio.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Un objeto de 6,1 kg tiene una velocidad de ⃗⃗⃗
𝑣𝑖 = (3,7𝑖̂ − 2,4𝑗̂ )m/s. Teniendo
en cuenta esta información:

A. Determine el valor de la energía cinética en ese momento

B. Determine el valor del trabajo neto invertido en el objeto si su velocidad cambia a ⃗⃗⃗𝑣𝑖 = (5,7𝑖̂ + 3.8𝑗̂ )m/s

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Cuando el trabajo El teorema del Donde Ft es la
La unidad efectuado por la trabajo la energía componente de la
𝒅𝟏 = 6,1 m Kg
fuerza neta constante establece también fuerza a lo largo del
𝒅𝟐 = 3,7 i m/s
𝒅𝟑 = -2,4 j m/s Fneta al desplazarse que la velocidad de la desplazamiento, ds
𝒅𝟒 = 5,7 i m/s una partícula es igual partícula aumentará es el módulo del
𝒅𝟓 = 3,8 j m/s al cambio en la si el trabajo neto vector
𝒅𝟔 = energía cinética dela hecho sobre ella es desplazamiento dr, y
𝒅𝟕 = partícula. positivo, puesto que q el ángulo que forma
𝒅𝟖 =
Wneta= Kf– Ki= DK la energía cinética el vector fuerza con el
𝒅𝟗 =
Esta ecuación es un final será mayor que vector
resultado importante la inicial. La velocidad desplazamiento.
conocido como disminuirá si el Trayectoria entre los
trabajo neto es puntos A y B es la
 teorema del trabajo y negativo porque la suma de todos los
la energía. energía cinética final trabajos
Cuando varias será menor que la infinitesimales. Su
fuerzas actúan o la inicial. La velocidad y significado
fuerza varía, el la energía cinética de geométrico es el área
trabajo hecho sobre una partícula bajo la
una partícula por la cambian sólo si el representación
fuerza neta que actúa trabajo sobre la gráfica de la función
sobre ella es igual al partícula lo hace una que relaciona la
cambio de la energía fuerza externa. componente
cinética de la tangencial de la
partícula. fuerza
Ft, y el
desplazamiento s.
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

A. Procedemos a calcular la velocidad neta:

𝑽𝒊 = √(𝟑, 𝟕)𝟐 + (−𝟐, 𝟒𝟐 ) = 𝟒, 𝟒𝟏𝒎/𝒔

𝟏 𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐 = × 𝟔, 𝟏 × 𝟒, 𝟒𝟏𝟐 = 𝟓𝟗, 𝟑𝟐 𝑱
𝟐 𝟐

B. Procedemos a calcular la segunda velocidad neta:

𝑽𝒇 = √(𝟓, 𝟕)𝟐 + (𝟑, 𝟖𝟐 ) = 𝟔, 𝟖𝟓𝒎/𝒔

𝟏 𝟏
𝑬𝒄 = × 𝒎 × 𝑽𝟐 = × 𝟔, 𝟏 × 𝟔, 𝟖𝟓𝟐 = 𝟏𝟒𝟑, 𝟏 𝑱
𝟐 𝟐

Calculamos la potencia:

𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 = ∆𝑬𝒄 = 𝟏𝟒𝟑, 𝟏 𝑱 − 𝟓𝟗, 𝟑𝟐 𝑱 = 𝟖𝟑, 𝟕𝟖 𝒋

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. 𝟓𝟗, 𝟑𝟐 𝑱 Se debe calcular la velocidad neta y proceder a calcular la energía cinética, debemos tener en
B. 𝟖𝟑, 𝟕𝟖 𝒋 cuenta que potencia es la variación de la energía.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: ANGIE TATIANA ZAPATA SIBAJA

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Las poleas fijas y móviles son elementos
utilizados para modificar el sentido de la fuerza o para reducir el esfuerzo en el momento de levantar y/o
sostener una carga, respectivamente. En esta ocasión se ha diseñado un sistema indicado como el presentado
en la figura, con el cual, se desea levantar un balde que contiene una carga total de d1 N. Sí se desprecia la
masa de las poleas y el rozamiento que pueden generar:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.
Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Sumatoria de fuerzas: Si La masa gravitacional: es La segunda ley de
La unidad las fuerzas tienen la la medida de la fuera de Newton, también
𝒅𝟏 = 250 N Newton misma dirección se atracción gravitatoria que conocida como ley
𝒅𝟐 = suman sus módulos (o se experimenta una porción Fundamental Dinámica,
𝒅𝟑 = restan si su sentido es de materia básica dentro es la que determina una
𝒅𝟒 = opuesto). La suma de un campo gravitatorio. relación proporcional
𝒅𝟓 = resultante representa el Aunque numéricamente entre fuerza y variación
𝒅𝟔 = efecto combinado de identifica a la masa de la cantidad de
𝒅𝟕 = todas las fuerzas que inercial, movimiento o momento
𝒅𝟖 = tiene su misma dirección. conceptualmente difiere lineal de un cuerpo.
𝒅𝟗 = de esta. Dicho de otra forma, la
fuerza es directamente
proporcional a la
aceleración de un
cuerpo.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
 En el sistema solo ejerce una fuerza que es la del balde y esta fuerza es igual a la de todas las poleas.
Datos
M1=250N

sumatoria de fuerzas
∑ 𝑓𝑥: 0

Para cumplimiento de la condición de fuerza neta cero, necesitamos

Fg + Fi-mg=0

Por el diagrama de cuerpo libre de la polea A vemos que la fuerza de tensión tiene que equilibrar las
tensiones de las cuerdas.

2Ti= T4
𝟏
𝑻𝟏 = 𝒎∗𝒈
𝟐

𝟏
𝑻𝟏 = (𝟐𝟓𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 𝑵): 𝟏𝟐, 𝟐𝑵
𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A.
 B. La fuerza que se necesita aplicar para suspender en objeto de 250 N es la mitad de la
C. fuerza total dado que este se ejerce para las dos poleas a la cual una de ellas está
D.
unida la carga móviles, a este sistema se le llama multiplicador de fuerza.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). Un bloque de masa 𝑑1 𝑘𝑔 y un bloque de cobre de
𝑑2 𝑘𝑔 se conectan de una soga ligera que pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques
se mueven sobre un bloque o cuña fija de acero con un ángulo de 𝑑3 grados, como lo muestra la figura. Con
base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:
i. Sí el bloque m1 es de aluminio.
ii. Sí el bloque m1 es de acero.
C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A)
y B).
NOTA: Tenga en cuenta los valores de los coeficientes de fricción entre diferentes superficies, presentados
en la siguiente tabla para realizar los cálculos propuestos en A) y B).

Tabla de coeficientes de fricción entre algunas superficies:

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Fuerzas de Coeficiente de Tensión: (T) es la
La unidad Fricción: a la fuerza fricción: vincula la fuerza con la que
𝒅𝟏 = 2,10 Kg Kilogramo
de rozamiento es la oposición al una cuerda o cable
𝒅𝟐 = 3,00 Kg Kilogramo
𝒅𝟑 = 35° ø Angulo fuerza que existen deslizamiento que tenso tira de
𝒅𝟒 = entre dos superficies ofrecen las cualquier cuerpo
𝒅𝟓 = en contacto, que se superficies de dos unido a sus
𝒅𝟔 = oponen al cuerpos en contacto extremos. Cada
𝒅𝟕 = movimiento relativo según la intensidad tensión sigue la
𝒅𝟖 =
entre ambas de apoyo mutuo que dirección del cable y
𝒅𝟗 =
superficies (fuerza experimentan. Es un el mismo sentido de
de fracción coeficiente la fuerza que lo
dinámica) o a la adimensional. tensa en el extremo
fuerza que se opone Usualmente se contrario, por lo
al inicio del tanto, cada uno de
 desplazamiento representa con la los cuerpos que se
(fuerza de fracción letra griega ⱱ (mi). encuentran unidos a
estática). Se genera El valor del los extremos de un
debido a las coeficiente de cable tenso sufrirían
imperfecciones en razonamiento es la acción de una
mayor parte son característico de fuerza denominada
microscópicas, entre cada par de tensión, cuya
las superficies en materiales en dirección es idéntica
contacto. Estas contacto; no es una a la del cable y su
imperfecciones de propiedad intrínseca sentido equivalente
las fuerzas de un material. a la de la fuerza
perpendicular R aplicada en el objeto
entre ambas no lo del otro extremo y
sea perfectamente. que provoca que el
Si no que forman un cable se tense.
Angulo con la normal
N (en el ángulo de
rozamiento). Por
tanto, la fuerza
resultante se
compone de la
fuerza normal N
perpendicular a las
superficies en
contacto) y de la
fuerza de
rozamiento F
paralela a las
superficies en
contacto.
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
a- Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques
Datos:
m1: 2,10 kg
m2: 3,00kg
g: 9,81m/s2
a: x
μ:0,57 acero con acero
μ:0,47 aluminio con acero

b- Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:

iii. Sí el bloque m1 es de aluminio.
iv. Sí el bloque m1 es de acero.

Componentes verticales
Masa 1
- P1x: m1*g*sen(35°)
P1x: 2,10 kg* 9,81* sen(35°): 11,81N

P1y: m1*g*cos(35°)
P1y: 2,10 kg* 9,81m/s2* cos(35°): 16,88 N

N: P1y: m1*g* cos(35°)

N: P1y: 2,10 kg* 9,81* cos(35°): 16,88 N
 Fr1: μ * N1
Fr1: 0,57* 16,88 N: 9,62 N

Masa 2

- P2x: m2*g*sen(35°)
P2x: 3,00 kg * 9,81m/s2* sen(35°): 16,88N

P2y: m2*g*cos(35°)
P2y: 3,00 kg * 9,81m/s2* cos(35°): 24,10 N

N: P2y: m2*g* cos(35°)

Fr2: μ * N2
Fr2: 0,47 * 3,00 kg * 9,81m/s2* cos(35°): 11,33N

Sumatoria de fuerzas para aceleración

∑ 𝒎 ∗ 𝒂:
m1: T- P1x- Fr1+: m1 * a
m2: P2x-T- Fr2: m2* a
P1x- Fr1+ P2x - Fr2: a (m1 + m2)

a: P1y- Fr1 + P2x - Fr2

m1 + m2

a: 16,88N- 9,62N + 16,88N – 11,33N :2,58 m/s2

2,10 kg + 3,00 kg
Tensión de la soga
T1: m1*g: m1 * a
T1: (2,10kg) *(9,81m/s2): 2,10 kg * 2,58m/s2

T1: 20,60N: 5,418 N

T1: 20,60N + 5,418 N

T1: 26,018N
 c. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en
A) y B).
Se puede observar que aunque el coeficiente de fricción del acero con el acero es más elevada, su fuerza de
fricción es inferior a la del acero con el aluminio dado que, mientras mayor sea la fuerza de roce mayor
será la fuerza aplicar para que se pueda dar el movimiento
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A. 2,58 m/s2  La fuerza de rozamiento se opone al rozamiento de un objeto sobre un plano y
B. 26,018 N esta no depende del área aparente de contacto.
C.
D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de
rozamiento de 0.5, se desplaza un auto de carreras, cuya masa es de d1 kg a una velocidad constante
de d2 m/s. Sabiendo que la fricción con el aire es de d3 N, entonces, Para mantener la velocidad constante
¿qué potencia debe desarrollar el bólido?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
energía. (Estudiante No 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía potencial: El vatio o Watt es
La unidad en la definición de la unidad derivada
𝒅𝟏 = 891 kg Kilogramo
energía potencial es coherente del
𝒅𝟐 = 209 m/s Metros/
segundos la fuerza ejercida sistema
𝒅𝟑 = 736 N Newton por el campo de internacional de
𝒅𝟒 = fuerza, por ejemplo: unidades (SI) para
𝒅𝟓 = la gravedad, la la potencia. Su
𝒅𝟔 = fuerza del muelle, símbolo W es igual a
𝒅𝟕 =
etc. La energía 1 julio por segundo
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 = potencial U es igual (j/s).
al trabajo que debe El vatio, sus
hacer frente a esa múltiples y
 fuerza para mover submúltiplos son
un objeto del punto unidades aplicables
de referencia U=0 a a cualquier potencia,
la posición r. sea esta mecánica,
eléctrica, magnética
o acústica, o de
cualquier índole.

Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Em: Ec + Epg + Epe

Datos
μ: 0,5 m/s
M: 891 kg
V: 209m/s
F aire: 736 N
G: 9.81m/s2

P:m*g
P: 891kg*9.81 m/s : 8,740N
2

Fr: μk* N
fr: 0,5 * 8,740N
fr: 4,37 N

∑ 𝒇𝑯: fr + Aire

∑ 𝑓𝐻: 4,37 N + 736 N

∑ 𝑓𝐻: 740,73N Fuerza Total

Potencial: Ftotal * V
Pot: 740,37 N * 209 m/s
Pot: 154,73 j/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el Trabajo,
potencia y energía. (Estudiante No 5)
 A. 154,73
j/s
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Ejercicio Colaborativo: 100413_395

Energía cinética y potencial!

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía
cinética y potencial de un sistema, para ello se lanza un objeto de 1,8 kg de masa verticalmente hacia arriba
con una velocidad inicial de 5,4 m/s, Si se asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:

A. Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B. Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la
energía potencial en ese punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta
relación entre los valores de las energías potencial y cinética?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El Principio de En el caso de la Por ejemplo, la fuerza
La unidad conservación de la energía mecánica se gravitacional, pues en
𝒅𝟏 = 1,8 m Kg
 𝒅𝟐 = 5,4 Vi m/s energía indica que la puede concluir que, en cualquier trabajo que
𝒅𝟑 = energía no se crea ni ausencia de realice un cuerpo
se destruye; sólo se rozamientos y sin contra la fuerza de
transforma de unas intervención de ningún gravedad de la Tierra,
formas en otras. En trabajo externo, la la energía se
estas suma de las energías recuperará
transformaciones, la cinética y potencial íntegramente cuando
energía total permanece constante. el cuerpo descienda.
permanece constante; Este fenómeno se
es decir, la energía conoce con el no En
total es la misma antes todos los casos donde
y después de cada actúen fuerzas
transformación. conservativas, la
energía mecánica
total, es decir, la
energía cinética más la
energía potencial en
cualquier instante de
la trayectoria es la
misma.
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.

A. Procedemos a calcular la energía cinética:

1 1
𝐸𝑐1 = × 𝑚 × 𝑉 2 = × 1,8 × 5,42 = 26,2 𝐽
2 2

B. Procedemos a calcular energía potencial teniendo en cuenta altura igual a cero:

𝐸𝑝1 = 𝑚 × 𝑔 × ℎ = 1,8 × 9,8 × 0 = 0

C. Para calcular el punto más alto se debe tener en cuenta:

𝑉𝑓 2 − 𝑉𝑜 2 0 − 5,42
𝑌𝑚𝑎𝑥 = = = 1,487𝑚
2 × −𝑔 2 × −9,8

D. Teniendo la altura máxima calculamos la energía potencial:

 𝐸𝑝2 = 𝑚 × 𝑔 × ℎ = 1,8 × 9,8 × 1,487 = 26,2𝑗

E. Esto se debe a que la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma, por tal motivo en el punto más bajo la energía
mecánica es solo energía cinética, y en el punto más alto la energía mecánica es solo energía potencial.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. 𝐸𝑐1 = 26,2 𝐽
B. 𝐸𝑝1 = 0𝑗
C. 1,49𝑚
D. 26,2𝑗
E
 CONCLUSIONES

 Podemos ver la importancia y el entender más a fondo sobre lo que es el rozamiento, entendiendo como la fuerza que se
genera al haber contacto entre dos superficies ya sea en una superficie plana o inclinada; por naturaleza todos los objetos
presentan rozamiento con una superficie u otro objeto, pero esta depende de si el objeto está en movimiento (dinámica), si
está en reposo ( estática) o si el rozamiento lo hace consigo mismo( cinemática). También se puede concluir que todo objeto
ejerce diferentes fuerzas en sus diferentes ejes y que la fuerza Neta debe ser igual a 0 dado que, si es mayor que determinado
objeto este se elevaría y si es menor, se hundiría. ( Angie Tatiana Zapata Sibaja, 2018)
 Yo le entendí que la mecánica newtoniana (o mecánica vectorial) ofrece un modelo sobre el comportamiento mecánico de la
materia.
 Y pues las leyes de Newton que son 3. * La primera ley de newton nos habla del principio de relatividad de Galileo y asigna el
nombre de fuerza el proceso que causa un cambio en la velocidad de un cuerpo. * La segunda ley de newton nos da entender
que define a la masa como la propiedad mecánica esencial de un objeto y describe la relación precisa entre la fuerza neta, la
masa y la aceleración. * La tercera Ley de newton dice y hace referencia que la fuerza ocurre cuando interaccionan pares de
objetos.(fernelis alegria)

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] SERWAY – JEWETT, ( OCTUBRE 2018). Fisica para ciencias e ingeniería. Recuperado de:
http://www.unet.edu.ve/gilbpar/libros_digitales/serwayvol1.pdf

[2] ( OCTUBRE 2018). Composición de fuerza. Recuperado de:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena3/4q3_contenidos_2b_1.htm

[3] (Octubre 2018). Vatio. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Vatio

[4] Jose Angel, A. (tuprofederepaso). (19 junio 2015). [masas unidas en planos inclinados con rozamiento].
https://www.youtube.com/watch?v=7-GrC29AdIo