UNIVERSIDAD SAN LORENZO

CARRERA NUTRICIÓN
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Tema

BULLYING

DOCENTE

Lic. Verónica Ruiz Diaz

Curso Primer Año

SAN LORENZO – PARAGUAY

2017
 INTEGRANTES

Jessica Mosqueíra

Jessica Ozuna

Araceli Jara

Alejandra Marin

Flavia Luján
 ÍNDICE

 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...……3
 ¿QUÉ ES EL BULLYING?..................................................................................4
 TIPOS DE BULLYING………………………………………………………………..5
 Sexual
 Exclusión Social
 Verbal
 Psicológico
 Físico
 ACTORES DEL BULLYING ………………………………………………………..5
 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING……………………………….. 6
 Causas
 Consecuencias
 CARACTERÍSTICAS DE UN AGRESOR (ACOSADOR)………………………..8
 COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y LA VÍCTIMA …………………………8
 Agresor
 Víctima
 CÓMO PREVENIR EL BULLYING…………………………………………………9
 ANTE CASOS DE BULLYING……………………………………………………..10
 Cómo deben actuar los maestros
 Cómo deben actuar los padres
 Cómo debe actuar un niño que es acosado
 OBJETIVO……………………………………………………………………………12
 ANEXO…………………………………………………………………………….….13
 CONCLUSIÓN……………………………………………………………….………17
 INTRODUCCIÓN
Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se está presentando en todos
los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente se está viendo afectada
la convivencia.
El tema que se presenta es referente a la violencia escolar, más conocida como
Bullying; este tema es algo real que se está muy presente y se pone en esta
sociedad más en el ámbito educativo afectando a niños y adolescentes, que
son victima día a día de constantes acosos ,agresiones y burlas ,tales como:
cuatro ojos, tarada(o), cerdita(o) y entre otras cosas más, y esta agresiones
son dadas por parte de sus compañeros que sin piedad alguna se ensañan con
aquel que es mas débil o diferente.
El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido, es algo real que
está latente en nuestra sociedad pero que actualmente ha adquirido gran
importancias.

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¿QUÉ ES EL BULLYING?
El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa
acoso. Anteriormente esta palabra no era tan usada, pero debido al incremento
alarmante en los casos de agresiones que se están detectando en las
escuelas, lo que lleva a muchos estudiantes a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras, es que ahora se está hablando más del tema.
El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la
sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia más
en los varones. El agresor acosa a la víctima cuando se encuentra solo, en los
baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros
muchas veces no se dan cuenta del daño que está ocurriendo con sus
alumnos. Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata
de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar grandes daños
a la víctima, ya sean emocionales o físicamente.
Esta práctica que se vuelve frecuente en otras partes del mundo se está
adaptando en la tecnología dando como resultado el cyberbullying, en pocas
palabras es el acoso a través de Internet específicamente en páginas web,
blogs o correos electrónicos.
En los últimos años se ha difundido mucha información acerca del bullying y
ciberbullying con el objetivo de evitar o ayudar a las personas, sobre todo a los
padres, a detectar este tipo de situaciones y hacerle frente al problema para
salvaguardar a la víctima.
 La Ley N° 4633
En Paraguay se encuentra vigente la Ley N° 4633, Contra el acoso escolar en
instituciones educativas públicas, privadas o privadas subvencionadas,
promulgada el 6 de Julio de 2012. Esta Ley tiene como objetivo definir, prevenir
e intervenir en los diversos tipos o modalidades de acoso u hostigamiento
escolar en el ámbito educativo, así como adoptar las medidas que
correspondan, de conformidad con las normas de convivencia de cada
institución educativa, debidamente aprobadas por el Ministerio de Educación y
Cultura, acorde con las buenas costumbres y las legislaciones vigentes. Estas
normas serán aplicables a las instituciones de enseñanza de gestión pública,
privada o privada subvencionada de Paraguay
 Primera condena por Bullying
Se dio exactamente el 29 de agosto del 2014.

“La Jueza de la Niñez y la Adolescencia, Graciela Rolón Cardozo, condenó a

dos hermanas de 16 años por practicar bullying a su compañera de colegio.”
Las menores fueron sentenciadas a prestar servicio social en la Fundación
Dequení.

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También las adolescentes y sus padres deberán realizar terapia en el Centro de
Orientación Sicológica de la Universidad Católica de Asunción.

Para la abogada, Fátima Flor de Buccini, esta condena representa un fallo

inédito y marca un buen precedente para futuros casos similares.”

 ACTORES DEL BULLYING

 Víctima: Constituye un grupo variado y heterogéneo que por desgracia

cualquier alumno puede convertirse en blanco de burlas, agresiones,
muchas su veces sin otro que el azar.
 Agresor: Es aquel que quiere imponer su poder, dominar a los demás.
 Espectadores: Probablemente es un grupo con perfil menos definido. Se
trata del grupo que colabora con el acoso y en gran medida lo hacen
siempre con no denunciar a los padres, profesores. Los mismos muchas
veces graban las agresiones.

 TIPOS DE BULLYING
 Sexual: Es cuando se presenta un asalto, inducción o abuso sexual.
 Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye entre otros.
 Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia a la
víctima.
 Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación,
chantaje, manipulación y amenazas a la víctima.
 Físico: Hay empujones, golpes o se organiza una pelea contra el
acosado. Pueden ser tales como:
 Hostigamiento
Agrupa aquellas acciones de acoso escolar que consisten en el hostigamiento
y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y
desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la
ridiculización, la burla, el menosprecio, la crueldad, la manifestación gestual de
desprecio y la imitación gestual son los indicadores de la escala.
 Manipulación sexual
Agrupa aquellas acciones de acoso escolar que pretenden distorsionar la
imagen social del niño y “ envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de
presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la
víctima. A causa de esa manipulación de la imagen social de la víctima

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acosada involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe,
incurriendo en un mecanismo denominado “ error básico de atribución”.
 Coacción
Agrupa aquellas acciones de acoso escolar que pretenden que la víctima
realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan
al niño pretenden ejercer dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporcionan a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder
social.

 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING

 Causas
Las causas de este fenómeno son múltiples y complejas, existen en nuestra
sociedad ciertos factores de riegos de violencia, como la exclusión social o
exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían
mitigar los efectos de dichos factores, como modelos positivos y solidarios.
 En la Familia
A través de la familia se adquiere los primeros modelos de comportamiento y
tiene una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el
entorno.
Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar pueden aprender a ver
el mundo como si solo existieran dos papeles: agresor y agredido.
Por ello, pueden ver la violencia como la única alternativa ante la agresión o
canalización de sus emociones y ante la resolución de problemas, creyendo
que no hay más que la de víctima y victimario.
Generalmente aquellos niños que ejercen violencia en el entorno escolar son
víctimas de algún tipo de violencia en otro contexto.
 Entorno escolar
Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que el profesor/a “no
me quiere luego” y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una
mala nota o una reprimenda. Sin embargo, conviene prestar atención porque
estas protestas pueden tener múltiples causas, tales como: insatisfacción con
la asignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que está
planteado el sistema educativo; pero también pueden ser una señal de una
necesidad de mayor atención por parte de los profesores y padres.

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Muchas veces los profesores se crean expectativas positivas o negativas
respecto a sus alumnos e interactúan en público más frecuentemente con los
estudiantes de expectativas positivas.
Esto da como resultado que haya un grupo pequeño de alumnos “brillantes”
que intervienen casi siempre y otro pequeño grupo de alumnos más “lentos”
que no participa casi nunca.
Además, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos mas
elogios y, los de menor expectativas, muchas críticas.

 Medios de Comunicación
Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen
continuamente a la violencia, tanto real como ficticias, por eso son
considerados como una de las principales causas que originan la violencia en
los niños y jóvenes.
Los comportamientos que los niños observan en televisión influyen en ellos, por
lo que es necesario protegerlos de todo tipo de violencia que pueda estar
observando.
La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de relaciones que
el niño establece, ya que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas
relaciones. Por eso la violencia no se desarrolla en todos los niños, aunque
éstos estén expuestos por igual a la violencia televisiva.

 Consecuencias

 Baja Autoestima
Es cuando la víctima pierde confianza en sí mismo, se aísla, se poca cosa.
Una pregunta muy importante es: ¿Cuándo te ves al espejo, qué ves?,
dependiendo de la respuesta nos daremos cuenta del daño causado.

 Actitudes Pasivas
Personas que viven en total apatía por todo. Parece que nada les importa y se
cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.

 Trastornos Emocionales
Son los cambios de estado de ánimo constantes. De sentirse fatal a estar súper
feliz, de ser víctima a lastimar. Aparece cuando la persona ya no es congruente
en lo que hace, dice, siente, y piensa.

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  Problemas Psicosomáticos
Son las enfermedades causadas por la mente o el estado de ánimo. Es decir, si
te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera.
 Depresión
Es cuando la vida parece un pesado costal que nos impide sonreír. Es llorar
sin razón alguna, es aislarse del mundo, evitar círculos sociales, reuniones,
inclusive muchas veces las personas deprimidas optan por el suicidio.
 Ansiedad
Es cuando el corazón late acelerado, te sientes extraño, a muchas personas
cuando sufren de ansiedad tienen a comer mucho otras al contrario no pueden
hacerlo cuando lo padecen.

 Pérdida de interés en el estudio

Muchas de las víctimas de bullying a consecuencia de ello ya no tienen interés
en sus estudios, bajan sus notas, su rendimiento escolar es pésimo.

 Características de un agresor (acosador)

 Suelen ser físicamente fuentes

 Tienen necesidad de poder
 Son intolerantes y con baja tolerancia a la frustración
 Suelen mostrar una conducta desafiante y agresiva hacia los adultos
 Tienen alta autoestima
 Problemas de relación con sus padres
 Carencia de empatía
 Buscan chivos expiatorios
 Presentan distorsiones cognitivas
 Suelen ser mentirosos espontáneos y manipuladores

 COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y LA VÍCTIMA

 Agresor

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 Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro
logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e
incluso años.
 El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen
actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros
niños.
 Eso son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
 Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.
 No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro.

 Victima
 Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso
constante, lógicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho
miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias
devastadoras.
 El niño o adolescente Muchas veces se muestra agresivo con sus
padres o maestros.
 Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a
clases, ni participar en actividades de la escuela.
 Se presenta un bajo rendimiento escolar.
 La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna,
o piden más dinero para cubrir chantajes del agresor.
 En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes
en la cara y el cuerpo.

 COMO PREVENIR EL BULLYING

 La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es
fundamental para la construcción de una buena conducta.
 Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los
salones, en los patios, baños, comedores, etc.
 Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se
presente alguna sospecha de acoso escolar.
 La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y
padres de familia, se sugiere la colocación de un buzón.

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 Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas
tratar temas como el bullying.
 Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de
acoso, deben ser muy inteligentes y saber quién puede darles
información valiosa.
 Los niños son muy dados a ver programas de acción y aunque no lo
creamos éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios
masivos de comunicación deben ser más consientes de ello y controlar
más los contenidos que emiten o publican.
 La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar el
acoso entre los niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de
situaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando un
niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que
eso no se repita.
 La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños a partir
de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y
comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se
convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo,
tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran
conductas agresivas.

 ANTE CASOS DE BULLING

 Como deben actuar los maestros:

 Identificar a la víctima y el agresor.
 Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño
presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el
pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es
necesario investigue y observe más al niño.
 Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente
esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta
acosando.
 En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen
escribir burlas y agresiones, revíselas.
 Platique con los compañeros más cercanos de los niños (acosador y
víctima), pueden darle información valiosa.
 Tenga conciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo
tanto necesitan ser atendidos y tratados.

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 Como deben actuar los padres:

 Ante un hijo acosador

 Tienes y debes acercarte a tu hijo, conversa con él.
 Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades
realizan.
 Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu
hijo, pregúntale el porqué de su conducta.
 Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia
genera violencia, ¿donde está la solución? Tampoco culpes a los demás
por la mala conducta de tu hijo.
 Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle
saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja
muy claro además las mediadas que se tomarán a causa de su
comportamiento y en caso de que continúe de esa manera.
 Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza
de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir.
 Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a
quienes les haya hecho daño.

 Si mi hijo es victima
 Conversa con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, así él se
sentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que
esté viviendo.
 Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.
 Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, mantén la calma
y no demuestres preocupación, el niño tiene que ven en tu rostro
determinación y positivismo.
 Comprométete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que él
no es el culpable de esta situación.
 No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y
tome venganza, esto empeoraría más la situación, es mejor que
discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y
practica respuestas con tu hijo.

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  Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección
de la escuela para ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo, pídeles
su cooperación en la resolución de los hechos.
 Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta
situación, busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere
este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos,
es la de su familia.

 Como debe actuar un niño que es acosado

 No debe mostrarse con miedo, no debe llorar ni mostrarse enojado. Eso
es lo que el agresor pretende.
 Si el acosador lo intimida no debe seguir le la corriente.
 Es muy importante también conversar sobre lo que esta sucediendo con
algún adulto de confianza.
 Si siente que no puede decir nada a nadie, debe escribir una carta
explicando lo que le sucede. Luego se lo da un adulto en quien confíe y
guarda una copia para ti.
 Debe recordar que él /ella no tiene la culpa.
 Debe saber que NO está solo(a), que tiene amigos y adultos que lo/a
quieren y lo/a cuidan.

 OBJETIVO DEL BULLYING

El objetivo de la práctica del acoso escolar es:
 Intimidar
 Apocar
 Reducir
 Someter
 Aplanar
 Amedrentar y consumir emocional e intelectualmente a la víctima con
vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan
 o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y
destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un
patrón predominante de relación social con los demás.
 Destruir psicológica y socialmente a alguien.

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ANEXO

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 CONCLUSIÓN

El trabajo que realizamos ha contribuido de manera muy importante para

identificar y resaltar los aspectos que giran en torno a la problemática
denominada “Bullying”, sobre todo aquello que se ignora o desconoce sobre el
tema, llámese padres de familia, docentes e incluso los mismos alumnos.
Nos deja Muchas cosas importantes que reflexionar y muchas otras las ha
reforzado como el lograr identificar a un agresor o una víctima por medio de la
observación, sin necesidad de aplicar un psicoanálisis.

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