Módulo Ciclo 5 2019 Química

Química inorgánica – Educación media: Guía de aprendizaje 1
Elaborada por Ana Regina Charris García

Docente Ciencias naturales-Química. IED Villas de San Pablo
UNIDAD 1:
1.1 La Química: una ciencia interdisciplinaria
La química tiene como finalidad el estudio de la materia, sus propiedades y

transformaciones, lo que tiene su aplicación en la biología, porque en los
seres vivos se realizan una gran cantidad de cambios en la composición de
las sustancias (reacciones químicas), resultado del metabolismo y los
procesos de regeneración y reproducción celular. También esta ciencia se
relaciona íntimamente con la física, porque contribuye al análisis de los
procesos físicos, muy relacionados con la energía y sus manifestaciones.
Es necesario también, el uso de las matemáticas para realizar los cálculos involucrados en los procesos químicos
(estequiometria). La química tiene gran influencia en diversas áreas de investigación, como en la agricultura, lo que
ha dado lugar a fertilizantes y plaguicidas sintéticos que han aumentado la producción de los campos y optimizado
el control de plagas, y por si fuera poco ha contribuido en gran medida a hacernos la vida más cómoda, mediante el
uso de plásticos, telas sintéticas, medicamentos, cosméticos, conservadores de alimentos, entre otros. Tales
beneficios han tenido consecuencias no siempre favorables para nuestro planeta, es por esto que se han establecido
disposiciones legales y prácticas que salvaguarden el medio ambiente.
Tal como se ha visto, los principios químicos contribuyen al estudio de la física, biología, agricultura, ingeniería,
medicina, investigación espacial, oceanografía y muchas otras ciencias.
1.2 ¿Cómo surge la química? El principio de lo que hoy

llamamos química fue el descubrimiento del fuego. Hay
indicios que hace más de 1.500.000 años, en tiempos del
homo erectus algunas tribus consiguieron manipular de
forma controlada este recurso de la naturaleza, lo que
les permitió realizar la primera reacción química “la
cocción de los alimentos”.
El filósofo griego Aristóteles (384 a. C.- 322 a. C) pensaba que todo lo que existía estaba formado por cuatros
elementos: tierra, aire, agua y fuego. Paralelamente discurría otra corriente de pensadores, los atomistas, ellos
postulaban que la materia estaba formada por átomos, “unas partículas indivisibles” que se podían considerar
cómo la cantidad más pequeña que podía existir de cualquier material. Esta teoría, propuesta por el filósofo griego
Demócrito no fue popular en la cultura occidental, debido al peso de las obras de Aristóteles en Europa; sin
embargo tenía seguidores (entre ellos Lucrecio) y la idea se quedó presente hasta el principio de la edad moderna
(desde inicios del siglo XV hasta fines del siglo XVIII).
Entre los siglos III a.C. y el siglo XVI d.C la química se expresaba mediante la alquimia, el objetivo de esta práctica
seudocientífica era la búsqueda de la piedra filosofal, un método hipotético capaz de transformar los metales en
oro. Consecuencia de estas investigaciones, se desarrollaron nuevos productos químicos y métodos para la
separación de materiales, que en su estado natural estaban combinados o mezclados; ejemplo, el oro
argentífero, que es una mezcla de oro y plata .De este modo se fueron consolidando los pilares básicos para el
desarrollo de una futura química experimental.
La química como ciencia comienza a desarrollarse entre los siglos XVI y XVII. En este período se estudió
el comportamiento y propiedades de los gases, estableciéndose técnicas de medición. Poco a poco se fue
desarrollando el concepto de átomo, como sustancia elemental que no podía descomponerse en otras. También
en esta época se desarrolló la teoría del flogisto para explicar los procesos de combustión.
A partir del siglo XVIII la química adquiere definitivamente las características de una ciencia experimental. Se
desarrollan métodos de medición cuidadosos que permiten un mejor conocimiento de algunos fenómenos, como el
de la combustión de la materia, descubriendo Antoine-Laurent de Lavoisier (París 1743-1794) el oxígeno y sentando
finalmente los pilares fundamentales de la moderna química.
1.3 La Materia, objeto de estudio de la química
La materia, ese componente del universo que nos conforma, que también consumimos en alimentos, bebidas,
medicamentos, que además nos protege del ambiente que nos rodea; pues nuestra vestimenta es materia, al igual
que la casa que habitamos y los vehículos en que nos transportamos ; los animales, plantas, bacterias, virus, hongos,
las rocas, el sol, en fin todo lo que nos rodea, veámoslo o no es materia , a excepción de los sentimientos, los
pensamientos, los deseos ,los sueños ,los recuerdos , las creencias , que a pesar de que existen no son materia,
porque no ocupan un espacio.
1.3.1 Clasificación de la materia
1.3.1.1 Sustancias puras. La materia es pura cuando cada porción de ella tiene la misma composición y propiedades
definidas, por ejemplo, la sal de mesa (cloruro de sodio) ,el agua ,el azúcar (sacarosa), el oxígeno ,el cinc y el
aluminio. Las sustancias puras pueden ser clasificadas en: compuestos y elementos
1.3.1.1.1 Compuesto es una sustancia pura constituida por dos o más elementos, combinados químicamente en
proporciones constantes o fijas de masa. Sus propiedades son diferentes a las de los elementos
individuales que lo constituyen. Los compuestos se descomponen por métodos químicos en los
elementos que los conforman; por ejemplo el agua pura se descompone en hidrógeno y oxígeno
Algunos ejemplos de compuestos son:
Água (H20) ; Azúcar (C12H22O11) ; Amoníaco (NH3) ; Sal común o cloruro de sódio (NaCl) ; Oxido de cálcio (CaO)
1.3.1.1.2 Elemento es una sustancia pura que no puede descomponerse en sustancias más simples utilizando
métodos químicos ordinarios. Son las sustancias fundamentales con las que se constituyen todas las
cosas materiales. Los elementos químicos conocidos hasta la fecha están organizados en la tabla
periódica. En la actualidad se han reconocido 118 elementos, 92 de los cuales son naturales y el resto son
artificiales. La mayoría son sólidos, cinco son líquidos en condiciones ambientales y doce son gaseosos.
Los elementos se representan por símbolos y están ordenados según el número atómico y sus propiedades en la
tabla periódica. A continuación algunos ejemplos de elementos:
Aluminio (Al) ; Calcio (Ca) ; Cobre (Cu); Nitrógeno (N) ; Oro (Au) ; Yodo (I)
1.3.1.2 Las mezclas son el resultado de la combinación física de dos o más tipos de sustancias, que al combinarse
conservan sus propiedades individuales.
Cuando en una mezcla se observa desigualdades en las sustancias que la componen se

denomina mezcla heterogénea. Este tipo de mezclas tienen diferente composición y
propiedades, de acuerdo con la parte de la mezcla que se analice, por ejemplo el granito, el
concreto (utilizado en la construcción), las ensaladas y la gelatina mosaico. Los
componentes de una mezcla heterogénea se pueden separar y purificar utilizando métodos
físicos.
Otro tipo de mezclas son las homogéneas, conocidas también como soluciones. En ellas
se observa uniformidad total, su composición y propiedades son iguales en todos los
puntos de la mezcla, ejemplo el aire, las bebidas gaseosas, los perfumes y el acero
inoxidable.
1.3.1.2.1 Métodos de separación de mezclas
En muchas ocasiones encontramos mezclas homogéneas y heterogéneas cuyos componentes necesitamos separar
sin alterar la naturaleza de las sustancias puras. En ambos casos, recurriremos a procedimientos físicos.
Los métodos de separación de componentes de una mezcla más usados son:
 Decantación líquido-líquido
Se emplea para separar líquidos inmiscibles (que no se mezclan entre sí) y con
densidades diferentes, como el agua y el aceite. En estos casos, se utiliza un
embudo de decantación.
 Filtración
Este método se utiliza para separar un sólido de un líquido en el cual no se

disuelve (no es soluble en él), como la arena en suspensión en el agua. Para
ello, se hace pasar la mezcla heterogénea a través de un filtro con un tamaño
de poro adecuado (menor que el de las partículas que queremos separar).
Habitualmente se emplea un papel de filtro acoplado a un embudo.
 Destilación
Se utiliza para separar líquidos solubles entre

sí y que tienen temperaturas de ebullición
muy diferentes, como el agua y el alcohol.
 Evaporación y cristalización:
Se emplea para separar un soluto sólido disuelto en un disolvente

líquido, como la sal en el agua. El proceso comienza con la
evaporación del disolvente (natural o forzada mediante calefacción) y
acaba con la deposición en el fondo del recipiente (generalmente, un
cristalizador) del sólido en forma de cristales. Cuanto más lenta sea la
evaporación del disolvente, más grandes serán los cristales.
 Cromatografía: Se aplica para separar los

componentes de una mezcla según
la mayor o menor afinidad de cada uno de ellos
por el disolvente empleado.
¿Cómo se hace una cromatografía en papel?
Se deposita en la tira de papel una pequeñísima cantidad de tinta (para el caso de este ejemplo), formando un puntito y
se introduce la parte inferior en un disolvente, por ejemplo el alcohol. Éste ascenderá lentamente por el papel, por
acción de la capilaridad, arrastrando en su camino los componentes de esta mezcla que llamamos tinta.
Este método se puede utilizar, por ejemplo, para separar los pigmentos fotosintéticos (clorofila, carotenos, etc.)
presentes en las espinacas y otros vegetales.
Otros métodos de separación de mezclas son:
 Tamizaje
 Decantación líquido – sólido  Separación magnética :
1.3.2 Propiedades Químicas y Físicas de la materia
Una vez clasificada la materia, y partiendo de las sustancias puras, se deben determinar las características o
propiedades que permiten describirla o identificarla, diferenciándolas de cualquier otra sustancia. Estas propiedades
se dividen en dos tipos: físicas y químicas. Las propiedades físicas y químicas que se emplean para identificar una
sustancia se denominan también propiedades intensivas (intrínseca) o específicas.
Las propiedades que son generales para todas las sustancias y únicamente dependen de la cantidad de muestra de la
sustancia que se analiza se les conocen como propiedades extensivas (extrínsecas). Este tipo de propiedades
incluyen entre otras, a la masa, el peso, el volumen, la longitud, la impenetrabilidad, la divisibilidad y la inercia.
Propiedades Físicas
Las propiedades físicas de la materia son aquellas características propias de la sustancia, que al ser observadas o
medidas no producen nuevas especies químicas, por ejemplo: Olor, color, sabor, forma cristalina, temperatura de
fusión, temperatura de ebullición, densidad y viscosidad. Estas propiedades están referidas al estado y
comportamiento de la materia, pero no a su reactividad. Las propiedades físicas que podemos percibir mediante los
órganos de los sentidos se denominan propiedades organolépticas.
1.3.2.2 Propiedades Químicas
Son aquellas que se observan sólo cuando la sustancia experimenta un cambio en su composición. Estas propiedades
describen la capacidad de una sustancia para reaccionar con otras, por ejemplo: la capacidad de arder en presencia
del oxígeno, de sufrir descomposición por acción del calor o de la luz solar y el carácter ácido o básico (PH).
1.3.3 Estados de agregación: A la fecha 24 de enero del 2019, existen 6 estados de la materia, nos ocuparemos de
los estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma
Las sustancias en estado sólido ocupan un volumen definido y normalmente
tienen forma y firmeza determinadas, la movilidad de las partículas que las

Sólido
constituyen en casi nula, existiendo una gran cohesión.
Un líquido también ocupa un volumen fijo, pero es necesario colocarlo en
un recipiente. El líquido tomará la forma del recipiente en que se coloca; la

Líquido
movilidad y las fuerzas de cohesión de sus partículas son intermedias.
Un gas no tiene forma ni volumen definidos, por lo que se almacena en un
recipiente cerrado. El gas tiende a ocupar todo el volumen del recipiente en
que está confinado y sus partículas poseen gran energía cinética,

gaseoso
presentando movimientos desordenados.
El plasma es un estado de la materia en el que prácticamente todos los
átomos están ionizados y con la presencia de una cierta cantidad de
electrones libres, no ligados a ningún átomo o molécula. Es un fluido,

plasma
formado por electrones, e iones positivos.
1.3.4 Cambios de estado
Las sustancias, sean puras o mezclas pueden cambiar de un estado a otro, si las condiciones cambian. Estas
condiciones son presión y temperatura. Un ejemplo de ello es el agua, ordinariamente es un líquido que al llevarse a
un congelador disminuye su temperatura y se solidifica. El hielo puede recibir calor del agua líquida y se funde. Si
ahora esta masa de agua líquida se calienta, entonces la energía cinética de las partículas aumenta y el líquido se
transforma en vapor.
Los cambios de estado más usuales en la naturaleza son:  Fusión. Cambio que sufren las sustancias al
pasar del estado sólido al líquido, al
incrementarse el calor.
Ejemplos: Fundición del acero para hacer láminas y

tubos; fundición de los metales empleados en una
aleación para acuñar una moneda; fusión de un plástico
para moldearlo.
 Evaporación. Cambio que se experimenta
cuando un líquido pasa al estado de vapor o gas
por acción del calor o disminución de la presión
externa.
 Condensación. Es el paso del estado de vapor al
estado líquido por extracción de calor.
 Licuefacción. Es el cambio del estado gaseoso
al estado líquido por aumento de la presión.
 Sublimación. Es la transición del estado sólido al gaseoso o al de vapor sin pasar por el
estado líquido, necesitándose calor.
Ejemplos: Pocas sustancias se conocen con este comportamiento y entre ellas están el yodo, el
arsénico, el alcanfor, la naftalina, el dióxido de carbono y algunas más de tipo orgánico.
El "hielo seco" es dióxido de carbono sólido y al contacto con el medio ambiente pasa directamente
al estado gaseoso. Una pastilla aromatizante sufre este fenómeno. El cambio contrario, de gas o
vapor a sólido, también se llama sublimación inversa.
Solidificación. Este cambio requiere de eliminación de calor y ocurre cuando un líquido pasa al estado sólido.
Ejemplos: elaboración de cubos de hielo y paletas.
Para tener en cuenta…
La evaporación y la ebullición son dos formas de producir el cambio de líquido a gas o vapor. La evaporación ocurre
en la superficie del líquido. La ebullición ocurre en toda la masa del líquido.
 Cada sustancia pura tiene su propia temperatura de fusión denominada punto de fusión, en éste punto la
presión de vapor del sólido equilibra a la presión de vapor del líquido.
 Cada sustancia pura tiene su propia temperatura de ebullición denominada punto de ebullición, en éste
punto la presión de vapor del líquido equilibra a la presión exterior.
 La diferencia entre un vapor y un gas es que el vapor se condensa y el gas se licua.
Revisión de aprendizajes: Taller 1
 Bloque 1:
Consulta…
1. ¿A qué método de separación de mezclas

corresponde la imagen mostrada a la derecha?
2. Explica en que consiste este método y
menciona cuál es su aplicación más frecuente en
la medicina.
Propone…
¿Qué procedimientos utilizarías para separar los componentes de una mezcla formada por agua, alcohol, aceite,
cloruro de sodio, arena, hebras de hierro y rocas?
 Bloque 2: Escribe sobre la línea la palabra que complete correctamente cada enunciado.
1. La ______________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos.
2. Los seres vivos y las máquinas requieren _____________ para realizar cualquier trabajo.
3. La composición y transformación de la materia es parte del objeto de estudio de la ___________
4. El azúcar de mesa es un ejemplo de un ______________ químico.
5. El estado físico en el que se presenta el agua de lluvia es el__________
6. Los _________________ son productos químicos usados para tratar enfermedades.
7. La principal fuente de energía para nuestro planeta es el ___________
8. Una propiedad ________________ de la materia es la densidad.
9.- La materia está conformada por_____________________
10. Los electrones, protones y neutrones conforman al ____________________
11. los electrones poseen carga ________________________
12. los protones tienen carga ________________________
13. La partícula subatómica que no posee carga recibe el nombre de_______________________
14. Los cambios de estados de la materia pueden ocurrir por variación en la ________________ y la _______________.
15. Una ensalada es un ejemplo de mezclas ______________________
16. Los jarabes para la tos son una mezcla ________________________

 Bloque 3: Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha escribiendo dentro del paréntesis la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1.-Es un ejemplo de sustancia pura ( )

a) Suspensión
2.-El ozono es una sustancia que tiene muy separadas sus moléculas, por lo cual su estado de b) Energía
agregación es ( ) Potencial
3.-Mezcla formada por un sólido pulverizado disperso en una fase líquida o gaseosa ( )
c) Fusión
4.-Energía asociada al reposo de la materia ( ) d) Sólido
5.-Cantidad de materia que posee un cuerpo ( ) e) Punto de

fusión
6.-Es un ejemplo de cambio químico ( )
f) Aluminio
7.-Mezcla formada por una fase continua y otra dispersa en forma de partículas muy pequeñas,
g) Oxidación
invisibles a simple vista.
8.-Estado de agregación de la materia que tiene forma y volumen definidos ( )
h) Energía
9.-Cambio de la materia de estado sólido a líquido ( ) i) Coloides
10.-Son aquellas mezclas que se presentan en una sola fase ( ) j) Punto de

ebullición
11.- la temperatura a la cual un material pasa del estado líquido al estado gaseoso en C.N ( )
k) Masa
12.-Energia liberada por la variación del número de partículas dentro del núcleo de los átomos ( ) l) Mezclas
Homogéneas
13.-Es la manifestación de la materia capaz de realizar un trabajo ( )
m) Energía Nuclear
14.-Es la temperatura a la que un sólido en C.N pasa a estado líquido ( ).

n) Gas
 Bloque 4: Indica si las sustancias listadas a continuación son elementos (E), Compuestos (C) o Mezcla (M)
según corresponda.
1. Aire ( ) 2. Sal ( )
3. Hielo ( ) 4. Leche ( )
5. Cal ( ) 6. Oro ( )
7. Sangre ( ) 8. Madera ( )
9. Hierro ( ) 10. Aspirina ( )
11. Papel ( ) 12. agua de mar ( )
13. Petróleo ( ) 14. Carbón ( )

15. Mercurio ( )
 Bloque 5:
Completa los siguientes enunciados:
1.-Es el objeto de estudio de la química: _____________________________________
2.-Resultan de la combinación física de dos o más tipos diferentes de sustancias: ___________________________.
3.-Tipos de mezclas también conocidas como soluciones: ________________________
4.-Resultan de la combinación de dos o más elementos: _________________________
5.- Cambio de estado de líquido a gás: _______________________________________
6.- Al preparar la bebida conocida en nuestro país como “tinto”, el método empleado para separar los granos de café
del líquido es _________________________
7.- La_______________________________ se emplea para separar los componentes sólidos presentes en la sangre.
8.-La _______________________________ es un proceso utilizado en la fabricación de bebidas alcohólicas.
9.-Para recuperar el cloruro de sodio del agua marina se utiliza el método denominado _____________________.
10.-Este cambio de estado es el responsable que en algunas épocas del año los vidrios de los vehículos amanezcan
empañados: ___________________________________
 Bloque 6: De acuerdo a la imagen mostrada a continuación responder las preguntas 1,2 y 3
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Los procesos 5,6,7 y 8 son: 3. La separación de fase mostrada se lleva a cabo
a. Químicos mediante:
b. Físicos a. Destilación
c. Fisicoquímicos b. Tamizaje
d. bioquímico c. Filtración
d. decantación
Responda las preguntas 4 a 8 de acuerdo a la tabla y al diagrama de flujo mostrados a continuación:

4. Corresponde al líquido 1 y el sólido 2 respectivamente
5. Son el sólido 3 y el gas 4 respectivamente
6. Analizando los procesos realizados en el diagrama de flujo es válido afirmar que el proceso
A. 5 se calentó la mezcla para fusionar algunos sólidos

B. 6 se solubilizan algunas sustancias para separar sustancias insolubles
C. 7 se calienta hasta 110°C para fusionar a X y separar por filtración a W que es un sólido.
D. 8 se calienta hasta 40°C para que sublime Y
7. En el proceso 8 se debe utilizar el siguiente montaje
8. Después de realizar el proceso 5 es válido afirmar que se obtiene

A. Una mezcla homogénea y por filtración separamos las fases
B. Una sustancia pura porque sólo tiene una fase y los componentes se separan por destilación.
C. Una mezcla heterogénea con dos fases y se separan con embudo de decantación.
D. Una mezcla heterogénea con dos fases y se separan por filtración.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
UNIDAD 2: TABLA PERIODICA Y ESTRUCTURA ATÓMICA.
2.1 Generalidades de la organización de los elementos químicos en la tabla periódica

Cuando Dimitri Ivanovich Mendeléiev propuso su tabla
periódica hace 150 años, nadie sabía qué había dentro de
un átomo. Hoy sabemos que el lugar de un elemento en
la tabla periódica, junto con sus propiedades químicas,
está relacionado con el número de protones (partículas
con carga positiva) del elemento y con la configuración
de sus electrones (partículas con carga negativa).
La tabla periódica es una herramienta que muestra la organización
de las sustancias conocidas que conforman la materia y expresa la
estructura de los átomos de los diferentes elementos químicos.
Los elementos se ordenan según el número atómico, de forma
creciente, empezando a la izquierda en la parte más alta y
organizándose en una serie de filas (renglones), denominados
periodos, que en total son 7.
Los periodos indican los niveles de energía que poseen los átomos, es decir si un elemento químico está ubicado en el
período 3 es porque sus átomos tienen 3 niveles de energía, además esta organización sitúa a los elementos
semejantes en grupos verticales o familias (18 en total), de tal forma que los átomos que tienen la misma cantidad de
electrones en su último nivel de energía (electrones de valencia) están ubicados en el mismo grupo o familia.
Veamos por ejemplo , en el diagrama de Bohr del átomo de Litio ,observamos que el Li
posee 2 niveles de energía,es por esto que dicho elemento esta ubicado en el período 2 de
la tabla periodica.Si contamos los electrones de valencia,que son aquellos ubicados en el
último nivel de energía ,nos damos cuenta que hay sólo uno,por ello el Litio pertenece al
Diagrama de Bohr del Litio grupo o familia 1. Los elementos químicos se ha clasificado en representativos (grupos A) y
de transición (grupos B).
Además del número atómico la tabla periódica también suministra información acerca de la masa atómica y el
número másico, los cuales se definen a continuación:
 Número atómico: En física y química, el número atómico de un elemento químico es el número total
de protones que tiene cada átomo de ese elemento. Se suele representar con la letra Z.
Los átomos de diferentes elementos tienen distintos números de electrones y protones. Un átomo en su estado
natural es neutro y tiene un número igual de electrones y protones. Un átomo de sodio (Na) tiene un número
atómico 11; posee 11 electrones y 11 protones. Un átomo de magnesio (Mg), tiene número atómico 12, posee 12
electrones y 12 protones; y un átomo de uranio (U), que tiene número atómico 92, posee 92 electrones y 92
protones.
 Masa atómica: (que se identifica con la letra A,) La masa atómica de un átomo es la suma de las masas de
todos los protones y neutrones que lo componen.
 Numero másico: es la suma de la cantidad de protones y neutrones presentes en un mismo átomo
A = número de protones + número de neutrones.
2.1.1 Comportamiento de las Propiedades Periódicas

Las propiedades periódicas más relevantes son: tamaño atómico, afinidad electrónica, potencial de ionización y
electronegatividad.
 Tamaño atómico. Se considera la distancia, medida en Ángstrom
(A°), que hay desde el núcleo de un átomo hasta su último nivel
de energía. A medida que nos desplazamos de arriba hacia abajo,
en una columna o grupo, los tamaños atómicos se hacen
mayores. Se hacen menores al revisarlos hacia la derecha a lo
largo de una fila, o período.
Lo anterior, aparentemente puede parecer muy raro debido a que se
podría pensar que los átomos fueran más grandes al hacerse más
pesados ¿Por qué se hacen más chicos al moverse a la derecha, en un
mismo periodo de la tabla periódica? Bueno, sucede que dentro de un
período los electrones más externos de los átomos están todos en el mismo nivel, a la misma distancia del núcleo
(aproximadamente). Al moverse a la derecha en la tabla periódica, los elementos aumentan su número atómico; cada
elemento tiene un protón más que su vecino a la izquierda. Entre más protones tenga el núcleo, atrae a los electrones de
valencia con mayor fuerza... ... ¡y por tanto el átomo se encoge!
 Potencial o energía de ionización. Al aplicarle a un átomo

neutro la cantidad de energía apropiada se le puede separar
un electrón, convirtiéndolo en un átomo cargado
positivamente (Catión). La cantidad de energía requerida
para quitar un electrón a un átomo neutro del elemento en
estado gaseoso se llama potencial o energía de ionización
(EI). Al igual que el tamaño atómico, la energía de ionización
sufre variaciones; al desplazarse en la tabla periódica de
Importante: Recuerda que la energía de ionización
izquierda a derecha, en un mismo periodo la energía de es igual al valor absoluto de la energía con que el
ionización aumenta y al pasar de arriba abajo, en un mismo núcleo atrae a sus electrones.
grupo, disminuye.
 Afinidad electrónica. Es la energía liberada cuando un átomo

recibe un electrón para formar un ion negativo (Anión) en la
fase gaseosa, o bien, es la capacidad que tiene un átomo
para ganar electrones. La variación de la afinidad electrónica
en la tabla periódica es similar a la energía de ionización: al
pasar de izquierda a derecha en un mismo periodo,
aumenta. Al pasar de arriba abajo en un mismo grupo,
disminuye, de modo que un elemento con una elevada
energía de ionización, también tendrá una afinidad
electrónica elevada y viceversa.
 Electronegatividad. Esta propiedad se refiere a la

habilidad que tienen los átomos para atraer
electrones y presenta la misma periodicidad que el
potencial de ionización y la afinidad electrónica:
La posición de los elementos químicos en la tabla
periódica determina las propiedades que poseen, y a su
vez la manera en la cual se van a unir para formar
compuestos.
 Bloque 1.
a) En grupo de 3 estudiantes presentar línea de tiempo de los modelos atómicos. Se sustentará mediante
exposición ,es indispensable contar con material de apoyo:
 Carteleras
 Modelos tridimensionales, entre otros recursos.
b) Con la ayuda de la tabla periódica identificar cada uno de los 10 átomos representados mediante los
siguientes diagramas de Bohr:
c) Dibujar los diagramas de Bohr del Boro y el aluminio
 Bloque 2:
Con ayuda de la tabla periódica completar cada una de las tablas mostradas a continuación:
-
Símbolo Z A p e n° Elemento Región o Bloque Grupo Periodo
C 6 6 6C
Fe 56 26 26Fe
11Na
S 32 16
+
63Eu
K 20
15P
-2
O 10 8
80Hg
 Bloque 3: Escoger la respuesta correcta para cada uno de los siguientes planteamientos:
1. Sabiendo que el átomo de potasio K tiene un 4. El ordenamiento en forma decreciente respecto
Z= 19 , el ion K posee un número de al radio atómico los siguientes átomos:
electrones igual a: 18 Ar 8O 20Ca es:
a) 20 a) O; Ar; Ca
b) 18
b) Ca; Ar; O
c) 19 c) Ar; Ca; O
d) 10
d) Ca; O ; Ar
e) 1
e) Ar; O ; Ca
2. ¿Cuál de las siguientes propiedades, no
aumenta al aumentar el Z en el mismo 5. El potencial o energía de ionización es más
período del sistema periódico?
elevado en :
a) Número de capas o niveles
a) 11Na
b) Potencial o energía de ionización
b) 12Mg
c) Número de electrones de la última capa
d) Número de protones c) 14N
e) Número de electrones d) 16S
3. con base a los conocimientos de la estructura
e) 9F
atómica, se define potencial o energía de
ionización a:
a) La energía que se libera frente a un cambio
de posición de los orbitales atómicos de un
átomo
b) La energía necesaria para poder separar un
electrón de un átomo neutro en estado
gaseoso
c) La energía del espectro visible de un ión
d) La energía que libera un átomo cuando
gana un electrón.
 Bloque 4: Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1.- ( ) Partícula más pequeña y representativa 6.- ( ) Grupo donde se localizan los halógenos
de todas las propiedades de un elemento
a) IA b) VIIA c) 0 d) IVA
a) Catión
b) Protón 7.- ( ) A los siete renglones de la tabla periódica se les
c) Átomo llama
d) Anión
a) Grupos b) Columnas c) Periodos d) Familias
2.- ( ) El número de protones en el núcleo de
un átomo es igual a: 8.-( ) Litio, sodio y potasio pertenecen al grupo:
a) El número atómico a) De transición

b) Al número cuántico b) Halógenos
c) La valencia c) alcalinos
d) La masa atómica d) alcalinotérreos
3.- ( ) ¿Cuál es el número atómico del sodio, si 9.- ( ) Los elementos que forman un grupo o familia
tiene 11 protones y 12 neutrones? tienen propiedades semejantes porque presentan el
mismo número de:
a) 23 b) 12 c) 11 d) 13 a) Electrones
b) Radio atómico
5.- ( ) Letra que corresponde a los elementos c) energía de ionización
representativos en la tabla periódica d) electrones en el último nivel
a) E b) A c) B d) O
3.3 Configuración electrónica
La configuración electrónica de un átomo muestra cómo se distribuyen sus electrones en los orbitales en su
estado fundamental, es decir, cuando se encuentra en el nivel de energía más bajo. Esta distribución permite
explicar por ejemplo, las propiedades de los elementos, su ubicación en la tabla periódica, la formación de
enlaces, entre otras características.
En los párrafos anteriores se ha representado la distribución de los electrones de un átomo, utilizando

diagramas de Bohr, los cuales son muy útiles cuando se trata de especies con números atómicos pequeños ,sin
embargo no resultan suficientemente claros cuando los átomos poseen mayor cantidad de electrones, veamos la
siguiente comparación :
En este caso podemos observar muy rápidamente que Para el átomo de Francio, arriba representado, no es
el átomo representado tiene Z=3; porque posee en tan fácil a simple vista establecer la cantidad total de
electrones, ni cómo están distribuidos en cada nivel. Es
total 3 electrones y que estos están distribuidos así: 2
en estos casos en que la configuración electrónica
en el primer nivel de energía y 1 en el segundo
resulta muy conveniente.
(último).
Más allá de mostrarnos cómo se encuentran distribuidos los electrones en los niveles de energía, la
configuración electrónica nos ofrece una imagen más detallada de la “estructura” de los niveles de energía. El
diagrama de Bohr representa los niveles de energía como trayectorias circulares de los electrones en torno al
núcleo atómico; sin embargo, en realidad los electrones se mueven en orbitas contenidas en subdivisiones de los
niveles de energía, estas subdivisiones reciben el nombre de subniveles, ellos son:
 El subnivel s que posee un solo orbital y por tanto ´solo puede “contener” 2 electrones.
 El subnivel p que posee 3 orbitales y por tanto ´solo puede “contener” 6 electrones,
 El subnivel d que posee 5 orbitales y por tanto ´solo puede “contener” 10 electrones y
 El subnivel f que posee 7 orbitales y por tanto ´solo puede “contener” 14 electrones.
La imagen de la izquierda ofrece una perspectiva más realista de

cómo se distribuyen los electrones en los niveles de energía:
 Se observa la cantidad máxima que puede contener cada

orbital, cada subnivel (s, p, d, y f) y cada nivel (K,L,M,N,O,P y Q)
 Se presenta la conformación de cada Nivel de energía, así :
o el nivel 1( K) consta de un solo subnivel , s
o el nivel 2 ( L) posee 2 subniveles , s y p
o el nivel 3 (M) está formado por 3 subniveles, s, p y d.
A continuación describe como están conformados los niveles 4, 5,6 y 7

Los electrones se ubican en los orbitales cumpliendo las siguientes leyes:

 El principio de mínima energía o de Aufbau, indica que los electrones deben
ocupar los orbitales en orden creciente de energía, porque el estado de
mínima energía es el más estable, y los niveles de mayor energía solo deben
ser ocupados cuando la cantidad máxima de orbitales de menor energía ha
sido completada. Para cumplir con este principio se debe utilizar la regla de
las diagonales (diagrama de Möller), las cuales indican el orden creciente de los
subniveles de energía.
En la práctica, lo anterior significa que si tenemos ,por ejemplo el átomo de Oxígeno, cuyo Z = 8 ,lo que
indica que tiene en total 8 electrones ,estos se encuentran distribuidos en el átomo de la siguiente forma:
Por lo anterior la configuración electrónica del Oxígeno (8O) es igual a: 1s2 2s2 2p4
Veamos otro ejemplo: Expresar la distribución electrónica del cloro ( 17Cl)
Cantidad de electrones
2 electrones en el subnivel 1 2
2 electrones en el subnivel 2 2
6 electrones en el subnivel 2p 6
2 electrones en el subnivel 3s 2
5 electrones en el subnivel 3p 5
Total 17
Entonces la configuración electrónica del cloro es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
 El principio de exclusión de Pauling
El principio de exclusión de Pauli, establece que en un átomo no puede haber dos electrones con los cuatro
números cuánticos idénticos n, ℓ, mℓ y ms
 La regla de la máxima multiplicidad (regla de Hund).
Al llenar orbitales de igual energía (los tres orbitales p, los cinco d, o los siete f) los electrones se distribuyen, de tal
forma que queden desapareados ,es decir uno en cada orbital ,alcanzado esto , los demás electrones ocuparan los
orbitales ya ocupados por un electrón, llamándose este fenómeno apareamiento de electrones ,ejemplo:
Los electrones ubicados en el subnivel 5p5 del átomo de Cl se distribuyen así
El rectángulo representa un orbital y la flecha a un electrón
 Bloque 1: para cada una de las preguntas elegir la opción correcta:
1. ¿Cuántos electrones poseen los átomos de argón (Ar), de número atómico 18, en su capa o nivel de energía más
externo?:
a) 2 electrones
b) 6 electrones
c) 8 electrones
d) 18 electrones
2. ¿Cuál de las siguientes configuraciones electrónicas corresponde al átomo de cobre (Cu), de número atómico 29?
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4p1

b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s1
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s10 4p2
3. ¿Qué electrones de la corteza de átomo de bromo (Br) influyen más notablemente en sus propiedades químicas?,
número atómico 35:
a) Los del nivel 2

b) Los del subnivel 3d
c) Los del orbital 1s
d) Los del nivel 4
4. ¿Qué tienen en común las configuraciones electrónicas de los átomos de Li, Na, K y Rb?:
a) Que poseen un solo electrón en su capa o nivel más externo

b) Que poseen el mismo número de capas o niveles ocupados por electrones
c) Que tienen completo el subnivel s más externo
d) Sus configuraciones electrónicas son muy diferentes y no tienen nada en común
5. ¿Qué tienen en común las configuraciones electrónicas de los átomos de Ca, Cr, Fe, Cu y Zn? Señala las
afirmaciones correctas:
a) Todos tienen el mismo número de capas o niveles ocupados por electrones

b) Tienen el mismo número de orbitales ocupados por electrones
c) Todos tienen el mismo número de electrones en su nivel más externo
d) Tienen pocos electrones en su nivel más externo
 Bloque 2
1. Indicar cuántos orbitales poseen respectivamente los subniveles s,p,d y f

2. Indicar cuántos electrones caben en un orbital
3. Explicar qué son los números cuánticos e indicar que valores toman cada uno de ellos.
4. Escribe los números cuánticos para el electrón más externo (último electrón) de los siguientes orbitales:
Orbital n l m s
2
3s
3P3
4f3
5P3
4s2
3d9
4f13
UNIDAD 3: ENLACES ATÓMICOS

Cuando dos o más átomos se acercan lo suficiente, puede producirse una fuerza de atracción entre los electrones de
los átomos individuales y el núcleo atómico de otro u otros átomos. Si esta fuerza es lo suficientemente grande para
mantener unidos los átomos, se dice que se ha formado un enlace atómico o químico.
Los átomos se enlazan para adquirir mayor estabilidad, es decir estados energéticos menores, lo que implica que
cada átomo posea 8 electrones de valencia, esta ley de la naturaleza se conoce como la regla del Octeto. En
condiciones normales los únicos átomos que cumplen la regla del octeto son los gases nobles o inertes, reciben este
nombre justamente por su poca o nula reactividad química.
3.1 Tipos de enlaces químicos
3.1.1 Enlace iónico
El enlace iónico consiste en la atracción electrostática entre átomos con cargas eléctricas de signo contrario. Este tipo
de enlace se establece entre átomos de elementos poco electronegativos con los de elementos muy
electronegativos. Este tipo de enlace se suele producir entre un no metal (electronegativo) y un metal
(electropositivo).
Un ejemplo de un compuesto iónico es el cloruro de sodio. En su formación tiene lugar la

transferencia de un electrón del átomo de sodio al átomo de cloro. Las configuraciones
electrónicas de estos elementos después del proceso de ionización son muy importantes,
porque los dos han conseguido la configuración externa correspondiente a los gases
nobles
Los compuestos iónicos forman estructuras reticulares cristalinas, por ello son sólidos, en
C.N Los dos factores principales que determinan la forma de la red cristalina son las cargas
de los iones y sus tamaños relativos.
3.1.1.1 Características y propiedades de los compuestos iónicos:

 Características
 Están formados por metal + no metal.
 No forman moléculas verdaderas, existen como un agregado de aniones (iones negativos) y cationes (iones
positivos).
 Los metales ceden electrones formando cationes, los no metales aceptan electrones formando aniones.
 Propiedades:
 Se encuentran formando redes cristalinas, por lo tanto son sólidos a temperatura ambiente.
 Cuando se trata de sustancias disueltas su conductividad es alta.
 Su dureza es bastante grande, por lo tanto tienen altos puntos de fusión y ebullición.
 Son solubles en solventes polares como el agua.
3.1.2 Enlace covalente
Los enlaces covalentes son las fuerzas que mantienen unidos entre sí los átomos no metálicos (los elementos
situados a la derecha en la tabla periódica.
Estos átomos tienen muchos electrones en su nivel más externo (electrones de valencia) y tienen tendencia a ganar
electrones más que a cederlos, para adquirir la estabilidad de la estructura electrónica de gas noble. Por tanto, los
átomos no metálicos no pueden cederse electrones entre sí para formar iones de signo opuesto.
En este caso el enlace se forma al compartir un par de electrones entre los dos átomos, uno procedente de cada
átomo. El par de electrones compartido es común a los dos átomos y los mantiene unidos, de manera que ambos
adquieren la estructura electrónica de gas noble. Se forman así habitualmente moléculas: pequeños grupos de
átomos unidos entre sí por enlaces covalentes.
Ejemplo:
El gas cloro está formado por
moléculas, Cl2, en las que dos átomos
de cloro se hallan unidos por un

enlace covalente.
La imagen de la izquierda corresponde a la representación del enlace

covalente entre 2 átomos de Cloro y uno de Oxígeno.
3.1.2.1 Clasificación de los enlaces covalentes

Puro o apolar: si los átomos que comparten electrones tienen la misma electronegatividad,
poseen la misma tendencia de atraer electrones hacia sí, entonces los electrones se
comparten por igual entre los dos átomos.
Polar : Si la electronegatividad de los átomos es ligereramente diferente( 0-1,7)
,entonces,uno de ellos atrae los electrones hacia si,con más intensidad que el otro, por lo
que no se comparten por igual,estarán más cerca de uno,el más electronegativo,que del
otro.
Múltiple: Se comparte más de un par de electrones entre los átomos, puede ser doble o triple. Al
ser el enlace más intenso, los átomos se unen más fuertemente, aumentando la energía de enlace
y disminuyendo la longitud de enlace.
Cuando entre los dos átomos se comparten dos pares de electrones se produce un enlace doble,
en el caso que sean 3 pares de electrones compartidos, estamos ante un enlace triple.
3.1.2.2 Características y propiedades de los compuestos covalentes
 La mayoría de los compuestos covalentes son líquidos o gases; algunos son sólidos blandos.
 Los compuestos covalentes, comparados con la mayoría de los compuestos iónicos, tienen densidades, puntos
de fusión y de ebulliciones menores.
 Los compuestos covalentes son malos conductores del calor y la electricidad y cuando se disuelven en agua, la
mayoría no forman iones.
3.1.3 Enlace metálico
Este tipo de enlace ocurre entre los átomos de metales (unión entre núcleos atómicos y los electrones de valencia,
que se agrupan alrededor de éstos como una nube). Es un enlace fuerte, primario, que se forma entre elementos de
la misma especie, en este enlace todos los átomos involucrados pierden electrones de sus capas más externas, que
se trasladan más o menos libremente entre ellos, formando

una nube electrónica (también conocida como mar de
electrones).
3.1.3.1 Propiedades de los metales
 Son sólidos a temperatura ambiente (excepto el
mercurio, que es líquido).
 Reflejan la luz de una forma característica (eso les
otorga brillo).
 Se corroen y oxidan con facilidad en contacto con el
agua.
 Maleables: tienen la capacidad de ser transformados en
láminas.
 Dúctiles: tienen la propiedad de ser moldeados para producir alambres o hilos.
 Tenaces: presentan resistencia frente a fuerzas de tracción, por eso se emplean en maquinaria.
 Conductores: son buenos conductores de la electricidad y del calor.
 Tienen alta densidad y algunos presentan magnetismo.
3.2 Enlace químico y números de oxidación
El número de oxidación hace referencia a la cantidad de electrones que un átomo al enlazarse con otros, puede
ceder, tomar o compartir. Cuando un átomo cede electrones adquiere carga positiva y si los toma o atrae la carga
será negativa. Es importante recordar que los átomos y los compuestos poseen una carga neutra, es decir 0.
Para una mayor comprensión, se analiza la formación del compuesto óxido de Calcio;
De los diagramas de Bohr del Calcio y Para que cada átomo quede con 8 Como resultado de esta transferencia de
el Oxígeno concluimos que para electrones valencia,se requiere que el electrones se forma el compuesto óxido de
cumplir la regla del Octeto al Ca le Oxígeno tome los 2 electrones de calcio.
faltan 6 electrones y el O necesita 2 valencia del Calcio,quedando cada uno
con 8 electrones de valencia.
Diagramas de Lewis del Calcio y el Oxígeno Al sumar las cargas del calcio y el Oxígeno,
verificamos que la carga total del öxido de
Calcio es cero : +2-2 =0
Veamos el mismo ejercicio, utilizando la ecuación que representa el proceso (reacción química) que da lugar a la
formación del Óxido de Calcio:
2Ca+2 + O2 -2 ------------ 2CaO (Óxido de Calcio)

Se observa que el Oxígeno presenta un número de oxidación igual a -2 (o como se acostumbra a decir “trabaja
“con -2).El calcio por su parte trabaja con un número de oxidación de +2, indicando esto que los átomos de Ca
aportan al enlace químico 2 electrones.
+2 -2
Al analizar el compuesto formado tenemos que la carga total de la molécula es cero, Ca O
Se verifica entonces que la suma de las cargas en el Óxido de Calcio es cero; porque +2-2 = 0
Los estados de oxidación de cada uno de los átomos conocidos se encuentran registrados en la tabla periódica
A continuación se presenta una síntesis de los números de oxidación de algunos elementos químicos :
No metales
Metales
 Bloque 1
1. Conteste falso (F) o verdadero (V) y justifique su respuesta
a) Los metales son las sustancias más electronegativas ( )

b) Los metales son electropositivos y por ello tienden a ( )
ceder electrones
c) Los no metales ganan electrones convirtiéndose en ( )
aniones
d) Cuando se encuentran dos cationes éstos se atraen ( )
2. Escoger la opción correcta para cada uno de los siguientes enunciados
1. El enlace iónico es una unión: 7. La unión covalente se establece con mayor

facilidad entre:
a) entre moléculas
b) entre átomos a) Metales
c) ninguna de las anteriores b) metal y no metales
c) no metales
2. La transferencia de electrones caracteriza a: d) elementos con gran diferencia de
a) Una unión covalente polar electronegatividad
b) Una unión covalente no polar e) elementos con poca o nada diferencia de
c) Una unión iónica electronegatividad
d) Ninguna de las anteriores
8. De la reacción entre el bromo y el sodio se
3. Si se comparten electrones es un enlace: obtiene el bromuro de sodio, que es un
a) Iónico compuesto:
b) covalente
c) metálico a) Iónico
b) Covalente
4. La unión iónica se produce con mayor facilidad
entre:
9. Las moléculas diatómicas homonucleares como
a) Metales el O2 y el Cl2 son compuestos:
b) metal y no metal
c) no metales a) Iónicos
d) elementos con gran diferencia de b) covalentes polares
electronegatividad c) covalentes no polares
e) elementos con poca diferencia de
electronegatividad
10. De los siguientes compuestos todos son iónicos
excepto:
5. De los siguientes compuestos, ¿en cuál de ellos
hay enlaces covalentes? A) KCl B) NaBr C) CaO D) NO2
a) NaC b) KF c) LiBr d) SO2 11. De los siguientes compuestos, ¿cuál conducirá la

corriente eléctrica al disolverse en agua?
6. Elige la pareja de características que sea propia
de los compuestos iónicos: a) Acetona b) Etanol c) Sal d) Azúcar
a) Alto punto de fusión y maleabilidad 12. De los siguientes compuestos, ¿cuál es de tipo
b) Alto punto de fusión y estructura cristalina covalente?
c) Bajo punto de fusión y elevada conductividad
d) Bajo punto de fusión y baja solubilidad en agua a) CCl4 b) KF c) FeCl3 d) NaNO2
13. De los siguientes elementos, ¿cuál formará un

compuesto iónico al combinarse con el sodio?
a) Ni b) Mn c) Ca d) Br
 Bloque 2. Completar la tablas 1 y 2 con la información requerida

Tabla 1
Formula con números de oxidación Verificación de cargas =0
Fórmula
indicados
Fe Fe0 ; porque los elementos sin combinar poseen carga igual a cero
AlCl3
CaCO3
MgO Mg+2O-2 +2-2 = 0
H3PO4
FeH3
Br2 Br20; porque las moléculas homopoliátómicas poseen carga igual a cero
As2O3 As2+3O3-2 2(+3) + 3(-2 )= 6 – 6 = 0

CdBr2
Tabla 2
Formula con números de oxidación Verificación de cargas =0
Fórmula
indicados
CoCl2
Al2O3
BaF2
GeH4
BaCl2
CoCl2
UNIDAD 4: NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS
En la unidad anterior se estudió la forma cómo los átomos se enlazan para formar compuestos, a continuación se
estudiarán las características de las funciones químicas inorgánicas , su obtención, nomenclatura y formulación.
Se llama función química a un conjunto de compuestos o sustancias con características y comportamiento comunes.
Las funciones químicas se describen a través de grupos funcionales que las identifican.
Un grupo funcional es un átomo o grupo de átomos que le confieren a los compuestos pertenecientes a una función
química, sus propiedades principales.
+
Por ejemplo, la función ácido se reconoce porque en su estructura está presente el grupo funcional H (hidrogenión)
-
y la función hidróxido se caracteriza por la presencia del grupo funcional OH (hidroxilo). Así, la fórmula del ácido
clorhídrico es HCl y la del hidróxido de sodio NaOH.

Las funciones químicas inorgánicas que estudiaremos se muestran en el siguiente esquema:
4.1 Obtención de compuestos inorgánicos:

Óxidos básicos: Estos compuestos están formados por la unión de un metal y el oxígeno; se encuentran
comúnmente en la naturaleza, debido a que se obtienen cuando un metal se pone en contacto con el oxígeno del
medio ambiente, y que con el paso del tiempo se va formando óxido del metal correspondiente. Pueden prepararse
industrialmente mediante la oxidación de los metales. Ejemplos: óxido de calcio y óxido plúmbico
Metal + Oxígeno ----------- Óxido básico

2Ca2 + O2 2- ------------ 2CaO (Óxido de Calcio)
Pb4 + O2 2- --------------- PbO2 (Óxido Plúmbico)
Óxidos ácidos o Anhídridos: Se forman al hacer reaccionar el oxígeno con elementos no metálicos. Como interviene
el oxígeno en su formación, son también conocidos como óxidos, pero para diferenciar un óxido básico de un óxido
ácido, a estos últimos se les nombra anhídridos. Ejemplos: anhídrido carbónico (oxido de carbono), anhídrido
hipocloroso
No Metal + Oxigeno ---------------- Óxido ácido
C4+ + O2 2- ------------------ CO2 (anhídrido carbónico)
2Cl2 1+ + O2 2- ------------------- Cl2O (anhídrido hipocloroso)
Hidruros: Son compuestos formados de la unión del hidrogeno con elementos metálicos.
La formación de los hidruros es el único caso en que el hidrogeno trabaja con valencia negativa.
Ejemplos: hidruro de sodio, hidruro cúprico.
Metal + Hidrógeno ------------------ Hidruro
2Na1+ + H2 1- ------------------ - 2NaH (hidruro de sodio)
Cu2+ + H2 1- -------------------- CuH2 (hidruro cúprico)
Hidróxidos: Se caracterizan por llevar en su molécula el radical u anión (OH-) llamado radical oxhidrilo o hidroxilo.
Se forman al agregar agua a un óxido metálico. Ejemplos: hidróxido de calcio, hidróxido plúmbico:
Óxido metálico + Agua ------------------ Hidróxido
CaO + H2O --------------------- Ca(OH) (hidróxido de calcio)
PbO2 + 2H2O -------------------- Pb(OH)4 (hidróxido plúmbico)
Ácidos: se forman de reacciones entre óxidos ácidos con el agua

SO3+H2O H2SO4 (ácido sulfúrico)
A partir de sus fórmulas moleculares, los ácidos se reconocen fácilmente, debido a que comienzan con el Hidrógeno
H, ejemplo: H2SO4 (ácido sulfúrico), HNO3 (ácido nítrico)
Los ácidos se clasifican en:

 Hidrácidos: Se forman con el hidrógeno y un no metal. Ej.: ácido bromhídrico (HBr), ácido clorhídrico (HCl).
 Oxácidos: Son aquellos que llevan oxígeno en su molécula además del hidrógeno y el no metal. Ej.:
Ácido sulfúrico (H2SO4), ácido nítrico (HNO3).
Sales: Son compuestos que provienen de la sustitución de los hidrógenos de los ácidos por un metal, cuando
reacciona un ácido con un hidróxido; por lo tanto, de los hidrácidos resultan las sales haloideas o binarias, las cuales
quedan formadas por un metal y un no metal. Ej.: cloruro de sodio (NaCl), sulfuro de plata (Ag2S):
Hidrácido + Hidróxido ----------------- Sal haloidea o binaria + Agua
2 HCl + Ba(OH)2 → BaCl2 ( Cloruro de bario) + 2 H2O.

2HCl + 2Cu(OH)3 → 2 CuCl2 (Cloruro cúprico) + 3 H2O.
Oxisales neutras: se forman cuando reaccionan completamente una base con un oxácido, además no contienen
hidrogeno en su molécula,
Por ejemplo: Na2CO3 (carbonato de sodio):
NaOH + H2SO4 Na2SO4 + H2O

Hidróxido de Sodio ácido Sulfúrico Sulfato de Sodio Agua
Oxisales Básicas: se forman cuando reacciona una base con un oxácido y no se logra sustituir todos los iones
hidroxilo (OH), por tanto contienen el citado ión en su molécula, por ejemplo: nitrato básico de cobre (II)
Cu(OH)2 + HNO3 → CuOHNO3 + H2O

Hidróxido cúprico ácido nítrico nitrato básico de cobre (II)
Oxisales ácidas: Estas sales se forman a partir de una serie de reacciones que dan lugar a una oxísal neutra que
reacciona con un oxácido en solución, ejemplo de ello es la obtención del bicarbonato de Calcio, también llamado
carbonato ácido de Calcio.
CaCO3 (s) + H2O (l) + CO2 (aq) → Ca (HCO3)2 (aq)
Sales complejas: Resultan de la sustitución de los hidrógenos del ácido por dos o tres metales diferentes. Ej.:
Cloruro de potasio y Cobre
3 HCl + K(OH) + Cu( OH)2 ----------------- 3 H2O + KCuCl3 Cloruro doble de Potasio-cúprico
1. Clasifica los siguientes compuestos de acuerdo a su función química (indica con un *) la función correspondiente
para cada molécula:
Oxido Óxido Base o Ácido Ácido Sal

Compuesto Oxisal Hidruro
Básico Ácido hidróxido Oxácido Hidrácido Halógena
AlCl3
BaCrO4
CaCO3
Ca(OH)2
MgO
H3PO4
FeH3
CuBr2
As2O3
CdBr2
CoCl2
Al2O3
BaF2
GeH4
Ca3(PO4)2
Sr(OH)2
BaCl2
4.2 Nomenclatura de compuestos inorgánicos

Para formular y nombrar compuestos inorgánicos se emplean tres tipos de nomenclatura:
 Nomenclatura sistemática ,
 Nomenclatura de Stock y
 Nomenclatura tradicional
4.2.1 Nomenclatura sistemática

Consiste en denominar a las sustancias usando prefijos numéricos griegos que indican la cantidad de átomos de
cada uno de los elementos presentes en la molécula.
La forma de nombrar los compuestos en este sistema es:

Prefijo + nombre de la función química + prefijo + nombre especifico (del
elemento), en Colombia este tipo de nomenclatura se utiliza generalmente
para nombrar Óxidos, Hidróxidos y sales halógenas o haloideas.
Ejemplos: CO2 (dióxido de carbono); Cl2O5 (pentóxido de dicloro) ;
AlCl3 (tricloruro de aluminio) ; Fe(OH)3 (Trihidróxido de Hierro)
4.2.2 Nomenclatura de Stock.

Los compuestos en este sistema se nombran de la siguiente manera:
Función química + de + nombre del elemento + número de oxidación del elemento en números romanos y
entre paréntesis.
Ejemplo:
Para la molécula: observamos que la función es una sal (sulfuro), que el otro elemento es el Hierro y que
está trabajando con +3 ;entonces el nombre del compuesto en nomenclatura Stock será: Sulfuro de Hierro
(III).
A continuación, varios compuestos nombrados mediante la nomenclatura Stock:
PbO: Óxido de plomo (II)
PbO2: Óxido de plomo (IV)

Au2O: Óxido de oro (I)
Au2O3: Óxido de oro (III)
4.2.3 Nomenclatura Clásica o Tradicional.

Este sistema se emplea indicando el número de oxidación del elemento a través de prefijos y sufijos que
acompañan al nombre del elemento, así:
Estudiemos el caso del elemento Cloro, cuyos átomos poseen varios números de Oxidación, cada número de
oxidación determina el nombre de los compuestos de los cuales hace parte el Cloro, veamos lo que ocurre con los
óxidos de Cloro:
Óxidos del cloro Número de oxidación del cloro Nombre

Cl2O +1 Óxido hipocloroso
Cl2O3 +3 Óxido cloroso
Cl2O5 +5 Óxido clórico
Cl2O7 +7 Óxido perclórico
Paralelo entre los sistemas de nomenclatura inorgánica
Compuesto Nomenclatura sistemática Nomenclatura Stock Nomenclatura tradicional
K2O Monóxido de dipotasio Óxido de potasio Óxido potásico
Cu2O Monóxido de dicobre Óxido de cobre (I) Óxido cuproso
Fe2O3 Trióxido de dihierro Óxido de hierro (III) Óxido férrico
FeO Monóxido de hierro Óxido de Hierro (II) Óxido ferroso
N2O3 Trióxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (III) Óxido Nitroso
N2O5 Pentóxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (V) Óxido Nítrico
Bloque 1.Escoger la opción correcta para cada uno de los planteamientos propuestos a continuación:
1. Elige la fórmula del carbonato de sodio. 2. De los siguientes compuestos, ¿cuál tiene
propiedades Básicas?
a) Na2CO2 b) NaCO3 c) Na2CO3 d) Na3CO3
a) NaOH b) HNO3 c) CO d) KBr
3. ¿En qué compuesto están presentes 9 átomos de
oxígeno? 4. ¿Cuál compuesto es una sal neutra?
a) Ca3(PO4)2 b) Co(NO2)3 a) HCl b) NaBr c) KOH d) CO2

c) Al(NO3)3 d) Ni(ClO3)2
6. La fórmula del Óxido carbónico es:
5. De los siguientes compuestos, ¿cuál tiene
propiedades ácidas? a) HCl b) NaCO3 c) CaO d) CO2
a) NaOH b) HNO3 c) CH3-OH d) KBr

7. Son compuestos que presentan un pH igual a 7. 8. El compuesto de fórmula Co2O3 tiene como nombre
tradicional:
a) Ácidos
b) Bases a) Óxido de cobalto
c) Sales neutras b) Óxido cobaltoso
d) Óxidos básicos c) Óxido cobaltico
9. En sistema tradicional, el compuesto RbOH se 10. Los ácidos hidrácidos no contienen oxígeno. Son
denomina: ácidos binarios (contienen dos elementos) formados por
la combinación del hidrógeno con un no metal. Un
a) Hidróxido de rubidio ejemplo es el HI cuyo nombre es
b) Hidróxido de rubidio (I)
c) Monohidróxido de rubidio A. Acido yodhídrico B. Acido yódico
d) Hidróxido rubídico C. Ácido yodoso D. Acido periódico
11. Cuando un metal se deja a la intemperie, éste 12. A qué función química pertenecen las siguientes
reacciona químicamente con el oxígeno, formando: características: tiñen de azul el papel tornasol rojo,
colorean de rosa fucsia al adicionarles fenolftaleína y su
a) Ácidos pH es superior a 7.
b) Bases
c) Óxidos a) Ácidos
d) Sales b) Bases
c) Óxidos
13. El compuesto BaSO4 se puede clasificar como un: d) Sales
a) Óxido ácido b) Óxido básico 15. Cuando un óxido reacciona con el agua, se forma una
c) Oxisal d) Ácido nueva sustancia. Ésta pertenece a la función química:
a) Ácidos
14. El ácido sulfúrico, H2SO4, se emplea para la b) Bases
elaboración de papel y fertilizantes. ¿Qué hecho es c) Óxidos
cierto para este compuesto? d) Sales
a) Tiene características básicas 16. En este tipo de nomenclatura, se suele colocar

b) Su PH es menor que 7 después del nombre de la función química, el estado de
c) No provoca ningún daño si se ingiere oxidación del elemento en número romano y entre
d) Es un hidrácido paréntesis.
a) Nomenclatura tradicional
b) Nomenclatura IUPAC
c) Nomenclatura stock
 Bloque 2:Teniendo en cuenta que M representa a un metal y X representa un no metal escoger en cada
caso la opción correcta:
1. Un ácido binario o hidrácido tiene la siguiente 4. Se entiende por hidruro a una sustancia que tiene la
estructura siguiente estructura
a) HXO a) XH
b) MXO b) MH
c) HX c) HX
d) XO d) HXO
2. Un ácido binario o hidrácido tiene la siguiente 5. Un óxido no metálico es:

estructura a) MHX
a) HXO b) MO
b) MXO c) XO
c) HX
d) XO
3. Una sal binaria neutra se 6. Posee PH menor que 7

representa a) HXO
a) MHX b) MXO
b) MO c) HX
c) XO d) MMXO
d) MX
UNIDAD 5: REACCIONES QUÍMICAS

5.1 ¿Qué es una reacción química y en qué se diferencia de una
ecuación química?
Una reacción química es la transformación que sufre una o varias
sustancias al combinarse, para dar lugar a la formación de sustancias
nuevas, las cuales poseen propiedades fisicoquímicas diferentes a las
sustancias originales.
5.2 ¿Cómo reconocer que ha ocurrido una Reacción Química?
Para reconocer si lo que estamos observando es una reacción química debemos tomar en cuenta los
siguiente:
1. Cambio de color: Los cambios en el color son frecuentes en las combinaciones de sustancias, pero uno de
los factores identificadores de toda reacción química es un cambio de color inesperado. Por ejemplo, se
esperaría que un líquido azul se combine con uno amarillo para producir un líquido verde. Sin embargo, si los
mismos dos líquidos generan un producto rojo, esto sería evidencia de una reacción química. Esto puede
suceder entre dos líquidos y también cuando un sólido se disuelve en un líquido.
2. Cambio de Olor y sabor: es importante anotar que se debe evitar olfatear (oler) o saborear (probar)
sustancias desconocidas.
3. Desprendimiento de un gas: Un gas puede formarse cuando se combinan dos líquidos o cuando se
combina un líquido con un sólido. A veces, este gas tiene olor y otras veces, no. En general, es visible en
forma de burbujas que se elevan hacia la superficie de la combinación reactiva, pero el gas también puede
ser soluble. Si este es el caso, en general es muy difícil observar su formación en la combinación.
4. Variación de la Temperatura: Es muy común que las sustancias que participan de una reacción química
produzcan un cambio en la temperatura. Ésta no proviene de una fuente de calor externa, sino que es
generada por un cambio de energía dentro de la reacción. La modificación química puede originar un
aumento o una disminución de la temperatura de la combinación reactiva.
5. formación de precipitados: Un precipitado es un sólido que se forma cuando se combinan dos líquidos y
luego reaccionan. Es una sustancia diferente a ambos reactivos y no se disuelve en la mezcla reactiva. Puede
hundirse en el fondo o permanecer suspendida dentro de la solución. En general, el precipitado puede
identificarse teniendo en cuenta las reglas de solubilidad: ciertos grupos de compuestos son solubles en
agua, mientras que otros no lo son.
6. generación de luz: Cuando se libera energía debido a un cambio químico suele crearse una fuente de luz.
Esta clase de reacción química tienda a ocurrir en reacciones de combustión tales como el fuego o el proceso
de quemado. Ejemplos de emisión de luz debido a cambios químicos inducidos por la acción del hombre
incluyen los fuegos artificiales, que explotan en el cielo y crean un espectáculo colorido. Ejemplos naturales
incluyen a las luciérnagas, mediante una reacción química en su cuerpo producen luz.
7. cambio de volumen: Cada sustancia química tiene una densidad específica. Si la sustancia cambia debido
a una reacción química, su densidad también cambia. Esto causa que el volumen de la sustancia disminuya o
aumente durante el proceso de la reacción. Si el volumen cambia de manera brusca, esto podría causar una
explosión. Un ejemplo de un cambio de volumen debido a una reacción química es cuando se forman
burbujas de gas en el magma dentro de los volcanes y se expanden tan rápidamente que provocan
erupciones volcánicas.
RECUERDA…
La o las sustancias que se transforman reciben el nombre de reactivos y las que se generan o forman se
llaman productos.
Ejemplos cotidianos de reacciones químicas:
 Oxidación de una reja de Hierro;
Reactivos: Oxígeno del aire y el Hierro que conforma la reja;
Productos: Óxidos de Hierro.
 La mayoría de las etapas de la digestión de los alimentos;
Reactivos: los alimentos procesados físicamente y el jugo gástrico ;
Productos: nutrientes tales como agua, vitaminas, minerales, proteínas, glúcidos (Hidratos de carbono o
azucares), Lípidos.
 Cocción de alimentos;
Reactivos: carne cruda;
Productos: carne cocida. Esta reacción requiere calor para llevarse a cabo.
 La respiración: La respiración le permite a las células convertir la energía química de los alimentos
(glucosa) en energía química en forma de ATP (adenosín trifosfato).La ATP es la forma de energía
química que hace que las células crezcan y se reproduzcan, entre otras funciones vitales.
Reactivos: Glucosa y Oxígeno;
Productos: Dióxido de carbono y agua
Ecuación química de la respiración:
C6H12O6 + 6 O2 -> 6 CO2 + 6 H2O + 38 ATP.
 Fotosíntesis: Fotosíntesis, que deriva de la palabra griega foto que significa "luz", y síntesis "juntar", es un
proceso utilizado por las plantas y algunas bacterias, para mediante la energía del sol y/u otras fuentes
de luz, convertir agua y dióxido de carbono en azúcar (glucosa) y oxígeno.
Reactivos: Dióxido de carbono, agua en presencia de luz
Productos: Glucosa y Oxígeno
Ecuación química de la fotosíntesis:
6CO2 + 6H20 + (energía) → C6H12O6 + 6O2
 Ocurren reacciones químicas en el proceso de alicer del cabello.
 Son también reacciones químicas, los procesos que dan lugar a la alegría, tristeza, miedo y demás
emociones y sentimientos que podamos experimentar.
5.3 Tipos de reacciones químicas:
En forma general se pueden clasificar las reacciones químicas en:

 Reacciones de síntesis o combinación. Dos o más sustancias simples se combinan para dar un producto más
complejo.
P4(s) + 3 O2 (g) → 2 P2O3 (g)
 Reacciones de descomposición. Un compuesto se transforma por acción del calor o de la electricidad en dos
o más compuestos.
CaCO3 (s) → CaO (s) + CO2 (g)
 Reacciones de desplazamiento. Un elemento más activo reemplaza a otro menos activo en un compuesto.
Cu (s) + AgNO3 (ac) → CuSO4 (ac) + Ag (s)
 Reacciones de doble desplazamiento. Particularmente comunes para reacciones iónicas en solución; se
intercambian átomos o grupos atómicos para dar una sal insoluble.
Pb(NO3)2 (ac) + NaI (ac) → PbI2 (s) + 2 NaNO3 (ac)
 Reacciones de oxidación y reducción, o reacción redox. Ocurren cuando algunos átomos experimentan un
aumento en su estado de oxidación, proceso denominado oxidación y otros experimentan una disminución
en su estado de oxidación, denominada reducción.
Zn (s) + 2 HCl (ac) → ZnCl2 (ac) + H2 (g)
El magnesio aumenta su número de oxidación de 0 a +2 y por lo tanto se oxida, a su vez el Hidrógeno del
ácido disminuye su número de oxidación de +1 a 0, es decir se reduce. El Mg es el agente reductor y el HCl es
el agente oxidante.
 Reacciones de neutralización o ácido-base. Cuando reacciona un ácido con una base para formar agua más
un compuesto iónico llamado sal.
Ca(OH)2 (ac) + HCl(ac) → CaCl2 (ac) + 2 H2O (l)
Además de clasificar las reacciones químicas desde la perspectiva de cómo se enlazan los átomos, también se les
clasifica teniendo en cuenta la energía involucrada en ellas, desde este aspecto se encuentran:
 Las reacciones endotérmicas son aquellas reacciones químicas donde se absorbe energía de tipo calórica.
Por ejemplo:
H2(g) + I2(g) + calor → 2HI(g)
Donde vemos que la reacción entre el hidrógeno gaseoso con el iodo gaseoso requiere de calor (absorbe calor), para
producir ioduro de hidrógeno. Este tipo de reacción enfría su entorno.
O también en:
N2(g) + O2(g) + calor → 2NO(g)
Donde para reaccionar el nitrógeno y oxígeno en estados gaseosos necesitan calor para producir el óxido de nítrico
gaseoso.
Otro ejemplo:
Fe2O3(s) + CO(g) + calor → 2FeO(s) +CO2(g)
Aquí el óxido de Férrico (Fe2O3) reacciona con el monóxido de carbono (CO) y precisa de calor para producir el óxido
de ferroso (FeO) y dióxido de carbono (CO2).
 Las reacciones exotérmicas son aquellas reacciones químicas donde se desprende (liberación) energía de
tipo calórica o luz, por esta razón calientan o elevan la temperatura de su entorno.
REACTANTES → PRODUCTOS + CALOR
Donde el calor se puede escribir a la derecha de la ecuación (con signo positivo), o también escribirla con un signo
negativo del lado de los reactivos; lo que significa que el calor es liberado y en consecuencia se calienta el entorno.
Por ejemplo:
C(grafito) + O2 (g) → CO2(g) + Calor
Donde el carbono (C) reacciona con el oxígeno (O2) dando como resultado dióxido de carbono (CO2) y
desprendiéndose calor.
O también en:
HCl(ac) + NaOH(ac) → NaCl(ac) + H2O(l) + Calor
Donde en solución acuosa el ácido clorhídrico (HCl) reacciona con el hidróxido de sodio (NaOH) produciendo Cloruro
de sodio (NaCl) y agua (H2O) y liberándose calor.
También son reacciones exotérmicas las combustiones, por ejemplo en la combustión del metano:
CH4(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g) + calor
Donde el metano CH4 reacciona con el oxígeno produciéndose dióxido de carbono, agua y calor.
5.4 ¿Qué es una ecuación química?
Las ecuaciones químicas son representaciones de las reacciones químicas, usando las fórmulas de cada sustancia
(reactivos y productos) que hacen parte de la reacción, con el objetivo de poder realizar cálculos que permitan
verificar la Ley de Conservación de la materia o de la masa o de Lavoisier; esto es, que la cantidad de materia antes
y después de una transformación (reacción química) es siempre la misma (El número de átomos en los reactivos
debe ser igual al número de átomos en los productos.). Es una de las leyes fundamentales en todas las ciencias
naturales. Se resumen con la célebre frase: “nada se pierde, nada se crea, todo se transforma”.
Ejemplo:
En la ecuación mostrada se observa que:

En los reactivos En los productos
Cantidad de átomos de carbono 1 1
Cantidad de átomos de Hidrógeno 4 4
Cantidad de átomos de Oxígeno 4 4
5.4.1 Estructura de las ecuaciones químicas:

Como ya se mencionó, la Ecuación Química representa por medio de números y símbolos una Reacción Química,
pero ésta tiene una estructura como la que se muestra enseguida:
Las sustancias que se escriben a la izquierda de la flecha se llaman reaccionantes y constituyen el primer miembro
de la ecuación. Las sustancias escritas a la derecha de la flecha forman el segundo miembro de la ecuación y son los
productos de la reacción. Los subíndices indican la cantidad de átomos presentes en los compuestos químicos y los
coeficientes la cantidad de moles, más adelante nos ocuparemos del concepto de mol.
Recuerda…
La flecha en la ecuación significa produce y separa los reactivos de los productos. Lo que esté a la izquierda de la
flecha son los reactivos y las sustancias que están a la derecha son los productos.
Ahora bien, dentro de la estructura de la Ecuación Química encontramos diversos símbolos que nos brindan
información acerca del estado físico de los reactivos y productos, así como también indican la presencia de
catalizadores y evidencian el comportamiento energético, entre otros aspectos de la reacción.
El cuadro siguiente presenta los símbolos más frecuentemente utilizados en las ecuaciones químicas.
Ejemplos de ecuaciones químicas con algunos símbolos mostrados en la tabla anterior:
5.4.2 Balanceo de ecuaciones químicas .Es el procedimiento para encontrar los coeficientes apropiados en una
ecuación química, hasta lograr las mismas cantidades de átomos en los reactivos y productos.Las ecuaciones se
pueden balancear por muchos métodos los más importantes son:
5.4.2.1 Método del tanteo: se emplea cuando se trata de ecuaciones sencillas, para lo cual se ensayan coeficientes
de menor a mayor comparando cada uno de los átomos de los reactivos con los de los productos.
5.4.2.1.1 Reglas para balancear por tanteo:

 Balancear  Balancear no  Balancear  Balancear
metales metales Hidrógeno oxígeno.
Ejemplo: Balancear la siguiente ecuación: H2SO4 + Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O
 Balanceo de metales (Al)  Balanceo de no metales (S)
H2SO4 + 2 Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O 3 H2SO4 + 2 Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O
 Balanceo de H y de O
3 H2SO4 + 2 Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + 6 H2O
5.4.2.2 Oxido reducción: Este método se utiliza cuando los átomos sufren cambios en su estado de oxidación.
Oxidación es el fenómeno químico por el cual un átomo pierde electrones. La oxidación conlleva:
Reducción es el fenómeno químico por el cual un átomo gana electrones. La reducción conlleva:
 Disminución en el número de oxidación
 Pérdida de oxígeno
 Ganancia de Hidrógeno
 Ganancia de electrones
Agente Oxidante : Es la sustancia que contiene al elemento que gana electrones y por lo tanto se reduce.
Agente Reductor: Es la sustancia que contiene al elemento que pierde electrones y por lo tanto se oxida
Sustancia Oxidada: Es la que cede o pierde electrones y estaba actuando como agente reductor
Sustancia Reducida: Es la que ganó electrones y estaba actuando como agente oxidante
Responda las preguntas 1 a 4 según la siguiente ecuación
1. Los coeficientes necesarios para balancear esta ecuación son:

a. 1, 2, 2, 1
b. 1, 2, 1, 2
c. 1, 2, 1, 1
d. 2, 1, 1, 1
e. N.A
2. Las ecuaciones químicas se balancean para:

a. Poder resolver problemas de estequiometria
b. Cumplir la ley de la conservación de la materia
c. Poder calcular la masa molar correctamente
d. Deducir el tipo de ecuación química con la que se trabaja
e. N.A
Para cada una de las siguientes preguntas justificar su respuesta:
3. El agente oxidante es:

a. Calcio
b. Hidrógeno
c. Oxígeno
d. Hidróxido
e. N.A
4. El producto principal de la reacción es:

a. Calcio en estado sólido
b. Agua en estado líquido
c. Hidróxido de calcio en estado sólido
d. Hidrógeno en estado gaseoso
e. N.A
5. Si se añade cloruro de sodio a 100 mL de agua, y se observa un precipitado blanco, se puede decir que este es un
ejemplo de:
a. Compuesto
b. Solución
c. Mezcla heterogénea
d. Suspensión
e. N.A
6. Durante una reacción el elemento cobre cambio su número de oxidación de +2 a 0 con ganancia de 2
electrones; este proceso se denomina:
a. Oxidación
b. Reducción
c. Combinación
d. Oxido-reducción
e. N.A
7. En la ecuación: , la sustancia oxidada es
a. Ácido sulfúrico
b. Ácido bromhídrico
c. Azufre
d. Bromo
e. N.A
14. La cocción de los alimentos es generalmente una reacción química:

a. Exotérmica b. Endotérmica c. Simple d. De síntesis
15. Camila combina dos compuestos diferentes para obtener uno nuevo pero, después de 20 minutos observa
que no ocurre ninguna reacción, preocupada llama a Andrés el cual le indica que debe poner en fuego los
reactivos para que se genere dicha reacción, lo anterior es un ejemplo de:
a. Reacción endotérmica b. Reacción exotérmica

c. Reacción de desplazamiento simple d. Ecuación de producción
UNIDAD 6
ESTEQUIOMETRÍA
La Estequiometria es la parte de la química que se refiere a la determinación de las masas de los reactivos y
productos de una reacción química.
6.1 Leyes de la estequiometria:

 Ley de la conservación de la materia de Lavoisier
 Ley de Proust o de las proporciones constantes :En 1799, J. L. Proust llegó a la conclusión de que, para
generar un compuesto determinado, dos o más elementos químicos se unen entre sí, siempre en la
misma proporción ponderal .
Una aplicación de la ley de Proust es en la obtención de la denominada composición centesimal de un

compuesto, es decir el porcentaje ponderal , que dentro de la molécula , representa cada elemento
(composición porcentual)
 Ley de Dalton o de las proporciones múltiples: Puede ocurrir que dos elementos se combinan y -en vez de
producir un solo compuesto- generen varios compuestos (caso no previsto en la ley de Proust).
Ejemplo: H2O y H2O2
5.2 Conceptos fundamentales de la estequiometria
 Masa atómica (m.a): es la masa de un átomo, y la masa de un átomo en particular es la suma de las masas
de sus protones y neutrones, y varía en los distintos isótopos.
Sabemos que los átomos de elementos distintos tienen distinta masa entre sí. Por ejemplo, un átomo de hidrógeno
tiene distinta masa que un átomo de cobre.
Los átomos son tan pequeños que no podemos medir la masa de un átomo individualmente. No existe una balanza
con tal precisión capaz de medir la masa de un solo átomo.
Tampoco es posible contar los átomos necesarios para ajustar una determinada combinación o reacción química
entre elementos distintos.
Pero lo que sí sabemos es que existe el concepto de mol, el cual representa un número definido de átomos.
 Un mol se define como la cantidad de materia presente en 6,02 x 10 23 partículas elementales (ya sean
átomos, moléculas, iones, partículas subatómicas, etc.) , 6,02 x 10 23 se conoce como número de Avogadro .
Para mayor comprensión, diremos que tal como el término “docena” hace referencia a una cantidad de doce
23
elementos cualesquiera pero iguales entre sí, el mol representa el número 6,02 x 10 .
 Masa molecular (m.m): Es la masa total de un compuesto químico y se determina sumando las masas
atómicas de los elementos que conforman la molécula.
Ejemplo:
Calcular la masa molecular (m. m.) del óxido de aluminio, cuya fórmula es Al 2 O 3 ; o sea, 2 átomos de Aluminio y 3
átomos de Oxígeno.
m.m. Al 2 O 3 = 2 x m.a. Aluminio + 3 x m.a. Oxígeno
m.m. Al 2 O 3 = 2 x 27 + 3 x 16
m.m. Al 2 O 3 = 54 + 48
m.m. Al 2 O 3 = 102
 La fórmula química es la representación de los elementos que forman un compuesto y el número de átomos
que lo conforman.
La fórmula química permite determinar la composición porcentual de cada elemento en una sustancia
compuesta. Los porcentajes así obtenidos son una expresión de la ley de la composición definida.
Ejemplo 1: Composición porcentual

La fórmula química del sulfato de aluminio es Al2(SO4)3. Determinar la composición porcentual del sulfato de
aluminio.
m.m Al2(SO4)3 = 2(27.0) + 3(32.0) + 12(16.0) = 342 g/mol
Donde X representa cada uno de los elementos presentes en el compuesto.
Elemento Masa molar Átomos del masa (g) Porcentaje (%)

(g/mol) elemento/mol en 1 mol
Al 27.0 2 54.0 15.79
S 32.0 3 96.0 28.07
O 16.0 12 192.0 56.14
total 100
Existen varios tipos de fórmulas químicas, nos ocuparemos de las formulas empíricas y moleculares
 Fórmula empírica
La fórmula empírica es una expresión que representa la proporción más simple en la que están presentes los átomos
que forman un compuesto químico. Es por tanto la representación más sencilla de un compuesto. Por ello, a veces,
se le llama fórmula mínima.
En compuestos covalentes, se obtiene simplificando los subíndices de la fórmula, si ello es posible, dividiéndolos por
un factor común. Así, la fórmula empírica de la glucosa (C6H12O6) es CH2O, lo cual indica que por cada átomo de C,
hay dos átomos de H y un átomo de O. Los subíndices siempre son números enteros y si son iguales a 1, no se
escriben.
En compuestos iónicos la fórmula empírica es la única que podemos conocer, e indica la proporción entre el número
de iones de cada clase en la red iónica. En el hidruro de magnesio, hay dos iones hidruro por cada ión magnesio,
luego su fórmula empírica es MgH2.
 Fórmula molecular
La fórmula molecular, indica el tipo de átomos presentes en un compuesto molecular, y el número de átomos de
cada clase. Sólo tiene sentido hablar de fórmula molecular en compuestos covalentes. Así la fórmula molecular de la
glucosa es C6H12O6, lo cual indica que cada molécula está formada por 6 átomos de C, 12 átomos de H y 6 átomos de
O, unidos siempre de una determinada manera.
Determinación de fórmulas empíricas y moleculares
Ejemplo 2. A partir de la composición porcentual
El análisis de cierto compuesto, cuya masa molar es de 180 g/mol, revela que su composición porcentual, en peso, es
40% de C, 6,67% de H, y 53,33% de O. ¿Cuál es la fórmula empírica y molecular del compuesto?
Se toma una base de muestra de 100 g y se determina la cantidad de sustancia, en mol, de cada uno de los
elementos. Se divide este último resultado por el valor más pequeño para obtener números enteros. Como las
divisiones a veces no salen totalmente exactas dado que se ha operado previamente y se ha redondeado, se
recomienda: (1) Trabajar con un mínimo de cuatro decimales; (2) Redondear este último número al entero más
cercano si la diferencia es menor de una décima; (3) Podría darse el caso de que no salieran números enteros, si es
así, se deberán multiplicar todos los números por un factor tal que dé como resultado números enteros sencillos.
Masa molar
Elemento Masa (g) mol Div/menor
(g/mol)
C 12.0 40.0 3.333 1
H 1.0 6.67 6.670 2
O 16.0 53.33 3.333 1
La fórmula empírica del compuesto es: CH2O (30.0 g/mol)
Teniendo en cuenta que el compuesto tiene una masa molar de 180 g/mol, se deduce fácilmente que la fórmula
molecular corresponde a C6H12O6
 Reactivo límite.
Aquel reactivo que se ha consumido por completo en una reacción química se le conoce con el nombre de reactivo
limitante pues determina o limita la cantidad de producto formado.
Reactivo limitante es aquel que se encuentra en menor cantidad basado en la ecuación química ajustada.
Ejemplo 1: Para la reacción:

¿Cuál es el reactivo limitante si tenemos 10 moles de hidrógeno y 10 moles de oxígeno?
Necesitamos 2 moles de H2 por cada mol de O2
Pero tenemos sólo 10 moles de H2 y 10 moles de O2.
La proporción requerida es de 2 : 1
Pero la proporción que tenemos es de 1 : 1

Es claro que el reactivo en exceso es el O2 y el reactivo limitante es el H2
Si ahora reaccionan 15 moles de H2 con 5 moles de O2 entonces como la estequiometría de la reacción es tal que 1
mol de O2 reaccionan con 2 moles de H2, entonces el número de moles de O2 necesarias para reaccionar con todo el
H2 es 7,5, y el número de moles de H2 necesarias para reaccionar con todo el O2 es 10.
Es decir, que después que todo el oxígeno se ha consumido, sobrarán 5 moles de hidrógeno. El O 2 es el reactivo
limitante
Una manera de resolver el problema de cuál es el reactivo es el limitante es:
Calcular la cantidad de producto que se formará para cada una de las cantidades que hay de reactivos en la reacción.
El reactivo limitante será aquel que produce la menor cantidad de producto.
Ejemplo 2: Ejemplo 3:
Indicar cuál es el reactivo límite cuando reaccionan 0,25
moles de Pb (NO3)2 con 0,62 moles de NaI.
Ejemplo 4:
Por oxidación de 36 g de amoniaco se obtienen 50,82 g de óxido nitroso. ¿Cuál es el porcentaje de rendimiento de la
reacción?
Solución del ejemplo 4:
1. Calcula la composición porcentual de las siguientes sustancias:

a. KNO3
b. K2SO4
c. SiCl4
d. Na2CO3
e. CaBr2
2. Un compuesto de masa molecular 126 u contiene 25,4% de azufre, 38,1% de oxígeno y 36,5% de sodio.
¿Cuáles son su fórmula empírica y su fórmula molecular? (Datos: S = 32 ; O = 16 ; Na = 23)
3. Un compuesto contiene un 80% de carbono y un 20% de hidrógeno. Sabiendo que su masa molecular es 44
g/mol, ¿cuál es su fórmula molecular? (Datos: C = 12 ; H = 1)
4. Un óxido de arsénico tiene la siguiente composición centesimal: 75,74% de As y un 24,26% de O. ¿Cuál será
su fórmula empírica? (As = 74,92; O = 16)
5. Hállese la fórmula empírica de un compuesto de la siguiente composición centesimal: 45,86% de potasio,
37,65 % de oxígeno y 16,49% de nitrógeno.
6. El mercurio al reaccionar con el cloro forma un compuesto que tiene 73,9% de mercurio y 26,1% de cloro en
masa. ¿Cuál es su fórmula empírica?
7. La vitamina C (ácido ascórbico) tiene 40,92 % de C y 4,58 % de H, en masa. El resto, hasta completar el 100%,
es decir el 54,50%, es de O. El peso molecular de este compuesto es de 176 uma. ¿Cuáles son su fórmula
empírica y molecular?
Teniendo las masas moleculares de reactivos y productos de la reacción:
HNO3 + H2SO3  H2SO4 + NO + H2O Contestar las preguntas 8 a 11
REACTIVOS MASA MOLAR (g/mol)

HNO3 63
H2SO3 82
PRODUCTOS MASA MOLAR (g/mol)
H2SO4 98
NO 30
H2O 18
8. Los coeficientes que balancean la reacción son:

a. 2 1 1 2 2
b. 2 3 3 2 1
c. 2 3 1 2 1
d. 2 1 3 2 1
9. Si se hacen reaccionar 4 moles de HNO3 y 6 moles de H2SO3 para producir H2SO4, el reactivo límite de la
reacción es:
a. HNO3
b. H2SO3
c. NO
d. Ninguno de los anteriores
10. El reactivo en exceso es:

a. HNO3
b. H2SO3
c. NO
d. Ninguno de los anteriores
11. De acuerdo a las moles expresadas en la pregunta 9 los gramos de HNO3 y de H2SO3 que reaccionan
aproximadamente son:
a. 400 y 600
b. 200 y 450
c. 250 y 500
d. 350 y 500
12. Para preparar una mol de NH3 a partir de la reacción: N2 + 3H2 à 2NH3, son necesarias:
a. 0,5 moles de N2
b. 2 moles de H2
c. 1 mol de N2
d. 3 moles de H2
e. 2 moles de N2
Se disponen bajo condiciones de reacción completa 2 mol de aluminio y 1.5 mol de oxígeno, de acuerdo con la
siguiente ecuación química: 4 Al (s) + 3 O2 (g) 2 Al2O3 (s).
Con esta información responder a las preguntas 13 y 14.
13. Las moles de Al2O3 que se forman, después de finalizada la reacción, son:
A. 1.0 mol.
B. 2 mol.
C. 1.5 mol.
D. 3/4 mol.
14. Se puede afirmar que, al finalizar la reacción:

A. El reactivo límite es el Al.
B. No hay exceso de ningún reactivo.
C. El reactivo límite es el O2.
D. Queda Al sin reaccionar.
15. Al calentar clorato de potasio se produce cloruro de potasio y oxígeno, de acuerdo con la siguiente ecuación
química: 2 KClO3 (s) 2 KCl (s) + 3 O2 (g).
En una prueba de laboratorio se utiliza un recolector de gases, luego de hacer reaccionar 6 mol de KClO3. Según la
información anterior, se recogerán:
A. 4 mol de O2 y quedará un residuo de 6 mol de KCl.
B. 3 mol de O2 y quedará un residuo de 2 mol de KCl.
C. 9 mol de O2 y quedará un residuo de 6 mol de KCl.
D. 6 mol de O2 y quedará un residuo de 2 mol de KCl.
16. En un recipiente vacío de acero que se mantiene a temperatura constante, se introducen cantidades equimolares
de gas oxígeno y de gas hidrógeno. Se hace saltar una chispa eléctrica, con lo que se produce la reacción total entre
ambos gases, de acuerdo con la siguiente ecuación:
2 H2 (g) + O2 (g) 2 H2O (g).
Lo que se conserva durante este proceso, es:
A. Sólo la masa.
B. Sólo el número de moléculas.

C. El número de moléculas y la presión.
D. El número de moléculas y la masa.
La combustión completa es una reacción química en la que un compuesto combustible se combina con el oxígeno
desprendiendo calor y produciendo CO2 (g) y H2O (g).
La combustión genera calor y si el combustible es un hidrocarburo como el propano, C3H8, se puede representar
mediante la siguiente ecuación química:
C3H8 (g) + 5 O2 (g) 3 CO2 (g) + 4 H2O (g) + Calor
17. Si se queman completamente 1.0 mol de cada una de las siguientes sustancias, la que produce la mayor masa de
CO2 (g), es:
A. CH4.
B. C2H5OH.
C. C10H8.
D. C6H5OH.
18. ¿Cuántos gramos de SO2 se obtienen a partir de 60 gramos de ZnS ?.

La reacción es ZnS + O2 ZnO + SO2 .
DESARROLLO
19. ¿Cuántos moles de NH3 se deben suministrar para producir 35 moles de NO si la reacción es
NH3 + O2 NO + H2O.
DESARROLLO
20. Se quieren producir 400 gramos de Na2SO4. ¿Cuántos moles de H2SO4 se deben emplear?
NaCl + H2SO4 Na2SO4 + HCl.
DESARROLLO
UNIDAD 6 : GASES Y SOLUCIONES
6.1 GASES
6.1.1 ¿Qué propiedades tienen los gases?
En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que sus moléculas están muy separadas unas de
otras y se mueven rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose incluso a largas distancias.
Esto hace que los gases tengan las siguientes propiedades:

 No tienen forma propia, pues se adaptan al recipiente que los contiene.
 Se dilatan y contraen, es decir aumentan o disminuyen su volumen por

variaciones en la temperatura y la presión.
 Ocupan todo el espacio disponible debido a que las fuerzas que unen
sus moléculas son muy débiles y por ello se separaran las unas de las
otras, dispersándose o fluyendo por todas direcciones, esta propiedad
de los gases se llama fluidez.
 Se difunden, es decir se mezclan con otros

gases con mucha facilidad, debido
únicamente al movimiento de sus moléculas.
6.1.2 Leyes de los gases
Para su estudio los gases se han dividido en gases ideales y gases reales.
¿Qué es un gas ideal?
Un gas ideal es aquél cuyos átomos o moléculas se mueven libremente sin interacciones. La presión ejercida por el
gas se debe entonces a los choques de las moléculas con las paredes del recipiente.
El comportamiento de gas ideal se tiene a bajas presiones es decir en el límite de densidad cero. A presiones
elevadas las moléculas interaccionan y las fuerzas intermoleculares hacen que el gas se desvíe de la idealidad, en
tales circunstancias nos referimos a él como gas real.
Un gas viene definido cuando además de su cantidad se conocen su presión, temperatura y volumen que ocupa.
El comportamiento de los gases se rige por las leyes siguientes:
 La ley de Boyle y Mariotte :

La ley de Boyle establece que la presión de un gas en un
recipiente cerrado es inversamente proporcional *al
volumen del recipiente, cuando la temperatura es
constante.
P1V1 =P2V2
*cuando se dice que dos propiedades o magnitudes
son inversamente proporcionales, nos están indicando
que cuando una de ellas aumenta la otra disminuye y
viceversa.
 La ley de Charles:
En 1787, Jack Charles estudió por primera vez la
relación entre el volumen y la temperatura de una
muestra de gas a presión constante y observó que
cuando se aumentaba la temperatura el volumen del
gas también aumentaba y que al enfriar el volumen
disminuía. Por tanto concluyó que a presión constante
(proceso isobárico), el volumen de un gas ideal es
directamente proporcional a la temperatura.
V1T2 =V2T1
 Ley de Gay-Lussac
Al aumentar la temperatura de un gas contenido en un
recipiente rígido, aumenta el número de choques de
sus átomos o moléculas contra las paredes del
recipiente , es decir aumenta la presión ,esto porque el
recipiente es de paredes fijas y su volumen no puede
cambiar (Proceso a volumen constante: proceso
isocórico)
P1T2 =P2T1
 Ley general de los gases ideales

En las transformaciones en las que varían a la vez la presión, el volumen y la temperatura, los gases siguen
una ley general dada por la ecuación:
Hazlo en casa…
1. Infla un globo 2. Mide su 3.introducelo en el 4. ¿qué ocurrió? ¿Qué ley
circunferencia y congelador y revísalo de los gases se evidenció
registra el valor cada 10 minutos, retíralo en el experimento?
obtenido cuando no aprecies más
cambios
Analiza…
Indica que ley se aplica en cada una de las situaciones planteadas a continuación:
Paseo en globo aerostático:
El vapor de agua en una olla a

presión. Compresión de un gas
Ascensión de un globo
Las leyes de los gases ideales describen y explican las interacciones entre las variables P, T y V. Estas propiedades,
usualmente se expresan en las siguientes unidades:
Temperatura Presión volumen

K (grados Kelvin) Atm (atmósferas) m3 (metro cúbico)
Sin embargo, en ocasiones los valores se expresan en unidades diferentes, lo que exige realizar las conversiones
respectivas.
A continuación se presentan los factores de conversión utilizados con mayor frecuencia:
 Factores de conversión de unidades de Presión:  Factores de conversión de unidades de volumen:
;
 Conversión escalas termométricas:

o Para convertir de ºC a ºF use la fórmula: ºF = ºC x 1.8 + 32.
o Para convertir de ºF a ºC use la fórmula: ºC = (ºF-32) ÷ 1.8.
o Para convertir de K a ºC use la fórmula: ºC = K – 273.15.
o Para convertir de ºC a K use la fórmula: K = ºC + 273.15.
Aplicación de las leyes de gases ideales:
1.- Una cantidad de gas ocupa un volumen de 80 cm3 a una presión de 750 mm Hg. ¿Qué volumen ocupará a una
presión de 1,2 atm.si la temperatura no cambia?
Como la temperatura y la masa permanecen constantes en el proceso, podemos aplicar la ley de Boyle:
P1.V1 = P2.V2
Tenemos que decidir qué unidad de presión vamos a utilizar. En esta oportunidad utilizaremos atmósferas.
Como 1 atm = 760 mm Hg, convertimos entonces 750 mmHg a Atm y luego sustituimos en la ley de Boyle:
Convirtamos 750 mmHg a atm.
Ahora se reemplazan los valores conocidos en la ecuación de la ley de Boyle:
P1.V1 = P2.V2
3
0,9868 atm *80 cm = 1,2 atm * V2 , despejando V2 nos queda:
Con la siguiente información responde las preguntas 1y 2:
Un niño se encuentra en un parque de diversiones con su padre;al pasar frente a una venta
de globos de colores el padre aprovecha y le compra uno; minutos después y por un
descuido el niño suelta el globo,este asciende y se pierde de la vista del pequeño en poco
tiempo.
Con la siguiente informacion responde las preguntas 5 y 6
El principio de Avogadro,Ley de Carles,la

5. De las siguientes gráficas la que muestra la relación expresada en la
ley de Gay Lussac y la ley de Boyle
ley de Boyle es
permiten el estudio del coportamiento de
los gases ideales,y es en esta última
donde se afirma que si se aumenta la
presión sobre un sistema que contie un
gas ideal el volumen se reducirá de
manera proporcional,siempre que la 6. De la información es posible concluir que
temperatura permanezca constante.
De manera gráfica se tendría lo siguiente:
Con base en el texto siguiente responder las 7 y 8
Para explicar la ley de Charles un docente se basa en la 7. de las siguientes tablas de datos la que un grupo de
siguiente gráfica estudiantes podría reportar correctamente en el informe
de laboratorio “verificación de la ley de Charles”
El profesor dice a sus estudiantes que, si a un gas ideal a

presión constante se le aumenta la tempratura,el
volumen aumentará de manera directamente
proporcional a su temperatura absoluta, es decir:
8. Si a un recipiente que contiene cierta cantidad de un gas ideal,se le triplica su temperatura absoluta,el volumen
Con la informacion mostrada a continuación responder las preguntas 9,10,11 y 12
9. De acuerdo con estos materiales el tipo de la práctica debería ser:
10.En el momento en que los estudiantes colocaron las masas sobre el piston del cilindro el volumen del gas
disminuyó debido a que
11.En un momento determinado,cuando el pistón con una sola masa sobre el émbolo se encuentre dentro del
baño de maria y por algún error este empiece a aumentar la temperatura,
12. la gráfica que muestra el compotamiento de la temperatura del baño de maría cuando alcanza las
condiciones del experimento es:
6.2 Soluciones Químicas
Una solución es una mezcla homogénea de dos o más

componentes. Al estudiar las soluciones, se hace
diferencia entre las sustancias que se disuelven y
aquellas en las cuales se produce la disolución. La
sustancia que se disuelve se llama soluto y la sustancia
en la que se produce la disolución se llama solvente. El
soluto es la sustancia que está en menor cantidad en la
solución.
Clases de soluciones y factores de solubilidad: De los tres estados generales de la materia, por lo menos,
teóricamente cada uno puede ser soluto o solvente en una solución, existe nueve tipos de soluciones con base en su
estado físico.
En la siguiente tabla se presenta esta clasificación y algunos ejemplos:

Estado del soluto Estado del solvente Estados de la solución Ejemplos
Gas Gas Gas Aire (O2 y N2)
Gas Liquido Liquido Agua mineral (CO2 y H2O)
Gas Sólido Sólido Hidrogeno en paladio
Liquido Gas Gas No existe ejemplos
Liquido Liquido Liquido Bebidas alcohólicas
Liquido Sólido Sólido Amalgamas (mercurio y oro)
Sólido Gas Gas No existe ejemplos
Sólido Liquido Liquido Azúcar o sal en agua
Sólido Sólido Sólido Aleaciones cobre o zinc, forman el
bronce
Solubilidad: Es la cantidad máxima de un soluto que puede disolverse en una cantidad determinada de solvente a
una temperatura previamente establecida. Generalmente, la solubilidad de una sustancia se expresa en gramos de
soluto por cada 100 gramos de solvente, por ejemplo: A 20°C la máxima cantidad de cloruro de sodio que se puede
disolver en 100g de agua son 36g.
Factores de solubilidad: Un factor determinante de la solubilidad es la naturaleza del soluto y del solvente. Además
de la naturaleza de sus compuestos, la temperatura y la presión también influyen en la solubilidad de una sustancia.
Según la cantidad de soluto las soluciones pueden ser:

 Solución saturada: Cuando una solución a una temperatura determinada en una cantidad dada de solvente se
tiene disuelta la máxima cantidad de soluto que se pueda disolver. Por ejemplo, una solución de KBr que tenga
disueltos 116g de KBr en 100g de agua a 50°C es una solución saturada, cualquier exceso de KBR se deposita en
el fondo del recipiente.
 Solución insaturada: Cuando en una temperatura determinada en una cantidad dada de solvente se tiene
disuelto menos soluto del que se puede disolver en ese solvente. En el caso de KBr una cantidad menor a los
116g de este compuesto en 100g de agua.
 Soluciones sobresaturadas: A pesar de que la concentración de una solución esta limitada por la solubilidad
máxima del soluto, es posible preparar soluciones que contengan disueltas una mayor cantidad se soluto a una
temperatura establecida. La sobresaturación de una solución es un proceso muy cuidadoso; generalmente se
realiza por calentamiento. Estas soluciones precipitan soluto al agitarlas.
Practiquemos lo aprendido :
1. En cuatro recipientes se vierte la misma cantidad de agua con diferentes contenidos de sal. A cada recipiente se le
introduce un trozo de metal de 5 g .El dibujo que representa el recipiente que contiene la mayor concentración de sal
es
Responder las preguntas 2,3,4,5 y 6 teniendo en cuenta la siguiente información
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. A un tubo de ensayo que contiene agua, se le agregan 20g de NaCl; posteriormente, se agita la mezcla y se observa
que una parte del NaCl agregado no se disuelve permaneciendo en el fondo del tubo. Es válido afirmar que en el
tubo de ensayo el agua y el NaCl conforman:
A. una mezcla heterogénea B. una solución sobresaturada C. una mezcla homogénea D. un coloide
8. La concentración es una medida de la cantidad

relativa de un soluto que se disuelve en un solvente. A
una solución de sal en agua se adiciona gradualmente
sal y posteriormente se adiciona agua. La gráfica que
representa la concentración durante el transcurso del
ensayo es
9. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece la información: solución de ácido acético al 4% en peso g. El 4% en

peso indica que el frasco contiene
A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético

C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución
10. Una solución contiene 14 gramos de cloruro de sodio (NaCl) disueltos en 79,33 gramos de agua (H2O). La
concentración de esta solución equivale a
A. 15 % peso a peso B. 18 % volumen a volumen C. 15 % volumen a volumen D. 18 % peso a peso
11. Si se desea disminuir la concentración de una solución de NaOH sin variar la cantidad de soluto, es necesario
A. adicionar como soluto AgCl B. aumentar el volumen del recipiente

C. adicionar solvente D. evaporar solución
Responder las preguntas 12 y 13 a partir de la siguiente información:
Las diferentes mezclas que se preparan con NaCl y H2O pueden representarse en un segmento de recta, en el cual,
los extremos indican las sustancias puras, y los puntos intermedios representan el valor del porcentaje peso a peso
de cada componente en la mezcla.
12. Se tiene una solución de NaCl en agua, cuya concentración se indica en el punto 1 de la gráfica. Si a través de
algún proceso experimental, el valor de la concentración cambia del indicado en el punto 1 al punto 2, es válido
afirmar que:
A. disminuye la concentración de la solución de NaCl B. aumenta la cantidad de agua en la solución

C. aumenta la concentración de la solución de NaCl D. permanece constante la cantidad de agua en la solución
12. Para que la concentración de NaCl pase de la indicada en el punto 1 al 2, lo más adecuado, es
Responder la pregunta 14 con base en la siguiente gráfica, que ilustra la solubilidad de una sustancia X en 100g de
agua, con respecto a la temperatura.
14- Si una solución al 10% (p/p) de la sustancia X se prepara a 30ºC y después se enfría hasta alcanzar una
temperatura de 0ºC es válido afirmar que:
A. se precipitarán 10g de X, porque el solvente está sobresaturado a 0ºC

B. no se presentará ningún precipitado, porque la solución está saturada a 0ºC
C. no se presentará ningún precipitado, porque la solución está sobresaturada a 0ºC
D. se precipitarán 5g de X, porque el solvente solo puede disolver 5g a 0ºC
La solubilidad indica la máxima cantidad de soluto que se disuelve en un solvente, a una temperatura dada. En la
gráfica siguiente se muestra la solubilidad del soluto X en el solvente Y en función de la temperatura, con base a esta
información contestar las preguntas 15 - 17
15. La solubilidad de X en Y a 20ºC es
A. 15 g de X en 100 g de Y B. 10 g de X en 100 g de Y C. 5 g de X en 100 g de Y D. 25 g de X en 100 g de Y

16. Es válido afirmar que al mezclar 25 g de X con 100 g de Y se forma una

A. solución a 10ºC B. mezcla heterogénea a 20ºC C. solución a 40ºC D. mezcla heterogénea a 30ºC
17. A 30ºC una solución contiene una cantidad desconocida de X en 100 g de Y; se disminuye gradualmente la
temperatura de la solución hasta 0ºC, con lo cual se obtienen 10 g de precipitado, a partir de esto es válido afirmar
que la cantidad de soluto disuelto es:
A. 25 g de X B. 20 g de X C. 15 g de X D. 10 g de X
18. Las bebidas alcohólicas no deben tener presencia de metanol, ya que este es mucho más toxico que el etanol. Se
ha estimado que dosis cercanas a los 100 ml de metanol producen la muerte en un adulto promedio de 60 Kg., pero
aun la absorción de volúmenes tan pequeños como 10 ml, pueden producir lesiones graves. La acción nociva se debe
a los productos de su oxidación al metabolizarse: el formal-dehido (metanal) y ácido fórmico (ácido metanoico).
Un licor adulterado contiene 2% volumen a volumen de metanol, él número de vasos de 20 ml de licor, que colocan
en peligro la salud del adulto promedio es de mínimo
a) 10 b)2 c) 25 d)20
Contestar las preguntas 19 y 20 de acuerdo a la información mostrada:

A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de soluto X de acuerdo
con la siguiente tabla.
Se considera que en cada vaso se forman mezclas homogéneas y que el volumen de soluto es despreciable
19. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración es:
A. mayor en el vaso 3 B. igual en los cuatro vasos C. menor en el vaso 1 D. mayor en el vaso 2
20. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable que al final de la evaporación
a) cada uno de los cuatro vasos contengan igual la cantidad de la sustancia X
b) la concentración de las cuatro soluciones sea igual
c) disminuya la concentración de la solución del vaso dos
d) aumente la masa de la sustancia X en los cuatro vasos
21. En un recipiente se mezclan sin reaccionar 50 ml de un líquido incoloro con un sólido rojo que contiene algunas
impurezas. De esta mezcla se obtiene una solución de color rojo. Si la adición del sólido no afecta el volumen y la
concentración de impurezas en la solución obtenida es igual a 20 mg/ml, puede afirmarse que la cantidad de
impurezas presentes en el sólido era igual a
A. 200 mg B. 20 mg C. 10 g D. 1 g
16- Se desea preparar un litro de una solución 1M de CaCO3
A partir de una muestra de CaCO3 igual

a) 53 g
b) 106 g
c) 212 g
d) 414 g
e) N.A
Cibergrafía :
1. https://www.monografias.com/trabajos94/hombre-descubrio-fuego/hombre-descubrio-fuego.shtml
2. http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/U1temas1.5a1.7_19118.pdf
3. http://www.tayabeixo.org/biografias/democrito.htm
4. http://www.mineralesweb.es/element/electrum.htm
5. https://queesela.net/plasma-estado-plasmatico/
6. https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/640/Estados-de-materia-solido-liquido-gaseoso-plasma
7. http://lamateriasustancias.blogspot.com/2011/03/propiedades-generales-o-extrinsecas.html?m=1
8. https://cuadrocomparativo.org/cuadros-sinopticos-sobre-la-materia/
9. https://www.ecured.cu/Suspensi%C3%B3n_(qu%C3%ADmica)#Coloide
10. https://www.ecured.cu/Coloides
11. http://www.quimica.es/enciclopedia/Coloide.html
12. http://quimica.cubaeduca.cu/media/quimica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/aplicaciones/co/modul
o_raiz_aplicaciones_2.html
13. https://www.redmagisterial.com/med/8045-mapa-conceptual-propiedades-de-la-materia/
14. https://www.slideshare.net/elenmontoya/ciclo-del-agua-69812108
15. http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MateriaCambiosFisicos.htm
16. https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/actualidad/2019-ano-internacional-tabla-periodica_13722
17. http://www.sccq.com.co/ano-internacional-de-la-tabla-periodica-150-anos/
18. https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/quimica/tabla-periodica-de-los-elementos-quimicos/
19. http://www.educando.edu.do/portal/cambios-la-materia/
20. http://equipo4centrifugacion.blogspot.com/2017/11/centrifugacion-una-fuerza-centrifuga-es.html
21. https://www.portaleducativo.net/primero-medio/32/configuracion-electronica
22. http://www.portalhuarpe.com.ar/Medhime20/Nuevos%20OA/Quimica%20Gomez/Distribucion.html
23. http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/231-principio-de-exclusion-de-pauli-principio-de-
aufbau-regla-de-hund.html
24. https://www.quimicaparaingenieros.com/la-configuracion-electronica/
25. https://www.textoscientificos.com/quimica/enlaces-quimicos
26. https://sites.google.com/site/279enlaces/enlaces-ionicos/enlaces
27. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/covale
nte.htm
28. http://medicina.usac.edu.gt/quimica/enlace/Enlace_Covalente.htm
29. https://www.ecured.cu/Enlace_met%C3%A1lico
30. https://www.caracteristicas.co/metales-y-no-metales/#ixzz5dl0QYuUO
31. https://slideplayer.es/slide/5440883/
32. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/ocw/mod/page/view.php?id=243
33. http://angelicacienciaatualcancez.blogspot.com/2012/03/la-reaccion-quimica.html
34. http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/tutorial-04.html
35. https://www.quimicas.net/2015/06/leyes-de-los-gases.html
36. http://pruebassaberquimica.blogspot.com/
37. http://www.liceoarkadia.edu.co/web/wp-content/uploads/2014/07/08-Calculos-quimicos-Dar-Clic.pdf
38. https://iesjimenamenendezpidal.org/.../valencias%20elementos%20más%20frecuentes.doc

Módulo Ciclo 5 2019 Química

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Química inorgánica – Educación media: Guía de aprendizaje 1

Elaborada por Ana Regina Charris García

1.1 La Química: una ciencia interdisciplinaria

La química tiene como finalidad el estudio de la materia, sus propiedades y

1.2 ¿Cómo surge la química? El principio de lo que hoy

1.3 La Materia, objeto de estudio de la química

1.3.1 Clasificación de la materia

Algunos ejemplos de compuestos son:

Cuando en una mezcla se observa desigualdades en las sustancias que la componen se

1.3.1.2.1 Métodos de separación de mezclas

Este método se utiliza para separar un sólido de un líquido en el cual no se

Se utiliza para separar líquidos solubles entre

Se emplea para separar un soluto sólido disuelto en un disolvente

 Cromatografía: Se aplica para separar los

Otros métodos de separación de mezclas son:

1.3.2 Propiedades Químicas y Físicas de la materia

1.3.2.2 Propiedades Químicas

Las sustancias en estado sólido ocupan un volumen definido y normalmente

tienen forma y firmeza determinadas, la movilidad de las partículas que las

Un líquido también ocupa un volumen fijo, pero es necesario colocarlo en

un recipiente. El líquido tomará la forma del recipiente en que se coloca; la

Un gas no tiene forma ni volumen definidos, por lo que se almacena en un

recipiente cerrado. El gas tiende a ocupar todo el volumen del recipiente en

que está confinado y sus partículas poseen gran energía cinética,

El plasma es un estado de la materia en el que prácticamente todos los

átomos están ionizados y con la presencia de una cierta cantidad de

electrones libres, no ligados a ningún átomo o molécula. Es un fluido,

1.3.4 Cambios de estado

Ejemplos: Fundición del acero para hacer láminas y

Ejemplos: elaboración de cubos de hielo y paletas.

Para tener en cuenta…

Revisión de aprendizajes: Taller 1

1. ¿A qué método de separación de mezclas

1. La ______________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos.

3. La composición y transformación de la materia es parte del objeto de estudio de la ___________

4. El azúcar de mesa es un ejemplo de un ______________ químico.

5. El estado físico en el que se presenta el agua de lluvia es el__________

6. Los _________________ son productos químicos usados para tratar enfermedades.

7. La principal fuente de energía para nuestro planeta es el ___________

8. Una propiedad ________________ de la materia es la densidad.

9.- La materia está conformada por_____________________

10. Los electrones, protones y neutrones conforman al ____________________

11. los electrones poseen carga ________________________

12. los protones tienen carga ________________________

13. La partícula subatómica que no posee carga recibe el nombre de_______________________

15. Una ensalada es un ejemplo de mezclas ______________________

16. Los jarabes para la tos son una mezcla ________________________

1.-Es un ejemplo de sustancia pura ( )

4.-Energía asociada al reposo de la materia ( ) d) Sólido

5.-Cantidad de materia que posee un cuerpo ( ) e) Punto de

9.-Cambio de la materia de estado sólido a líquido ( ) i) Coloides

10.-Son aquellas mezclas que se presentan en una sola fase ( ) j) Punto de

14.-Es la temperatura a la que un sólido en C.N pasa a estado líquido ( ).

11. Papel ( ) 12. agua de mar ( )

13. Petróleo ( ) 14. Carbón ( )

1.-Es el objeto de estudio de la química: _____________________________________

2.-Resultan de la combinación física de dos o más tipos diferentes de sustancias: ___________________________.

3.-Tipos de mezclas también conocidas como soluciones: ________________________

4.-Resultan de la combinación de dos o más elementos: _________________________

5.- Cambio de estado de líquido a gás: _______________________________________

del líquido es _________________________

8.-La _______________________________ es un proceso utilizado en la fabricación de bebidas alcohólicas.

 Bloque 6: De acuerdo a la imagen mostrada a continuación responder las preguntas 1,2 y 3

Responda las preguntas 4 a 8 de acuerdo a la tabla y al diagrama de flujo mostrados a continuación:

4. Corresponde al líquido 1 y el sólido 2 respectivamente

5. Son el sólido 3 y el gas 4 respectivamente