Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Pre tarea - Pre saberes.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves, 14 de
actividad: viernes, 1 de febrero
febrero de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante recuerda conceptos previos para el abordaje de las competencias del
curso.

Temáticas a desarrollar:
Sistema internacional de medidas, cifras significativas, técnicas de redondeo,
notación científica y conversión de unidades físicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

A continuación, encontrará una pre tarea, que tiene como propósito revisar
conceptos previos para el desarrollo de las tareas propuestas por el curso por medio
del desarrollo de ejercicios.

Esta pre tarea consiste en la resolución de ejercicios, los enunciados de estos, están
disponibles en el Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea; dentro de este anexo se
encuentran 18 ejercicios organizados en tres subtemas: cifras significativas, técnicas
de redondeo-notación científica y conversión de unidades; seis ejercicios por
subtema. Cada grupo de ejercicios ha sido etiquetado como “Ejercicios asignados al
Estudiante 1, 2, 3, 4, o 5”, en consecuencia, cada estudiante seleccionará alguna y
solo una de éstas etiquetas y publicará su selección en el foro “Pre saberes-pre tarea”
el cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.

El archivo Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea asigna de manera aleatoria valores
numéricos diferentes a cada una de los datos presentados en los enunciados de
todos los ejercicios.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

 Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al

estudiante 1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará,
posteriormente publica su selección en el foro de la pre tarea (Por ejemplo, si
el estudiante selecciona los ejercicios asignados al estudiante 1, debe
comunicarlo en el foro de su grupo con el fin de que sus compañeros no
resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA: dos integrantes del mismo
grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

 Como resultado de la pre tarea de pre saberes, cada estudiante realiza la

entrega del informe individual y final en el entorno de seguimiento y evaluación
del aprendizaje, dentro del plazo definido en la agenda del curso; el puntaje
máximo de este informe es de 25 puntos.

Actividades a desarrollar

Pre tarea: Pre saberes.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios se procede con la resolución de los
mismos. A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el
correcto desarrollo de la pre tarea del curso:

Descripción de la actividad:

1. Actualización del perfil del estudiante.

 Cada estudiante actualiza su perfil en el momento en que ingresa al curso.

Una vez realizada la actualización del perfil, el estudiante procede a revisar las
referencias bibliográficas sugeridas para el desarrollo de los ejercicios de la pre
tarea.

Condiciones de entrega (Actualización de la información de contacto y perfil

del estudiante.):

 La actualización del perfil del estudiante debe realizarse entre el 01 de febrero

y el 08 de febrero de 2019.
 En el foro de la pre tarea cada estudiante presenta la copia de pantalla que
evidencie la actualización del perfil.

2. Ejercicios sobre cifras significativas:

Antes de desarrollar los ejercicios debe revisar las siguientes referencias

bibliográficas de los “Pre saberes” que se encuentran en el entorno de conocimiento
y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje
práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. (pp. 01-09).

 Cifras significativas (Vídeo No 2)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos,

desarrolle los 6 ejercicios sobre cifras significativas que seleccionó y publíquelos en
el foro de la pre tarea.

Condiciones de entrega (Ejercicios cifras significativas):

  El desarrollo y/o avance de los ejercicios se presenta en el foro de la pre tarea
entre el 01 de febrero y el 11 de febrero de 2019.
 Para la digitación del desarrollo de los ejercicios, se debe hacer uso del editor
de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” (En el numeral 2.B. “Desarrollo de
los ejercicios propuestos”)
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).

3. Ejercicios Técnicas de redondeo-notación científica:

Antes de desarrollar los ejercicios debe revisar las siguientes referencias

bibliográficas de los “Pre saberes” que se encuentran en el entorno de conocimiento
y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje
práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Unidades Medida_Múltiplos y submúltiplos de las Potencias de 10 (Vídeo No 1)

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos
y problemas. (pp. 7 - 10)
 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. (pp. 01-09).
 Técnicas de redondeo (Vídeo No 3)
 Notación científica (Vídeo No 4)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos,

desarrolle los 6 ejercicios de técnicas de redondeo-notación científica que seleccionó
y publíquelos en el foro de la pre tarea.

Condiciones de entrega (Ejercicios Técnicas de redondeo-Notación

científica):

 El desarrollo y/o avance de los ejercicios de técnicas de redondeo y notación

científica se presenta en el foro de la pre tarea entre el 01 de febrero y el 11
de febrero de 2019.
 Para la digitación del desarrollo de los ejercicios, se debe hacer uso del editor
de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” (En el numeral 2.B. “Desarrollo de
los ejercicios propuestos”)
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).
 4. Ejercicios conversión de unidades:

Antes de desarrollar los ejercicios debe revisar las siguientes referencias

bibliográficas de los “Pre saberes” que se encuentran en el entorno de conocimiento
y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el entorno de aprendizaje
práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos
y problemas. (pp. 7 - 10)
 Conversión de unidades (Vídeo No 5)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos,

desarrolle los 6 ejercicios sobre conversión de unidades que seleccionó y publíquelos
en el foro de la pre tarea.

Condiciones de entrega (conversión de unidades):

 El desarrollo y/o avance de los ejercicios conversión de unidades se presentan

en el foro de la pre tarea entre el 01 de febrero y el 11 de febrero de 2019.
 Para la digitación del desarrollo de los ejercicios, se debe hacer uso del editor
de ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” (En el numeral 2.B. “Desarrollo de
los ejercicios propuestos”)
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).

Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.

Entorno de Conocimiento. El estudiante debe acceder a los diferentes

documentos bibliográficos y de apoyo temático.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Espacio en el que se dan
Entornos
acciones de interacción y socialización académica con los compañeros
para su
del grupo colaborativo y el tutor asignado.
desarrollo
Entorno Aprendizaje Práctico. Espacio donde el estudiante tiene acceso
al canal de vídeo tutoriales del curso de física general para su
respectiva revisión como actividad complementaria a la revisión de las
 referencias bibliográficas de la unidad temática.
Entorno de Seguimiento y Evaluación del aprendizaje. Entrega del
documento en formato WORD con la consolidación de las tareas
desarrolladas.

Individuales:

Informe de la pre tarea en un archivo en formato WORD que será

entregado de manera individual en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje. Todo el contenido del informe se desarrolla
y presenta en el “Anexo 1 Ejercicios y Formato Pre tarea” El informe
individual final debe contener cada uno de los elementos y en el
estricto orden que se presenta a continuación:

 Portada. En la portada el estudiante debe incluir el nombre del

tutor asignado, el número de grupo al que pertenece y toda la
información solicitada en la portada del archivo “Anexo 1
Ejercicios y formato”
 Introducción. En la introducción el estudiante manifiesta la
Productos importancia de la realización de la pre tarea.
a entregar  Actualización del perfil y desarrollo de los ejercicios:
por el
Actualización del perfil del estudiante:
estudiante
o Copia de pantalla en la que se evidencie que el estudiante
actualizó el perfil del curso, incluyendo su foto actual.
Desarrollo de los Ejercicios propuestos:
o Procedimiento y respuestas de los ejercicios en el archivo
“Anexo 1 Ejercicios y formato” con el editor de ecuaciones
de WORD sobre cifras significativas, técnicas de redondeo,
notación científica y conversión de unidades asignados.

 Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la

que el estudiante redacta las conclusiones de la actividad
desarrollada.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo en la que el estudiante
presenta las referencias bibliográficas según las normas APA.
 Título del archivo:

El título del archivo debe tener el primer nombre, primer apellido del
estudiante, número de grupo y código del curso; según el siguiente
esquema: “Pre
tarea_Nombre_Apellido_Número_de_Grupo_100413A_611” por
ejemplo, si el estudiante se llama José Ricardo Mosquera Urrutia y
pertenece al grupo 181, entonces, el archivo debe llamarse así: “Pre
tarea_José_Mosquera_181_100413_611”

Colaborativos:
No aplica (N/A); la presente actividad no tiene actividades de tipo
colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
dades para
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
la
los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
producción
tareas estipuladas en la presente actividad.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
 Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante NO
El estudiante
identifica identifica la
identifica
correctamente la cantidad de cifras
correctamente la
Identificació cantidad de cifras significativas y por
cantidad de cifras
n de las significativas, sin lo tanto, NO tiene
significativas
cifras embargo, no tiene claridad sobre el
como un elemento
significativas claridad sobre el significado e
importante que
en el cálculo significado e importancia que 6
garantiza procesos
y medición importancia que tienen las cifras
confiables de
de tienen las cifras significativas en
medición de las
magnitudes significativas en los los procesos reales
diferentes
físicas. procesos de de medición de
magnitudes
medición de magnitudes
físicas.
magnitudes físicas. físicas.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante El estudiante NO
Aplicación de El estudiante
aplica aplica
la técnicas presenta errores al
correctamente las correctamente las
de redondeo aplicar las técnicas
técnicas de técnicas de
en procesos de redondeo en los
redondeo en los redondeo en los 6
de procesos de
procesos de procesos de
aproximació aproximación de
aproximación de aproximación de
n de números.
números. números.
magnitudes.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta
El estudiante
Identificació identifica las dificultades para
identifica algunas
n de los unidades del S.I. y identifica las
de las unidades del
diferentes aplica unidades del S.I. y
S.I. y comete
sistemas de correctamente las comete
errores al realizar 8
medición a técnicas en significativos
procesos de
través de la proceso de errores al realizar
conversión de
conversión conversión de procesos de
unidades.
de unidades. unidades. conversión de
unidades.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
 La presentación Aunque el El trabajo no
es excelente, se documento contiene los
tuvieron en presenta una elementos
Presentación cuenta el 100% estructura base, solicitados en la
y de los no contiene todos guía de
consolidació requerimientos los elementos actividades, ni
solicitados en la tampoco las 5
n del solicitados en la
informe guía de normas básicas
actividades. guía de
final. para la
actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 25