Prof.
Octavio Arana Rodríguez
Diplomado de CTA – Escuela de Postgrado – UNT.
I.E. “JULIO GUTIÉRREZ SOLARI” El Milagro – Huanchaco - Trujillo
MATRIZ PARA DETERMINAR LOS TEMAS TRANSVERSALES Y LA DEMANDA EDUCATIVA
Problemas / oportunidades Causas /factores asociados
 Carencia de conciencia
ambiental
 Tratamiento inadecuado del
No se cuida el recojo de desechos
medio ambiente  Desinformación para el
desarrollo sostenible
 Deficiente saneamiento
básico y ambiental
 Malos hábitos alimenticios
Bajo nivel de de la población
calidad de vida de
la población
Problemas
del contexto
 Presencia de modelos
inadecuados
 Familias disfuncionales.
 Crisis conyugales
 Influencia negativa de los
medios de comunicación
Carencia de
valores
Demanda educativa
Tema transversal
Conocimientos Valores Actitudes
 Contaminación del Milagro  Presenta oportunamente
 Calentamiento global las tareas que se le asigna
 Desarrollo sostenible  Acepta las correcciones
en su conducta ante el
 Reciclaje Responsabilidad
ambiente
 Enfermedades  Culmina las tareas
infectocontagiosas emprendidas en el trabajo
Educación para la  Problema del uso del agua. de campo
conciencia Conservación del agua
 Promueve actividades de
ambiental y la  Salud ambiental en la
beneficio social y comunal
gestión de riesgos
Institución Educativa  Comparte con sus
 Actividades productivas de El compañeros sus
Milagro Solidaridad conocimientos y
experiencias
 Medio ambiente
 Colabora con sus
 Recursos naturales compañeros para resolver
problemas
Educación para la  Identidad personal y cultural  Cumple con los acuerdos
convivencia, la  Autoestima , autoconcepto y y normas establecidas
paz y ciudadanía autenticidad  Escucha las sugerencias y
opiniones de sus
 Proyecto de vida
compañeros
 Automotivación, superación y  Valora el trabajo realizado
sexualidad
por sus compañeros en el
 Influencia de los medios de Respeto cumplimiento de las tareas
comunicación social
 Alienación
 Liderazgo
 Nuevas formas de convivencia
familiar
 La Familia: roles y valores
 Solo el 8,3% de  Inadecuado uso del tiempo Estrategias de aprendizaje
los estudiantes libre. Alimentación saludable Responsabilidad
 Presentan problemas de Técnicas de estudio
alcanza el nivel concentración.
Organización del tiempo libre
2 de  Carencia de hábitos de
lectura Estilos de aprendizajes
comprensión
 Inadecuada selección de Uso de las TIC en el aprendizaje
lectora, el Niveles de comprensión lectora
textos de interés para el Solidaridad
50,1% está en alumno Técnicas de lectura
el nivel1 y el  No hay inversión en material Lecturas de interés
41,6% está por de lectura Estrategias y técnicas de
Problemas
 Desconocimiento de comprensión lectora
de la debajo del nivel estrategias de comprensión Educación para el
institución éxito Competencias y capacidades
1 lectora. comunicativas Respeto
educativa
Desconocimiento  Creencias en relación al
de estrategia aprendizaje de la Estrategias para resolver problemas
para la resolución matemática del docente matemáticos
de problemas de los estudiantes. Estrategias para la comprensión de
matemáticos que  Incipientes desarrollo de problemas
se manifiesta en procesos cognitivos en Estrategias para la comunicación de Responsabilidad
un 41,7% de los relación a la resolución de procesos y resultados y resultados
estudiantes en el problemas. del problema
nivel 1 y 3º,3 % Desarrollo de la capacidad del
por debajo de pensamiento lógica matemático.
este nivel
Historia de El Milagro
Educación para la Creación del Centro poblado El
conciencia Milagro
Oportunida Acervo cultural de
ambiental y la Tradiciones y costumbres locales, Respeto
des El Milagro
gestión de regionales y nacionales
riesgos. Medios de comunicación en El
Milagro
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I.E. “JULIO GUTIÉRREZ SOLARI” El Milagro – Huanchaco - Trujillo

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

Tema transversal Valores Actitudes

Educación para la  Presenta oportunamente las tareas que
se le asigna
conciencia  Acepta las correcciones en su conducta
Responsabilidad
ambiental y la ante el ambiente
 Culmina las tareas emprendidas en el
gestión de riesgos trabajo de campo
 Promueve actividades de beneficio social
Educación para la y comunal
convivencia, la paz Solidaridad  Comparte con sus compañeros sus
conocimientos y experiencias
y la ciudadanía  Colabora con sus compañeros para
resolver problemas
 Cumple con los acuerdos y normas
establecidas
Educación para el  Escucha las sugerencias y opiniones de
Respeto sus compañeros
éxito  Valora el trabajo realizado por sus
compañeros en el cumplimiento de las
tareas
Diplomado de CTA – Escuela de Postgrado – UNT.
I.E. “JULIO GUTIÉRREZ SOLARI” El Milagro – Huanchaco - Trujillo

COMPETENCIAS POR CICLO

Organizador Competencia VI ciclo

 Comprende y analiza los hechos,

conceptos científicos y tecnológicos
que rigen el comportamiento de los

Mundo físico, tecnología y ambiente diversos procesos físicos en la

Mundo viviente, tecnología y
ambiente
Salud integral, tecnología y
sociedad
naturaleza, mediante la investigación y
la experimentación en relación con la
tecnología y el ambiente.
 Comprende las relaciones existentes
entre los seres vivos y su contexto para
interpretar la realidad y actuar en
armonía con la naturaleza.
 Investiga y experimenta diversos
procesos biológicos y su relación con
la tecnología y el ambiente con sentido
crítico y creativo
 Investiga y comprende los factores que
afectan el equilibrio ecológico, los
estilos de vida saludable; así como las
implicancias del desarrollo tecnológico
y los hábitos de consumo responsable.

Diplomado de CTA – Escuela de Postgrado – UNT.

I.E. “JULIO GUTIÉRREZ SOLARI” El Milagro – Huanchaco - Trujillo

CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

CTA - PRIMER GRADO
Capacidades Conocimientos
Comprensión de información Mundo Físico, Tecnología y Ambiente
 Analiza información sobre la Ciencia. Metodología científica y actitud científica.
materia, los seres vivos y los Proyectos de investigación sobre los seres vivos en El Cerro Campana.
ecosistemas del cerro Campana Materia y energía
Materia y sus propiedades generales y específicas. Magnitudes físicas
 Organiza información sobre las fundamentales.
fuentes de energía, la Estructura de la materia y sus estados
conservación de energía y el Fuentes de energía en El Milagro. Conservación de energía.
equilibrio ecológico en el mundo Exploración del universo
y en El Milagro Universo: las estrellas y el sistema solar.
 Interpreta las teorías y La Tierra: La hidrosfera, la atmósfera y la geósfera.
conocimientos sobre el sistema Los suelos en el Perú y en la Región La Libertad.
solar.
Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente
Diversidad de los seres vivos
Indagación y experimentación
Los seres vivos. Los cinco reinos.
 Explica el origen del universo y El reino planta. La planta. Reproducción, nutrición y clasificación.
de la vida a partir de varias Flora en el Cerro Campana (El Milagro)
teorías
 Analiza y explica la diversidad El reino animal.
de los seres vivos. Clasificación. Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las
 Busca información en diversas aves, los mamíferos del Cerro Campana (El Milagro)
fuentes (libros, Internet, Ecosistema
experiencias y experimentos Organización del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias.
propios y de otros). Relaciones en el ecosistema. Estudio de la población de El Milagro.
 Observa y analiza información Ciclos de la materia.
Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevención.
sobre las características de la
materia. Diversidad de ecosistemas
 Clasifica y verifica las Biomas terrestres y marinos.
propiedades de la materia y la Ecorregiones del Perú. Áreas naturales protegidas de la región La
energía Libertad.
 Establece relaciones entre
individuo, población, comunidad Salud Integral, Tecnología y Sociedad
y ecosistema. Contaminación Ambiental
 Analiza los factores de Factores que afectan el equilibrio ecológico en El Milagro
Medidas de prevención contra desastres producidos por los fenómenos
contaminación de El Milagro y naturales.
su implicancia para la salud. Promoción de la salud
 Investiga la importancia del El agua recurso fundamental para la vida. Cloración del agua.
consumo responsable del agua Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en El
en El Milagro Milagro.
 Analiza los efectos de las Tecnología y sociedad.
radiaciones solares. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones
solares en la salud de los pobladores de El Milagro
 Organiza información sobre la
flora y fauna del cerro Campana
Actitudes
 Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
 Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.
 Cuida y protege su ecosistema.
 Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
 Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología.
 Propone alternativa de solución frente a la contaminación del ambiente.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
 Valora la biodiversidad existente en el país.