Semana 8 Bimestre: I Número de clase: 22

Tema: Enlaces químicos

Evidencias de aprendizaje: 1. Explica la formación de nuevos compuestos utilizando el diagrama de Lewis.
2. Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a
partir de criterios como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia. 3. Justifica
en forma oral o escrita la formación de compuestos a partir de las características de los enlaces químicos
(transferencia de electrones o compartición de electrones).

ANTES (PREPARACIÓN)

Preparación: Sugerencias de preparación Materiales o recursos para el profesor

conceptual - Guía del docente y Guía del estudiante.
- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía
Materiales o recursos para el estudiante
del estudiante.
- Guía del estudiante, Tabla Periódica, plastilina,
- Retome los conceptos vistos en el Video No. 5 y
palillos y cuaderno.
prepare una pequeña exposición relacionada con
enlace químico, enlace iónico y covalente.

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
5 min: Presente la agenda de la clase: Salude de manera afable
a) Objetivo(s) de la clase: y cálida a sus estudiantes,
estableciendo contacto
Introducción

- Identificar las diferencias entre los tipos de enlaces químicos.

visual con cada uno de ellos.
- Evidenciar las características del enlace iónico.
b) Actividades: Clase magistral
- Actividades de la Guía del estudiante: construcción de enlaces
químicos, lecturas, preguntas de comprensión.

5 min: Si lo considera necesario,

• Con base en el Video No. 5 que vieron en la clase 19, retome los vuelva a proyectar el Video
Explicación

conceptos de enlace químico y enlace iónico. No. 5.

Clase magistral

30 min: Procure que en el trabajo

• Pida a los estudiantes que resuelvan las Actividades 1, 2 y 3 de la Guía individual todos los
del estudiante. estudiantes se esfuercen de
Aplicación

• La intención de la Actividad 1 es identificar que los átomos, igual manera para resolver Individual
representados por las esferas de plastilina están unidos y que los las actividades propuestas.
átomos se unen, independientemente de si son iguales o diferentes. Esto permitirá evaluar los
procesos.
• Las Actividades 2 y 3 están diseñadas para evaluar la comprensión
de lectura y la capacidad del estudiante de establecer relaciones
de la información de los textos con el contexto.

Aulas sin fronteras 65

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 8 Número de clase: 22

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
10 min: Puede sugerir que dibujen
Síntesis

• Pida a los estudiantes que resuelvan la Actividad 4, cuyo objetivo es en el palillo una flecha que
que el estudiante visualice la unión de dos átomos interpretando la muestre cuál es la dirección
transferencia de electrones. de transferencia del electrón. Parejas

DESPUÉS

Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase

Actividades 2 y 3. Guía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

RESPUESTAS

Actividad 1. Actividad 2.
2. 2.
a) El enlace. a) Transferencia de electrones y compartición
de electrones.
b) Los átomos.
b) Los electrones de valencia.
c) Están en el último nivel energético.

Actividad 3.
2.
a) El átomo de sodio.
b) El átomo de cloro.
c) Configuración del sodio 1s2 2s2 2p6 3s1. Configuración del ión (anión) sodio 1s2 2s2 2p6
Configuración del cloro 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5. Configuración del ión cloro (catión) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 si observa
detenidamente los dos iones, completaron ocho electrones en su último nivel de energía.
d) Los electrones del aluminio son transferidos a los átomos de cloro.

{ [ ]
Cl Cl
1−

Al Cl
Cl
[ Cl ] Al [ Cl ]
1− 3+ 1−

66 Aulas sin fronteras

Semana 8 Bimestre: I Número de clase: 23

Tema: Enlaces químicos

Evidencias de aprendizaje: 1. Explica la formación de nuevos compuestos utilizando el diagrama de Lewis.
2. Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a
partir de criterios como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia. 3. Justifica
en forma oral o escrita la formación de compuestos a partir de las características de los enlaces químicos
(transferencia de electrones o compartición de electrones).

ANTES (PREPARACIÓN)

Preparación: Sugerencias de preparación Materiales o recursos para el estudiante

conceptual - Guía del estudiante, Tabla Periódica y cuaderno
- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía
del estudiante.
Materiales o recursos para el profesor
- Guía del docente y Guía del estudiante.

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
5 min: Presente la agenda de la clase: Salude de manera afable
a) Objetivo(s) de la clase: y cálida a sus estudiantes,
Introducción

estableciendo contacto
- Evidenciar las características del enlace covalente.
visual con cada uno de ellos.
b) Actividades:
- Actividades de la Guía del estudiante: lecturas y actividades Clase magistral
de aplicación.

10 min: Mencione algunos ejemplos

• Haga una presentación a sus estudiantes acerca de las características pertinentes.
Explicación

y propiedades de los enlaces covalentes.

Clase magistral

30 min: Aclare dudas, permita que

• Lea con los estudiantes los textos de las Actividades 5 y 6 de la Guía sus estudiantes indaguen
del estudiante para responder las preguntas propuestas. aquello que no entienden.
Si desconoce la respuesta, Individual
Aplicación

• Pida a los estudiantes que resuelvan las Actividades 5 y 6, las cuales

buscan que visualicen las diferentes formas de unión de los átomos proponga la elaboración de
en los enlaces covalentes y que estas están diseñadas para evaluar la un banco de preguntas las
comprensión de lectura y la capacidad que tiene el estudiante para cuales podrá ir resolviendo
establecer relaciones. cuando tenga tiempo de
consultarlas en textos o
fuentes especializadas.

Aulas sin fronteras 67

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 8 Número de clase: 23

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
5 min:
Síntesis

• Realice preguntas aleatoriamente a los estudiantes sobre los diferentes

tipos de enlaces covalentes y sus características, con el fin de cerrar el
tema de la clase.
Plenaria

DESPUÉS

Sugerencias de evaluación Materiales del estudiante para la siguiente clase

Actividades 5 y 6. Guía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

RESPUESTAS

Actividad 5. ocho en su último nivel de energía o la configuración

2. del gas noble más cercano, el neón.

a) Cada enlace está formado por dos electrones. d) (gráfica).

b) Átomos no metálicos.
c) Configuración del hidrógeno es 1s1. Tiene un electrón H + Cl H Cl
de valencia, le falta un electrón para la configuración
del gas noble más cercano, el helio. Compartición de electrones
Configuración del cloro 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 Seis (1 enlace covalente)

electrones de valencia, le faltan dos para completar

Actividad 6. 3. El enlace covalente se efectúa entre átomos no

2. metálicos, generalmente:

a) H2 → molécula apolar. - Potasio (K) es un metal.

b) Cl2 → molécula apolar - Cloro (Cl) es un no metal.

c) O2 → molécula apolar - Bario (Ba) es un metal.

d) N2 → molécula apolar - Carbono (C) es un no metal.

e) F2 → molécula apolar - Hidrógeno (H) es un no metal.

f ) CO2 → molécula apolar - Azufre (S) es un no metal.

g) H2O → molécula polar - Oxígeno (O) es un no metal.

h) HNO2 → molécula polar - Nitrógeno (N) es un no metal.

i) HCl → molécula polar Analizando las alternativas, en la única que

encontramos “no metales” es en H2SO4. Por
j) CO → molécula polar consiguiente, esta es la respuesta correcta.

68 Aulas sin fronteras

Semana 8 Bimestre: I Número de clase: 24

Tema: Enlaces químicos

Evidencias de aprendizaje: 1. Explica la formación de nuevos compuestos utilizando el diagrama de Lewis.
2. Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a
partir de criterios como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia. 3. Justifica
en forma oral o escrita la formación de compuestos a partir de las características de los enlaces químicos
(transferencia de electrones o compartición de electrones).

ANTES (PREPARACIÓN)

Preparación: Sugerencias de preparación - Jugo de limón.

conceptual - Hidróxido de potasio.
- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía - Vinagre.
del estudiante.
- Realice el experimento propuesto en la Guía del
estudiante antes de la clase.
Materiales o recursos para el profesor
- Guía del docente y Guía del estudiante.
- 6 vasos de precipitado de 250 ml.
- Un bombillo con conexión a un tomacorriente con
una línea abierta (ver imagen).
- Agitador.
- Aceite de cocina.
- Azúcar. Materiales o recursos para el estudiante
- Sal de cocina. - Guía del estudiante, Tabla Periódica y cuaderno.

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
5 min: Presente la agenda de la clase: Salude de manera afable
a) Objetivo(s) de la clase: y cálida a sus estudiantes,
estableciendo contacto visual
- Evidenciar los diferentes tipos de enlaces por medio de un
con cada uno de ellos.
Introducción

experimento.
- Predecir de acuerdo a las características de las sustancias, qué tipo Clase magistral
de enlace se presenta en el experimento propuesto.
b) Actividades:
- Actividades de la Guía del estudiante.
- Laboratorio demostrativo.

10 min:
Explicación

• Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 7 con base

en la información de la Tabla 1.
Individual

Aulas sin fronteras 69

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 8 Número de clase: 24

DURANTE

DISTRIBUCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOS DE LOS
ESTUDIANTES
30 min: Esta Actividad está diseñada
• Lleve a cabo el siguiente laboratorio demostrativo, cuyo objetivo es para que el estudiante
diferenciar los tipos de enlaces de acuerdo a las propiedades de las establezca relaciones entre los
sustancias. conceptos y la demostración
- Procedimiento para el laboratorio: de los fenómenos estudiados.
Clase magistral
1. Solubilidad.
a) Coloque 20 ml de agua en cada uno de los seis vasos de
precipitado.
b) Agregue un gramo de cada una de las siguientes sustancias en
cada uno de los vasos: aceite de cocina, azúcar, sal de cocina,
jugo de limón, hidróxido de potasio y vinagre.
Aplicación

c) Agite y observe.
2. Conductividad.
a) Coloque los electrodos del circuito separados en cada uno
de los seis vasos de precipitado usados en el paso anterior,
y observe el bombillo.
b) Cuide que los electrodos o terminales del circuito eléctrico no
se toquen en el interior del vaso.
c) Cuando retire los electrodos de cada vaso, desconecte de la
pared el tomacorriente y limpie los electrodos con una toalla
de papel.
d) Observe la intensidad del bombillo
- Diga a los estudiantes que realicen la Actividad 8 con base Los estudiantes deben escribir
en las observaciones del laboratorio. en la Tabla 2: Solubilidad, las
observaciones indicadas.

10 min:
Síntesis

• Pregunte a tres o cuatro estudiantes por las conclusiones del

laboratorio y comente con ellos dichas conclusiones para afianzar
los conceptos.
Plenaria

DESPUÉS

Materiales del estudiante para la siguiente clase

Guía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

RESPUESTAS

Actividad 7. 4. Covalente - apolar.

1. Iónico. 5. Iónico.
2. Covalente - apolar. 6. Covalente.
3. Covalente.
70 Aulas sin fronteras
Bimestre: I Semana: 8 Número de clase: 24 Ciencias 8

Notas

Aulas sin fronteras 71

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 8 Número de clase: 24

Notas

72 Aulas sin fronteras