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PLANO DE AULA

Professora: Daniela Moreira de Jesus.


Previsão de Tempo: Aula de aproximadamente 25 a 40 minutos.
Tema: PROCESSOS MUSEOLÓGICOS E INTERDISCIPLINARIDADE.
CAMPO DA IMATERIALIDADE
Objetivos:

Geral:
Identificar e refletir o que confere à Museologia ser interdisciplinar.

Específicos:

• Compreender o que é interdisciplinaridade;


• Trabalhar noções conceituais de interdisciplinaridade na Museologia;

Conteúdo Programático:

Noções de interdisciplinaridade;
Teoria Museológica;

Procedimentos Metodológicos

A aula será expositiva e dialogada. Apresentaremos o tema do dia e os tópicos


a serem abordados em sala, tendo como auxilio projetor multimídia (Datashow).
A partir do entendimento que a Museologia tem um vasto campo de estudo e
que dialoga com outros campos de estudo, nesta aula, iremos trabalhar noções
conceituais que nos permita refletir o porquê a museologia é, essencialmente,
interdisciplinar. Com o objetivo de ilustrar a interdisciplinaridade museológica na
prática, traremos como exemplo a experiência do Museu de Arqueologia e
Etnologia – MAE, da Universidade Federal da Bahia. Este museu utiliza das
interfaces museológicas da pesquisa ação educativa, da arqueologia e da
etnografia para abordar a importância da história dos povos indígenas que
viveram e vivem na Bahia. Acreditamos que conhecer experiências como estas
possibilite ao futuro profissional compreender e dimensionar possiblidades de
interdisciplinaridade no campo da museologia. É importante enfatizar que o
trabalho com a interdisciplinaridade não é uma receita pronta, existem muitas e
diversas formas de trabalhar. Ao final, distribuiremos atividade para ser
desenvolvida e entregue na próxima aula.

Recursos e Materiais Didáticos:

projetor multimídia (Datashow).


Procedimentos de Avaliação:

Acreditando que a avaliação é um processo que ocorre gradualmente e que


envolve fatores como, participação em sala, assiduidade, proposições,
questionamento, a resolução de atividade sobre o tema abordado em sala,
dialogo aluno/professor, professor/aluno e aluno/aluno, a avaliação desta aula
levará em conta estes fatores.

Referências Básicas:

BRUNO, Cristina. MUSEOLOGIA: ALGUMAS IDÉIAS PARA A SUA


ORGANIZAÇÃO DISCIPLINAR. In: CADERNOS DE SOCIOMUSEOLOGIA, Nº
9 – 1996. Disponível em: http://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernoso
ciomuseologia/article/view/291
CERÁVOLO, Suely Moraes. “EM NOME DO CÉU, O QUE É MUSEOLOGIA”?
PERSPECTIVAS DE MUSEOLOGIA ATRAVÉS DE PUBLICAÇÕES
http://www.nptbr.mae.usp.br/wp-content/uploads/2013/05/311-a-343-Suely-
Moraes-Ceravolo.pdf
RUSSIO, Waldisia. A interdisciplinaridade em Museologia. 1981.
https://www.passeidireto.com/arquivo/4171548/a-interdisciplinaridade-em-
museologia-waldisa-russio

Referências Complementares:

Boletim_Informativo_MAE-UFBA
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/18509/1/Ed6.Ago2013-
Jan2014_Boletim_Informativo_MAE-UFBA.pdf

Diana Farjalla Correia Lima. MUSEOLOGIA E PATRIMÔNIO


INTERDISCIPLINAR DO CAMPO: História de um Desenho (Inter)Ativo
http://www.enancib.ppgci.ufba.br/artigos/DMP--060.pdf

ATIVIDADE
Aprofundamento de Estudos

1. Leia o texto a seguir e contextualize com a aula exposta


ACRESCENTAR UM TEXTO DE 2 LINHAS, PODE SER CITAÇÃO.

A partir da afirmação acima responda:

MAXIMO DE 3 QUESTÕES