REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E.DANIEL FLORENCIO O´LEARY
MARACAIBO – EDO. ZULIA
PROFESORA: ANDREINA NUÑEZ
ASIGNATURA: MATEMATICA 1°Cs: C

SEGUNDO LAPSO

Planificación
Materia: Matemática Grado: 4° Sección: C
Lapso: Segundo Inicio: 11-1-16 Final: 22-4-16
Profesor: ANDREINA NUÑEZ
Nº de Días Fecha Fecha Objetivo Contenido Recursos Estrategia E. Estrategia A.
hora Estimada Ejecución Enumerados
( sección)
11-1-16
4TO C 3. Realizar demostración -Cálculo de las -Pizarra - Actividad practica
-Lluvias de ideas
1 21-1-16 de razones razones de -Marcadores
1H trigonométricas de trigonométricas -Explicación por -Evaluación escrita.
-Calculadora
ángulos de 0º a 90º de cualquier
-Hoja de examen parte del docente
ángulo.
13-1-16 -Interacción
4TO C
2 21-1-16 docente - alumno
2H

-Concepto de -Pizarra
-Explicación por
4TO C 25-1-16 4. Construir triángulos triangulo -.Marcadores -Resolución de
3 identificando las rectángulo parte del docente ejercicios
1H 11-2-16 razones trigonométricas -Vértices del -Calculadora
triángulo -Taller en pareja.
rectángulo
-Lados del
-Conocimientos
triángulo
rectángulo previos
-Ángulos y
4TO C 28-1-16 simbología
4
2H 11-2-16 -Formulas -Información del
blog
 5. Estudiar la ley del Pizarra
. Lluvias de ideas
4TO C 15-2-16 seno y ley del coseno .-Concepto de la Marcadores
5 ley del seno Calculadora
1H 25-2-16 - Formula Ficha bibliográfica . Explicación por -Actividad practica
-Concepto de la parte del docente
ley del coseno
-Formula
4TO C 17-2-16
6
2H 25-2-16

Formula -Pizarra -Taller en pareja

- Marcador Interacción
4TO C
7 29-2-16 5.1 Reforzar a través de -Procedimiento a - Calculadora docente - alumno
1H ejercicios la ley del seno utilizar - Ejercicios
y ley del coseno propuesto en el
blog virtual

4TO C
8 2-3-16
2H

4TO C 9 3-3-16
6. Estudiar las funciones -Concepto de - -Pizarra -Conocimientos
1H 31-3-16
reales funciones - Marcador previos. -Actividad
-Relación - Calculadora individual.
dominio y rango. - Ejercicios -Interacción
-Notación de propuesto en el docente - alumno
función blog virtual
 -Dominio y rango
de una función.
-Función real de
una variable real. -Taller en pareja.
-Grafica de una
función.
3-3-16 -Funciones
4TO C definidas por
10 31-3-16
2H intervalos.
-Función
inyectiva.
-Función
sobreyectiva
-Función
Biyectiva

4TO C 4-4-16 6.1 Conocer la función -Función a fin -Pizarra

-Interacción
11 a fin y cuadrática. Dominio, rango y
1H 14-4-16 docente – alumno
biyectividad de la -Marcador
función a fin.
-Explicación por
-Información blog
-Pendiente de
parte del docente
una recta. virtual -Actividad
practica
-Calculadora
-Función
cuadrática con
cavidad de una
parábola.
4TO C 6-4-16
12 -Ejes de simetría
2H 14-4-16
-Máximo o
mínimo de una
parábola.

-Corte de una
parábola con los
ejes cartesianos
 Calculadora
6.2 Analizar la función -Potencias de -Interacción
Pizarra
4TO C 18-4-16 exponencial. exponentes docente – alumno -Trabajo grupal.
13 reales. Marcador
1H 21-4-16 Dominio, rango y
Lápiz
grafica.
-Dominio y rango Cuaderno
-Grafica
Hoja de examen
-Propiedades de
la función
exponencial.
Propiedades de
la función
4TO C 20-4-16 exponencial.
14
2H 21-4-16
Aplicaciones de
la función
expone
Aplicaciones de
la función
exponen
 PLAN DE EVALUACIÓN

Profesor: ANDREINA NUÑEZ Materia: FISICA Oficio: DOCENTE Año: 3ERO Sección: A, B, C
No. de Hora Fecha Fecha de No. Del Objetivo Tipo de evaluación con Explicación Porcentaje
Estimada Ejecución
Revisión del cuaderno y participación -Actividad practica 80%
3 de clase acerca de los conceptos de
trigonometría. -Evaluación escrita 80%

Participación en clase
20%
Resolución de ejercicios
6.1 Actividad practica de función a fin y Rasgo personal 20%
80%
Uniforme escrita 80%
Evaluación
función cuadrática
Conducta
Rasgo personal 20%
Responsabilidad
Uniforme
Asistencia
Conducta ( 5% ) c/u
Responsabilidad
Asistencia ( 5% ) c/u
Resolución de ejercicios de razones -Actividad practica 80%
4 Resolución de ejercicios
trigonométricas de detriángulos
triangulo Actividad practica 80%
6.2 rectángulo , haciendo uso de las Rasgo personal
-Taller en pareja 20%
rectángulos. Uniforme
razones trigonométrica
Conducta
Rasgo personal 20%
Participación
Uniforme
Asistencia ( 5% ) c/u
Conducta
Taller en pareja de función Taller en pareja 80%
Participación
6.3 exponencial. Rasgo personal
Asistencia ( 5% )20%
c/u
Actividad practica de ley del seno y Uniforme
Evaluación escrita 80%
Conducta
Rasgo personal 20%
5 ley del coseno Participación
Uniforme
Asistencia
Conducta ( 5% ) c/u
Responsabilidad
Asistencia ( 5% ) c/u
Taller en pareja de la ley del seno y Taller en pareja 80%
5.1 ley del coseno Rasgo personal 20%
Uniforme
Conducta

Participación
Asistencia ( 5% ) c/u

6 Actividad practica de estudiar Actividad practica 80%

funciones reales.
Taller en pareja 80%

Rasgo personal 20%

Uniforme
Conducta
Participación
Asistencia ( 5% ) c/u
 Materiales a utilizar

 Calculadora
 Hojas milimetradas
 Hojas blancas – hoja de examen
 Block de rayas
 Juego geométrico
 Lápices
 Sacapuntas
 Borrador