RECONOCIMIENTO DEL CURSO ESTADICTICA DESCRIPTIVA

LUISA FERNANDA BAYONA

GRUPO: 204040_139

TUTOR

STEFFI LUZ PEÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

04/08/2019
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

¿Qué estudia la estadística descriptiva?

Es la rama de las Matemáticas que recolecta, presenta y caracteriza un
conjunto de datos (por ejemplo, edad de una población, altura de los estudiantes
de una escuela, temperatura en los meses de verano, etc.)
¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un
problema?

La Estadística es una disciplina que utiliza recursos matemáticos para organizar y

resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e inferir conclusiones
respecto de ellos. Por ejemplo, la estadística interviene cuando se quiere
conocer el estado sanitario de un país, a través de ciertos parámetros como la tasa
de morbilidad o mortalidad de la población.
En este caso la estadística describe la muestra en términos de datos organizados y
resumidos, y luego infiere conclusiones respecto de la población. Aplicada a la
investigación científica, también infiere cuando provee los medios matemáticos
para establecer si una hipótesis debe o no ser rechazada La estadística puede
aplicarse a cualquier ámbito de la realidad, y por ello es utilizada
en física, química, biología, medicina, astronomía, psicología, sociología, lingüísti
ca, demografía, etc. Y es importante en todos los contextos desde el estudiantil,
de trabajo y profesional por que se aplica en la vida diaria de cada uno de
estos en el estudiantil por ejemplo para sacar tu promedio de una calificación o
para saber la media o cuanto necesitas para ciertas materias.

¿Considera usted que en el programa en el cual se encuentra inscrito, la

estadística descriptiva contribuye a gestionar su área de conocimiento?
Si por que como futura psicóloga social se debe determinar con medidas
estadísticas las clases sociales las condiciones económicas de aquellas personas a
tratar en este ramo los aspectos psicosociales se deben tratar con la utilizad de las
medidas estadísticas que estudiare en este curso serán de mucha utilidad para mi
quehacer profesional.
 Diligenciar el siguiente cuadro

Concepto Definición Ejemplo

La estadística descriptiva representa la
habilidad matemática que alcanza,
constituye, presenta y detalla un conjunto
de datos con la finalidad de proporcionar
Estadística su uso totalmente con el soporte de Los datos del Censo de población de
Descriptiva tablas, medidas numéricas o gráficas. un año determinado.
Además, automatiza medidas estadísticas
como las medidas de centralización y de
difusión que puntualizan el conjunto
estudiado.
Se llama población, universo o
colectivo al conjunto de elementos
que poseen una determinada
característica. Cada uno de los
elementos que forman parte de la Éstas pueden ser de personas,
población se denomina individuo o animales, plantas, insectos, o bacterias,
Población
unidad estadística. No siempre es en general a cualquier grupo de seres
posible estudiar todos y cada uno de vivos se les considera como tal.
los individuos de una población (por
razones económicas, de tiempo,
etc.) sino solamente una parte de
ella, lo que se conoce como muestra
Una muestra es cualquier
subconjunto de la población elegido Se deberá estudiar la cantidad de
en términos de representatividad. El personas de un millón de habitantes de
una ciudad que poseen título de grado,
Muestra tamaño de una muestra viene para esto, se toma como muestra la
determinado por el número de situación de 1000 personas
seleccionadas aleatoriamente entre las
individuos que contiene. diferentes zonas de la ciudad.

Una variable estadística es una

característica que puede fluctuar y cuya
variación es susceptible de adoptar
Ejemplo: El estado civil, con las siguientes
Variable diferentes valores, los cuales pueden
modalidades: soltero, casado, separado,
Estadística medirse u observarse. Las variables
divorciado y viudo.
adquieren valor cuando se relacionan
con otras variables, es decir, si forman
parte de una hipótesis o de una teoría
 Veámoslo en un ejemplo para que
quede más claro. Imagina que quieres
estudiar lo que van a votar los jóvenes
de 18 años de toda España en las
próximas elecciones. Obviamente no
vas a poder preguntarles a todos los
jóvenes lo que van a votar, así que
decides llamar a 100.000 números de
jóvenes de 18 años al azar.
Cada uno de los ciudadanos
Población: TODOS los jóvenes de 18
seleccionados para la observación años de España
Unidad representa la unidad estadística de Muestra: Los 100.000 jóvenes a los
Estadística que vas a preguntar.
estudio de la población. Unidad estadística: Cualquier joven de
18 años que pueda votar en las
siguientes elecciones
Variable: El partido al que votará, lo
que tu vas a preguntar.
Datos estadísticos: Los números que
podrás relacionar entre si cuando
termine tu estudio. De los 100.000
jóvenes, 25.000 votaran al partido A,
10.000 al partido B, 10.000 al partido
C y el resto al partido D (por ejemplo).
Esos serán tus datos estadísticos.

El estudiante identifica los principales factores que influyen en la

problemática a tratar: "¿En qué condiciones de desarrollo territorial, social
y humano se encuentran las comunidades con mayor pobreza extrema en
Colombia?”, sobre la cual gira la estrategia de aprendizaje.

Para contextualizar la problemática es necesario que responda las

siguientes preguntas generadoras:

¿Qué aspectos aumentan la desigualdad en Colombia? Por qué?

Los aspectos de escala social, los abismos sociales que nos alejan de la
unidad nacional la diferencia racial, social, política, económica.

Por que debido a este abismo que nos separa no se lograr estrechar los
lazos de unidad en los países no se manifiesta el amor ni la armonía entre
las personas.

¿Que mide el indice de Gini? ¿Cómo se encuentra Colombia según

este indicador?
Es una medida de la desigualdad ideada por el estadístico italiano Corrado Gini.
Normalmente se utiliza para medir la desigualdad en los ingresos, dentro de un
país, pero puede utilizarse para medir cualquier forma de distribución desigual.

El coeficiente Gini se mide en un rango de 0 a 1, donde cero significa que todos

tienen el mismo ingreso y 1, que una persona concentra todos los ingresos. Cuanto
más elevado es el coeficiente, mayor es la desigualdad. Fue creado y publicado en
1912 por el estadístico y sociólogo italiano Corredor Gini y en la actualidad es
utilizado por el Banco Mundial (BM) para establecer la desigualdad del ingreso en
los países.
En Colombia, el Gini está en 0.53 que ubica al país como el segundo más
inequitativo de América Latina después de Honduras (0.537), y el séptimo en el
mundo, según el BM. Esta realidad explica, en buena medida, la difícil situación
que enfrentan muchos ciudadanos para suplir sus gastos básicos de vivienda,
educación, transporte y créditos pese a que la economía vaya bien.
“En el caso colombiano la situación es más crítica porque el índice decayó en
pleno auge del petróleo (2006-2014)”, según estudios del BM y cuando se
alcanzaron niveles de crecimiento de hasta 6.6 %, explica Óscar Benavides,
economista, magíster y doctor en Ciencias Económicas de la Universidad
Nacional de Colombia, que lideró la investigación “Análisis empírico de las
relaciones dinámicas entre crecimiento económico y distribución factorial del
ingreso”.

¿Qué aspectos reducen la desigualdad en los países?

Las oportunidades para todos no importando la raza, social, estrato nivel

educativo ni religión.
 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de
los resultados, en particular mediante la eliminación de las leyes,
políticas y prácticas discriminatorias y la promoción de leyes,
políticas y medidas adecuadas a ese respecto
 Adoptar políticas, en especial fiscales, salariales y de protección
social, y lograr progresivamente una mayor igualdad
 Mejorar la reglamentación y vigilancia de las instituciones y los
mercados financieros mundiales y fortalecer la aplicación de esa
reglamentación.
¿Qué propone para reducir la pobreza extrema en Colombia?

Políticas publicas fuertes que se cumplan no queden en simples

promesas por que si se puede mejorar las condiciones de vida educando
a las comunidades para que dependan de ellas el crecimiento de los
países por medio de generar empleo en aquellos que lo requieran instruir
al pueblo dice la palabra, la educación para todos es fundamental para ya
que es una puerta a reducir la pobreza extrema que nos aqueja cada dia
en todas partes del mundo.

¿En la última década ha disminuido o se mantiene la desigualdad en

Colombia?

En los últimos 5 años, la desigualdad en el país bajó de 0,56 a 0,52 puntos debido
a las políticas sociales del gobierno.

Una muestra de la mejor distribución del ingreso es el aumento de la clase media

consolidada que llegó a 13 millones de personas, es decir, el 30,5% de la
población.

La pobreza también se redujo entre 2010 y 2015: 4.574.000 personas salieron de

esa condición. En 2015 bajó a 27,8%.
Un estudio de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal)
que incorpora variables como el pago de impuestos- sostiene que la desigualdad
en Colombia sería de 0,55 puntos, superior a la que mide el Dane de 0,52 puntos.
No obstante, la metodología aceptada internacionalmente para medir la
desigualdad utiliza las encuestas de hogares a las que se aplica el coeficiente de
Gini, en una escala de 0 a 1, donde cero es total igualdad en ingresos y 1 es
completa desigualdad.
El estudio de la Cepal propone realizar la medición de desigualdad, incluyendo
información tributaria y señala que de esa manera el cálculo sería más preciso.