Participante.

Julio César Rodríguez De La Rosa.

Matrícula.
2018-06168.
Asignatura.
Fundamentos Y Estructura Del Currículo.
Tema № 01.
Contexto y perspectivas de la Revisión y
Actualización Curricular.
Facilitador.
Juana M. Francisco.
Fecha.
25/01/19
 Introducción

La temática curricular constituye una de las problemáticas científicas actuales de

mayor incidencia en la práctica educativa con la Revisión y Actualización
Curricular. La implementación de esta nueva actualización en las instituciones
educativas ha sido un elemento esencial para el desarrollo del proceso de
enseñanza - aprendizaje, siendo el análisis de este dentro del salón de clases un
factor importante que ha de tenerse en cuenta es cuando el camino como
profesionales de la educación es la formación integral de la personalidad de
nuestros docentes.
TEMA I: Contexto y perspectivas de la Revisión y Actualización Curricular.

Después de realizar una exploración exhaustiva en los documentos de

referencia: Bases para la Revisión Curricular y los Diseños Curriculares

Redacte informe que incluya:

1- Después de leer acerca del currículo, explique con sus ´´propias

palabras´´:

1.1 ¿En qué consiste?

El diseño y desarrollo curricular llevan consigo no solamente el conocimiento de

un plan de estudios, sino también un proceso de revisión y actualización con el
objeto de contribuir en el fortalecimiento de la calidad de la educación dominicana,
basada en los fines y principios que persigue, la metodología a emplear en su
desarrollo, los recursos para el aprendizaje que se necesitan, las bases
psicológicas donde será aplicado y el conocimiento de la cultura y el contexto
donde se desarrollará

1.2 ¿Qué persigue?

 Promover la formación integral de las personas, en correspondencia con las

especificidades del contexto, para la construcción de la ciudadanía.
 Poner en sintonía el sistema educativo con las demandas y expectativas
globales, internacionales, nacionales y locales.
 Otorgar direccionalidad a los planes de acción pedagógica, asegurando su
coherencia respecto a las finalidades y orientaciones.
 Sugerir un perfil del personal docente, administrativo y de apoyo en
capacidad de gestionar el Sistema Educativo en un proceso de búsqueda
permanente de calidad.

1.3 ¿Qué relación tiene con el desarrollo de un país?

La relación que existe entre del currículo y el desarrollo de un país es cómo las
instituciones deben desarrollar a los estudiantes con el fin de garantizar la
formación integral de cada uno, abarcando contenidos, objetivos, tiempos de
aprendizaje y metodologías implementadas. Esto es lo que persigue esta nueva
actualización curricular.
En la Ley General de Educación se establecen los principios y fines de la
Educación Dominicana, lee y responde:

2.1 ¿Qué diferencia denota entre un principio y un fin?

Principio regula, en el campo educativo, la labor del estado y de sus organismos

descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o
reconocimiento oficial a los estudios que imparten, mientras que el fin es una meta
preconcebida que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla. El fin como
resultado previsto da sentido y dirección a la actividad educativa. Tener fines
significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un
determinado fin sugiere orden, metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando
tenemos fines queremos resultados esperados. Los fines se basan en un
esquema cuyos resultados son deseados.

2.2 Elige TRES principios y TRES fines de la Educación dominicana, cítalos

entre comillas y en color azul oscuro y presenta una breve explicación
acerca de la relación del currículo dominicano y esos principios y fines de la
Educación (Ver la ley General de Educación 66-97)

PRINCIPIOS.

La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.

Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una
educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y
la realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y
dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica
y social o de cualquiera otra naturaleza;

Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los

beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones

La educación dominicana se nutre de la cultura nacional y de los más altos

valores de la humanidad y está a su servicio para enriquecerlos;
FINES.

Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces

de participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa,
justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que
combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación
humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la
humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo;

Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de

sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido
de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;

Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre

hombres y mujeres;

3. Vea el video: Matando la creatividad y luego, explique en dos párrafos la

importancia de la labor del maestro en el desarrollo de creativo de nuestros
estudiantes.

La creatividad consiste en dejar desarrollar las capacidades y actitudes del niño y

es por eso, que necesita de cierto entrenamiento emocional.

Es verdad que hay personas que tienen muy integrada esta capacidad, casi de
forma innata; pero lo más frecuente es que, la mayoría tiene que integrar una
forma de conectar con el niño, Por eso, es esencial que los adultos –y en especial
nosotros como docentes en formación y los padres, tengamos claro que nuestro
papel es fundamental para el desarrollo de la creatividad en los niños y que, tal
como existen algunas prácticas que son muy positivas para potenciarla, también
las hay que no lo son para nada.
 Conclusión

A modo de concluir podemos decir que el Revisión y Actualización Curricular tiene

como fin plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo
individual, lo social, lo cultural y educativo. Así mediante la planificación y
ejecución de esta nueva actualización se fortalece el logro del tipo de hombre y de
sociedad que el grupo demanda del sistema educativo. De acuerdo a lo expuesto,
la educación debe visualizarse en su triple proceso que implica: el desarrollo de la
persona, la interrelación con el grupo social e incorporación de la cultura.
 Bibliografía

 http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2016/07/BASES.pdf
 https://www.magisterio.com.co/articulo/gestion-educativa-la-relacion-entre-
el-curriculo-y-la-calidad-educativa
 http://www.educando.edu.do/files/5513/9964/5391/Ley_General_Educacion
_66-97.pdf
 https://www.monografias.com/trabajos12/findeduc/findeduc.shtml#CONCEP
TO
 https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-
emocional/creatividad-de-los-alumnos/30324.html

Recuperado 25/01/19