DESCRIPCIÓN

PLATAFORMA EDUCATIVA:
Se propone crear un contexto de aprendizaje,
en especial para la niñez y la juventud,
Y así poder vivir por primera vez la
experiencia de una bienal internacional,
antes, durante y después de la BIA 2015.
 BENEFICIARIOS
• Visitantes de la BIA 2015: Profesores, estudiantes y la comunidad del
Sistema Educativo Paraguayo: Inicial, Escolar Básica, Media y
Permanente de regidas por el MEC, y de Educación Superior.
• Docentes participantes del Entrenamiento: Plantel de profesores de
la Educación Inicial, Escolar Básica, Media y Permanente de las
Instituciones Educativas del MEC y en especial docentes y alumnos de
Educación Artística de las IFDs.
• Estudiantes participantes del Entrenamiento: Los inscriptos en las
Instituciones del Sistema Educativo Inicial, Escolar Básica, Media y
Permanente del MEC, con el uso del material didáctico que
contendrá: (a) guía para el docente, (b) fichas de estudio de obras de
artistas de la BIA 2015 y (c) ficha conceptual que estará disponible
para los interesados en el sitio web: www.bienaldeasuncion.org
 FUNDAMENTACIÓN

El Proyecto de la Plataforma Educativa de la BIA 2015

se sustenta en los siguientes aspectos que justifican
su pertinencia:
a) LEGAL
b) FILOSOFICA
c) PEDAGOGICA
d) ANTROPOLOGICA
e) GESTION
 FUNDAMENTACIÓN

LEGAL:
La Constitución Nacional del Paraguay determina que:
La Educación es un derecho fundamental Y
Promover oportunidades de Educación Continua al
ciudadano es responsabilidad del Estado.
Conforme a esto, Paraguay es signatario de acuerdos con la
UNESCO por ello ha promulgado leyes específicas como la
Ley General de Educación y la Ley de Educación Superior.
En cuanto a la Cultura, Patrimonio y Arte, la Constitución
Nacional del Paraguay manifiesta que el Estado deberá
promover los medios para la conservación del patrimonio
y el fomento de las expresiones culturales en el país.
 FUNDAMENTACIÓN
FILOSÓFICA:
La obra de arte es una manifestación de la cosmovisión
de su creador, producto de su cultura. El arte ha sido
observado desde el punto de vista socio – cultural por varios
referentes de la Filosofía Occidental, desde Platón a Danto y
Dickie. Éste último sostiene la teoría de la Institucionalidad
del Arte, en la cual se puede referenciar este proyecto, al igual
que la idea del aprendizaje lúdico de valores a través del arte
sugerido por Friedrich Schiller.
La Educación es un amplio y continuo proceso
formador de la personalidad del ser humano. Diversas teorías
y prácticas se han desarrollado transversalmente a la cultura
global y local, desde los antiguos pensadores griegos,
renacentistas, iluministas, modernos, y más que nunca es
tema tratado por los contemporáneos.
 FUNDAMENTACIÓN
PEDAGOGICA:
Paraguay es un país signatario de acuerdos Internacionales
con la UNESCO, los cuales convergen con los fines de la
Educación Paraguaya:
Aprender a Conocer, a Hacer, a Ser, a Convivir y a
emprender.
Referentes tomados a nivel Internacional:
Pedagogía General: J. Piaget, María Montessori, Paulo Freire y
Howard Gardner.
Educación a través de arte: Herbert Read, Noemia Varela,
Antonio Rodrigues, Ana Mae Barbosa.
Referentes considerados a nivel Nacional: Olga Blinder y María
Victoria Heisecke.
“No podríamos hablar de cultura sin detenernos en
la relación educación – arte y comunicación”
(Ana Mae Barbosa).
 FUNDAMENTACIÓN

ANTROPOLÓGICA:
El arte es una manifestación cultural que permite
al ser humano identificarse con su comunidad a través
de lo cual tiene sentido de pertinencia, y también
identificar otras culturas que no son las de su origen, y
percatarse de esa diferencia.
Una plataforma educativa en la Bienal
Internacional de Asunción necesariamente debe tener
en cuenta los componentes globales y locales a fin de
crear un contexto de intercambio conforme a los
requerimientos contemporáneos.
 FUNDAMENTACIÓN
GESTION DEL PROYECTO:
EL ARTE COMO MEDIO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL, en base
el la propuesta del filósofo francés François Vallaeys (Foro UNESCO –
ORSLAC, Asunción 2013) que sostiene que la Responsabilidad Social
es un punto de equilibrio entre:
* el poder del Conocimiento (Educación Superior) (RSU)
UNA – UPAP – ISBA – UPG – U.Católica – U.Columbia – U.Americana -
UNINORTE
* el poder Económico de las Empresas (RSE)
ITAU – ABC Color – Tejidos Pilar
* el poder Gubernamental del Estado (RSG)
CONGRESO NACIONAL, CCR EL CABILDO – MRE - S.N. CULTURA – MEC
– MOPC – S.N. TURISMO – ANNP - MUNICIPALIDAD DE ASUNCION
* el poder Social de las Organizaciones Civiles (RSC)
FUBA – COMUNEROS – A.P. PATRIMONIO
 FUNDAMENTACIÓN

LA PLATAFORMA EDUCATIVA DE LA BIA 2015

Se organiza:
* De acuerdo al sistema del Ministerio de Educación:
– Educación Inicial,
– Educación Escolar Básica y
– Educación Media.
* Pretende en diversos niveles de alcance:
Llegar a las instituciones educativas del MEC en general.
DECLARACIÓN DE INTERÉS
EDUCATIVO
Resolución 19325
 RECURSOS DEL PROYECTO

• TALENTO HUMANO: Monitores para el entrenamiento y

acompañamiento a docentes, según solicitud previa y
disponibilidad.
• MATERIAL EDUCATIVO: En formato digital estará disponible
en el sitio web de la BIA para los Escuelas, Colegios y
Centros educativos. Formato impreso según disponibilidad.
• TRANSPORTE: Colectivos (buses) especiales para llevar a
los estudiantes a los Circuitos de la BIA 2015, según
solicitud previa y disponibilidad.
 EQUIPO DE ELABORACIÓN
Presidenta de la BIA 2015: Prof. Margarita Morselli

Curadores de la BIA 2015: Prof. Dr. Royce Smith

Prof. Osvaldo Gonzalez Real
Prof. Dannys Montes de Oca Moreda

Dirección Ejecutiva de la BIA 2015: Lic. Carmen Zambrini

Coordinación de la Plataforma Educativa BIA 2015: Arq. Patricia Ygarza

Docentes:
* Prof. Mag. Diana Sekatcheff
* Prof. Mag. Rubén Orué
* Prof. Lic. Rita Cuevas
* Prof. Enrique Monges
Colaboradores del equipo docente: Sra. Zuleica Yubero.
Sr. Francisco Ruiz Diaz
Abog. Ricardo Flecha Galeano
Asesorías: Prof. María Victoria Heisecke.
Lic. Patricia Clari.
Dra. Sandra Ruffinelli.
Dra. María Antonia Rojas.
Comunicación Visual: Sintetista - Sr. Alejandro Valdez.
Los miembros de este Equipo de Elaboración de Plataforma Educativa son los titulares de los derechos de autor y derechos conexos de este trabajo de creación colectiva. Se
concede a los responsables legales de la Bienal Internacional de Asunción 2015 los derechos de uso material única y exclusivamente para la ejecución del mismo conforme a
los objetivos indicados en el presente proyecto. Para cualquier otro uso deberán solicitarse las autorizaciones pertinentes conforme a la Ley.
 COOPERAN Y APOYAN

COOPERAN:
Ministerio de Educación y Cultura
Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones
Prof. Catherine Potton – Lefevre, Embajatriz de Francia.
Liceo Francés Internacional Marcel Pagnol.
Escuela Taller de Expresión Infantil y Juvenil.
Centro Educativo Marista San Pablo.
Centro Educativo La Natividad de Santa María
Ateneo de Lengua y Cultura Guaraní.

AUSPICIAN: Fundación Comuneros

Universidad Privada del Guaira
Fundación Itau
Diario ABC
Empresa de Transporte La San Lorenzana
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Crear un contexto para que los integrantes de

las comunidades educativas del MEC puedan
vivir la experiencia de una Bienal
Internacional de Asunción.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Que los beneficiarios del Proyecto Plataforma

Educativa BIA 2015 tengan nociones acerca de:

• ¿QUE ES EL ARTE?

• ¿Qué ES UNA BIENAL DE ARTES VISUALES?

 PARA RESPONDER…

¿Qué ES EL ARTE? Necesitamos preguntarnos:

A. ¿Qué ES UNA OBRA DE ARTE?
B. ¿Qué ES UN ARTISTA?
C. ¿Qué ES LA INTERPRETACIÓN DEL PUBLICO?
D. ¿Qué ES EL CONTEXTO?
Entonces podremos contestar
¿Qué es una BIENAL DE ARTES VISUALES?
 PARA RESPONDER…
A. ¿Qué ES UNA OBRA DE ARTE?
• Significado
(contenido conceptual)
• Concreción
(medios de expresión de las artes visuales: dibujo,
pintura, escultura, objeto, grabado, graffiti,
fotografía, videoarte, instalación, intervención,
performance, instalación performática)
• Interpretación – comunicación con el público
(el significado que se ha concretado es un mensaje
que necesita ser decodificado por el espectador)
 PARA RESPONDER…

B. ¿Qué ES UN ARTISTA?

Es el ser humano que:

• Crea Significado

• Se vale de la Concreción

• Precisa de la Comunicación con el público

 PARA RESPONDER…

C. ¿Qué es la interpretación del público?

La decodificación que realiza el ser humano o

el grupo de seres humanos
acerca de
La obra de arte que contempla.
(significados creados y concretados)
 PARA RESPONDER…
D. ¿Qué es EL CONTEXTO?
Pensemos….
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Qué?
¿Quién?
¿Para quién?
¿Porqué?
El significado se creó, se materializó y se interpretó.
 PARA FINALMENTE RESPONDER

¿Qué es UNA BIENAL DE ARTES VISUALES?

Podemos decir no solamente que
es un festival de artes visuales que
se realiza cada dos años, sino que
también es COMPRENDER lo que es un
CONTEXTO
para promover la CREACION (rol del ARTISTA)
e INTERPRETACION (rol del PUBLICO)
DE OBRAS DE ARTE CONTEMPORANEOS.
 O B J E T I V O S D E L A P L ATA F O R M A Q U E
COINCIDEN CON EL CURICULUM DEL
MEC
UNIDAD TEMÁTICA CAPACIDADES TEMAS
¿Qué es una obra de arte?
Analiza obras plásticas de ¿Qué es un artista?
artistas nacionales (e ¿Qué es el medio de arte visual?
internacionales) ¿Qué es el significado de la obra de
 Obra, autor/a, técnica, arte?
soporte, mensaje. ¿Qué es la interpretación del público?

Procesa información sobre

Obras, galerías y museos más
Autores importantes del Paraguay. ¿Qué es una bienal de artes visuales?
y contexto histórico  Museos, galerías y lugares
de exhibición.
Describe las características más
resaltantes del arte guaraní,
artesanía popular y regional
¿Qué es el contexto?
del Paraguay.
 Técnica, autor, lugar,
materiales, otros
ARBOL DEL CONOCIMIENTO
 FASE 1
Entrenamiento a Docentes
OBJETIVO
Despertar y desarrollar las aptitudes artísticas de los
educandos a través del aprendizaje significativo en la cual
se conjugan la teoría, la práctica y la experiencia.
BIA 2015

VISITA PREVIA A MUSEOS

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
TEMAS TEÓRICOS

ARTÍSTICOS
PLAN DE PREPARACIÓN
 FASE 1

ENCUENTROS DE PREPARACION A LOS

DOCENTES PARA LA BIA 2015
FUNDAMENTACIÓN
Un aprendizaje significativo se produce
cuando el alumno y/o la alumna incorporan el
nuevo contenido a su esquema de
conocimientos a partir de lo que ya saben y de
sus necesidades e intereses.
 FASE 1

Este tipo de aprendizaje proporciona a los

educandos capacidad para aprender de manera
más agradable, sólida y duradera.
Así, el aprendizaje está muy vinculado a su
funcionalidad, es decir, a su utilización cuando las
circunstancias lo requieran dentro y fuera del aula,
como se estima que ocurrirá durante cada BIA que
se realizará a partir de octubre de 2015.
 SECUENCIA A SEGUIR EN LA
FICHA EDUCATIVA

1. CONTEMPLACIÓN.
Contemplemos esta obra. Contemplar significa
observar abrir nuestras mentes y nuestros
sentimientos a esta obra de arte visual.

2. EMOCIÓN.
¿Qué sensaciones y emociones nos produce
esta obra? Emocionarse significa sentir y
entender lo que sentimos.
FICHAS
FICHAS
FICHAS
 SECUENCIA A SEGUIR EN LA
FICHA EDUCATIVA
3. REFLEXION. Reflexionemos acerca de esta obra:
EL ARTISTA. ¿Quién es el artista que creó esta obra?
LOS MEDIOS DE LA OBRA DE ARTE VISUAL.
¿Cuáles son los medios (técnicas y materiales) que
utiliza el artista en esta obra?
EL ESPECTADOR: ¿Qué mensaje transmite esta obra
al espectador? Ahora somos nosotros los espectadores
de esta obra, porque el espectador es el que
contempla la obra.
EL CONTEXTO: ¿En qué contexto se desarrolla esta
obra?. El contexto es el momento histórico ( el tiempo y
el espacio o el lugar) en donde se desarrolla la obra de
este artista.
FICHAS

Artista: Joaquín Torres

García
Título de la obra: América
Invertida
Medio de la obra de arte
visual: Dibujo a tinta sobre
papel
Dimensiones: 22 cm x 16 cm
Derechos de autor: La
imagen es cortesía de la
fundación Joaquín Torres
García – Montevideo,
Uruguay.
FICHAS
 SECUENCIA A SEGUIR EN LA
FICHA EDUCATIVA

CREACIÓN:
Creamos nuestra propia obra con los elementos
que caracterizan la obra de este artista.

EXPOSICION:
Preparamos nuestra propia exposición para
mostrar las obras que hemos realizado
basándonos en la manera de crear de este
artista.
 IMPLEMENTACIÓN PILOTO

Liceo Frances Internacional Marcel Pagnol Mes Junio

Centro Educativo Marista San Pablo Mes Julio

Colegios que ya
realizaron los Centro Educativo Parroquial La Natividad de Mes Agosto
experimentos Santa Maria
piloto
Colegio Nacional Eduardo Lopez Moreira Mes Agosto

Escuela Taller de Expresión Infantil y Juvenil TEIJ Mes Agosto

 FASE 2
Entrenamiento a Estudiantes
Realizan los Ejercicios del Material Educativo
 FASE 2
Entrenamiento a Estudiantes
Realizan los Ejercicios del Material Educativo
 FASE 2
Ejercicio Piloto en el Liceo Francés Internacional
“Marcel Pagnol” llamado “A la Manera de Michael Burt”
 FASE 2
Ejercicio Piloto en el Centro Educativo Marista “San Pablo”
Basado en el dibujo “Mapa invertido de América” del artista
plástico uruguayo Joaquín Torres García.
 FASE 2
Ejercicio Piloto en el Centro Educativo Parroquial
Subvencionado “La Natividad de Santa María”,
basado en la obra “El árbol de la vida”
de la artista plástica Ana Carina Aranda
 FASE 2
Escuela Taller de Expresión Infantil y Juvenil
Celebración de sus 39 años institucionales
Homenaje a Juana Pabla Carrillo
Barrio Trinidad, Asunción
FASE 2
FASE 2 FASE 2
FASE 2
FASE 2
 FASE 3: Visita a las exposiciones
CIRCUITOS EDUCATIVOS
Museos, Centros Culturales y
Casas Patrimoniales Restauradas

Imagen de una visita escolar a la 31ª Bienal de San Pablo, Brasil – Año 2014
FASE 3: Visita a las exposiciones
CIRCUITOS EDUCATIVOS
Museos, Centros Culturales y
Casas Patrimoniales Restauradas

Imagen de una visita escolar Al CABILDO - 2015

 FASE 4

Reporte de la
Plataforma Educativa Bienal 2015
Las instituciones educativas que lleven adelante las 4
fases de la plataforma enviarán un reporte al MEC y a
la Comisión Organizadora, completando un formato
que estará disponible en el sitio web
www.bienaldeasuncion.org
 CRONOGRAMA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN EXPERIMENTAL
Presentación del Proyecto de la Plataforma Educativa BIA 2015 a Miércoles
Agosto 2ª semana los Monitores, Directores y Docentes que lo implementaran en sus 12/08/2015
4 fases en sus respectivas Instituciones, en el Centro Cultural de la 7:30 a 12:30
República “El Cabildo”.
Viernes
Agosto 3ª semana Entrenamiento a Docentes y Monitores de los Centros Educativos 21/08/2015 7:30
interesados, en el Centro Cultural de la República “El Cabildo”. a 12:30
Agosto desde la 3ª Implementación de la 2ª fase. Realización de los ejercicios prácticos
semana hasta la con los alumnos, basados en el material didáctico de la Plataforma 22/08/2015 al
última semana de Educativa BIA 2015. Realización de una Exposición, Mini Bienal en 31/09/2015
Septiembre las Instituciones.
Del 1 al 31 de Visita a la BIENAL 2015. Realización y envío de informes de los Del 1 al 31 de
Octubre trabajos realizados durante la Plataforma Educativa. Octubre

Del 15 de
Del 15 de Octubre al
Entrega del Reporte Octubre al 15 de
15 de Noviembre Noviembre
Del 15 al 30 de Del 15 al 30 de
Evaluacion de los Reportes recibidos Noviembre
Noviembre
Lunes 30 de Lunes 30 de
Entrega de la Memoria de la Plataforma Educativa BIA-2015 al MEC. Noviembre
Noviembre
 CONTACTOS
CONTACTOS

sandraruffinelli@gmail.com Nro.Celular: 0981 737 201

Coordinación de la Dirección General de Educación Artística - MEC

bienalinternacionaldeasuncion@gmail.com,
patriciaygarza@gmail.com Nro.Celular: 0961 888 394
Comisión organizadora BIA 2015
Ejercicios!!!!