República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Fe y Alegría “Caruto”

Preescolar “B”

Con materiales de reciclaje

construimos juguetes
Docentes: Puerta Janny y Derbys Brito

Duración: 22-01 al 09-03-2018

Semanas: 6

CAICARA DEL ORINOCO 2018

Objetivo de Fe y Alegría:

1 -Se garantiza la no discriminación de género en la acción educativa del centro

2- Se promueve el aprender a aprender para seguir aprendiendo toda la vida

3- Se asume el compromiso con la comunidad, la participación en la acción social y la conciencia

ciudadana

4- Se promueve el auto regulación: conciencia y control voluntario del propio esfuerzo

5- Se promueve el sentido de la justicia, la responsabilidad y la equidad de género

6- Se desarrollan las competencias fundamentales de los ejes de la Escuela Necesaria de Calidad: valores
humanos cristianos, desarrollo del pensamiento, tecnología, lenguaje y comunicación e información
educativa

7- Se promueve la conciencia socio-política: conocer, analizar y comprender críticamente la realidad

8- Se desarrollan las competencias específicas de las áreas académicas y laborales, formando para el
mundo productivo y el emprendimiento
Objetivo General: Promover la participación familiar en la construcción de juguetes de reciclaje para el
enriquecimiento la formación ético-social.

Objetivo Específico: Que los niños se inicien en la concientización del cuidado del medio ambiente y
como aprovecharlo al máximo.

ESPACIOS ALTERNOS (PROGRAMAS EDUCATIVOS)

Programas Momento de la rutina diaria

Salud Pequeños grupos
Valores En todo momento
cuidado del medio ambiente Pequeños grupos y actividades recreativas
 Registros:
Fecha: 16-01-2018

Nombre y Apellido: Valentina Nogueira

Edad: 05

Momento de la rutina: Trabajo libre

Observación: Valentina se encuentra trabajando en el momento de trabajo libre, jugando con un pez
hecho de botella de plástico, la maestra se le acerca y le pregunta te gusta este juguete? N: si, maestra
verdad que podemos hacer un carro con esta botella? M: Si! Y muchas cosas más como barcos, entre
otros.

Análisis:

- Expresa sus inquietudes

- Comparte los materiales con sus compañeros

- Posee imaginación para transformar objetos

Fecha: 17-01-2018

Nombre y Apellido: Juan Antonio García

Edad: 05

Momento de la rutina: Pequeños Grupos

Observación: Juan se encuentra realizando un dibujo en el momento de pequeños grupos, la maestra le

pregunta que estás haciendo? N: estoy dibujando un yoyo como el que me hizo mi tío M: que bien y
como lo realizo? N: con un hilo y unas chapas M: que genial

Análisis:

- Realiza dibujos de forma desordena

- Le gusta colorear

- Relata hechos vividos en el hogar

Fecha: 18-01-2018

Nombre y Apellido: Santiago Vargas

Edad: 05

Momento de la rutina: Recibimiento

Observación: Santiago se encuentra en el momento del recibimiento, la maestra se encuentra contando

unas tapas, el niño le dice a la maestra yo se contar M: que bien cuenta estas tapas a ver cuántos hay, N:
1,2,3,4,5………….26 M: muy bien ya sabes contar te felicito.

Análisis

- Establece conversaciones sencillas

- Realiza conteo de forma oral y secuencial de 1 al 26

 Diagnóstico:

La mayoría de los niños y niñas sienten interés por realizar actividades plásticas donde
puedan desarrollar su creatividad e imaginación. y otro grupo de ellos sienten inquietud
por elaborar juguetes para jugar al aire libre; a su vez conocer los números naturales. Con
este proyecto tendremos la oportunidad de conocer la importancia que tiene el medio
ambiente en nuestras vidas y como aprovechar los materiales del medio.
Justificación del proyecto:

Este proyecto es tecnológico, nos permite concientizar a los alumnos sobre la conservación del ambiente,
reciclar y aprovechar los materiales del entorno.

Ejes integradores:

Ambiente y salud integral/ interculturalidad/ tecnología de la información y

comunicación/ trabajo liberador
Aéreas de Componente Objetivo Aprendizaje a ser Intencionalidad
aprendizaje alcanzado

Formación Lenguaje escrito ( Reconocer el uso Copiar de forma Que el niño y la

personal social, lectura y escritura) de la lectura y libre, tomando niña copie textos
comunicación y escritura como como modelo de los diferentes
representación medio de escrituras impresas ambientes.
información y en el ambiente que
comunicación. lo rodea.

Expresión plástica Expresar y crear Expresar Que el niño y la

libremente creativamente con niña exprese su
partiendo de actividades creatividad e
diferentes graficas plásticas imaginación
experiencias como: pintura, usando material
ambientales que recortado y otros reciclable.
fomenten la
imaginación, la
invención y la
transformación
Relación entre Serie numérica Establecer Reconocer el Que el niño y la
otros componentes relaciones símbolo gráfica del niña reconozca los
del ambiente matemáticas, número y su uso números del 1 al
cuantificando y en el contexto 20.
resolviendo social
problemas de la
vida cotidiana
Intencionalidad: aprender a reflexionar, aprender a convivir, aprender a valorar, aprender a valorar

Espacios de aprendizaje Estrategia y Recursos

Expresar y crear Incorporar cuentos, títeres, cantos, poesías,

trabalenguas, entre otras sobre el medio ambiente
Representar e imitar Colocar trajes, muñecas, teléfono, envases y otros
Armar y construir Introducir rompe cabezas, domino y memorias del
relacionados con el medio ambiente.
Experimentar y descubrir Incorporar materiales como: tapas, chapas,
silbatos, cinta métrica, envases, paletas, entre otras.
 Rutina diaria Estrategias
Recibimiento Recibir a los niños y niñas con
palabras de afecto, cantos,
dinámicas, cuentos, juegos,
adivinanzas, bailes, poesías
Planificación Realizar preguntas referentes a
la familia, nociones espaciales,
alimentación e higiene.
Trabajo libre en los espacios Realizar dinámicas variadas
todos los días para asignar a
cada niño un espacio.
Recuento Realizar ronda de preguntas
como: que hiciste? En que
espacio trabajas? Con quien
trabajaste?
Pequeños grupos Invitar a los niños y niñas a traer
materiales que le permitan
elaborar actividades; dibujar,
recortar, pegar, rellenar, armar,
sobre el medio ambiente
Actividades recreativas Realizar juegos de integración y
recreación
Despedida Despedir a los niños y niñas con
palabras de afecto.
Recursos
Cuentos, libros, cantos, objetos
variados, radio, CD.
Láminas, textos, imágenes,
afiches.
Cantos, pañuelo, cinta entre
otros.
Objetos variados y tarjetas de
preguntas.
Papel bond, marcador, lápiz,
color, tijera, borrador,
sacapuntas, hojas, envases,
agua, colorante, plastilina, entre
otros.
Carta, caja, objetos, entre otros.
Radio, CD.
 PEQUEÑOS GRUPOS

Fechas Actividades Estrategias y recursos del docente

Inicio Desarrollo Cierre Intencionalidad

22 al 26- 01- Colorear, Presentar el Dibujar Comentar Que el niño y la niña

2018 escribir , material con ,recortar y sobre la conozca la
dibujar, el que se va a escribir actividad importancia del
recortar y trabajar y elaborar realizada medio ambiente
pegar imágenes seguir con las laminas del ¿Qué hiciste?
del medio instrucciones medio ¿Cómo lo
ambiente ambiente hiciste? ¿Con
quién lo
hiciste?

29 al 02-02- Pintar, rasgar, Comentar a Rasgar, Culminar las Que el niño y la niña
2018 rellenar, los niños y rellenar, pintar, actividades identifique las
colorear, niñas la colorear y con una breve semejanzas y
completar, actividad y escribir sobre exposición de diferencias de un
escribir sobre la explicar lo la lo realizado ambiente sano y
contaminación que se va a contaminación contaminado
ambiental realizar ambiental
05 al 09-02- Recortar, pegar Explicar a los Recortar, pegar Recortar, Que el niño y la niña
2018 unir, completar, niños y niñas unir, completar, pegar unir, conozcan los
marcar, escribir la actividad a marcar, escribir completar, materiales
de la pizarra los realizar y dar de la pizarra los marcar, reutilizables
materiales a conocer el materiales escribir de la
reutilizables material reutilizables pizarra los
materiales
reutilizables
12 al 16-02- Realizar Comentar a Dibujar, Exhibir los Que el niño y la niña
2018 dibujos, los niños y recortar, trabajos identifique los
recortes, niñas sobre la escribir los realizados números del 1 al 20
escrituras actividad a números del 1
sobre los realizar al 20
números del 1
al 20
19 al 23-02- Recortar, pegar Comentar a Recortar, pegar Exhibir los Que el niño y la niña
2018 unir, completar, los niños y unir, completar, trabajos tenga la habilidad de
marcar, escribir niñas sobre la marcar, escribir realizados realizar un juguete de
de la pizarra los actividad a de la pizarra los cartón
materiales a realizar materiales a
utilizar para usar
realizar algunos
juguetes de
cartón
26 al 02-03- Recortar, pegar Comentar a Recortar, pegar Exhibir los Que el niño y la niña
2018 unir, completar, los niños y unir, completar, trabajos tenga la habilidad de
marcar, escribir niñas sobre la marcar, escribir realizados realizar un juguete
de la pizarra los actividad a de la pizarra los de plástico
materiales a realizar materiales a
utilizar para usar
realizar algunos
juguetes de
plástico
05 al 09-03- Cierre de
2018 proyecto:
exhibir todos
los trabajos
realizados