Este documento presenta la planificación anual de contenidos académicos para el primer grado en el área de Ciencias Naturales. El plan contiene varios bloques temáticos como el ser humano y la salud, la importancia de la mente, los sentidos, y el sistema cardiovascular. Cada bloque describe los contenidos, estándares, estrategias metodológicas, tiempo y criterios de evaluación. El plan busca desarrollar el conocimiento de los estudiantes sobre su cuerpo, hábitos de higiene, y funciones fisiológicas
Este documento presenta la planificación anual de contenidos académicos para el primer grado en el área de Ciencias Naturales. El plan contiene varios bloques temáticos como el ser humano y la salud, la importancia de la mente, los sentidos, y el sistema cardiovascular. Cada bloque describe los contenidos, estándares, estrategias metodológicas, tiempo y criterios de evaluación. El plan busca desarrollar el conocimiento de los estudiantes sobre su cuerpo, hábitos de higiene, y funciones fisiológicas
Este documento presenta la planificación anual de contenidos académicos para el primer grado en el área de Ciencias Naturales. El plan contiene varios bloques temáticos como el ser humano y la salud, la importancia de la mente, los sentidos, y el sistema cardiovascular. Cada bloque describe los contenidos, estándares, estrategias metodológicas, tiempo y criterios de evaluación. El plan busca desarrollar el conocimiento de los estudiantes sobre su cuerpo, hábitos de higiene, y funciones fisiológicas
Primero Grado Área: Ciencias Naturales I Parcial Bloque Contenidos Estándares Estrategias Tiempo Criterios de Evaluación programáticos Metodológicas Horas Fecha El ser Hábitos de Higiene y Identificará Trabajo en Enlistan las partes del cuerpo humano y la Descubrimos nuestro las equipo utilizando laminas ilustrativas. salud cuerpo. principales Juegos partes que lúdicos Realiza ejercicios indicando las Nota: la lección 9 se conforman destrezas y habilidades de las adelanta para el cuerpo diferentes partes del cuerpo humano humano. fomentar en todo momento los hábitos Practican hábitos de higiene en el de higiene. aula de clase.
Practican nuevo vocabulario de
palabras pág. 46-47 y mediante una ruleta se fomenta todos los días.
La importancia de Analizara Lluvia de Controlan los estímulos mentales
nuestra mente. cada parte ideas de las diferentes emociones del cerebro Discusión en (enojo, alegría, asustado y como un pequeños tristeza) para el buen órgano grupos comportamiento en el trabajo maravilloso. individual y grupal dentro y fuera del aula de clase. Primero Área: Ciencias Naturales I Parcial Bloque Contenidos Estándares Estrategias Tiempo Criterios de Evaluación programáticos Metodológicas Horas Fecha El mundo de los Enunciará Lluvia de ideas Realiza experimentos sobre sentidos. medidas Experimentación sentidos jugando a (lecciones 3, 4 y 5) higiénicas a Discusión en observar y oír seguir para pequeños Enlista las acciones seguir mantener una grupos para el cuidado de los buena salud Juegos lúdicos sentidos, pág. 21 Asignación de Realiza experimentación Analizará la Tareas sobre sabores, orles y utilidad que texturas, descrito en pág. brindan los 24-25-28. sentidos para el ser humano
Establecerá las Conversatorio Expresan de forma oral y
Así funciona mi funciones Lluvia de ideas escrita la importancia del sistema cardiovascular básicas del Técnica PR corazón y los pulmones. (corazón y pulmón) corazón como el Asignaciones de Dramatizan la forma de motor principal tareas cuidado del corazón y los para el pulmones con mensaje al transporte de NO al tabaco/cigarro y si al oxígeno y deporte o ejercicios. alimento a todo nuestro cuerpo. Transportando los Clasificara los Trabajo Grupal Conocen la pirámide alimentos alimentos según Lluvia de Ideas alimenticia para su su origen, animal Asignación de identificación de los o vegetal, tareas alimentos más indicando al grupo fundamentales y esenciales alimenticio que para el cuerpo humano. pertenece. Realizan tarea fotográfica con recortes de alimentos escribiendo su importancia para el cuerpo. Elaboran un menú que contenga la utilización de los diferentes grupos alimenticios Realizan una degustación de alimentos. Planificación Primer Grado de Ciencias Naturales I Parcial BLOQUE CONTENIDO ESTÁNDAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN EL ser Hábito de Explican los Responde las preguntas formuladas en la pág.10, de Maestro 1 Hora Presentación humano y higiene hábitos de su libro de texto como prueba diagnóstica. Alumno del muñeco la salud descubriendo higiene, así como Mediante una lámina ilustrada ellos conocen las partes Libros de plastilina. nuestro cuerpo. las partes del del cuerpo su importancia de cuidarla y mantenerla Cuaderno Participación cuerpo su limpias. Lápiz activa en cada importancia de Practican la forma correcta de lavarse sus manos, Cartulina experiencia de cuidarlas y dientes y su cuerpo en general. Crayolas aprendizaje mantenerlas Utilizan la plastilina para hacer un cuerpo humano Presenta el limpias. señalando sus partes más importante (cabeza, brazo, cuestionario piernas, y tórax) de preguntas iniciales. La importancia Explicar el Responde de forma oral mediante una lluvia de ideas Maestro 1 Hora Participación de nuestra funcionamiento y las pregunta de la pág. 14. Alumno controlada del mente su importancia de Mediante una lámina ilustrativa conocen las partes del Libros diagnóstico. las partes del cerebro como órgano vital y funcional para nuestra Cuaderno Participación cerebro como vida. Lápiz en la órgano principal y Realizan una dramatización de los estados de ánimo Cartulina dramatización maravilloso. (alegre, asustado, triste y enojado) Entonación de Ejecutan una canción sobre las funciones que el la canción de cerebro realiza, pág. 17. las funciones de los sentidos. El mundo de los Conocer la Mediante una lámina ilustrada conocen los sentidos Maestro 3 Hora Presentan los sentidos importancia de los que nos coordina la movilidad el equilibrio y la Alumno cuestionarios sentidos para coordinación de nuestro cuerpo. Libros de la pág. 18- nuestra vida su Realizan actividad de la pág. 20-21, para conocer el Cuaderno 22-26 forma corte de funcionamiento y cuido de la vista y el oído. Lápiz Realizan cuidarlos y Cartulina anotaciones usarlos. de las Experimenta el sentido del gusto mediante una prácticas de práctica de laboratorio utilizando los materiales de la laboratorio. pág. 24-25. Participación Utilizando una lámina ilustrativa los diferentes estados activa en cada en que se encuentra los objetos (áspero, suave, liso, actividad. rugoso, duro, blando, frio y caliente) Mediante un juego con los ojos vendado reconoce los objetos únicamente utilizando el sentido del tacto. Explicación general del cuidado de los sentidos y su consecuencia al no cuídalo. Funcionamiento Establecer las Mediante una lámina ilustrativa del corazón se explica Maestro 2 Horas Presentan los del sistema funciones básicas las funciones que este realiza, así mismo las Alumno trabajos cardiovascular del corazón y los actividades físicas y la alimentación sana que ayudan Libros asignados (corazón y pulmones como a mantenerlo sano. Cuaderno Realizan la pulmón) órganos Realizan actividad descrita en la pág. 33 Lápiz dramatización principales para la Mediante una lámina ilustrativa explica la importancia Cartulina Participación vida del cuerpo de los pulmones y su relación con el corazón. activa de los humano. Realizan una dramatización donde se perfile los niños. cuidados de estos dos órganos dando un mensaje a los niños al NO al tabaco/cigarros. Realizan la actividad de la pág. 36. Trasportando Clasificar los Mediante una ilustración de la pirámide alimenticia los Maestro 2 Horas Presenta el los alimentos alimentos según alumnos ordenan los alimentos según los bloques de Alumno menú de su origen (vegetal primarios a fundamentales. Libros comida de un o animal) así Realizan una degustación donde los niños traen Cuaderno 1 día mismo por los diferentes alimentos seleccionados previamente para Lápiz Colaboran con grupos la convivencia y conocer los diferentes alimentos de la Cartulina la fundamentales pirámide alimenticia. Alimentos degustación. dentro de la Elaboran un menú de los alimentos que son más Participación pirámide saludable de comer en los diferentes tiempo de comida activa en todo alimenticia. (desayuno, almuerzo y cena) momento de los niños.